第6课《老山界》课件+教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 七年级 学期 春季 课题 老山界（第1课时） 教学目标 1．初读感知，把握叙事线索，梳理红军翻越老山界的经过。 2．通过品读关键语句，体会行军过程中遇到的各种困难，感受红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义的精神。 教学内容 教学重点 把握文章的主要内容，即翻越老山界的经过、遇到的困难、如何克服困难。 教学难点 进入历史情境，从具体的言行中体会红军战士的精神品格。 教学过程 教学环节 主要师生活动 新课导入 可以播放《长征之歌》视频导入，帮助学生了解长征的重大意义，减少与革命文学作品的隔膜感；可以由毛泽东的《七律·长征》引入，从“五岭逶迤腾细浪”中的“五岭”说起，激发学生的学习兴趣；还可以开门见山，读标题、猜内容，开启学习探究。 新知探究 1．学生自读课文，感知内容，梳理叙事线索。 活动1：学生初读，圈画出表示时间和地点转移的词句，概括主要内容，作好批注。 活动2：学生根据自己的批注，选择自己喜欢的方式（文字、表格、结构图等）进行梳理。 2．学生跳读，思考红军在翻越老山界的过程中遇到了哪些困难，是如何战胜的，体现出红军什么样的精神。 活动1：结合教材“预习”的第二条提示，阅读文章，勾画出表现红军遇到困难的语句，用批注的形式简要概括。 活动2：勾画出表现红军如何战胜困难的语句，从中感受红军的精神品质，并作批注。 课后任务 查阅有关红军长征的资料，看看长征中还翻越过了哪些“山”，哪一次留给你的印象最深刻。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$6　老山界 第 1 课时 新课导入 作家作品 　　陆定一（1906—1996），无产阶级革命家。1925 年加入中国共产党。1934 年 10 月参加长征，后任红军总政治部宣传部部长。中华人民共和国成立后， 历任中共中央宣传部部长、国务院副总理、中共中央书记处书记等，著作编为 《陆定一文集》。 　　1934 年10 月，中央革命根据地（江西）的中国工农红军开始长征，主 力八万多人连续突破敌人四道封锁线，12 月翻过越城岭（土名老山界），向贵 州进发，又以非凡的毅力，突破乌江、金沙江、大渡河三道天险，爬雪山，过 草地，先后击溃敌人几百个团。1935 年 10 月，中共中央带领中央红军历经艰 难险阻，终于到达陕甘革命根据地的吴起镇，与陕北红军胜利会师。 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 新知探究 　　　 活动 1：快速阅读课文，圈画出表示时间和地点转移的词句，概 括主要内容，作好批注。 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 新知探究 　　　 活动 2：根据自己的批注，选择自己喜欢的方式（文字、表格、 结构图等）进行梳理。 时间 地点 活动 下午 山沟 沿着山沟向上走 傍晚 路旁瑶民家 与瑶民攀谈 天黑 山脚往上 点起火把登山 夜里 山腰 在山路上睡觉 半夜 山腰 冻醒又睡着 黎明 雷公岩 翻越雷公岩 第二天下午两点多 山顶 到达山顶 下山 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 新知探究 　　　 活动 3：浏览全文，勾画出表现红军遇到困难的语句，用批注的 形式简要概括。 行路难：山高岩陡，难以攀登。 1 吃饭难：粮食缺乏，饥饿乏力。 2 睡觉难：路窄石硬，寒气逼人。 3 处境难：敌人追击，枪声密集。 4 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 新知探究 　　　 活动 4：勾画出表现红军如何战胜困难的语句，从中感受红军的 精神品质。 　　（1）大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 　　“不要掉队呀！” 　　“不要落后做乌龟呀！” 　　“我们顶着天啦！” 　　大家听了，哈哈地笑起来。 　　互相鼓劲，豪气冲天！ 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 新知探究 　　（2）但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 　　不介意环境的恶劣，因为坚韧，也因为太疲倦。 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 新知探究 　　（3）因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。 　　宣传鼓动是最好的强心剂。 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 新知探究 　　（4）肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。 　　粮食如此稀缺，红军依旧补给给瑶民，靠勇气与毅力战胜饥饿乏力。 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 新知探究 　　（5）医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。 　　团结一心，互帮互助，不辞辛苦。 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 课堂小结 红军精神—— 不畏艰险、英勇无惧的革命英雄主义精神 藐视困难、苦中作乐的革命乐观主义精神 团结互助、甘苦与共的集体主义精神 第一天 红军历经千难万险翻越老山界 顺序：顺叙 探讨：“困难” 手法：时间变化 　　　地点转移 次日下午 红军取得了翻山的胜利 第一天下午 红军决定翻越老山界 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 课后任务 长征故事 　　血战湘江，四渡赤水，巧渡金 沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥， 翻雪山，过草地…… 拓展式阅读 　　查阅有关红军长征的资料，看看长征中还翻越过了哪些“山”，哪一次留给你的印象最深刻。 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 $$ 教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 七年级 学期 春季 课题 老山界（第2课时） 教学目标 1．品味文中精彩的景物描写，体会其作用。 2．品味词语中隐含的深意，体会文章言简义丰的特点。 教学内容 教学重点 品读景物描写的语段。 教学难点 理解景物描写在文中的作用和一些看似简单的词句的丰富内涵。 教学过程 教学环节 主要师生活动 新课导入 交流搜集到的长征故事。 新知探究 1．精读课文，涵泳品味。 活动1：精读第22段宿营段落，品析景物描写的妙处。 （1）齐读。 （2）圈画景物描写语句，并在旁边批注其表达效果。 活动2：快速阅读第12~31段，在红军上山和下山的场景描写中再找出一两处精彩的描写，作一些批注。 2．反复品读，品味词语中隐含的深意。 活动：揣摩下列语句，讨论括号里的问题。 这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。（从“照着习惯”和“躲”，你读出了什么？） 远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？（这里的“叹息”带有一种怎样的意味？） 课后任务 文章结尾说“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”，联系生活实际，谈谈你的第一座难走的“山”是什么，你又是如何战胜这座“山”的。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$6　老山界 第 2 课时 新课导入 　　交流搜集到的长征故事。 　　　　　七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 新知探究 　　　 活动 1：精读第 22 段宿营段落，品析景物描写的妙处。 1 修辞 3 用词传神 2 描写，如感官的变换 …… 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 新知探究 　　示例： 　　（1）天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近 哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。 　　表达效果：星星如宝石，山峰如巨人，写夜色美好，更突出山势的 险峻和连绵，暗示处境艰难。 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 新知探究 　　（2）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极 细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛 在澎湃。 　　表达效果：连用四个形象的比喻句，真切地写出人在静夜中的听觉 感受，充满美感，以声衬静，传达出红军战士在艰苦环境中对美好的向 往和革命乐观主义精神。 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 新知探究 　　　 活动 2：快速阅读第 12～31 段，在红军上山和下山的场景描写中 再找出一两处精彩的描写，作一些批注。 　　提示：关注寓情于景的写法。 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 新知探究 　　（上山）示例： 　　满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多 “之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这 真是我生平没见过的奇观。 在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 　　　作用：“之”字形准确而形象地写出了山的陡峭，但在红军眼里是 “奇观”，表现出红军战胜困难的决心和革命乐观主义精神。 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 新知探究 　　（下山）示例： 　　路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。 　　作用：下山所见之景清新、明朗，烘托出战士们克服困难后的愉悦 轻松之情，展现一种前景光明的意境。 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 新知探究 　　　 活动 3：揣摩下列语句，讨论括号里的问题。 　　（1）这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍， 照着习惯，到什么地方去躲起来了。（从“照着习惯”和“躲”，你读 出了什么？） 　　（2）远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为 什么不到抗日的战线上去显显身手呢？（这里的“叹息”带有一种怎样 的意味？） 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 课堂小结 传颂精神 不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。 2 感知情节 红军历尽千难万险翻越老山界的过程。 1 典型意义 红军精神代代传，不畏艰险，勇往直前。 4 学习技法 时空变换、描写生动、语言质朴、主题鲜明。 3 品读《老山界》 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 课后任务 红军精神代代传 　　和平年代的中国，我们仍然需要这种精神，生活中只要有这种精神，再大的困难，也能战胜。让我们不惧艰险、翻山越岭，走好新时代的长征路。 联系实际 　　文章结尾说“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”，联系生活实际，谈谈你的第一座难走的“山”是什么，你又是如何战胜这座“山”的。 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 $$