命题点1 实验与探究 （课件）-【步步高】2024年新高考生物考前三个月（鲁湘辽吉）

命题点1 实验与探究 网络构建 1.观察类 (1)在高倍光学显微镜下，观察不到黑藻叶绿体的双层膜结构；观察植物细胞的有丝分裂不宜选用黑藻成熟叶片(2020，山东，3)(　　) (2)观察根尖分生组织细胞有丝分裂时以纺锤丝牵引染色体的运动作为观察指标(2021，辽宁，5)(　　) √ × 提示　观察根尖分生组织细胞有丝分裂时，细胞在解离的时候已经死亡，看不到纺锤丝牵引染色体的运动。 真题重组 2.鉴定提取类 (1)叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢(2023·全国乙，2)(　　) × 提示　叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越快。 (2)用洋葱鳞片叶提取和分离叶绿体中的色素(2021·天津，6)(　　) × 提示　洋葱鳞片叶不含叶绿体，不能用来提取和分离叶绿体中的色素。 (3)在甘蔗茎的组织样液中加入双缩脲试剂，温水浴后液体由蓝色变成砖红色；在大豆种子匀浆液中加入斐林试剂，液体由蓝色变成紫色(2018·江苏，17)(　　) × 提示　甘蔗茎的组织样液富含蔗糖，而蔗糖属于非还原糖，且检测还原糖的试剂是斐林试剂而不是双缩脲试剂；大豆种子中富含蛋白质，先加入双缩脲试剂A液，摇匀后，再加入双缩脲试剂B液，液体由蓝色变成紫色。 (4)用同样方法从等体积兔血和鸡血中提取的DNA量相近(2019·江苏，10) (　　) × 提示　兔属于哺乳动物，其红细胞没有细胞核及各种细胞器，提取不到DNA，而鸡属于鸟类，其红细胞内含有细胞核与各种细胞器，DNA含量较多。 (5)采用新鲜菠菜叶片开展“叶绿体色素的提取和分离”实验，研磨时加入CaO可以防止叶绿素被氧化破坏(2020·江苏，6)(　　) × 提示　研磨时需要加入碳酸钙(CaCO3)，可防止研磨时叶绿素被破坏。 (6)在新鲜的梨汁中加入斐林试剂，混匀后在加热条件下由无色变成砖红色；在氨基酸溶液中加入双缩脲试剂，混匀后逐渐变成紫色；在无氧发酵的果汁中加入酸性重铬酸钾溶液，混匀后由蓝色变成灰绿色(2020·江苏，17)(　　) × 提示　斐林试剂为蓝色而非无色；双缩脲试剂可检测蛋白质或多肽，不能检测氨基酸；重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生化学反应，由橙色变成灰绿色。 (7)NaOH与CuSO4配合使用在还原糖和蛋白质检测实验中作用不同(2021·河北，3)(　　) √ 3.模拟调查类 (1)采用样方法调查土壤中蚯蚓、鼠妇的种群数量(2022·河北，3)(　　) (2)在目标个体集中分布的区域划定样方调查种群密度(2023·北京，13) (　　) √ 提示　在用样方法调查种群密度时，应该做到随机取样，而不是在目标个体集中分布的区域划定样方调查种群密度。 × (3)建立物理模型研究DNA结构和研究减数分裂染色体变化两个实验使用的原理一致(2023·天津，5)(　　) √ 4.探究类 (1)探究酵母菌种群数量变化先将盖玻片放在计数室上，再在盖玻片边缘滴加培养液(2021·湖南，2)(　　) (2)探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化时从静置的培养液中取适量上清液，用血细胞计数板计数(2020·江苏，10)(　　) √ × 提示　每次计数前，都需要轻缓地将培养液摇匀，使其中的酵母菌分布均匀，再取适量培养液用血细胞计数板计数。 (3)将小球藻在光照下培养，以探究种群数量变化规律时振荡培养的主要目的是增大培养液中的溶氧量；取等量藻液滴加到血细胞计数板上，盖好盖玻片，稍待片刻后再计数；若一个小格内小球藻过多，应稀释到每小格1～2个再计数(2022·江苏，9)(　　) × 提示　振荡培养的主要目的是加速二氧化碳溶解于培养液中，增大培养液中的二氧化碳溶解量；在血细胞计数板上，盖好盖玻片，取等量藻液滴加到盖玻片边缘，让其自行渗入计数室，稍待片刻后再计数；若一个小格内小球藻过多，应进行稀释，一般稀释到每小格4～5个左右较为合适。 (4)用溴麝香草酚蓝溶液检测发酵液中酒精含量的多少，可判断酵母菌的呼吸方式(2022·江苏，5)(　　) × 提示　酵母菌呼吸产生的二氧化碳可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄，溴麝香草酚蓝溶液不能用来检测酒精含量。 (5)观察植物细胞的质壁分离原生质层呈紫色，各组成部分结构清晰(2018·江苏，24)(　　) 提示　观察植物细胞的质壁分离和复原时，紫色是由洋葱鳞片叶外表皮细胞中液泡决定的，而不是原生质层呈紫色。 × (6)探究植物细胞的吸水和失水，可将细胞壁的位置变化作为观察指标(2021·辽宁，5)(　　) × 提示　在植物细胞质壁分离和复原的实验中，细胞壁伸缩性很小，位置基本不变，主要是以原生质层的位置变化作为观察指标。 (7)设置0 ℃、37 ℃、100 ℃三个温度进行实验来探究唾液淀粉酶活性的最适温度(经典高考题)(　　) 提示　探究唾液淀粉酶活性的最适温度时，应围绕37.0 ℃在梯度为0.5 ℃的不同温度下进行实验，若设置0 ℃、37 ℃、100 ℃三个温度进行实验，不能说明唾液淀粉酶的最适温度是37.0 ℃。 × 5.科学方法类 (1)摩尔根依据果蝇杂交实验结果首次推理出基因位于染色体上(2022·河北，8)(　　) × 提示　摩尔根通过假说—演绎法利用果蝇杂交遗传实验证明了基因位于染色体上。 (2)艾弗里证明DNA是遗传物质和研究抗生素对细菌选择作用两实验均用到了减法原理(2023·天津，5)(　　) √ 6.同位素标记类 (1)温特(F. W. Went)证明胚芽鞘产生促进生长的化学物质采用了同位素标记法(2020·江苏，20)(　　) × 提示　温特证明胚芽鞘产生促进生长的化学物质的实验中未采用同位素标记法。 (2)运用同位素标记法研究卡尔文循环和研究酵母菌呼吸方式两实验运用了相同的科学研究方法(2023·天津，5)(　　) 提示　卡尔文循环用14C进行标记探究，但探究酵母菌呼吸方式时用的是对比实验法，分别设置有氧组和无氧组进行探究，不涉及同位素标记。 × 模拟通关 1.(2023·聊城高三模拟)下列有关生物学实验的叙述，正确的是 A.用显微镜观察人的红细胞形态时，需在载玻片上先滴加适量清水 B.PCR产物中加入二苯胺试剂，加热变蓝说明有目的DNA产生 C.新鲜的洋葱、鸡血、猪肝等均可作为DNA粗提取的实验材料 D.观察有丝分裂时，统计视野中各时期的细胞数目，可计算出细胞周期 　的时长 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 用显微镜观察人的红细胞形态时，需在载玻片上先滴加适量生理盐水，A错误； PCR产物中加入二苯胺试剂，加热变蓝说明有DNA产生，B错误； 统计视野中各细胞数目，只能推算每个时期时长在细胞周期总时长中所占的比例，不能计算细胞周期的时长，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2.(2023·永州高三模拟)下列有关实验和其科学史的叙述，正确的是 A.希尔反应说明水的光解与糖的合成是两个相对独立的过程 B.在对照实验中，控制无关变量可以采用“加法原理”或“减法原理” C.鲁宾和卡门利用放射性同位素标记法，证明了光合作用释放的氧气来 　自水 D.葡萄糖、酒精具有氧化性，均可与酸性重铬酸钾发生颜色反应 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 在对照实验中，“加法原理”或“减法原理”用于控制自变量，无关变量控制一致即可，B错误； 鲁宾和卡门用同位素示踪的方法利用18O分别标记水和二氧化碳，证明了光合作用释放的氧气来自水，18O是无放射性的同位素，C错误； 葡萄糖、酒精具有还原性，均可与酸性重铬酸钾发生颜色反应，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3.(2023·娄底高三调研)下列有关结构或物质的提取、分离和鉴定实验的叙述，正确的是 A.草莓果实中含有大量果糖，宜作为还原糖鉴定的实验材料 B.DNA提取实验中加入现配的二苯胺试剂，摇匀后会出现蓝色 C.用苏丹Ⅲ染液对脂肪进行鉴定时，滴加染料后制成临时装片进行观察 D.发酵工程中若要获得微生物细胞，可以使用过滤和沉淀的方法 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 草莓果实本身有颜色，会干扰实验结果，故不宜作为还原糖鉴定的实验材料，A错误； 在一定温度下，DNA遇二苯胺试剂会呈现蓝色，用二苯胺试剂检测DNA时需水浴加热，B错误； 用苏丹Ⅲ染液对脂肪进行鉴定时，染色后需用体积分数为50%的酒精洗去浮色，然后再制成临时装片，C错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4.(2023·朝阳高三质检)下列关于酵母菌的相关实验的描述，正确的是 选项 实验名称 相关描述 A 果酒的制作 发酵液中加入酸性重铬酸钾，出现灰绿色，则有酒精产生 B 酵母菌种群数量变化 血细胞计数板在显微镜下观察计数之前要静置片刻 C 探究酵母菌的呼吸方式 控制的无关变量有温度、培养液浓度、有无O2等 D 酵母菌的纯培养 配制培养基、倒平板、接种需要在酒精灯火焰旁进行 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 葡萄糖也能使酸性重铬酸钾溶液由橙色变成灰绿色，因此发酵液中加入酸性重铬酸钾后溶液变成灰绿色，不能说明有酒精产生，A错误； 血细胞计数板在显微镜下观察计数之前要静置片刻，待酵母菌全部沉降到计数室底部，再在显微镜下观察、计数，B正确； 酵母菌的呼吸类型为兼性厌氧型，探究酵母菌的呼吸方式，有无O2是自变量，C错误； 酒精灯火焰附近是无菌区域，倒平板和接种需要在酒精灯火焰旁进行，由于需要对配制后的培养基进行灭菌，因此配制培养基时不需要在酒精灯火焰旁进行，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 选项 实验课题 实验操作改变 对实验结果的影响 A 还原糖的鉴定 将加热温度从50～60 ℃升高到100 ℃ 可在较短时间内观察到砖红色沉淀 B 探究酵母菌的呼吸方式 将酵母菌培养液的葡萄糖浓度从5%提高到100% 酒精检测时加入酸性重铬酸钾后无颜色变化 C 绿叶中色素的提取和分离 将无水乙醇用量从5～10 mL增加到15～30 mL 滤纸条上分布的色素带颜色加深 D 研究土壤中小动物类群的丰富度 采用诱虫器采集小动物时，将电灯功率从40～60 W增加到100～150 W 采集到的土壤小动物的种类会明显增多 5.(2023·鞍山高三调研)下列相关实验操作的改变对实验结果影响的分析，合理的是 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 还原糖的鉴定实验中，水浴加热的温度是50～65 ℃，升高温度，还原糖与斐林试剂反应速度加快，可在短时间内观察到砖红色沉淀，A正确； 增加葡萄糖的量可能导致葡萄糖有剩余，葡萄糖也能使橙色的酸性重铬酸钾变为灰绿色，会干扰对结果的观察，B错误； 无水乙醇的作用是提取色素，若溶剂量大，则色素的浓度降低，会导致收集到的色素带颜色过浅，C错误； 电灯功率增大，采集到的土壤小动物种类不会明显增多，数量可能有所增加，因为此实验利用的原理是土壤小动物趋暗、趋湿和避高温的特征，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6.(2023·唐山高三摸底考)下列有关生物科学史的实验和实验方法的叙述，正确的是 A.科学家使用密度梯度离心法分离出各种细胞器 B.科学家用荧光标记法证明人体细胞和小鼠细胞膜上的磷脂分子具有流 　动性 C.科学家使用放射性同位素标记法和搅拌离心技术证明了DNA的半保留 　复制 D.摩尔根使用假说—演绎法证明了基因位于染色体上 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 科学家使用差速离心法分离出各种细胞器，A错误； 科学家用荧光标记法证明人体细胞和小鼠细胞膜上的蛋白质分子具有流动性，B错误； 科学家使用同位素(无放射性)标记法和离心技术证明了DNA的半保留复制，C错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7.某中学生物兴趣小组观察茄子(2n＝24)的花粉母细胞减数分裂时，拍摄到如图所示的图像。下列有关实验过程及结果分析的叙述，错误的是 A.应在花蕾期采集花药作为观察材料 B.用卡诺氏固定液处理可固定并维持染色体结构 C.图中细胞含有24条染色体和48个核DNA分子 D.图中细胞正在发生同源染色体中非姐妹染色单 　体的互换 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 分析题图可知，图中细胞正在发生同源染色体分离过程，处于减数分裂Ⅰ后期，而同源染色体中非姐妹染色单体的互换发生在减数分裂Ⅰ前期，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8.(2023·唐山高三期末)下列对教材中生物学研究的叙述，错误的是 A.“探究植物细胞的吸水和失水”与恩格尔曼“研究叶绿体功能”均利 　用了细胞中某种细胞器便于观察和分析的特点 B.研究“分泌蛋白的合成和运输”与“卡尔文循环”均使用了同位素标 　记法 C.“探究酵母菌细胞呼吸的方式”与“比较过氧化氢在不同条件下的分 　解”均为对比实验 D.孟德尔提出分离定律与摩尔根研究生物遗传与染色体的关系均运用了 　假说－演绎法 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 “探究酵母菌细胞呼吸的方式”为对比实验，有氧和无氧条件下的两组实验均为实验组，“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中过氧化氢在自然条件下的分解为空白对照，因此不属于对比实验，C错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9.(2023·抚顺高三调研)下列相关生物学实验操作的叙述，错误的是 A.在探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用实验中，水解5 min后，取出试管加 　入2 mL斐林试剂，水浴加热1 min后，再观察溶液颜色变化 B.低温诱导植物细胞染色体数目的变化实验中，用卡诺氏液固定根尖细胞后， 　再用体积分数为95%的酒精冲洗2次并制片观察 C.探究抗生素对细菌的选择作用实验中，需从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌， 　接种到已灭菌的液体培养基中扩大培养后，再继续进行实验 D.电泳鉴定PCR产物实验中，先在加样口加入PCR产物与凝胶载样缓冲液的混 　合液，再将电泳缓冲液加入电泳槽并没过凝胶1 cm后，电泳、观察 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 电泳鉴定PCR产物实验中，电泳时电泳缓冲液一般没过凝胶1 mm为宜，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10.生物实验材料和方法的选用直接影响实验的效果，下列相关实验科学可行的是 A.黑藻的叶片既可作为观察细胞质流动的实验材料，又可用于观察细胞 　的质壁分离 B.在“探究 pH 对酶活性的影响”实验中，可选择淀粉和淀粉酶为材料 C.鲁宾和卡门研究光合作用中O2来源采用了放射性同位素示踪法 D.“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中，可得出细胞周期中 　不同时期的时长 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 黑藻叶片含有叶绿体，呈绿色，所以可以在显微镜下观察叶绿体的运动情况，观察细胞质的流动，以叶绿体为观察指标，同时黑藻叶片是成熟的植物细胞，可以发生质壁分离，A正确； 淀粉在酸性条件下会水解，所以淀粉和淀粉酶不能作为探究pH对酶活性影响的材料，B错误； 18O没有放射性，所以鲁宾和卡门研究光合作用中O2来源采用了同位素示踪法，C错误； “观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中，可通过比较不同时期细胞的数目来判断细胞周期中不同时期的长短，但不能得出不同时期的时长，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11.(2023·长沙高三模拟)科学探究是生物学科核心素养之一。下列有关教材实验探究的说法，正确的是 A.“探究pH对酶活性的影响”的实验中，实验温度属于无关变量，实验过程 　中不需要控制 B.“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中，需要设置有氧和无氧两种条件，其 　中有氧条件为实验组，无氧条件为对照组 C.设计预实验是为了避免实验的偶然性，排除其他干扰因素对实验结果的影响 D.“探究土壤微生物的分解作用”的实验中，实验后观察落叶分解情况，对照 　组现象比实验组要明显 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 “探究pH对酶活性的影响”的实验中，实验的自变量是pH，温度属于无关变量，应保持相同且适宜，并不是不需要控制，A错误； “探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验中，通过设置有氧和无氧两种条件探究酵母菌细胞呼吸的方式，运用对比实验法，有氧条件和无氧条件都是实验组，B错误； 进行预实验的目的是为正式实验摸索条件，检验实验设计的科学性与可行性，减少浪费，C错误； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 在“探究土壤微生物分解作用”的实验中，对照组的土壤不作处理(自然状态)，实验组的土壤要进行处理，以尽可能排除土壤微生物的作用，实验组中落叶的分解速度明显低于对照组的分解速度，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12.(不定项)(2023·常德高三模拟)下列与生物实验有关的叙述，正确的是 A.肺炎链球菌体外转化实验中，用蛋白酶、DNA酶和RNA酶等处理细胞 　提取物运用了实验设计的减法原理 B.在观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离与复原的实验中，没有对 　照实验 C.用淀粉酶、淀粉和蔗糖探究酶的专一性时，可用碘液检测反应结果 D.观察植物根尖细胞有丝分裂时，能观察到细胞板逐渐形成新的细胞壁 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离与复原实验中，没有单独设置对照实验，但是存在自身前后对照，B错误； 淀粉酶只能把淀粉催化成还原糖，而蔗糖和蔗糖的分解产物都不能使碘液变色，故只能用斐林试剂检测反应结果，C错误； 观察植物根尖细胞有丝分裂时，细胞在解离过程中已经死亡，因此不能观察到逐渐形成新的细胞壁的过程，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13.(不定项)(2023·盘锦高三模拟)洋葱是生物学实验常用的材料，下列有关洋葱及其相关实验的叙述，正确的是 A.可撕取紫色洋葱鳞片叶的内表皮，用于观察质壁分离和复原 B.用光学显微镜观察洋葱鳞片叶外表皮细胞时，可观察到原生质层的位置 C.漂洗的目的是洗去多余的碱性染料，有利于观察各时期的染色体形态 　和分布 D.染色时，将甲紫溶解在质量分数为2%的醋酸溶液中配制成醋酸洋红液 　再进行染色 √ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 紫色洋葱鳞片叶的内表皮细胞具有细胞壁和大液泡，能够用于观察质壁分离和复原，A正确； 用光学显微镜观察洋葱鳞片叶外表皮细胞时，可看到原生质层，B正确； 观察有丝分裂装片制作流程为解离－漂洗－染色－制片，实验中漂洗的目的是洗去多余的解离液，防止解离过度且便于染色，C错误； 染色时，把根尖放进盛有质量浓度为0.01 g/mL或0.02 g/mL的甲紫溶液(将甲紫溶解在质量分数为2%的醋酸溶液中配制而成)或醋酸洋红液的玻璃皿中染色，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 $$