信息必刷卷01（湖北专用）-2025年高考物理考前信息必刷卷

绝密★启用前 2025年高考考前信息必刷卷01（湖北专用） 物 理 （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 考情速递 高考·新动向：2025年高考物理科目的命题趋势将更加注重对学生综合能力的考查，尤其是对物理概念的理解和应用能力。题目呈现方式将更加多样化，不仅限于传统的计算题和选择题，还会增加更多情境题和实验题。这些题目将要求学生不仅掌握物理知识，还要能够将知识应用到实际问题中，解决现实生活中的物理问题。 例如，在力学部分，传统的题目可能只是要求学生计算物体的运动轨迹或受力情况，而新的题目可能会设计一个实际情境，如汽车刹车距离的计算，要求学生考虑摩擦力、空气阻力等多种因素，综合运用力学知识解决问题。 高考·新考法：在常规考点的考查上，2025年高考物理将更加注重知识点的融合和综合运用。例如，力学与电磁学的结合、热学与能量守恒的结合等。此外，对于非常规考点，命题者可能会通过创新性的设问方式，考查学生对物理原理的深入理解和灵活运用能力。例如，通过设计复杂的实验情境，考查学生对实验数据的分析和处理能力。 例如，在电磁学部分，传统的题目可能只是要求学生计算电场强度或磁场强度，而新的题目可能会设计一个实际情境，如电磁感应的应用，要求学生综合运用电磁学和力学知识，分析电磁感应现象在实际中的应用。 高考·新情境：情境题目的创新性、实时性和开放性将成为2025年高考物理的一大亮点。这些题目将紧密结合当前科技发展和社会热点，如新能源技术、量子计算、人工智能等。同时，跨学科的融合性也将得到体现，例如物理与化学、生物等学科的结合，考查学生在多学科背景下的综合应用能力。 例如，在热学部分，传统的题目可能只是要求学生计算热量的传递或热机效率，而新的题目可能会设计一个实际情境，如太阳能电池的应用，要求学生综合运用热学和电学知识，分析太阳能电池的工作原理和效率。 命题·大预测：基于以上分析，2025年高考物理试卷将呈现以下趋势： 1、综合性强：题目将更加注重知识点的综合运用，考查学生在复杂情境下的问题解决能力。 2、创新性高：命题者将通过创新性的设问方式，考查学生对物理原理的深入理解和灵活运用能力。 3、情境化明显：题目将紧密结合当前科技发展和社会热点，考查学生在实际情境中的应用能力。 4、跨学科融合：物理与其他学科的融合将更加明显，考查学生在多学科背景下的综合应用能力。 ★备考方向 针对以上趋势，考生在备考时应注重以下几点： 1、夯实基础：熟练掌握物理基本概念和原理，确保在综合性强的情境下能够灵活运用。 2、强化实验能力：注重实验操作和数据分析能力的培养，能够独立设计和完成物理实验。 3、关注科技热点：关注当前科技发展和社会热点，了解物理知识在实际中的应用。 4、跨学科学习：加强物理与其他学科的联系，提升在多学科背景下的综合应用能力。 通过以上备考策略，考生将能够更好地应对2025年高考物理科目的挑战，取得优异成绩。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡上． 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑．如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号．回答非选择题时，将答案写在答题卡上．写在本试卷上无效． 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回． 一、选择题：本题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，第1～7题只有一项符合题目要求，第8～10题有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。 1．2021年12月9日“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站带来了一场精彩的太空科普课，授课活动圆满结束。“水球光学实验”中，王亚平往水球中注入一个气泡，如图所示，气泡静止在水中，关于该实验说法正确的是（　　） A．由于空间站的微重力环境，水球中气体压强几乎为0 B．若空间站内温度升高，气泡内所有气体分子运动速率都会变大 C．水球中气泡比较亮是因为发生了薄膜干涉现象 D．水与气泡界面处，水分子间距离大于水球内水分子之间距离 2．在如图所示的交流电路中，保持电源电压一定，当交变电流的频率增大时，各电压表的示数将（    ） A．、增大，减小 B．不变，减小，增大 C．不变，增大，减小 D．、、都不变 3．大约4亿年前，地球一年有400天，地球自转周期只有不到22小时，月球和太阳对地球引力作用产生的潮汐，就像是一个小小的“刹车片“，使地球自转缓慢变慢，还导致月球以每年4厘米的速度远离地球，若不考虑其它因素，则若干年后与现在相比较　　 A．地球同步卫星的线速度变小 B．地球近地卫星的周期变大 C．地球赤道处的重力加速度不变 D．月球绕地球做圆周运动的角速度变大 4．2022年11月20日，中国无人机闪耀足球世界杯开幕式。其中两架无人机a、b同时从同一地点竖直向上直线飞行，v－t图像如图所示。下列说法正确的是（    ） A．t=20s时，无人机b在a的上方 B．10s~30s，无人机a处于超重状态 C．t=15s时，两架无人机a、b处在同一高度 D．0~30s，两架无人机a、b的平均速度相等 5．如图为一列沿x轴正方向传播的简谐横波在某时刻的波形图，其波速为200m/s。下列说法正确的是（    ） A．从图示时刻开始，质点b比质点a先回到平衡位置 B．从图示时刻开始，经过0.01s，质点b正在向上运动 C．该波在传播过程中遇到尺寸为10m的障碍物，能发生明显的衍射现象 D．若该波波源从O点沿x轴正方向运动，则在x=20m处接收到的波的频率等于50Hz 6．如图所示，水平光滑长杆上套有一物块Q，跨过悬挂于O点的轻小光滑圆环的细线一端连接Q，另一端悬挂一物块P。设细线的左边部分与水平方向的夹角为θ，初始时θ很小。现将P、Q由静止同时释放。关于P、Q以后的运动下列说法正确的是（　　） A．当θ =60º时，P、Q的速度之比1：2 B．当θ =90º时，Q的速度最小 C．当θ =90º时，P的速度最大 D．当θ向90º增大的过程中Q的合力一直增大 7．如图所示，示波管由电子枪竖直方向偏转电极YY′、水平方向偏转电极XX′和荧光屏组成。电极XX′的长度为l、间距为d、极板间电压为U，YY′极板间电压为零，电子枪加速电压为10U。电子刚离开金属丝的速度为零，从电子枪射出后沿OO′方向进入偏转电极。已知电子电荷量为e，质量为m，则电子（   ） A．在XX′极板间的加速度大小为 B．打在荧光屏时，动能大小为11eU C．在XX′极板间受到电场力的冲量大小为 D．打在荧光屏时，其速度方向与OO′连线夹角α的正切 8．如图所示，波长分别为、的单色光a、b，沿着AO、BO方向射入半圆形玻璃砖，出射光线都沿OC，则下列说法正确的是　　 A．在玻璃砖内a光的动量大于在空气中a光的动量 B．在玻璃砖内a光的动量大于在玻璃砖内b光的动量 C．a、b光从玻璃砖射入空气时，均受到玻璃砖的作用力 D．但是a、b光的临界角相等 9．如图所示，半径为R的竖直光滑圆轨道内侧底部静止着一个光滑的小球，现给小球一个冲击使其在瞬间得到一个水平初速度，若大小不同，则小球能够上升到的最大高度（距离底部）也不同，下列说法正确的是 A．如果，则小球能够上升的最大高度为 B．如果，则小球能够上升的最大高度为R C．如果，则小球能够上升的最大高度为 D．如果，则小球能够上升的最大高度为2R 10．如图所示，一粒子发射源P位于足够大绝缘板AB的上方处，能够在纸面内向各个方向发射速率为v、电荷量为q、质量为m的带正电的粒子。空间存在垂直纸面向里的匀强磁场，不考虑粒子间的相互作用和粒子重力，已知粒子做圆周运动的半径大小恰好为d，则 （　　） A．粒子能打在板上的区域长度是 B．粒子能打在板上的区域长度是 C．粒子从出发至打到板上的最短时间为 D．粒子从出发至打到板上的最长时间为 二、非选择题：本题共5小题，共60分。 11. （8分） 为了探究“加速度与力、质量的关系”，在水平固定的长木板上，小明用物体A、B分别探究了加速度随着外力的变化的关系，实验装置如图甲所示（打点计时器、纸带图中未画出）．实验过程中小明用不同的重物P分别挂在光滑的轻质动滑轮上，使平行于长木板的细线拉动长木板上的物体A、B，实验后进行数据处理． （1）为了测量弹簧秤的劲度系数，小明做了如下实验：在弹簧秤下端挂一个50g的钩码时，指针示数为L1=3.50cm；挂两个50g钩码时，指针示数为L2=5.10cm，g取9.8m/s2，该弹簧秤的劲度系数为 N/m。（保留三位有效数字） （2）小明根据甲图的实验方案得到了物体A、B的加速度a与轻质弹簧秤弹力F的关系图像分别如图乙中的A、B所示，小明仔细分析了图乙中两条线不重合的原因，得出结论：两个物体的质量不等，且 （填“大于”或“小于”）；两物体与木板之间动摩擦因数 （填“大于”“等于”或“小于”）。 （3）对于甲图所示的实验方案，下列说法正确的是 A．若将带有定滑轮的长木板左端适当垫高，可以使乙图中的图线过原点O B．实验时应先接通打点计时器电源后释放物体 C．实验中重物P的质量必须远小于物体的质量 D．实验中弹簧秤的读数始终为重物P的重力的一半． 12. （10分） 某同学利用如图（1）所示电路测定电源的电动势和内阻．实验中电表内阻对实验结果影响很小，均可以忽略不计．闭合电键S后，变阻器的滑片P由变阻器的一端滑到另一端的过程，两电压表示数随电流表示数变化情况分别如图（2）的U﹣I图象中的直线a、b所示． （1）用画线代表导线，将如图（3）实物图中各元件按图（1）连接成实验电路 ； （2）通过分析可知，其中图（2）中图线 （填a或b）V1表示电压表示数随电流表A示数变化关系； （3）根据U﹣I图象中坐标轴所标出的数据，可求出电源的电动势E= ，内阻r= ．（用图中给出的坐标值表示） 13. （9分） 如图所示，一个圆筒形导热汽缸开口向上竖直放置，内有活塞，其横截面积为S=1×10－4m2，质量为m=1kg，活塞上放有一个质量M=2kg的物块，活塞与汽缸之间无摩擦且不漏气，其内密封有一定质量的理想气体，气柱高度h=0.2m。已知大气压强p0=1.0×105Pa，重力加速度g=10m/s2。 (1)如果拿掉活塞上的物块，气柱高度将变为原来的多少倍； (2)如果缓慢降低环境温度，使活塞恢复到原高度，此过程中气体放出热量5J，求气体内能的增量ΔU。 14. （15分）如图所示为水平面内的两条相互平行的光滑金属导轨，电阻可以忽略不计，轨道间距为l。导轨所处水平面内存在着竖直方向的匀强磁场，磁感应强度为B。两导体杆a和b垂直于导轨放置，它们的质量分别为m和2m，电阻分别为r和2r．现给导体杆a一沿导轨方向的初速度v0，若两杆始终都只能沿导轨方向运动，且除匀强磁场外其他磁场不计，试求：当杆a的速度减为时 （1）两导体杆的加速度分别为多大？ （2）两杆上分别产生了多少焦耳热？ （3）已经有多少电量流过了杆a，两导体杆间距相比最初增加了多少？ 15. （18分） 如图，一竖直固定的长直圆管内有一质量为M的静止薄圆盘，圆盘与管的上端口距离为l，圆管长度为。一质量为的小球从管的上端口由静止下落，并撞在圆盘中心，圆盘向下滑动，所受滑动摩擦力与其所受重力大小相等。小球在管内运动时与管壁不接触，圆盘始终水平，小球与圆盘发生的碰撞均为弹性碰撞且碰撞时间极短。不计空气阻力，重力加速度大小为g。求 （1）第一次碰撞后瞬间小球和圆盘的速度大小； （2）在第一次碰撞到第二次碰撞之间，小球与圆盘间的最远距离； （3）圆盘在管内运动过程中，小球与圆盘碰撞的次数。    试卷第2页，共22页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2025年高考考前信息必刷卷01（湖北专用） 物 理 （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 考情速递 高考·新动向：2025年高考物理科目的命题趋势将更加注重对学生综合能力的考查，尤其是对物理概念的理解和应用能力。题目呈现方式将更加多样化，不仅限于传统的计算题和选择题，还会增加更多情境题和实验题。这些题目将要求学生不仅掌握物理知识，还要能够将知识应用到实际问题中，解决现实生活中的物理问题。 例如，在力学部分，传统的题目可能只是要求学生计算物体的运动轨迹或受力情况，而新的题目可能会设计一个实际情境，如汽车刹车距离的计算，要求学生考虑摩擦力、空气阻力等多种因素，综合运用力学知识解决问题。 高考·新考法：在常规考点的考查上，2025年高考物理将更加注重知识点的融合和综合运用。例如，力学与电磁学的结合、热学与能量守恒的结合等。此外，对于非常规考点，命题者可能会通过创新性的设问方式，考查学生对物理原理的深入理解和灵活运用能力。例如，通过设计复杂的实验情境，考查学生对实验数据的分析和处理能力。 例如，在电磁学部分，传统的题目可能只是要求学生计算电场强度或磁场强度，而新的题目可能会设计一个实际情境，如电磁感应的应用，要求学生综合运用电磁学和力学知识，分析电磁感应现象在实际中的应用。 高考·新情境：情境题目的创新性、实时性和开放性将成为2025年高考物理的一大亮点。这些题目将紧密结合当前科技发展和社会热点，如新能源技术、量子计算、人工智能等。同时，跨学科的融合性也将得到体现，例如物理与化学、生物等学科的结合，考查学生在多学科背景下的综合应用能力。 例如，在热学部分，传统的题目可能只是要求学生计算热量的传递或热机效率，而新的题目可能会设计一个实际情境，如太阳能电池的应用，要求学生综合运用热学和电学知识，分析太阳能电池的工作原理和效率。 命题·大预测：基于以上分析，2025年高考物理试卷将呈现以下趋势： 1、综合性强：题目将更加注重知识点的综合运用，考查学生在复杂情境下的问题解决能力。 2、创新性高：命题者将通过创新性的设问方式，考查学生对物理原理的深入理解和灵活运用能力。 3、情境化明显：题目将紧密结合当前科技发展和社会热点，考查学生在实际情境中的应用能力。 4、跨学科融合：物理与其他学科的融合将更加明显，考查学生在多学科背景下的综合应用能力。 ★备考方向 针对以上趋势，考生在备考时应注重以下几点： 1、夯实基础：熟练掌握物理基本概念和原理，确保在综合性强的情境下能够灵活运用。 2、强化实验能力：注重实验操作和数据分析能力的培养，能够独立设计和完成物理实验。 3、关注科技热点：关注当前科技发展和社会热点，了解物理知识在实际中的应用。 4、跨学科学习：加强物理与其他学科的联系，提升在多学科背景下的综合应用能力。 通过以上备考策略，考生将能够更好地应对2025年高考物理科目的挑战，取得优异成绩。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡上． 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑．如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号．回答非选择题时，将答案写在答题卡上．写在本试卷上无效． 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回． 一、选择题：本题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，第1～7题只有一项符合题目要求，第8～10题有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。 1．2021年12月9日“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站带来了一场精彩的太空科普课，授课活动圆满结束。“水球光学实验”中，王亚平往水球中注入一个气泡，如图所示，气泡静止在水中，关于该实验说法正确的是（　　） A．由于空间站的微重力环境，水球中气体压强几乎为0 B．若空间站内温度升高，气泡内所有气体分子运动速率都会变大 C．水球中气泡比较亮是因为发生了薄膜干涉现象 D．水与气泡界面处，水分子间距离大于水球内水分子之间距离 【答案】 D 【解析】A．水球中气体分子做无规则热运动，会对气泡表面产生频繁撞击形成压强，故水球中气体压强不为0，A错误； B．若空间站内温度升高，气泡内气体分子平均动能增大，气体分子的平均速率会变大，但并不是每个气体分子的速率都变大，B错误； C．水球中气泡比较亮是因为光从水射入空气的过程中发生了全反射现象，C错误； D．水与气泡界面处，水分子间距离大于水球内水分子之间距离，引力起主要作用，形成表面张力，D正确。 故选D。 2．在如图所示的交流电路中，保持电源电压一定，当交变电流的频率增大时，各电压表的示数将（    ） A．、增大，减小 B．不变，减小，增大 C．不变，增大，减小 D．、、都不变 【答案】 C 【解析】由题意，电压不变，当交流电的频率增加时，电感L的感抗增大，电容C的容抗减小，电阻R不变，则V1不变，V2增大，V3减小。 故选C。 3．大约4亿年前，地球一年有400天，地球自转周期只有不到22小时，月球和太阳对地球引力作用产生的潮汐，就像是一个小小的“刹车片“，使地球自转缓慢变慢，还导致月球以每年4厘米的速度远离地球，若不考虑其它因素，则若干年后与现在相比较　　 A．地球同步卫星的线速度变小 B．地球近地卫星的周期变大 C．地球赤道处的重力加速度不变 D．月球绕地球做圆周运动的角速度变大 【答案】 A 【解析】解：A、地球自转缓慢变慢，则地球自转周期增加，同步卫星的周期变大，根据可知轨道半径变大；卫星绕着地球做匀速圆周运动，故有：， 解得：，轨道半径变大，则线速度减小．故A正确； B、近地卫星的轨道半径为地球半径，故近地卫星的轨道半径不变，则近地卫星的周期不变．故B错误； C、地球自转缓慢变慢，则地球自转周期增加，角速度将减小，地面上的物体做匀速圆周运动需要的向心力减小，所以地球赤道处的重力加速度增大．故C错误； D、月球绕着地球做匀速圆周运动，故有：，月球以每年4厘米的速度远离地球，则地月间距增加，月球绕地球做圆周运动的角速度将减小．故D错误 故选A． 4．2022年11月20日，中国无人机闪耀足球世界杯开幕式。其中两架无人机a、b同时从同一地点竖直向上直线飞行，v－t图像如图所示。下列说法正确的是（    ） A．t=20s时，无人机b在a的上方 B．10s~30s，无人机a处于超重状态 C．t=15s时，两架无人机a、b处在同一高度 D．0~30s，两架无人机a、b的平均速度相等 【答案】 D 【解析】ACD．在0~20s内，无人机a对应的v-t图形面积大，即位移大，也即无人机a在b的上方；同理在0~15s内，无人机a对应的v-t图形面积大，无人机a在b的上方；在0~30s内，无人机a、b对应的v-t图形面积相等，也即上升高度相等，则平均速度相等；AC错误，D正确； B．在10s~30s内，无人机a向上减速运动，加速度向下，处于失重状态，B错误。 故选D。 5．如图为一列沿x轴正方向传播的简谐横波在某时刻的波形图，其波速为200m/s。下列说法正确的是（    ） A．从图示时刻开始，质点b比质点a先回到平衡位置 B．从图示时刻开始，经过0.01s，质点b正在向上运动 C．该波在传播过程中遇到尺寸为10m的障碍物，能发生明显的衍射现象 D．若该波波源从O点沿x轴正方向运动，则在x=20m处接收到的波的频率等于50Hz 【答案】 B 【解析】A．由波沿x轴正方向传播，可判定质点a比质点b先回到平衡位置，A错误； B．由 则 可知经过0.01s，质点b正在向上运动，B正确； C．波长小于障碍物尺寸，所以不能发生明显的衍射现象，C错误； D．当波源与观测者相互接近时，接收到的波的频率大于波源的频率 D错误。 故选B。 6．如图所示，水平光滑长杆上套有一物块Q，跨过悬挂于O点的轻小光滑圆环的细线一端连接Q，另一端悬挂一物块P。设细线的左边部分与水平方向的夹角为θ，初始时θ很小。现将P、Q由静止同时释放。关于P、Q以后的运动下列说法正确的是（　　） A．当θ =60º时，P、Q的速度之比1：2 B．当θ =90º时，Q的速度最小 C．当θ =90º时，P的速度最大 D．当θ向90º增大的过程中Q的合力一直增大 【答案】 A 【解析】A．由题可知，P、Q用同一根绳连接，则Q沿绳子方向的速度与P的速度相等，则当时，Q的速度 解得： 故A正确； BC．当θ =90º时，P的速度为0，位置最低，P的机械能最小，即为Q到达O点正下方时，此时Q的速度最大，即当θ=90°时，Q的速度最大，P的速度最小；故BC错误； D．当θ向90°增大的过程中Q的合力逐渐减小，当θ=90°时，Q的速度最大，加速度最小，合力最小，故D错误。 故选A。 7．如图所示，示波管由电子枪竖直方向偏转电极YY′、水平方向偏转电极XX′和荧光屏组成。电极XX′的长度为l、间距为d、极板间电压为U，YY′极板间电压为零，电子枪加速电压为10U。电子刚离开金属丝的速度为零，从电子枪射出后沿OO′方向进入偏转电极。已知电子电荷量为e，质量为m，则电子（   ） A．在XX′极板间的加速度大小为 B．打在荧光屏时，动能大小为11eU C．在XX′极板间受到电场力的冲量大小为 D．打在荧光屏时，其速度方向与OO′连线夹角α的正切 【答案】 D 【解析】A．由牛顿第二定律可得，在XX′极板间的加速度大小 A错误； B．电子电极XX′间运动时，有 vx = axt 电子离开电极XX′时的动能为 电子离开电极XX′后做匀速直线运动，所以打在荧光屏时，动能大小为，B错误； C．在XX′极板间受到电场力的冲量大小 C错误； D．打在荧光屏时，其速度方向与OO′连线夹角α的正切 D正确。 故选D。 8．如图所示，波长分别为、的单色光a、b，沿着AO、BO方向射入半圆形玻璃砖，出射光线都沿OC，则下列说法正确的是　　 A．在玻璃砖内a光的动量大于在空气中a光的动量 B．在玻璃砖内a光的动量大于在玻璃砖内b光的动量 C．a、b光从玻璃砖射入空气时，均受到玻璃砖的作用力 D．但是a、b光的临界角相等 【答案】 ABC 【解析】A.玻璃砖对a光的折射率大于空气对a的折射率，根据可知，a光在空气中的速度大；光子的动量：，所以在玻璃砖内a光的动量大于在空气中a光的动量，A正确； B.由光路图看出，a光的偏折角大于b的偏折角，折射定律分析得知，a光的折射率比b光的折射率大，由折射率与光的频率的关系可知，a的频率大；光子的动量：，则在玻璃中，a光的动量大于在玻璃砖内b光的动量，B正确； C.由图可知a、b光从玻璃砖射入空气时，均发生偏折，可知光子的动量发生变化，由动量定理可知都受到玻璃砖的作用力．C正确； D.a光的折射率比b光的折射率大，则知a光的频率比b光的频率高，由：可知a的波长小于b的波长．a的折射率大，由可知a的临界角小，D错误． 9．如图所示，半径为R的竖直光滑圆轨道内侧底部静止着一个光滑的小球，现给小球一个冲击使其在瞬间得到一个水平初速度，若大小不同，则小球能够上升到的最大高度（距离底部）也不同，下列说法正确的是 A．如果，则小球能够上升的最大高度为 B．如果，则小球能够上升的最大高度为R C．如果，则小球能够上升的最大高度为 D．如果，则小球能够上升的最大高度为2R 【答案】 ABD 【解析】A．当v0，根据机械能守恒定律有 mgh解得 h即小球上升到高度为时速度为零，所以小球能够上升的最大高度为。A正确； B．设小球恰好能运动到与圆心等高处时在最低点的速度为v，则根据机械能守恒定律得 mgRmv2解得 故如果v0，则小球能够上升的最大高度为R，B正确； C．设小球恰好运动到圆轨道最高点时在最低点的速度为v1，在最高点的速度为v2．则在最高点，有 mg＝m从最低点到最高点的过程中，根据机械能守恒定律得： 解得 v1所以 v0小球不能上升到圆轨道的最高点，会脱离轨道，在最高点的速度不为零．根据 知最大高度 C错误； D．当，由上分析知，上升的最大高度为2R，D正确。 故选ABD。 10．如图所示，一粒子发射源P位于足够大绝缘板AB的上方处，能够在纸面内向各个方向发射速率为v、电荷量为q、质量为m的带正电的粒子。空间存在垂直纸面向里的匀强磁场，不考虑粒子间的相互作用和粒子重力，已知粒子做圆周运动的半径大小恰好为d，则 （　　） A．粒子能打在板上的区域长度是 B．粒子能打在板上的区域长度是 C．粒子从出发至打到板上的最短时间为 D．粒子从出发至打到板上的最长时间为 【答案】 BD 【解析】A B．如图所示 粒子能打在板上的最左端和最右端假设为C点和D点。PC为轨迹圆的直径，C点为轨迹圆与板相切的点。过P点向板做垂线， 垂足为O点。由几何关系得 粒子能打在板上的区域长度 A错误；B正确； C．设此时粒子出射速度的大小为v，在磁场中运动时间最长（优弧）和最短（劣弧）的粒子运动轨迹如图所示。劣弧对应的轨迹圆的圆心为，优弧对应的轨迹圆的圆心为，劣弧对应的弦长最短为PO的长度，劣弧对应的圆心角设为优弧。优弧恰好与板相切，对应的圆心角为。 由数学知识可知 得 粒子在磁场中运动的周期 粒子从出发至打到板上的最短时间为 C错误； D．又根据几何关系 得 粒子从出发至打到板上的最长时间为 D正确。 故选BD。 二、非选择题：本题共5小题，共60分。 11. （8分） 为了探究“加速度与力、质量的关系”，在水平固定的长木板上，小明用物体A、B分别探究了加速度随着外力的变化的关系，实验装置如图甲所示（打点计时器、纸带图中未画出）．实验过程中小明用不同的重物P分别挂在光滑的轻质动滑轮上，使平行于长木板的细线拉动长木板上的物体A、B，实验后进行数据处理． （1）为了测量弹簧秤的劲度系数，小明做了如下实验：在弹簧秤下端挂一个50g的钩码时，指针示数为L1=3.50cm；挂两个50g钩码时，指针示数为L2=5.10cm，g取9.8m/s2，该弹簧秤的劲度系数为 N/m。（保留三位有效数字） （2）小明根据甲图的实验方案得到了物体A、B的加速度a与轻质弹簧秤弹力F的关系图像分别如图乙中的A、B所示，小明仔细分析了图乙中两条线不重合的原因，得出结论：两个物体的质量不等，且 （填“大于”或“小于”）；两物体与木板之间动摩擦因数 （填“大于”“等于”或“小于”）。 （3）对于甲图所示的实验方案，下列说法正确的是 A．若将带有定滑轮的长木板左端适当垫高，可以使乙图中的图线过原点O B．实验时应先接通打点计时器电源后释放物体 C．实验中重物P的质量必须远小于物体的质量 D．实验中弹簧秤的读数始终为重物P的重力的一半． 【答案】 30.6 小于 大于 AB 【解析】（1）设弹簧秤原长为l，根据平衡条件及胡克定律可知 解得 （2）设加速度大小为a，据牛顿第二定律有 可得 根据图像斜率绝对值 可知，B的斜率大于A的斜率，即 ， 所以 再根据纵轴截距大小等于μg可知，由于A的截距大于B的截距，所以 （3）A．若将带有定滑轮的长木板左端适当垫高，以平衡摩擦力，则的图线过原点O，故A正确； B．实验要求应先接通电源后释放纸带，故B正确； C．由于动滑轮是轻质光滑的滑轮，所以绳子对物体的拉力一定等于弹簧秤的读数，与重物P质量大小无直接关系，所以C错误； D．对重物P分析，当加速度为a时，应有 可得 所以只有当a=0时，F才等于mg，故D错误。 故选AB。 12. （10分） 某同学利用如图（1）所示电路测定电源的电动势和内阻．实验中电表内阻对实验结果影响很小，均可以忽略不计．闭合电键S后，变阻器的滑片P由变阻器的一端滑到另一端的过程，两电压表示数随电流表示数变化情况分别如图（2）的U﹣I图象中的直线a、b所示． （1）用画线代表导线，将如图（3）实物图中各元件按图（1）连接成实验电路 ； （2）通过分析可知，其中图（2）中图线 （填a或b）V1表示电压表示数随电流表A示数变化关系； （3）根据U﹣I图象中坐标轴所标出的数据，可求出电源的电动势E= ，内阻r= ．（用图中给出的坐标值表示） 【答案】 a 【解析】（1）根据电路图连接实物图，如图所示 （2）电压表V1示数随电流表A示数的增加而减小，故对应的图象应是图线a； （3）由知： 联立解得： 13. （9分） 如图所示，一个圆筒形导热汽缸开口向上竖直放置，内有活塞，其横截面积为S=1×10－4m2，质量为m=1kg，活塞上放有一个质量M=2kg的物块，活塞与汽缸之间无摩擦且不漏气，其内密封有一定质量的理想气体，气柱高度h=0.2m。已知大气压强p0=1.0×105Pa，重力加速度g=10m/s2。 (1)如果拿掉活塞上的物块，气柱高度将变为原来的多少倍； (2)如果缓慢降低环境温度，使活塞恢复到原高度，此过程中气体放出热量5J，求气体内能的增量ΔU。 【答案】 (1)2倍；(2)-1J 【解析】(1)拿掉活塞上的物块，气体做等温变化 初态：， 末态：， 由气体状态方程得 整理得 故 (2)在降温过程中，气体做等压变化，外界对气体作功为 由热力学第一定律 可得 14. （15分）如图所示为水平面内的两条相互平行的光滑金属导轨，电阻可以忽略不计，轨道间距为l。导轨所处水平面内存在着竖直方向的匀强磁场，磁感应强度为B。两导体杆a和b垂直于导轨放置，它们的质量分别为m和2m，电阻分别为r和2r．现给导体杆a一沿导轨方向的初速度v0，若两杆始终都只能沿导轨方向运动，且除匀强磁场外其他磁场不计，试求：当杆a的速度减为时 （1）两导体杆的加速度分别为多大？ （2）两杆上分别产生了多少焦耳热？ （3）已经有多少电量流过了杆a，两导体杆间距相比最初增加了多少？ 【答案】 （1），；（2），；（3）， 【解析】（1） 根据楞次定律，a杆受向左的安培力向右作减速运动，b杆受向右的安培力向右作加速运动，两杆受力等大反向，因此两杆组成的系统动量守恒，选取向右方向为正方向，当a杆的速度为时，b杆的速度设为v2，有 可得 此时两杆产生的感应电动势为 ， 根据闭合回路欧姆定律，回路电流为 根据安培力性质，两杆所受安培力大小为 根据牛顿第二定律，两杆加速度大小分别为 ， （2）由于两杆的动能通过电磁感应转化为电能且由焦耳热方式放出，根据能量守恒，电路产生的内能 因为两杆电流在任意时刻都相等，所以两杆发热量与电阻成正比，两杆分别产生热量 ， （3）杆受到的安培力 F=BIL 在一段很短的时间△t内，安培力产生冲量为 其中q为时间△t内通过电路的电量，因为B、L都不变，所以即使在较长时间内，此式仍成立。又根据动量定理，a杆受到的安培力冲量大小为 所以 又 联立解得增加的距离 15. （18分） 如图，一竖直固定的长直圆管内有一质量为M的静止薄圆盘，圆盘与管的上端口距离为l，圆管长度为。一质量为的小球从管的上端口由静止下落，并撞在圆盘中心，圆盘向下滑动，所受滑动摩擦力与其所受重力大小相等。小球在管内运动时与管壁不接触，圆盘始终水平，小球与圆盘发生的碰撞均为弹性碰撞且碰撞时间极短。不计空气阻力，重力加速度大小为g。求 （1）第一次碰撞后瞬间小球和圆盘的速度大小； （2）在第一次碰撞到第二次碰撞之间，小球与圆盘间的最远距离； （3）圆盘在管内运动过程中，小球与圆盘碰撞的次数。    【答案】 （1）小球速度大小，圆盘速度大小；（2）l；（3）4 【解析】（1）过程1：小球释放后自由下落，下降，根据机械能守恒定律 解得 过程2：小球以与静止圆盘发生弹性碰撞，根据能量守恒定律和动量守恒定律分别有 解得 即小球碰后速度大小，方向竖直向上，圆盘速度大小为，方向竖直向下； （2）第一次碰后，小球做竖直上抛运动，圆盘摩擦力与重力平衡，匀速下滑，所以只要圆盘下降速度比小球快，二者间距就不断增大，当二者速度相同时，间距最大，即 解得 根据运动学公式得最大距离为 （3）第一次碰撞后到第二次碰撞时，两者位移相等，则有 即 解得 此时小球的速度 圆盘的速度仍为，这段时间内圆盘下降的位移 之后第二次发生弹性碰撞，根据动量守恒 根据能量守恒 联立解得 同理可得当位移相等时 解得 圆盘向下运动 此时圆盘距下端管口13l，之后二者第三次发生碰撞，碰前小球的速度 有动量守恒 机械能守恒 得碰后小球速度为 圆盘速度 当二者即将四次碰撞时 x盘3= x球3 即 得 在这段时间内，圆盘向下移动 此时圆盘距离下端管口长度为 20l－1l－2l－4l－6l = 7l 此时可得出圆盘每次碰后到下一次碰前，下降距离逐次增加2l，故若发生下一次碰撞，圆盘将向下移动 x盘4= 8l 则第四次碰撞后落出管口外，因此圆盘在管内运动的过程中，小球与圆盘的碰撞次数为4次。 试卷第2页，共22页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2025年高考考前信息必刷卷01（湖北专用） 物 理 考情速递 高考·新动向：2025年高考物理科目的命题趋势将更加注重对学生综合能力的考查，尤其是对物理概念的理解和应用能力。题目呈现方式将更加多样化，不仅限于传统的计算题和选择题，还会增加更多情境题和实验题。这些题目将要求学生不仅掌握物理知识，还要能够将知识应用到实际问题中，解决现实生活中的物理问题。 例如，在力学部分，传统的题目可能只是要求学生计算物体的运动轨迹或受力情况，而新的题目可能会设计一个实际情境，如汽车刹车距离的计算，要求学生考虑摩擦力、空气阻力等多种因素，综合运用力学知识解决问题。 高考·新考法：在常规考点的考查上，2025年高考物理将更加注重知识点的融合和综合运用。例如，力学与电磁学的结合、热学与能量守恒的结合等。此外，对于非常规考点，命题者可能会通过创新性的设问方式，考查学生对物理原理的深入理解和灵活运用能力。例如，通过设计复杂的实验情境，考查学生对实验数据的分析和处理能力。 例如，在电磁学部分，传统的题目可能只是要求学生计算电场强度或磁场强度，而新的题目可能会设计一个实际情境，如电磁感应的应用，要求学生综合运用电磁学和力学知识，分析电磁感应现象在实际中的应用。 高考·新情境：情境题目的创新性、实时性和开放性将成为2025年高考物理的一大亮点。这些题目将紧密结合当前科技发展和社会热点，如新能源技术、量子计算、人工智能等。同时，跨学科的融合性也将得到体现，例如物理与化学、生物等学科的结合，考查学生在多学科背景下的综合应用能力。 例如，在热学部分，传统的题目可能只是要求学生计算热量的传递或热机效率，而新的题目可能会设计一个实际情境，如太阳能电池的应用，要求学生综合运用热学和电学知识，分析太阳能电池的工作原理和效率。 命题·大预测：基于以上分析，2025年高考物理试卷将呈现以下趋势： 1、综合性强：题目将更加注重知识点的综合运用，考查学生在复杂情境下的问题解决能力。 2、创新性高：命题者将通过创新性的设问方式，考查学生对物理原理的深入理解和灵活运用能力。 3、情境化明显：题目将紧密结合当前科技发展和社会热点，考查学生在实际情境中的应用能力。 4、跨学科融合：物理与其他学科的融合将更加明显，考查学生在多学科背景下的综合应用能力。 ★备考方向 针对以上趋势，考生在备考时应注重以下几点： 1、夯实基础：熟练掌握物理基本概念和原理，确保在综合性强的情境下能够灵活运用。 2、强化实验能力：注重实验操作和数据分析能力的培养，能够独立设计和完成物理实验。 3、关注科技热点：关注当前科技发展和社会热点，了解物理知识在实际中的应用。 4、跨学科学习：加强物理与其他学科的联系，提升在多学科背景下的综合应用能力。 通过以上备考策略，考生将能够更好地应对2025年高考物理科目的挑战，取得优异成绩。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D C A D B A D ABC ABD BD 11. （8分） 【答案】 30.6 小于 大于 AB 12. （10分） 【答案】 a 13. （9分） 【答案】 (1)2倍；(2)-1J 【解析】(1)拿掉活塞上的物块，气体做等温变化 初态：， 末态：， 由气体状态方程得 整理得 故 (2)在降温过程中，气体做等压变化，外界对气体作功为 由热力学第一定律 可得 14. （15分）【答案】 （1），；（2），；（3）， 【解析】（1） 根据楞次定律，a杆受向左的安培力向右作减速运动，b杆受向右的安培力向右作加速运动，两杆受力等大反向，因此两杆组成的系统动量守恒，选取向右方向为正方向，当a杆的速度为时，b杆的速度设为v2，有 可得 此时两杆产生的感应电动势为 ， 根据闭合回路欧姆定律，回路电流为 根据安培力性质，两杆所受安培力大小为 根据牛顿第二定律，两杆加速度大小分别为 ， （2）由于两杆的动能通过电磁感应转化为电能且由焦耳热方式放出，根据能量守恒，电路产生的内能 因为两杆电流在任意时刻都相等，所以两杆发热量与电阻成正比，两杆分别产生热量 ， （3）杆受到的安培力 F=BIL 在一段很短的时间△t内，安培力产生冲量为 其中q为时间△t内通过电路的电量，因为B、L都不变，所以即使在较长时间内，此式仍成立。又根据动量定理，a杆受到的安培力冲量大小为 所以 又 联立解得增加的距离 15. （18分）【答案】 （1）小球速度大小，圆盘速度大小；（2）l；（3）4 【解析】（1）过程1：小球释放后自由下落，下降，根据机械能守恒定律 解得 过程2：小球以与静止圆盘发生弹性碰撞，根据能量守恒定律和动量守恒定律分别有 解得 即小球碰后速度大小，方向竖直向上，圆盘速度大小为，方向竖直向下； （2）第一次碰后，小球做竖直上抛运动，圆盘摩擦力与重力平衡，匀速下滑，所以只要圆盘下降速度比小球快，二者间距就不断增大，当二者速度相同时，间距最大，即 解得 根据运动学公式得最大距离为 （3）第一次碰撞后到第二次碰撞时，两者位移相等，则有 即 解得 此时小球的速度 圆盘的速度仍为，这段时间内圆盘下降的位移 之后第二次发生弹性碰撞，根据动量守恒 根据能量守恒 联立解得 同理可得当位移相等时 解得 圆盘向下运动 此时圆盘距下端管口13l，之后二者第三次发生碰撞，碰前小球的速度 有动量守恒 机械能守恒 得碰后小球速度为 圆盘速度 当二者即将四次碰撞时 x盘3= x球3 即 得 在这段时间内，圆盘向下移动 此时圆盘距离下端管口长度为 20l－1l－2l－4l－6l = 7l 此时可得出圆盘每次碰后到下一次碰前，下降距离逐次增加2l，故若发生下一次碰撞，圆盘将向下移动 x盘4= 8l 则第四次碰撞后落出管口外，因此圆盘在管内运动的过程中，小球与圆盘的碰撞次数为4次。 试卷第2页，共22页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$