2.3 品味美好情感（精品课件）-【优学课堂】2024-2025学年七年级道德与法治下册同步教学高效精品课件+分层练习（统编版2024）

null新课导入 2024世界可“爱”，你也可“爱”。走过2024让我们一起，去爱具体的人、做具体的事、拥抱具体的生活！ 观看视频“2024爱与被爱的瞬间”，我们可以品味到什么？ 情感 2.3品味美好 第二课 做情绪情感的主人 核心素养目标 1.道德修养： 认识美好情感对个体生命成长的价值，提升对美好情感的觉察能力，形成积极、乐观生活态度。 2.健全人格：正确认识生活中的情感，积极传播美好情感正能量；增强陶冶情操的意识，掌握适合自己的方式方法创造正面的情感体验。 教学重点：情感的作用、意义 教学难点：品味美好情感 自主预习 1.情感的分类？P20 ★2.情感与情绪的关系？P19 ★3.情感的作用（意义）？ P20 ★4.如何品味美好情感？P20-21 ★5.怎样增加积极的情感体验？P20-21 ★6.消极情感的作用？P21 7.怎样在实践中提升情感境界？P21 请同学们阅读课本19--22页，思考以下问题，在课本上标记问题要点，关键词语圈画勾点 认识情感 part 01 START 1.情感的分类？ 看了以下图片你有哪些情感体验？ 地 震 中国夺冠 给烈士扫墓 森林失火 悲痛感 自豪感 敬畏感 恐惧感 1.情感的分类？ 除了上述情感体验，在生活中还有 归属感 安全感 荣誉感 情感是复杂多样的 当看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义的力量。 当独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任的快乐。 当承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任的神圣。 正义感 胜任感 责任感 1.情感的分类？ 笔记梳理 基本需要情感：安全感、归属感等。 高层次社会性需要情感：道德感、荣誉感等。 积极情感：正义感、胜任感、美感等。 消极情感：挫折感、厌恶感、倦怠感。 多方面混合情感：敬畏感等。 1.情感的分类？ ★2.情感与情绪的关系？ 判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？ 情境一：走在街上突然被狗咬，感到很害怕。从此以后，看到狗就恐惧。 情境二： 每次数学考试没考好，都很难过，久而久之感到非常自卑。 人基本的 精神需求 结合两个材料，总结情感与情绪的关系 ①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人的基本精神需求。 ★2.情感与情绪的关系？ 情绪 情感 愤怒生气 （情绪） 愉悦自信 （情绪） 积累和发展 积累和发展 正义感 （情感） 胜任感 （情感） 短暂的 不稳定的 会变化的 不断强化 逐渐积累 相对稳定 重视坦然 （情绪） 积累和发展 责任感 （情感） 看到不公正的行为 顺利完成工作 完成自己必须做的事 ②当对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 ★2.情感与情绪的关系？ 笔记梳理 ①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人的基本精神需求。 ②当对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。 ★2.情感与情绪的关系？ ★2.情感与情绪的关系？ 小花 小利把我书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。 小鹿 小辉 周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我很激动。 明天要出去旅游了，激动的睡不着。 妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。 小美 情绪 情感 情绪 情感 判断以下情境哪些是情感？哪些是情绪？ ★3.情感的作用（意义）？ 思考：人们百米冲刺去看升旗仪式，说明了“爱国”情感对我们有什么作用？ ②情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 ①情感在我们的生活中发挥着重要的作用。 ★3.情感的作用（意义）？ “核潜艇之父”——黄旭华 黄旭华被誉为大国赤子，当祖国最需要核潜艇方面的人才时，黄旭华弃医从事祖国核潜艇项目的建设，与家人的一次别离，就是30年为国的坚守，对国之忠高于一切，将生死置之度外，只为一个信念：造出核潜艇！大国重器的缔造，保卫了国家的长治久安。 中国第一代核潜艇和导弹核潜艇研制项目分别在1985年和1996年获得了“国家科学技术进步奖”特等奖。在核潜艇研发的关键时期，黄旭华和他的团队成功解决了核动力系统的多个技术难题，实现了多项创新。他们设计的动力系统使中国的核潜艇在性能上达到了国际先进水平。 思考：“解决了多个技术难题”，这说明情感有何作用？ ③情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 ★3.情感的作用（意义）？ 思考：在不同时期，“我”对妈妈的情感发生的变化，说明了情感有什么作用？ ④情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 ★3.情感的作用（意义）？ 笔记梳理 ①情感在我们的生活中发挥着重要的作用。 ②情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 ③情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 ④情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 ★3.情感的作用（意义）？ 品味情感 part 02 START ★4.如何品味美好情感？ 思考：（1）你如何看待小东和小莹的情感体验? （2）我们怎样才能体验到更丰富的积极情感? （1）①小东在学校组织的拔河比赛中体验到了荣誉感、自豪感、胜任感、集体归属感等。②小莹在青春仪式上体验到了亲人之间爱的情感。 ①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 ①积极情感源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。（来源） 朋友间的问候与关怀 亲人间的温情陪伴 陌生人之间的微笑与帮助 自然界中的美丽风景 ★5.怎样增加积极的情感体验？ ★5.怎样增加积极的情感体验？ 我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？ 运动 旅游 助人 阅读 志愿者活动 交友 ②可以通过与人交往、积极参与有意义的社会生活等活动获得积极情感体验。 ③我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 ★5.怎样增加积极的情感体验？ 笔记梳理 ①积极情感源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。（来源） ②可以通过与人交往、积极参与有意义的社会生活等活动获得积极情感体验。 ③我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 ★5.怎样增加积极的情感体验？ ★4.如何品味美好情感？ 挫 败 感 羞 耻 感 焦 虑 感 这些属于什么情感？ 这样的情感对我们的成长有哪些影响？ ②我们要学会承受和转化消极情感 ★6.消极情感的作用？ “童话大王”郑渊洁在一档节目中接受主持人董卿的访谈时，曾提到在自己小学时因为调皮，被说成“郑渊洁是这个班上最没出息的人”。 假如是你，听到别人这样评价你，你有什么样的感受？ ①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。 ★6.消极情感的作用？ 如果郑渊洁听到这样的负面评价后从此一蹶不振，破罐子破摔了，还会有现在的“童话大王”吗？ 郑渊洁在被老师批评后，回家写了检查。他回忆说：我将检查呈上。那篇检查我下了功夫，写成了小说，那篇小说有伏笔、有悬念，都能把人看哭。 （2）郑渊洁的做法给我们什么启示？ ②体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 ★6.消极情感的作用？ 笔记梳理 ①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。 ②体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 ★6.消极情感的作用？ “核潜艇之父”——黄旭华 黄旭华院士设立了1100万元的“黄旭华科技创新奖励基金”，旨在激励更多的科研工作者开拓创新。 黄旭华还向湖北省、武汉市、武昌区科协分别捐款，以支持当地的科普和教育工作。 黄旭华院士一生中向科研、科普、教育机构捐献了自己的奖金超过2000万元人民币，为全社会树立了无私奉献的榜样。 思考：黄旭华奉献一生，对我们提升情感境界有何启示？ ③我们要在实践中提升情感境界 ★4.如何品味美好情感？ 在家体贴父母，承担力所能及的家务。 在学校尊敬理解老师 与朋友真诚相待 在社会关爱他人 服务社会 7.怎样在实践中提升情感境界？ 笔记梳理 我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 ★4.如何品味美好情感？ 笔记梳理 ①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。 ②我们要学会承受和转化消极情感 ③我们要在实践中提升情感境界 ★4.如何品味美好情感？ 课堂小结 品味美好情感 认识情感 ★4.如何品味美好情感？P20-21 ★5.怎样增加积极的情感体验？P20-21 ★6.消极情感的作用？P21 7.怎样在实践中提升情感境界？P21 品味情感 1.情感的分类？P20 ★2.情感与情绪的关系？P19 ★3.情感的作用（意义）？ P20 随堂练习 1．（24-25七年级下·全国·单元测试）下列对“微行动”点评正确的是（   ） A．生活节奏加快，让我们对“慢”的容忍度越来越低。这种“慢怒症”正在吞噬我们的幸福感——保持乐观心态，任何事都要忍耐 B．小美看了《厉害了，我的国》，为祖国繁荣富强而自豪，写下了自己的真实感受——积累正面情感，滋养心灵 C．浩浩代表班级参加演讲比赛，发挥失常，心里很不舒服，决心在下次比赛中取得好成绩——挫折一定会使人产生积极的情绪感受 D．爸爸不高兴怒斥了小凯，小凯不高兴就踢了小狗一脚——情绪能相互传染，应该压抑 B 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——王昌龄《从军行》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》 随堂练习 B 从上述诗词中，我们能够读出（   ） A．关心民生、心系人民的情绪 B．精忠报国、忧国忧民的情感 C．珍惜友谊、关爱他人的品德 D．无私奉献、淡泊名利的风范 2．（24-25七年级下·全国·课后作业）古诗词是人们表达内心情感的一种方式： 随堂练习 3．（2025七年级下·全国·专题练习）下列行为能获得积极情感体验的有（   ） ①我自豪地向外国友人介绍中国书法 ②同学遇到困难，我主动伸出援助之手 ③考试时同桌要和我对答案，我不情愿地答应了，他非常开心 ④在运动会上，我为班集体赢得了荣誉 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 随堂练习 4．（24-25七年级下·全国·课后作业）在第33届夏季奥运会上，湖南体育健儿积极发扬中华体育精神，共获得4枚金牌、5枚银牌、3枚铜牌，为祖国、家乡和人民赢得了荣誉。同学们对此倍感自豪和骄傲。这说明（   ） ①我们要学会承受和转化消极情感 ②情感让我们的内心世界更加丰富 ③情感不会影响我们的判断与选择 ④我们通过情感体验生命、体验生活 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 随堂练习 5．（24-25七年级下·全国·课后作业）在北京故宫博物院里，小华认真了解“清明上河图”的历史，倾听与之相关的故事，体验到了厚重的历史感。这说明（   ） A．积极参与有意义的社会活动可以获得积极情感体验 B．要善于转化消极情感 C．情感是不稳定的，会随着情境的改变而变化 D．情感比情绪更为深刻、稳定 A Lavf58.20.100 Lavf57.83.100 $$nullnull