2.3 品味美好情感【基础+提升+拓展】（分层练习）【后附答案解析】-【优学课堂】2024-2025学年七年级道德与法治下册同步教学高效精品课件+分层练习（统编版2024）

七下2.3《品味美好情感》 同步练习 基础篇 一 、基础知识填空： 1．情绪和情感既有区别又有联系。情感是比情绪更为______、稳定的内心体验，是人基本的_________。当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的_______时，我们就会产生某种情感。 2．情感在我们的生活中发挥着重要作用。情感反映着我们对人对事的______、观念，影响着我们的______和选择，促使我们做出______。情感能够提升我们的______力、______力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地______事物、______未知。情感的发展体现我们的生命成长，使我们的______更宽广、博大。 3．我们要_______地增加自己的积极情感体验。我们可以通过_______、积极参与______的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用______和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份______。 4．我们要学会______和______消极情感。在生活中，接受_______的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 5．我们要在实践中______情感______。我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和________中提升内在修养，让情感在不断_______中升华为高尚_______。 提升篇 一、判断并纠正题 1．（24-25七年级下·山东聊城·开学考试）情绪和情感是不同的，又是紧密相关。( ) 2．（23-24七年级下·浙江绍兴·期末）所有负面的情感体验是不美好的，无法赋予我们成长的意义。( ) 3．（23-24七年级下·内蒙古乌兰察布·期末）我们可以通过阅读、与人交往、参与任何社会活动等方式获得美好的情感。( ) 4．（23-24七年级下·浙江湖州·阶段练习）负面的情感会给我们带来不愉悦的体验，需避免和消除。( ) 5．（23-24七年级下·黑龙江绥化·期末）情绪是短暂的，不稳定的。情感是长久地，稳定的。( ) 6．（23-24七年级下·黑龙江绥化·期末）情感与我们的想象力、创造力相关。( ) 7．（23-24七年级下·山东聊城·期末）要学会逃避生活中的负面情绪，要善于将负面情感转化为成长的助力。( ) 8．（23-24七年级下·山东聊城·期末）在公交车上给需要的乘客让座，下雨天为同学打伞，主动向南方受灾地区捐出压岁钱……这些行为有利于积善成德，传递情感正能量。( ) 9．（23-24七年级下·山东聊城·期末）情绪受周围环境影响且具有稳定性：情感是短暂的、不稳定的。( ) 10．（23-24七年级下·浙江温州·期末）生活经验的不断扩展，使我们的情感更加丰富、深刻，这启示青少年要尝试所有未体验过的社会活动。( ) 二、选择题 1．（2024·山东泰安·中考真题）2024年3月27日，在山东省美德少年发布仪式上，来自全省各地的美德少年齐聚一堂，他们中有的是学习成绩优异、乐于助人的模范生，有的是在困难面前不屈不挠、勇于担当的小英雄，还有的是在日常生活中尊老爱幼、热心公益的小天使。美德少年的评选是为了引导青少年（   ） ①弘扬高尚的德行，汲取榜样的力量     ②维护社会公平，杜绝违法犯罪 ③传递美好情感，传递社会正能量     ④崇德向善，争取荣誉 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 2．（2024·内蒙古呼和浩特·中考真题）随着一首儿歌中的“挖呀挖呀挖”走红，各行各业童心大发，争相改编：一位矿工留言“在深深的矿井里面挖呀挖呀挖，挖多多的煤炭点亮千万家”；中国船舶也加入其中，写道“在海洋的深处挖呀挖呀挖，采集珍贵的科研样品笑开了花”。这一现象告诉我们（    ） ①互联网打破时空限制，拓展交友空间             ②童谣可能唤起人们美好的情感体验 ③人云亦云说明人们没有独立思考能力             ④应该用自己的热情和行动传递正能量 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．（2024·四川·中考真题）关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。以下行为不利于创造正面情感体验的是（   ） A．共同欣赏高雅的艺术 B．交流名著阅读的心得体会 C．力所能及地帮助他人 D．强迫他人认可自己的观点 4．（2024·贵州铜仁·中考真题）诗词是表达情感的重要载体。北宋文学家范仲淹被贬谪时写下：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，南宋末年名臣文天祥被囚禁时仰叹：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。下列对情感理解正确的是（    ） ①情感与我们的想象力、创造力相关          ②情感只有在诗词中才能表达得更好 ③情感反映着我们对人、对事的态度和观念     ④情感与情绪紧密相关并随之反应积累和发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．（2024·广东·中考真题）走出家门、拥抱绿意成为不少人的放松方式。鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵等自然元素能让人心情舒畅。这说明（   ） A．人与人之间的情绪会相互感染 B．我们能用热情和行动影响环境 C．情感会影响人们的判断和选择 D．美好事物能激发正面情绪感受 6．（2024·内蒙古赤峰·中考真题）我们踏着成长的节拍，在不断社会化的过程中，获得的美好情感有（    ） ①教学相长、亦师亦友的师生情        ②比赛失误、结果欠佳的挫败感 ③建立友谊、呵护友谊的同伴情        ④温暖牵挂、关怀守候的亲子情 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．（2024·山东烟台·一模）2024年春晚，来自汉、唐、宋、明四个时代的中国传统吉祥纹样，经过93岁“敦煌少女”常沙娜的手绘，以年锦图的形式亮相，上演了一场人从画中来的古代“时装大秀”。引发了观众对中华文明的共情。这说明（   ） ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦     ②情绪伴随着我们的生活经历不断积累发展 ③我们可以通过欣赏优秀节目获得美好情感     ④只有美好的情感体验对我们的成长才有意义 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 8．（2024·新疆伊犁·模拟预测）电影《飞驰人生2》让我们看到了人生的希望和可能。无论你身处何种困境，都要坚持自己的梦想，永不放弃！“我没有多想赢，我只是不想输。”小东观影后被这句台词深深触动，他暗下决心：今后一定要努力学习，实现自己的梦想。这表明（   ） A．情绪是人最基本的精神需求 B．情感影响判断，驱使我们做出行动 C．生活只需要正面的情感体验 D．生活中的人和事，让人产生的都是美好情感 9．（2024·广东深圳·一模）公交车上让座、为他人指路、雨大为路人打伞、捐赠衣物或书籍……这些行为虽然平凡、为能够给人带来温暖和力量。这启示我们要（   ） A．惩恶扬善、守护公平正义 B．青春有格，抵制不良诱惑 C．积善成德、传递情感正能量 D．自尊自强、从身边小事做起 10．（2024·云南昆明·模拟预测）期中考试中，成绩一向名列前茅的小芳因考前过于自信而抱有侥幸心理导致考试失败。面对老师的批评，小芳羞愧难当，发誓一定要通过努力让大家重新认识自己。由此可见（   ） ①羞耻感、挫败感会带来各种不适，要学会避免这种负面情绪 ②体验一次失败未必是坏事，要善于将负面情感转变为成长助力 ③负面情感未必都是消极的，它可以丰富人生阅历，理性看待失败 ④美好情感需要表达、回应，负面情感只会对成长产生负面效应 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 11．（2024·广东汕头·二模）“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……”为献礼“五四”,一场名为“青春，为祖国歌唱”的网络拉歌活动在全国百余所高校接力唱响，这一活动（   ） A．激发爱国情感，坚定青年报国之志 B．抒发青春心声，做到青春无怨无悔 C．传递向上能量，属于爱国最佳方式 D．释放青年热情，全面展示自我风采 12．（2024·河北石家庄·二模）祖国的伟大成就，令世界瞩目，每一个中华儿女都为祖国取得的辉煌成就感到由衷的骄傲和自豪。下列新闻中（   ） ①2024年4月15日是我国第9个全民国家安全教育日 ②2024年上半年征兵自2月20日开始 ③2023年全国农村低收入人口和脱贫人口参保率稳定在99.9%以上 ④2024年1月1日世界超高海拔地区规模最大的风电项目——西藏那曲欧玛亭嘎风电场投产 A．③④ B．②③ C．①④ D．①③ 13．（2024·广东东莞·模拟预测）韩信受胯下之辱,后来成为大将军;越王勾践卧薪尝胆,大败吴国;司马迁受到酷刑,写就《史记》。这启示我们（   ） ①某些负面情感体验尽管不那么美好,但仍然有意义 ②学会承受负面情感,将负面情感转变为成长的助力 ③在生活中负面的情感体验比正面的情感体验好 ④要积极创造负面的情感,不断丰盈自己的生命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．（2024·天津河北·一模）下列选项的概念关系能用下图表示的是（   ）    A．①情感②情绪 B．①基本情绪②焦虑 C．①道德感②高级情感 D．①青春期生理变化②青春期心理矛盾 拓展篇 三、分析说明题 15．（24-25七年级下·湖南郴州·开学考试）阅读材料，回答问题。 材料一  ★情绪情感的差异分析 王明在上网搜索时，发现战国时期著名思想家荀子的“六情说”把情感分为好、恶、喜、怒、哀、乐六大奥。17世纪法国哲学家笛卡尔认为爱、憎、喜、悲等是基本的情感，其他情感由这些情感衍生。王明据此认为：“情感与情绪是一样的嘛，二者没有什么区别。” (1)请你运用所学知识，对王明的看法进行评析。 材料二  ★品味美好情感 山东德州，小学生早晨上学途中听到了路边的政府机关广播内响起国歌，立刻停下脚步朝着国旗方向敬礼。一开始只有个别小朋友敬礼，但随着国歌的播放，越来越多的小朋友加入，天桥上敬礼的小朋友连成一片，震撼了所有路人。 (2)以上场景体现了哪些美好的情感?你还从哪些场景中体会过这些情感?请列举两种。 (3)回顾所学知识，谈谈怎样品味美好情感。 16．（24-25七年级下·全国·课后作业）【珍惜青春不负韶华】阅读材料，回答下列问题。 材料一  有一种自豪，叫“我有中国”；有一种责任，叫“中国有我”；有一种表白，叫“我爱你祖国”！ 材料二  在“七·一”党的生日时，全国各大中小学开展了形式多样的党史学习活动，带领学生了解党的光辉历程，厚植爱国情怀，引导广大青少年儿童学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，从百年历程中传承红色基因，立远志、铸梦想。 (1)学习党史，传承红色基因，会增强青少年哪些情感体验？ (2)结合材料，说一说情感的作用有哪些？ 参考答案 基础知识填空： 略 判断题： 1．正确 【详解】本题考查情绪和情感的关系。情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的。故正确。 2．错误 【详解】本题考查正确对待负面情感。依据教材所学，负面情感体验可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面情感，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长，因此，负面情感体验对我们的成长也有意义，故题文说法错误。 3．错误 【详解】本题考查创造美好情感。依据教材知识，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。故错误。 4．错误 【详解】本题考查正确对待负面情感。负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。承受负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。我们要正确对待，不是避免和消除。故错误。 5．正确 【详解】本题考查情绪和情感的关系。情绪是短暂的，不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。故正确。 6．正确 【详解】本题考查情感的作用。依据教材知识，情感与我们的想象力、创造力相关。丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。故题干说法正确。 7．错误 【详解】本题考查情绪调节的重要性、正确面对负面情感。依据教材所学，学会承受一些负面情感，善于将负面情感转化为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验；同时我们要理解负面情绪是逃避不了的，故题文说法错误。 8．正确 【详解】本题考查传递情感正能量。依据教材所学， 在情感体验中，我们可以传递美好的情感，传递情感的正能量。在公交车上给需要的乘客让座，下雨天为同学打伞，主动向南方受灾地区捐出压岁钱，都有利于传递情感正能量，故题文说法正确。 9．错误 【详解】本题考查情感和情绪的关系。依据教材知识可知，情绪是短暂的、不稳定的，情感相对稳定，故题干说法错误。 10．错误 【详解】本题考查体验美好情感。生活经验的不断扩展，使我们的情感更加丰富、深刻，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动获得美好情感，不是尝试所有社会活动。故错误。 单选题： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D D D C D C B B C B 题号 11 12 13 14 答案 A A A C 分析说明题： 15．(1)王明的看法是错误的。情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感；但情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 (2)①爱国情感。②在升旗仪式上，看到五星红旗冉冉升起时；观看爱国主义题材电影时。 (3)①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 【分析】考点考查：情感和情绪的关系、感受美好情感、品味美好情感。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：“情感与情绪是一样的嘛，二者没有什么区别。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。 论据②：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时,才会产生某种情感。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用感受美好情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小学生早晨上学途中听到了路边的政府机关广播内响起国歌，立刻停下脚步朝着国旗方向敬礼→使命感、责任感、爱国情感等。 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 本题考查感受美好情感，可以结合教材知识作答。 （3）本题考查品味美好情感，可以结合教材知识作答。 16．(1)责任感、使命感、爱国情感等。 (2)情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求；情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知；情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 【分析】考点考查：情感的作用，正确对待积极情感体验； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用正确对待积极情感体验有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：全国各大中小学开展了形式多样的党史学习活动，传承红色基因→可联系责任感、使命感、爱国情感等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查情感的作用，可以结合教材知识回答。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$