精品解析：四川省岳池县2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

2024年秋季九年级诊断考试（一） 语文 注意事项： 1.本试卷分为试题卷（1-8页）和答题卡两部分。满分120分，考试时间共120分钟。 2.考生答题前，请先将姓名、准考证号等信息用黑色墨迹签字笔填写在答题卡上的指定位置，待监考教师粘贴条形码后，认真核对条形码上的姓名、准考证号是否正确。 3.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置，非选择题答案用黑色墨迹签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试题卷上答题均无效。 4.考试结束，监考人员必须将参考考生和缺考学生的答题卡收回。 一、积累与运用（33分） （一）选择题（1-6题，每小题2分，共12分） 1. 下列情境中，加点字的字音和字形有误的一项是（ ） 巍巍秦岭，源出涓涓细流，它们一路①昵喃（ní nán），终汇成长江上游最大支流——嘉陵江。嘉陵江流经甘肃陇南，陕西汉中，四川广元、南充、广安，在重庆合川汇流渠江、涪江后汇入②滔（tāo）滔长江，全长1345千米，是长江上游重要的生态屏障。嘉陵江③灌溉（guàn gài）了巴蜀大地，孕育了沉④甸（diàn）甸的巴蜀文化，为川渝的发展提供了源源不竭的动力。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 2. 下列情境中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） 我们的国家从积贫积弱一步一步走到今天的①金戈铁马，靠的就是一代代人的顽强拼搏。革命年代，为了救亡图存，无数仁人志士②前仆后继，进行了可歌可泣的斗争。新中国成立之初，百废待兴，人民群众③埋头苦干，拼命硬干，终于，原子弹、氢弹爆炸，人造卫星升空……曾经④可望而不可即的梦想逐步实现。今天，这根“接力棒”交到了我们青少年手中，我们应该不惧艰险，奋起向前，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 下列语境中，没有语病的一项是（ ） ①梨在全世界有约三十多个原生种，其中原生于中国的就有十几种。②经过几千年的选育，发展至今，中国已有3500。③其中，来自四川的广安蜜梨，可以堪称是“梨中珍品”。④广安蜜梨果肉洁白如银，肉质松脆细嫩，汁液饱满香甜，深受人们喜爱。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 下列情境中，标点符号使用不规范的一项是（ ） ①广安曲艺文化源远流长，种类多彩，特色鲜明。②早在南宋时期，竹琴，连响、拍板等乐器就在广安大地盛传，③近现代，清音、快板、金钱板、盘子、车灯等曲艺竞相绽放。④近年来，广安大力推动曲艺事业发展，曲艺人才竞相涌现，队伍日益壮大，阵地不断夯实。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 5. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 现代诗也叫“白话诗”，最早可追溯到清末，是诗歌的一种，一般不拘泥于格式和韵律。 B. 古人常用字、号等命名著作，如《李太白全集》《陶庵梦忆》分别用了作者的字、号来命名。 C. 根据不同标准，史书体例可划分为编年体、纪传体、国别体等。《史记》是纪传体也是编年体。 D. 莫泊桑是法国批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”，作品有《项链》《羊脂球》等。 6. 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①那么，在放弃与坚持之间，我们该如何抉择呢？ ②他们的成功告诉我们：只有克服一切阻力，与执着同行，才能在前进的路上勇往直前，一路高歌。 ③人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。 ④但我们应该看到，在各个领域做出突出贡献的人们，无不是在求索路上不畏艰辛、执着前行的勇士。 ⑤我想每个人可能都有自己的一套标准。 A. ①②④③⑤ B. ③⑤④②① C. ⑤①③④② D. ③①⑤④② （二）非选择题（7～10题，共21分） 7. 根据提示的情景，补全古诗文。 （1）温庭筠《商山早行》中，“__________________，人迹板桥霜”二句把早行情景写得宛然在目，有声有色，称得上是“意象俱足”的佳句。 （2）诗人常运用典故含蓄地表达自己的想法。如李白《行路难（其一）》中的“__________________，__________________”借用姜太公和伊尹的故事，表达自己虽遭遇艰难，但仍对前途充满信心；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“__________________，__________________”借用向秀和王质的经历，流露出世事变迁、老友离散的辛酸。 （3）古文中常用四字短语来写日光流转之景，如《岳阳楼记》用“__________________”来总绘洞庭湖从早到晚的气象；《醉翁亭记》用“__________________”来总说琅琊山晨昏的光影。 古诗词鉴赏。（4分） 8. 完成下面小题 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 （1）“一上高城万里愁”中“愁”有哪些含义？请简要概括。 （2）请任选角度，赏析“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”。 名著阅读。（4分） 9. 学校一年一度的读书节即将到来，为此班级开展了“走进经典”主题活动。请你按照要求完成以下任务。 （1）【任务一：我读经典】阅读《艾青诗选》时，小语绘制了“艾青的诗歌历程”思维导图。请你根据不同阶段艾青诗歌的特点，为图中①②处选择恰当的诗篇。（填选项字母） A《鸽哨》：北方的晴天，辽阔的一片，我爱它的颜色，比海水更蓝。 B《芦笛》：如今，你的诗集“Alcool”是在上海的巡捕房里，我是“犯了罪”的，在这里，芦笛也是禁物。 （2）【任务二：我品经典】《水浒传》中，“水”这一元素贯穿始终，并以其独特的韵味和意象，丰富了作品的内涵，突出了人物形象，深化了主题思想。请结合相关人物和情节，请从以下两项中任选其一，说说其中的丰富意蕴。 ①智谋策略之水 ②英雄血泪之水 综合性学习。（6分） 10. 我校九年级（1）班准备开展“君子自强不息”综合性学习活动，请完成以下任务。 （1）为营造活动气氛，班委会准备绘制黑板报，请你结合板报主题和给出的素材样例，再补充一则体现中国古代人物自强不息精神的素材。 板报主题 任重道远，求索不止 板报素材 ◆“闻鸡起舞”的祖逖，每日听到鸡鸣就起来舞剑，勤学苦练。 ◆______________ （2）自强不息精神贯穿古今。下面是毛泽东和周恩来青年时期创作的诗歌。请认真品读，写出你对自强不息精神的深层感悟。 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。——毛泽东 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来 （3）在学习新时代自强不息精神时，婷婷写下了下面这段话，请按照一定的逻辑，将“传承、发展、诠释”三个词语，依次填入田字格中。 进入新时代，各领域涌现出来的劳动英雄、道德模范等，同样是在以自己的方式____、____、______着“自强不息”精神。 二、文本阅读（11～27题，共47分） （一）记叙文阅读（11～15题，共13分） 四个太阳 江洋才让 ①草原上，那些羊密密实实地围在一起，随着头羊的咩叫变换着队形。它们围在一起，在保护什么？放羊的孩子不无得意地笑起来，草也笑起来了。草们理解孩子为什么将篮球交给一群羊来保护。 ②“阿爸你可以给我买一个篮球吗？”孩子终于鼓足勇气，说出了自己的请求。阿爸好像没听清，他回过头：“你说什么？”草们立时变得安静了下来，羊也安静了下来，石头也不再翻滚了。“你一个放羊娃要篮球干什么？何况放羊的时候，就该一门心思地放羊。”阿爸说完，很快闭上嘴，坐在那里，好像一尊泥塑。草们在他的耳边说，买一个吧。石头也这么说。就连头羊也这么说。 ③草们清楚地记得，孩子在这片草原上求了阿爸三次。第三次，阿爸拍拍大腿，站起来头也不回地走了。孩子以为阿爸没同意，怅然若失地抚着头羊的角。之后，阿爸时不时也会来草场看一看家里的羊群。当然了，阿爸对于孩子和孩子对于阿爸的重要性是一样的，就像一棵草对于另一棵草以及整片草的重要性也一样。 ④有一天，阿爸捧着一个崭新的篮球被草们簇拥着双脚走来了。草们早早知道了。石头也看清了。头羊也闻到了篮球的味道。孩子惊讶地捂住嘴，眼睛里闪动着泪花。那是一个值得描述的时刻：好多羊咩咩地叫唤起来，一个崭新的篮球拍在草地上，孩子立时听到自己的心跳竟然和篮球击打草皮的声音合拍。太好了，简直是一个奇迹。 ⑤当然，放羊还是第一要紧的事。 ⑥孩子向阿爸做了保证，这些话被草们听到并记在心里。孩子昂着头，挺着胸，话语掷地有声：“阿爸，有篮球陪着我，我保证一定将羊一只不少地带回家。”阿爸嘿嘿地笑起来，黝黑粗糙的大手在孩子的头发里挠挠，而后，默不作声地开始做一个篮球架。 ⑦呼啦啦，山顶的风突然这么大，把孩子手里的篮球吹落在地。那一瞬，心跳好像随着篮球弹跳的节奏，一下一下，眼睁睁地看着篮球顺着山沟滚了下去。孩子紧张得不知所措，不知过了多久，孩子才喊了出来。羊群也喊了出来。草们已经顺着山沟往下走了。孩子走在头羊的前头，头羊率领羊群在后头跟着，排成了一条长线。大家的目标一致：找回那个篮球。 ⑧山路陡峭难走，手时不时抓住突兀嶙峋的山石，脚不停探索踩住不下陷的实土，山沟里的砾石在脚下咔咔咔地流淌，孩子突然摔倒了。他毫不畏惧，他还要继续找他的篮球。 ⑨草们知道，羊们也知道，这个篮球对于孩子有多重要。孩子的名字叫太阳，一个孩子道对于父母有多重要，听他的名字就知道。草们被点燃似的喊着，除了天上的太阳，孩子是我们的第一个太阳。羊们也开始说起来，头羊是我们的第二个太阳。孩子默念着头羊的名字——黑头太阳羊。这是阿爸给它起的名字，它当然是第二个太阳。那么篮球就是第三个太阳。快走，快去找我们的太阳。 ⑩孩子在前面走。羊群紧紧地跟随。草们简直跑疯了。石头们不再为了翻身憋着气。很快，草原平坦了。快看，篮球就在那儿！草们早已等在那里，将篮球围着，闪着光，召唤着孩子的眼睛。孩子欣喜若狂，把篮球抱起来，贴在脸上，而后拍到草地上。篮球跳起来，他也跳起来。然后是一个转身，再一个转身。 ⑪突然，孩子停下来，一株向日葵怎会长到草原上？碧绿的叶片托举着金黄的盘子。金黄的叶片是散射的光芒。孩子惊呼，快看，第四个太阳！ （选自《北京文学》2024年第3期，有删节） 11. 请以“篮球”为线索，补写出孩子的心理变化。 想买篮球，以为阿爸不同意，孩子怅然若失——买来篮球，孩子①______________，并保证不丢羊——风吹篮球，滚到谷底，孩子②______________——寻找篮球，路遇困难，孩子③______________——找回篮球，孩子④______________ 12. 为更好地传情达意，朗读时，你认为下面句子中的哪一个词或短语应该重读？并说明理由。 阿爸，有篮球陪着我，我保证一定将羊一只不少地带回家。 13. 本文最突出的叙事顺序是什么？请联系文章内容分析作者这样安排的用意。 14. 能思考、会说话的“羊们”“草们”“石头们”为这篇小说镀上了一层童话色彩。请你结合文章内容，自选角度，简要分析它们的作用。 15. 读完这篇小说，你也许会想到这些词语：希望、梦想、成长……请任选一个词语，结合小说内容简要分析。 （二）说明文阅读（16～19题，共11分） 国际子午圈计划，探索空间天气规律 刘维宁 ①从2024年开始，在跨越东经120度、西经60度的子午圈上，沿线几十个国家和地区的数千台科学仪器，将协调形成对地球空间环境进行观测的地基探测网络。这项基于中国子午工程拓展的“国际子午圈大科学计划”，将实现对地球空间天气的实时监测和预报，推动人类社会解开更多空间奥秘。 ②大气就像地球的皮肤一样，在太阳辐射、太阳风、宇宙射线与地球磁场的相互作用中取得精微平衡。以上任何因素的变化，都可能破坏地球平衡，导致大气能量调节紊乱。特别是来自太阳物质性爆发的空间天气，对人类生活影响较大。有研究表明，来自太阳的高温高速物质可以撞开地球磁场形成的屏障，把大量能量灌注到地球大气，峰值可以超过全球电力装机总量的10%，对卫星运行、导航、通信、电网等造成严重干扰。 ③为了解空间天气变化规律，更好地监测和保护地球，科学家们进行了不断探索。2008年，中国科学家开启子午工程一期建设，跨出了全球性空间天气研究的第一步。2018年，子午工程二期启动，旨在将空间天气的观测覆盖到从太阳到地球的全过程。完工后，子午工程一期和二期将运行多达44种、近300台仪器，能够同时覆盖色球、日冕、太阳风、磁层、电离层、中高层大气，一直到低层大气。太阳与地球相联系的“无形纽带”，在子午工程的“千里眼”下可以变得清晰可见：空间天气何时可能袭击卫星和空间站、扰乱电离层及卫星导航通信，能量传播、耦合与爆发又是怎样危及国际航线和电网的……这些研究成果一方面为人类进一步进行空间天气探索保驾护航，另一方面通过及时预报与防范，可以大大减少太阳和地球灾害性活动对天基和地基技术系统的影响，保障数字化社会的顺利运行。 ④空间天气是全球性问题，需要全球合力参与。从2010年开始，数百位国际科学家规划了“国际子午圈大科学计划”，来自中国、巴西、俄罗斯、泰国、法国、美国等国的研究机构积极支持和参与。从中国的子午工程起步，国际子午圈把跨越东经120度、西经60度的大子午圈利用起来，计划用数千台地基仪器把地球空间变为物理信息的三维网格，借助地球自转，每12个小时生成一张“核磁共振图像”。科学卫星穿行其间，在关键格点、对关键过程进行详细诊断。同时，数千台不同种类的仪器设备相互定标，把全网络的测量绝对基准维持在一个稳定精准的基线上，不断完善地球环境监测能力指标。例如，地球磁场现在以每百年10%的速率衰减，导致太阳能量粒子和宇宙射线对地球大气的作用大幅增强。这一变化是否影响气候及其他环境因素，需要国际子午圈这样长期、稳定和综合的全球性观测来判别。 ⑤“国际子午圈大科学计划”标志着“空间天气+”时代的开始。除了来自太阳的能量爆发，飓风、火山、海洋与大气环流、地震乃至人类活动也对空间天气造成影响。以上多重影响的合力使得空间天气比已有认知复杂得多，影响域也大很多。空间天气与全球气候变化蕴藏着丰富的、有待解决的科学问题，等待全人类合力探索。 （选自2023年12月1日《人民日报》，有删节） 16. 第②段中加点词“可能”可以删去吗？为什么？ 17. 第④段中画线的句子运用的说明方法是什么？有什么作用？ 18. 文中说：“空间天气是全球性问题，需要全球合力参与。”结合文章内容，说说全球是如何合力参与研究空间天气问题的。 19. 下列对本文内容理解不准确的一项是（ ） A. 本文围绕“空间天气”这一现象，通过逻辑顺序进行解释和说明，是一篇生动活泼的事物说明文。 B. 来自太阳的高温高速物质可以撞开地球磁场形成的屏障，从而对卫星运行、导航、通信、电网等造成干扰。 C. 子午工程的研究成果为人类进一步进行空间天气探索保驾护航，同时为数字化社会的顺利运行提供保障。 D. 空间天气比已有认知复杂得多，尚存在许多有待解决的科学问题，这些都需要全人类合力探索。 （三）议论文阅读（20～22题，共7分） 让科技更好为体育赋能 巩育华 ①当今世界，科技在体育中的作用越来越突出。习近平总书记指出：“建设体育强国，必须实现高水平的体育科技自立自强。”使用机器人从事翻译、保洁、导航等服务，提升办赛效率；推进绿色电能供应、智能化基建，让运动场馆更低碳环保；从点燃杭州亚运会主火炬的“数字人”，到第六届中国国际进口博览会上新升级的乒乓球教练机器人……科技赋能的创国新实践，为体育产业高质量发展注入新动能。 ②近年来，体育与科技融合发展成为一种趋势。不少地方积极探索，加强智能技术应用，打造沉浸式户外运动体验空间，加快构建更高水平的全民健身公共服务体系。着眼未来，仍需要在实践中不断创新，让科技更好为体育赋能，让相关成果惠及更多人。 ③借助先进技术，激发赛事新气象。在足篮球、田径、乒羽网等项目的高水平赛事和训练中，辅助裁判系统、大数据分析、陪练机器人等技术日臻成熟，成为重要的“基础设施”。在围棋、国际象棋、象棋等智力运动中，人工智能不断迭代升级成为提升竞技水平的重要工具。推广应用高科技，既能提高比赛专业性，也有利于降低观赛门槛。【甲】未来，还应在赛事转播、运动表现分析等方面持续发力，与时俱进，加强技术支撑。 ④推广智能设备，培育体育新业态。坐在划船机上，借助头戴式显示设备的虚拟仿真技术，就能感受畅划大海、湖泊、河流等不同场景的乐趣。随着智能穿戴设备普及、健身行业数字化进程加快，体育运动日渐拓展内涵与外延，智能健身、云赛事、虚拟运动等新形式丰富了人们的选择。虚拟运动等打破了时间、场地等因素的限制，有利于丰富运动场景。【乙】想方设法让智能设备更可及、更便利，让普通人也有机会尝试强对抗、高难度项目，有利于催生体育新业态，更好满足人民群众的美好生活需要。 ⑤善用大数据，打造运动新体验。智能操场上，学生做完立定跳远后，系统能立刻报出成绩，并在大屏幕上显示起跳角度等影像分析；智能健身房里，只需扫描二维码，个人运动时的心率、消耗的能量等信息就实时显示在手机上。得益于5G、大数据以及人体运动姿态捕捉技术的成熟，大批量运动数据的生产、采集和分析成为可能。激活数据要素，用好数据分析，不仅有助于打造“测试—训练—测试—提高”的科学训练闭环，开辟体育产业发展的新蓝海，也将促进体育强国建设。 ⑥为人民健康筑基，为美好生活添彩。打开视野，抢抓机遇，在创新的沃野上奔跑，就一定能推动“体育+科技”结出更多硕果。 （选自《人民日报》，2024年1月31日，有删节） 20. 选文的中心论点是什么？请简要概括。 21. 下面事例能为文中相关内容补充事实论据，请指出其应该放在文中的【甲】处还是【乙】处，并说明理由。 比如，在北京冬奥会、杭州亚运会等比赛转播中，运动员的空中翻转动作、乒乓球的落点分布被追踪模拟呈现出来，观赏性大幅度提升。 22. 简要梳理第⑤段的论证思路。 （四）文言文阅读（23-27题，共16分） 阅读下面两个文言文选段，完成后面的题目。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 于成龙官未尝携家属，卒时，将军、都统及僚吏入视，惟箧中绨袍①一袭、床头盐豉②数器而已。民罢市聚哭，家绘像祀之赐祭葬谥清端。内阁学士锡住勘海疆还，上询成龙在官状，锡住奏甚清廉，但因轻信，或为属员欺罔。上曰：“于成龙督江南，或言其变更素行，及卒后，始知其始终廉洁，为百姓所称。殆因素性鲠直，不肖挟仇谗害，造为此言耳。居官如成龙，能有几耶？” （选自《清史稿》 【注释】①绨（tí）袍：用粗布做成的袍子。②盐豉（chǐ）：即豆豉。 23. 请用“/”为下面句子断句。（限断两处） 家绘像祀之赐祭葬谥清端 24. 结合语境，解释下列加点词。 （1）杂然而前陈者_______________ （2）而不知太守之乐其乐也_______________ （3）于成龙官未尝携家属_______________ （4）殆因素性鲠直_______________ 25. 下列各组句中加点字意思与用法相同的一项是（ ） A. 颓然乎其间者 然则北通巫峡，南极潇湘（《岳阳楼记》） B. 醒能述以文者 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） C. 为百姓所称 天子为动，改容式车（《周亚夫军细柳》） D. 居官如成龙 不可久居（《小石潭记》） 26. 请用现代汉语翻译下列句子。 （1）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 （2）但因轻信，或为属员欺罔。 27. 同样在朝为官，【甲】文主要表现了欧阳修_____________的政治情怀，【乙】文主要表现了于成龙_____________的为官特点。 三、作文（40分） 请从以下两题中任选一题，写一篇文章。（40分） 28. 题目： 生活中有乌云、雾霾、雨雪、冰雹……但是它们都不能永远遮住太阳。其实只要你转个角度就会发现，阳光一直都在，它一直守候在我们的身边，只是有时我们会忽略它的存在。 请以“阳光一直都在”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②联系自己的生活实际，有真情实感；③字迹工整，不少于600字；④不得出现真实的人名、校名、地名。 29. 题目： 快乐是人的一种心理体验和期望，是一种美好的感受，它来自内心深处，可以让我们感到愉悦和满足。当你全身心地投入，做自己喜欢的事时，就会忘记时间，不畏艰辛，乐在其中。 请以“在___________中体验快乐”为题目，写一篇作文。 要求：①请将标题补充完整；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③联系自己的生活实际，有真情实感；④字迹工整，不少于600字；⑤不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋季九年级诊断考试（一） 语文 注意事项： 1.本试卷分为试题卷（1-8页）和答题卡两部分。满分120分，考试时间共120分钟。 2.考生答题前，请先将姓名、准考证号等信息用黑色墨迹签字笔填写在答题卡上的指定位置，待监考教师粘贴条形码后，认真核对条形码上的姓名、准考证号是否正确。 3.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置，非选择题答案用黑色墨迹签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试题卷上答题均无效。 4.考试结束，监考人员必须将参考考生和缺考学生的答题卡收回。 一、积累与运用（33分） （一）选择题（1-6题，每小题2分，共12分） 1. 下列情境中，加点字的字音和字形有误的一项是（ ） 巍巍秦岭，源出涓涓细流，它们一路①昵喃（ní nán），终汇成长江上游最大支流——嘉陵江。嘉陵江流经甘肃陇南，陕西汉中，四川广元、南充、广安，在重庆合川汇流渠江、涪江后汇入②滔（tāo）滔长江，全长1345千米，是长江上游重要的生态屏障。嘉陵江③灌溉（guàn gài）了巴蜀大地，孕育了沉④甸（diàn）甸的巴蜀文化，为川渝的发展提供了源源不竭的动力。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.昵喃——呢喃； 故选A。 2. 下列情境中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） 我们的国家从积贫积弱一步一步走到今天的①金戈铁马，靠的就是一代代人的顽强拼搏。革命年代，为了救亡图存，无数仁人志士②前仆后继，进行了可歌可泣的斗争。新中国成立之初，百废待兴，人民群众③埋头苦干，拼命硬干，终于，原子弹、氢弹爆炸，人造卫星升空……曾经④可望而不可即的梦想逐步实现。今天，这根“接力棒”交到了我们青少年手中，我们应该不惧艰险，奋起向前，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语的理解与运用。 A.金戈铁马：金属制的戈，披铁甲的战马，借指威武雄壮的军队，也指战争或军旅生涯，不能用“金戈铁马”形容国家的形势，不符合语境； B.前仆后继：指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。英勇斗争，不怕牺牲，用来形容仁人志士英勇斗争，符合语境； C.埋头苦干：专心一意地刻苦工作。这里用来形容人民群众刻苦工作，符合语境； D.可望而不可即：距离遥远，无法企及。形容看似可以到达而实际上很难达到或不能接近。这里形容曾经难以到达的理想，符合语境； 故选A。 3. 下列语境中，没有语病的一项是（ ） ①梨在全世界有约三十多个原生种，其中原生于中国的就有十几种。②经过几千年的选育，发展至今，中国已有3500。③其中，来自四川的广安蜜梨，可以堪称是“梨中珍品”。④广安蜜梨果肉洁白如银，肉质松脆细嫩，汁液饱满香甜，深受人们喜爱。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 ①“约三十多个原生种”重复累赘，去掉“约”或者“多”； ②“中国已有3500”成分残缺，在“3500”后加“个梨的品种”； ③“可以堪称”重复累赘，“堪”本身就有“可以，能够”的意思，“可以”与“堪”重复，应删去“可以”； 故选D。 4. 下列情境中，标点符号使用不规范的一项是（ ） ①广安曲艺文化源远流长，种类多彩，特色鲜明。②早在南宋时期，竹琴，连响、拍板等乐器就在广安大地盛传，③近现代，清音、快板、金钱板、盘子、车灯等曲艺竞相绽放。④近年来，广安大力推动曲艺事业发展，曲艺人才竞相涌现，队伍日益壮大，阵地不断夯实。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 ②中“竹琴”与“连响、拍板”同属乐器，应为并列关系，“竹琴”后的逗号应为顿号； 故选B。 5. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 现代诗也叫“白话诗”，最早可追溯到清末，是诗歌的一种，一般不拘泥于格式和韵律。 B. 古人常用字、号等命名著作，如《李太白全集》《陶庵梦忆》分别用了作者的字、号来命名。 C. 根据不同标准，史书体例可划分为编年体、纪传体、国别体等。《史记》是纪传体也是编年体。 D. 莫泊桑是法国批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”，作品有《项链》《羊脂球》等。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C.《史记》是纪传体史书，不是编年体史书； 故选C。 6. 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①那么，在放弃与坚持之间，我们该如何抉择呢？ ②他们的成功告诉我们：只有克服一切阻力，与执着同行，才能在前进的路上勇往直前，一路高歌。 ③人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。 ④但我们应该看到，在各个领域做出突出贡献的人们，无不是在求索路上不畏艰辛、执着前行的勇士。 ⑤我想每个人可能都有自己的一套标准。 A. ①②④③⑤ B. ③⑤④②① C. ⑤①③④② D. ③①⑤④② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子衔接。可以先判断首句，再根据关键词找出衔接的句子。 首先，③句提出了一个关于人生遗憾的观点，即轻易放弃和固执坚持的问题，这是一个总起句。接着，①句针对这个观点提出了一个问题，即如何在放弃与坚持之间抉择，这是一个过渡句，紧承③句。然后，⑤句回答①句的问题，提出每个人可能有自己的标准，进一步展开话题。接下来，④句通过转折关系词“但”指出在各个领域做出突出贡献的人们都是执着前行的勇士，这是对前面话题的一个补充和深化。最后，②句以这些成功人们的经历为例，得出结论，即只有克服阻力、与执着同行才能勇往直前，这是总结句。因此，整个句子的逻辑顺序是③①⑤④②； 故选D。 （二）非选择题（7～10题，共21分） 7. 根据提示的情景，补全古诗文。 （1）温庭筠《商山早行》中，“__________________，人迹板桥霜”二句把早行情景写得宛然在目，有声有色，称得上是“意象俱足”的佳句。 （2）诗人常运用典故含蓄地表达自己的想法。如李白《行路难（其一）》中的“__________________，__________________”借用姜太公和伊尹的故事，表达自己虽遭遇艰难，但仍对前途充满信心；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“__________________，__________________”借用向秀和王质的经历，流露出世事变迁、老友离散的辛酸。 （3）古文中常用四字短语来写日光流转之景，如《岳阳楼记》用“__________________”来总绘洞庭湖从早到晚的气象；《醉翁亭记》用“__________________”来总说琅琊山晨昏的光影。 【答案】 ①. 鸡声茅店月 ②. 闲来垂钓碧溪上 ③. 忽复乘舟梦日边 ④. 怀旧空吟闻笛赋 ⑤. 到乡翻似烂柯人 ⑥. 朝晖夕阴 ⑦. 晦明变化 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“茅、垂钓、吟、赋、翻、朝晖、晦明”等字词容易写错。 古诗词鉴赏。（4分） 8. 完成下面小题 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 （1）“一上高城万里愁”中“愁”有哪些含义？请简要概括。 （2）请任选角度，赏析“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”。 【答案】（1）在外为官的思乡之愁；对国事动荡的忧愁；对世事沧桑的哀愁（怀古之愁）。 （2）示例一：借景抒情。借助“鸟”“绿芜”“蝉”“黄叶”等意象，营造了荒凉破败的氛围，表达了对世事沧桑的哀伤。 示例二：虚实相生。鸟飞蝉鸣，绿芜遍地，黄叶满林，是实写；“秦苑夕”“汉宫秋”是虚写，虚实结合，表达了对王朝更替（世事沧桑）的感慨。 示例三：动静结合，以动衬静（衬托）。鸟飞蝉鸣是动，绿芜黄叶是静。以动衬静，突出了环境的幽静。 【解析】 【导语】许浑的《咸阳城东楼》以登楼远眺为背景，抒发了对故国的深切怀念与愁绪。诗中“蒹葭杨柳似汀洲”等句，借景抒情，描绘了咸阳城的自然风光与历史沧桑。后两句“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”则通过对秦苑汉宫的描绘，进一步加深了历史的厚重感，表达了诗人对往昔的无限追思与感慨。 【小问1详解】 本题考查诗歌内容理解。 结合“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲”可知，诗人登上高楼，眼前的蒹葭杨柳就好像自己家乡的汀洲。看到与家乡相似的景色，自然引发了对家乡的思念之情。因为诗人远离家乡，在异地为官，见到如此景象，思乡之情涌上心头。由此可知，这里的“愁”包含着在外为官的思乡之愁。 结合“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”可知，诗人描绘了溪云乍起、夕阳沉落，山雨即将来临，狂风满楼的景象。这里不仅仅是在写自然景象，更是对当时社会局势的一种隐喻，暗示着唐朝统治即将面临危机，国家正处于风雨飘摇之中。诗人敏锐地感受到了这种潜在的危险，心中充满了对国事动荡的担忧。由此可知，“愁”中蕴含着对国事动荡的忧愁。 结合“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”可知，诗人看到在夕阳下，鸟儿在秦朝宫苑的杂草丛中落下，秋蝉在汉代宫殿的黄叶间鸣叫。曾经辉煌的秦汉宫殿如今已成为一片荒芜，只剩下鸟儿和秋蝉在其中出没，往昔的繁华早已不复存在。这让诗人感慨世事的变迁和历史的沧桑。由此可知，“愁”还体现了对世事沧桑的哀愁，即怀古之愁。 【小问2详解】 本题考查诗句赏析。 “鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”意为：秦汉宫苑，一片荒凉。鸟儿落入乱草之中，秋蝉鸣叫枯黄夜间。 示例一：诗中描绘了鸟儿在夕阳下的秦苑绿芜间飞落，秋蝉在黄叶满布的汉宫秋景中鸣叫的画面。这里选取了“鸟”“绿芜”“蝉”“黄叶”这些富有秋日特征的意象，描绘出一幅荒凉、衰败的景象。往昔繁华的秦苑、汉宫，如今只剩荒芜与寂寥。诗人身处这样的环境中，目睹此景，触景生情。由此可知，诗人借助这些意象营造出的荒凉破败氛围，抒发了内心深处对世事沧桑巨变的哀伤之情。 示例二：“鸟下绿芜”“蝉鸣黄叶”是诗人眼前实实在在看到的景象，鸟儿飞动、秋蝉鸣叫，绿芜遍地、黄叶满林，这些是实写；而“秦苑夕”“汉宫秋”并非眼前所见的实景，是诗人由眼前荒芜之景联想到曾经辉煌一时的秦苑和汉宫在秋日夕阳下的衰败模样，属于虚写。实写当下之景，虚写昔日之繁华与如今的衰败，两者相互映衬。由此可知，通过虚实结合的手法，强烈地表达出诗人对王朝更替、世事沧桑的深沉感慨。 示例三：“鸟下”描绘了鸟儿飞落的动态，“蝉鸣”呈现出蝉儿鸣叫的动态，而“绿芜”所展现的是绿色的杂草静止地生长在那里，“黄叶”也是静静地挂在枝头或飘落于地，是静态的画面。动态的鸟飞蝉鸣与静态的绿芜黄叶相互交织。在这样的场景中，动态的描写更凸显出周围环境的静谧。由此可知，诗人运用动静结合、以动衬静的手法，突出了秦苑、汉宫此刻环境的幽静，同时也在寂静中透露出一种历史的沧桑感。 名著阅读。（4分） 9. 学校一年一度的读书节即将到来，为此班级开展了“走进经典”主题活动。请你按照要求完成以下任务。 （1）【任务一：我读经典】阅读《艾青诗选》时，小语绘制了“艾青的诗歌历程”思维导图。请你根据不同阶段艾青诗歌的特点，为图中①②处选择恰当的诗篇。（填选项字母） A《鸽哨》：北方的晴天，辽阔的一片，我爱它的颜色，比海水更蓝。 B《芦笛》：如今，你的诗集“Alcool”是在上海的巡捕房里，我是“犯了罪”的，在这里，芦笛也是禁物。 （2）【任务二：我品经典】《水浒传》中，“水”这一元素贯穿始终，并以其独特的韵味和意象，丰富了作品的内涵，突出了人物形象，深化了主题思想。请结合相关人物和情节，请从以下两项中任选其一，说说其中的丰富意蕴。 ①智谋策略之水 ②英雄血泪之水 【答案】（1）①B②A （2）示例一：①智谋策略之水——黄泥冈的酒水。《智取生辰纲》里晁盖、吴用等人“智用天时”“智用地利”“智用计谋”“智用人力”，用欲擒故纵法在酒水中撒下蒙汗药迷倒杨志，成功劫取了生辰纲，展现出了他们高超的智慧和策略水平。 示例二：②英雄血泪之水——林冲的血水与泪水。林冲在遭受高俅的陷害和迫害后，逐渐认识到朝廷的黑暗和腐败，最终走上了反抗的道路。在多次的战斗中，他勇猛无畏，敢于与强敌拼杀，身上留下了无数的伤痕。他的流血不仅是身体上的伤害更是精神上的磨砺。在反抗的过程中，他逐渐成长为一个更加坚强、果敢的战士，最终成为梁山泊的重要将领之一。林冲的流泪与流血交织在一起，构成了他悲壮的人生画卷。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记。 A．《鸽哨》写于新中国建国初期，此阶段艾青的诗歌主题主要是赞颂新中国的光明，讴歌祖国的独立和人民的解放，并着重探索人的心灵美，更多地从人的精神生活角度来捕捉形象，抒唱生活。此诗也不例外，通过赞美北方晴天的辽阔深远，抒发了作者对祖国的热爱，对新生活的向往之情。 B．《芦笛》以“我”和芦笛之间相依为命的关系以及悲惨境遇作为纵向的线索，以彩色的欧罗巴、阿波里内尔、大西洋边自由自在与上海滩的巴士底狱、比歌声更响的铁镣之间的对比表现作为横向的线索，由此组成了一个立体的诗歌结构。这首诗就是在狱中写出来的，写于1933年3月28日。这首诗是诗人艾青对遭监禁发出的反抗之声，同时也表现了叛逆之情。可以说，反抗之声和叛逆之情是围绕着一支芦笛而展现出来的。 根据写作年代分析，①空选B；②空选A。 【小问2详解】 本题考查名著内容理解。 在《水浒传》中，“水”不仅是自然的元素，更是象征着英雄们智谋策略、血泪情仇。梁山泊位于水域中央，既是英雄们聚集之地，也是他们命运之所系。“水”的意象增添了全书中人物命运的悲剧色彩和他们生存环境的残酷现实。作者形象地表现出英雄们在困境中不断求变和超凡的智慧，丰富了小说的内涵，体现出深刻的文化背景。水的特质，如其能顺势而为、包容万物的特性，与水浒好汉们机智灵敏、随机应变的策略形成了完美的呼应。例如，吴用多次成功用计，如智取生辰纲、智取大名府等，这些故事不仅展现了吴用等人聪明绝顶、足智多谋的一面，也通过水这个元素暗示了其计划的流动性与难以捉摸。 在《水浒传》中，“水”象征着英雄的血泪，通过许多人物的遭遇和经历，体现了英雄们的悲壮命运和真实情感。梁山好汉们常常被逼上水泊梁山，他们的经历中夹杂着不屈抗争的勇气和无奈的抉择，水成为他们英雄事迹的见证者和倾泻悲凉之情的载体。从“①智谋策略之水；②英雄血泪之水”中任选其一，结合相关的人物情节，说说水的丰富意蕴，合理即可。 示例一：英雄血泪之水——杨志的泪水。杨志以杨家后代自居，名门意识和封妻荫子的理想无法实现形成了他的自负和孤独。杨志因押送花石纲失利而逃亡，逢恩赦后拜高俅求复职，遭拒后盘缠用尽只能卖刀。杨志久在江湖，深知押送生辰纲的凶险，多次推托押送任务。结果，吴用等人利用他与军汉们的矛盾，智取生辰纲成功。杨志再次陷入困境，只能上山落草为寇，这是他在无奈之下的选择，也反映了当时社会底层人物的悲惨命运。杨志的经历揭示了封建社会的腐败和不公，也展现了一个有抱负但命运多舛的人物形象。杨志的血与泪交织，构成了他悲剧性的一生。 示例二：智谋策略之水——三江口的潮水。《三江口张顺斗李逵》中，张顺利用自身水性高超，借三江口潮水之势，与李逵展开一场惊心动魄的水上较量。他先是诱敌深入，再借潮水之力将李逵掀翻，展现其智勇双全，不仅凸显了梁山好汉各怀绝技，也彰显了智谋与勇力并重的英雄本色。 综合性学习。（6分） 10. 我校九年级（1）班准备开展“君子自强不息”综合性学习活动，请完成以下任务。 （1）为营造活动气氛，班委会准备绘制黑板报，请你结合板报主题和给出的素材样例，再补充一则体现中国古代人物自强不息精神的素材。 板报主题 任重道远，求索不止 板报素材 ◆“闻鸡起舞”的祖逖，每日听到鸡鸣就起来舞剑，勤学苦练。 ◆______________ （2）自强不息精神贯穿古今。下面是毛泽东和周恩来青年时期创作的诗歌。请认真品读，写出你对自强不息精神的深层感悟。 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。——毛泽东 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来 （3）在学习新时代自强不息精神时，婷婷写下了下面这段话，请按照一定的逻辑，将“传承、发展、诠释”三个词语，依次填入田字格中。 进入新时代，各领域涌现出来的劳动英雄、道德模范等，同样是在以自己的方式____、____、______着“自强不息”精神。 【答案】（1）示例一：“卧薪尝胆”的勾践，在柴草卧铺上舔舐苦胆，艰苦奋斗。 示例二：“断齑画粥”的范仲淹，在粗茶淡饭中发奋苦读，先忧后乐。 （2）示例一：自强不息精神要求我们从小树立远大志向，坚定信念，以顽强的毅力，积极进取，奋斗不息，为社会创造价值。 示例二：自强不息精神启发我们要拥有济世情怀，矢志不渝，为祖国贡献力量。 （3） ①. 诠释 ②. 传承 ③. 发展 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识和内容概括。 “任重道远，求索不止”重点在于展现人物面对艰难目标，坚持不懈、努力奋进的精神。所以选择的古代人物素材，要突出其在追求理想、达成目标过程中，不畏困难、持续努力的特质。 从历史典故、名人故事中筛选，像读书求学、仕途进取、技艺钻研、抵御外敌等方面的事迹都可考虑。比如古代文人刻苦求学、武将保家卫国等典型事例。 以简洁语言概括事迹，格式尽量与给定的“‘闻鸡起舞’的祖逖，每日听到鸡鸣就起来舞剑，勤学苦练”相似，先点明体现精神的词语，再引出人物，最后简述其具体行动。 示例：“悬梁刺股”的孙敬和苏秦，孙敬为防止读书时打瞌睡，把头发绑在房梁上；苏秦读书困倦时，就用锥子刺自己的大腿，以此保持清醒，勤奋苦读。 【小问2详解】 本题考查诗句理解。 对于毛泽东的诗，“孩儿立志出乡关”，描绘了少年毛泽东下定决心离开家乡，踏上未知征程，这一行为体现出他不甘被家乡的局限束缚，渴望去外面的世界闯荡、探索的强烈愿望。“学不成名誓不还”，直白有力地表达出他对学习目标的坚定追求，不取得学业上的成就就绝不还乡，展现出破釜沉舟的决心。“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，则进一步体现出他的豁达与豪迈，不拘泥于故乡，志在四方，无论身处何处，都能为实现理想拼搏，彰显出一种广阔的胸怀和无畏的气魄。 周恩来的诗中，“大江歌罢掉头东”，描绘了他唱着豪迈的歌曲，毅然决然地转身东渡日本，这一动作展现出他奔赴理想的果敢与决绝。“邃密群科济世穷”表明他东渡的目的是深入、精细地研究各种科学知识，以拯救国家于穷困危难之中，体现出他将个人追求与国家命运紧密相连的伟大抱负。“面壁十年图破壁”，运用 “面壁”与“破壁”的意象，表达出他愿意花费十年时间潜心钻研，为了实现拯救国家的理想，做好了长期艰苦努力的准备，展现出坚韧不拔的毅力。“难酬蹈海亦英雄”则体现出即使理想难以实现，他也毫不畏惧，就算献出生命也不失为英雄，展现出为理想甘愿奉献一切的无畏精神。 从诗句所描绘的行动、表达的决心和展现的态度中，挖掘出与自强不息精神的关联。如他们突破地域限制、追求高远目标体现出的进取精神；面对未知困难仍坚定理想体现出的信念坚守；为实现理想愿意长期付出努力体现出的坚韧不拔。 思考在当下生活里，在学习、工作、生活等不同场景中，我们会面临的各种困境，像学习上的成绩瓶颈、工作中的竞争压力、生活里的突发变故等。联想毛泽东和周恩来面对困难时的精神品质，思考我们应如何在这些困境中借鉴他们的精神，激励自己克服困难、不断进步，实现自我价值。 示例：毛泽东的诗，展现出他离乡求学、志在必得的决心，还有胸怀四方的气魄。周恩来的诗，体现出他东渡求学救国的抱负，以及为理想长期奋斗、不惧牺牲的精神。从诗中能看出，自强不息是勇敢突破、坚守信念、不懈努力。在生活里，我们学习遇阻、工作受挫时，也要像他们一样，心怀目标，咬牙坚持，努力奋进。 【小问3详解】 本题考查词语运用。 首先，各领域的劳动英雄、道德模范等，他们通过自身的实际行动，将“自强不息”精神以具体事例的形式展现出来，让人们能够直观地理解这种精神的内涵，所以第一步是“诠释”精神；当他们以自身行动诠释了自强不息精神后，其行为和事迹能够影响周围的人，带动更多人去认同和遵循这种精神，从而实现了对“自强不息”精神的“传承”；而在传承的过程中，随着时代的发展，这些英雄模范们又会结合新时代的特点和需求，为自强不息精神注入新的内容和活力，使其在新时代有新的表现形式和意义，这就是对自强不息精神的“发展”。从认知逻辑上看，先通过具体行为解释说明（诠释），然后让这种精神得以延续（传承），最后在延续过程中不断丰富创新（发展）。 二、文本阅读（11～27题，共47分） （一）记叙文阅读（11～15题，共13分） 四个太阳 江洋才让 ①草原上，那些羊密密实实地围在一起，随着头羊的咩叫变换着队形。它们围在一起，在保护什么？放羊的孩子不无得意地笑起来，草也笑起来了。草们理解孩子为什么将篮球交给一群羊来保护。 ②“阿爸你可以给我买一个篮球吗？”孩子终于鼓足勇气，说出了自己的请求。阿爸好像没听清，他回过头：“你说什么？”草们立时变得安静了下来，羊也安静了下来，石头也不再翻滚了。“你一个放羊娃要篮球干什么？何况放羊的时候，就该一门心思地放羊。”阿爸说完，很快闭上嘴，坐在那里，好像一尊泥塑。草们在他的耳边说，买一个吧。石头也这么说。就连头羊也这么说。 ③草们清楚地记得，孩子在这片草原上求了阿爸三次。第三次，阿爸拍拍大腿，站起来头也不回地走了。孩子以为阿爸没同意，怅然若失地抚着头羊的角。之后，阿爸时不时也会来草场看一看家里的羊群。当然了，阿爸对于孩子和孩子对于阿爸的重要性是一样的，就像一棵草对于另一棵草以及整片草的重要性也一样。 ④有一天，阿爸捧着一个崭新的篮球被草们簇拥着双脚走来了。草们早早知道了。石头也看清了。头羊也闻到了篮球的味道。孩子惊讶地捂住嘴，眼睛里闪动着泪花。那是一个值得描述的时刻：好多羊咩咩地叫唤起来，一个崭新的篮球拍在草地上，孩子立时听到自己的心跳竟然和篮球击打草皮的声音合拍。太好了，简直是一个奇迹。 ⑤当然，放羊还是第一要紧的事。 ⑥孩子向阿爸做了保证，这些话被草们听到并记在心里。孩子昂着头，挺着胸，话语掷地有声：“阿爸，有篮球陪着我，我保证一定将羊一只不少地带回家。”阿爸嘿嘿地笑起来，黝黑粗糙的大手在孩子的头发里挠挠，而后，默不作声地开始做一个篮球架。 ⑦呼啦啦，山顶的风突然这么大，把孩子手里的篮球吹落在地。那一瞬，心跳好像随着篮球弹跳的节奏，一下一下，眼睁睁地看着篮球顺着山沟滚了下去。孩子紧张得不知所措，不知过了多久，孩子才喊了出来。羊群也喊了出来。草们已经顺着山沟往下走了。孩子走在头羊的前头，头羊率领羊群在后头跟着，排成了一条长线。大家的目标一致：找回那个篮球。 ⑧山路陡峭难走，手时不时抓住突兀嶙峋的山石，脚不停探索踩住不下陷的实土，山沟里的砾石在脚下咔咔咔地流淌，孩子突然摔倒了。他毫不畏惧，他还要继续找他的篮球。 ⑨草们知道，羊们也知道，这个篮球对于孩子有多重要。孩子的名字叫太阳，一个孩子道对于父母有多重要，听他的名字就知道。草们被点燃似的喊着，除了天上的太阳，孩子是我们的第一个太阳。羊们也开始说起来，头羊是我们的第二个太阳。孩子默念着头羊的名字——黑头太阳羊。这是阿爸给它起的名字，它当然是第二个太阳。那么篮球就是第三个太阳。快走，快去找我们的太阳。 ⑩孩子在前面走。羊群紧紧地跟随。草们简直跑疯了。石头们不再为了翻身憋着气。很快，草原平坦了。快看，篮球就在那儿！草们早已等在那里，将篮球围着，闪着光，召唤着孩子的眼睛。孩子欣喜若狂，把篮球抱起来，贴在脸上，而后拍到草地上。篮球跳起来，他也跳起来。然后是一个转身，再一个转身。 ⑪突然，孩子停下来，一株向日葵怎会长到草原上？碧绿的叶片托举着金黄的盘子。金黄的叶片是散射的光芒。孩子惊呼，快看，第四个太阳！ （选自《北京文学》2024年第3期，有删节） 11. 请以“篮球”为线索，补写出孩子的心理变化。 想买篮球，以为阿爸不同意，孩子怅然若失——买来篮球，孩子①______________，并保证不丢羊——风吹篮球，滚到谷底，孩子②______________——寻找篮球，路遇困难，孩子③______________——找回篮球，孩子④______________ 12. 为更好地传情达意，朗读时，你认为下面句子中的哪一个词或短语应该重读？并说明理由。 阿爸，有篮球陪着我，我保证一定将羊一只不少地带回家。 13. 本文最突出的叙事顺序是什么？请联系文章内容分析作者这样安排的用意。 14. 能思考、会说话的“羊们”“草们”“石头们”为这篇小说镀上了一层童话色彩。请你结合文章内容，自选角度，简要分析它们的作用。 15. 读完这篇小说，你也许会想到这些词语：希望、梦想、成长……请任选一个词语，结合小说内容简要分析。 【答案】11. ①. 惊讶激动 ②. 惊慌失措 ③. 毫不畏惧 ④. 欣喜若狂（意近即可） 12. 示例：（我认为）“保证”（一定/一只不少）应该重读，因为它最能表现孩子立志放羊时看好羊，不让羊丢失的决心和态度。（从“保证/一定/一只不少”中任选其一分析，意思对即可） 13. 倒叙。文章开篇交代孩子将篮球交给羊群保护，制造了悬念，引人入胜，吸引读者往下阅读。后文按照事情发展顺序，写孩子请求阿爸买篮球，不小心掉篮球、找篮球等故事情节，这样的叙事安排使文章避免了平铺直叙，增强了文章的可读性和趣味性。 14. 示例一：作者把它们拟人化，文中它们既是放羊孩子故事的见证者，又是参与者，它们的种种反应，不仅丰富了文章内容，更为小说镀上了一层童话色彩，符合文章基调，增加了文章的趣味性。 示例二：它们的回忆引出孩子请求阿爸买篮球的情节，间接点出篮球对孩子的重要性，对情节发展起到推动作用。 示例三：它们在故事中展现出的“笑”“安静”“叫唤”“跟随”“疯跑”等行为，营造了欢乐、紧张、惊慌、欣喜等不同氛围，从而烘托孩子的不同心情。示例四：它们成了孩子在草原上的“伙伴”，衬托出孩子放羊生活的单调、枯燥，突出了孩子追寻篮球、不放弃希望和梦想的可贵精神，从而凸显了主题。 15. 示例一：希望。①孩子对于阿爸和整个家庭来说，就是一个希望。②孩子在草原上与羊群、草地、石头为伴，生活枯燥，但他心中有希望——拥有一个篮球，他三次请求阿爸后终于实现，这让他的生活快乐而充满希望。③篮球被大风吹到山沟底部，孩子一路追寻，遇到困难也没有放弃希望，坚持寻找，最终找到了篮球。 示例二：成长。①羊们、草们、石头们，作为孩子在草原上的“伙伴”，一直陪伴孩子的成长。②阿爸给孩子买来渴望已久的篮球，促进孩子成长。③孩子在寻找篮球的过程中，不断克服困难，努力坚持，直到找到篮球。他磨炼了意志，战胜了自我，实现了心灵的成长。 【解析】 【导语】这篇小说通过“篮球”这一线索，展现了孩子从渴望到失落，再到惊喜与坚持的心理变化，情节起伏跌宕，富有童趣。作者运用拟人化的手法，赋予“羊们”“草们”“石头们”以生命，增强了故事的童话色彩，同时也烘托了孩子的情感变化。文章以“四个太阳”为隐喻，象征着孩子心中的希望与梦想，展现了成长过程中对目标的执着追求。整体语言质朴生动，情感真挚，既描绘了草原生活的独特画面，又传递了亲情与梦想的温暖力量。 【11题详解】 本题考查文章内容概括。 第①空：已知题干信息“想买篮球，以为阿爸不同意，孩子怅然若失”可定位到第②段，再根据第③段“头羊也闻到了篮球的味道。孩子惊讶地捂住嘴，眼睛里闪动着泪花。那是一个值得描述的时刻”可知，孩子对于阿爸买来的篮球感到惊讶激动。 第②空：已知题干信息“风吹篮球，滚到谷底”可定位到第⑦段“同时还把孩子手里的篮球吹落在地”“孩子紧张得不知所措，不知过了多久，孩子才喊了出来”可知，风吹走篮球后，孩子感到惊慌紧张。 第③空：已知题干信息“寻找篮球，路遇困难”可定位到第⑧段“山路陡峭难走，手时不时抓住突兀嶙峋的山石，脚不停探索踩住不下陷的实土，山沟里的砾石在脚下咔咔咔地流淌，孩子突然摔倒了。他毫不畏惧，他还要继续找他的篮球”可知，面对陡峭的山路和摔倒，孩子毫不畏惧。 第④空：已知题干信息“找回篮球”，可定位到第⑩段“快看，篮球就在那儿”，再结合“孩子欣喜若狂，把篮球抱起来，贴在脸上，而后拍到草地上”可知，孩子找回篮球后，感到欣喜若狂。 【12题详解】 本题考查朗读设计。 根据第⑥段“孩子昂着头，挺着胸，话语掷地有声：‘阿爸，有篮球陪着我，我保证一定将羊一只不少地带回家。’”可知，“保证”体现了孩子对阿爸的庄重承诺，表达了他的责任感和决心；“一定”则强调了孩子对于完成任务的坚定信心，不容有任何的失败；而“一只不少”则具体描绘了孩子要实现的目标，突出了他对每一只羊的重视。任意选择一个进行重读分析即可。 示例：选择“保证”最为合适，因为它不仅是孩子对自己行为的承诺，也是向阿爸展示他认真对待这份责任的态度，更能体现故事的主题和情感重心。 【13题详解】 本题考查记叙顺序及作用。 根据第①段“它们围在一起，在保护什么？放羊的孩子不无得意地笑起来，草也笑起来了。草们理解孩子为什么将篮球交给一群羊来保护”可知，文章开篇就描述了孩子将篮球交给羊群保护的场景，这明显不是事情发生的起点，而是事情发展的某个阶段。因此，可以判断文章采用了倒叙的叙事顺序。 文章开篇就呈现了一个令人好奇的场景——孩子为什么将篮球交给羊群保护？这个悬念立刻吸引了读者的注意力，让读者想要继续阅读下去，了解事情的来龙去脉。采用这种倒叙的叙事方式使得文章开篇就具有吸引力，能够迅速抓住读者的注意力，引导他们进入故事情境。 根据第②段“‘阿爸你可以给我买一个篮球吗？’孩子终于鼓足勇气，说出了自己的请求”第⑦段“孩子走在头羊的前头，头羊率领羊群在后头跟着，排成了一条长线。大家的目标一致：找回那个篮球”第⑩段“快看，篮球就在那儿！草们早已等在那里，将篮球围着，闪着光，召唤着孩子的眼睛。孩子欣喜若狂，把篮球抱起来，贴在脸上，而后拍到草地上”可知，文章通过先呈现孩子将篮球交给羊群保护的场景，再按照事情发展顺序，写孩子请求阿爸买篮球，不小心掉篮球、找篮球等故事情节，逐步揭示孩子为了得到篮球所付出的努力和坚持，这样的安排既可以避免平铺直叙，使文章更加生动有趣，增强读者的阅读体验，还可以更加深刻地表达出孩子对篮球的热爱和执着追求。 【14题详解】 本题考查物象的作用。 内容上，第①段“草们也还记得”揭示了草们是孩子故事的见证者，第②段“草们在他的耳边说，买一个吧”“石头也这么说。就连头羊也这么说”作者把它们拟人化，则展示了它们参与故事的情境，使得原本静态的自然环境变得富有生机和情感。根据第①段“放羊的孩子不无得意地笑起来，草也笑起来了”，第④段“好多羊咩咩地叫唤起来”“篮球拍在草地上，孩子立时听到自己的心跳竟然和篮球击打草皮的声音合拍”等可知，它们在故事中展现出的“笑”“叫唤”“跟随”等行为，营造了欢乐、紧张、惊慌、欣喜等不同氛围，烘托孩子兴奋心情的作用。而第⑦段“草们已经顺着山沟往下走了”，暗示了篮球丢失后，草们也跟随孩子一同去寻找，它们的行动成为了情节发展的一部分。 结构上，“草们”“石头们”在第②段提到孩子请求阿爸买篮球时的“安静”和“跟着说”，为后续阿爸买篮球的情节埋下伏笔，形成结构上的呼应。第⑨段中头羊的建议与孩子对篮球的执着形成对比，即“头羊走过来和孩子站在一起，好像在说，我们要不要去凑个热闹？”与“他决定向着地势低处进发”，展示了孩子对篮球的坚持，强化了主题。第⑩段“孩子在前面走。羊群紧紧地跟随。草们简直跑疯了”，它们的疯狂奔跑对应着孩子找到篮球后的极度喜悦，使得情节达到了高潮。 【15题详解】 本题考查文章主题。解答时，首先确定要分析的主题，如“希望”“梦想”或“成长”。接着，找出小说中与所选主题相关的段落和细节，如人物的心理变化、情节的转折、人物关系的发展等。然后，具体阐述这些内容如何体现所选主题，如“希望”可以是孩子对于篮球的期待，如何克服困难实现自己的愿望；“梦想”可以是孩子对篮球的热爱和追求，以及篮球对于他生活的影响；“成长”可以是孩子在追求篮球过程中面对困难的独立处理，以及心理和精神上的转变。最后，进一步阐述该主题对小说整体意义和人物塑造的作用，如“希望”带给读者对生活积极向上的启示，“梦想”彰显了人物的个性和执着，“成长”则反映了人物面对生活挑战的勇气和智慧。言之成理即可。 示例：梦想。①篮球是孩子心中的梦想，即使作为放羊娃，他依然渴望拥有一个篮球，展现出对生活的热爱和对未知世界的好奇。②篮球的出现，激发了孩子更大的梦想，他希望通过篮球让放羊生活变得有趣，也希望通过篮球得到更多的快乐。③当篮球滚落山沟，孩子不顾艰险去寻找，体现出他对梦想的执着和坚持，即使面临困难，也不轻易放弃，这个过程正是梦想引领他成长的证明。 （二）说明文阅读（16～19题，共11分） 国际子午圈计划，探索空间天气规律 刘维宁 ①从2024年开始，在跨越东经120度、西经60度的子午圈上，沿线几十个国家和地区的数千台科学仪器，将协调形成对地球空间环境进行观测的地基探测网络。这项基于中国子午工程拓展的“国际子午圈大科学计划”，将实现对地球空间天气的实时监测和预报，推动人类社会解开更多空间奥秘。 ②大气就像地球的皮肤一样，在太阳辐射、太阳风、宇宙射线与地球磁场的相互作用中取得精微平衡。以上任何因素的变化，都可能破坏地球平衡，导致大气能量调节紊乱。特别是来自太阳物质性爆发的空间天气，对人类生活影响较大。有研究表明，来自太阳的高温高速物质可以撞开地球磁场形成的屏障，把大量能量灌注到地球大气，峰值可以超过全球电力装机总量的10%，对卫星运行、导航、通信、电网等造成严重干扰。 ③为了解空间天气变化规律，更好地监测和保护地球，科学家们进行了不断探索。2008年，中国科学家开启子午工程一期建设，跨出了全球性空间天气研究的第一步。2018年，子午工程二期启动，旨在将空间天气的观测覆盖到从太阳到地球的全过程。完工后，子午工程一期和二期将运行多达44种、近300台仪器，能够同时覆盖色球、日冕、太阳风、磁层、电离层、中高层大气，一直到低层大气。太阳与地球相联系的“无形纽带”，在子午工程的“千里眼”下可以变得清晰可见：空间天气何时可能袭击卫星和空间站、扰乱电离层及卫星导航通信，能量传播、耦合与爆发又是怎样危及国际航线和电网的……这些研究成果一方面为人类进一步进行空间天气探索保驾护航，另一方面通过及时预报与防范，可以大大减少太阳和地球灾害性活动对天基和地基技术系统的影响，保障数字化社会的顺利运行。 ④空间天气是全球性问题，需要全球合力参与。从2010年开始，数百位国际科学家规划了“国际子午圈大科学计划”，来自中国、巴西、俄罗斯、泰国、法国、美国等国的研究机构积极支持和参与。从中国的子午工程起步，国际子午圈把跨越东经120度、西经60度的大子午圈利用起来，计划用数千台地基仪器把地球空间变为物理信息的三维网格，借助地球自转，每12个小时生成一张“核磁共振图像”。科学卫星穿行其间，在关键格点、对关键过程进行详细诊断。同时，数千台不同种类的仪器设备相互定标，把全网络的测量绝对基准维持在一个稳定精准的基线上，不断完善地球环境监测能力指标。例如，地球磁场现在以每百年10%的速率衰减，导致太阳能量粒子和宇宙射线对地球大气的作用大幅增强。这一变化是否影响气候及其他环境因素，需要国际子午圈这样长期、稳定和综合的全球性观测来判别。 ⑤“国际子午圈大科学计划”标志着“空间天气+”时代的开始。除了来自太阳的能量爆发，飓风、火山、海洋与大气环流、地震乃至人类活动也对空间天气造成影响。以上多重影响的合力使得空间天气比已有认知复杂得多，影响域也大很多。空间天气与全球气候变化蕴藏着丰富的、有待解决的科学问题，等待全人类合力探索。 （选自2023年12月1日《人民日报》，有删节） 16. 第②段中加点词“可能”可以删去吗？为什么？ 17. 第④段中画线的句子运用的说明方法是什么？有什么作用？ 18. 文中说：“空间天气是全球性问题，需要全球合力参与。”结合文章内容，说说全球是如何合力参与研究空间天气问题的。 19. 下列对本文内容理解不准确的一项是（ ） A. 本文围绕“空间天气”这一现象，通过逻辑顺序进行解释和说明，是一篇生动活泼的事物说明文。 B. 来自太阳的高温高速物质可以撞开地球磁场形成的屏障，从而对卫星运行、导航、通信、电网等造成干扰。 C. 子午工程的研究成果为人类进一步进行空间天气探索保驾护航，同时为数字化社会的顺利运行提供保障。 D. 空间天气比已有认知复杂得多，尚存在许多有待解决的科学问题，这些都需要全人类合力探索。 【答案】16. 不能。“可能”一词说明太阳辐射、太阳风、宇宙射线等因素的变化，与地球平衡被破坏之间的关系是不确定的，删掉后会影响句意的准确性。 17. 该句运用了举例子和列数字的说明方法。举地球磁场衰减导致太阳能量粒子和宇宙射线对地球大气的作用大幅增强的例子，强有力地说明了完善地球环境监测能力十分重要，从而突显在应对空间天气问题上，全球合力参与的重要性；而“10%”的精确数据，则真实、具体地说明各国齐心协力，完善地球环境监测能力，才能获取精准的数据 18. ①子午圈上，沿线几十个国家和地区的数千台科学仪器，将协调形成对地球空间环境进行观测的地基探测网络。②基于中国子午工程拓展的“国际子午圈大科学计划”，将实现对地球空间天气的实时监测和预报，推动人类社会解开更多空间奥秘。（或：从中国的子午工程起步，国际子午圈把跨越东经120度、西经60度的大子午圈利用起来，利用科技手段不断完善环境监测能力。）③数百位国际科学家规划了“国际子午圈大科学计划”，来自中国、巴西、俄罗斯、泰国、法国、美国等国的研究机构积极支持和参与。 19. A 【解析】 【导语】本文围绕“国际子午圈大科学计划”，系统阐述了空间天气的研究背景、现状及全球合作的重要性。文章结构清晰，逻辑严密，通过介绍子午工程的进展、国际合作的规划以及空间天气对人类生活的影响，突出了空间天气研究的紧迫性和复杂性。语言平实，信息量大，既有科学数据的支撑，又有对未来研究的展望，体现了科学性与前瞻性的结合。全文强调了全球合作在解决空间天气问题中的关键作用，展现了人类共同应对科学挑战的决心与智慧。 【16题详解】 本题考查说明语言。首先表明态度：不能删，再结合内容分析原因。 “可能”意为“也许”“或许”，表示推测，起限制性作用。它准确地说明了“太阳辐射、太阳风、宇宙射线与地球磁场”等任何因素的变化只是有可能破坏地球平衡，导致大气能量调节紊乱，而不是一定会发生。如果去掉“可能”，则过于绝对，与事实不符。“可能”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 【17题详解】 本题考查说明方法辨析及作用。 画线句中“例如”一词引出后文的实例——地球磁场每百年衰减10%的现象，导致太阳能量粒子和宇宙射线对地球大气的作用大幅增强，属于举例子的说明方法。根据前文“把全网络的测量绝对基准维持在一个稳定精准的基线上，不断完善地球环境监测能力指标”可知，生动具体地说明了地球磁场的变化如何影响太阳能量粒子和宇宙射线对地球大气的作用，进而强调了进行长期、稳定和综合的全球性观测的重要性。结合首句“空间天气是全球性问题，需要全球合力参与”可知，同时也说明了在应对空间天气问题上，全球合力参与的重要性。同时句中“10%的速率”属于列举了具体的数据，是运用了列数字的说明方法。结合后句“这一变化是否影响气候及其他环境因素，需要国际子午圈这样长期、稳定和综合的全球性观测来判别”可知，运用具体的数据，科学准确地说明了各国齐心协力，完善地球环境监测能力，才能获取精准的数据。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 根据第①段“从2024年开始，在跨越东经120度、西经60度的子午圈上，沿线几十个国家和地区的数千台科学仪器，将协调形成对地球空间环境进行观测的地基探测网络”可提炼信息为：子午圈上，沿线几十个国家和地区的数千台科学仪器，将协调形成对地球空间环境进行观测的地基探测网络。 根据第①段“这项基于中国子午工程拓展的‘国际子午圈大科学计划’，将实现对地球空间天气的实时监测和预报，推动人类社会解开更多空间奥秘”可提炼信息为：基于中国子午工程拓展的“国际子午圈大科学计划”，将实现对地球空间天气的实时监测和预报，推动人类社会解开更多空间奥秘。 根据第④段“从2010年开始，数百位国际科学家规划了‘国际子午圈大科学计划’，来自中国、巴西、俄罗斯、泰国、法国、美国等国的研究机构积极支持和参与”可提炼信息为：数百位国际科学家规划了“国际子午圈大科学计划”，来自中国、巴西、俄罗斯、泰国、法国、美国等国的研究机构积极支持和参与。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 A.“是一篇生动活泼的事物说明文”表述有误。本文更多地是在解释空间天气的原理和影响因素，属于事理说明文，而不是事物说明文； 故选A。 （三）议论文阅读（20～22题，共7分） 让科技更好为体育赋能 巩育华 ①当今世界，科技在体育中的作用越来越突出。习近平总书记指出：“建设体育强国，必须实现高水平的体育科技自立自强。”使用机器人从事翻译、保洁、导航等服务，提升办赛效率；推进绿色电能供应、智能化基建，让运动场馆更低碳环保；从点燃杭州亚运会主火炬的“数字人”，到第六届中国国际进口博览会上新升级的乒乓球教练机器人……科技赋能的创国新实践，为体育产业高质量发展注入新动能。 ②近年来，体育与科技融合发展成为一种趋势。不少地方积极探索，加强智能技术应用，打造沉浸式户外运动体验空间，加快构建更高水平的全民健身公共服务体系。着眼未来，仍需要在实践中不断创新，让科技更好为体育赋能，让相关成果惠及更多人。 ③借助先进技术，激发赛事新气象。在足篮球、田径、乒羽网等项目的高水平赛事和训练中，辅助裁判系统、大数据分析、陪练机器人等技术日臻成熟，成为重要的“基础设施”。在围棋、国际象棋、象棋等智力运动中，人工智能不断迭代升级成为提升竞技水平的重要工具。推广应用高科技，既能提高比赛专业性，也有利于降低观赛门槛。【甲】未来，还应在赛事转播、运动表现分析等方面持续发力，与时俱进，加强技术支撑。 ④推广智能设备，培育体育新业态。坐在划船机上，借助头戴式显示设备的虚拟仿真技术，就能感受畅划大海、湖泊、河流等不同场景的乐趣。随着智能穿戴设备普及、健身行业数字化进程加快，体育运动日渐拓展内涵与外延，智能健身、云赛事、虚拟运动等新形式丰富了人们的选择。虚拟运动等打破了时间、场地等因素的限制，有利于丰富运动场景。【乙】想方设法让智能设备更可及、更便利，让普通人也有机会尝试强对抗、高难度项目，有利于催生体育新业态，更好满足人民群众的美好生活需要。 ⑤善用大数据，打造运动新体验。智能操场上，学生做完立定跳远后，系统能立刻报出成绩，并在大屏幕上显示起跳角度等影像分析；智能健身房里，只需扫描二维码，个人运动时的心率、消耗的能量等信息就实时显示在手机上。得益于5G、大数据以及人体运动姿态捕捉技术的成熟，大批量运动数据的生产、采集和分析成为可能。激活数据要素，用好数据分析，不仅有助于打造“测试—训练—测试—提高”的科学训练闭环，开辟体育产业发展的新蓝海，也将促进体育强国建设。 ⑥为人民健康筑基，为美好生活添彩。打开视野，抢抓机遇，在创新的沃野上奔跑，就一定能推动“体育+科技”结出更多硕果。 （选自《人民日报》，2024年1月31日，有删节） 20. 选文的中心论点是什么？请简要概括。 21. 下面事例能为文中相关内容补充事实论据，请指出其应该放在文中的【甲】处还是【乙】处，并说明理由。 比如，在北京冬奥会、杭州亚运会等比赛转播中，运动员的空中翻转动作、乒乓球的落点分布被追踪模拟呈现出来，观赏性大幅度提升。 22. 简要梳理第⑤段的论证思路。 【答案】20. 让科技更好地为体育赋能（科技赋能的创新实践，为体育产业高质量发展注入新动能。） 21. 应该放在甲处。第③段主要围绕先进技术激发赛事新气象展开论述，给出的事例证明了在大型赛事中，科技的运用（大数据的分析），使赛事呈现的效果更加直观，降低了观赛门槛，提高了观赏性，这与第③段的观点是契合的。而第④段主要分析的是智能设备培育了体育的新业态（即对普通人体验运动项目具有积极意义），给出的事例不能很好地证明这个观点。 22. 首先提出分论点“善用大数据，打造运动新体验”；接着举智能操场等事例，论证大数据在打造运动新体验上的应用；最后总结“激活数据要素，用好数据分析”的意义。 【解析】 【导语】这篇阅读文章以“科技赋能体育”为主题，围绕科技在体育领域的应用展开论述。文章通过具体事例和数据，展示了科技在提升赛事效率、优化运动体验、促进体育产业发展等方面的积极作用。文章结构清晰，论点明确，论据充分，逻辑严密。语言简洁流畅，具有较强的说服力和启发性。整体上，文章不仅体现了科技与体育融合的前沿趋势，也展望了未来发展的广阔前景，具有较强的现实意义和指导价值。 【20题详解】 本题考查中心论点。 文章开篇在第①段提出“当今世界，科技在体育中的作用越来越突出”，并列举了使用机器人服务提升办赛效率、推进绿色电能供应让运动场馆更环保、杭州亚运会主火炬的“数字人”以及乒乓球教练机器人等科技赋能体育的创新实践，得出“科技赋能的创新实践，为体育产业高质量发展注入新动能”这一观点，表明科技对体育产业发展的积极作用。接着在第②段指出体育与科技融合发展是趋势，提出“着眼未来，仍需要在实践中不断创新，让科技更好为体育赋能，让相关成果惠及更多人”，进一步强调让科技更好地为体育赋能的重要性和必要性，这与“让科技更好地为体育赋能”的表述意思一致，且后文③④⑤段分别从借助先进技术、推广智能设备、善用大数据等方面论述如何让科技为体育赋能，所以文章的中心论点可以概括为“让科技更好地为体育赋能”或者“科技赋能的创新实践，为体育产业高质量发展注入新动能”。 【21题详解】 本题考查论据补充。 题干所给事例：“比如，在北京冬奥会、杭州亚运会等比赛转播中，运动员的空中翻转动作、乒乓球的落点分布被追踪模拟呈现出来，观赏性大幅度提升。”此事例强调了在大型体育赛事（北京冬奥会、杭州亚运会）的转播中，运用科技手段（对运动员动作和球的落点进行追踪模拟），实现了赛事观赏性的提升。核心在于科技在赛事转播方面的应用及其效果。 第③段内容：第③段开头便点明“借助先进技术，激发赛事新气象”这一观点。接着文中提到“在足篮球、田径、乒羽网等项目的高水平赛事和训练中，辅助裁判系统、大数据分析、陪练机器人等技术日臻成熟，成为重要的‘基础设施’”以及“推广应用高科技，既能提高比赛专业性，也有利于降低观赛门槛”。这些句子表明第③段论述的是先进技术在赛事（包括训练）中的应用，以及对比赛专业性和观赛门槛的影响。所给事例中科技在赛事转播中提升观赏性，属于先进技术在赛事方面的应用，能直观地体现先进技术激发赛事新气象，并且通过追踪模拟使赛事呈现更直观，与“降低观赛门槛”也有一定关联，所以该事例能很好地证明第③段的观点。 第④段内容：第④段首句“推广智能设备，培育体育新业态”明确了该段的核心观点。随后文中“坐在划船机上，借助头戴式显示设备的虚拟仿真技术，就能感受畅划大海、湖泊、河流等不同场景的乐趣”“随着智能穿戴设备普及、健身行业数字化进程加快，体育运动日渐拓展内涵与外延，智能健身、云赛事、虚拟运动等新形式丰富了人们的选择”等句子，重点阐述的是智能设备的应用为普通人带来了新的运动体验，丰富了运动形式，培育了体育新业态。而题干所给事例主要围绕大型赛事转播中科技的应用，并非智能设备对普通人体验运动项目的作用，与第④段强调的智能设备培育体育新业态的观点不契合，不能证明该段观点。 综上，题干所给事例应该放在【甲】处，因为它与第③段“借助先进技术，激发赛事新气象”的观点相符，而不适合放在第④段。 【22题详解】 本题考查论证思路。 提出分论点：在第⑤段中，“善用大数据，打造运动新体验”这一表述明确提出了该段的分论点。这是整个段落论证的核心观点，后续的内容都将围绕如何善用大数据来打造运动新体验展开论述，为后文的论证提供了方向和指引。 举例论证：“比如，一些智能操场利用传感器和摄像头，收集运动者的速度、距离、心率等数据，为运动者提供个性化的运动建议；还有的健身 APP 通过分析用户的运动数据，制定专属的健身计划。”这部分句子通过具体列举“一些智能操场”利用传感器和摄像头收集数据为运动者提供个性化建议，以及“健身 APP”分析用户运动数据制定专属健身计划的事例，详细地阐述了大数据在实际运动场景中的应用方式。这些具体的事例生动地说明了大数据是如何被善用，从而打造出运动新体验的，有力地支撑了前面提出的分论点，使论证更加具体、有说服力。 总结意义：“激活数据要素，用好数据分析，不仅能为运动者提供更科学、更个性化的运动方案，也有助于体育产业实现数字化转型，更好地满足人们日益增长的体育需求。”此句对前面所论述的内容进行了总结升华。从运动者的角度来看，强调了善用大数据能够为他们提供更科学、个性化的运动方案，这直接体现了打造运动新体验的具体成果；从体育产业的角度出发，指出了其有助于实现数字化转型，满足人们日益增长的体育需求，进一步阐述了激活数据要素、用好数据分析的重要意义和价值，深化了对“善用大数据，打造运动新体验”这一观点的论证，使整个段落的论证更加完整、严密。 综上，第⑤段通过先提出分论点，再举例论证，最后总结意义的论证思路，清晰地阐述了善用大数据与打造运动新体验之间的关系以及大数据应用的重要意义。 （四）文言文阅读（23-27题，共16分） 阅读下面两个文言文选段，完成后面的题目。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 于成龙官未尝携家属，卒时，将军、都统及僚吏入视，惟箧中绨袍①一袭、床头盐豉②数器而已。民罢市聚哭，家绘像祀之赐祭葬谥清端。内阁学士锡住勘海疆还，上询成龙在官状，锡住奏甚清廉，但因轻信，或为属员欺罔。上曰：“于成龙督江南，或言其变更素行，及卒后，始知其始终廉洁，为百姓所称。殆因素性鲠直，不肖挟仇谗害，造为此言耳。居官如成龙，能有几耶？” （选自《清史稿》 【注释】①绨（tí）袍：用粗布做成的袍子。②盐豉（chǐ）：即豆豉。 23. 请用“/”为下面句子断句。（限断两处） 家绘像祀之赐祭葬谥清端 24. 结合语境，解释下列加点词。 （1）杂然而前陈者_______________ （2）而不知太守之乐其乐也_______________ （3）于成龙官未尝携家属_______________ （4）殆因素性鲠直_______________ 25. 下列各组句中加点字意思与用法相同的一项是（ ） A. 颓然乎其间者 然则北通巫峡，南极潇湘（《岳阳楼记》） B. 醒能述以文者 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） C. 为百姓所称 天子为动，改容式车（《周亚夫军细柳》） D. 居官如成龙 不可久居（《小石潭记》） 26. 请用现代汉语翻译下列句子。 （1）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 （2）但因轻信，或为属员欺罔。 27. 同样在朝为官，【甲】文主要表现了欧阳修_____________的政治情怀，【乙】文主要表现了于成龙_____________的为官特点。 【答案】23. 家绘像祀之/赐祭葬/谥清端 24. ①. 陈列，摆开 ②. 以……为乐 ③. 曾 ④. 大概 25. C 26. （1）老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州人在出游。 （2）只是因为轻信别人，有时候被下属欺骗。 27. ①. 示例：与民同乐 ②. 清正廉洁 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两段文言文选段，分别展现了欧阳修和于成龙两位历史人物的不同风貌。甲文《醉翁亭记》描绘了欧阳修在滁州的悠闲生活，通过滁人游、太守宴等场景，体现了他与民同乐、醉心自然的生活态度，同时也反映了他作为地方官员的亲和与豁达。乙文则通过于成龙的清廉事迹，展现了他为官清正、生活简朴的形象，以及他在百姓心中的崇高地位。两篇文章虽风格迥异，但都深刻揭示了主人公的品格与为官之道，体现了古代士大夫的理想追求与责任担当。 【23题详解】 本题考查文言文断句。 句意为：在家里画像祭祀他。皇帝赏赐公祭安葬的礼遇，谥号为清端。 “家绘像祀之”描述百姓对逝者的敬仰和怀念，他们在家中画像来祭祀他。这是一个完整的动作和结果，因此可以在“之”字后断开。“赐祭葬”是描述皇上对逝者的恩赐，赐予他祭葬的礼仪。这也是一个完整的动作，与前面的“家绘像祀之”形成并列关系，可以在“葬”字后断开。“谥清端”是描述逝者获得的谥号，是对他品德和功绩的肯定。这也是一个完整的陈述，可以在“端”字后断开。故断句为：家绘像祀之/赐祭葬/谥清端。 【24题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意为：杂七杂八摆放在面前的。陈：陈列，摆开； （2）句意为：却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。乐：以……为乐； （3）句意为：于成龙做官从未带过家属。尝：曾； （4）句意为：大概因为秉性正直。殆：大概。 【25题详解】 本题考查文言虚词。 A.形容词词尾，……的样子/代词，这样； B.介词，用/介词，因为； C.都是介词，表被动，可译为“被”； D.动词，担任/动词，停留； 故选C。 【26题详解】 本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：伛偻，弯腰曲背，这里指老年人；提携，牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童；绝，断绝，这里指人流中断。 （2）重点字词：但，只，只是；或，有时；为，被；欺罔，欺骗。 【27题详解】 本题考查文言文内容理解。 结合【甲】文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，欧阳修以与民共同游玩而感到快乐，甲文表现了欧阳修与民同乐的思想； 结合【乙】文“惟箧中涕袍一袭、床头盐豉数器而已”“及卒后，始知其始终廉洁，为百姓所称”可知，于成龙死后的遗物只有一件破衣和几罐豆豉，人们都知道他始终廉洁，可见于成龙为官清廉、清正廉洁。 【点睛】参考译文： 【甲】至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 【乙】于成龙做官从未带过家属，他去世的时候，将军、都统以及幕僚属吏入内检点遗物，竹箱内只有一件粗布袍子和床头几罐豆豉罢了。百姓罢市，聚在一起痛哭，在家里画像祭祀他。皇帝赏赐公祭安葬的礼遇，谥号为清端。内阁学士锡住勘察海疆回到京城，皇上询问于成龙为官的情况，锡住回奏说他很清廉，只是因为轻信别人，时常被下属欺骗。皇上说：“于成龙在江南做总督，有人说他改变了平素的品行，等他死后，才知道他始终很廉洁，被百姓称赞。大概因为秉性正直、品行不端的人带着私仇说坏话陷害他，编造出这样的话罢了。当官像于成龙这样的人，能有几个呀？” 三、作文（40分） 请从以下两题中任选一题，写一篇文章。（40分） 28. 题目： 生活中有乌云、雾霾、雨雪、冰雹……但是它们都不能永远遮住太阳。其实只要你转个角度就会发现，阳光一直都在，它一直守候在我们的身边，只是有时我们会忽略它的存在。 请以“阳光一直都在”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②联系自己的生活实际，有真情实感；③字迹工整，不少于600字；④不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 阳光一直都在 时光的齿轮缓缓转动，记忆的匣门悄然打开，那些被岁月尘封的往事如潮水般涌来。在成长的道路上，我曾以为阳光远离了我，可回首间才发现，阳光一直都在。 那是一次至关重要的考试，我满怀信心地走进考场，却在看到成绩的那一刻，仿佛坠入了无底的深渊。刺眼的分数如同一把利刃，刺痛了我的心。我失魂落魄地走在回家的路上，天空阴沉沉的，仿佛也在为我难过。路边的花朵耷拉着脑袋，失去了往日的生机，就连平日里欢快的鸟儿，也不再歌唱。 回到家后，我把自己关在房间里，泪水止不住地流。我觉得自己是如此的失败，未来一片黑暗，阳光似乎再也不会照耀到我身上。这时，妈妈轻轻地敲了敲门，走了进来。她没有说话，只是默默地坐在我的身边，将我拥入怀中。我在她的怀里放声大哭，把心中的委屈和痛苦都倾诉了出来。 妈妈耐心地听着，等我情绪稍微平复后，她温柔地说：“孩子，一次考试的失败并不代表什么，它只是人生路上的一次小挫折。就像天空有时会有乌云，但乌云终会散去，阳光总会到来。妈妈相信你有能力从这次失败中站起来，找到属于自己的阳光。”妈妈的话如同一束温暖的阳光，照进了我黑暗的内心。 从那以后，我不再沉浸在失败的痛苦中。我开始认真分析自己的错题，制定学习计划，每天都努力学习。在这个过程中，我遇到了很多困难，但每当我想要放弃的时候，妈妈的话就会在我耳边响起，给我力量。同学们也纷纷伸出援手，帮助我解决学习上的难题。老师更是耐心地指导我，鼓励我不要害怕失败。 在大家的帮助和自己的努力下，我的成绩逐渐有了提高。当我再次拿到考试成绩时，看到那令人满意的分数，我心中充满了喜悦。那一刻，我终于明白，阳光一直都在。妈妈的爱、同学的帮助、老师的鼓励，都是我生命中的阳光。 原来，阳光从未远离，它一直都在我身边，默默地陪伴着我，给予我温暖和力量。只要我们心中有希望，不放弃，就一定能在黑暗中找到那束属于自己的阳光，迎来美好的明天。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“阳光” 是题目的核心意象，它具有多重象征意义，既可以指自然界中温暖、明亮的阳光，也可以象征生活中的希望、关爱、勇气、信念等积极向上的力量。“一直都在” 强调了这种力量或情感的持续性和永恒性，无论我们是否意识到，它都始终存在于我们的生活中。立意方向：可以从个人成长的角度立意，表达在面对困难、挫折时，发现身边一直存在着支持自己、鼓励自己的力量，如家人的爱、朋友的帮助、老师的教导等，这些力量如同阳光一样，陪伴自己度过艰难时刻；也可以从社会生活的层面立意，体现社会中那些温暖人心的正能量，如陌生人的善意、志愿者的奉献等，说明即使在复杂的社会环境中，阳光般的美好品质一直都在。 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材方向：（1）家庭生活：可以选取自己在学习上遇到挫折，心情低落时，父母默默陪伴、耐心鼓励的事例；或者是自己与家人发生矛盾后，感受到家人之间那份无法割舍的爱的故事，以此来体现家庭中阳光般的温暖一直都在。（2）校园生活：比如在参加比赛失利后，同学们的安慰和鼓励让自己重新振作；或者是在学习上遇到难题，老师不辞辛劳地为自己辅导，帮助自己克服困难，展现校园里的阳光一直都在。（3）社会生活：可以写在公交车上看到年轻人主动给老人让座，体现社会中的文明与关爱；也可以写在自然灾害发生后，全国各地的人们纷纷伸出援手，展现人性的善良和社会的温暖，说明社会中阳光般的正能量一直都在。 文章构思：开头：可以采用环境描写引入主题，如“阴沉沉的天空，乌云密布，仿佛要压下来一般，我的心情也如同这天气一样低落……”，通过对天气的描写，为下文发现阳光做铺垫，引出对生活中阳光的感悟。中间：叙述具体事例，详细描述自己在遇到困难或处于低谷时的状态，以及是如何发现身边的阳光的。可以运用语言、动作、心理等描写手法，使文章更加生动形象。如在描述父母的关爱时，可以描写父母的眼神、话语和动作，让读者感受到那份温暖。同时，可以采用对比的手法，将自己之前的低落与感受到阳光后的温暖进行对比，突出阳光的重要性。结尾：总结全文，再次点明“阳光一直都在”的主题，升华文章的主旨。可以用一些富有哲理的话语，如“生活中，无论乌云多么厚重，只要我们用心去感受，就会发现，阳光一直都在，它照亮了我们前行的道路，温暖着我们的心灵”，给读者留下深刻的印象。 29. 题目： 快乐是人的一种心理体验和期望，是一种美好的感受，它来自内心深处，可以让我们感到愉悦和满足。当你全身心地投入，做自己喜欢的事时，就会忘记时间，不畏艰辛，乐在其中。 请以“在___________中体验快乐”为题目，写一篇作文。 要求：①请将标题补充完整；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③联系自己的生活实际，有真情实感；④字迹工整，不少于600字；⑤不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 在探索中体验快乐 中学生活，是一个充满未知与探索的旅程。在这段旅程中，我逐渐发现，探索不仅仅是一种求知的方式，更是一种体验快乐的途径。 记得那是一个阳光明媚的周末，我和几个好友相约去郊外登山。我们怀揣着对大自然的好奇和向往，踏上了崎岖的山路。一路上，我们欣赏着沿途的风景，呼吸着清新的空气，感受着大自然的魅力。 随着海拔的升高，山路变得越来越陡峭。有时，我们需要攀爬岩石，有时则需要跨过溪流。虽然过程中有些艰辛，但每一次的挑战都让我们更加兴奋和期待。我们在探索中逐渐发现，原来大自然是如此的多姿多彩，充满了无尽的奥秘。 终于，我们到达了山顶。站在高处俯瞰四周，一片壮丽的景色尽收眼底。那一刻，我们仿佛置身于一个全新的世界，感受到了前所未有的震撼和喜悦。我们欢呼着、跳跃着，尽情地享受着探索带来的快乐。 这次登山之旅让我深刻体会到了探索的快乐。在探索中，我们不仅能够增长见识、拓展视野，更能够感受到一种由内而外的满足和快乐。这种快乐源于对未知的渴望和对挑战的征服，它让我们在成长的过程中不断超越自己、实现自我。 除了登山之外，我还喜欢在课余时间阅读各种书籍。每一本书都是一个全新的世界，每一次阅读都是一次心灵的探险。在书中，我可以与古今中外的智者对话，可以领略到不同文化的魅力，可以感受到人性的复杂与美好。这种探索同样让我体验到了无尽的快乐。 中学生活是一个充满探索与发现的阶段。在这个阶段里，我们应该勇敢地走出舒适区，去尝试新事物、挑战自我。只有这样，我们才能真正体验到探索带来的快乐，也才能在成长的道路上不断前行、不断进步。 在探索中体验快乐，这是一种生活的态度，也是一种成长的方式。我会珍惜这段美好的时光，继续努力探索、不断前行，让快乐成为我中学生活中最亮丽的色彩。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。首先，审题是写作的关键一步。题目中的空白部分是一个开放的填空，需要我们根据自身的经历和感受来填充。这个填空可以是一个活动、一个场景、一种状态或一种体验等，核心在于“体验快乐”。因此，立意应围绕“体验快乐”这一主题展开，描述在某个特定环境或情境下如何感受到快乐，以及这种快乐对自己的影响和启发。立意方面，我们可以从以下几个方面考虑：体现快乐的源泉：描述在某种活动或经历中体验到的快乐，强调这种快乐如何成为生活中的一种积极力量。展现成长与变化：通过描述在某一过程中体验快乐的经历，展现自己在成长过程中的变化与收获。突出感悟与启示：结合自身的体验，谈谈对快乐的理解和感悟，以及这种快乐对自己的启示和影响。 二、构思选材。在构思阶段，我们需要结合自己的生活经历，选取一个与“体验快乐”相关的具体场景或活动作为写作对象。这个对象应该是自己熟悉的、有深刻体验的，这样才能写出真实、生动的文章。选材方面，可以考虑以下几个方面： 学习生活：描述在学习某个科目或技能的过程中体验到的快乐，如攻克难题、取得进步等。 课外活动：讲述参加某个社团、运动队或志愿者活动等课外活动时的快乐体验，如团队合作、挑战自我等。 家庭生活：描述与家人相处时的快乐时光，如一起做饭、旅行、庆祝节日等。 个人兴趣：分享在追求个人兴趣（如阅读、绘画、音乐等）的过程中体验到的快乐。 在写作过程中，要注意以下几点：描述具体细节。通过具体的细节描写来展现场景和活动，让读者能够身临其境地感受到你的快乐。表达真实情感。在写作中要真实表达自己的情感，让读者能够感受到你的喜悦和兴奋。突出主题。在叙述过程中要时刻围绕“体验快乐”这一主题展开，确保文章中心突出、结构紧凑。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $