散文综合训练-【上好课】2025年中考语文二轮复习讲练测（安徽专用）

散文综合训练 阅读下面的文字，完成小题。 故乡的冬 ①冬天是被一场场北风送来的。北风随意一点，天就蓝了，天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息。土地变得坚硬而冷峻，收获了庄稼之后，它们敞开的襟怀犹如无边的莽原。空气变得干燥，人们念着“开北风了”纷纷去晒瓜干。秋地瓜被切成薄片晾晒在大地上，在北风和日头的双重照料下，很快成了脆响的口粮。北风抚摸着田野，大地上作物越来越少，麦苗嫩嫩的小腰身接过时令衔接的大旗。 ②冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。“立冬收萝卜，小雪收白菜。”立冬了，不能再把萝卜放在露天撒野。而从霜降到小雪，正是白菜越长越壮实的时候。立冬后，早晚会有些霜冻，但是白菜的筋骨结实，越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美。 ③“猫冬”是从堵上后窗那一刻开始的。父亲踩着板凳和木梯子，手托着泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚的泥巴。后窗变成了墙，家里暖了许多。地瓜藏在屋顶棚子上，盖着薄薄的豆秸叶；奶奶不似往常勤劳，而是天天偎在炕头上，透过窗户中间的小玻璃片观天看地；就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。 ④北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 ⑤天气逐渐寒冷，雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待。小雪节气的雪，还能多热烈呢？但是，小雪的仪式感却非常足。人们在大锅灶上炒一锅大白菜、豆腐，加了粗粉条。这是齐鲁大地胶州地界标准的雪天大锅菜，用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条，仿佛是给白菜过节，也是为小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节。 ⑥有风的冬日，村庄很安静，连狗儿也不叫，天地间只有风声。柴门被扭得吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣窣，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ⑦冬天的田园鸟雀盘旋，不到下雪的日子，它们不去啄那些高树上的柿子。秋天采柿子的时候，竹竿足够长，母亲却不让采最高枝上的十几个柿子，每棵树上都留着些。那些柿子长得饱满而丰腴，看起来很好吃。母亲说，留几个柿子“看冬”。光秃秃的枝丫上，那几个柿子看守着冬天，越来越红。后来，大雪覆盖了原野，柿子树梢成了鸟雀聚会的地方，它们啄着柿子，享受雪天里的盛宴。 ⑧大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜，捧起一把雪，就那么扬向对方，或将雪攥成团，“嗖”地打在对方肥大的棉袄棉裤上。 ⑨雪持久不化的日子里，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天“斋鸟”的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，天气严寒之时，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去。 ⑩故乡的冬天是浪漫而温暖的。那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦。 （选自《人民日报》2023年12月11日，有删改） 1．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文中多次提到了故乡的雪，围绕“雪”写了人们在雪中的活动，表达了故乡人们对冬日雪的喜爱。 B．文章第⑦段中母亲要求留几个柿子“看冬”，表现出母亲对冬日传统习俗的重视；第⑨段中母亲用高粱穗“斋鸟”，又体现出母亲的暖心善良。 C．文章第⑩段“故乡的冬天是浪漫而温暖的”是主旨句，后文“风吹草叶的轻叹”则表现出作者冬日里的遗憾和怅惘，丰富了内容，升华了主旨。 D．文章写的景、事、物看似杂乱繁多，其实都贯穿着一条情感线索——作者对故乡冬季的喜爱与思念。 2．本文充满美感和诗意，读完此文，同学们拟写了几首小诗。请根据提示，在表格横线处写出对应的内容或画面，并补写标题。 诗歌标题 冬日暖阳 ① ② 诗歌内容 冬天的太阳 被分成了两半 一半晒身体的病痛 一半晒晚年的孤寂 故乡的身体装满了风 风把村庄隐藏 吹动了柴门 吹响了枝丫 我们去玩雪 脸面模糊 在人群中，难以寻觅 在欢笑里，难以分离 文中相关内容或画面 大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 柴门被扭得吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣窣，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ③ 3．根据括号内的要求，赏析下列语句。 （1）菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。（品味加点字的妙处） （2）奶奶不似往常勤劳，而是天天偎在炕头上，透过窗户中间的小玻璃片观天看地；就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。（本句极富表现力，自选角度赏析本句） 4．文中多次提及母亲，请你结合文章内容，说说母亲是一个怎样的人。 5．在《昆明的雨》中，作者汪曾祺选择了坚韧、喜湿润的“仙人掌”和美味的“菌子”入画，表达对昆明的思念之情。本文描绘了故乡冬季的多种景物和场景，如果请你选择其中一样或几样入画，你会选择什么？请结合本文的内容和表达的情感说明理由。 阅读下面的文字，完成小题。 追忆栾花安萍华 ①入秋的时候，满街的栾树添了盛装，黄粉色的彩衣在空中摇曳生姿，煞是好看……这个秋天姗姗来迟，如今渐行渐远，倒数的秋日里，我留恋起栾树开花的模样。 ②一个多月前，路边的栾树还是以往的模样，只是粗壮了许多，树冠更大更繁茂了些，道路两边的景物还是如以前一般，只是热闹劲消失了，街道显得有点冷清，偌大的街道能让人稍感到暖意的，似乎只有这一树树的栾树花果了。 ③我曾经对栾树的态度是嫌弃的。尤其是夏日里，那树下湿黑黏糊，看着让人心里不舒服，再不小心踩上一脚，保准将鞋子也粘在地面上。我的服装店门口就有一株栾树，不仅树叶上有刺蛾，还常有大马蜂在此盘踞筑巢，一度让我避而远之。 ④但我喜欢秋日。相比较春天里的红肥绿瘦、争奇斗艳，夏天里的莺歌燕舞、热情奔放，秋日带来宁静之美。它用如水的柔情，驱散了骄阳的燥热，温润着每个角落。此时的栾树更似一位晚熟的人，在沉淀中不断积蓄着力量，在秋日里迎来了属于自己的“春天”。怒放的生命、绽放的花朵是它对秋天最浓烈的深情。 ⑤我们这里，栾花开在六月到九月间。初见时，那细碎的小黄花绽放在满树的绿色中，密密匝匝，远远地看去，绿色的树顶仿佛戴上了一顶金色的凤冠，雅静不失贵气。当九月的风吹过，纤细的花朵就从树上迫不及待地跳入过往路人的身上，继而又是一个俯冲顺着衣衫滑下，落满整个地面，飘飘洒洒，远远望去一片细碎的金黄。我欣赏它这份洒脱，着实喜欢它小小的模样，椭圆形细长的花瓣向外 反卷着，露出长长的花蕊，花瓣和花蕊连接的末端呈现一抹鲜艳的红色，分外亮眼。那玲珑的样子，让人忍不住有种想拥入怀中细心呵护的冲动。 ⑥爱之所爱，栾花也似乎一生在用它的花语诉说着对生命的尊重和热爱。这注定是一场属于秋日里的浪漫，一段独属于秋日里的邂逅。无关乎风花，无关乎雪月，只是义无反顾地奔赴一场轮回之下的秋日之约。虽如苔米，也一样有自己的光。这是信仰，也是追逐。 ⑦它把自己仅有的一抹鲜艳奋力地涂染在初秋的调色板上，即使没有海棠花、菊花、月季的浓艳，也没有松柏的苍翠；即使会被早早地淹没在整个秋日五颜六色的海洋中，找不到存在的痕迹；即使热情的拥抱得不到一丝丝的回应；即使这秋日的美色多得让人眼花缭乱，世人早已遗忘它纤弱的样子，可它还是爱得义无反顾，爱得轰轰烈烈、从容不迫。即便是只有在入药和做染料时才被真正忆起，它  也无怨无悔。 ⑧栾花年复一年，在四季中往返，和时光相拥。在重复中坚守着自己，默默地从夏站到秋，从青葱到繁花，一半相拥，一半相守，从初见到归来，依旧还是它年少时的模样。好像“鲜衣怒马”才应是它的本色。 ⑨栾树知秋，夏末秋初，绿叶在栾树花装点下，串串蒴果如灯笼般高高悬挂在枝头，安静地在空中等待，等那风起的时刻，去奏响一曲美妙的乐章。随着秋意渐浓，枝头那绿色、黄色、藕粉色、橙色、红色，犹如一幅五彩斑斓的画卷在眼前转换，流光溢彩。秋日的暖意也在这色彩的更迭中慢慢流淌开来，温润而泽。 ⑩会装点生活的人，往往在这时会选几株带着“灯笼果”的栾树枝条带回家，把秋插在瓶中，让这最后一抹绚烂的美留在家里，也借此希望更能像“钱串串”一样，为家带来好运。还有手巧的人，会收集“灯笼果”用丝线串起来，做成风铃，挂在屋内。剥开蒴果轻薄的三棱柱胚衣，里面变黑的种子经过清洗，也会被喜欢的人串起来做成精美的手链，这一层又一层的惊喜像拆盲盒一样，在人们的惊艳声中，栾树的花与果，就这样和秋天一起悄悄地退场了。 ⑪即使平凡，即使不堪，也能坦然接受自己所拥有的一切。即使卑微到跌进尘埃，也有向下扎根，向上奋力生长的勇气。 ⑫栾树用绚丽多彩的一生，用它的花朵和果实，带给人们太多的惊艳和震撼，让我怎能不偏爱，不留恋，不回望。 （有删改） 6．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章开篇点题，“煞是好看”“留恋”两个词语奠定了全文的感情基调。 B．第④段中“怒放的生命、绽放的花朵”被认为是栾树对秋天最浓烈的深情。 C．第⑥段写栾树有自己的光，“这是信仰，也是追逐”，表达一种递进的关系。 D．第⑩段“这一层又一层的惊喜”指的是栾树的花与果装点了人们的生活。 7．作者对栾树的态度有一个变化的过程，请根据文章内容补充填空。 ① 喜欢，秋日里，栾花怒放，树顶仿佛戴上了一顶凤冠，雅静不失贵气，栾花凋落如一片细碎的金黄。 ② 8．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 串串蒴果如灯笼般高高悬挂在枝头，安静地在空中等待，等那风起的时刻，去奏响一曲美妙的乐章。 9．文章第⑦段主要运用什么表现手法来描绘栾树？请结合内容具体分析。 10．请简要分析文章结尾段的作用。 阅读下面的文字，完成小题。 父亲的水牛 林金石 ①小时候我家特别穷。当时我正长身体，因缺少营养，三天两头地生病，身体每况愈下。父亲看在眼里，疼在心里，可他除了一身的蛮劲外便没别的手艺了。因此，他日夜难眠，为这样的生活苦恼不已。 ②父亲得知亲戚的老水牛下了小牛崽，且是母崽。于是兴奋地说：“我去把牛崽牵回来，养上一两年就去帮别人犁田赚钱，可以减轻生活负担。”听父亲这么说，我和母亲都高兴不已。 ③父亲说干就干，第二天就把那头牛崽拉回来了。 ④有了牛崽，父亲如获至宝。每天天蒙蒙亮就赶着牛崽出去了，直到晚上月儿东升才赶着牛崽回家。我和母亲都劝父亲不用这么早去放牛，晚上也不用那么晚回来，不然会累坏身子的。父亲却乐呵呵地给我们说起了道理来：“这你们就不懂了，俗话说得好，人无横财不富，马无夜草不肥。牛也一样，早上和晚上的草沾了露水，牛吃了这些滋润饱满的野草才肥得快长得快……” ⑤在父亲精心打理下，小牛日渐壮实，不出一年就可下田。父亲的生意也来了，邻居们纷纷叫父亲帮忙犁田耙田。这下父亲就更忙了。每天早上四点多爬起来，背着犁耙牵着水牛出去，晚上八九点才回来。 ⑥中午放学我就和母亲一起把午饭送到地头让父亲用餐。每次见父亲，我都发现，烈日底下，父亲被阳光狠狠地烘烤着，脸上背上全是汗水，皮肤已被晒得黝黑发亮，可他的脸上竟多了一丝满足的笑容。 ⑦冬去春来，一晃过了两年，父亲的水牛已长得非常粗壮敦实了。父亲和水牛同起同歇，如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富，无论风雨，始终不离不弃。我们的家，在父亲的苦心经营下，也已走过了那段饥荒岁月。尽管父亲蛮劲十足，可终究还是敌不过岁月的摧残——父亲老了！他的背日渐弯曲，肩胛骨上因长久劳作也生出了一块巨大的肉瘤。 ⑧冬日早晨，当他蹲下想背起过去能轻松拿起的铁犁，却怎么也站不起来。他扶着墙，尝试许久，可终究仍失败。“云儿，你给我托一下！”听到父亲叫唤，我赶紧跑去。我只轻轻一托，父亲就站起来。我站在他身后，父亲佝偻着身子颤抖着双腿，踉跄前行，他的白发如雨后春笋拔节而长。我的泪一下涌出眼眶。 ⑨时光流转年华不待，如今我已如愿大学毕业并在繁华的都市成家立业，生活早已无忧。我要把父亲母亲接来城里住，可父亲却倔强地指着那头水牛说：“我走了，它咋办？我不能离开它，它也离不开我啊……”听父亲这么说，儿时父亲牵着它在春夏秋冬的季节里穿梭的身影又浮现在我心头，我的泪一下就流了下来。 ⑩抬头间，我发现父亲真的老了，那头水牛也老了，在那些“风雨飘摇”的日子里，父亲用坚毅的心，是水牛用挺直的脊梁，为我撑起了一片晴朗的天空！ 八（1）班同学阅读了这篇小说，深受感动，准备将其改编成一个微电影，有以下几项活动，请你参与完成。 11．【拍摄前·编写剧本】 小语：我在编写微电影剧本时，考虑要不要继续用《父亲的水牛》作为微电影的电影名，你有什么建议呢？ 小文：我建议仍以《父亲的水牛》作为电影名，因为以此为题的好处有 。 12．【拍摄中·品析台词】 小文：我想从文章中摘选些好词佳句作为微电影的台词，你有推荐的吗？ （1）小语：我特别喜欢第⑦段画线句子“父亲和水牛同起同歇，如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富，无论风雨，始终不离不弃。”原因是： 。 （2）小文：你推荐的句子真好。我喜欢第⑩段句子“在那些‘风雨飘摇’的日子里，父亲用坚毅的心，是水牛用挺直的脊梁，为我撑起了一片晴朗的天空！”。 原因是：“撑”有支撑、支持的意思，在文中指 ，表达了 。 小语：你阅读文章真仔细。希望同学们在观看微电影时也能留意到这些好词佳句。 13．【拍摄中·塑造角色】 小语：“父亲”是微电影中的主角，非常重要，你觉得怎样才能塑造好这个角色呢？ 小文：通过细细梳理人物形象，我发现父亲有以下特点： 。（结合原文分析父亲形象） 14．【拍摄后·观影互动】 小语：微电影拍摄圆满完成，获得师生一致好评并引发热议。我观影后发现文章第⑨段画波浪线句子和课文《背影》都写了作者为父亲流泪。 【课文节选】 我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ （节选自朱自清《背影》） 小文：是呀，这是点睛之笔。我来分别说说这两处流泪的原因： 。 阅读下面的文字，完成小题。 炒菜的时候放几颗星星 李娟 ①以前，有各种各样的修理匠，修伞的、修碗的、修钢笔的、修表的。现在修理匠几乎不见了，东西用坏了就直接扔了。我们使用这些东西的成本降低了，消费欲被持续刺激。似乎我们活在世上就是为了消耗器物，生产垃圾。 ②对了，还有补锅的匠人。现在可能很多年轻人都不知道，锅漏了也是可以修好的。洞较小的话，就打个补丁；洞太大了，或者洞太多，就把整个锅底换掉。 ③我家有好几口铝锅是换过锅底的。新的锅底是用铁皮镶的。像接烟囱一样，在连接的边缘处敲出可以互相扣嵌的Z形边，两片紧紧咬合在一起，再敲平、敲紧。于是新的锅底诞生了，滴水不漏，旧锅重新派上了用场。 ④换锅底的程序并不复杂，它考验的是匠人的细心、耐心和力度。但是这种补法只适用于平底的屉锅或汤锅，圆底的炒锅就没法换锅底了。 ⑤记得我家有一口炒锅，锅底常年都是漏着的。有四五处洞，每个洞约芝麻大小。这么小的洞，也漏不出太多东西。于是在很多年里，就由它那么漏着，从没有正式补过。 ⑥但我妈会时不时“非正式”地补一下——她每次揉面的时候，揪米粒大的一点点面粒，按在锅底小孔处。烧菜时，大火很快把粘在那几处的面团烧焦，烧焦后的面疙瘩便暂时堵住了漏洞。虽然这种补法也顶不了多长时间，但是在这段时间里，锅的确不漏了。不像之前，烧菜时，火大了还没事，火一小，锅底就嗞啦嗞啦响。那是从小孔处漏出去的油或汤水与高温激烈相撞后发出的细小尖叫声。那时，烧火的人透过明亮的灶膛，会看到锅底那几处小小的、激动的沸腾。 ⑦这口锅用了很多年，用得越来越薄，小洞越来越多。但那些年里，不知为何，我们从没想过换一口新锅。 ⑧在很多准备晚餐的时光里，总是没有太亮的照明。要么是马灯，要么是摇摇晃晃的蜡烛，它们的光芒只【甲】 有限的范围。房间虽然因为它们有了些许光亮，却仍被黑暗所统治。板凳下面，灶台后面，天花板上，甚至火焰下方十厘米处，都黑得深不见底。正在炒菜的锅里也是黑暗。锅铲不停翻动，似乎想把黑暗【乙】 得更加混沌。我手持锅铲，翻啊，搅啊。我们的食物充满黑暗。我们的果腹之物把这黑暗接引进我们的身体。我们身体内部是黑暗的最终归宿。 ⑨锅底那几颗星星，永远明亮闪烁。 ⑩我不停地翻炒，【丙】 那几粒忽隐忽现的星星。它们是红色的，极其明亮，在锅底的位置永恒不变，在宇宙中的位置也永恒不变。我非常熟悉它们。它们嵌在锅底，嵌在我眼中，嵌在日后历久弥新的神秘记忆里。世界越黑，它们越亮；世界越饿，它们越亮；世界越咸，它们越亮。它们越亮，锅底就越脆弱。我小心翻炒，担心把锅底戳破；又用力翻炒，希望星星更多，越来越多，更亮，越来越亮。 ⑪我一直相信，这些星星会点亮我的未来。 （选自《读者》，有改动） 15．文中【甲】【乙】【丙】三处应填上的词语分别是（   ） A．覆盖  搅拌 凝望 B．笼罩  搅动  凝望 C．笼罩  搅拌 凝视 D．覆盖  搅动  凝视 16．请梳理文章内容，并在下面的横线上填写合适的语句。 交代昔日的各类修理匠→ →妈妈非正式补锅→ 17．请你根据提示，赏析下面的句子。 房间虽然因为它们有了些许光亮，却仍被黑暗所统治。（请从修辞的角度赏析） 18．请你说说以“炒菜的时候放几颗星星”为题有什么好处? 19．请仔细阅读文章，谈谈你对“我小心翻炒，担心把锅底戳破；又用力翻炒，希望星星更多，越来越多，更亮，越来越亮。”的理解。 阅读下面的文字，回答问题。 伴鸟而居 詹文格 ①惊蛰那天，一只鸟儿像一缕金色的阳光抵达我的窗台。鸟儿收拢翅膀后我终于看清，白头、黑嘴、灰爪、褐背，黄色的眼周，模样还是一如既往的俊俏，目光还是一如既往的明亮。对视的瞬间，我已经确认，这就是去年那对恩爱夫妻中的一只。 ②一年前我还不知道它们的名称。这种分布在中国南方及东南亚地区的鸟类叫白头椋鸟。它们取食于农田，在隐蔽安静处筑巢产卵，孵化繁殖。不知道其学名的时候，我按外形称它们为“白头鸟”。 ③每年年初，白头夫妻中的雌鸟总是率先来到我的窗前，似乎是向住户告知它的到来，再到屋顶上亮个相。随后，另一只白头鸟款款飞来。它们成双成对，比翼齐飞。 ④屈指数来，我移居到如今的寓所已经四年有余，这四年里有幸见证了白头鸟的三轮繁殖。这对夫妻筑巢垒窝，辛勤哺育，带着雏鸟经风雨、见世面，培养捕食的技能，传授飞翔的本领，再鼓励它们远走高飞。 ⑤我刚入住那会儿，这对白头夫妻很不让我待见。常常，我看书或写作需要安静时，它们就开始鼓噪，在房顶上一会儿跳跃舞蹈，一会儿拍翅而歌。有一段时间，头顶上像有一排操练的士兵，绕圈奔跑，追逐打闹，吵得我无法安生。尤其是孵出雏鸟后，那种噪声更是让人无法忍受。每天清晨天刚亮，这对白头夫妻就开始出门觅食，从田野里衔来虫子，频繁往来，轮番进出，一刻不停地投喂幼鸟。也许是幼鸟争食，衔来虫子时只听到屋顶上擂鼓似的咚咚作响。对于熬夜后需要补觉的我来说，早上正是睡眠的黄金时段，可是头顶上却住着如此嘈杂闹嚷的一家子，实在是无法忍受。 ⑥一个阳光灿烂的上午，我从邻居家借来一架超长的木梯，而后手持竹竿，准备进行清剿行动。木梯靠着墙壁，伸向屋顶——有一种穿越感，我的样子一定像极了古代翻墙攻城的勇士。顺着梯子爬向屋顶的我，只要挥竿一扫，立马就能捣毁白头夫妻的窝巢，让楼宇恢复清静 。 ⑦然而当我看到那只绣球一样浑圆的鸟窝时，我瞬间愣住了。这是一个用茅草、树叶、芒花编织而成的鸟窝，精美得根本不像飞鸟所为，更像是哪位工艺大师的作品。除了漂亮的鸟窝，让我不忍下手的还有鸟窝内稚嫩的生命。那三只羽翼未丰的幼鸟，正张开小巧的嘴巴嗷嗷待哺。就在此时，觅食归来的白头夫妻发现了“敌情”。它们见有人想摧毁它们的家园，迅速丢下嘴中扭动的蚯蚓，像战机一样俯冲而来。我一愣，立即扔下竹竿，狼狈不堪地滑下木梯落荒而逃。 ⑧它们的噪声又持续了二十多天，之后渐渐平息。这让我有些诧异，不禁惦记这窝鸟的去向。推开窗户，四处观望，我发现三只幼鸟正在对面的屋顶上练习飞行。它们刚刚长出的羽毛还比较稀疏，柔软的翅膀还缺乏力度，但我知道，假以时日，它们就能展翅翱翔，飞上蓝天，进入广阔无垠的世界。 ⑨季节轮回中，送走了白头夫妻一家，窝巢终于空置下来，寓所也恢复了安静。然而我竟有些不舍，心里空落落的。我以为它们会喜新厌旧，就此远去，不会再来。谁知，次年白头夫妻掐好时日，准时回到它们温暖的家园。 ⑩风和日丽的时候，我的窗台是它们的乐园，白头鸟总是透过窗玻璃，瞪着明亮的眼睛望着我。每天我都要午睡，到了两点十分该起床上班了，白头鸟就像报时鸟，一声接一声鸣叫，好像在催促我。周末在家，常常能看到白头鸟在窗外用尖喙敲击玻璃，那样子好像在向我打招呼。我在里面唤它一声，它在外头蹦跳一下，一来一往，相互回应。这几年我对它们有过不同的称呼，记得前年叫“小鸟”,去年叫“白头鸟”,今年叫“故人鸟”。 ⑪作为老邻居，我总会热情地走近窗户，身体前倾。在人与鸟对视的那一刻，玻璃上立刻反射出我的影子。那个人弯腰驼背，满头白发，我顿时一惊，真是人不知自丑，当我在唤它们“白头鸟”的时候，或许它们也在叫我“白头翁”。 （摘自《光明日报》2024年12月6日，有删改） 20．下面对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．文章按照事情发展的顺序，深情回忆了“我”与一对白头夫妻鸟友好相处的往事。 B．“我”不忍心对白头夫妻的窝巢下手，是因为漂亮的鸟窝和鸟窝内稚嫩的生命。 C．“我”在居住的寓所先后见证了白头夫妻的三轮繁殖，人鸟之间建立了深厚情谊。 D．文章标题“伴鸟而居”蕴含着人鸟相亲的信赖，充满了诗情画意的和谐共生之美。 21．请梳理选文内容，将下面的表格填写完整。 时间变化 鸟的表现 “我”的态度 刚入住那会儿 ① 无法忍受 持续了二十多天 噪声渐渐平息、幼鸟练习飞行 ② 季节轮回 白头鸟夫妻一家离开，窝巢空置 ③ ④ ⑤ 热情相待 22．按要求赏析下面的句子。 （1）它们见有人想摧毁它们的家园，迅速丢下嘴中扭动的蚯蚓，像战机一样俯冲而来。（从修辞手法的角度） （2）我在里面唤它一声，它在外头蹦跳一下，一来一往，相互回应。（从词语运用的角度） 23．“我”对鸟儿前年叫“小鸟”，去年叫“白头鸟”，今年叫“故人鸟”。请分别简析“我”这三种不同称呼的原因。 24．小皖建议把本文作为八年级上册语文教科书第四单元的阅读篇目。根据单元导语和目录， 结合本文内容，你觉得是否合适?请简述理由。 单元导语 目录 这个单元学习的散文类型多样，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。 14.背影 15.白杨礼赞 16.散文二篇 17.昆明的雨 阅读下面的文字，完成小题。 乌鸫的“食堂”保卫战 肖辉跃 ①乌鸫是我们湖南本地土生土长的歌唱家，有“百舌鸟”的美名。它一年四季都住这里，一般在灌木层边溜达。偶尔，也会飞到小区楼顶上吹吹风。你早上拉开窗帘，兴许，这个歌唱家就站在你窗户边，扯着脖子向你问好咧。 ②它是小城里起得最早的歌唱家。我做过记录，它开唱的最早时间是凌晨三点五十分。这个时候，整座城市都还在睡梦中。在起起伏伏的人类鼾声里，传来一只乌鸫的歌声：“得儿得儿，久——久——久，”然后是一连串的啧啧啧。它的舌头就像装了弹簧，弹了半天，街上才传来第一声洒水车的声音。 ③小朋友看见乌鸫第一眼“嘿，那不是只八哥吗？”正吹着八字胡须的八哥先生，胡须一下就翘上了天：“气！它乌鸫有我这样漂亮的礼服吗？”说着翅膀一扬，露出下面的一块白斑。“噢，不是八哥，那就肯定是乌鸦了。”“天下乌鸦一般黑”呀。只是乌鸦听到这个消息肯定会吐一肚子苦水：“哎，我‘乌鸦喝水’的名声是美名天下扬呀。不过，我宁愿做乌鸫，那样我就会有一副乌鸫兄那样的金嗓子，我嘴里的肉就不会被狐狸骗走了。哎——” ④单看外表，乌鸫与歌唱家形象怎样都不匹配。挺着个将军肚，全身乌黑，只有嘴壳带一点儿橙黄色。而且它还从来不在乎身上这唯一的亮点，整天在落叶层与泥巴堆里忙呀忙，嘴尖上不是沾着泥就是挑着条蚯蚓，要不就是一颗黑乎乎的樟树籽。其实，乌鸫身上还是有一点点文艺家气质的：它的眼圈黄色，就像戴了一副金丝边眼镜。不过，在视力1.2以下的人眼里，等于一副隐形眼镜。 ⑤人家根本看不清。 ⑥前面说了，乌鸫还有一个百舌鸟的外号，就是说，它会一百种以上鸟的叫声。凡城里的鸟会唱的歌它都会，不会唱的歌它也会。学什么鸡叫，狗叫，虫子叫，算是起码的，它甚至还会学洒水车的声音：“叮叮当，啶当；叮叮当，啶当”。有几回我在马路上走着走着，突然听到身后传来洒水车声，就赶紧跳到路旁的店铺里。 ⑦可洒水车没来。我循着声音找，结果，洒水车在树上叫咧。 ⑧后来洒水车的声音改了，改成“世上只有妈妈好”，还有“生日快乐”歌。这一改，难度系数可就大了。乌鸫没有学会，它还在坚持它的“叮叮当，啶当”。 ⑨这几天，乌鸫的喉咙就像灌满了火药。一开腔，就一股浓浓的火药味。我怀疑它这样唱三天，小区的树都会被烧焦。 ⑩原来，红嘴蓝鹊光临了小区。 ⑪作为鸟界的土匪，红嘴蓝鹊的地盘在城里的公园，极少踏足小区。水池里孵了很多小蛤蟆，不知怎么它就得到消息了。乌鸫去隔壁小区挖蚯蚓，等它回来，一池小蛤蟆被红嘴蓝鹊搅了个底朝天。本来，小区里所有的昆虫和野生小动物，乌鸫早就向小区里所有的鸟，还有宠物猫啊，狗啊，宣布过它的主权。它宣布主权的方式就是“喷屎”。别看乌鸫是个歌唱家，还是个远近闻名的“喷屎狂魔”咧。如果谁得罪它了，侵犯它了，追着脑袋就一顿喷屎，保证你三天都吃不下饭。 ⑫你红嘴蓝鹊怎么这样不讲理呢，这小区可是我的地盘呀。乌鸫可气了。它一边大叫，一边掀起翅膀就赶。可人家根本不搭理它，从水池里捞起一只蛤蟆，长尾巴一甩，大摇大摆走了。 ⑬乌鸫站在樟树上骂了两天。第三天，红嘴蓝鹊又来，这次还带来老婆孩子。乌鸫这个气啊，一头朝桂花树扑去。红嘴蓝鹊的孩子正站在那，傻傻张嘴问父母要吃的咧。乌鸫一脚就踢翻了那孩子。红嘴蓝鹊夫妇这下拼命了：大人的事，有必要扯上小孩吗？一只对着乌鸫的头部猛啄，另一只扯了乌鸫的翅膀狂撕。乌鸫一边还手，一边哗啦哗啦翘起尾巴，一坨一坨的白屎就像炸弹一样扔出去了。 ⑭红嘴蓝鹊全家都变成了“红嘴白鹊”。 ⑮这以后，它们就再没来小区了。 （选自《我的小鸟邻居》） 25．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．乌鸫是一种生活在城市中的鸟类，不仅会模仿其他鸟类的叫声，还能模仿洒水车的声音。 B．文章运用拟声词来描绘乌鸫的歌声，如“得儿得儿，久——久——久，”等。 C．乌鸫将小区中的昆虫和小型野生动物视为自己的“食堂”，并对这些资源宣示了主权。 D．红嘴蓝鹊一不小心闯入了乌鸫的“食堂”，乌鸫对此非常愤怒，进行了激烈的对抗。 26．乌鸫有哪些特点？请根据文章内容简要概括。 27．文中为什么要写八哥和乌鸦？ 28．从文中对乌鸫的描写，可以看出作者对鸟儿持有怎样的情感态度？ 29．乌鸫与红嘴蓝鹊之间的“食堂”保卫战给了我们哪些启示？请至少写出两条。 阅读下面的文字，完成小题。 我的母亲 缴建友 ①岁月匆匆，逝者如斯。母亲离开我们已经二十年了，那伴我出生、成长的古老院落，也早已不见了踪迹。我思念母亲，萦绕心头的是对母亲深深的怀念，挥之不去的是母亲那犹在眼前的音容笑貌，不能释怀的是母亲对我们一生的爱，自责和愧疚的是对母亲回报得那样少。 ②母亲的一生是在劳累、贫寒中度过的，吃苦、勤劳、坚忍。记忆中，每到冬天，母亲就犯难了，棉衣都是东拼西凑，补丁摞着补丁，不知道有多少次半夜醒来，总能看到母亲在昏暗的煤油灯下，为我们赶做过冬的衣裳。那时候村里没有电，吃粮都靠人推磨碾，这么多口人，父亲作为村干部整天忙着村里的事，都是母亲去推磨做饭，还要参加生产队的劳动，她的头发和衣服总是湿漉漉的。 ③母亲虽然没有上过学，但知道读书和知识的宝贵，知道做人做事的规矩和道理。人民公社时期，家里仅可在生产队年终决算时拿回少得可怜的钱，母亲仅靠养几只鸡和一两只羊贴补我们上学。可不管家里生活再苦再难，母亲都坚持让我们完成学业。那时，五弟正读高中，他舍不得花钱，身体营养不良，时常感冒，每次回家气色都不好看。母亲心疼，夜不能眠，想来想去，将外祖母留下的几个小“银毫子”拿出来卖了，以解眼前困局，那可是母亲最为珍爱的东西啊！ ④母亲还是一个内心强大、坚忍刚毅的人，遇到困难就咬牙扛过去，心里的苦从不在儿女和外人面前流露。我的大姐中年病逝，母亲当面没掉过泪，只是低声叹息：“好容易日子好了，你怎么就走了，这是命啊！”可过后，我看见母亲一个人在村外地里大哭了一场。母亲越是刚强地隐藏着失去女儿的悲伤，我越是深深地怜悯和心疼母亲。我上初一那年，母亲的右膝盖出现水肿，不和家人讲，默默忍受着，她自言自语地说：“孩子们还小啊，可不能走不了路了呀。”直到行走困难她也没看医生，幸遇当年从公社卫生院到各村巡诊的刘医生，经他几次上门治疗方得痊愈。 ⑤1977年，我从部队回家探亲，远远望见母亲早已在村口等候，她的腰已有些弯曲，站不直了，当我走到母亲面前，看到她蜡黄色的脸上布满皱纹，禁不住潸然泪下。母亲对我只说了一句话：“别哭，跟娘回家！”母亲拉着我的手，步履蹒跚地向家走去。 ⑥1983年冬天的一个上午，我接到弟弟的电话，说母亲病了四天了，不让告诉我们。我当即请假赶回老家，看见母亲双手摁着胸口，面色痛苦地蜷缩在炕上，我顿时哽咽起来，说不出一句话。经县医院检查诊断是心脏问题，需要住院。这也是母亲平生第一次住院。晚上，我守候在母亲病床前，她说：“扛一扛就过去了，没什么大事。”我知道母亲说的“扛一扛”蕴含着多少对儿女的期冀和大爱呀！ ⑦母亲心中有爱，充满阳光，对家人、对儿女、对他人都是一样，谁家遇到困难，她都会力所能及地施以援手。有一年春天，村里一位妇女生孩子后，家人找母亲借小米。春季，每家都缺粮啊，不用说小米，就是玉米、高粱都不够吃。可母亲却拿出了家里仅有的一碗小米。来人给母亲深深地鞠了一躬，说了一句话：“俺家一辈子忘不了大嫂的好。”类似事情，母亲生前做了很多，她却提及得很少很少。 ⑧母亲总说：“要记着别人的好，对咱有恩，咱不能忘了人家。”母亲讲得最多就是大哥两岁那年出疹子，高烧不退，又没奶吃。村里刘奶奶连续给大哥喂了几次奶，才让大哥闯过了这一关。母亲说，千万不能忘记刘奶奶，要报答人家。多年来，刘奶奶家有事我们都尽力帮忙，逢年过节和平时回老家都前去看望。 ⑨母亲在这个世界上生活了八十年，她始终把自己定格在任劳任怨、永不歇脚的忙碌辛劳之中，定格在为家庭、为儿女付出毕生心血的无私奉献之中，定格在坚韧不拔、永不服输的信念和抗争之中。母亲临走时连一句话都没有留给我们，但她给了我们一辈子受用不尽的精神财富。 （摘编自《天津日报》） 30．下面对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章按照“总—分—总”的结构行文，在深情回忆往事中表达对母亲的怀念之情。 B．母亲经过了激烈的思想斗争，最终决定卖掉“银毫子”度过困境，以解燃眉之急。 C．文章语言质朴，既无痛哭流涕之句，更是少慷慨激昂之词，娓娓道来，情真意切。 D．母亲非常乐于助人，一生帮助了很多人，但是她从未向孩子们提起她做过的善事。 31．第①段在文中有什么作用？ 32．请用简洁的语言概括第④～⑥段叙述的几件事。 33．按要求赏析下面的句子。 （1）她的头发和衣服总是湿漉漉的。（从词语运用的角度） （2）来人给母亲深深地鞠了一躬，说了一句话：“俺家一辈子忘不了大嫂的好。”（从描写方法的角度） 34．最后一段中“她给了我们一辈子受用不尽的精神财富”，请联系全文思考，母亲给了“我”哪些精神财富？（答出三点即可） 请阅读下面的文字，回答问题。 父母是最朴素的人文 梁晓声 ①我的意识中，母亲像一棵树，父亲像一座山。他们教育我很多朴素的为人处世的道理，令我终身受益。我觉得，对于每一个人，父母早期的家教都具有初级的朴素的人文元素。 ②我出生在哈尔滨市一个建筑工人家庭，兄妹五人。父亲在我很小的时候就到外地工作，每月把钱寄回家。当时父亲的工资很低，每次寄回来的钱都无法维持家中的生活开支。母亲在家里要照顾我们五个孩子的生活，非常辛劳。母亲像一棵树，秋天不落叶，要等到来年春天，新叶长出来后枯叶才落去。 ③一次，我小学放学回家走在路上，肚子饿得咕咕叫，正无精打采往家赶时，看到一个老大爷赶着马车从我面前走过。一股香喷喷的豆饼味迎面扑来，我立即向老大爷的马车看过去，发现马车上有一块豆饼。我本来就饿，再加上豆饼香味的刺激，当时只有一个念头，拿着豆饼填饱肚子。我趁着老大爷不注意，抱起他身旁唯一的一块豆饼，拔腿就跑。 ④老大爷拿着马鞭一直在后面追我，我心惊胆颤地躲在家里，可没想到他还是找到了我家。 ⑤“你看到一个偷我豆饼的小孩吗？”老大爷问我母亲。母亲对发生的事全然不知。老大爷就把事情的经过给母亲详细说了一遍。母亲听完后，立即命令我把豆饼还给了老大爷。他大约走了十几米远后，母亲（   ）喊住他，将家中仅剩的几个土豆和窝头送给了他，老大爷看到玉米面做的窝头时，就像一个从未见过粮食的人一样，眼睛放亮，一边不停地说着感激的话一边流着眼泪。 ⑥母亲回到家时，我以为她会打骂我，可她没有，她要等到所有的孩子都回来。晚饭后，她要我将自己的行为说了一遍，然后她才严厉地教训我：“如果你不能从小就明白一个人绝不可以做哪些事，我又怎么能指望你以后是一个社会上的好人？如果你以后在社会上都不能是一个好人，当母亲的对你又能获得什么安慰？”这些道理不在书本里，不在课堂上，可这些道理使我一生受益。 ⑦当时我家虽然非常穷，但母亲还是非常支持我读书，穷日子里的读书时光对我来说是最快乐的。我曾在同学那里借来《红旗谱》读过，后来才知道还有下集，上下两部加起来一块八毛多一点。我还清楚地记得书的封面是浅绿色的，画有红缨枪，颜色很鲜红，我很喜欢，非常想看这本书的下集。当时正读中学，我下了很大（   ）才鼓起勇气去找母亲要钱。 ⑧那天下午两点多，我来到母亲做工的小厂。进去一看，原来母亲是在一个由仓库改成的厂房里做工。厂房很热，每个人都戴着厚厚的口罩，整个车间就像一个纱厂一样，空气中飞舞着红色的棉絮。所以母亲戴的口罩上都沾满了红色的棉絮，头发上、脸上、眼睫毛上都是，很难辨认哪位是我母亲。 ⑨我一直不知道母亲在这样的环境下工作，后来还是母亲的同事帮我找到了她。见到母亲，本来找她要钱的我，一时竟说不出话来。 ⑩母亲说：“什么事说吧，我还要干活。” ⑪“我要钱。” ⑫“你要钱做什么呀？” ⑬“我要买书。” ⑭“梁嫂，不能这样惯孩子，能给他读书就不错了，还买什么书呀。”母亲的工友纷纷劝道。 ⑮“他呀，也只有这样一个爱好，读书反正不是什么坏事。”母亲说完把钱掏给了我。拿着母亲给的钱，我心情很沉重，本来还（   ）在马上拥有新书的喜悦中，现在一点买书的念头都没有了。我心里很内疚，因为母亲在那里工作了两年多，我一直不知道她在那里，一直不知道。我一次都没有去看望过她，我也没有钱孝敬她。我怀着这样的心情去用母亲给的钱给她买了罐头。母亲看到我买的罐头反而生气了，然后又给了我钱去买书，那时我就拥有了完整的《红旗谱》。后来参加工作后我的第一件事就是花了二三十元钱，给母亲买回所有款式的罐头和点心。母亲看着我买的礼物，泪流满面。 ⑯最后我想说，爱是双向的。只有父母对孩子的爱，没有孩子对父母的爱，这种爱是不完整的。父母养育孩子，子女尊敬父母，爱是人间共同的情怀和关爱。 35．在文中括号内填入词语，最恰当的一项是（   ） A．突然  决心  沉浸 B．突然  决心  沉醉 C．竟然  决定  沉醉 D．竟然  决定  沉浸 36．请结合具体内容，说说文中的母亲是个怎样的人。（至少写出两点） 37．请按要求赏析下面的句子。 （1）然后她才严厉地教训我：“如果你不能从小就明白一个人绝不可以做哪些事，我又怎么能指望你以后是一个社会上的好人？如果你以后在社会上都不能是一个好人，当母亲的对你又能获得什么安慰？”（从描写方法角度） （2）我一直不知道她在那里，一直不知道。（从修辞手法角度） 38．请结合选文内容简要分析第⑧段中画线语句的作用。 39．文章结尾写道：“最后我想说，爱是双向的。”请联系课文《散步》，概括两文中“双向的爱”的具体体现。 阅读下面的文字，完成小题。 寒夜雁阵 王吴军 ①少年时期，我们家住在中牟县谢庄镇一个名叫西场的小村子里，那是我的乡下老家。 ②每当放学后或假期，我总是要跟着父亲去田野里干一些力所能及的农活。这就是教育。是的，父亲当初教我的本事，现在已经没有什么大用了。比如，父亲教我把不肯就范的马套在马车上，父亲教我挤羊奶、锄草、耕耘土地，父亲教我在风很大的日子站在庄稼地里撒肥料等。父亲教我的耩麦子、种玉米、栽红薯、种芝麻这些本事，还有在关键时刻应付母牛的生产，如今也没有什么用了。 ③其实，父亲不是只教我怎样去劳动。每年到了春天的时候，父亲还会认真的告诉我回到我们家乡来的鸟叫什么名字。原野里许多花草的名字，花草的药用功效，也是父亲认真教给我的。父亲说的鸟和花草的名字，和我日后在教科书里读到的并不完全一样。父亲说的花草的药用功效往往是乡间流传了许多年的验方，很传统，也有点古老。但是，父亲让我学会了观察，懂得了每一个脚步下面都会有着无穷无尽的变化。 ④最重要的是，父亲使我感受到了世间万物的神奇奥妙。 ⑤在十一月一个寒冷的夜晚，寒意凛冽，四周的灯已经全熄了，大家也都已经上床睡觉，四周一片沉寂，只有寒冷的夜风在“呼呼”地吹拂着。 ⑥突然，和我们住在一个屋的父亲跳下了床，他很快穿好了衣服，然后，他急速地冲到了我和哥哥的床前，开口叫我们起床：“你们俩先别睡了，快起床！” ⑦哥哥翻了一下身，问道：“这么晚了，干吗去？” ⑧我也揉了揉惺忪的睡眼，嘟囔着说：“我已经快睡着了。” ⑨“走，跟我到外面去！”父亲用十分认真的口气对我和哥哥说，“对了，你们俩不用穿衣服了，披着被子就行了。快一点！” ⑩见父亲一副不容争辩的样子，我和哥哥只好起身，披着被子跟着父亲出去了。 ⑪外面真冷啊！一出门，一股凛冽的寒意扑面而来，院子里是一片白茫茫的寒霜，我忍不住打了个寒战，我看到哥哥的身子也抖动了一下，我知道，这样的寒夜，刚刚从温暖的被窝里出来，置身在这寒意袭人的院子里，无论是谁都会感到寒冷。 ⑫漫不经心地抬头朝夜空望去，只见一轮朦胧的月亮挂在天上，照得到处都在亮晶晶地闪烁着光芒 ⑬“你们仔细听！”父亲小声对我和哥哥说。他的声音虽然不大，我却听出了一份抑制不住的兴奋和喜悦。 ⑭我尽量让自己忍住，不让嘴里的牙齿因为寒冷而发出打战的声音。按照父亲的吩咐，我侧耳倾听，并且抬起头朝着父亲望的方向凝神望去。 ⑮不错，我很清晰地听到了。随后，我也很清楚地看到了，只见一行雁阵正在头顶，它们排成了好看的人字形，因为组成雁阵的大雁太多，它们的身影遮住了天上的月亮，翩翩高飞而过。 ⑯“总有几百只大雁呢！”父亲提高了声音对我和哥哥说。 ⑰我入迷地看着美丽的雁阵，竟然忘记了寒冷。 ⑱雁阵很快就飞过去了。 ⑲我依然怔怔地站在那里，沉浸在一份难以言说的美妙情境里，直到哥哥喊了我一声，我才回过神来。 ⑳父亲带着我和哥哥回屋。上床，继续睡觉。 ㉑父亲躺在了床上，对我和哥哥又说了一句：“我想，能够看到这夜晚月下的雁阵，咱们受一点寒冷也是值得的。” ㉒说起来，这样的事情让我觉得很是遗憾。如今，世上有时间有心思做这样父亲的人真的是太少了。说起来也同样很是遗憾，一年一年的时光过去了，好像我再也没有体会过当年那样的乐趣了。 40．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．本文用“寒夜雁阵”做标题，能引起读者的好奇心，激发读者阅读兴趣。 B．文章开头写父亲教“我”各种农活，是为了体现父亲对“我”劳动技能的重视，与后文看雁阵的情节没有关联。 C．文中对寒冷夜晚环境的描写，如“外而真冷啊！一出门，一股凛冽的寒意扑面而来”，更加衬托出雁阵出现时给“我”带来的震撼和惊喜。 D．文章结尾表达了“我”对父亲的怀念以及对如今难再体会当年乐趣的遗憾。 41．请结合文章内容分析，第④自然段有什么作用? 42．请结合文章具体内容概括文中父亲的形象。 43．请从描写的角度赏析下面的句子。 我入迷地看着美丽的雁阵，竟然忘记了寒冷。 44．本文意蕴丰富，请研读全文，概括作者在文中表达了哪些情感? 请阅读下面的文字，回答问题。 芨芨草 李国维 ①驱车于空旷的乌兰察布火山草原，每有低洼滩涂，就会见到一片片茂盛的芨芨草，“风吹草低见牛羊”的画卷就铺展开来，让人心生感叹，不禁对这种神奇的植物充满好奇。 ②芨芨草根系发达，每根主干都有几十条根脉，形成一只大手牢牢抓住大地，再细微的土粒它都捧在手心，不让其再去流浪。一丛芨芨草成百上千条主干的无数只大手紧紧攥在一起，交错缠绕，你中有我，我中有你，形成一个结构严密、牢固的关系，要分开它就困难啦。 ③芨芨草的每一根主干都独立生长，自主发展，从不和周围的草木勾肩搭背、你盘我附，更不拉帮结派、勾心斗角，始终保持直肠子、一根筋的个性，一生努力向上，完善自我。一丛芨芨草成百上千根主干组成一个家庭，但每个家庭各自独立，即使再拥挤也自成一体。其家庭内部关系非常和顺，成员之间少有纠缠冲突。芨芨草集体意识很强，每一根一生始终生活成长于集体中，以个体发展壮大，为集体的繁荣贡献力量，从不谋求脱离集体去单干。遇到外来侵袭一定会集体抵抗，共同作战。 ④芨芨草正直、干净、纯洁。它的干身姿直挺，风沙干旱不能变其形；通体一色，霜露雨雪不能改其色，始终保持笔直的姿态和纯净的颜色。它的叶子苗条婀娜，绕主干舞姿婆娑，如果猥亵之手去亲近纠缠，它身体的另一面可都是尖刺，粗鲁的撕扯定会让你皮开肉绽。它圆锥的花穗小巧但不艳丽，朴实无华，从不招蜂惹蝶，但对芨芨草家族的繁衍发展功不可没。 ⑤芨芨草看似苗条单薄，但它健康结实有韧性，生命力极其顽强，集体力量极其强大。风吹不倒，沙打不折，干旱酷暑不萎靡低头，盐碱腐蚀还生机蓬发，严寒威逼仍昂首挺胸，大雪覆盖且蓄力萌发，牛羊踏咬尚努力向上。其他植物远走他乡，它却顽强地生存下来，发展起来，且蔚为大观，成为北国一道亮丽风景。 ⑥临高远观，芨芨草丛随风律动，节奏协调一致、动作整齐划一，让你联想到阅兵式的方阵、波浪中水分子的融合；近前细察，每一根的高度重量差别很小，即使处于中心地位的也鲜有膨胀和孤傲，而是平等地一起成长；即使身处边缘的也不卑躬屈膝，而是自由舒展挺拔地生长；即使再卑微无名的小草来追随，它都会敞开胸怀接纳。但如果张牙舞爪的飞蓬类来访，它们就会齐刷刷地出手将其赶走。 ⑦芨芨草极具奉献和牺牲精神。它们扎根大地，集体合作，顽强拼搏，共同对抗着来自西伯利亚的寒流，共同承受干旱的煎熬，共同抵御风沙的侵袭，始终坚守阵地，坚决让来犯之敌投降归附，固定了土壤，防止了土地沙化，为大地呈现一片绿色生机。它们吐故纳新，荡涤尘埃，为环境带来清新之气。拔节时是牛马羊美食，干枯后牛驼尚可果腹。北方的扫帚大多由它的躯干制成，可谓粉身碎骨都不怕，要留干净在人间，而且是哪里需要就到哪里，草绳、草席、草筐，直至水斗子、锅刷子、蟋蟀笼等都能见到它的身影。它以其柔韧性成为造纸的绝佳材料。它的花穗可入药，有清热解毒利尿止血之功效。它的叶穗四季都是牛羊的美食。 ⑧我蓦然醒悟，芨芨草之所以能在寒冷、多风沙、少降雨的地区生存发展且蔚为大观，原来是它的品质造就的。这更令人对它肃然起敬，对它由衷赞美。 ⑨噫，生活在这片大地上的人民不就是一丛芨芨草？ （选自2022年7月14日《内蒙古日报》） 45．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第①段画线句子引用古诗词，描写了乌兰察布火山草原的景象，交代了芨芨草的生长环境，为下文写芨芨草做铺垫 B．第③段画线句子和第⑥段画线句子表述的内容是一致的，其作用都是为了表现芨芨草鲜有膨胀和孤傲、不卑躬屈膝的优秀品格 C．第⑥段采取由远及近的描写顺序，描写了芨芨草丛随凤律动和每一根的高度重量差别很小、平等地一起成长的特点。 D．作者把对生活在北方大地上的人民的赞美之情寄托于芨芨草，是间接抒情；第⑧段画线句子是直接抒情，抒发了作者对芨芨草的敬仰和赞美之情。 46．简要分析第④段的结构特点。 47．请从修辞方法的角度赏析下面的文字。 干旱酷暑不萎靡低头，盐碱腐蚀还生机蓬发，严寒威逼仍昂首挺胸，大雪覆盖且蓄力萌发，牛羊踏咬尚努力向上。 48．芨芨草有哪些实用价值？请结合文章有关内容简要概述。 49．芨芨草有什么象征意义？请结合文章内容具体分析作者赋予芨芨草这种象征意义的原因。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 散文综合训练 阅读下面的文字，完成小题。 故乡的冬 ①冬天是被一场场北风送来的。北风随意一点，天就蓝了，天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息。土地变得坚硬而冷峻，收获了庄稼之后，它们敞开的襟怀犹如无边的莽原。空气变得干燥，人们念着“开北风了”纷纷去晒瓜干。秋地瓜被切成薄片晾晒在大地上，在北风和日头的双重照料下，很快成了脆响的口粮。北风抚摸着田野，大地上作物越来越少，麦苗嫩嫩的小腰身接过时令衔接的大旗。 ②冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。“立冬收萝卜，小雪收白菜。”立冬了，不能再把萝卜放在露天撒野。而从霜降到小雪，正是白菜越长越壮实的时候。立冬后，早晚会有些霜冻，但是白菜的筋骨结实，越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美。 ③“猫冬”是从堵上后窗那一刻开始的。父亲踩着板凳和木梯子，手托着泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚的泥巴。后窗变成了墙，家里暖了许多。地瓜藏在屋顶棚子上，盖着薄薄的豆秸叶；奶奶不似往常勤劳，而是天天偎在炕头上，透过窗户中间的小玻璃片观天看地；就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。 ④北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 ⑤天气逐渐寒冷，雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待。小雪节气的雪，还能多热烈呢？但是，小雪的仪式感却非常足。人们在大锅灶上炒一锅大白菜、豆腐，加了粗粉条。这是齐鲁大地胶州地界标准的雪天大锅菜，用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条，仿佛是给白菜过节，也是为小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节。 ⑥有风的冬日，村庄很安静，连狗儿也不叫，天地间只有风声。柴门被扭得吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣窣，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ⑦冬天的田园鸟雀盘旋，不到下雪的日子，它们不去啄那些高树上的柿子。秋天采柿子的时候，竹竿足够长，母亲却不让采最高枝上的十几个柿子，每棵树上都留着些。那些柿子长得饱满而丰腴，看起来很好吃。母亲说，留几个柿子“看冬”。光秃秃的枝丫上，那几个柿子看守着冬天，越来越红。后来，大雪覆盖了原野，柿子树梢成了鸟雀聚会的地方，它们啄着柿子，享受雪天里的盛宴。 ⑧大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜，捧起一把雪，就那么扬向对方，或将雪攥成团，“嗖”地打在对方肥大的棉袄棉裤上。 ⑨雪持久不化的日子里，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天“斋鸟”的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，天气严寒之时，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去。 ⑩故乡的冬天是浪漫而温暖的。那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦。 （选自《人民日报》2023年12月11日，有删改） 1．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文中多次提到了故乡的雪，围绕“雪”写了人们在雪中的活动，表达了故乡人们对冬日雪的喜爱。 B．文章第⑦段中母亲要求留几个柿子“看冬”，表现出母亲对冬日传统习俗的重视；第⑨段中母亲用高粱穗“斋鸟”，又体现出母亲的暖心善良。 C．文章第⑩段“故乡的冬天是浪漫而温暖的”是主旨句，后文“风吹草叶的轻叹”则表现出作者冬日里的遗憾和怅惘，丰富了内容，升华了主旨。 D．文章写的景、事、物看似杂乱繁多，其实都贯穿着一条情感线索——作者对故乡冬季的喜爱与思念。 2．本文充满美感和诗意，读完此文，同学们拟写了几首小诗。请根据提示，在表格横线处写出对应的内容或画面，并补写标题。 诗歌标题 冬日暖阳 ① ② 诗歌内容 冬天的太阳 被分成了两半 一半晒身体的病痛 一半晒晚年的孤寂 故乡的身体装满了风 风把村庄隐藏 吹动了柴门 吹响了枝丫 我们去玩雪 脸面模糊 在人群中，难以寻觅 在欢笑里，难以分离 文中相关内容或画面 大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 柴门被扭得吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣窣，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ③ 3．根据括号内的要求，赏析下列语句。 （1）菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。（品味加点字的妙处） （2）奶奶不似往常勤劳，而是天天偎在炕头上，透过窗户中间的小玻璃片观天看地；就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。（本句极富表现力，自选角度赏析本句） 4．文中多次提及母亲，请你结合文章内容，说说母亲是一个怎样的人。 5．在《昆明的雨》中，作者汪曾祺选择了坚韧、喜湿润的“仙人掌”和美味的“菌子”入画，表达对昆明的思念之情。本文描绘了故乡冬季的多种景物和场景，如果请你选择其中一样或几样入画，你会选择什么？请结合本文的内容和表达的情感说明理由。 【答案】 1．C 2．故乡的风 雪中的欢笑 孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着 3．（1）运用拟人的修辞手法，将白菜萝卜人格化，赋予它们人的情感，表现了它们在冬天到来之前快速生长的情态，同时也表现了作者对它们的喜爱之情。 （2）运用对比的写作手法（或者动作描写），具体准确地写出了母亲和奶奶在冬天的状态，表现了故乡冬天温馨、闲适的特点，流露出作者对故乡冬天的喜爱之情。 4．①从文中“就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫”可以看出母亲是个勤劳的人；②从文中“不让采最高枝上的十几个柿子，每棵树上都留着些”“母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀”，可以看出母亲是一个充满善心的人；③从文中“一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦”，可以看出母亲是一个默默守护家人的人。 5．示例：选择“雪”，因为文章第⑤段和第⑧段具体描绘了雪天的景象，第⑩段写雪夜，表现了雪带给人们的热闹、欢乐和温馨，表达了作者对故乡冬天的喜爱之情。“雪”是全文情感的爆发点，是文章的关键。（言之有理即可） 【解析】 1．本题考查内容理解和辨析。C.有误。文章第⑩段“故乡的冬天是浪漫而温暖的”是主旨句，“风吹草叶的轻叹”营造出乡村冬夜的寂静氛围，烘托出故乡冬夜的宁静美好，与前文所写故乡冬天的浪漫温暖相呼应，并没有表现出作者冬日里的遗憾和怅惘；故选C。 2．本题考查内容理解和概括。 第一空，根据第二首小诗“故乡的身体装满了风，风把村庄隐藏，吹动了柴门，吹响了枝丫”可知，主要描写风与村庄的声响等内容，可拟标题为“风中故乡”或“风吟故乡”“故乡的风”等。 第二空，根据第三首小诗“我们去玩雪，脸面模糊，在人群中，难以寻觅，在欢笑里，难以分离”可知，主要描写了写玩雪时的欢乐场景，可拟标题为“雪野欢歌”或“雪地嬉戏”“雪中的欢笑”等。 第三空，根据第三首小诗找出文中在雪中嬉戏的内容即可。文中第⑧段“孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜，捧起一把雪，就那么扬向对方，或将雪攥成团，‘嗖’地打在对方肥大的棉袄棉裤上”。 3．本题考查词句赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 ①“冲刺”这个词语通常用于描述运动员在比赛最后阶段的全力向前冲。在这里，作者巧妙地运用拟人手法，将“冲刺”用于描述“白菜萝卜”的生长状态，赋予了它们人的情感和行动力。这样的描述不仅生动地表现了白菜萝卜在冬天到来之前快速生长的情态，同时也隐含了作者对它们的喜爱和赞赏之情。通过这种生动形象的描写，读者可以更加直观地感受到菜园里生机勃勃的景象。 ②画线语句通过对比的手法，将奶奶和母亲在冬天的行为状态与她们平时的状态进行了鲜明的对比。这种对比不仅具体准确地描绘了她们在冬天的闲适和温馨，更通过这种描绘传达出了作者对故乡冬天的深厚喜爱之情。奶奶不再像往常一样忙碌，而是悠闲地偎在炕头上观天看地；母亲也不再忙于家务，而是有时间坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。这些细致入微的描绘，让读者能够深刻感受到故乡冬天那种宁静、温馨而又闲适的氛围。 4．本题考查人物形象的分析。结合第③段“就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫”可知，冬天未到之际，母亲一直很忙碌，冬天到了，该休息时，母亲也是常常在炕头上摆弄窗花和鞋垫。可见母亲是一个勤劳能干的人。结合第⑦段“秋天采柿子的时候，竹竿足够长，母亲却不让采最高枝上的十几个柿子，每棵树上都留着些”“后来，大雪覆盖了原野，柿子树梢成了鸟雀聚会的地方，它们啄着柿子，享受雪天里的盛宴”可知，母亲特意留下几个柿子在树上，是为了给鸟雀留下冬天的食物；结合第⑨段“雪持久不化的日子里，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀”可知，母亲还会在大雪持久不化的日子，为找不到食物的麻雀挂上高粱穗。可见母亲是一个善良和有爱心，爱护小动物的人。结合尾段“透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦”可知，到了冬季夜深人静的时候，母亲默默守候着孩子们，守护着家。可见母亲是一个爱孩子，默默守护家庭的人。 5．本题考查阅读的拓展能力。首先要从文章所描绘的故乡冬季的多种景物和场景中挑选出自己想要入画的内容。如菜园里的白菜萝卜、挂在屋檐下的高粱穗子、孩子们在雪中嬉戏、母亲留柿子“看冬”等。然后分析景物或场景的特点阐述理由即可。以“菜园里的白菜萝卜”为例，文中第②段描述“菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长”，这里的“汹涌”“冲刺”等词体现出白菜萝卜生长的旺盛状态，充满生机活力。故乡的这些农作物是作者对故乡冬季田园生活的重要记忆，它们承载着作者对故乡的热爱与眷恋。因为作者在描绘时充满感情，通过对白菜萝卜生长的描写，展现出故乡冬日田园的独特魅力，所以选择它入画能很好地传达这种情感。从文章结构和主题角度考量，第⑨段像“挂在屋檐下的高粱穗子”这一景物，它出现在母亲“斋鸟”的情节中。从文章结构上，这一情节丰富了文章内容，是故乡冬日生活场景的一部分；从主题角度，它体现了故乡人与动物和谐相处的美好氛围，这种和谐正是作者所怀念的故乡冬日温暖情感的重要体现。所以选择它入画，能从一个侧面反映文章的主题，传递作者对故乡冬日温暖氛围的眷恋。对于第⑧段“孩子们在雪中嬉戏”的场景，从场景特点看，孩子们奔跑、欢呼、打雪仗，充满活力与欢乐。从情感角度，这一场景勾起作者对故乡童年快乐时光的回忆，是故乡冬日热闹氛围的生动写照，与作者对故乡的怀念紧密相连。选择这一场景入画，能直观地展现出故乡冬日带给作者的美好感受，从而表达文章的情感主旨 。也可以选择“雪”，因为文章第⑤段“天气逐渐寒冷，雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待”和第⑧段“大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜”具体描绘了雪天的景象，第⑩段“故乡的冬天是浪漫的温暖的。那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦”写雪夜，表现了雪带给人们的热闹、欢乐和温馨，表达了作者对故乡冬天的喜爱之情。雪是全文情感的爆发点，是文章的关键。 阅读下面的文字，完成小题。 追忆栾花安萍华 ①入秋的时候，满街的栾树添了盛装，黄粉色的彩衣在空中摇曳生姿，煞是好看……这个秋天姗姗来迟，如今渐行渐远，倒数的秋日里，我留恋起栾树开花的模样。 ②一个多月前，路边的栾树还是以往的模样，只是粗壮了许多，树冠更大更繁茂了些，道路两边的景物还是如以前一般，只是热闹劲消失了，街道显得有点冷清，偌大的街道能让人稍感到暖意的，似乎只有这一树树的栾树花果了。 ③我曾经对栾树的态度是嫌弃的。尤其是夏日里，那树下湿黑黏糊，看着让人心里不舒服，再不小心踩上一脚，保准将鞋子也粘在地面上。我的服装店门口就有一株栾树，不仅树叶上有刺蛾，还常有大马蜂在此盘踞筑巢，一度让我避而远之。 ④但我喜欢秋日。相比较春天里的红肥绿瘦、争奇斗艳，夏天里的莺歌燕舞、热情奔放，秋日带来宁静之美。它用如水的柔情，驱散了骄阳的燥热，温润着每个角落。此时的栾树更似一位晚熟的人，在沉淀中不断积蓄着力量，在秋日里迎来了属于自己的“春天”。怒放的生命、绽放的花朵是它对秋天最浓烈的深情。 ⑤我们这里，栾花开在六月到九月间。初见时，那细碎的小黄花绽放在满树的绿色中，密密匝匝，远远地看去，绿色的树顶仿佛戴上了一顶金色的凤冠，雅静不失贵气。当九月的风吹过，纤细的花朵就从树上迫不及待地跳入过往路人的身上，继而又是一个俯冲顺着衣衫滑下，落满整个地面，飘飘洒洒，远远望去一片细碎的金黄。我欣赏它这份洒脱，着实喜欢它小小的模样，椭圆形细长的花瓣向外 反卷着，露出长长的花蕊，花瓣和花蕊连接的末端呈现一抹鲜艳的红色，分外亮眼。那玲珑的样子，让人忍不住有种想拥入怀中细心呵护的冲动。 ⑥爱之所爱，栾花也似乎一生在用它的花语诉说着对生命的尊重和热爱。这注定是一场属于秋日里的浪漫，一段独属于秋日里的邂逅。无关乎风花，无关乎雪月，只是义无反顾地奔赴一场轮回之下的秋日之约。虽如苔米，也一样有自己的光。这是信仰，也是追逐。 ⑦它把自己仅有的一抹鲜艳奋力地涂染在初秋的调色板上，即使没有海棠花、菊花、月季的浓艳，也没有松柏的苍翠；即使会被早早地淹没在整个秋日五颜六色的海洋中，找不到存在的痕迹；即使热情的拥抱得不到一丝丝的回应；即使这秋日的美色多得让人眼花缭乱，世人早已遗忘它纤弱的样子，可它还是爱得义无反顾，爱得轰轰烈烈、从容不迫。即便是只有在入药和做染料时才被真正忆起，它  也无怨无悔。 ⑧栾花年复一年，在四季中往返，和时光相拥。在重复中坚守着自己，默默地从夏站到秋，从青葱到繁花，一半相拥，一半相守，从初见到归来，依旧还是它年少时的模样。好像“鲜衣怒马”才应是它的本色。 ⑨栾树知秋，夏末秋初，绿叶在栾树花装点下，串串蒴果如灯笼般高高悬挂在枝头，安静地在空中等待，等那风起的时刻，去奏响一曲美妙的乐章。随着秋意渐浓，枝头那绿色、黄色、藕粉色、橙色、红色，犹如一幅五彩斑斓的画卷在眼前转换，流光溢彩。秋日的暖意也在这色彩的更迭中慢慢流淌开来，温润而泽。 ⑩会装点生活的人，往往在这时会选几株带着“灯笼果”的栾树枝条带回家，把秋插在瓶中，让这最后一抹绚烂的美留在家里，也借此希望更能像“钱串串”一样，为家带来好运。还有手巧的人，会收集“灯笼果”用丝线串起来，做成风铃，挂在屋内。剥开蒴果轻薄的三棱柱胚衣，里面变黑的种子经过清洗，也会被喜欢的人串起来做成精美的手链，这一层又一层的惊喜像拆盲盒一样，在人们的惊艳声中，栾树的花与果，就这样和秋天一起悄悄地退场了。 ⑪即使平凡，即使不堪，也能坦然接受自己所拥有的一切。即使卑微到跌进尘埃，也有向下扎根，向上奋力生长的勇气。 ⑫栾树用绚丽多彩的一生，用它的花朵和果实，带给人们太多的惊艳和震撼，让我怎能不偏爱，不留恋，不回望。 （有删改） 6．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章开篇点题，“煞是好看”“留恋”两个词语奠定了全文的感情基调。 B．第④段中“怒放的生命、绽放的花朵”被认为是栾树对秋天最浓烈的深情。 C．第⑥段写栾树有自己的光，“这是信仰，也是追逐”，表达一种递进的关系。 D．第⑩段“这一层又一层的惊喜”指的是栾树的花与果装点了人们的生活。 7．作者对栾树的态度有一个变化的过程，请根据文章内容补充填空。 ① 喜欢，秋日里，栾花怒放，树顶仿佛戴上了一顶凤冠，雅静不失贵气，栾花凋落如一片细碎的金黄。 ② 8．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 串串蒴果如灯笼般高高悬挂在枝头，安静地在空中等待，等那风起的时刻，去奏响一曲美妙的乐章。 9．文章第⑦段主要运用什么表现手法来描绘栾树？请结合内容具体分析。 10．请简要分析文章结尾段的作用。 【答案】 6．C 7．①嫌弃，因为夏天栾树的树下湿黑黏糊，树叶上有刺蛾，还常有大马蜂在此盘踞筑巢。②赞美，栾树用绚丽多彩的一生，用它的花朵和果实，带给人们太多的惊艳和震撼。 8．运用比喻、拟人的修辞手法，将“蒴果”比作“灯笼”，并赋予其以人的情态，形 象生动地写出了栾树果挂在枝头的情景，表达了作者对栾树的赞美之情 9．运用了对比的手法，将栾树的鲜艳与海棠花、菊花、月季的浓艳以及松柏的苍翠作对比，突出栾树用它的花语诉说着对生命的尊重和热爱，爱得义无反顾，爱得轰轰 烈烈、从容不迫、无怨无悔。 10．结构：①总结全文，篇末点题，与开头的“我留恋起栾树开花的模样”相呼应。使文章结构完整。②照应前文，再次强调了栾树的花和果实给人们生活带来惊艳和震撼。 内容：③点明了文章的中心，表达了对栾树的喜爱和赞美之情，增强了文章的感染力 【解析】 6．本题考查内容分析。C.第⑥段写栾树“虽如苔米，也一样有自己的光。这是信仰，也是追逐”，这里的“信仰”和“追逐”并不是递进关系，而是一种并列关系，共同强调栾树对生命的态度，该项分析错误；故选C。 7．本题考查内容概括。通读全文可知，作者对栾树的态度变化是：嫌弃——喜欢——赞美。结合题干所给示例可知，先用词语直接表达对栾树的态度，然后找到能表达作者对栾树态度的描写栾树的句子。结合第③段“我曾经对栾树的态度是嫌弃的。尤其是夏日里，那树下湿黑黏糊，看着让人心里不舒服，再不小心踩上一脚，保准将鞋子也粘在地面上。我的服装店门口就有一株栾树，不仅树叶上有刺蛾，还常有大马蜂在此盘踞筑巢，一度让我避而远之”分析，通过对夏日栾树树下环境湿黑黏糊，以及树叶有刺蛾、常有大马蜂筑巢等描述，清晰地表明作者曾经对栾树嫌弃的态度。故可概括：嫌弃，因为夏天栾树的树下湿黑黏糊，树叶上有刺蛾，还常有大马蜂在此盘踞筑巢。 结合第⑫段“栾树用绚丽多彩的一生，用它的花朵和果实，带给人们太多的惊艳和震撼，让我怎能不偏爱，不留恋，不回望”分析，此句直接抒发作者对栾树的赞美之情，强调栾树一生绚丽多彩，其花朵和果实给人们带来诸多惊艳与震撼，从而表达出作者对栾树的高度赞美。故可概括：赞美，栾树用绚丽多彩的一生，用它的花朵和果实，带给人们太多的惊艳和震撼。 8．本题考查修辞赏析。句中“串串蒴果如灯笼般高高悬挂在枝头”，把“蒴果”比作“灯笼”，这是典型的比喻修辞。通过这一比喻，形象地描绘出了栾树蒴果的形状，让读者能够直观地想象出蒴果高高挂在枝头时，如同灯笼般的模样，使描写更加生动、具体，给人以鲜明的视觉印象。“安静地在空中等待，等那风起的时刻，去奏响一曲美妙的乐章”则运用了拟人的修辞手法。“等待”“奏响”等词赋予了蒴果人的行为和情感，将蒴果当作人来写，仿佛它们具有了主观意识，在安静地等待着风起，然后去奏响乐章。这种拟人手法的运用，赋予了栾树蒴果以生命活力，使画面更加鲜活、富有感染力。 作者运用这两种修辞手法，细致入微地刻画了栾树蒴果的状态和形象，通过对栾树蒴果生动且美好的描写，字里行间流露出对栾树的喜爱与赞美之情，让读者也能深切感受到作者对栾树的这份独特情感。 9．本题考查表现手法。“它把自己仅有的一抹鲜艳奋力地涂染在初秋的调色板上，即使没有海棠花、菊花、月季的浓艳，也没有松柏的苍翠”，此句中作者将栾树与海棠花、菊花、月季以及松柏进行对比。海棠花、菊花、月季以浓艳著称，松柏以苍翠为特点，而栾树没有它们那样鲜明突出的色彩优势，通过这种对比，更能凸显出栾树的平凡与普通。 “即使会被早早地淹没在整个秋日五颜六色的海洋中，找不到存在的痕迹；即使热情的拥抱得不到一丝丝的回应；即使这秋日的美色多得让人眼花缭乱，世人早已遗忘它纤弱的样子”，这里从栾树的处境和外界的“反馈”进行对比。栾树努力绽放，却可能被淹没、被遗忘，得不到回应，但即便如此，“它还是爱得义无反顾，爱得轰轰烈烈、从容不迫”，鲜明地突出了栾树对生命的热爱以及坚守自我、无私奉献的品质，表达了作者对栾树的赞美与敬佩之情。 “即便是只有在入药和做染料时才被真正忆起，它也无怨无悔”，将栾树平时不被重视与它在入药和做染料时的价值体现进行对比，进一步强调了栾树无论是否被关注、是否能体现价值，都始终保持着对生命的尊重和热爱，默默奉献，无怨无悔。 10．本题考查句段作用。 结构作用：总结全文，篇末点题，呼应开头：文章开头“入秋的时候，满街的栾树添了盛装，黄粉色的彩衣在空中摇曳生姿，煞是好看……这个秋天姗姗来迟，如今渐行渐远，倒数的秋日里，我留恋起栾树开花的模样”，开篇即表达出对栾树开花模样的留恋，奠定了情感基调。结尾段“让我怎能不偏爱，不留恋，不回望”，再次强调了对栾树的留恋之情，与开头相互呼应，使文章首尾圆合，结构完整。通过这种呼应，让读者在阅读结尾时能自然地联想到文章开头，强化了文章的整体性和连贯性。 照应前文：在前文中，作者多处描写了栾树的花朵和果实给人带来的惊喜与美好，如第⑤段“初见时，那细碎的小黄花绽放在满树的绿色中，密密匝匝，远远地看去，绿色的树顶仿佛戴上了一顶金色的凤冠，雅静不失贵气”对栾树花朵的描写，以及第⑨段“串串蒴果如灯笼般高高悬挂在枝头，安静地在空中等待，等那风起的时刻，去奏响一曲美妙的乐章”对栾树果实的描写。结尾段“栾树用绚丽多彩的一生，用它的花朵和果实，带给人们太多的惊艳和震撼”，再次强调了栾树的花和果实给人们生活带来的惊艳和震撼，与前文的这些描写相照应，使文章的内容更加紧凑，前后关联更加紧密。 内容作用：作者在全文中通过对栾树从嫌弃到喜爱、赞美的态度转变，以及对栾树不同生长阶段的细致描写，展现了栾树的特点和魅力。结尾段“让我怎能不偏爱，不留恋，不回望”，直抒胸臆，明确表达了对栾树的喜爱和赞美之情，将文章的中心思想升华到了一个新的高度。这种强烈的情感表达能够直接触动读者的内心，增强文章的感染力，让读者也能深刻感受到作者对栾树的那份特殊情感，引发读者的共鸣。 阅读下面的文字，完成小题。 父亲的水牛 林金石 ①小时候我家特别穷。当时我正长身体，因缺少营养，三天两头地生病，身体每况愈下。父亲看在眼里，疼在心里，可他除了一身的蛮劲外便没别的手艺了。因此，他日夜难眠，为这样的生活苦恼不已。 ②父亲得知亲戚的老水牛下了小牛崽，且是母崽。于是兴奋地说：“我去把牛崽牵回来，养上一两年就去帮别人犁田赚钱，可以减轻生活负担。”听父亲这么说，我和母亲都高兴不已。 ③父亲说干就干，第二天就把那头牛崽拉回来了。 ④有了牛崽，父亲如获至宝。每天天蒙蒙亮就赶着牛崽出去了，直到晚上月儿东升才赶着牛崽回家。我和母亲都劝父亲不用这么早去放牛，晚上也不用那么晚回来，不然会累坏身子的。父亲却乐呵呵地给我们说起了道理来：“这你们就不懂了，俗话说得好，人无横财不富，马无夜草不肥。牛也一样，早上和晚上的草沾了露水，牛吃了这些滋润饱满的野草才肥得快长得快……” ⑤在父亲精心打理下，小牛日渐壮实，不出一年就可下田。父亲的生意也来了，邻居们纷纷叫父亲帮忙犁田耙田。这下父亲就更忙了。每天早上四点多爬起来，背着犁耙牵着水牛出去，晚上八九点才回来。 ⑥中午放学我就和母亲一起把午饭送到地头让父亲用餐。每次见父亲，我都发现，烈日底下，父亲被阳光狠狠地烘烤着，脸上背上全是汗水，皮肤已被晒得黝黑发亮，可他的脸上竟多了一丝满足的笑容。 ⑦冬去春来，一晃过了两年，父亲的水牛已长得非常粗壮敦实了。父亲和水牛同起同歇，如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富，无论风雨，始终不离不弃。我们的家，在父亲的苦心经营下，也已走过了那段饥荒岁月。尽管父亲蛮劲十足，可终究还是敌不过岁月的摧残——父亲老了！他的背日渐弯曲，肩胛骨上因长久劳作也生出了一块巨大的肉瘤。 ⑧冬日早晨，当他蹲下想背起过去能轻松拿起的铁犁，却怎么也站不起来。他扶着墙，尝试许久，可终究仍失败。“云儿，你给我托一下！”听到父亲叫唤，我赶紧跑去。我只轻轻一托，父亲就站起来。我站在他身后，父亲佝偻着身子颤抖着双腿，踉跄前行，他的白发如雨后春笋拔节而长。我的泪一下涌出眼眶。 ⑨时光流转年华不待，如今我已如愿大学毕业并在繁华的都市成家立业，生活早已无忧。我要把父亲母亲接来城里住，可父亲却倔强地指着那头水牛说：“我走了，它咋办？我不能离开它，它也离不开我啊……”听父亲这么说，儿时父亲牵着它在春夏秋冬的季节里穿梭的身影又浮现在我心头，我的泪一下就流了下来。 ⑩抬头间，我发现父亲真的老了，那头水牛也老了，在那些“风雨飘摇”的日子里，父亲用坚毅的心，是水牛用挺直的脊梁，为我撑起了一片晴朗的天空！ 八（1）班同学阅读了这篇小说，深受感动，准备将其改编成一个微电影，有以下几项活动，请你参与完成。 11．【拍摄前·编写剧本】 小语：我在编写微电影剧本时，考虑要不要继续用《父亲的水牛》作为微电影的电影名，你有什么建议呢？ 小文：我建议仍以《父亲的水牛》作为电影名，因为以此为题的好处有 。 12．【拍摄中·品析台词】 小文：我想从文章中摘选些好词佳句作为微电影的台词，你有推荐的吗？ （1）小语：我特别喜欢第⑦段画线句子“父亲和水牛同起同歇，如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富，无论风雨，始终不离不弃。”原因是： 。 （2）小文：你推荐的句子真好。我喜欢第⑩段句子“在那些‘风雨飘摇’的日子里，父亲用坚毅的心，是水牛用挺直的脊梁，为我撑起了一片晴朗的天空！”。 原因是：“撑”有支撑、支持的意思，在文中指 ，表达了 。 小语：你阅读文章真仔细。希望同学们在观看微电影时也能留意到这些好词佳句。 13．【拍摄中·塑造角色】 小语：“父亲”是微电影中的主角，非常重要，你觉得怎样才能塑造好这个角色呢？ 小文：通过细细梳理人物形象，我发现父亲有以下特点： 。（结合原文分析父亲形象） 14．【拍摄后·观影互动】 小语：微电影拍摄圆满完成，获得师生一致好评并引发热议。我观影后发现文章第⑨段画波浪线句子和课文《背影》都写了作者为父亲流泪。 【课文节选】 我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ （节选自朱自清《背影》） 小文：是呀，这是点睛之笔。我来分别说说这两处流泪的原因： 。 【答案】 11．①“父亲的水牛”是贯穿全文的线索，文章围绕着父亲养水牛、用牛干活等情节展开，使文章结构更加紧凑。②水牛是父亲的劳动伙伴，也是家庭经济来源的重要支撑，通过写水牛，展现了父亲的形象和品质，突出了父亲为家庭的付出。③水牛也象征着那段艰苦的岁月以及父亲和“我”之间深厚的情感，以它为题，能够引发读者的阅读兴趣，使读者更好地理解文章的主旨。 12．这句话运用了比喻的修辞手法，将父亲和水牛的关系比作一对老朋友，生动形象地写出了父亲与水牛之间亲密无间、相互依存的深厚情感。“在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶”“一步一步小心翼翼地向前而行”“始终不离不弃”等词句，又赋予了水牛以人的行为和情感，运用了拟人的修辞手法，把他们在艰苦岁月中共同面对困难、相依为命的情景描绘得极具画面感，让读者深切地感受到父亲与水牛之间那种真挚、质朴且坚韧的情谊，也从侧面烘托出岁月的艰难以及父亲和水牛面对生活困境时的顽强与执着，使整个句子富有感染力，增强了语言的表现力和情感的传递效果。（比喻或拟人答出一种即可） 在文中指父亲和水牛不辞辛苦、日夜劳作的结果：支撑起了我们一家的生活， 表达了“我”的对于父亲及水牛的感激、赞美之情。 13．①有一身蛮劲：年轻时能轻松背起铁犁，带牛犁田耙田；②勤劳：日出而作，夜黑而息；③有责任心：赚钱养家，承担生活重担、坚决不抛弃老牛；④吃苦耐劳：劳作十分辛苦但仍乐在其中；⑤坚毅务实：说养牛就养牛，不仅好好养了牛还靠拉牛犁地赚到钱。 14．（1）文章中父亲说不离开年老的水牛后，想起父亲和水牛同起同歇，如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步步小心翼翼地前行，无论贫富，无论风雨，始终不离不弃，既感动又内疚，所以落泪。 （2）链接材料中“我”读了父亲的来信，想到了父亲的艰难和困顿，流的是伤心之泪，表达了“我”对父亲深深的思念之情，以及懊悔、惭愧之情。 【解析】 11．本题考查标题作用分析。根据第②段“父亲得知亲戚的老水牛下了小牛崽，且是母崽。于是兴奋地说：‘我去把牛崽牵回来，养上一两年就去帮别人犁田赚钱，可以减轻生活负担。’”，第④段“每天天蒙蒙亮就赶着牛崽出去了，直到晚上月儿东升才赶着牛崽回家”，第⑤段“邻居们纷纷叫父亲帮忙犁田耙田。这下父亲就更忙了。每天早上四点多爬起来，背着犁耙牵着水牛出去，晚上八九点才回来”可知，文章从父亲牵回牛崽，到精心饲养，再到用牛帮人干活，“父亲的水牛”这一线索贯穿始终，围绕这些情节展开叙述，使文章结构更加紧凑。根据第⑤段“在父亲精心打理下，小牛日渐壮实，不出一年就可下田。父亲的生意也来了，邻居们纷纷叫父亲帮忙犁田耙田。这下父亲就更忙了。每天早上四点多爬起来，背着犁耙牵着水牛出去，晚上八九点才回来”以及第⑦段“冬去春来，一晃过了两年，父亲的水牛已长得非常粗壮敦实了。父亲和水牛同起同歇，如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富，无论风雨，始终不离不弃”可知，水牛成为父亲重要的劳动伙伴，父亲借助水牛帮人干活，支撑家庭经济。从父亲对水牛的精心照料以及与水牛共同劳作的过程中，展现出父亲勤劳、坚韧的品质，突出了父亲为家庭的辛勤付出。根据第⑦段“我们的家，在父亲的苦心经营下，也已走过了那段饥荒岁月”以及第⑨段“儿时父亲牵着它在春夏秋冬的季节里穿梭的身影又浮现在我心头”可知，水牛陪伴父亲度过了家庭艰苦的岁月，同时也承载着“我”儿时对父亲和水牛的记忆，象征着父亲和“我”之间深厚的情感。这样的题目独特新颖，能够引发读者的好奇心，促使读者进一步阅读去了解文章背后所蕴含的情感与主旨。 12．（1）本题考查对内容的理解与概括。根据第⑦段“父亲和水牛同起同歇，如一对老朋友”可知，此句把“父亲和水牛”比作“一对老朋友”，运用比喻的修辞手法，生动形象地展现出父亲与水牛关系亲密，如同朋友般相互陪伴。“相互搀扶”“小心翼翼地向前而行”“始终不离不弃”这些表述，将水牛拟人化，赋予其与人一样相互扶持、共同面对艰难的情感和行为。结合前文第①段“小时候我家特别穷。当时我正长身体，因缺少营养，三天两头地生病，身体每况愈下”提到家庭的贫困以及第②段“父亲得知亲戚的老水牛下了小牛崽，且是母崽”“我去把牛崽牵回来，养上一两年就去帮别人犁田赚钱，可以减轻生活负担”写父亲依靠水牛劳作改善生活，该句描绘出在艰苦岁月里，父亲和水牛彼此依靠、共同应对生活困境的画面，让读者真切感受到他们之间真挚深厚的情谊，以及面对生活磨难时的顽强与执着，增强了语言的感染力和表现力，从侧面烘托出岁月的艰难，使读者能深刻体会到这种情感与生活的不易。 （2）本题考查词句理解。根据第⑤段“在父亲精心打理下，小牛日渐壮实，不出一年就可下田。父亲的生意也来了，邻居们纷纷叫父亲帮忙犁田耙田。这下父亲就更忙了。每天早上四点多爬起来，背着犁耙牵着水牛出去，晚上八九点才回来”以及第⑦段“我们的家，在父亲的苦心经营下，也已走过了那段饥荒岁月”可知，“撑”在文中指父亲凭借与水牛的辛勤劳作，日夜付出，承担起家庭的重担，支撑起我们一家的生活。从作者饱含深情的描述中，表达了“我”对父亲不辞辛劳、默默付出的感激，以及对水牛同样为家庭作出贡献的赞美之情，体现了“我”对父亲和水牛在家庭艰难时期所发挥重要作用的感恩与赞美之情。 13．本题考查人物形象分析与概括。根据第⑤段“每天早上四点多爬起来，背着犁耙牵着水牛出去，晚上八九点才回来”以及第⑧段“冬日早晨，当他蹲下想背起过去能轻松拿起的铁犁，却怎么也站不起来”可知，从父亲过去能轻松拿起铁犁，以及中背着犁耙长时间劳作，都能体现出父亲有一身蛮劲。根据第④段“每天天蒙蒙亮就赶着牛崽出去了，直到晚上月儿东升才赶着牛崽回家”，第⑤段“每天早上四点多爬起来，背着犁耙牵着水牛出去，晚上八九点才回来”可知，父亲无论是放牛还是帮人犁田耙田，都是日出而作，夜黑而息，一天中劳作时间很长，充分展现出父亲勤劳的品质，不辞辛劳地为家庭付出。 根据第②段“我去把牛崽牵回来，养上一两年就去帮别人犁田赚钱，可以减轻生活负担”可知，父亲为了减轻家庭生活负担，主动想办法养牛赚钱，承担起养家的责任。再结合第⑨段“我走了，它咋办？我不能离开它，它也离不开我啊……”，父亲坚决不抛弃老牛，这体现出他对陪伴自己多年的老牛也有着一份责任，不愿轻易舍弃，凸显了父亲有责任心的形象。 根据第⑥段“每次见父亲，我都发现，烈日底下，父亲被阳光狠狠地烘烤着，脸上背上全是汗水，皮肤已被晒得黝黑发亮，可他的脸上竟多了一丝满足的笑容”可知，父亲在如此艰苦的劳作环境下，忍受着烈日的暴晒和长时间的辛苦劳作，却依然乐在其中，从他满足的笑容可以看出他吃苦耐劳的品质，默默承受生活的艰辛，毫无怨言。 根据第②段“父亲得知亲戚的老水牛下了小牛崽，且是母崽。于是兴奋地说：‘我去把牛崽牵回来，养上一两年就去帮别人犁田赚钱，可以减轻生活负担。’”以及第③段“父亲说干就干，第二天就把那头牛崽拉回来了”可知，父亲想到养牛能赚钱减轻家庭负担，就立刻付诸行动，说养牛就养牛，这种想到就做的行为体现了他的务实。之后在养牛和用牛犁地的过程中，无论遇到多少困难都坚持下来，赚到了钱，改善了家庭生活，又展现出他坚毅的性格特点，不轻易被困难打倒。 14．本题考查对内容的理解与概括。 本文中作者为父亲流泪的原因：根据第⑨段“我要把父亲母亲接来城里住，可父亲却倔强地指着那头水牛说：‘我走了，它咋办？我不能离开它，它也离不开我啊……’听父亲这么说，儿时父亲牵着它在春夏秋冬的季节里穿梭的身影又浮现在我心头”，同时结合第⑦段“父亲和水牛同起同歇，如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富，无论风雨，始终不离不弃”可知，父亲对水牛的深厚情感，让作者回忆起父亲与水牛在艰苦岁月中相互扶持的画面。父亲为家庭付出诸多艰辛，作者既为父亲的坚韧和对水牛的深情所感动，又因自己多年来未能让父亲轻松生活而感到内疚，所以忍不住落泪。 《背影》中作者为父亲流泪的原因：根据链接材料“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣”可知，父亲在信中提到自己身体状况不佳，“我”读到这些内容，想到父亲的艰难处境和日渐衰老，内心满是伤心。结合前文父亲在艰难中对“我”无微不至的关怀，此时“我”深刻意识到父亲的不易，从而流露出对父亲深深的思念之情，同时也为自己之前可能对父亲不够理解而感到懊悔、惭愧。 阅读下面的文字，完成小题。 炒菜的时候放几颗星星 李娟 ①以前，有各种各样的修理匠，修伞的、修碗的、修钢笔的、修表的。现在修理匠几乎不见了，东西用坏了就直接扔了。我们使用这些东西的成本降低了，消费欲被持续刺激。似乎我们活在世上就是为了消耗器物，生产垃圾。 ②对了，还有补锅的匠人。现在可能很多年轻人都不知道，锅漏了也是可以修好的。洞较小的话，就打个补丁；洞太大了，或者洞太多，就把整个锅底换掉。 ③我家有好几口铝锅是换过锅底的。新的锅底是用铁皮镶的。像接烟囱一样，在连接的边缘处敲出可以互相扣嵌的Z形边，两片紧紧咬合在一起，再敲平、敲紧。于是新的锅底诞生了，滴水不漏，旧锅重新派上了用场。 ④换锅底的程序并不复杂，它考验的是匠人的细心、耐心和力度。但是这种补法只适用于平底的屉锅或汤锅，圆底的炒锅就没法换锅底了。 ⑤记得我家有一口炒锅，锅底常年都是漏着的。有四五处洞，每个洞约芝麻大小。这么小的洞，也漏不出太多东西。于是在很多年里，就由它那么漏着，从没有正式补过。 ⑥但我妈会时不时“非正式”地补一下——她每次揉面的时候，揪米粒大的一点点面粒，按在锅底小孔处。烧菜时，大火很快把粘在那几处的面团烧焦，烧焦后的面疙瘩便暂时堵住了漏洞。虽然这种补法也顶不了多长时间，但是在这段时间里，锅的确不漏了。不像之前，烧菜时，火大了还没事，火一小，锅底就嗞啦嗞啦响。那是从小孔处漏出去的油或汤水与高温激烈相撞后发出的细小尖叫声。那时，烧火的人透过明亮的灶膛，会看到锅底那几处小小的、激动的沸腾。 ⑦这口锅用了很多年，用得越来越薄，小洞越来越多。但那些年里，不知为何，我们从没想过换一口新锅。 ⑧在很多准备晚餐的时光里，总是没有太亮的照明。要么是马灯，要么是摇摇晃晃的蜡烛，它们的光芒只【甲】 有限的范围。房间虽然因为它们有了些许光亮，却仍被黑暗所统治。板凳下面，灶台后面，天花板上，甚至火焰下方十厘米处，都黑得深不见底。正在炒菜的锅里也是黑暗。锅铲不停翻动，似乎想把黑暗【乙】 得更加混沌。我手持锅铲，翻啊，搅啊。我们的食物充满黑暗。我们的果腹之物把这黑暗接引进我们的身体。我们身体内部是黑暗的最终归宿。 ⑨锅底那几颗星星，永远明亮闪烁。 ⑩我不停地翻炒，【丙】 那几粒忽隐忽现的星星。它们是红色的，极其明亮，在锅底的位置永恒不变，在宇宙中的位置也永恒不变。我非常熟悉它们。它们嵌在锅底，嵌在我眼中，嵌在日后历久弥新的神秘记忆里。世界越黑，它们越亮；世界越饿，它们越亮；世界越咸，它们越亮。它们越亮，锅底就越脆弱。我小心翻炒，担心把锅底戳破；又用力翻炒，希望星星更多，越来越多，更亮，越来越亮。 ⑪我一直相信，这些星星会点亮我的未来。 （选自《读者》，有改动） 15．文中【甲】【乙】【丙】三处应填上的词语分别是（   ） A．覆盖  搅拌 凝望 B．笼罩  搅动  凝望 C．笼罩  搅拌 凝视 D．覆盖  搅动  凝视 16．请梳理文章内容，并在下面的横线上填写合适的语句。 交代昔日的各类修理匠→ →妈妈非正式补锅→ 17．请你根据提示，赏析下面的句子。 房间虽然因为它们有了些许光亮，却仍被黑暗所统治。（请从修辞的角度赏析） 18．请你说说以“炒菜的时候放几颗星星”为题有什么好处? 19．请仔细阅读文章，谈谈你对“我小心翻炒，担心把锅底戳破；又用力翻炒，希望星星更多，越来越多，更亮，越来越亮。”的理解。 【答案】 15．B 16．回忆换锅底的情景 描写炒菜时锅底的星星 17．这句话运用了对比的修辞手法，通过“有了些许光亮”与“仍被黑暗所统治”的对比，突出了房间光线微弱、黑暗仍然占据主导地位的情景。这种对比增强了语言的表现力，让读者更加直观地感受到当时环境的昏暗和艰苦。 18．文章标题“炒菜的时候放几颗星星”交代了写作对象；概括文章中心，点名主旨，表达了对美好生活的向往；设置悬念。激发了读者的阅读兴趣。 19．示例：这句话表达了作者在炒菜时的复杂心情。一方面，“我小心翻炒，担心把锅底戳破”，说明作者非常珍惜锅底的星星（即妈妈用面团堵住的漏洞），担心因为翻炒不当而破坏它们，这体现了作者对过去生活的怀念和对家庭记忆的珍视。另一方面，“又用力翻炒，希望星星更多，越来越多，更亮，越来越亮”，则表达了作者对美好生活的向往和追求，希望这些星星能够带来更多的光亮和希望，照亮自己的未来。这种矛盾而又统一的心情，反映了作者对过去与未来的深刻思考和情感寄托。 【解析】 15．本题考查词义辨析。笼罩：侧重于像笼子一样从四周包围、覆盖，强调一种整体的、具有一定范围的环绕状态，给人一种被某种氛围或物体包围的感觉，常用于形容光线、雾气、夜色等。覆盖：更强调将物体表面完全遮住，使被覆盖物完全在其之下，常与具体的实物搭配。文中说“马灯或蜡烛的光芒”，光芒并非像实物一样完全将范围盖住，而是一种环绕、包裹的状态，所以用“笼罩”更合适，故【甲】处选“笼罩”；搅动：意思是用棍子等在液体中翻动或和弄，也可用于抽象意义上使混乱、不平静，更强调动作的动态性和随意性。搅拌：通常是指用工具在混合物中进行有规律的、较为均匀的翻动，使其混合均匀，多用于烹饪、工业生产等领域，更强调动作的规律性和目的性。文中说“锅铲不停翻动，似乎想把黑暗……得更加混沌”，这里强调的是随意地翻动使黑暗状态更混乱，“搅动”更能体现这种随意的动态，所以【乙】处选“搅动”；凝望：指目不转睛地看，带有专注、长久地望向远方或某个目标，常含有深情、期待、思索等情感因素。凝视：着重于长时间、专注地盯着看，强调注意力高度集中在某一点上，通常不带有太多情感色彩 。文中“我不停地翻炒，……那几粒忽隐忽现的星星”，这里不仅有专注看的意思，还包含着作者对这几颗星星特殊的情感，“凝望”更能体现这种情感，所以【丙】处选“凝望”；故选B。 16．本题考查内容理解。根据第②段“对了，还有补锅的匠人。现在可能很多年轻人都不知道，锅漏了也是可以修好的。洞较小的话，就打个补丁；洞太大了，或者洞太多，就把整个锅底换掉”可知，引出了补锅换锅底这一内容。根据第③段“我家有好几口铝锅是换过锅底的。新的锅底是用铁皮镶的。像接烟囱一样，在连接的边缘处敲出可以互相扣嵌的Z形边，两片紧紧咬合在一起，再敲平、敲紧。于是新的锅底诞生了，滴水不漏，旧锅重新派上了用场”可知，详细描述了作者家换锅底的过程，展现了换锅底的具体操作和效果。根据第④段“换锅底的程序并不复杂，它考验的是匠人的细心、耐心和力度。但是这种补法只适用于平底的屉锅或汤锅，圆底的炒锅就没法换锅底了”可知，进一步说明换锅底的特点及适用范围。这三段整体围绕换锅底展开，据此可概括为：回忆换锅底的情景。 根据第⑧段“在很多准备晚餐的时光里，总是没有太亮的照明……正在炒菜的锅里也是黑暗。锅铲不停翻动，似乎想把黑暗搅动得更加混沌”可知，描绘了炒菜时昏暗的环境，为后文描写锅底的星星做铺垫。根据第⑨段“锅底那几颗星星，永远明亮闪烁”可知，首次明确提到“锅底那几颗星星”，引起读者好奇。根据第⑩段“我不停地翻炒，凝望那几粒忽隐忽现的星星。它们是红色的，极其明亮，在锅底的位置永恒不变，在宇宙中的位置也永恒不变……世界越黑，它们越亮；世界越饿，它们越亮；世界越咸，它们越亮。它们越亮，锅底就越脆弱。我小心翻炒，担心把锅底戳破；又用力翻炒，希望星星更多，越来越多，更亮，越来越亮”可知，细致地描写了锅底星星的特点，以及作者对星星的凝望和特殊情感，围绕“炒菜时锅底的星星”展开了丰富的描写和抒情，据此可概括为：描写炒菜时锅底的星星。 17．本题考查句子赏析。根据第⑧段“房间虽然因为它们有了些许光亮，却仍被黑暗所统治”可知，这里运用的修辞手法是对比，“有了些许光亮”表明房间不是完全黑暗，存在一定的光线来源（马灯或蜡烛）；“仍被黑暗所统治”则强调黑暗的程度之深，占据着主要地位。通过将“有了些许光亮”和“仍被黑暗所统治”进行对比，把房间光线微弱，黑暗占据主导的情景鲜明地展现出来。让读者能直观地想象到，在那个用马灯或蜡烛照明的环境下，房间里的光亮十分有限，黑暗无处不在 ，比如可能角落里依然是一片漆黑，光线只能照亮很小的一片区域。这种对比的表述，打破了平铺直叙的描述方式，使句子的表达更具张力，让读者深刻感受到当时环境的昏暗和艰苦，从而更能体会作者在这样环境下的生活状态和心境。比如读者能更真切地理解在这样昏暗的环境下进行炒菜等活动的不便 ，以及作者对那段特殊生活的深刻记忆。 18．本题考查标题作用。在文章开头，读者看到“炒菜的时候放几颗星星”这样奇特的标题，会产生强烈的好奇心，星星怎么会和炒菜联系在一起呢？这与日常生活常识相悖，自然激发读者的阅读欲望，促使读者想要一探究竟。在全文中，这个悬念贯穿始终，直到读到第⑨段“锅底那几颗星星，永远明亮闪烁”和第⑩段“我不停地翻炒，凝望那几粒忽隐忽现的星星。它们是红色的，极其明亮，在锅底的位置永恒不变，在宇宙中的位置也永恒不变” ，读者才恍然大悟，原来“星星”指的是炒菜时锅底漏出的小孔在火的映照下闪烁的样子，之前的疑惑得以解开，这种悬念的设置使文章更具吸引力。 根据第⑤段“记得我家有一口炒锅，锅底常年都是漏着的。有四五处洞，每个洞约芝麻大小”可知，文章围绕着这口漏着的炒锅展开描述。标题中的“炒菜”对应着日常的炒菜行为，而“放几颗星星”形象地指代了漏着的锅底上的小孔，这些小孔就是作者重点描写的对象，它们在炒菜过程中因火焰映照而呈现出星星般的状态，所以标题明确地交代了文章围绕漏锅炒菜这一核心内容展开。 虽然文章写的是一口漏了多年的炒锅，但作者通过对炒菜时锅底星星的描写，根据第⑩段“我一直相信，这些星星会点亮我的未来”可知，将这些星星赋予了特殊的意义。它们不仅仅是锅底的漏洞，更象征着在艰苦的生活环境中，作者对美好生活的期待与向往。尽管生活充满黑暗，但这些如星星般的亮点，给作者带来了希望，标题以一种含蓄而富有诗意的方式概括了文章中心，点明了对美好生活向往的主旨。 19．本题考查词语理解。根据第⑤段中“记得我家有一口炒锅，锅底常年都是漏着的。有四五处洞，每个洞约芝麻大小”可知，这口锅存在漏洞已久，伴随着作者度过了许多时光。根据第⑥段“但我妈会时不时‘非正式’地补一下——她每次揉面的时候，揪米粒大的一点点面粒，按在锅底小孔处”可知，妈妈用面团补锅的行为充满生活气息，成为家庭记忆的一部分。根据第⑩段中“我小心翻炒，担心把锅底戳破”可知，这里的“小心”，是因为作者珍视这口承载着家庭记忆的锅，妈妈补锅的痕迹就像家庭温暖的印记，作者生怕自己的不当操作破坏了这份珍贵的回忆，破坏了这些象征着过去生活点滴的“星星”（被面团堵住的漏洞在火焰映照下像星星 ），所以小心翼翼地对待，体现出对过去生活的深深怀念。 根据第⑩段中“又用力翻炒，希望星星更多，越来越多，更亮，越来越亮”可知，这里的“星星”已经不仅仅是锅底漏洞被映照的样子，更被作者赋予了希望的象征意义。结合第⑪段“我一直相信，这些星星会点亮我的未来”可知，作者用力翻炒，期待星星更多更亮，是渴望生活中能出现更多的希望与美好，这些希望之光能照亮自己前行的道路，指引自己走向更好的未来，表达出作者积极向上、对美好生活充满向往的态度=。 作者小心翻炒和用力翻炒的两种行为，看似矛盾。但实际上，小心翻炒是对过去生活和家庭记忆的守护，用力翻炒是对未来美好生活的追逐 。过去的生活虽然有着像漏锅这样的艰难与不便，但充满了温暖的回忆；未来充满未知，作者希望凭借这些如星星般的希望，去创造更美好的生活。作者在这口漏锅的翻炒中，融入了对过去和未来的情感，在守护与追逐之间，体现出对生活全面而深刻的思考。 阅读下面的文字，回答问题。 伴鸟而居 詹文格 ①惊蛰那天，一只鸟儿像一缕金色的阳光抵达我的窗台。鸟儿收拢翅膀后我终于看清，白头、黑嘴、灰爪、褐背，黄色的眼周，模样还是一如既往的俊俏，目光还是一如既往的明亮。对视的瞬间，我已经确认，这就是去年那对恩爱夫妻中的一只。 ②一年前我还不知道它们的名称。这种分布在中国南方及东南亚地区的鸟类叫白头椋鸟。它们取食于农田，在隐蔽安静处筑巢产卵，孵化繁殖。不知道其学名的时候，我按外形称它们为“白头鸟”。 ③每年年初，白头夫妻中的雌鸟总是率先来到我的窗前，似乎是向住户告知它的到来，再到屋顶上亮个相。随后，另一只白头鸟款款飞来。它们成双成对，比翼齐飞。 ④屈指数来，我移居到如今的寓所已经四年有余，这四年里有幸见证了白头鸟的三轮繁殖。这对夫妻筑巢垒窝，辛勤哺育，带着雏鸟经风雨、见世面，培养捕食的技能，传授飞翔的本领，再鼓励它们远走高飞。 ⑤我刚入住那会儿，这对白头夫妻很不让我待见。常常，我看书或写作需要安静时，它们就开始鼓噪，在房顶上一会儿跳跃舞蹈，一会儿拍翅而歌。有一段时间，头顶上像有一排操练的士兵，绕圈奔跑，追逐打闹，吵得我无法安生。尤其是孵出雏鸟后，那种噪声更是让人无法忍受。每天清晨天刚亮，这对白头夫妻就开始出门觅食，从田野里衔来虫子，频繁往来，轮番进出，一刻不停地投喂幼鸟。也许是幼鸟争食，衔来虫子时只听到屋顶上擂鼓似的咚咚作响。对于熬夜后需要补觉的我来说，早上正是睡眠的黄金时段，可是头顶上却住着如此嘈杂闹嚷的一家子，实在是无法忍受。 ⑥一个阳光灿烂的上午，我从邻居家借来一架超长的木梯，而后手持竹竿，准备进行清剿行动。木梯靠着墙壁，伸向屋顶——有一种穿越感，我的样子一定像极了古代翻墙攻城的勇士。顺着梯子爬向屋顶的我，只要挥竿一扫，立马就能捣毁白头夫妻的窝巢，让楼宇恢复清静 。 ⑦然而当我看到那只绣球一样浑圆的鸟窝时，我瞬间愣住了。这是一个用茅草、树叶、芒花编织而成的鸟窝，精美得根本不像飞鸟所为，更像是哪位工艺大师的作品。除了漂亮的鸟窝，让我不忍下手的还有鸟窝内稚嫩的生命。那三只羽翼未丰的幼鸟，正张开小巧的嘴巴嗷嗷待哺。就在此时，觅食归来的白头夫妻发现了“敌情”。它们见有人想摧毁它们的家园，迅速丢下嘴中扭动的蚯蚓，像战机一样俯冲而来。我一愣，立即扔下竹竿，狼狈不堪地滑下木梯落荒而逃。 ⑧它们的噪声又持续了二十多天，之后渐渐平息。这让我有些诧异，不禁惦记这窝鸟的去向。推开窗户，四处观望，我发现三只幼鸟正在对面的屋顶上练习飞行。它们刚刚长出的羽毛还比较稀疏，柔软的翅膀还缺乏力度，但我知道，假以时日，它们就能展翅翱翔，飞上蓝天，进入广阔无垠的世界。 ⑨季节轮回中，送走了白头夫妻一家，窝巢终于空置下来，寓所也恢复了安静。然而我竟有些不舍，心里空落落的。我以为它们会喜新厌旧，就此远去，不会再来。谁知，次年白头夫妻掐好时日，准时回到它们温暖的家园。 ⑩风和日丽的时候，我的窗台是它们的乐园，白头鸟总是透过窗玻璃，瞪着明亮的眼睛望着我。每天我都要午睡，到了两点十分该起床上班了，白头鸟就像报时鸟，一声接一声鸣叫，好像在催促我。周末在家，常常能看到白头鸟在窗外用尖喙敲击玻璃，那样子好像在向我打招呼。我在里面唤它一声，它在外头蹦跳一下，一来一往，相互回应。这几年我对它们有过不同的称呼，记得前年叫“小鸟”,去年叫“白头鸟”,今年叫“故人鸟”。 ⑪作为老邻居，我总会热情地走近窗户，身体前倾。在人与鸟对视的那一刻，玻璃上立刻反射出我的影子。那个人弯腰驼背，满头白发，我顿时一惊，真是人不知自丑，当我在唤它们“白头鸟”的时候，或许它们也在叫我“白头翁”。 （摘自《光明日报》2024年12月6日，有删改） 20．下面对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．文章按照事情发展的顺序，深情回忆了“我”与一对白头夫妻鸟友好相处的往事。 B．“我”不忍心对白头夫妻的窝巢下手，是因为漂亮的鸟窝和鸟窝内稚嫩的生命。 C．“我”在居住的寓所先后见证了白头夫妻的三轮繁殖，人鸟之间建立了深厚情谊。 D．文章标题“伴鸟而居”蕴含着人鸟相亲的信赖，充满了诗情画意的和谐共生之美。 21．请梳理选文内容，将下面的表格填写完整。 时间变化 鸟的表现 “我”的态度 刚入住那会儿 ① 无法忍受 持续了二十多天 噪声渐渐平息、幼鸟练习飞行 ② 季节轮回 白头鸟夫妻一家离开，窝巢空置 ③ ④ ⑤ 热情相待 22．按要求赏析下面的句子。 （1）它们见有人想摧毁它们的家园，迅速丢下嘴中扭动的蚯蚓，像战机一样俯冲而来。（从修辞手法的角度） （2）我在里面唤它一声，它在外头蹦跳一下，一来一往，相互回应。（从词语运用的角度） 23．“我”对鸟儿前年叫“小鸟”，去年叫“白头鸟”，今年叫“故人鸟”。请分别简析“我”这三种不同称呼的原因。 24．小皖建议把本文作为八年级上册语文教科书第四单元的阅读篇目。根据单元导语和目录， 结合本文内容，你觉得是否合适?请简述理由。 单元导语 目录 这个单元学习的散文类型多样，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。 14.背影 15.白杨礼赞 16.散文二篇 17.昆明的雨 【答案】 20．A 21．鸟儿鼓噪，嘈杂闹嚷 不禁惦记 有些不舍 次年飞回 鸟儿亲近“我”，和“我”打招呼 22．（1）运用比喻的修辞手法，将“鸟”比作“战机”，生动形象描绘出白头夫妻保护家园、保护孩子的情形，蕴含着作 者对它们的赞叹之情。 （2）“唤它一声”与“蹦跳一下”是人与鸟之间的互动，描绘出人鸟相亲的和谐画面。 23．①前年因为初识鸟儿，对鸟儿的情况不了解，所以随意称为“小鸟”；②去年因为与鸟儿熟悉了，但不知道鸟儿的学名，所以就根据外形特点称为“白头鸟”；③今年因为经过长时间的相处，人与鸟之间建立了深厚的友谊，就像老朋友一样，所以称为“故人鸟”。 24．合适。这一单元所选文章是不同类型的散文，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体 验和深刻的人生感悟。从文章体裁看，《伴鸟而居》讲述了人鸟相亲的故事，是一篇优美的散文。从主题看，《伴鸟而居》揭示了人与自然和谐相处的生活哲理，这正是一种深刻的人生感悟。 【解析】 20．本题考查对文章内容和艺术特色的分析鉴赏。A.文章开头先写今年惊蛰那天看到白头鸟，然后回忆之前与白头鸟的相处经历，并不是按照事情发展的顺序，而是采用了倒叙的手法。故选A。 21．本题考查梳理选文内容。 第一空，根据“刚入住那会儿”“无法忍受”的提示，可定位到第⑤段“我刚入住那会儿，这对白头夫妻很不让我待见。常常，我看书或写作需要安静时，它 们就开始鼓噪，在房顶上一会儿跳跃舞蹈，一会儿拍翅而歌。有一段时间，头顶上像有一排 操练的士兵，绕圈奔跑，追逐打闹，吵得我无法安生。尤其是孵出雏鸟后，那种噪声更是让人无法忍受。每天清晨天刚亮，这对白头夫妻就开始出门觅食，从田野里衔来虫子，频繁往来，轮番进出，一刻不停地投喂幼鸟。也许是幼鸟争食，衔来虫子时只听到屋顶上擂鼓似的咚咚作响。对于熬夜后需要补觉的我来说，早上正是睡眠的黄金时段，可是头顶上却住着如 此嘈杂闹嚷的一家子，实在是无法忍受”可知，刚入住时，白头鸟常常在“我”看书或写作需要安静时，开始鼓噪，尤其是孵出雏鸟后，投喂雏鸟的嘈杂闹嚷，让“我”无法忍受；故可概括鸟的表现：鸟儿鼓噪，嘈杂闹嚷；第二空，结合“持续了二十多天”“噪声渐渐平息、幼鸟练习飞行”的提示，可定位到第⑧段“它们的噪声又持续了二十多天，之后渐渐平息。这让我有些诧异，不禁惦记这窝鸟的去向。推开窗户，四处观望，我发现三只幼鸟正在对面的屋顶上练习飞行。它们刚刚长出的羽毛还比较稀疏，柔软的翅膀还缺乏力度，但我知道，假以时日，它们就能展翅翱翔，飞上蓝天，进入广阔无垠的世界”可知，幼鸟的羽翼还未丰满，他们就已经在开始练习飞行，“我”知道它们肯定能展翅翱翔，飞上蓝天，进入广阔无垠的世界。故可概括作者此时的态度：不禁开始惦记着白头鸟一家；第三空，结合“季节轮回”“白头鸟夫妻一家离开，窝巢空置”的提示，可定位到第⑨段“季节轮回中，送走了白头夫妻一家，窝巢终于空置下来，寓所也恢复了安静。然而我竟有些不舍，心里空落落的。我以为它们会喜新厌旧，就此远去，不会再来。谁知，次年白头夫妻掐好时日，准时回到它们温暖的家园”可知，当到了季节，白头鸟一家飞走时，看着鸟去巢空，“我”竟有些不舍，心里空落落的。故可概括作者此时的态度：有些不舍，心里空落落的。 第四五空，结合“热情相待”的提示，可定位到第⑨—⑪段“谁知，次年白 头夫妻掐好时日，准时回到它们温暖的家园”“白头鸟总是透过窗玻璃，瞪着明亮的眼睛 望着我。每天我都要午睡，到了两点十分该起床上班了，白头鸟就像报时鸟，一声接一声鸣 叫，好像在催促我。周末在家，常常能看到白头鸟在窗外用尖喙敲击玻璃，那样子好像在向 我打招呼。我在里面唤它一声，它在外头蹦跳一下， 一来一往，相互回应”可知，次年白头鸟准时回归，它们和“我”打招呼；“作为老邻居，我总会热情地走近窗户，身体前倾”作为老邻居，“我”和白头鸟热情互动。故可概括第四空：次年飞回；第五空：鸟儿亲近“我”，和“我”打招呼。 22．本题考查句子赏析。 （1）从修辞手法的角度看，“它们见有人想摧毁它们的家园，迅速丢下嘴中扭动的蚯蚓，像战机一样俯冲而来”这句话运用了比喻的修辞手法。将白头鸟比作“战机”，“像战机一样俯冲而来”形象地写出了白头鸟在发现家园受到威胁时的迅猛、果敢的状态，体现了它们护巢，护子的急切心情和勇敢无畏的精神。表达了作者对白头鸟的赞美和喜爱之情。 （2）从词语运用的角度看，“我在里面唤它一声，它在外头蹦跳一下， 一来一往，相互回应”这句话中，“唤它一声”和“蹦跳一下”写出了“我”和鸟之间简单而又精准地的互动，体现出人与鸟之间和谐、亲密的关系，仿佛彼此之间有一种默契，使这种互动充满了温情。 23．本题考查内容理解。前年叫“小鸟”是因为最初“我”对鸟儿的认识比较简单、笼统，只是从外形上把它们当作普通的小鸟，没有太多的情感联系和特殊的认知，所以简单地称呼为“小鸟”； 去年叫“白头鸟”，结合第②段“不知道其学名的时候，我按外形称它 们为‘白头鸟’”可知，随着时间的推移和对鸟儿的进一步观察，“我”知道了它们的外形特征“白头”，但不知道它们的学名，就以其白头的特点来称呼它们，这表明“我”对鸟儿的观察更加细致，开始关注它们的外形特点；今年叫“故人鸟”，结合第⑪段“作为老邻居，我总会热情地走近窗户，身体前倾”可知，经过多年的相处，鸟儿每年都会回到这里，和“我”建立了深厚的情谊，就像老朋友一样。“故人鸟”这个称呼体现了“我”对鸟儿的亲近感和熟悉感，把它们当作了有情感羁绊的故人。 24．本题考查内容理解。 首先结合单元要求分析文章体裁。 单元导语提到这个单元学习的散文类型多样，包括写人记事、托物言志、阐发哲理、写景抒情等多种类型。《伴鸟而居》从体裁上看，是一篇写人记事的散文。文章详细叙述了“我”与白头鸟之间的故事，有人物（“我”）的参与，并且围绕着“我”和白头鸟之间的互动展开情节。例如，文中描述了“我”一开始被鸟的叫声打扰，想要捣毁鸟窝，到后来被鸟的护巢行为触动，最后与鸟和谐相处的过程，这一系列的事件构成了文章的主要内容，符合单元中散文类型多样且包含写人记事散文的要求；其次结合单元要求分析文章主题。单元要求展示丰富多彩的自然景象和社会生活，表达独特的情感体验和深刻的人生感悟。《伴鸟而居》在主题方面很好地契合了单元要求。文章展示了自然景象中的一部分——白头鸟的生活习性和与“我”共处的场景，如白头鸟筑巢、育雏、与“我”互动等内容，这体现了自然景象和生活场景的展示。在情感体验和人生感悟方面，文章表达了“我”从对白头鸟的厌烦到被它们感动，再到与它们建立深厚情谊后的不舍这种情感变化过程。而且通过人与鸟之间从冲突到和谐相处的故事，揭示了人与自然和谐相处的生活哲理，这是一种深刻的人生感悟，符合单元对于主题深度和情感表达的要求，能够与单元中的其他篇目共同让学生体会到散文在主题表达上的丰富性。 阅读下面的文字，完成小题。 乌鸫的“食堂”保卫战 肖辉跃 ①乌鸫是我们湖南本地土生土长的歌唱家，有“百舌鸟”的美名。它一年四季都住这里，一般在灌木层边溜达。偶尔，也会飞到小区楼顶上吹吹风。你早上拉开窗帘，兴许，这个歌唱家就站在你窗户边，扯着脖子向你问好咧。 ②它是小城里起得最早的歌唱家。我做过记录，它开唱的最早时间是凌晨三点五十分。这个时候，整座城市都还在睡梦中。在起起伏伏的人类鼾声里，传来一只乌鸫的歌声：“得儿得儿，久——久——久，”然后是一连串的啧啧啧。它的舌头就像装了弹簧，弹了半天，街上才传来第一声洒水车的声音。 ③小朋友看见乌鸫第一眼“嘿，那不是只八哥吗？”正吹着八字胡须的八哥先生，胡须一下就翘上了天：“气！它乌鸫有我这样漂亮的礼服吗？”说着翅膀一扬，露出下面的一块白斑。“噢，不是八哥，那就肯定是乌鸦了。”“天下乌鸦一般黑”呀。只是乌鸦听到这个消息肯定会吐一肚子苦水：“哎，我‘乌鸦喝水’的名声是美名天下扬呀。不过，我宁愿做乌鸫，那样我就会有一副乌鸫兄那样的金嗓子，我嘴里的肉就不会被狐狸骗走了。哎——” ④单看外表，乌鸫与歌唱家形象怎样都不匹配。挺着个将军肚，全身乌黑，只有嘴壳带一点儿橙黄色。而且它还从来不在乎身上这唯一的亮点，整天在落叶层与泥巴堆里忙呀忙，嘴尖上不是沾着泥就是挑着条蚯蚓，要不就是一颗黑乎乎的樟树籽。其实，乌鸫身上还是有一点点文艺家气质的：它的眼圈黄色，就像戴了一副金丝边眼镜。不过，在视力1.2以下的人眼里，等于一副隐形眼镜。 ⑤人家根本看不清。 ⑥前面说了，乌鸫还有一个百舌鸟的外号，就是说，它会一百种以上鸟的叫声。凡城里的鸟会唱的歌它都会，不会唱的歌它也会。学什么鸡叫，狗叫，虫子叫，算是起码的，它甚至还会学洒水车的声音：“叮叮当，啶当；叮叮当，啶当”。有几回我在马路上走着走着，突然听到身后传来洒水车声，就赶紧跳到路旁的店铺里。 ⑦可洒水车没来。我循着声音找，结果，洒水车在树上叫咧。 ⑧后来洒水车的声音改了，改成“世上只有妈妈好”，还有“生日快乐”歌。这一改，难度系数可就大了。乌鸫没有学会，它还在坚持它的“叮叮当，啶当”。 ⑨这几天，乌鸫的喉咙就像灌满了火药。一开腔，就一股浓浓的火药味。我怀疑它这样唱三天，小区的树都会被烧焦。 ⑩原来，红嘴蓝鹊光临了小区。 ⑪作为鸟界的土匪，红嘴蓝鹊的地盘在城里的公园，极少踏足小区。水池里孵了很多小蛤蟆，不知怎么它就得到消息了。乌鸫去隔壁小区挖蚯蚓，等它回来，一池小蛤蟆被红嘴蓝鹊搅了个底朝天。本来，小区里所有的昆虫和野生小动物，乌鸫早就向小区里所有的鸟，还有宠物猫啊，狗啊，宣布过它的主权。它宣布主权的方式就是“喷屎”。别看乌鸫是个歌唱家，还是个远近闻名的“喷屎狂魔”咧。如果谁得罪它了，侵犯它了，追着脑袋就一顿喷屎，保证你三天都吃不下饭。 ⑫你红嘴蓝鹊怎么这样不讲理呢，这小区可是我的地盘呀。乌鸫可气了。它一边大叫，一边掀起翅膀就赶。可人家根本不搭理它，从水池里捞起一只蛤蟆，长尾巴一甩，大摇大摆走了。 ⑬乌鸫站在樟树上骂了两天。第三天，红嘴蓝鹊又来，这次还带来老婆孩子。乌鸫这个气啊，一头朝桂花树扑去。红嘴蓝鹊的孩子正站在那，傻傻张嘴问父母要吃的咧。乌鸫一脚就踢翻了那孩子。红嘴蓝鹊夫妇这下拼命了：大人的事，有必要扯上小孩吗？一只对着乌鸫的头部猛啄，另一只扯了乌鸫的翅膀狂撕。乌鸫一边还手，一边哗啦哗啦翘起尾巴，一坨一坨的白屎就像炸弹一样扔出去了。 ⑭红嘴蓝鹊全家都变成了“红嘴白鹊”。 ⑮这以后，它们就再没来小区了。 （选自《我的小鸟邻居》） 25．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．乌鸫是一种生活在城市中的鸟类，不仅会模仿其他鸟类的叫声，还能模仿洒水车的声音。 B．文章运用拟声词来描绘乌鸫的歌声，如“得儿得儿，久——久——久，”等。 C．乌鸫将小区中的昆虫和小型野生动物视为自己的“食堂”，并对这些资源宣示了主权。 D．红嘴蓝鹊一不小心闯入了乌鸫的“食堂”，乌鸫对此非常愤怒，进行了激烈的对抗。 26．乌鸫有哪些特点？请根据文章内容简要概括。 27．文中为什么要写八哥和乌鸦？ 28．从文中对乌鸫的描写，可以看出作者对鸟儿持有怎样的情感态度？ 29．乌鸫与红嘴蓝鹊之间的“食堂”保卫战给了我们哪些启示？请至少写出两条。 【答案】 25．D 26．①湖南本地土生土长，一年四季都居住在这里。②早起鸣叫，有着“百舌鸟”的美名，其歌声清脆婉转，能够模仿多种鸣禽的叫声。③全身乌黑，嘴和眼圈都是黄色。④亲近人类，住在小区，主动向人问好。 27．①写八哥先生会自豪地展示自己的漂亮礼服来与乌鸫区分开，这种对比不仅展现了八哥和乌鸫在外形上的差异，还通过八哥的“自豪”态度，间接体现了乌鸫的朴实无华。②通过“天下乌鸦一般黑”的俗语，引出乌鸦与乌鸫的对比，乌鸦宁愿拥有乌鸫那样的金嗓子，也不愿自己嘴里的肉被狐狸抢走，这既表现了乌鸦对乌鸫歌唱能力的羡慕，也暗示了乌鸫在歌唱方面的卓越才能。 28．①作者称乌鸫为“歌唱家”“百舌鸟”，描述了乌鸫在清晨向人们问好的情景，表明了对乌鸫的喜爱与赞赏。②作者不仅关注乌鸫的个体行为，还对其生活环境给予了关注。文章中提到了乌鸫为保卫自己的“食堂”与红嘴蓝鹊发生了争斗，这反映了作者对乌鸫生存状态的关心。作者通过描述乌鸫与其他鸟类的斗争，体现了乌鸫保护自己领地的勇敢和智慧。 29．①生存竞争的重要性：无论是动物还是人类，都需要为了获取资源和保护自己的领地而进行竞争。 ②智慧和策略的应用：乌鸫通过宣布主权、喷屎警告和攻击红嘴蓝鹊的孩子等手段保护自己的领地，启示我们面对挑战，要运用智慧和策略。 【解析】 25．本题考查内容理解与艺术特色赏析。D．根据第⑪段中的“水池里孵了很多小蛤蟆，不知怎么它就得到消息了。乌鸫去隔壁小区挖蚯蚓，等它回来，一池小蛤蟆被红嘴蓝鹊搅了个底朝天”可知，红嘴蓝鹊并非“一不小心闯入”乌鸫的“食堂”，而是特意来抢夺小蛤蟆，所以“红嘴蓝鹊一不小心闯入了乌鸫的‘食堂’”这一说法不正确。故选D。 26．本题考查提炼信息。根据第①段中的“乌鸫是我们湖南本地土生土长的歌唱家，有‘百舌鸟’的美名。它一年四季都住这里”可知，乌鸫的这一特点，表明它是当地的常住鸟类，适应本地环境。 从第②段中的“它是小城里起得最早的歌唱家。我做过记录，它开唱的最早时间是凌晨三点五十分”以及第⑥段中的“前面说了，乌鸫还有一个百舌鸟的外号，就是说，它会一百种以上鸟的叫声。凡城里的鸟会唱的歌它都会，不会唱的歌它也会。学什么鸡叫，狗叫，虫子叫，算是起码的，它甚至还会学洒水车的声音”可知，乌鸫不仅早起歌唱，而且拥有出色的模仿能力，能模仿多种声音。 依据第④段中的“单看外表，乌鸫与歌唱家形象怎样都不匹配。挺着个将军肚，全身乌黑，只有嘴壳带一点儿橙黄色。而且它还从来不在乎身上这唯一的亮点……其实，乌鸫身上还是有一点点文艺家气质的：它的眼圈黄色，就像戴了一副金丝边眼镜”可知，乌鸫的外形具有全身乌黑，嘴和眼圈为黄色的特点。 根据第①段中的“偶尔，也会飞到小区楼顶上吹吹风。你早上拉开窗帘，兴许，这个歌唱家就站在你窗户边，扯着脖子向你问好咧”可知，乌鸫会主动靠近人类居住的小区，还会向人问好，表现出亲近人类的特点。 27．本题考查写作手法。根据第③段中的“小朋友看见乌鸫第一眼‘嘿，那不是只八哥吗？’正吹着八字胡须的八哥先生，胡须一下就翘上了天：‘气！它乌鸫有我这样漂亮的礼服吗？’说着翅膀一扬，露出下面的一块白斑”可知，写八哥自豪地展示漂亮礼服，将其与乌鸫对比，突出两者外形不同，同时也从侧面反映出乌鸫在外形上不如八哥华丽，凸显乌鸫的朴实无华。 依据第③段中的“‘噢，不是八哥，那就肯定是乌鸦了。’‘天下乌鸦一般黑’呀。只是乌鸦听到这个消息肯定会吐一肚子苦水：‘哎，我‘乌鸦喝水’的名声是美名天下扬呀。不过，我宁愿做乌鸫，那样我就会有一副乌鸫兄那样的金嗓子，我嘴里的肉就不会被狐狸骗走了。哎——’”可知，借助俗语引出乌鸦与乌鸫对比，通过乌鸦羡慕乌鸫金嗓子的心理描写，暗示了乌鸫在歌唱能力上的卓越，连乌鸦都为之向往。 28．本题考查赏析主旨。根据第①段中的“乌鸫是我们湖南本地土生土长的歌唱家，有‘百舌鸟’的美名……这个歌唱家就站在你窗户边，扯着脖子向你问好咧”可知，作者将乌鸫称作“歌唱家”“百舌鸟”，并描绘其主动向人问好的场景，字里行间透露出对乌鸫的喜爱与赞赏之情。 根据第⑪段中的“水池里孵了很多小蛤蟆，不知怎么它就得到消息了。乌鸫去隔壁小区挖蚯蚓，等它回来，一池小蛤蟆被红嘴蓝鹊搅了个底朝天”，第⑬段中的“乌鸫这个气啊，一头朝桂花树扑去……一只对着乌鸫的头部猛啄，另一只扯了乌鸫的翅膀狂撕。乌鸫一边还手，一边哗啦哗啦翘起尾巴，一坨一坨的白屎就像炸弹一样扔出去了”可知，作者详细描述了乌鸫“食堂”被红嘴蓝鹊破坏以及乌鸫反击的过程，反映出对乌鸫生存状态的密切关注，同时也对乌鸫保护领地展现出的勇敢和智慧予以认可。 29．本题考查阅读启示。根据第⑪段中的“水池里孵了很多小蛤蟆，不知怎么它就得到消息了。乌鸫去隔壁小区挖蚯蚓，等它回来，一池小蛤蟆被红嘴蓝鹊搅了个底朝天”以及后续乌鸫与红嘴蓝鹊激烈争斗的内容可知，在自然界中，不同生物为了获取生存所需的食物资源，像乌鸫和红嘴蓝鹊争夺小蛤蟆，都需要参与生存竞争，这体现出无论是动物还是人类，为获取资源和保护领地进行竞争是生存的必要行为，凸显了生存竞争的重要性。 依据第⑪段中的“它宣布主权的方式就是‘喷屎’。别看乌鸫是个歌唱家，还是个远近闻名的‘喷屎狂魔’咧。如果谁得罪它了，侵犯它了，追着脑袋就一顿喷屎”，第⑬段中的“乌鸫这个气啊，一头朝桂花树扑去。红嘴蓝鹊的孩子正站在那，傻傻张嘴问父母要吃的咧。乌鸫一脚就踢翻了那孩子”可知，乌鸫在保卫“食堂”时，不仅有宣布主权这种提前威慑的方式，还会在争斗中采用踢翻红嘴蓝鹊孩子等策略，这启示我们面对挑战时，不能一味蛮干，要像乌鸫一样运用智慧和策略去应对。 阅读下面的文字，完成小题。 我的母亲 缴建友 ①岁月匆匆，逝者如斯。母亲离开我们已经二十年了，那伴我出生、成长的古老院落，也早已不见了踪迹。我思念母亲，萦绕心头的是对母亲深深的怀念，挥之不去的是母亲那犹在眼前的音容笑貌，不能释怀的是母亲对我们一生的爱，自责和愧疚的是对母亲回报得那样少。 ②母亲的一生是在劳累、贫寒中度过的，吃苦、勤劳、坚忍。记忆中，每到冬天，母亲就犯难了，棉衣都是东拼西凑，补丁摞着补丁，不知道有多少次半夜醒来，总能看到母亲在昏暗的煤油灯下，为我们赶做过冬的衣裳。那时候村里没有电，吃粮都靠人推磨碾，这么多口人，父亲作为村干部整天忙着村里的事，都是母亲去推磨做饭，还要参加生产队的劳动，她的头发和衣服总是湿漉漉的。 ③母亲虽然没有上过学，但知道读书和知识的宝贵，知道做人做事的规矩和道理。人民公社时期，家里仅可在生产队年终决算时拿回少得可怜的钱，母亲仅靠养几只鸡和一两只羊贴补我们上学。可不管家里生活再苦再难，母亲都坚持让我们完成学业。那时，五弟正读高中，他舍不得花钱，身体营养不良，时常感冒，每次回家气色都不好看。母亲心疼，夜不能眠，想来想去，将外祖母留下的几个小“银毫子”拿出来卖了，以解眼前困局，那可是母亲最为珍爱的东西啊！ ④母亲还是一个内心强大、坚忍刚毅的人，遇到困难就咬牙扛过去，心里的苦从不在儿女和外人面前流露。我的大姐中年病逝，母亲当面没掉过泪，只是低声叹息：“好容易日子好了，你怎么就走了，这是命啊！”可过后，我看见母亲一个人在村外地里大哭了一场。母亲越是刚强地隐藏着失去女儿的悲伤，我越是深深地怜悯和心疼母亲。我上初一那年，母亲的右膝盖出现水肿，不和家人讲，默默忍受着，她自言自语地说：“孩子们还小啊，可不能走不了路了呀。”直到行走困难她也没看医生，幸遇当年从公社卫生院到各村巡诊的刘医生，经他几次上门治疗方得痊愈。 ⑤1977年，我从部队回家探亲，远远望见母亲早已在村口等候，她的腰已有些弯曲，站不直了，当我走到母亲面前，看到她蜡黄色的脸上布满皱纹，禁不住潸然泪下。母亲对我只说了一句话：“别哭，跟娘回家！”母亲拉着我的手，步履蹒跚地向家走去。 ⑥1983年冬天的一个上午，我接到弟弟的电话，说母亲病了四天了，不让告诉我们。我当即请假赶回老家，看见母亲双手摁着胸口，面色痛苦地蜷缩在炕上，我顿时哽咽起来，说不出一句话。经县医院检查诊断是心脏问题，需要住院。这也是母亲平生第一次住院。晚上，我守候在母亲病床前，她说：“扛一扛就过去了，没什么大事。”我知道母亲说的“扛一扛”蕴含着多少对儿女的期冀和大爱呀！ ⑦母亲心中有爱，充满阳光，对家人、对儿女、对他人都是一样，谁家遇到困难，她都会力所能及地施以援手。有一年春天，村里一位妇女生孩子后，家人找母亲借小米。春季，每家都缺粮啊，不用说小米，就是玉米、高粱都不够吃。可母亲却拿出了家里仅有的一碗小米。来人给母亲深深地鞠了一躬，说了一句话：“俺家一辈子忘不了大嫂的好。”类似事情，母亲生前做了很多，她却提及得很少很少。 ⑧母亲总说：“要记着别人的好，对咱有恩，咱不能忘了人家。”母亲讲得最多就是大哥两岁那年出疹子，高烧不退，又没奶吃。村里刘奶奶连续给大哥喂了几次奶，才让大哥闯过了这一关。母亲说，千万不能忘记刘奶奶，要报答人家。多年来，刘奶奶家有事我们都尽力帮忙，逢年过节和平时回老家都前去看望。 ⑨母亲在这个世界上生活了八十年，她始终把自己定格在任劳任怨、永不歇脚的忙碌辛劳之中，定格在为家庭、为儿女付出毕生心血的无私奉献之中，定格在坚韧不拔、永不服输的信念和抗争之中。母亲临走时连一句话都没有留给我们，但她给了我们一辈子受用不尽的精神财富。 （摘编自《天津日报》） 30．下面对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章按照“总—分—总”的结构行文，在深情回忆往事中表达对母亲的怀念之情。 B．母亲经过了激烈的思想斗争，最终决定卖掉“银毫子”度过困境，以解燃眉之急。 C．文章语言质朴，既无痛哭流涕之句，更是少慷慨激昂之词，娓娓道来，情真意切。 D．母亲非常乐于助人，一生帮助了很多人，但是她从未向孩子们提起她做过的善事。 31．第①段在文中有什么作用？ 32．请用简洁的语言概括第④～⑥段叙述的几件事。 33．按要求赏析下面的句子。 （1）她的头发和衣服总是湿漉漉的。（从词语运用的角度） （2）来人给母亲深深地鞠了一躬，说了一句话：“俺家一辈子忘不了大嫂的好。”（从描写方法的角度） 34．最后一段中“她给了我们一辈子受用不尽的精神财富”，请联系全文思考，母亲给了“我”哪些精神财富？（答出三点即可） 【答案】 30．D 31．①开篇点明题目“我的母亲”，引出下文对有关母亲往事的回忆；②开篇表达对母亲的怀念、自责和愧疚之情，奠定文章的感情基调。 32．①大姐因病去世，母亲到村外独自大哭；②母亲强忍病痛，幸得良医治愈；③“我”探亲见到母亲落泪，和母亲拉手回家；④母亲生病住院，“我”请假陪伴母亲。 33．（1）“总是”的意思是“一直”，写出了母亲不停劳作的艰辛和劳累，蕴含着对母亲的怜爱之情。 （2）运用动作、语言描写，表达了来人对母亲的感激和敬佩，侧面烘托出母亲乐于助人的美好品质。 34．①人要勤奋劳动，用自己的双手改变命运；②知识非常重要，任何时候都要勤奋学习；③做人要坚强，勇敢面对生活中的苦难；④要善待他人，尽自己所能帮助身边的人；⑤要知恩图报，记住别人对自己的好。 【解析】。 30．本题考查内容理解和辨析。D.根据第⑦段中“类似事情，母亲生前做了很多，她却提及得很少很少”可知，“她从未向孩子们提起她做过的善事”与原文不符，说法错误；故选D。 31．本题考查句段作用。结合①段中“岁月匆匆，逝者如斯。母亲离开我们已经二十年了，那伴我出生、成长的古老院落，也早已不见了踪迹。我思念母亲，萦绕心头的是对母亲深深的怀念，挥之不去的是母亲那犹在眼前的音容笑貌，不能释怀的是母亲对我们一生的爱，自责和愧疚的是对母亲回报得那样少”的内容可知，在段落的开头部分，通过直接提及“母亲”，明确了文章的主题和中心人物，为读者提供了明确的阅读方向。紧接着，作者用“我思念母亲”等语句，自然地引出下文对母亲往事的深情回忆，使得文章结构紧凑，逻辑清晰。作者通过“萦绕心头的是对母亲深深的怀念，挥之不去的是母亲那犹在眼前的音容笑貌，不能释怀的是母亲对我们一生的爱，自责和愧疚的是对母亲回报得那样少”等语句，深情地表达了对母亲的怀念之情，以及因未能充分回报母爱而产生的自责和愧疚。这些情感表达不仅真挚动人，而且为整篇文章奠定了深沉、感人的感情基调，使得读者在阅读过程中能够深刻感受到作者对母亲的深厚情感。 综上所述，第①段在文中不仅点明了题目，引出了下文对母亲往事的回忆，而且通过深情的情感表达，奠定了文章的感情基调，为整篇文章的阅读体验奠定了坚实的基础。 32．本题考查内容理解和概括。结合第④段中“我的大姐中年病逝，母亲当面没掉过泪……可过后，我看见母亲一个人在村外地里大哭了一场”可知，母亲虽然表面坚强，但内心深受失去女儿的悲痛影响。可概括为：大姐因病去世，母亲到村外独自大哭；结合第④段中“我上初一那年，母亲的右膝盖出现水肿……幸遇当年从公社卫生院到各村巡诊的刘医生，经他几次上门治疗方得痊愈”可知，讲述了母亲为了家庭默默忍受病痛，最终得到及时救治的经历。可概括为：母亲强忍病痛，幸得良医治愈；结合第⑤段中“1977年，我从部队回家探亲，远远望见母亲早已在村口等候，她的腰已有些弯曲，站不直了，当我走到母亲面前，看到她蜡黄色的脸上布满皱纹，禁不住潸然泪下……母亲拉着我的手，步履蹒跚地向家走去”可知，叙述了“我”从部队回家探亲时，看到母亲衰老的容颜而落泪，母亲则安慰“我”并拉着“我”的手回家。可概括为：“我”探亲见到母亲落泪，和母亲拉手回家；结合第⑥段中“1983年冬天的一个上午，我接到弟弟的电话，说母亲病了四天了……我当即请假赶回老家……”，可概括为：母亲生病住院，“我”请假陪伴母亲。 33．本题考查句子赏析。 （1）结合“她的头发和衣服总是湿漉漉的”的内容，从词语运用的角度来看，“总是”一词在这里起到了强调的作用，它意味着母亲无论何时都保持着这样的状态——头发和衣服湿漉漉的。这种描述不仅仅是对母亲外貌的直接刻画，更是对她辛勤劳动、不停歇的生动写照。通过“总是”这个词，我们可以深刻感受到母亲为了家庭生计，不辞辛劳地工作，无论是推磨做饭还是参加生产队的劳动，都让她汗流浃背，头发和衣服总是湿漉漉的。这种描写蕴含着作者对母亲深深的怜爱之情，以及对母亲辛劳付出的无限感慨。 （2）结合“来人给母亲深深地鞠了一躬，说了一句话：‘俺家一辈子忘不了大嫂的好’”的内容，从描写方法的角度来看，这句话运用了动作和语言两种描写方法。首先，“深深地鞠了一躬”是动作描写，通过这一动作，来人表达了对母亲深深的感激和敬佩之情。其次，“俺家一辈子忘不了大嫂的好”是语言描写，直接表达了来人对母亲帮助的铭记和感激。这种描写方法不仅展现了来人对母亲的感激之情，还从侧面烘托出了母亲乐于助人的美好品质。母亲的无私奉献和善良行为，让受助者铭记于心，这也进一步印证了母亲在邻里间的高尚地位和良好口碑。 34．本题考查内容理解和概括。结合第②段中“母亲的一生是在劳累、贫寒中度过的，吃苦、勤劳、坚忍。记忆中，每到冬天，母亲就犯难了，棉衣都是东拼西凑，补丁摞着补丁，不知道有多少次半夜醒来，总能看到母亲在昏暗的煤油灯下，为我们赶做过冬的衣裳。那时候村里没有电，吃粮都靠人推磨碾，这么多口人，父亲作为村干部整天忙着村里的事，都是母亲去推磨做饭，还要参加生产队的劳动，她的头发和衣服总是湿漉漉的”可知，母亲一生劳累、贫寒，但她从未放弃劳动，无论是推磨做饭还是参加生产队的劳动，她都勤勤恳恳，用自己的双手支撑着家庭。这种勤奋劳动的精神，是母亲留给“我”的重要财富。可概括为：人要勤奋劳动，用自己的双手改变命运；结合第③段中“母亲虽然没有上过学，但知道读书和知识的宝贵，知道做人做事的规矩和道理。人民公社时期，家里仅可在生产队年终决算时拿回少得可怜的钱，母亲仅靠养几只鸡和一两只羊贴补我们上学。可不管家里生活再苦再难，母亲都坚持让我们完成学业”可知，尽管母亲没有上过学，但她深知读书和知识的重要性，坚持让子女完成学业。这种对知识的尊重和追求，激励着“我”不断学习，努力提升自己的文化素养。可概括为：知识非常重要，任何时候都要勤奋学习；结合第④段中“母亲还是一个内心强大、坚忍刚毅的人，遇到困难就咬牙扛过去，心里的苦从不在儿女和外人面前流露。……直到行走困难她也没看医生，幸遇当年从公社卫生院到各村巡诊的刘医生，经他几次上门治疗方得痊愈”可知，母亲是一个内心强大、坚忍刚毅的人，遇到困难总是咬牙扛过去，从不向儿女和外人流露内心的苦楚。这种坚强的品质，教会了“我”如何面对生活中的挑战和困难。可概括为：做人要坚强，勇敢面对生活中的苦难；结合第⑦段中“母亲心中有爱，充满阳光，对家人、对儿女、对他人都是一样，谁家遇到困难，她都会力所能及地施以援手。有一年春天，村里一位妇女生孩子后，家人找母亲借小米。春季，每家都缺粮啊，不用说小米，就是玉米、高粱都不够吃。可母亲却拿出了家里仅有的一碗小米”可知，母亲心地善良，对家人、对儿女、对他人都充满关爱。她乐于助人，总是力所能及地施以援手。这种善待他人的精神，让“我”学会了如何与人相处，如何为社会做出贡献。可概括为：要善待他人，尽自己所能帮助身边的人；结合第⑧段中“母亲总说：‘要记着别人的好，对咱有恩，咱不能忘了人家。’母亲讲得最多就是大哥两岁那年出疹子，高烧不退，又没奶吃。村里刘奶奶连续给大哥喂了几次奶，才让大哥闯过了这一关。母亲说，千万不能忘记刘奶奶，要报答人家。多年来，刘奶奶家有事我们都尽力帮忙，逢年过节和平时回老家都前去看望”可知，母亲教导“我”要记着别人的好，对咱有恩的人不能忘了人家。这种知恩图报的品质，让“我”懂得了感恩和回报，珍惜与他人之间的情谊。可概括为：要知恩图报，记住别人对自己的好。 请阅读下面的文字，回答问题。 父母是最朴素的人文 梁晓声 ①我的意识中，母亲像一棵树，父亲像一座山。他们教育我很多朴素的为人处世的道理，令我终身受益。我觉得，对于每一个人，父母早期的家教都具有初级的朴素的人文元素。 ②我出生在哈尔滨市一个建筑工人家庭，兄妹五人。父亲在我很小的时候就到外地工作，每月把钱寄回家。当时父亲的工资很低，每次寄回来的钱都无法维持家中的生活开支。母亲在家里要照顾我们五个孩子的生活，非常辛劳。母亲像一棵树，秋天不落叶，要等到来年春天，新叶长出来后枯叶才落去。 ③一次，我小学放学回家走在路上，肚子饿得咕咕叫，正无精打采往家赶时，看到一个老大爷赶着马车从我面前走过。一股香喷喷的豆饼味迎面扑来，我立即向老大爷的马车看过去，发现马车上有一块豆饼。我本来就饿，再加上豆饼香味的刺激，当时只有一个念头，拿着豆饼填饱肚子。我趁着老大爷不注意，抱起他身旁唯一的一块豆饼，拔腿就跑。 ④老大爷拿着马鞭一直在后面追我，我心惊胆颤地躲在家里，可没想到他还是找到了我家。 ⑤“你看到一个偷我豆饼的小孩吗？”老大爷问我母亲。母亲对发生的事全然不知。老大爷就把事情的经过给母亲详细说了一遍。母亲听完后，立即命令我把豆饼还给了老大爷。他大约走了十几米远后，母亲（   ）喊住他，将家中仅剩的几个土豆和窝头送给了他，老大爷看到玉米面做的窝头时，就像一个从未见过粮食的人一样，眼睛放亮，一边不停地说着感激的话一边流着眼泪。 ⑥母亲回到家时，我以为她会打骂我，可她没有，她要等到所有的孩子都回来。晚饭后，她要我将自己的行为说了一遍，然后她才严厉地教训我：“如果你不能从小就明白一个人绝不可以做哪些事，我又怎么能指望你以后是一个社会上的好人？如果你以后在社会上都不能是一个好人，当母亲的对你又能获得什么安慰？”这些道理不在书本里，不在课堂上，可这些道理使我一生受益。 ⑦当时我家虽然非常穷，但母亲还是非常支持我读书，穷日子里的读书时光对我来说是最快乐的。我曾在同学那里借来《红旗谱》读过，后来才知道还有下集，上下两部加起来一块八毛多一点。我还清楚地记得书的封面是浅绿色的，画有红缨枪，颜色很鲜红，我很喜欢，非常想看这本书的下集。当时正读中学，我下了很大（   ）才鼓起勇气去找母亲要钱。 ⑧那天下午两点多，我来到母亲做工的小厂。进去一看，原来母亲是在一个由仓库改成的厂房里做工。厂房很热，每个人都戴着厚厚的口罩，整个车间就像一个纱厂一样，空气中飞舞着红色的棉絮。所以母亲戴的口罩上都沾满了红色的棉絮，头发上、脸上、眼睫毛上都是，很难辨认哪位是我母亲。 ⑨我一直不知道母亲在这样的环境下工作，后来还是母亲的同事帮我找到了她。见到母亲，本来找她要钱的我，一时竟说不出话来。 ⑩母亲说：“什么事说吧，我还要干活。” ⑪“我要钱。” ⑫“你要钱做什么呀？” ⑬“我要买书。” ⑭“梁嫂，不能这样惯孩子，能给他读书就不错了，还买什么书呀。”母亲的工友纷纷劝道。 ⑮“他呀，也只有这样一个爱好，读书反正不是什么坏事。”母亲说完把钱掏给了我。拿着母亲给的钱，我心情很沉重，本来还（   ）在马上拥有新书的喜悦中，现在一点买书的念头都没有了。我心里很内疚，因为母亲在那里工作了两年多，我一直不知道她在那里，一直不知道。我一次都没有去看望过她，我也没有钱孝敬她。我怀着这样的心情去用母亲给的钱给她买了罐头。母亲看到我买的罐头反而生气了，然后又给了我钱去买书，那时我就拥有了完整的《红旗谱》。后来参加工作后我的第一件事就是花了二三十元钱，给母亲买回所有款式的罐头和点心。母亲看着我买的礼物，泪流满面。 ⑯最后我想说，爱是双向的。只有父母对孩子的爱，没有孩子对父母的爱，这种爱是不完整的。父母养育孩子，子女尊敬父母，爱是人间共同的情怀和关爱。 35．在文中括号内填入词语，最恰当的一项是（   ） A．突然  决心  沉浸 B．突然  决心  沉醉 C．竟然  决定  沉醉 D．竟然  决定  沉浸 36．请结合具体内容，说说文中的母亲是个怎样的人。（至少写出两点） 37．请按要求赏析下面的句子。 （1）然后她才严厉地教训我：“如果你不能从小就明白一个人绝不可以做哪些事，我又怎么能指望你以后是一个社会上的好人？如果你以后在社会上都不能是一个好人，当母亲的对你又能获得什么安慰？”（从描写方法角度） （2）我一直不知道她在那里，一直不知道。（从修辞手法角度） 38．请结合选文内容简要分析第⑧段中画线语句的作用。 39．文章结尾写道：“最后我想说，爱是双向的。”请联系课文《散步》，概括两文中“双向的爱”的具体体现。 【答案】 35．A 36．善良。把家中仅剩的几个土豆和窝头给了老大爷；勤劳。在恶劣的环境中坚持工作；有远见。爱孩子，尊重孩子的选择和精神需求。 37．（1）运用语言描写的方法，表现了母亲的教子有方，以及对“我”的深远影响。 （2）运用反复的修辞手法，强调“我”看到母亲在艰苦的环境中工作时，内心的内疚与心疼，衬托出母亲吃苦耐劳的品质。 38．环境描写。表现母亲挣钱的辛苦与不易，衬托母亲给我钱的慷慨，表现出她对我学习的重视。 39．选文中“我”家里虽然没钱，但母亲坚持给我钱让我买书，我看到母亲的工作环境，心疼母亲，给她买罐头，体现出“爱是双向的”。《散步》中“我”因为孝顺母亲，决定委屈儿子，走平顺的大路；母亲关爱孙子，决定走更崎岖但景色更丰富有趣的小路，体现出“爱是双向的”。 【解析】 35．本题考查词语运用。 第一空，根据语境，“母亲（ ）喊住他，将家中仅剩的几个土豆和窝头送给了他”，这里需要表现的是母亲在老大爷即将离开时，突然做出的一个行为。因此，我们需要一个词来表达这种“出乎意料”或“突然”的感觉。对比选项，“突然”和“竟然”都有“出乎意料”的意味，但“突然”更侧重于行为的突发性，更符合语境。而“竟然”往往带有一定的惊讶或不可思议的语气，与这里的语境不完全吻合。因此，第一个空格应填“突然”。 第二空，语境是“我下了很大（ ）才鼓起勇气去找母亲要钱”，这里需要表达的是“我”在做出决定之前内心的挣扎和决心。对比选项，“决心”和“决定”都有做出选择的意思，但“决心”更侧重于内心的坚定和勇气，更符合“我”在下定决心之前的心理状态。而“决定”更偏向于一个具体的行动或结果。因此，第二个空格应填“决心”。 第三空，语境是“本来还（ ）在马上拥有新书的喜悦中”，这里需要表达的是“我”对即将拥有新书的期待和沉浸在喜悦中的状态。对比选项，“沉浸”和“沉醉”都有深入某种状态的意思，但“沉浸”更侧重于一种持续的、深入的状态，而“沉醉”则更偏向于一种陶醉、迷失的状态。在这里，“沉浸”更符合“我”对新书的期待和喜悦的状态。因此，第三个空格应填“沉浸”。 故选A。 36．本题考查人物形象分析。结合⑤段中“‘你看到一个偷我豆饼的小孩吗？’老大爷问我母亲。母亲对发生的事全然不知。老大爷就把事情的经过给母亲详细说了一遍。母亲听完后，立即命令我把豆饼还给了老大爷。他大约走了十几米远后，母亲（  ）喊住他，将家中仅剩的几个土豆和窝头送给了他，老大爷看到玉米面做的窝头时，就像一个从未见过粮食的人一样，眼睛放亮，一边不停地说着感激的话一边流着眼泪”可知，文中的母亲在面对我偷拿老大爷豆饼的事情时，虽然严厉地教训了我，但随后却把家中仅剩的几个土豆和窝头送给了老大爷。这一行为体现了母亲的善良和同情心，她不仅关注自己孩子的教育，也关心他人的困境，愿意伸出援手帮助需要帮助的人。 结合⑧段中“那天下午两点多，我来到母亲做工的小厂。进去一看，原来母亲是在一个由仓库改成的厂房里做工。厂房很热，每个人都戴着厚厚的口罩，整个车间就像一个纱厂一样，空气中飞舞着红色的棉絮。所以母亲戴的口罩上都沾满了红色的棉絮，头发上、脸上、眼睫毛上都是，很难辨认哪位是我母亲”可知，母亲在一个由仓库改成的厂房里做工，环境恶劣，空气中飞舞着红色的棉絮，每个人都戴着厚厚的口罩。尽管工作条件艰苦，但母亲依然坚持工作，为了家庭生计不辞辛劳。这一描写展现了母亲的勤劳和坚韧不拔的精神。 结合⑦段中“当时我家虽然非常穷，但母亲还是非常支持我读书，穷日子里的读书时光对我来说是最快乐的”，⑮段中““他呀，也只有这样一个爱好，读书反正不是什么坏事”可知，母亲非常支持我读书，尽管家里穷，但她认为读书是一件好事，愿意为我提供学习的机会。当我鼓起勇气向她要钱买书时，她虽然有些犹豫，但最终还是把钱给了我，并鼓励我继续追求自己的爱好。这一行为体现了母亲对孩子的爱和尊重，以及她对教育的重视和远见。她明白，只有让孩子接受良好的教育，才能有更好的未来。 综上所述，文中的母亲是一个善良、勤劳、爱孩子、有远见的人。 37．本题考查句子赏析。 （1）结合“然后她才严厉地教训我：‘如果你不能从小就明白一个人绝不可以做哪些事，我又怎么能指望你以后是一个社会上的好人？如果你以后在社会上都不能是一个好人，当母亲的对你又能获得什么安慰？’”可知，这句话运用了语言描写的方法，通过母亲严厉的教训，展现了母亲在教育孩子方面的严格和深思熟虑。母亲的话语中充满了对“我”未来的担忧和期望，她希望“我”从小就明白做人的底线和原则，成为一个对社会有益的人。这种教育方式不仅体现了母亲的教子有方，更对“我”产生了深远的影响，让“我”从小就明白哪些事情是绝对不能做的，为“我”未来的成长奠定了坚实的基础。 （2）结合“我一直不知道她在那里，一直不知道”可知，这句话运用了反复的修辞手法，通过重复“一直不知道”这一表述，强调了“我”对母亲工作环境的无知和忽视。当“我”看到母亲在如此艰苦的环境中工作时，内心的内疚与心疼油然而生。这种反复的修辞手法不仅增强了句子的表达效果，更衬托出母亲吃苦耐劳、默默奉献的品质。同时，也表达了“我”对母亲的感激和敬爱之情，因为母亲为了家庭付出了太多，而“我”却一直没有意识到这一点。 38．本题考查句段作用。结合⑧段中“那天下午两点多，我来到母亲做工的小厂。进去一看，原来母亲是在一个由仓库改成的厂房里做工。厂房很热，每个人都戴着厚厚的口罩，整个车间就像一个纱厂一样，空气中飞舞着红色的棉絮。所以母亲戴的口罩上都沾满了红色的棉絮，头发上、脸上、眼睫毛上都是，很难辨认哪位是我母亲”可知，第⑧段中画线语句“厂房很热，每个人都戴着厚厚的口罩，整个车间就像一个纱厂一样，空气中飞舞着红色的棉絮”是一处典型的环境描写。 从环境本身来看，这句话生动描绘了母亲工作的恶劣环境。厂房很热，说明工作环境的高温；每个人都戴着厚厚的口罩，暗示了空气中可能存在有害物质或粉尘；整个车间就像一个纱厂一样，空气中飞舞着红色的棉絮，则直接展示了工作环境的恶劣和尘土飞扬的景象。这样的描写让读者能够直观地感受到母亲工作环境的艰辛和不易。 从人物塑造的角度来看，这句话通过环境描写衬托了母亲的吃苦耐劳和无私奉献。在这样恶劣的环境下工作，母亲依然坚持着，为了家庭生计不辞辛劳。这种描写不仅增强了母亲形象的立体感，也让人更加敬佩和感激她的付出。 从主题表达的角度来看，这句话还表现了母亲对我学习的重视和慷慨支持。尽管工作环境如此恶劣，收入微薄，但当我鼓起勇气向母亲要钱买书时，她依然毫不犹豫地给了我钱。这种慷慨和支持不仅体现了母亲对我学习的重视，也让我深刻感受到了母爱的伟大和无私。 39．本题考查内容理解和概括。 在选文中，“双向的爱”主要体现在以下几个方面： 结合⑨段中“我一直不知道母亲在这样的环境下工作，后来还是母亲的同事帮我找到了她。见到母亲，本来找她要钱的我，一时竟说不出话来”，⑮段中“‘他呀，也只有这样一个爱好，读书反正不是什么坏事。’母亲说完把钱掏给了我”等内容可知，尽管“我”家里经济拮据，但母亲依然坚持给“我”钱让“我”买书，以满足“我”对知识的渴望和对阅读的热爱。这是母亲对“我”深沉而无私的爱。而当“我”看到母亲在恶劣的工作环境中辛勤劳动时，内心充满了心疼与内疚，于是用母亲给的钱给她买了罐头，以表达自己对母亲的感激与关爱。这一行为体现了“我”对母亲的爱，也是“爱是双向的”的有力证明。 结合⑮段中“我心里很内疚，因为母亲在那里工作了两年多，我一直不知道她在那里，一直不知道。我一次都没有去看望过她，我也没有钱孝敬她。我怀着这样的心情去用母亲给的钱给她买了罐头。母亲看到我买的罐头反而生气了，然后又给了我钱去买书，那时我就拥有了完整的《红旗谱》。后来参加工作后我的第一件事就是花了二三十元钱，给母亲买回所有款式的罐头和点心。母亲看着我买的礼物，泪流满面”可知，在母亲得知“我”用她给的钱买了罐头后，虽然一开始有些生气，但最终还是理解了“我”的心意，并再次给了“我”钱去买书。这不仅是母亲对“我”教育的重视和支持，更是她对“我”情感的包容与理解。这种相互理解与支持，进一步彰显了“爱是双向的”这一主题。 在课文《散步》中，“双向的爱”同样有着生动的体现： 一方面，“我”作为家庭的中坚力量，时刻考虑着如何孝顺母亲、照顾家人。在面对走哪条路的选择时，“我”决定委屈儿子，选择走平顺的大路，以确保母亲行走的安全与舒适。这是“我”对母亲深沉的孝心与爱意的体现。 另一方面，母亲也展现出了对孙子的深深关爱。她虽然年迈，但依然愿意为了满足孙子的好奇心和探索欲，选择走更崎岖但景色更丰富有趣的小路。这种为了家人幸福而甘愿牺牲自己的精神，正是母爱的伟大之处，也体现了“爱是双向的”——母亲关爱孙子，同时孙子（通过“我”的决策）也体现出了对母亲的孝顺与尊重。 阅读下面的文字，完成小题。 寒夜雁阵 王吴军 ①少年时期，我们家住在中牟县谢庄镇一个名叫西场的小村子里，那是我的乡下老家。 ②每当放学后或假期，我总是要跟着父亲去田野里干一些力所能及的农活。这就是教育。是的，父亲当初教我的本事，现在已经没有什么大用了。比如，父亲教我把不肯就范的马套在马车上，父亲教我挤羊奶、锄草、耕耘土地，父亲教我在风很大的日子站在庄稼地里撒肥料等。父亲教我的耩麦子、种玉米、栽红薯、种芝麻这些本事，还有在关键时刻应付母牛的生产，如今也没有什么用了。 ③其实，父亲不是只教我怎样去劳动。每年到了春天的时候，父亲还会认真的告诉我回到我们家乡来的鸟叫什么名字。原野里许多花草的名字，花草的药用功效，也是父亲认真教给我的。父亲说的鸟和花草的名字，和我日后在教科书里读到的并不完全一样。父亲说的花草的药用功效往往是乡间流传了许多年的验方，很传统，也有点古老。但是，父亲让我学会了观察，懂得了每一个脚步下面都会有着无穷无尽的变化。 ④最重要的是，父亲使我感受到了世间万物的神奇奥妙。 ⑤在十一月一个寒冷的夜晚，寒意凛冽，四周的灯已经全熄了，大家也都已经上床睡觉，四周一片沉寂，只有寒冷的夜风在“呼呼”地吹拂着。 ⑥突然，和我们住在一个屋的父亲跳下了床，他很快穿好了衣服，然后，他急速地冲到了我和哥哥的床前，开口叫我们起床：“你们俩先别睡了，快起床！” ⑦哥哥翻了一下身，问道：“这么晚了，干吗去？” ⑧我也揉了揉惺忪的睡眼，嘟囔着说：“我已经快睡着了。” ⑨“走，跟我到外面去！”父亲用十分认真的口气对我和哥哥说，“对了，你们俩不用穿衣服了，披着被子就行了。快一点！” ⑩见父亲一副不容争辩的样子，我和哥哥只好起身，披着被子跟着父亲出去了。 ⑪外面真冷啊！一出门，一股凛冽的寒意扑面而来，院子里是一片白茫茫的寒霜，我忍不住打了个寒战，我看到哥哥的身子也抖动了一下，我知道，这样的寒夜，刚刚从温暖的被窝里出来，置身在这寒意袭人的院子里，无论是谁都会感到寒冷。 ⑫漫不经心地抬头朝夜空望去，只见一轮朦胧的月亮挂在天上，照得到处都在亮晶晶地闪烁着光芒 ⑬“你们仔细听！”父亲小声对我和哥哥说。他的声音虽然不大，我却听出了一份抑制不住的兴奋和喜悦。 ⑭我尽量让自己忍住，不让嘴里的牙齿因为寒冷而发出打战的声音。按照父亲的吩咐，我侧耳倾听，并且抬起头朝着父亲望的方向凝神望去。 ⑮不错，我很清晰地听到了。随后，我也很清楚地看到了，只见一行雁阵正在头顶，它们排成了好看的人字形，因为组成雁阵的大雁太多，它们的身影遮住了天上的月亮，翩翩高飞而过。 ⑯“总有几百只大雁呢！”父亲提高了声音对我和哥哥说。 ⑰我入迷地看着美丽的雁阵，竟然忘记了寒冷。 ⑱雁阵很快就飞过去了。 ⑲我依然怔怔地站在那里，沉浸在一份难以言说的美妙情境里，直到哥哥喊了我一声，我才回过神来。 ⑳父亲带着我和哥哥回屋。上床，继续睡觉。 ㉑父亲躺在了床上，对我和哥哥又说了一句：“我想，能够看到这夜晚月下的雁阵，咱们受一点寒冷也是值得的。” ㉒说起来，这样的事情让我觉得很是遗憾。如今，世上有时间有心思做这样父亲的人真的是太少了。说起来也同样很是遗憾，一年一年的时光过去了，好像我再也没有体会过当年那样的乐趣了。 40．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．本文用“寒夜雁阵”做标题，能引起读者的好奇心，激发读者阅读兴趣。 B．文章开头写父亲教“我”各种农活，是为了体现父亲对“我”劳动技能的重视，与后文看雁阵的情节没有关联。 C．文中对寒冷夜晚环境的描写，如“外而真冷啊！一出门，一股凛冽的寒意扑面而来”，更加衬托出雁阵出现时给“我”带来的震撼和惊喜。 D．文章结尾表达了“我”对父亲的怀念以及对如今难再体会当年乐趣的遗憾。 41．请结合文章内容分析，第④自然段有什么作用? 42．请结合文章具体内容概括文中父亲的形象。 43．请从描写的角度赏析下面的句子。 我入迷地看着美丽的雁阵，竟然忘记了寒冷。 44．本文意蕴丰富，请研读全文，概括作者在文中表达了哪些情感? 【答案】 40．B 41．承上启下。承接上文父亲教“我”干农活、认识鸟和花草名字及其药用功效等内容，总结了父亲这些教育行为的最重要的意义一一让“我”感受到万物的神奇奥妙。引出下文寒夜中父亲带“我”和哥哥看雁阵的情节，雁阵也是世间神奇奥妙之物的一种体现。使文章行文连贯自然。 42．勤劳能干：通过第②段父亲教“我”劳动可以看出；②见多识广：通过第③段父亲告诉“我”各种鸟、花的名字和花草的药用功效可以看出；③教子有方：通过寒夜观看雁阵，可以看出。 43．这句话运用了神态描写，通过描写“我”看雁阵时人迷的状态以及忘记寒冷的感受，生动地表现出雁阵的美丽和迷人，突出了“我”对雁阵的喜爱和陶醉之情，从侧面反映出自然之美对人的巨大吸引力。 44．①对父亲教诲的感激之情；②为有这样用心教育“我们”的父亲感到幸福；③对现在缺少像“我”父亲这样注重教育的方式方法的人，以及成年后再也没有体会到那种乐趣而感到遗憾；④对美好的少年时光的怀念之情。 【解析】 40．本题考查分析鉴赏文章内容与艺术特色。B.“是为了体现父亲对‘我’劳动技能的重视，与后文看雁阵的情节没有关联”分析不正确。结合第②段“每当放学后或假期，我总是要跟着父亲去田野里干一些力所能及的农活。这就是教育。是的，父亲当初教我的本事，现在已经没有什么大用了”，第③段“其实，父亲不是只教我怎样去劳动”“但是，父亲让我学会了观察，懂得了每一个脚步下面都会有着无穷无尽的变化”，第④段“最重要的是，父亲使我感受到了世间万物的神奇奥妙”可知，文章开头写父亲教“我”各种农活，是为了突出父亲让“我”学会了观察，感受世间万物的神奇奥妙，从而引出了后文的父亲寒夜带我们看月下雁阵，突出寒夜看雁阵对我的影响之深，从而使父亲的形象更加丰满。故选B。 41．本题考查理解句段作用。结合第③段“其实，父亲不是只教我怎样去劳动。每年到了春天的时候，父亲还会认真的告诉我回到我们家乡来的鸟叫什么名字。原野里许多花草的名字，花草的药用功效，也是父亲认真教给我的。父亲说的鸟和花草的名字，和我日后在教科书里读到的并不完全一样。父亲说的花草的药用功效往往是乡间流传了许多年的验方，很传统，也有点古老。但是，父亲让我学会了观察，懂得了每一个脚步下面都会有着无穷无尽的变化”可知，第④段“最重要的是，父亲使我感受到了世间万物的神奇奥妙”承接了上文父亲教“我”干农活、认识鸟和花草名字及其药用功效等内容，父亲通过劳动与生活教育使“我”感受到万物的神奇奥妙；结合第⑤段“在十一月一个寒冷的夜晚，寒意凛冽，四周的灯已经全熄了，大家也都已经上床睡觉，四周一片沉寂，只有寒冷的夜风在‘呼呼’地吹拂着”，第⑥段“突然，和我们住在一个屋的父亲跳下了床，他很快穿好了衣服，然后，他急速地冲到了我和哥哥的床前，开口叫我们起床：‘你们俩先别睡了，快起床’”可知，第④段“最重要的是，父亲使我感受到了世间万物的神奇奥妙”还起到了引出下文的作用，引出下文寒夜中父亲带“我”和哥哥看雁阵的情节，雁阵也是世间神奇奥妙之物的一种体现。使文章行文连贯自然。故第④段起到了承上启下的作用。 42．本题考查分析人物形象。结合第②段“父亲教我把不肯就范的马套在马车上，父亲教我挤羊奶、锄草、耕耘土地，父亲教我在风很大的日子站在庄稼地里撒肥料等。父亲教我的耩麦子、种玉米、栽红薯、种芝麻这些本事，还有在关键时刻应付母牛的生产”可知，父亲教“我”怎样去劳动，表明父亲自己就是一个热爱劳动，勤劳能干的人；结合第③段“每年到了春天的时候，父亲还会认真的告诉我回到我们家乡来的鸟叫什么名字。原野里许多花草的名字，花草的药用功效，也是父亲认真教给我的”可知，父亲知道鸟的名字，花草的名字与药用功效，可见父亲是一个见多识广、知识丰富的人；结合第③段“但是，父亲让我学会了观察，懂得了每一个脚步下面都会有着无穷无尽的变化”，第④段“最重要的是，父亲使我感受到了世间万物的神奇奥妙”可知，父亲让“我”学会了观察，使“我”感受到世间万物的神奇奥妙，这表明父亲就是一个善于观察，能体会世间奥妙的人，是一个对生活充满了热爱和情趣的人；结合第⑥段“突然，和我们住在一个屋的父亲跳下了床，他很快穿好了衣服，然后，他急速地冲到了我和哥哥的床前，开口叫我们起床：‘你们俩先别睡了，快起床’”，第⑨段“‘走，跟我到外面去！’父亲用十分认真的口气对我和哥哥说，‘对了，你们俩不用穿衣服了，披着被子就行了。快一点’”，第⑬段“‘你们仔细听！’父亲小声对我和哥哥说。他的声音虽然不大，我却听出了一份抑制不住的兴奋和喜悦”，第㉑段“父亲躺在了床上，对我和哥哥又说了一句：‘我想，能够看到这夜晚月下的雁阵，咱们受一点寒冷也是值得的’”可知，父亲带“我”和哥哥寒夜观看雁阵，表现了父亲在引领孩子观察和感受生活上的用心与认真，印证了作者的感慨“世上有时间有心思做这样父亲的人真的是太少了”，可以看出父亲关爱子女、关心子女成长，用心教育子女（教育方式独特）并且热爱自然，富有生活情趣，是一个教子有方的人。 43．本题考查赏析语句。结合“我入迷地看着美丽的雁阵，竟然忘记了寒冷”分析，这句话运用了神态描写，通过对“我”入迷情态的刻画，间接表现出雁阵的美，以及其在凛冽寒夜中带给“我”的暖意和震撼。通过“忘记寒冷”这一反应烘托出雁阵的吸引力和瞬间之美，突出了“我”对雁阵的喜爱和陶醉之情，从侧面突出自然之美对人的巨大吸引力。 44．本题考查理解概括作者情感。结合第②段“每当放学后或假期，我总是要跟着父亲去田野里干一些力所能及的农活。这就是教育”，第③段“其实，父亲不是只教我怎样去劳动。每年到了春天的时候，父亲还会认真的告诉我回到我们家乡来的鸟叫什么名字。原野里许多花草的名字，花草的药用功效，也是父亲认真教给我的”“但是，父亲让我学会了观察，懂得了每一个脚步下面都会有着无穷无尽的变化”，第④段“最重要的是，父亲使我感受到了世间万物的神奇奥妙”可知，父亲教会“我”干力所能及的农活，教“我”鸟与花草的名字，教“我”花草的药用功效，教“我”学会观察，教“我”感受世间万物的神奇奥妙，这表达了“我”对父亲的教诲充满感激之情；结合第⑨段“‘走，跟我到外面去！’父亲用十分认真的口气对我和哥哥说，‘对了，你们俩不用穿衣服了，披着被子就行了。快一点’”，第⑬段“‘你们仔细听！’父亲小声对我和哥哥说。他的声音虽然不大，我却听出了一份抑制不住的兴奋和喜悦”，第㉑段“父亲躺在了床上，对我和哥哥又说了一句：‘我想，能够看到这夜晚月下的雁阵，咱们受一点寒冷也是值得的’”，第㉒段“说起来，这样的事情让我觉得很是遗憾。如今，世上有时间有心思做这样父亲的人真的是太少了”可知，父亲没有对孩子受冷受冻的怜惜之情，只怕孩子们错过看雁阵的最好时机，父亲懂得教育子女问题上的孰轻孰重；“我”为有这样用心教育我们的父亲感到幸福；对现在缺少像“我”父亲这样注重教育的方式方法的人，以及成年后再也没有体会到那种乐趣而感到遗憾；也表达了“我”希望有更多的父母能用心教育孩子，像父亲一样分得清主次的情感；结合第⑰段“我入迷地看着美丽的雁阵，竟然忘记了寒冷”，第⑲段“我依然怔怔地站在那里，沉浸在一份难以言说的美妙情境里，直到哥哥喊了我一声，我才回过神来”，第㉒段“说起来也同样很是遗憾，一年一年的时光过去了，好像我再也没有体会过当年那样的乐趣了”可知，当年“我”入迷地欣赏美丽的雁阵，沉浸在难以言说的美妙情境里；而现在年龄大了，不能再享受如此美好的少年时光了，表达了“我”对美好的少年时光的怀念之情。 请阅读下面的文字，回答问题。 芨芨草 李国维 ①驱车于空旷的乌兰察布火山草原，每有低洼滩涂，就会见到一片片茂盛的芨芨草，“风吹草低见牛羊”的画卷就铺展开来，让人心生感叹，不禁对这种神奇的植物充满好奇。 ②芨芨草根系发达，每根主干都有几十条根脉，形成一只大手牢牢抓住大地，再细微的土粒它都捧在手心，不让其再去流浪。一丛芨芨草成百上千条主干的无数只大手紧紧攥在一起，交错缠绕，你中有我，我中有你，形成一个结构严密、牢固的关系，要分开它就困难啦。 ③芨芨草的每一根主干都独立生长，自主发展，从不和周围的草木勾肩搭背、你盘我附，更不拉帮结派、勾心斗角，始终保持直肠子、一根筋的个性，一生努力向上，完善自我。一丛芨芨草成百上千根主干组成一个家庭，但每个家庭各自独立，即使再拥挤也自成一体。其家庭内部关系非常和顺，成员之间少有纠缠冲突。芨芨草集体意识很强，每一根一生始终生活成长于集体中，以个体发展壮大，为集体的繁荣贡献力量，从不谋求脱离集体去单干。遇到外来侵袭一定会集体抵抗，共同作战。 ④芨芨草正直、干净、纯洁。它的干身姿直挺，风沙干旱不能变其形；通体一色，霜露雨雪不能改其色，始终保持笔直的姿态和纯净的颜色。它的叶子苗条婀娜，绕主干舞姿婆娑，如果猥亵之手去亲近纠缠，它身体的另一面可都是尖刺，粗鲁的撕扯定会让你皮开肉绽。它圆锥的花穗小巧但不艳丽，朴实无华，从不招蜂惹蝶，但对芨芨草家族的繁衍发展功不可没。 ⑤芨芨草看似苗条单薄，但它健康结实有韧性，生命力极其顽强，集体力量极其强大。风吹不倒，沙打不折，干旱酷暑不萎靡低头，盐碱腐蚀还生机蓬发，严寒威逼仍昂首挺胸，大雪覆盖且蓄力萌发，牛羊踏咬尚努力向上。其他植物远走他乡，它却顽强地生存下来，发展起来，且蔚为大观，成为北国一道亮丽风景。 ⑥临高远观，芨芨草丛随风律动，节奏协调一致、动作整齐划一，让你联想到阅兵式的方阵、波浪中水分子的融合；近前细察，每一根的高度重量差别很小，即使处于中心地位的也鲜有膨胀和孤傲，而是平等地一起成长；即使身处边缘的也不卑躬屈膝，而是自由舒展挺拔地生长；即使再卑微无名的小草来追随，它都会敞开胸怀接纳。但如果张牙舞爪的飞蓬类来访，它们就会齐刷刷地出手将其赶走。 ⑦芨芨草极具奉献和牺牲精神。它们扎根大地，集体合作，顽强拼搏，共同对抗着来自西伯利亚的寒流，共同承受干旱的煎熬，共同抵御风沙的侵袭，始终坚守阵地，坚决让来犯之敌投降归附，固定了土壤，防止了土地沙化，为大地呈现一片绿色生机。它们吐故纳新，荡涤尘埃，为环境带来清新之气。拔节时是牛马羊美食，干枯后牛驼尚可果腹。北方的扫帚大多由它的躯干制成，可谓粉身碎骨都不怕，要留干净在人间，而且是哪里需要就到哪里，草绳、草席、草筐，直至水斗子、锅刷子、蟋蟀笼等都能见到它的身影。它以其柔韧性成为造纸的绝佳材料。它的花穗可入药，有清热解毒利尿止血之功效。它的叶穗四季都是牛羊的美食。 ⑧我蓦然醒悟，芨芨草之所以能在寒冷、多风沙、少降雨的地区生存发展且蔚为大观，原来是它的品质造就的。这更令人对它肃然起敬，对它由衷赞美。 ⑨噫，生活在这片大地上的人民不就是一丛芨芨草？ （选自2022年7月14日《内蒙古日报》） 45．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第①段画线句子引用古诗词，描写了乌兰察布火山草原的景象，交代了芨芨草的生长环境，为下文写芨芨草做铺垫 B．第③段画线句子和第⑥段画线句子表述的内容是一致的，其作用都是为了表现芨芨草鲜有膨胀和孤傲、不卑躬屈膝的优秀品格 C．第⑥段采取由远及近的描写顺序，描写了芨芨草丛随凤律动和每一根的高度重量差别很小、平等地一起成长的特点。 D．作者把对生活在北方大地上的人民的赞美之情寄托于芨芨草，是间接抒情；第⑧段画线句子是直接抒情，抒发了作者对芨芨草的敬仰和赞美之情。 46．简要分析第④段的结构特点。 47．请从修辞方法的角度赏析下面的文字。 干旱酷暑不萎靡低头，盐碱腐蚀还生机蓬发，严寒威逼仍昂首挺胸，大雪覆盖且蓄力萌发，牛羊踏咬尚努力向上。 48．芨芨草有哪些实用价值？请结合文章有关内容简要概述。 49．芨芨草有什么象征意义？请结合文章内容具体分析作者赋予芨芨草这种象征意义的原因。 【答案】 45．B 46．总分结构。先总写枝芨草的整体形象，然后对芨芨草的干、色、叶、花穗等四个方面作具体描写。（意思对即可） 47．运用拟人和排比的修辞手法，把芨芨草拟人化，列举芨芨草在各种严酷环境中的生长状态，生动形象地表现了芨芨草生命力极其顽强；节奏感强，强化语势，增强文章的表达效果。（意思对即可） 48．①固定土壤，防止土地沙化，为大地呈现一片绿色生机。②吐故纳新，荡涤尘埃，为环境带来清新之气。③拔节时是牛马羊美食，干枯后牛驼尚可果腹。④制作扫帚、草绳、草席、草筐、水斗子、锅刷子、蟋蛑笼等生活用品。⑤花穗可入药，有清热解毒利尿止血之功效（任答三点。意思对即可） 49．芨芨草象征生活在北方大地上的人民。原因：芨芨草和生活在北方大地上的人民都具有独立生长、自主发展，努力向上、集体意识很强，正直、干净、纯洁，生命力极其顽强的品质，极具奉献和牺牲精神等。（意思对即可） 【解析】 45．本题考查分析文章内容和艺术特色。B.“其作用都是为了表现芨芨草鲜有膨胀和孤傲、不卑躬屈膝的优秀品格”表述错误。根据第③段“芨芨草集体意识很强，每一根一生始终生活成长于集体中，以个体发展壮大，为集体的繁荣贡献力量，从不谋求脱离集体去单干”可知，第③段画线句“遇到外来侵袭一定会集体抵抗，共同作战”是为了表现芨芨草的团结精神；根据第⑥段“即使再卑微无名的小草来追随，它都会敞开胸怀接纳。但如果张牙舞爪的飞蓬类来访，它们就会齐刷刷地出手将其赶走”可知，第⑥段画线句“但如果张牙舞爪的飞蓬类来访，它们就会齐刷刷地出手将其赶走”表现了芨芨草的包容谦和与勇敢正直；故选B。 46．本题考查分析段落结构。 第④段首先以“芨芨草正直、干净、纯洁”作为总起句，概述了芨芨草的整体形象。然后，根据“它的干身姿直挺，风沙干旱不能变其形”可知，这详细描写了芨芨草的“干”；根据“通体一色，霜露雨雪不能改其色，始终保持笔直的姿态和纯净的颜色”可知，这详细描写了芨芨草的“色”；根据“它的叶子苗条婀娜，绕主干舞姿婆娑，如果猥亵之手去亲近纠缠，它身体的另一面可都是尖刺，粗鲁的撕扯定会让你皮开肉绽。”可知，这详细描写了芨芨草的“叶子”；根据“它圆锥的花穗小巧但不艳丽，朴实无华，从不招蜂惹蝶，但对芨芨草家族的繁衍发展功不可没。”可知，这详细描写了芨芨草的“花穗”。先总体概述再具体分说，这是“总分结构”，这样的结构安排使得段落内容层次清晰，条理分明，既有整体概述，又有细节描写，便于读者全面而深入地了解芨芨草的特性。 47．本题考查赏析句子。题干明确了赏析的角度为“修辞手法”，首先要判断句子运用了哪些修辞手法，再结合具体语句分析其表达效果。 作者将芨芨草赋予了人类的行为和情感，如“低头”“生机蓬发”“昂首挺胸”“蓄力萌发”和“努力向上”等，这些词汇通常用来形容人的动作和精神面貌。通过这样的描写，芨芨草仿佛具有了人类的意志力和适应能力，使得读者能够更加直观地感受到芨芨草顽强的生命力，生动形象。  同时，此句连续使用了五个结构相似的短句，构成了鲜明的排比句式。排比的修辞手法不仅增强了语言的节奏感和韵律美，而且通过反复强调，突出了芨芨草在不同逆境中都能保持旺盛生命力的特点。  综上所述，这段文字通过拟人和排比的修辞手法，将芨芨草的生命力刻画得淋漓尽致，同时也表达了对自然界中这种顽强精神的赞美之情。 48．本题考查理解概括内容。本题要求概括芨芨草的实用价值，通读文章可知第⑦段集中描写了芨芨草的实用价值，可根据第⑦段来分条列点概括。 根据第⑦段“它们扎根大地，集体合作，顽强拼搏，共同对抗着来自西伯利亚的寒流，共同承受干旱的煎熬，共同抵御风沙的侵袭，始终坚守阵地，坚决让来犯之敌投降归附，固定了土壤，防止了土地沙化，为大地呈现一片绿色生机”可知，芨芨草具有固定土壤，防止土地沙化，为大地呈现一片绿色生机的实用价值；根据“它们吐故纳新，荡涤尘埃，为环境带来清新之气”可知芨芨草具有荡涤尘埃，净化环境的实用价值；根据“拔节时是牛马羊美食，干枯后牛驼尚可果腹”“它的叶穗四季都是牛羊的美食”可知芨芨草具有充当动物食物的实用价值；根据“北方的扫帚大多由它的躯干制成，可谓粉身碎骨都不怕，要留干净在人间，而且是哪里需要就到哪里，草绳、草席、草筐，直至水斗子、锅刷子、蟋蟀笼等都能见到它的身影。它以其柔韧性成为造纸的绝佳材料”可知芨芨草具有制作扫帚、草绳、草席、草筐、水斗子、锅刷子、蟋蛑笼等生活用品的实用价值；根据“它的花穗可入药，有清热解毒利尿止血之功效”可知芨芨草具有药用价值，药，有清热解毒利尿止血之功效。 49．本题考查理解和分析文章中象征意义。 首先需要明确文章中描述的芨芨草的特点和品质，然后将这些特点与人类社会中某些群体或个人的特质进行比较，找出相似之处，从而确定象征意义。 根据第③段“芨芨草的每一根主干都独立生长，自主发展，从不和周围的草木勾肩搭背、你盘我附，更不拉帮结派、勾心斗角，始终保持直肠子、一根筋的个性，一生努力向上，完善自我”可知，芨芨草具有独立生长、自主发展的品格，这象征着生活在北方大地上的人民，他们自立自强，不依赖他人，依靠自己的努力生活和发展。   根据第③段“芨芨草集体意识很强，每一根一生始终生活成长于集体中，以个体发展壮大，为集体的繁荣贡献力量，从不谋求脱离集体去单干。遇到外来侵袭一定会集体抵抗，共同作战。”可知芨芨草集体意识很强，它们虽然独立，但紧密团结，形成强大的集体力量。这象征着北方人民强烈的集体意识和团结协作的精神。   根据第④段全文可知，芨芨草具有正直、干净、纯洁的品格，芨芨草始终保持笔直的姿态和纯净的颜色，不受外界影响。这象征着北方人民正直无私、纯洁善良的品质。   根据第⑤段“风吹不倒，沙打不折，干旱酷暑不萎靡低头，盐碱腐蚀还生机蓬发，严寒威逼仍昂首挺胸，大雪覆盖且蓄力萌发，牛羊踏咬尚努力向上。其他植物远走他乡，它却顽强地生存下来，发展起来，且蔚为大观，成为北国一道亮丽风景”可知，芨芨草生命力极其顽强，能够在恶劣的环境中生存并繁衍，表现出极强的生命力。这象征着北方人民面对困难和挑战时的坚韧和不屈不挠的精神。   根据第⑦段全文可知，芨芨草具有奉献和牺牲精神，芨芨草不仅为环境带来清新之气，还能被用作各种工具和材料，甚至在干枯后仍可为动物提供食物。这象征着北方人民的无私奉献和牺牲精神，他们愿意为了集体的利益而付出。   综上所述，芨芨草象征着生活在北方大地上的人民，因为它们都具备上述提到的优秀品质和精神。这种象征意义使得文章的主题更加深刻，也表达了作者对这些品质和精神的赞美和敬佩。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$