精品解析：安徽省芜湖市南陵县2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

南陵县2024-2025学年度第一学期义务教育学校期末考试 八年级语文 （试题卷） （时间120分钟，满分100分，其中卷面书写3分） 一、语文积累和综合运用（25分） 1. 主题型默写。 大美南陵，坐拥胜景无数。初春的奎湖生机盎然，湖边赏景，可饱览“几处早莺争暖树，①__________”的热闹景象（《钱塘湖春行》白居易）；夏日的小格里树木蓊郁，泉水叮咚，鸟鸣起伏，可感受“②__________，__________；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”的意趣（《与朱元思书》吴均）；秋日夕阳下的戴工山层林尽染，群山静默，暮色苍苍，让人领略到“③__________，④__________”的浓浓秋韵（《野望》王绩）；冬日的千山水库安静深甬，月亮倒映湖中，梦幻朦胧，有“⑤__________，⑥__________”般的绮丽景象（《渡荆门送别》李白）；弋江古镇底蕴深厚，行走其间，人来车往，却不觉扰攘，深感“⑦__________，⑧__________”的超脱和自由（《饮酒》陶渊明）。 【答案】 ①. 谁家新燕啄春泥 ②. 泉水激石 ③. 泠泠作响 ④. 树树皆秋色 ⑤. 山山唯落晖 ⑥. 月下飞天镜 ⑦. 云生结海楼 ⑧. 结庐在人境 ⑨. 而无车马喧 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啄、激、泠、晖、喧”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，完成各题。 月上西河，树影婆娑，行走在西河古镇中，弯曲的青石板路写满岁月蹉跎。西河的美天然而不加雕琢，粉墙黛瓦，依依独立。高高的马头墙外残破的城墙，静静地守护着城里的兴盛与衰败。但不变的是城中与生俱来的古朴气息——炊烟袅袅厨上窗，闲落棋子杯中茶。城墙上遗落的干枯藤蔓和老树，在夕阳余huī下诉说着古城的点点滴滴。这样的古城，怎么能让人不爱呢？ （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 古朴（ ） 藤蔓（ ） 余huī（ ） （2）“雕琢”在文段中的意思是______。 （3）请提取画横线句子的主干____________。 【答案】（1） ①. pǔ ②. wàn ③. 晖 （2）过分地修饰 （3）城墙守护着兴盛与衰败。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形 古朴（gǔ pǔ）：指具有质朴、古雅的风格。 藤蔓（téng wàn）：指藤茎与蔓须，泛指植物的匍匐茎或攀援茎。 余晖（yú huī）：指傍晚时的阳光。 【小问2详解】 本题考查词语解释。 “雕琢”的本义是指对玉石等进行雕刻琢磨，使其成为精美的器物，引申为对文字、语言、形象等进行加工修饰，使其更加完美、精致。这里说西河的美是“天然而不加雕琢”，强调的是西河的美是自然形成的，没有经过人为过多的、刻意的修饰，保持着一种原始、质朴的状态。“不加雕琢”就是不进行那种过度的、刻意追求完美的修饰行为，以突出西河古镇自然之美的特点，这里“雕琢”理解为“过分地修饰”，体现出自然美不依赖人为过度加工的特质。 【小问3详解】 本题考查句子成分。 句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语等“枝叶”成分去掉后，剩下的主语、谓语、宾语部分，它能体现句子的基本结构和主要意思。 根据“高高的马头墙外残破的城墙，静静地守护着城里的兴盛与衰败”可知，“高高的马头墙外残破的”是用来修饰“城墙”的定语，“高高的”“残破的”从外观上对“城墙”进行描述，“马头墙外”从位置上限定“城墙”，所以这部分可以删去。“静静地”是修饰“守护”这个动作的状语，表明“守护”的状态，可去掉。“城里的”是修饰“兴盛与衰败”的定语，说明“兴盛与衰败”的范围，可删去。句子的主干就是：城墙守护着兴盛与衰败。 3. 随着2024年安徽文化惠民活动的持续开展，某中学举行“了解家乡，文旅安徽”的活动，请你一起参与。 （1）为了彰显安徽浓厚的文化底蕴，校学生会打算在校报中设置“跟着古诗词，游遍大美安徽”版块。下列诗词句，不能选入其中的一项是（ ） A. 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。 B. 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 C. 相看两不厌，只有敬亭山。 D. 渡远荆门外，来从楚国游。 （2）读万卷书，行万里路。学校组织“琅琊山文化寻迹”研学实践活动，负责制作琅琊里山推介视频的小文因家中临时有事要请假三天，需另外安排一名同学负责制作视频，他一时没能找到负责本次活动的老师，请你代为转告。见到老师时，你说：“______。 （3）在制作视频时，宣传组还拟写了下面一段文案，请你帮忙修改。 【甲】约1700多年前，西晋时琅琊王司马睿避乱来到滁州，当皇帝后，他认为滁州是他的福地，于是将自己当年的封地“琅琊”二字，赐予了这片山岭。琅琊山险峻而秀丽，其山峰“耸然而特立”，其幽谷“悠然而深藏”。【乙】参天古木、悬泉瀑布、神秘洞穴等自然美景，处处引人入胜，琅琊阁、“复兴岗”石刻、醉翁亭等丰富的文化胜迹，更是数不胜数。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改：_________。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改：_________。 （4）活动结束后，小华被安徽的自然和人文吸引，认为一定要让更多人了解安徽。请你帮他拟写一则宣传标语。 【答案】（1）D （2）[示例]老师，我们班的小文因家中临时有事，需请假三天，他没找到您，让我转告您本次的琅琊山推介视频制作工作需要另外安排一位同学负责。 （3） ①. 删去“约”或“多” ②. 将“引人入胜”后的逗号改为分号 （4）[示例一]寻梦山水，相约安徽。[示例二]来“皖”了，都说来“晚”了。 【解析】 【小问1详解】 本题考查诗句理解。 A.“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤”，这里的西湖一般指颍州西湖，在今安徽阜阳西北，能体现安徽的景色，可以选入该版块； B. “天门中断楚江开，碧水东流至此回”，天门山在今安徽省芜湖市西南长江两岸，该诗句描绘了安徽的自然景观，能选入该版块； C. “相看两不厌，只有敬亭山”，敬亭山位于安徽省宣城市区北郊，此诗句也是对安徽美景描绘，可入选； D.“渡远荆门外，来从楚国游”，荆门一般认为在今湖北省宜都县西北长江南岸，这句诗描绘的不是安徽的景色，所以不能选入“跟着古诗词，游遍大美安徽”版块； 故选D。 【小问2详解】 本题考查语言表达。 礼貌问候与身份介绍：见到老师，首先要礼貌地打招呼，这是基本的社交礼仪。比如用“老师您好”这样简单又常见的问候语，能展现出自己的礼貌和尊重。 明确转告事项：清晰地告知老师事情的主体，也就是小文的情况。表明小文原本负责的工作内容，即“负责制作‘琅琊山文化寻迹’研学实践活动的琅琊山推介视频”，让老师了解到事件的背景和相关工作。 详细说明事情的变化，即小文家中临时有事需要请假三天，所以无法继续完成视频制作工作。准确传达请假原因和时长，能让老师全面了解情况，以便做出合理安排。 提出关键请求：最后，明确提出希望老师帮忙解决问题的请求，即请老师另外安排一名同学来负责视频制作工作。语气要诚恳，表达出对老师的信任和期待，同时也提醒老师关注并处理这件事情。 示例：老师您好！小文原本负责制作“琅琊山文化寻迹”研学实践活动的琅琊山推介视频，但是他家中临时有事需要请假三天，没办法继续负责这项工作了，所以想请您再安排一位同学来制作视频，还麻烦您多费心啦！ 【小问3详解】 （1）本题考查病句。 “约 1700 多年前”存在语义重复的问题，“约”和“多”表意重复，都表示大概的数量，不能同时使用。修改：删掉“约”或者“多”。 （2）本题考查标点符号。 “参天古木、悬泉瀑布、神秘洞穴等自然美景，处处引人入胜”和“‘复兴岗’石刻、醉翁亭等丰富的文化胜迹，更是数不胜数”两句分别从自然景观、人文景观两方面写了琅琊山的美，两个句子是并列关系，在有逗号情况下用分号，故将“引人入胜”后的逗号改为分号。 【小问4详解】 本题考查宣传标语。 突出安徽特色：深入挖掘安徽独特的自然景观，如黄山的奇松怪石、九华山的佛教圣地等；人文景观，像徽州的古村落、合肥的包公祠等。将这些特色元素融入标语，让人们能快速了解安徽的魅力所在。 语言简洁有力：宣传标语需简洁明了，易于记忆和传播。字数不宜过多，一般控制在10-20字左右，运用对仗、押韵等手法，增强标语的节奏感和吸引力。 激发情感共鸣：从游客的心理出发，思考他们对旅游的期待，如放松身心、增长见识、感受文化等，使标语能触动他们内心的渴望，激发前往安徽旅游的兴趣。 示例：登黄山揽胜景，游徽州品古韵，安徽等你探寻。 4. 下面是小语同学在阅读《红星照耀中国》时，以“领袖人物形象”为主题所整理的一份思维导图。 请你根据提示，完成上图中A、B、C三处内容。 （1）A.人物特征：______ （2）B.人物姓名：______ （3）C.情节或细节：__________ 【答案】 ①. 坚韧不拔（吃苦耐劳/同甘共苦） 善于作战（善于指挥） ②. 徐海东 ③. ①一把菜刀在湖南创立苏区。②有人试他胆量，朝桌底开枪，他眼都没眨。③同哥老会兄弟一起解除国民党收税卫队武装。 【解析】 【详解】本题考查人物形象。 第一空：根据“常常赤脚出行，靠吃南瓜熬过一个冬天”可知，朱德具有坚韧不拔、吃苦耐劳、同甘共苦的品质；“所带领的部队行动灵活，作战策略千变万化”则体现出其善于作战、善于指挥的军事才能。 第二空：根据思维导图“关爱战士，组织力强”以及相关事迹“骑马时因为担心战士，导致马受惊，碰掉了两颗门牙”“组织密厂的工人和农民，建立了湖北省第一支‘工农军队’”等信息可知，人物是徐海东。徐海东相关事件：①在学堂回击富家子弟的欺压，参加反对克扣工资的罢工。②为自己的无产阶级出身感到自豪，笑称自己是“苦力”。③组织湖北第一支“工农军队”。④带领红军轻松攻克预旺县。⑤他是国民党重金悬赏的中共军事领导人。他是一个革命意志坚定，阶级意识强，有点孩子气；大胆无畏、善良勇敢、无私诚实，具有强烈的反抗精神的人。 第三空：贺龙在当时是一个“土匪头子”，在哥老会中的名声遍及全中国。贺龙在1927年八一南昌起义后才参加共产党，在这以前不久，他还效忠于汪精卫的武汉（国民党）政府。但是唐生智、何键等镇压打倒地主的运动，开始著名的“农民大屠杀”后，激起了他的愤怒，使他毅然投向共产党。传说贺龙用一把菜刀在湖南建立了苏区。贺龙还带领红二方面军长征过雪山，在雪山上死去的红军战士成千上万，但由于贺龙的个人感召力和在中国农村的影响，他的许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离开。最后，他率众约两万人，到达西藏东部，与朱德会师。 贺龙在《红星照耀中国》中体现“英勇无畏 虚心好学”特点的情节或细节有：“一把菜刀在湖南创立苏区”，展现了他在艰苦危险的环境下，凭借非凡的勇气和果断的行动创建革命根据地，体现其英勇无畏。“有人试他胆量，朝桌底开枪，他眼都没眨”，面对突如其来的危险情况，他毫不畏惧，突出了他的勇敢。“同哥老会兄弟一起解除国民党收税卫队武装”，在与敌人的对抗中，他敢于行动，显示出英勇的品质。据此回答即可。 二、阅读与表达（42分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 雪落菘叶 高方 ①第一次听说白菜别名叫“菘”时，心里跃起一个激灵。这让我想为新认识的“菘”写点什么。 ②中国是白菜的原产地。古老诗集《诗经》中曾唱道：“采葑采菲，”“葑”逐渐变身为“菘”。是为白菜的古称。千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节，它更像是大地的呼吸，与松一般有不畏霜寒的傲骨。 ③当第一场冬雪覆盖大地，白菜便已整理好行李，准备要离开土地了。虽然最外层的叶子依然舒展如裙摆般松散，但内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实。如此瓷实便可承受长途运输之颠簸。别看白菜窝在垄间其貌不扬，叶子并无精致讲究的姿态，但是从高地几米的视角俯视它们，却有震撼的观感。一朵朵花苞葱葱翠翠、圆圆滚滚、层层叠叠，像浸染了青汁，颜色顺着鼓胀的曲线，由浓而淡滑落。 ④每年收白菜的季节，奶奶伛偻的腰更弯了。她将背拉成一道弓，面向泥土蓄力，挑起白菜外层散乱的叶子，拉住根部轻轻一拽。片刻前还直挺挺的白菜，立刻倒在一旁，爷爷有时会抡起锄头，把白菜根从泥土里钩拽出来，白菜顺势在地垄里打个滚，被爷爷的大手一把捉住，丢进柳条筐。手推车上摞起、坐稳，白菜们便跟着农人回了家。 ⑤带着泥土的白菜要先晾晒三四天，直到外层的绿叶枯萎，变得像纸一样皱而干，形成一层天然的保护膜。那些秋虫的浅吟低唱、寒生露凝、弯月银霜等自然风物统统封进心里，从此缄口。晒过的白菜可以在室外任一处背风的地方堆放，不论放在何处都不需用纸张、棉被、塑料膜等物覆盖。它喜欢与自然天生天长，风、雪、寒霜才是它愿意接受的披风。 ⑥物资匮乏的年代里，入冬后家家户户都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任。年幼正在长身体的我，总是不满足单一食物的摄入。于是在奶奶弯腰抬起一颗白菜时，便开始嘟囔着抗议：我不想吃炖白菜。拢上套袖，奶奶横起面板。竖起擀面杖，烧旺炉火。双手交错间，便烙好一张酥香的葱油饼。有了饼的加持，炖白菜果然又变得别有滋味。有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烧饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷，大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，这不失为白菜迷人的部分，也是它的可贵之处。 ⑦小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏爱，始终占据一方纸墨，北宋文学大家苏东坡也是资深美食家，曾作诗云：“白菘类羔豚，冒土出蹯①掌。”能从清淡的大白菜中品出如此美味，不失为阅尽繁华后的回归，表里澄澈，怎么都自在。鲁迅在《朝花夕拾》中写过大白菜：“北京的白菜运往浙江，使用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为‘胶菜’。”如今在大白菜的重要产地——山东胶州，刚收割完的白菜也用红绳捆绑，绳子上还挂着二维码，扫码可以看到它生长和运输的过程。 ⑧又是一年雪落时，雪霰排成长队降落人间，或随旋风急流而泻，或循着光线升腾。相比之下，白菜笃定多了。陈于墙角、铺于集市，不卑不亢地候在那里，为大地隆冬的洗礼而揭幕。 （选自《人民日报》2023年12月13日，有删改） [注释]①蹯（fán）：野兽的脚掌。 5. 从全文来看，白菜有哪些可贵之处？请简要概括。 6. 品读下列语句，按括号中的要求回答问题。 （1）有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷。（赏析加点词的表达效果） （2）相比之下，白菜笃定多了。（结合语境，解释加点词的含义） 7. 文中多处引用与白菜有关的诗文，请选择其中一处并分析其作用。 8. 本文适合作为以下哪篇课文的拓展阅读篇目？请选择并简述理由。 A.《白杨礼赞》 B.《昆明的雨》 【答案】5. 白菜在寒冬坚守，有不畏霜寒的傲骨，喜欢与自然天生天长；瓷实，能承受长途运输的颠簸；有震撼的观感；在最寒冷的冬季能承担起果腹的重任；味甘性平，可与任何菜搭配，甘当配菜；清白淡雅，深受文人墨客偏爱。（任意三点皆可） 6. ①. 大词小用（运用夸张手法），“沦陷”一词写出了奶奶用白菜做的美味让“我”的味蕾获得了极大的满足，流露出“我”的赞美之情。 ②. “笃定”原指有把握，这里指白菜在严冬大雪纷飞时，稳重镇定，迎接隆冬的洗礼。 7. 示例：引用《诗经》中有关白菜的诗句，阐释了标题中的“菘”字，体现了白菜的历史悠久，引出了千百年来白菜拥有不畏霜寒的傲骨；为文章增添了诗意。 8. 示例：A。两文都运用了托物言志的手法，《白杨礼赞》用白杨树象征北方军民以及抗日战争中坚贞不屈的精神和意志，表达了对白杨树及其所象征的人与精神的崇敬与赞美。本文以物喻人，以白菜比喻质朴坚韧的劳动者，赞美了顽强不屈，甘奉献有担当的精神。 【解析】 【分析】 【5题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 根据第②段“千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节，它更像是大地的呼吸，与松一般有不畏霜寒的傲骨”可概括：白菜在寒冬坚守，有不畏霜寒的傲骨； 根据第③段“当第一场冬雪覆盖大地，白菜便已整理好行李，准备要离开土地了。虽然最外层的叶子依然舒展如裙摆般松散，但内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实。如此瓷实便可承受长途运输之颠簸”可概括：瓷实，能承受长途运输的颠簸； 根据第⑤段“晒过的白菜可以在室外任一处背风的地方堆放，不论放在何处都不需用纸张、棉被、塑料膜等物覆盖。它喜欢与自然天生天长，风、雪、寒霜才是它愿意接受的披风”可概括：喜欢与自然天生天长； 根据第⑥段“它在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任”“大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，这不失为白菜迷人的部分，也是它的可贵之处”可概括：在最寒冷的冬季能承担起果腹的重任；味甘性平，可与任何菜搭配，甘当配菜； 根据第⑦段“小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客偏爱，始终占据一方纸墨”可概括：清白淡雅，深受文人墨客偏爱。 【6题详解】 本题考查对文章词句的赏析。 （1）“沦陷”原意领土或国土被敌人占领或陷落在敌人手里，常指被敌占领一段长的时间，这里用于形容奶奶用白菜做的美味让“我”获得极大的满足，这里运用了夸张与大词小用的手法，凸显出“我”对奶奶手艺的赞美。 （2）“笃定”意思是极有把握、从容不迫、安心、放心。这里用于形容白菜在大雪纷飞的严寒天气依旧旺盛生长，不卑不亢，运用了拟人的修辞，生动形象地表现出白菜的稳重镇定、不畏严寒。 【7题详解】 本题考查引用的作用。引用是在说话或写作当中，有意引用现成话（语录、诗句、成语、格言、熟语等）以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解。它可以使论据确凿、充分，增强说服力；含蓄深刻，富有启发性；语言精炼，生动活泼，富于表现力。 本题找出文章中有关白菜的诗句，并对其进行分析即可。 示例一：引用苏轼的诗句，呼应了标题，印证了大白菜的美味，也表明其深得文人墨客的偏爱，暗藏了作者对白菜的喜爱；为本文增添了诗意与文学韵味。 示例二：引用鲁迅有关白菜的文段，交代了白菜的重要产地，也印证了白菜深受文人墨客偏爱，暗藏了作者对白菜的喜爱；为本文增添了文学韵味。 【8题详解】 本题考查文章比较与写作手法。 根据题干要求，选择适合本文的拓展阅读篇目。这就需要找到文章之间存在的共同点，并进行分析。可以从内容主旨、语言、结构、写作手法等角度进行分析回答。 示例：B。两文都情景交融，《昆明的雨》写昆明雨季中的景、物、事、人，表达了对昆明的喜爱与想念。本文以白菜为描写对象，叙述收白菜、晾白菜、炖白菜的往事，兼写与之相关的劳动者，表达了对白菜及广大农民的热爱与赞美。 【二】（14分） 材料一：“园林”一词，最早见于西晋的诗文中，如西晋张翰《杂诗》有“暮春和气应，白日照园林”。北魏杨玄之《洛阳伽蓝记》评述司农张伦的住宅时说：“园林山池之美，诸王莫及。”唐宋以后，“园林”一词的应用更加广泛，常用以泛指各种游憩境域。在一个地方种植一些花草树木，并建造一些小筑，布置好园路等，或通过工程技术或艺术手段改造地形，然后将其改造成能供人游玩或休息的区域，这样的境域，就成了园林。 材料二：中国园林的景物主要仿照自然，用人工的力量来建造天然的景色，即所谓“虽由人作，宛自天开”。中国园林萌发于商周，成熟于唐宋，发达于明清。商周时期，帝王初辟原始的自然山水丛林，以狩猎为主，兼供游赏，称为“苑”“围”。春秋战国至秦汉，帝王和贵戚富豪模拟自然美景和神话仙境，以自然环境为基础，又大量增加人造景物，建筑数量很多，且铺张华丽，讲求气派。帝王园林与宫殿结合，称为“宫苑”。南北朝至隋唐五代，文人参与造园，以诗画意境作为造园主题，同时渗入了主观的审美理想；构图曲折委婉，讲求趣味。两宋至明初，以山水写意园林为主，注重发掘自然山水中的精华，加以提炼，园景主题鲜明，富有性格；同时大量经营邑郊园林和名胜风景区，将私家园林的艺术手法运用到尺度比较大、公共性比较强的风景区中。明中叶至清中叶，园林数量骤增，造园成为独立的技艺，园林成为独立的艺术门类。私家园林（主要在江南）数量骤增，皇家园林仿效私家园林，成为私家园林的集锦。 材料三：西方园林具有开朗、活泼、规则、整齐、豪华、热烈、激情的特点，有时甚至是不顾奢侈地讲究排场。古希腊哲学家推崇“秩序是美的”，他们认为大自然是未经驯化的，人工造型的植物形式才是美的，所以植物形态都修剪成规整的几何形体，园林中的道路都是整齐笔直的。18世纪以前的西方古典园林景观都是沿中轴线对称展现的。从希腊、古罗马的庄园、别墅，到文艺复兴时期意大利的台地园，再到法国的凡尔赛宫苑，在规划设计中都有一个完整的中轴系统。西方园林的“常客”有很多，如宽阔的中央大道、含有雕塑的喷泉水池、修剪成几何形体的绿篱、大片开阔平坦的草坪、成行列栽植的树木等。地形、水池、瀑布、喷泉的造型都是人工几何形体，全园景观是一幅“人工图案装饰画”。西方古典园林的创作主导思想是以人为自然界的中心，大自然必须按照人头脑中的秩序、规划、条理、模式来进行改造。中轴对称规划形式体现出超越自然的人类征服力量，人造的几何规划景观超越一切自然。西方园林讲求的是一览无余，追求图案的美、人工的美、改造的美和征服的美，是一种开放式的园林，一种供多数人享乐的“众乐园”。 材料四： 9. 下列诗句中，没有写到园林的一项是（ ） A. 园林幽鸟啭，渚泽新泉清。（柳宗元《首春逢耕者》） B. 分手脱相赠，平生一片心。（孟浩然《送朱大入秦》） C. 人道我居城市里，我疑身在万山中。（维则《狮子林即景》） D. 高轩面曲水，修竹慰愁颜。（苏舜钦《沧浪亭》） 10. 材料二主要运用了什么说明顺序？有什么好处？ 11. 材料三画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 12. 前三则材料分别介绍了中国古典园林和西方园林，请结合材料内容，判断材料四中A、B两幅图分别属于哪种园林设计并说明理由。 【答案】9. B 10. 时间顺序。条理清楚地介绍了中国园林的历史发展与演变（或：使读者对中国园林在时间上的发展与演变有较为清晰的了解）。 11. 举例子。列举了希腊、古罗马以及文艺复兴时西方园林的实例，具体有力地说明了“18世纪以前的西方古典园林景观都是沿中轴线对称展现的”。 12. A图为西方园林，因为园林中的植物都修剪成规整的几何形体，园林中的道路都是整齐笔直的，体现了一种规则美、人工美。B图为中国古典园林，因为园林中树木没有刻意修剪，园林中人工痕迹少，体现了自然美。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，详细介绍了中国古典园林和西方园林的历史、特点及设计理念。材料一追溯了“园林”一词的起源及其在中国文化中的应用；材料二梳理了中国园林的发展脉络，强调了其“虽由人作，宛自天开”的自然美学；材料三则对比了西方园林的规则、对称和人工美，突出其以人为中心的创作思想；材料四通过图示进一步直观展示园林设计。整体上，文章结构清晰，内容丰富，既有历史溯源，又有文化对比，展现了两大园林体系的独特魅力。 【9题详解】 本题考查内容理解。 A.“园林幽鸟啭，渚泽新泉清”中明确出现了“园林”一词，描绘了园林中鸟儿啼啭的景象； B.“分手脱相赠，平生一片心”意思是与友人分别之时，解下宝剑相赠，以表达自己平生对朋友的一片真心。该句主要是在表达与友人的离别之情和真挚心意，没有涉及到园林相关的内容； C.“人道我居城市里，我疑身在万山中”出自《狮子林即景》，狮子林是著名的园林，诗句是说别人说自己住在城市里，但自己却感觉好像置身于万山中，体现了园林营造出的宛如身处自然山林的意境，写到了园林； D.“高轩面曲水，修竹慰愁颜”出自苏舜钦的《沧浪亭》，沧浪亭是园林，诗句描写了高轩面对曲水，修竹使人愁颜得慰的情景，是在描绘园林中的景致，写到了园林； 故选B。 【10题详解】 本题考查说明顺序。 中国园林发展阶段总述：根据“中国园林萌发于商周，成熟于唐宋，发达于明清”可知，这是从整体上按照时间顺序对中国园林的发展历程进行了概括性说明，让读者对中国园林在不同历史时期的发展状态有一个初步的宏观认识。 商周时期：根据“商周时期，帝王初辟原始的自然山水丛林，以狩猎为主，兼供游赏，称为‘苑’‘围’”可知，具体说明了商周时期中国园林的起源形态和主要功能，这是按照时间顺序追溯到中国园林的最初阶段。 春秋战国至秦汉：根据“春秋战国至秦汉，帝王和贵戚富豪模拟自然美景和神话仙境，以自然环境为基础，又大量增加人造景物，建筑数量很多，且铺张华丽，讲求气派。帝王园林与宫殿结合，称为‘宫苑’”可知，清晰地阐述了这一时期园林在模仿自然的基础上增加人造景物、与宫殿结合等发展变化，沿着时间线推进了对中国园林发展的介绍。 南北朝至隋唐五代：根据“南北朝至隋唐五代，文人参与造园，以诗画意境作为造园主题，同时渗入了主观的审美理想；构图曲折委婉，讲求趣味”可知，表明这一时期由于文人的参与，中国园林在造园主题和构图等方面出现了新的特点，继续按照时间顺序展现了中国园林的演变。 两宋至明初：根据“两宋至明初，以山水写意园林为主，注重发掘自然山水中的精华，加以提炼，园景主题鲜明，富有性格；同时大量经营邑郊园林和名胜风景区，将私家园林的艺术手法运用到尺度比较大、公共性比较强的风景区中”可知，说明了这一阶段中国园林以山水写意为主以及在风景区营造方面的发展，时间线索明确，使中国园林的发展脉络更加清晰。 明中叶至清中叶：根据“明中叶至清中叶，园林数量骤增，造园成为独立的技艺，园林成为独立的艺术门类。私家园林（主要在江南）数量骤增，皇家园林仿效私家园林，成为私家园林的集锦”可知，介绍了这一时期中国园林在数量、技艺以及园林类型关系等方面的新变化，是时间顺序下中国园林发展历程的进一步延续。 运用时间顺序的好处在于能够条理清楚地呈现中国园林从商周时期的原始形态，历经各个历史阶段的发展演变，到明清时期成熟发达的整个过程，使读者对中国园林在时间维度上的发展脉络有较为清晰、系统的了解，能很好地把握中国园林在不同历史时期的特点和变化。 【11题详解】 本题考查说明方法。 根据材料三“从希腊、古罗马的庄园、别墅，到文艺复兴时期意大利的台地园，再到法国的凡尔赛宫苑，在规划设计中都有一个完整的中轴系统”可知，通过列举希腊、古罗马、文艺复兴时期意大利以及法国的园林实例，运用了举例子的说明方法。 这些不同时期和地域的园林，如希腊、古罗马的庄园、别墅是西方早期园林代表，文艺复兴时期意大利的台地园是园林发展中的重要类型，法国的凡尔赛宫苑更是西方园林的典型范例。它们具体直观地让读者看到不同类型的西方古典园林在规划设计上的共性——都有完整的中轴系统。有力地说明“18世纪以前的西方古典园林景观都是沿中轴线对称展现的”。让读者更清晰地理解到在18世纪以前，中轴线对称展现是西方古典园林景观规划设计的普遍特点，增强了说明内容的可信度和说服力。 【12题详解】 本题考查内容理解及图文转换。 材料三提到“西方园林具有开朗、活泼、规则、整齐、豪华、热烈、激情的特点……植物形态都修剪成规整的几何形体，园林中的道路都是整齐笔直的”。观察A图，能看到园林中的植物都被修剪成规整的几何形状，比如树木呈现出圆锥形、柱形等；同时道路也是整齐笔直的，整体给人一种规则、整齐的感觉。这些特征与材料三所描述的西方园林特点高度契合，所以A图为西方园林，体现了西方园林追求的规则美、人工美。 材料二表明“中国园林的景物主要仿照自然，用人工的力量来建造天然的景色，即所谓‘虽由人作，宛自天开’”。再看B图，园林中的树木没有经过刻意的几何形状修剪，保持着较为自然的生长形态；整个园林中，人工雕琢的痕迹较少，有自然的水体、错落的植被，呈现出一种接近自然的状态。这与材料二中中国园林仿照自然，追求“虽由人作，宛自天开”的特点相符，所以B图为中国古典园林，展现出自然美。 【三】（14分） 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《得道多助，失道寡助》） 【乙】楚庄王欲伐晋，使豚尹①观焉。反曰：“不可伐也。其忧在上其乐在下且贤臣在焉，曰沈驹。”明年，又使豚尹观，反曰：“可矣。初之贤人死矣，谄谀多在君之庐者。其君乐而无礼，其下危处以怨上，上下离心。兴师伐之，其民必反。”庄王从之，果如其言矣。 （节选自《说苑·奉使》） 【注】①豚尹：楚国大臣。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）委而去之 委：_______________ （2）寡助之至 至：_______________ （3）反曰 反：_______________ （4）果如其言矣 其：_______________ 14. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限两处）。 其 忧 在 上 其 乐 在 下 且 贤 臣 在 焉 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。 （2）兴师伐之，其民必反。 16. 【乙】文中豚尹起初认为楚不可伐晋有哪两个原因？结合【乙】文，说说晋国被伐败亡印证了【甲】文里哪句话？ 【答案】13 ①. 放弃 ②. 极点 ③. 同“返”，返回 ④. 代词，他，指豚尹 14. 其忧在上/其乐在下/且贤臣在焉 15. （1）使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要。 （2）出兵讨伐晋国，晋国的百姓一定会造反。 16. （1）原因：①君主有忧患意识；②有贤臣辅助。（2）【乙】文中晋君身边小人环绕，君王贪图享乐而不知礼节，上下离心，印证了【甲】文中“失道寡助（寡助之至，亲戚畔之）”。 【解析】 【13题详解】 本题考查文言实词的理解。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。 （1）句意：守城者弃城而逃走。委：放弃。 （2）句意：帮助他的人少到了极点。至：极点。 （3）句意：豚尹回来说。反：同“返”，返回。 （4）句意：果然像他说的那样了。其：代词，他，指豚尹。 【14题详解】 本题考查断句。这句话意思是：他们的君主忧患意识很强，百姓安居乐业。并且有一位贤臣在朝。“其忧在上”“其乐在下”是并列句，“且”是连词，表示递进。据此断句为：其忧在上/其乐在下/且贤臣在焉。 【15题详解】 本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到语句通顺。重点词： （1）域：这里用作动词，是限制的意思；以：凭借；封：划定；疆：边疆；界：界限；固：巩固；险：险要。 （2）伐：讨伐。反：造反。 【16题详解】 本题考查内容理解。 根据【乙】文“不可伐也。其忧在上，其乐在下。且贤臣在焉，曰沈驹”（不可讨伐。他们的君主忧患意识很强，百姓安居乐业。并且有一位贤臣在朝，叫做沈驹）可知，国君忧患意识强，百姓安居乐业，有贤臣辅助； 根据【乙】文“初之贤人死矣，谄谀多在君之庐者。其君乐而无礼，其下危处以怨上，上下离心。兴师伐之，其民必反”（初的贤臣死了，一些溜须拍马的人都围在晋君身边，晋君追求安乐而失去礼节；下面的百姓心生怨恨。正逢他们上下离心离德之际，兴师讨伐，他们的民众一定会支持大王），找到【甲】文“得道者多助，失道者寡助”“寡助之至，亲戚畔之”可知，晋君身边小人环绕，君王贪图享乐而不知礼节，上下离心，印证了【甲】文中“失道寡助（寡助之至，亲戚畔之）”。 【点睛】参考译文： 【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这（是）有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形势。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行仁政的君王，帮助支持他的人就多，不施行仁政的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 【乙】楚庄王准备攻打晋国，派豚尹前往察探。豚尹回来说：“不可讨伐。他们的君主忧患意识很强，百姓安居乐业。并且有一位贤臣在朝，叫做沈驹。”第二年，再派豚尹去晋国探察，回来说：“现在可以了。当初的贤臣死了，一些溜须拍马的人都围在晋君身边，晋君追求安乐而失去礼节；下面的百姓心生怨恨。正逢他们上下离心离德之际，兴师讨伐，他们的民众一定会支持大王。”楚庄王采纳了这个建议，果然像他说的那样了。 三、写作（30分+3分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 藤野先生的毫无民族偏见的大爱，让鲁迅收获了满满的感动；老王的鸡蛋香油，让杨绛滋生了满满的愧怍；我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，让我们感到了满满的自豪……在你的生命历程中，肯定也有这一刻，充盈着难以遏制的情感。 请以“这一刻，满满的 ”为题，写一篇作文。 要求：（1）将题目填写完整； （2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字，不出现真实校名、人名； ④书写工整规范。 【答案】例文： 这一刻，满满的感动 窗外的风呼呼地吹着路旁的树木，树木上的雨珠散落在满是雨水的道路上，空气中弥漫着雨水的气味，满是清新。 在这灰暗的一天，街上的行人都形色匆匆，路旁的树木无精打采地摇曳着，低耸着头。我站在屋檐下，看着这一切，看着这灰暗的天空。 一个乞丐慢慢地走进我的视野中，她披着一件满是补丁的破旧衣服，一头长而蓬乱的头发已经粘在了一起。她的眼神，跟这天空一样地灰暗，饱经风霜的脸庞粗糙无比，死气沉沉的，满是负能量。她的脚光着，一步一拐地踏在被雨水冲刷的冰冷的马路上，像是一只折翼的小鸟。 忽然，她一瘸一拐的步子停了下来，低头向下看了一眼，艰难地俯下身子，去捡那一只破旧的瓶子。她把瓶子捡起来，捧在手心里，那瓶子在她的手里咔咔作响。她仍然继续着她那一瘸一拐的步伐。 大约走了十多步，她抬头看到了那周围满是垃圾的垃圾箱。她似乎怔了一怔，继续向前走去。走到跟前，她把捧在手心里的瓶子颤颤巍巍地放入了垃圾箱中。我离着那么远，都能闻到那垃圾的腐臭味，让人情不自禁地捂住口鼻，绕道而去。可她却没有，她把瓶子放入垃圾箱后，看向了地上散落的垃圾。她搬来一块石头，那石头“砰”地一声重重地砸在地上。她便坐了下去，伸出手把那散落的垃圾堆在了一起。她原本瘦弱不堪的手，加上那垃圾的腐臭味，更加地不堪。 只见她又起身用把全部的垃圾抱在怀中，最后把垃圾投进了垃圾箱中。投完后，她的眼里透出如释重负的神色，便又一瘸一拐地，拖着瘦弱的身躯，渐渐地，渐渐地，消失在朦胧的雨雾中。 空气仿佛在一刹那间凝固了，我也在刹那间被这个乞丐，被这个穿着破旧衣服的乞丐，眼神灰暗无神的乞丐感动了……她的这一举动，有哪些人能做得出来呢？我想，就算有，那也是少数的，况且不会有几个人的心灵像这位乞丐这样地纯洁。望着她那瘦小而又高大的身躯，泪水顿时浸湿了双眼，泪珠在眼眶中打转…… 这一刻，我的内心被这一个乞丐彻底地感动了。她，街道上的乞丐，就是我心目中永恒的明灯，就是风雨过后明媚的阳光。 一点，一点儿地升起，直升到最高处，照亮了一整片大地。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题与立意。这是一道半命题作文。首先填充文题，从题干中可知，题目可补充为“满满的感动”“满满的愧怍”“满满的自豪”等；再分析题目中的关键词，“满满的”是形容词，后面所填的词是表示心理活动、思想情感的词语，此外还可以填入“幸福”“充实感”“意气风发”等，可以在题目中鲜明地体现出自己的感情；关键词“这”是一个近指代词，“这一刻”是对时间的限定，是眼前、较近的时刻，提示要写事件或片段，需要记叙和描写；文题中没有明确文章的写作对象，但我们可以发现，既是要用真情打动人心，写“我”才最真实，最能够做到以情动人。 二、选材与构思。这个题目适合写记叙文。“这一刻”，“我”经历了什么呢？可以是看见一幅画，听到一首歌，关注到一个细节，发现了一个真相，学会了一项技能，经受了一次打击，看到了一句或一段让人深有感触的文字等等；我内心是什么样的感受？可以是看到了祖国的强大，看清了自己的内心，确定了下一步的目标，获得了知识，懂得了道理，收获了亲情等。构思好“这一刻”的经历，你的感悟“满满的……”才能顺理成章。所以，要有意识地选择好角度，写出自己成长过程中独特的体验与深刻的思考，不落俗套。可采用慢镜头推进，反复回放，迁移联想等方法，突出这一刻带给我心灵的触动。注意写作的过程中，这个瞬间及你受到的触动、思想认识提升的过程，要写详细写具体。特别注意做到让感人的瞬间细节化，这样以小见大，更有表现力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 南陵县2024-2025学年度第一学期义务教育学校期末考试 八年级语文 （试题卷） （时间120分钟，满分100分，其中卷面书写3分） 一、语文积累和综合运用（25分） 1. 主题型默写。 大美南陵，坐拥胜景无数。初春奎湖生机盎然，湖边赏景，可饱览“几处早莺争暖树，①__________”的热闹景象（《钱塘湖春行》白居易）；夏日的小格里树木蓊郁，泉水叮咚，鸟鸣起伏，可感受“②__________，__________；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”的意趣（《与朱元思书》吴均）；秋日夕阳下的戴工山层林尽染，群山静默，暮色苍苍，让人领略到“③__________，④__________”的浓浓秋韵（《野望》王绩）；冬日的千山水库安静深甬，月亮倒映湖中，梦幻朦胧，有“⑤__________，⑥__________”般的绮丽景象（《渡荆门送别》李白）；弋江古镇底蕴深厚，行走其间，人来车往，却不觉扰攘，深感“⑦__________，⑧__________”的超脱和自由（《饮酒》陶渊明）。 2. 阅读下面的文字，完成各题。 月上西河，树影婆娑，行走在西河古镇中，弯曲的青石板路写满岁月蹉跎。西河的美天然而不加雕琢，粉墙黛瓦，依依独立。高高的马头墙外残破的城墙，静静地守护着城里的兴盛与衰败。但不变的是城中与生俱来的古朴气息——炊烟袅袅厨上窗，闲落棋子杯中茶。城墙上遗落的干枯藤蔓和老树，在夕阳余huī下诉说着古城的点点滴滴。这样的古城，怎么能让人不爱呢？ （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 古朴（ ） 藤蔓（ ） 余huī（ ） （2）“雕琢”在文段中的意思是______。 （3）请提取画横线句子的主干____________。 3. 随着2024年安徽文化惠民活动的持续开展，某中学举行“了解家乡，文旅安徽”的活动，请你一起参与。 （1）为了彰显安徽浓厚的文化底蕴，校学生会打算在校报中设置“跟着古诗词，游遍大美安徽”版块。下列诗词句，不能选入其中的一项是（ ） A. 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤 B. 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 C. 相看两不厌，只有敬亭山。 D. 渡远荆门外，来从楚国游。 （2）读万卷书，行万里路。学校组织“琅琊山文化寻迹”研学实践活动，负责制作琅琊里山推介视频的小文因家中临时有事要请假三天，需另外安排一名同学负责制作视频，他一时没能找到负责本次活动的老师，请你代为转告。见到老师时，你说：“______。 （3）制作视频时，宣传组还拟写了下面一段文案，请你帮忙修改。 【甲】约1700多年前，西晋时琅琊王司马睿避乱来到滁州，当皇帝后，他认为滁州是他的福地，于是将自己当年的封地“琅琊”二字，赐予了这片山岭。琅琊山险峻而秀丽，其山峰“耸然而特立”，其幽谷“悠然而深藏”。【乙】参天古木、悬泉瀑布、神秘洞穴等自然美景，处处引人入胜，琅琊阁、“复兴岗”石刻、醉翁亭等丰富的文化胜迹，更是数不胜数。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改：_________。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改：_________。 （4）活动结束后，小华被安徽的自然和人文吸引，认为一定要让更多人了解安徽。请你帮他拟写一则宣传标语。 4. 下面是小语同学在阅读《红星照耀中国》时，以“领袖人物形象”为主题所整理的一份思维导图。 请你根据提示，完成上图中A、B、C三处的内容。 （1）A.人物特征：______ （2）B.人物姓名：______ （3）C.情节或细节：__________ 二、阅读与表达（42分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 雪落菘叶 高方 ①第一次听说白菜别名叫“菘”时，心里跃起一个激灵。这让我想为新认识的“菘”写点什么。 ②中国是白菜的原产地。古老诗集《诗经》中曾唱道：“采葑采菲，”“葑”逐渐变身为“菘”。是为白菜的古称。千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节，它更像是大地的呼吸，与松一般有不畏霜寒的傲骨。 ③当第一场冬雪覆盖大地，白菜便已整理好行李，准备要离开土地了。虽然最外层的叶子依然舒展如裙摆般松散，但内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实。如此瓷实便可承受长途运输之颠簸。别看白菜窝在垄间其貌不扬，叶子并无精致讲究的姿态，但是从高地几米的视角俯视它们，却有震撼的观感。一朵朵花苞葱葱翠翠、圆圆滚滚、层层叠叠，像浸染了青汁，颜色顺着鼓胀的曲线，由浓而淡滑落。 ④每年收白菜的季节，奶奶伛偻的腰更弯了。她将背拉成一道弓，面向泥土蓄力，挑起白菜外层散乱的叶子，拉住根部轻轻一拽。片刻前还直挺挺的白菜，立刻倒在一旁，爷爷有时会抡起锄头，把白菜根从泥土里钩拽出来，白菜顺势在地垄里打个滚，被爷爷的大手一把捉住，丢进柳条筐。手推车上摞起、坐稳，白菜们便跟着农人回了家。 ⑤带着泥土的白菜要先晾晒三四天，直到外层的绿叶枯萎，变得像纸一样皱而干，形成一层天然的保护膜。那些秋虫的浅吟低唱、寒生露凝、弯月银霜等自然风物统统封进心里，从此缄口。晒过的白菜可以在室外任一处背风的地方堆放，不论放在何处都不需用纸张、棉被、塑料膜等物覆盖。它喜欢与自然天生天长，风、雪、寒霜才是它愿意接受的披风。 ⑥物资匮乏的年代里，入冬后家家户户都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任。年幼正在长身体的我，总是不满足单一食物的摄入。于是在奶奶弯腰抬起一颗白菜时，便开始嘟囔着抗议：我不想吃炖白菜。拢上套袖，奶奶横起面板。竖起擀面杖，烧旺炉火。双手交错间，便烙好一张酥香的葱油饼。有了饼的加持，炖白菜果然又变得别有滋味。有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烧饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷，大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，这不失为白菜迷人的部分，也是它的可贵之处。 ⑦小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏爱，始终占据一方纸墨，北宋文学大家苏东坡也是资深美食家，曾作诗云：“白菘类羔豚，冒土出蹯①掌。”能从清淡的大白菜中品出如此美味，不失为阅尽繁华后的回归，表里澄澈，怎么都自在。鲁迅在《朝花夕拾》中写过大白菜：“北京的白菜运往浙江，使用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为‘胶菜’。”如今在大白菜的重要产地——山东胶州，刚收割完的白菜也用红绳捆绑，绳子上还挂着二维码，扫码可以看到它生长和运输的过程。 ⑧又是一年雪落时，雪霰排成长队降落人间，或随旋风急流而泻，或循着光线升腾。相比之下，白菜笃定多了。陈于墙角、铺于集市，不卑不亢地候在那里，为大地隆冬的洗礼而揭幕。 （选自《人民日报》2023年12月13日，有删改） [注释]①蹯（fán）：野兽的脚掌。 5. 从全文来看，白菜有哪些可贵之处？请简要概括 6. 品读下列语句，按括号中的要求回答问题。 （1）有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷。（赏析加点词的表达效果） （2）相比之下，白菜笃定多了。（结合语境，解释加点词的含义） 7. 文中多处引用与白菜有关的诗文，请选择其中一处并分析其作用。 8. 本文适合作为以下哪篇课文的拓展阅读篇目？请选择并简述理由。 A.《白杨礼赞》 B.《昆明的雨》 【二】（14分） 材料一：“园林”一词，最早见于西晋的诗文中，如西晋张翰《杂诗》有“暮春和气应，白日照园林”。北魏杨玄之《洛阳伽蓝记》评述司农张伦的住宅时说：“园林山池之美，诸王莫及。”唐宋以后，“园林”一词的应用更加广泛，常用以泛指各种游憩境域。在一个地方种植一些花草树木，并建造一些小筑，布置好园路等，或通过工程技术或艺术手段改造地形，然后将其改造成能供人游玩或休息的区域，这样的境域，就成了园林。 材料二：中国园林的景物主要仿照自然，用人工的力量来建造天然的景色，即所谓“虽由人作，宛自天开”。中国园林萌发于商周，成熟于唐宋，发达于明清。商周时期，帝王初辟原始的自然山水丛林，以狩猎为主，兼供游赏，称为“苑”“围”。春秋战国至秦汉，帝王和贵戚富豪模拟自然美景和神话仙境，以自然环境为基础，又大量增加人造景物，建筑数量很多，且铺张华丽，讲求气派。帝王园林与宫殿结合，称为“宫苑”。南北朝至隋唐五代，文人参与造园，以诗画意境作为造园主题，同时渗入了主观的审美理想；构图曲折委婉，讲求趣味。两宋至明初，以山水写意园林为主，注重发掘自然山水中的精华，加以提炼，园景主题鲜明，富有性格；同时大量经营邑郊园林和名胜风景区，将私家园林的艺术手法运用到尺度比较大、公共性比较强的风景区中。明中叶至清中叶，园林数量骤增，造园成为独立的技艺，园林成为独立的艺术门类。私家园林（主要在江南）数量骤增，皇家园林仿效私家园林，成为私家园林的集锦。 材料三：西方园林具有开朗、活泼、规则、整齐、豪华、热烈、激情的特点，有时甚至是不顾奢侈地讲究排场。古希腊哲学家推崇“秩序是美的”，他们认为大自然是未经驯化的，人工造型的植物形式才是美的，所以植物形态都修剪成规整的几何形体，园林中的道路都是整齐笔直的。18世纪以前的西方古典园林景观都是沿中轴线对称展现的。从希腊、古罗马的庄园、别墅，到文艺复兴时期意大利的台地园，再到法国的凡尔赛宫苑，在规划设计中都有一个完整的中轴系统。西方园林的“常客”有很多，如宽阔的中央大道、含有雕塑的喷泉水池、修剪成几何形体的绿篱、大片开阔平坦的草坪、成行列栽植的树木等。地形、水池、瀑布、喷泉的造型都是人工几何形体，全园景观是一幅“人工图案装饰画”。西方古典园林的创作主导思想是以人为自然界的中心，大自然必须按照人头脑中的秩序、规划、条理、模式来进行改造。中轴对称规划形式体现出超越自然的人类征服力量，人造的几何规划景观超越一切自然。西方园林讲求的是一览无余，追求图案的美、人工的美、改造的美和征服的美，是一种开放式的园林，一种供多数人享乐的“众乐园”。 材料四： 9. 下列诗句中，没有写到园林的一项是（ ） A. 园林幽鸟啭，渚泽新泉清。（柳宗元《首春逢耕者》） B. 分手脱相赠，平生一片心。（孟浩然《送朱大入秦》） C. 人道我居城市里，我疑身在万山中。（维则《狮子林即景》） D. 高轩面曲水，修竹慰愁颜。（苏舜钦《沧浪亭》） 10. 材料二主要运用了什么说明顺序？有什么好处？ 11 材料三画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 12. 前三则材料分别介绍了中国古典园林和西方园林，请结合材料内容，判断材料四中A、B两幅图分别属于哪种园林设计并说明理由。 【三】（14分） 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《得道多助，失道寡助》） 【乙】楚庄王欲伐晋，使豚尹①观焉。反曰：“不可伐也。其忧在上其乐在下且贤臣在焉，曰沈驹。”明年，又使豚尹观，反曰：“可矣。初之贤人死矣，谄谀多在君之庐者。其君乐而无礼，其下危处以怨上，上下离心。兴师伐之，其民必反。”庄王从之，果如其言矣。 （节选自《说苑·奉使》） 【注】①豚尹：楚国大臣。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）委而去之 委：_______________ （2）寡助之至 至：_______________ （3）反曰 反：_______________ （4）果如其言矣 其：_______________ 14. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限两处）。 其 忧 在 上 其 乐 在 下 且 贤 臣 在 焉 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。 （2）兴师伐之，其民必反。 16. 【乙】文中豚尹起初认为楚不可伐晋有哪两个原因？结合【乙】文，说说晋国被伐败亡印证了【甲】文里哪句话？ 三、写作（30分+3分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 藤野先生的毫无民族偏见的大爱，让鲁迅收获了满满的感动；老王的鸡蛋香油，让杨绛滋生了满满的愧怍；我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，让我们感到了满满的自豪……在你的生命历程中，肯定也有这一刻，充盈着难以遏制的情感。 请以“这一刻，满满的 ”为题，写一篇作文。 要求：（1）将题目填写完整； （2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字，不出现真实校名、人名； ④书写工整规范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$