2.2 建构分子模型（第1课时）（导学案）-【上好课】七年级科学下册同步备课系列（浙教版）

2.2 建构分子模型（第1课时） （导学案） 【学习目标】 1. 知道模型和符号的建立与作用； 2. 知道分子是由原子构成的，物质也可以由原子直接构成。 【学习重点】分子由原子构成 【学习难点】理解模型的作用和分子的构成 【自主学习】 阅读教材，完成以下问题： 1. 模型可以是一幅图、一张表或一幅计算机图像，可以用于表示一个复杂的对象或过程。模型有直观的，也有抽象的。有的模型是能够直观反映实际物体的形状或结构的图像；有的模型比较抽象，是用来描述事物运动规律的公式。 2.符号的作用有哪些？ ①用符号能简单明了地表示事物； ②用符号可避免由于事物外形不同而引起的混乱； ③用符号可避免由于表达的文字语言不同而引起的混乱。 3.物质通常是由分子构成的，如水由水分子构成。但也有些物质是由原子直接构成的，如铅笔芯内的石墨由碳原子构成。 4.分子是由原子构成的。有些分子由同种原子构成，大多数分子是由两种或两种以上原子构成的。 【课堂探究】 一、模型与符号 我们为什么借助地球仪来认识和研究地球，用细胞结构图来认识和研究生物细胞的基本结构呢？ 因为地球太大了，难以认识，我们为了更好地研究它，所以将它制成模型，即地球仪。因为细胞太小，结构复杂，难以观察。为了更好的观察研究，所以画出细胞模型。 人体内部结构、科学原理或过程太复杂难以用语言描述。所以将它制成模型。 模型的意义 模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事务或复杂的现象。 我们可以用下图所示的状态模型（○表示构成水的分子）来表示水（液态）和水蒸气（气态）。 模型的分类 模型可以是一幅图、一张表或一幅计算机图像，可以用于表示一个复杂的对象或过程。模型有直观的，也有抽象的。有的模型是能够直观反映实际物体的形状或结构的图像；有的模型比较抽象，是用来描述事物运动规律的公式。 模型方法 人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。 注意：一幅图、一条曲线、一段动画、一张表格、一个公式都是模型。 下列符号表示什么意思？这样的符号有什么作用呢？ 符号的作用 用符号能简单明了地表示事物； 符号能避免由于事物外形不同而引起的混乱； 符号能避免因表达的文字语言不同而引起的混乱。 符号与模型的比较 符号 模型 表示 字母、数字等，比较简单 物体、图、表、表达式等，比较复杂 作用 使事物简单化 更好认识和理解事物 用符号和模型可以帮我们形象的认识事物的共同点，我们应该建立一种使用符号和模型的思想，这对我们以后学习科学，研究科学是很有利的。 二、分子模型 物质通常是由分子构成的，如水由水分子构成。但也有些物质是由原子直接构成的，如铅笔芯内的石墨由碳原子构成。 由分子直接构成的物质 氧气、氢气、二氧化碳、氮气、酒精、蔗糖、一氧化碳、甲烷……均由分子构成 由原子直接构成的物质 石墨、金刚石、硅、稀有气体（如氦、氖、氩等）、铜、铁、金、银等金属……均由原子构成 分子是由原子构成的。我们可以用模型直观形象地表示分子由原子构成，如图所示。图中用蓝球代表氧原子，白球代表氢原子，黑球代表碳原子，黄球代表硫原子。 有些分子由同种原子构成；如1个氢分子是由2个氢原子构成的； 大多数分子是由两种或两种以上原子构成的。如1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的。 氢原子、氧原子、碳原子能构成哪些分子？ 原子的种类或数目不同，构成的分子也不同。 现在已知的原子有几百种。不同种类和不同数量的原子能构成各种不同的分子。它们之间的互相组合就好像英文字母表中的字母可以组成成千上万个英语单词一样。 分子的构成 ①分子是由原子构成的； ②不同种类、不同数目的原子能构成不同的分子； ③构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。 【自我测评】 例1.建模是学习科学的一种方法，下列不属于模型的是（ ） A.欧姆定律 B.甲烷分子结构 C.温州轨道标识 D.空气成分 【答案】C 【解析】A.电流的计算公式属于模型，选项正确； B.甲烷分子结构属于模型，选项正确； C.温州轨道标识属于符号，不属于模型，选项错误； D.空气成分含量图属于模型，选项正确。 故选C。 例2.下列各图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示同种分子的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】A.由图可知，图中有两种不同的原子，选项错误； B.由图可知，图中有三种结构不同的分子，选项错误； C.由图可知，图中有两种结构不同的分子，选项错误； D.由图可知，图中只有一种由同种原子构成的分子，选项正确。 故选D。 例3.下列物质是由分子构成的是（ ） A.铝 B.硫酸铜 C.氢气 D.氦气 【答案】C 【解析】A.铝属于金属，是由铝原子直接构成的，A选项错误； B.硫酸铜是由铜离子和硫酸根离子构成的，B选项错误； C.氢气是由氢分子构成的，C选项正确； D.氦气属于稀有气体，是由氦原子直接构成的，D选项错误。 故选C。 例4.如图是甲烷与氧气反应的微观示意图。 请通过比较、归纳，回答下列问题。 （1）氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同点是 ； （2）下列物质中，由原子直接构成的是 。 A.甲烷 B.金刚石 C.水银 D.氮气 【答案】（1）分子中都含有氧原子（2）BC 【解析】（1）由图可知，氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同点是分子中都含有氧原子，故填分子中都含有氧原子； （2）A.甲烷是碳元素与氢元素组成的化合物，由甲烷分子构成，选项错误； B.金刚石是碳原子直接构成的单质，选项正确； C.水银是一种金属单质，由汞原子直接构成，选项正确； D.氮气由氮分子构成，氮分子由氮原子构成，选项错误。 故选BC。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.2 建构分子模型（第1课时） （导学案） 【学习目标】 1. 知道模型和符号的建立与作用； 2. 知道分子是由原子构成的，物质也可以由原子直接构成。 【学习重点】分子由原子构成 【学习难点】理解模型的作用和分子的构成 【自主学习】 阅读教材，完成以下问题： 1. 模型可以是 、 或 ，可以用于表示一个 。模型有直观的，也有抽象的。有的模型是能够直观反映 ；有的模型比较抽象，是用来描述 。 2.符号的作用有哪些？ 3.物质通常是由 构成的，如水由 构成。但也有些物质是由 直接构成的，如铅笔芯内的石墨由 构成。 4.分子是由 构成的。有些分子由 构成，大多数分子是由 构成的。 【课堂探究】 一、模型与符号 我们为什么借助地球仪来认识和研究地球，用细胞结构图来认识和研究生物细胞的基本结构呢？ 人体内部结构、科学原理或过程太复杂难以用语言描述。所以将它制成模型。 模型的意义 模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事务或复杂的现象。 我们可以用下图所示的状态模型（○表示构成水的分子）来表示水（液态）和水蒸气（气态）。 模型的分类 模型可以是一幅图、一张表或一幅计算机图像，可以用于表示一个复杂的对象或过程。模型有直观的，也有抽象的。有的模型是能够直观反映实际物体的形状或结构的图像；有的模型比较抽象，是用来描述事物运动规律的公式。 模型方法 人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。 注意：一幅图、一条曲线、一段动画、一张表格、一个公式都是模型。 下列符号表示什么意思？这样的符号有什么作用呢？ 符号的作用 用符号能简单明了地表示事物； 符号能避免由于事物外形不同而引起的混乱； 符号能避免因表达的文字语言不同而引起的混乱。 符号与模型的比较 符号 模型 表示 作用 用符号和模型可以帮我们形象的认识事物的共同点，我们应该建立一种使用符号和模型的思想，这对我们以后学习科学，研究科学是很有利的。 二、分子模型 物质通常是由分子构成的，如水由水分子构成。但也有些物质是由原子直接构成的，如铅笔芯内的石墨由碳原子构成。 由分子直接构成的物质 氧气、氢气、二氧化碳、氮气、酒精、蔗糖、一氧化碳、甲烷……均由分子构成 由原子直接构成的物质 石墨、金刚石、硅、稀有气体（如氦、氖、氩等）、铜、铁、金、银等金属……均由原子构成 分子是由原子构成的。我们可以用模型直观形象地表示分子由原子构成，如图所示。图中用蓝球代表氧原子，白球代表氢原子，黑球代表碳原子，黄球代表硫原子。 有些分子由同种原子构成；如1个氢分子是由2个氢原子构成的； 大多数分子是由两种或两种以上原子构成的。如1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的。 氢原子、氧原子、碳原子能构成哪些分子？ 原子的种类或数目不同，构成的分子也不同。 现在已知的原子有几百种。不同种类和不同数量的原子能构成各种不同的分子。它们之间的互相组合就好像英文字母表中的字母可以组成成千上万个英语单词一样。 分子的构成 ①分子是由原子构成的； ②不同种类、不同数目的原子能构成不同的分子； ③构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。 【自我测评】 例1.建模是学习科学的一种方法，下列不属于模型的是（ ） A.欧姆定律 B.甲烷分子结构 C.温州轨道标识 D.空气成分 例2.下列各图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示同种分子的是（ ） A. B. C. D. 例3.下列物质是由分子构成的是（ ） A.铝 B.硫酸铜 C.氢气 D.氦气 例4.如图是甲烷与氧气反应的微观示意图。 请通过比较、归纳，回答下列问题。 （1）氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同点是 ； （2）下列物质中，由原子直接构成的是 。 A.甲烷 B.金刚石 C.水银 D.氮气 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$