精品解析：重庆市复旦中学教育集团2024-2025学年九年级上学期期中化学试题

重庆复旦中学教育集团2024-2025年度上期期中考试 初2025届化举试题 尊重自己！爱护复旦！复旦过去的光荣，将来的灿烂，全赖我们共同爱护，共同发展！ 同学：今天在考试的时候，不要忘记自己！不要忘记复旦！考场秩序井然，人人洁身自爱。 考试时间与物理共用120分钟，满分70分。请将答案工整地书写在答题卡上。 一、单选题：本大题共16小题，共82分。 1. 下列中国古代发明及应用中，只涉及物理变化的是 A. 火药爆炸 B. 手工剪纸 C. 粮食酿酒 D. 烧制陶瓷 【答案】B 【解析】 【详解】A、火药爆炸有二氧化碳、二氧化硫等新物质生成，属于化学变化，不符合题意； B、手工剪纸，只是纸的形状发生了改变，无新物质生成，属于物理变化，符合题意； C、粮食酿酒有酒精等新物质生成，属于化学变化，不符合题意； D、烧制陶瓷，有机物逐渐被除去，无机氧化物之间进行反应生成硅酸类物质，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意。 故选B。 2. 分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是 A. 能使燃着的木条熄灭的气体：氮气、二氧化碳 B. 空气污染物：二氧化硫、二氧化碳 C. 可在酒精灯上加热的仪器有：试管、量筒 D. 物理性质包括：溶解性、氧化性 【答案】A 【解析】 【详解】A、氮气、二氧化碳都不能燃烧，也不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，故选项分类正确； B、二氧化硫有毒，属于空气污染物，而二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，故选项分类不正确； C、试管能直接在酒精灯上加热，而量筒不能加热，故选项分类不正确； D、溶解性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；氧化性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项分类不正确。 故选A。 3. 下列初中化学常见实验操作中，正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 闻气体气味 C. 读出液体体积 D. 倾倒液体 【答案】B 【解析】 【详解】A、禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯，故选项错误； B、闻气体气味时，应该用扇气入鼻法闻药品气味，故选项正确； C、读量筒示数时，视线要与量筒内凹液面最低处保持水平，故选项错误； D、倾倒液体药品时，手拿试管中上部，试管稍倾斜，瓶塞倒放，标签向着手心，试剂瓶口紧挨试管口，故选项错误； 故选：B。 4. 月球的土壤中吸附着数百万吨的氦(He-3)，其原子核中质子数为2、中子数为1，下列关于氦(He-3)元素的说法正确的是 A. 原子核外电子数为3 B. 相对原子质量为2 C. 原子的核电荷数为3 D. 原子结构示意图为： 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：根据原子的构成，结合题意分析。 A、在原子中，质子数=核外电子数=2，错误； B、相对原子质量=质子数+中子数=2+1=3，错误； C、原子的核电荷数=质子数=2，错误； D、He-3原子核内有2个质子，核外有2个电子，正确。故选D 考点：原子的定义与构成，原子结构示意图与离子结构示意图 点评：解答本题要熟记两个等量关系，即在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数。 5. 下列关于空气的说法中，正确的是 A. 空气的成分按质量计算：氮气78%、氧气21% B. 空气质量指数越高，空气质量越好 C. 氮气化学性质不活泼，可充入食品包装中防腐 D. 可用木炭代替红磷测空气中氧气的含量 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气的成分按体积计算：氮气78%、氧气21%，说法错误，不符合题意； B、空气质量指数越高，空气质量越差，说法错误，不符合题意； C、氮气化学性质不活泼，可充入食品包装中防腐，说法正确，符合题意； D、木炭燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，使得装置内压强差变化不明显，不能用木炭代替红磷测空气中氧气的含量，说法错误，不符合题意。 故选：C。 6. 实验室用高锰酸钾制取氧气，主要操作步骤有：①停止加热②固定试管③将导管从水槽中取出④装药品和放棉花⑤加热⑥收集氧气⑦检查装置的气密性。则正确的操作步骤顺序是 A. ④⑦②⑤⑥③① B. ④⑦②⑤⑥①③ C. ⑦④②⑤⑥③① D. ⑦④②⑤⑥①③ 【答案】C 【解析】 【详解】实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），则正确的操作步骤顺序是⑦④②⑤⑥③①，故选C。 7. 从宏观走进微观，探寻变化的奥秘。下列事实与微观解释不符的是 A. 湿衣服晾在阳光充足的地方容易干——温度升高，分子运动加快 B. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——乒乓球内气体分子体积变大 C. 液氧和氧气都能支持燃烧——同种分子化学性质相同 D. 氧气变成臭氧是化学变化——分子发生改变 【答案】B 【解析】 【详解】A 、湿衣服晾在阳光充足的地方容易干，是因为温度升高，分子运动加快，解释相符，不符合题意； B 、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为温度升高，乒乓球内气体分子间的间隔变大，而不是分子体积变大，解释不符，符合题意； C、液氧和氧气都能支持燃烧，是因为同种分子化学性质相同，解释相符，不符合题意； D 、氧气变成臭氧是化学变化，因为在化学变化中分子发生改变，解释相符，不符合题意。 故选B。 8. 化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间关系说法正确的是 A. 纯净物与混合物属于包含关系 B. 分解反应与化合反应属于并列关系 C. 氧化反应与化合反应属于并列关系 D. 氧化反应与缓慢氧化属于交叉关系 【答案】B 【解析】 【分析】根据纯净物、混合物；分解反应与化合反应；氧化反应与化合反应，氧化反应与缓慢氧化的定义分析。 【详解】A、纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由两种或两种以上物质组成的，二者是并列关系，故选项错误； B、分解反应是一种物质生成两种或两种以上物质的化学反应，化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的化学反应，二者属并列关系，故选项正确； C、化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的化学反应，氧化反应是物质和氧发生的反应，化合反应不一定是氧化反应，氧化反应不一定是化合反应，所以氧化反应与化合反应属于交叉关系，故选项错误； D、氧化反应包含剧烈氧化和缓慢氧化，属于包含关系，故选项错误。 故选：B。 【点睛】 9. 对下列实验现象的描述，正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成SO2 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，而不是白色烟雾，故选项实验现象描述不正确； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，而铁丝在空气中不能燃烧，故选项实验现象描述不正确； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项实验现象描述正确； D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成SO2，是实验结论，而不是实验现象，故选项实验现象描述不正确。 故选C。 10. 下列关于、两种粒子的判断中，正确的是 ①核电荷数相同 ②核外电子数相等 ③比稳定 ④质量几乎相等 ⑤质子数相等。 A. ①②⑤ B. ②④ C. ①③④⑤ D. 全部 【答案】C 【解析】 【详解】钠原子的质子数=核外电子数=11，核外有三个电子层，电子排布情况为2、8、1，最外层有1个电子，钠离子是钠原子失去最外层的1个电子形成的，则钠离子核外电子数为11-1=10，核外有两个电子层，电子排布为2、8； ①钠离子是钠原子失去最外层1个电子后形成的，核电荷数不变，故钠原子和钠离子核电荷数相同，均是11，选项说法正确； ②钠离子是钠原子失去最外层1个电子后形成的，故钠离子和钠原子核外电子数不同，选项说法错误； ③钠离子最外层电子数为8，达到了相对稳定结构，钠原子的最外层电子数为1，小于4，在化学反应中，容易失去电子，故钠离子比钠原子稳定，选项说法正确； ④钠离子是钠原子失去最外层1个电子后形成的，电子的质量很小，可忽略不计，故质量几乎相等，选项说法正确； ⑤钠离子是钠原子失去最外层1个电子后形成的，质子数不变，故钠离子和钠原子质子数相等，选项说法正确； 故正确的是①③④⑤。 故选：C。 11. 以下各装置能完成相应实验的是 A. 只有①④ B. 只有③④ C. 只有①② D. 只有②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，该装置能完成相应实验； ②氧气的密度比空气的大，可用向上排空气法收集，在用排空气法收集气体时，导管要伸到集气瓶的底部，防止空气的对流，收集的气体不纯，该装置不能完成相应实验； ③图中实验，过氧化氢溶液的浓度不同，变量不唯一，不能比较催化效果，该装置不能完成相应实验； ④氧气具有助燃性，检验氧气的方法是将带火星木条伸入集气瓶中，观察带火星的木条是否复燃，该装置能完成相应实验。 因此上述能完成相应实验的是①④，故选A。 12. 下列说法正确的是 A. 氧化反应一定是化合反应 B. 氧气具有助燃性，可用作燃料 C. 稀有气体通电后能发出不同颜色的光，可用于制造多种用途的电光源 D. 伴随发光放热现象的变化一定是化学反应 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧化反应不一定是化合反应，如蜡烛燃烧属于氧化反应，A错误； B、氧气具有助燃性，但不可用作燃料，B错误； C、稀有气体通电后能发出不同颜色的光，可用于制造多种用途的电光源，C正确； D、伴随发光放热现象的变化不一定是化学反应，如电灯发光发热，D错误。 故选C。 13. 长期接触砷可能会使人中毒，科学家利用“基因剪刀”技术降低了水稻中砷含量。结合图示，有关砷的说法正确的是 A. 砷元素的元素符号为As，是一种金属元素 B. 砷的相对原子质量为74.92g C. 砷原子核内中子数为42 D. 砷原子易得电子变成阳离子 【答案】C 【解析】 【详解】A、根据元素周期表的信息可知，右上角的字母表示元素符号，则砷元素的元素符号为As，砷元素名称带“石”字旁，属于非金属元素，故选项说法不正确； B、根据元素周期表的信息可知，元素名称下方的数字表示相对原子质量，则砷的相对原子质量为74.92，单位是“1”，不是“g”，故选项说法不正确； C、根据元素周期表的信息可知，左上角的数字表示原子序数，砷的原子序数为33，原子中原子序数=质子数=33，元素名称下方的数字表示相对原子质量，则砷的相对原子质量为74.92，中子数=相对原子质量-质子数=74.92-33≈42，故选项说法正确； D、由砷原子结构示意图可知，最外层电子数为5，大于4，在化学反应中易得到电子，变成阴离子，故选项说法不正确。 故选C。 14. 图1是教材中探究分子运动现象的实验装置图，图2是化学兴趣小组改进的实验装置图。已知：氨气密度比空气小，则下列说法不正确的是 A. 图1装置几分钟后，a烧杯中溶液由无色变为红色 B. 与图1装置相比，图2装置的优点是更环保 C. 用图2装置进行实验，下方的棉花团会先变色 D. 用图2的装置可以得出分子是不断运动的结论 【答案】C 【解析】 【详解】A、图1装置中，浓氨水中的氨气分子是不断运动的，当氨气分子运动到酚酞溶液中时，能和酚酞溶液中的水结合成氨水，从而使酚酞试液变红色，因此能够观察到a烧杯中溶液变红。A正确； B、图2实验用的酚酞溶液和浓氨水都比较少，与图1相比图2装置的优点是更环保、更节约。B正确； C、因为氨气密度比空气小，在图2装置中向上运动。所以用图2装置进行实验，上方的棉花团会先变色。C不正确； D、由于图2装置中上方的棉花团会先变色，下方的棉花团后变色，说明氨气分子不断运动。即用图2的装置可以得出分子是不断运动的结论。D正确。 综上所述：选择C。 15. 下列关于O2和CO2两种物质的说法正确的是 A. 都能供给呼吸 B. CO2是混合物 C. 都含有氧气分子 D. 都含有氧元素 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气能供给呼吸，二氧化碳不能供给呼吸，故选项说法不正确； B、CO2中只含有一种物质，属于纯净物，故选项说法不正确； C、O2和CO2两种物质分别是由氧分子、二氧化碳分子构成的，二氧化碳中不含氧分子，故选项说法不正确； D、O2和CO2中均含有氧元素，故选项说法正确。 故选D。 16. 某兴趣小组探究“测量空气中氧气的体积分数”，用传感器测出相关数据，压强和氧气的体积分数随时间变化的曲线如下图所示。下列说法错误的是 A. 由图2可知图1装置气密性良好 B. 由图2可知反应开始时压强增大，其原因是燃烧放热 C. 由图3可知用白磷代替红磷，测定结果更准确 D. 由图3可知火焰熄灭后，反应即停止 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷燃烧，放出热量，装置内压强增大，待完全反应，温度逐渐降低，压强减小，待冷却至室温后，由于消耗了氧气，压强小于原气压，故由图2可知图1装置气密性良好，不符合题意； B、由图2可知反应开始时压强增大，其原因是燃烧放热，装置内压强增大，不符合题意； C、与红磷相比，白磷燃烧消耗的氧气更多，故用白磷代替红磷，测定结果更准确，不符合题意； D、由图3可知火焰熄灭后，氧气的体积分数还在下降，说明反应还未停止，符合题意。 故选D。 二、填空题：本大题共5小题，共21分。 17. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，请用化学符号表示： （1）保持氧气的化学性质的最小粒子是______。 （2）2个氮原子______。 （3）地壳中含量最多的金属元素______。 （4）构成氯化钠的微粒是______。 【答案】（1）O2 （2）2N （3）Al （4）Na+和Cl- 【解析】 【小问1详解】 氧气是由氧分子构成，保持氧气的化学性质的最小粒子是氧分子，其化学式为O2，故填：O2； 【小问2详解】 由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，则2个氮原子可表示为2N，故填：2N； 【小问3详解】 地壳中元素含量（前四位）由高到低依次是氧、硅、铝、铁，含量最多的金属元素是铝，其元素符号为Al，故填：Al； 【小问4详解】 氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，是由钠离子和氯离子构成，其离子符号分别为Na+、Cl-，故填：Na+和Cl-。 18. 在初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构。某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图所示，请回答： (已知：“”代表氢原子，“”代表氧原子) （1）A、B、C中表示纯净物的是______(填序号)。 （2）上述变化属于化学变化的是______(填“变化I”或“变化II”)，从微粒的角度来看，你的判断依据是______。该化学变化中一定不变的粒子是______(填粒子名称)，该变化属于______(填基本反应类型)。 【答案】（1）BC （2） ①. 变化I ②. 变化I中分子的种类发生了改变 ③. 氢原子和氧原子 ④. 化合反应 【解析】 【小问1详解】 A中物质由不同种分子构成，属于混合物；B、C中物质均由同种分子构成，均属于纯净物； 【小问2详解】 变化I过程中有新物质生成，属于化学变化；从微粒的角度来看，判断依据是变化I中分子的种类发生了改变； 原子是化学变化中的最小粒子，则该化学变化中一定不变的粒子是氢原子和氧原子； 由微观示意图可知，变化I为氢气与氧气在电火花作用下反应生成水，符合“多变一”的特点，属于基本反应类型中的化合反应。 19. 规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题： （1）小白同学用100mL量筒量取液体，量筒放平且面对刻度线，仰视液体凹液面最低处，读数为70mL，则小白同学实际量取的液体体积______(填“＞”“＜”或“=”)70mL。 （2）小白同学用托盘天平称取16.6g食盐，称量时发现指针向左偏转，这时应该______(填字母)直至天平平衡。 A. 将游码向左移动 B. 添加食盐 C. 减少食盐 D. 将游码向右移动 （3）给试管里的液体加热时，液体体积一般不超过试管容积的______。 【答案】（1）＞ （2）C （3） 【解析】 【小问1详解】 小白同学用100mL量筒量取液体，量筒放平且面对刻度线，仰视液体凹液面最低处，读数偏小，实际量取的液体体积偏大，则小白同学实际量取的液体体积大于70mL，故填：＞； 【小问2详解】 小白同学用托盘天平称取16.6g食盐，称量时发现指针向左偏转，说明食盐质量大于砝码的质量，这时应该减少左盘中食盐的质量，直至天平平衡，故选C； 【小问3详解】 给试管里的液体加热时，液体体积一般不超过试管容积的，故填：。 20. 将一种无色的液体A装入试管，向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了能使带火星的木条复燃的气体C。在金属D下端绕一根火柴点燃后伸入盛有气体C、瓶底有少量液体E的集气瓶中，金属D剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F。 （1）写出下列物质的化学符号：B.______；D.______。 （2）集气瓶底装少量液体E的作用是______。 （3）D在C中剧烈燃烧的符号表达式为______。 【答案】（1） ①. MnO2 ②. Fe （2）防止瓶底炸裂 （3）Fe+O2Fe3O4 【解析】 【分析】根据题目中的信息可知：C使带火星的木条复燃，故C为氧气；无色无味的液体A中加入少量黑色粉末B后，迅速产生氧气，根据氧气的制法可知A为过氧化氢，B为二氧化锰；在金属D下端绕一根火柴点燃后伸入盛有气体C（氧气）、瓶底有少量液体E的集气瓶中，金属D剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，反应过程中放出大量的热，则D为铁，F为四氧化三铁；为防止铁丝燃烧时溅落的熔化物炸裂瓶底，集气瓶底要盛少量水，E为水；由上述分析可知A为过氧化氢，B为二氧化锰，C为氧气，D为铁，E为水，F为四氧化三铁。 【小问1详解】 B是二氧化锰，化学符号为：MnO2；D是铁，化学符号为Fe； 【小问2详解】 集气瓶底装少量液体E的作用是防止铁丝燃烧时溅落的熔化物炸裂瓶底； 【小问3详解】 D在C中剧烈燃烧发生的反应是铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为：Fe+O2Fe3O4。 21. 元素周期表揭示了化学元素间的内在联系，使其构成一个完整体系。镁、锶元素在元素周期中的部分信息及原子结构示意图如图，请回答下列问题： （1）镁元素位于元素周期表中第______周期，镁离子符号为______。 （2）锶原子的核电荷数为______，锶原子在化学反应中容易______(选填“得”或“失”)电子。 （3）元素的化学性质与其原子结构有密切关系。原子的最外层电子数相同时，电子层数越多，最外层电子离核越远，原子核对最外层电子的吸引力越小，由此推测两种元素的化学性质，锶的活泼性比镁的活泼性______(选填“强”或“弱”)。 【答案】（1） ①. 3##三 ②. Mg2+ （2） ①. 38 ②. 失 （3）强 【解析】 【小问1详解】 周期数=原子的核外电子层数，镁原子核外有3个电子层，则镁元素位于元素周期表中第3周期，镁原子的最外层电子数为2，小于4，在化学反应中易失去2个电子，形成带2个单位正电荷的镁离子，其离子符号为Mg2+，故填：3或三；Mg2+； 【小问2详解】 由锶原子结构示意图可知，锶原子的核电荷数为38；锶原子的最外层电子数为2，小于4，在化学反应中易失去电子，故填：38；失； 【小问3详解】 由镁原子和锶原子结构示意图可知，它们的最外层电子数相同，锶原子核外电子层数比镁原子多，因此锶的活泼性比镁的活泼性强，故填：强。 三、实验题：本大题共2小题，共11分。 22. 实验室制取氧气的方法有两种：加热高锰酸钾，在二氧化锰作催化剂的条件下分解过氧化氢。请据如图回答下列问题： （1）标号①的仪器名称为______。 （2）请写出用装置A制取氧气所发生反应的符号表达式______。该装置需要进行的改进是______。 （3）若用装置E收集氧气，最佳的收集时间是______。 （4）若用装置F收集氧气，气体应从______(填“a”或“b”)端进入。 （5）如图是学生制作的简易供氧器。在供氧使用时，左瓶中可放置的试剂是_____(填字母)。 A. 高锰酸钾 B. 氧化汞 C. 过氧化氢溶液和二氧化锰 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. ②. 在试管口放一团棉花 （3）当导管口的气泡连续均匀冒出时 （4）b （5）C 【解析】 【小问1详解】 由图可知，标号①的仪器名称为酒精灯； 【小问2详解】 装置A为固体加热型发生装置，用装置A制取氧气，应选用药品高锰酸钾，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：；该装置需要在试管口放一团棉花，防止固体粉末进入导管； 【小问3详解】 装置E为排水法收集装置，若用装置E收集氧气，最佳的收集时间是当导管口的气泡连续均匀冒出时； 【小问4详解】 氧气的密度比空气的密度大，若用装置F收集氧气，气体应从b端进入； 【小问5详解】 图2是学生制作的简易供氧器，根据装置可知，该反应不需要加热，高锰酸钾、氧化汞制氧气时需加热，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，在供氧使用时，左瓶中可放置的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰，故选：C。 23. 学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，凯米思趣化学社团的同学对红砖粉末是否可以作H2O2分解的催化剂。设计了以下探究实验： 【提出猜想】红砖粉末可以作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 实验 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 在试管中加入10mL5%的H2O2溶液， 然后将带火星的木条伸入试管 有少量气泡产生， 木条不复燃 H2O2溶液分解速率较慢 实验二 将10mL5%的H2O2溶液加入装有0.5g 红砖粉末的试管，然后将带火星的木条 伸入试管中 有较多气泡产生， 木条复燃 实验三 将实验二中反应后的混合物过滤、洗涤。 干燥、称重 固体质量为0.5g 红砖粉末的质量不变 （1）实验一的目的是______。 【讨论与反思】 （2）实验二可得出的实验结论是：______。 有同学认为上述实验不能证明红砖粉末是过氧化氢分解的催化剂，还要补充以下实验： （3）探究______。 【实验步骤】 （4）将实验三中得到的固体放于试管中，然后向其中加入______，伸入带火星的木条，木条复燃。 【结论】 （5）红砖粉末可作H2O2分解的催化剂，其催化H2O2分解的化学反应的符号表达式为______。 【答案】（1）对比实验或是为了证明H2O2分解生成O2的速率较为缓慢 （2）红砖粉末可以加快H2O2溶液分解速率 （3）实验三中得到的红砖粉末是否继续使H2O2溶液催化分解 （4）10mL5%的H2O2溶液 （5） 【解析】 【小问1详解】 为了证明 H2O2分解生成O2的速率较为缓慢，所以设计实验一来验证，即实验一的目的是为了证明 H2O2分解生成O2的速率较为缓慢，故填：为了证明H2O2分解生成O2的速率较为缓慢； 【小问2详解】 根据实验二的实验现象有较多气泡产生，木条复燃，可得出的实验结论是：红砖粉末可以加快H2O2溶液分解速率，故填：红砖粉末可以加快H2O2溶液分解速率； 【小问3详解】 催化剂是在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质，实验三只证明红砖粉的质量不变，还要证明红砖粉末的化学性质在化学反应前后没有发生变化，所以还要探究实验三中得到的红砖粉末是否继续使H2O2溶液催化分解，故填：实验三中得到的红砖粉末是否继续使H2O2溶液催化分解； 【小问4详解】 为证明实验三中得到的红砖粉末是否继续使H2O2溶液分解。将实验三中得到的固体放于试管中，然后向其中加入10mL5%的H2O2溶液，伸入带火星的木条，木条复燃，故填：10mL5%的H2O2溶液； 【小问5详解】 红砖粉末可作 H2O2 分解的催化剂，生成水和氧气，符号表达式为：，故填：。 四、计算题：本大题共1小题，共6分。 24. 根据下列数据进行计算： （1）已知一个M原子的质量为akg，一个碳-12原子的质量为bkg，则M原子的相对原子质量为______(用a、b表示)。 （2）已知某氧原子的相对原子质量为16，某硫原子的相对原子质量为32。若该氧原子的质量为，则该硫原子的质量为______。 （3）已知镁的相对原子质量为24，碳的相对原子质量为12，则等质量的镁、碳中镁原子和碳原子的个数比为______。 【答案】（1） （2）2mg （3）1:2 【解析】 【小问1详解】 已知一个M原子的质量为akg，一个碳-12原子的质量为bkg，则M原子的相对原子质量为=，故填：； 【小问2详解】 某氧原子的相对原子质量为16，某硫原子的相对原子质量为32。如果该氧原子的质量为mg，原子的相对原子质量与原子的质量成正比，则该硫原子的质量为×=2mg，故填：2mg； 【小问3详解】 已知镁的相对原子质量为24，碳的相对原子质量为12，原子的相对原子质量与原子的质量成正比，设镁、碳的质量为x，则等质量的镁、碳中镁原子和碳原子的个数比为:=1:2，故填：1:2。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆复旦中学教育集团2024-2025年度上期期中考试 初2025届化举试题 尊重自己！爱护复旦！复旦过去的光荣，将来的灿烂，全赖我们共同爱护，共同发展！ 同学：今天在考试的时候，不要忘记自己！不要忘记复旦！考场秩序井然，人人洁身自爱。 考试时间与物理共用120分钟，满分70分。请将答案工整地书写在答题卡上。 一、单选题：本大题共16小题，共82分。 1. 下列中国古代发明及应用中，只涉及物理变化的是 A. 火药爆炸 B. 手工剪纸 C. 粮食酿酒 D. 烧制陶瓷 2. 分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是 A. 能使燃着的木条熄灭的气体：氮气、二氧化碳 B. 空气污染物：二氧化硫、二氧化碳 C. 可在酒精灯上加热的仪器有：试管、量筒 D. 物理性质包括：溶解性、氧化性 3. 下列初中化学常见实验操作中，正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 闻气体气味 C. 读出液体体积 D. 倾倒液体 4. 月球的土壤中吸附着数百万吨的氦(He-3)，其原子核中质子数为2、中子数为1，下列关于氦(He-3)元素的说法正确的是 A. 原子核外电子数为3 B. 相对原子质量为2 C. 原子的核电荷数为3 D. 原子结构示意图为： 5. 下列关于空气的说法中，正确的是 A. 空气的成分按质量计算：氮气78%、氧气21% B. 空气质量指数越高，空气质量越好 C. 氮气化学性质不活泼，可充入食品包装中防腐 D. 可用木炭代替红磷测空气中氧气的含量 6. 实验室用高锰酸钾制取氧气，主要操作步骤有：①停止加热②固定试管③将导管从水槽中取出④装药品和放棉花⑤加热⑥收集氧气⑦检查装置的气密性。则正确的操作步骤顺序是 A. ④⑦②⑤⑥③① B. ④⑦②⑤⑥①③ C. ⑦④②⑤⑥③① D. ⑦④②⑤⑥①③ 7. 从宏观走进微观，探寻变化的奥秘。下列事实与微观解释不符的是 A. 湿衣服晾在阳光充足的地方容易干——温度升高，分子运动加快 B. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——乒乓球内气体分子体积变大 C. 液氧和氧气都能支持燃烧——同种分子化学性质相同 D. 氧气变成臭氧是化学变化——分子发生改变 8. 化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间关系说法正确的是 A. 纯净物与混合物属于包含关系 B. 分解反应与化合反应属于并列关系 C. 氧化反应与化合反应属于并列关系 D. 氧化反应与缓慢氧化属于交叉关系 9. 对下列实验现象的描述，正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成SO2 10. 下列关于、两种粒子的判断中，正确的是 ①核电荷数相同 ②核外电子数相等 ③比稳定 ④质量几乎相等 ⑤质子数相等。 A. ①②⑤ B. ②④ C. ①③④⑤ D. 全部 11. 以下各装置能完成相应实验的是 A. 只有①④ B. 只有③④ C. 只有①② D. 只有②④ 12. 下列说法正确的是 A. 氧化反应一定是化合反应 B. 氧气具有助燃性，可用作燃料 C. 稀有气体通电后能发出不同颜色的光，可用于制造多种用途的电光源 D. 伴随发光放热现象的变化一定是化学反应 13. 长期接触砷可能会使人中毒，科学家利用“基因剪刀”技术降低了水稻中砷含量。结合图示，有关砷的说法正确的是 A. 砷元素的元素符号为As，是一种金属元素 B. 砷的相对原子质量为74.92g C. 砷原子核内中子数为42 D. 砷原子易得电子变成阳离子 14. 图1是教材中探究分子运动现象的实验装置图，图2是化学兴趣小组改进的实验装置图。已知：氨气密度比空气小，则下列说法不正确的是 A. 图1装置几分钟后，a烧杯中溶液由无色变为红色 B. 与图1装置相比，图2装置的优点是更环保 C. 用图2装置进行实验，下方的棉花团会先变色 D. 用图2的装置可以得出分子是不断运动的结论 15. 下列关于O2和CO2两种物质的说法正确的是 A. 都能供给呼吸 B. CO2是混合物 C. 都含有氧气分子 D. 都含有氧元素 16. 某兴趣小组探究“测量空气中氧气的体积分数”，用传感器测出相关数据，压强和氧气的体积分数随时间变化的曲线如下图所示。下列说法错误的是 A. 由图2可知图1装置气密性良好 B. 由图2可知反应开始时压强增大，其原因是燃烧放热 C. 由图3可知用白磷代替红磷，测定结果更准确 D. 由图3可知火焰熄灭后，反应即停止 二、填空题：本大题共5小题，共21分。 17. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，请用化学符号表示： （1）保持氧气的化学性质的最小粒子是______。 （2）2个氮原子______。 （3）地壳中含量最多的金属元素______。 （4）构成氯化钠的微粒是______。 18. 在初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构。某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图所示，请回答： (已知：“”代表氢原子，“”代表氧原子) （1）A、B、C中表示纯净物的是______(填序号)。 （2）上述变化属于化学变化的是______(填“变化I”或“变化II”)，从微粒的角度来看，你的判断依据是______。该化学变化中一定不变的粒子是______(填粒子名称)，该变化属于______(填基本反应类型)。 19. 规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题： （1）小白同学用100mL量筒量取液体，量筒放平且面对刻度线，仰视液体凹液面最低处，读数为70mL，则小白同学实际量取的液体体积______(填“＞”“＜”或“=”)70mL。 （2）小白同学用托盘天平称取16.6g食盐，称量时发现指针向左偏转，这时应该______(填字母)直至天平平衡。 A. 将游码向左移动 B. 添加食盐 C. 减少食盐 D. 将游码向右移动 （3）给试管里的液体加热时，液体体积一般不超过试管容积的______。 20. 将一种无色的液体A装入试管，向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了能使带火星的木条复燃的气体C。在金属D下端绕一根火柴点燃后伸入盛有气体C、瓶底有少量液体E的集气瓶中，金属D剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F。 （1）写出下列物质的化学符号：B.______；D.______。 （2）集气瓶底装少量液体E的作用是______。 （3）D在C中剧烈燃烧的符号表达式为______。 21. 元素周期表揭示了化学元素间的内在联系，使其构成一个完整体系。镁、锶元素在元素周期中的部分信息及原子结构示意图如图，请回答下列问题： （1）镁元素位于元素周期表中第______周期，镁离子符号为______。 （2）锶原子的核电荷数为______，锶原子在化学反应中容易______(选填“得”或“失”)电子。 （3）元素的化学性质与其原子结构有密切关系。原子的最外层电子数相同时，电子层数越多，最外层电子离核越远，原子核对最外层电子的吸引力越小，由此推测两种元素的化学性质，锶的活泼性比镁的活泼性______(选填“强”或“弱”)。 三、实验题：本大题共2小题，共11分。 22. 实验室制取氧气的方法有两种：加热高锰酸钾，在二氧化锰作催化剂的条件下分解过氧化氢。请据如图回答下列问题： （1）标号①的仪器名称为______。 （2）请写出用装置A制取氧气所发生反应的符号表达式______。该装置需要进行的改进是______。 （3）若用装置E收集氧气，最佳的收集时间是______。 （4）若用装置F收集氧气，气体应从______(填“a”或“b”)端进入。 （5）如图是学生制作的简易供氧器。在供氧使用时，左瓶中可放置的试剂是_____(填字母)。 A. 高锰酸钾 B. 氧化汞 C. 过氧化氢溶液和二氧化锰 23. 学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，凯米思趣化学社团的同学对红砖粉末是否可以作H2O2分解的催化剂。设计了以下探究实验： 【提出猜想】红砖粉末可以作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 实验 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 在试管中加入10mL5%的H2O2溶液， 然后将带火星的木条伸入试管 有少量气泡产生， 木条不复燃 H2O2溶液分解速率较慢 实验二 将10mL5%的H2O2溶液加入装有0.5g 红砖粉末的试管，然后将带火星的木条 伸入试管中 有较多气泡产生， 木条复燃 实验三 将实验二中反应后的混合物过滤、洗涤。 干燥、称重 固体质量为0.5g 红砖粉末的质量不变 （1）实验一的目的是______。 【讨论与反思】 （2）实验二可得出的实验结论是：______。 有同学认为上述实验不能证明红砖粉末是过氧化氢分解的催化剂，还要补充以下实验： （3）探究______。 【实验步骤】 （4）将实验三中得到的固体放于试管中，然后向其中加入______，伸入带火星的木条，木条复燃。 【结论】 （5）红砖粉末可作H2O2分解的催化剂，其催化H2O2分解的化学反应的符号表达式为______。 四、计算题：本大题共1小题，共6分。 24. 根据下列数据进行计算： （1）已知一个M原子的质量为akg，一个碳-12原子的质量为bkg，则M原子的相对原子质量为______(用a、b表示)。 （2）已知某氧原子的相对原子质量为16，某硫原子的相对原子质量为32。若该氧原子的质量为，则该硫原子的质量为______。 （3）已知镁的相对原子质量为24，碳的相对原子质量为12，则等质量的镁、碳中镁原子和碳原子的个数比为______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $