7.1.1 两条直线相交-【绿卡初中创新题】2024-2025学年新教材七年级下册数学习题课件(人教版2024)河北专版

2025-02-25
| 21页
| 151人阅读
| 1人下载
教辅
山东绿卡教育科技有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版七年级下册
年级 七年级
章节 7.1.1 两条直线相交
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 河北省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 3.35 MB
发布时间 2025-02-25
更新时间 2025-02-25
作者 山东绿卡教育科技有限公司
品牌系列 绿卡创新题·初中系列
审核时间 2025-02-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50638622.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第七章 相交线与平行线 7.1 相交线 7.1.1 两条直线相交 1 练基础 练提升 目 录 练素养 2 练基础 知识点1 邻补角的定义 1. 下列图形中,∠1与∠2互为邻补角的是 (  ) 【变式】(原创题 五育文化)大型体育赛事活动的成功举办,往往能促进全民健身意识的提高.以下体育项目图标中,不含有邻补角的是 (  ) B A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 3 2.(石家庄桥西阶段练习)如图,直线a,b相交于点O,若∠1=36°,则∠2=________°. 144 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 4 3. 如图,直线AB,CD相交于点O,射线OM平分∠AOC,已知∠AOD=104°,求∠AOM与∠BOM的度数. 解:因为∠AOD=104°, 所以∠AOC=180°-∠AOD=180°-104°=76°. 因为OM平分∠AOC, 所以∠AOM= ∠AOC= ×76°=38°. 因为∠AOM与∠BOM互为邻补角, 所以∠BOM=180°-∠AOM=180°-38°=142°. 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 5 4. (教材P3T1改编)下列图形中,∠1和∠2是对顶角的是 (  ) 知识点2 对顶角的定义及其性质 C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 6 5. 如图,请你仔细观察,∠α的度数为 (  ) A. 50° B. 80° C. 130° D. 180° A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 7 6.(新情境 数学文化)泰勒斯被誉为古希腊及西方第一个自然科学家和哲学家,据说“两条直线相交,对顶角相等”就是泰勒斯首次发现并论证的. 如图,论证∠1=∠2的依据是______________. 同角的补角相等 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 8 7. (教材P3T2改编)如图,直线AB,CD相交于点O,若∠AOC+∠BOD=100°,则∠AOD=________°. 130 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 9 8. 如图,已知直线a,b,c两两相交,∠1=∠3+12°,∠2=52°,求∠4的度数. 解:因为∠1=∠2,∠2=52°,所以∠1=52°. 因为∠1=∠3+12°,所以∠3=∠1-12°=52°-12°=40°. 因为∠3+∠4=180°,所以∠4=180°-∠3=180°-40°=140°. 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 10 9. 一个角的平分线与该角的邻补角的平分线的夹角为 (  ) A. 80° B. 90° C. 45° D. 180° 练提升 B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 11 10.(易错题)两条直线相交所成的四个角中,有两个角的度数分别是(7x-80)°和(100-2x)°,则x= (  ) A. 20 B. 32 C. 10 D. 20或32 D 【反思】本题易错点________________________________________________ . 因为这两个角的位置关系不确定,所以应对这两个角 互为对顶角还是互为邻补角进行分类讨论 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 12 11. 如图,将直角三角尺的直角顶点放在一条直线上,若∠1为钝角,则∠1-∠2=________°. 90 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 13 12.(新情境 生产生活)将如图1所示的禁烟图标抽象得到如图2所示的图形,若∠AOD的度数比∠BOD度数的2倍多36°,则∠AOD的度数为________. 132° 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 14 13. 如图,直线AB,CD相交于点O,∠AOE=2∠AOC,若∠1=35°,则∠DOE=________°. 75 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 15 14. (保定定州期中)如图,直线AB,CD相交于点O,OE把∠BOD分成两部分. (1)直接写出图中∠AOC的对顶角为________,∠BOE的邻补角为________; (2)若∠AOC=70°,且∠BOE∶∠EOD=2∶3,求∠AOE的度数. ∠BOD ∠AOE 解:因为∠BOE∶∠EOD=2∶3,所以∠EOD=∠BOE. 因为∠DOB=∠AOC=70°,所以∠BOE+ ∠BOE=70°. 所以∠BOE=28°. 所以∠AOE=180°-∠BOE=152°. 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 16 15.(唐山路南阶段练习)如图,直线AB,CD相交于点O,OE平分∠COB,OF是∠EOD的平分线. (1)说明∠AOD=2∠COE的理由; (2)若∠AOC=50°,求∠EOF的度数; (3)若∠BOF=15°,求∠AOC的度数. 解:(1)因为OE平分∠COB,所以∠COB=2∠COE. 因为∠AOD=∠COB,所以∠AOD=2∠COE. 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (2)因为∠AOC=50°,所以∠BOC=180°-50°=130°. 所以∠EOC= ∠BOC=65°. 所以∠DOE=180°-∠EOC=180°-65°=115°. 因为OF是∠DOE的平分线,所以∠EOF= ∠DOE=57.5°. (3)设∠AOC=∠BOD=α,则∠DOF=α+15°, 所以∠EOF=∠DOF=α+15°, 所以∠EOB=∠EOF+∠BOF=α+30°. 因为OE平分∠COB,所以∠COB=2∠EOB=2α+60°. 因为∠COB+∠AOC=180°, 所以3α+60°=180°,解得α=40°. 所以∠AOC=40°. 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 18 16.(原创题 河北古迹)定州开元寺塔被誉为“中华第一塔”,塔底座外形为八边形,底面某部分的形状如图所示,爱好数学的小明想测量AB边与BC边所成的角(∠ABC)的度数,但由于不能进入塔内而一时想不出测量方法,聪明的你能否利用学过的知识帮助小明解决这个问题?如果能,说出你的测量方案并说明理由. 练素养 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 19 解:解法一:如图1,作线段AB的延长线得到射线BD, 量出∠CBD的度数,即可得到∠ABC的度数. 理由:因为∠CBD与∠ABC互为邻补角, 所以根据补角的定义,得∠ABC=180°-∠CBD. 解法二:如图2,分别作线段AB和CB的延长线, 得到射线BD,BE,量出∠DBE的度数,即可得到∠ABC的度数. 理由:因为∠DBE与∠ABC互为对顶角, 所以根据对顶角相等,得∠ABC=∠DBE. 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 20 21 $$

资源预览图

7.1.1 两条直线相交-【绿卡初中创新题】2024-2025学年新教材七年级下册数学习题课件(人教版2024)河北专版
1
7.1.1 两条直线相交-【绿卡初中创新题】2024-2025学年新教材七年级下册数学习题课件(人教版2024)河北专版
2
7.1.1 两条直线相交-【绿卡初中创新题】2024-2025学年新教材七年级下册数学习题课件(人教版2024)河北专版
3
7.1.1 两条直线相交-【绿卡初中创新题】2024-2025学年新教材七年级下册数学习题课件(人教版2024)河北专版
4
7.1.1 两条直线相交-【绿卡初中创新题】2024-2025学年新教材七年级下册数学习题课件(人教版2024)河北专版
5
7.1.1 两条直线相交-【绿卡初中创新题】2024-2025学年新教材七年级下册数学习题课件(人教版2024)河北专版
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。