精品解析：2024-2025学年山东省济宁市泗水县统编版六年级上册期末考试语文试卷

《课程标准》阶段性达标测试 小学六年级语文期末试题 1. 梦回大唐——请你扮演诗人杜牧书写《江南春》，横写竖写都可以，要求字体美观，行款整齐。 走进历史，不忘先辈，让人物形象鲜活起来。 毛主席用强有力的声音向全世界发出的（①）xuān gào ，中华民族重新屹立在世界的东方；随着马宝玉第一个跳下悬崖，狼牙山上响起（②）háo mài的口号声；当老支书用shā yǎ 的嗓音喊出“党员排在后边”，（③）的人们立刻按照顺序排队；贝多芬按下qín jiàn　 ，即兴创作了《月光曲》，使盲姑娘陶醉其中……同学们，让我们沉浸在课文中，感受语文带给我们的魅力吧！ 2. 根据拼音将词语依次书写在下面田字格中，注意把字写得规范、端正、整洁。 3. 文中标序号的（ ），没有词语，请从下列每组词语中选择恰当的填入相应的____上。 ①______ A．庄严 B．严肃 ②______ A．壮观 B．壮烈 ③______ A．凌乱 B．惊慌 三、学富五车---展示丰富的语言积累。 4. 结合语境，选择最恰当一项（ ） 张亮和李红同学学唱京剧已经四年了，新年联欢会时他们同台亮相，演唱可谓是 ， 。 A. 栩栩如生 高山流水 B. 笔走龙蛇 轻歌曼舞 C. 字正腔圆 有板有眼 D. 妙笔生花 入木三分 5. 书本里的文化美。 中国文化博大精深，简单的数字就具有特定的含义，比如五行“金、____、 ____、___、____”。“我”还知道与数字“五”有关的传统文化知识，比如五谷、______、_______。 6. 将鲁迅先生的话补充完整并回答问题。 （1）鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中曾说过这样的话：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有____________的人，有___________的人，________的人……这就是中国的脊梁。 （2）从鲁迅先生话中，你想到了哪些代表“中国的脊梁”的人？选择一位，用一两句话说明理由。 __________________________ 7. 在学校召开运动会期间，小明代表红星小学阳光中队全体少先队员给同学们发出“阳光体育·每天锻炼一小时”的倡议，写了一份倡议书。 “阳光体育·每天锻炼一小时”倡议书 　 　： 为响应国家对中小学开展阳光体育活动的号召，让我们都能拥有强健的体魄和阳光的心态。为此，我们向全校同学发出倡议，让我们从今天起努力做到以下几点： （1）人人都要参与到“阳光体育·每天锻炼一小时”活动中来，共同增强健身意识。逐步提高良好的健身习惯，全面提升我们的身体素质。 （2）培养一项体育爱好，认真上好每一节体育课，积极参加体育运动。 （3）一日三餐要营养均衡，不挑食，不浪费。 一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧！ 　 　 2024年9月30日 （1）小明在写倡议书时遗漏了一些内容，请为他补充。 （2）第一条建议表述有问题，请你帮助小明改过来。 ____________________ （3）三条建议中，第_____________条内容不恰当，可替换为：_________________ 四、诗词是我国宝贵的文学艺术，请咏唱经典诗句。 8. 请根据下面的对话填写合适的诗句。 悦悦：孟浩然在《过故人庄》中的“______________，___________________。”写尽了田园中满眼青绿，真叫人喜欢。 兰兰：说到田园风格，我更喜欢王安石写《__________》，这首诗中的诗句“________________，________________。”不仅对仗工整，而且有山有水，让人陶醉。 明明：我更喜欢辛弃疾写的“________________，_________________。”那稻花香，那蛙叫声，给人带来热闹的丰收之喜。 9. 诗中有真情。高山流水遇知音：伯牙鼓琴志在太山，子期曰：“善哉乎鼓琴，________________”。子期死，伯牙以为_____________。鲁迅在《答客诮》中说：“_________________，__________________。毛泽东主席在《菩萨蛮·大柏地》中用“______________，________________。”一句，表达了他对革命胜利充满希望。 阅读达人秀——“春蕾读书”展示台 。 本学期“快乐读书吧”中不同人物成长的故事各不相同，却同样带给我们感动。请结合阅读体验，完成下面题目。 10. 结合小说《小英雄雨来》的内容，把雨来的档案补充完整。 姓名：雨来 性格特点：_________________（至少写两点） 英雄事迹：①________________ ②_________________ 11. 这学期，你一定读了很多关于成长的故事，故事中的主人公有的是和我们同龄的孩子。你最喜欢哪本书中的谁？为什么？ _______________ 跟随英雄“爬雪山”——书写壮美“人生”。 足迹（节选） ①拐过那道挂满冰柱的断崖，大雪山的山顶就在眼前了， ②就在这时候，山背后突然腾起了雪雾，冷风推送着一大片浓黑的乌云，疾速飞来，遮得天昏地暗；接着，风吹起的积雪，夹着天上飘来的大片雪花，劈头盖脸地落下来。远处的山峰，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾幛里，前面部队刚踩出来的路径又模糊不清了。 ③指导员曾昭良望着这突如其来的大风雪，忧心地摇了摇头。他深深地吸了口气，把搀在病号腋窝里的那只手攥紧了，又吃力地向前走去。他是在部队行进到山腰，就要进入积雪区的时候被指定参加收容队的。一路走着，他收容了三批因病掉队的同志，组织人力，把他们送向前去。他本来可以走快些，赶上部队。可是，就在半个小时以前，他遇上了这个病倒在路旁的同志。搀着一个同志走，就慢了，最终没能赶在起风之前翻过山去。 ④路，越来越难走了。曾昭良觉得自己的脑袋仿佛涨大了几倍，眼前迸起一串串金星，两腿好像被积雪吸住了，足有千斤重，每挪动一步都要积攒浑身的力气。特别难耐的是胸口，好像猛地塞进了大团棉花，透不出气来；心跳得怦怦响，似乎一张口那颗热乎乎的心就会一下子从口里跳出来。这时候，要是能够坐下来歇歇，该有多好啊！可是不行。还在接受收容任务的时候，他就听说过：山顶上空气稀薄，在身体衰弱又极度疲劳的情况下，只要一坐下，就再也起不来了。 ⑤被搀扶着的病号显然也感觉到了这一点。他停住了脚，倚在曾昭良的肩膀上，喘了几口粗气，仰起脸，乞求道：“同志，听我说，把……把我扔下……你……” ⑥“瞎说！”曾昭良生气地打断了他的话，像是为了回答，他加快了脚步。 ⑦“力量……”走了一阵，那个同志又说话了，“这会儿，要是有人能……能把力量这种东西，给……给我们，哪怕给上一点点……” ⑧曾昭良咧开干裂的嘴唇笑了笑。这同志说的，和他这会儿想的，竟然一模一样。可是，这种事，在心窝里想想也就罢了；要不，也只有神话里才会有。现在，在这鸟兽都绝迹的茫茫雪山上，在人们最后一丝丝力量都快用完了的时候，怎么会出现这样的奇迹？他把口气放软了些：“别说傻话啦，同志，把剩下的力气省着点儿，我们能爬上去！” ⑨一步，两步……尽管走得很慢，雪路却终于一尺一尺地移到身后去了。约莫经过了一个小时的奋斗，他们终于走完了这段艰难的路。 12. 阅读文章，概括文章的主要内容。 ____________ 13. 第②自然段是什么描写？这处描写在全文中作用是什么？ _________________ 14. “这时候，要是能够坐下来歇歇，该有多好啊！”这是对曾昭良的__________描写，表现了曾昭良_________________________。 15. 读完文章后，哪位战士给你留下的印象最深刻？写出自己的感受。 ___________________ 16. 结合最后一个自然段和[阅读链接]，说一说你对标题“足迹”理解。 [阅读链接]1934年10月，红军面对敌人的“围剿”，不得不离开根据地，开始长征。红军战士们四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、爬雪山、过草地，在敌人的围追堵截下，历尽艰险，最终完成了连续行军二万五千里的壮举。 _______________________ 17. 写作达人赛---春蕾读书征文，请你参加。 “达人”是指在某些方面非常精通的人。作文写得好是“写作达人”，跳舞跳得好是“舞蹈达人”，魔术变得好是“魔术达人”……想一想，你心中的"达人”是谁？请以“ 达人”为题，写一篇作文。要求：①围绕中心意思写；②融入自己的情感；③字迹工整，语句通顺，不少于450字；④文中不得出现真实的校名、人名；⑤在原文上修改。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《课程标准》阶段性达标测试 小学六年级语文期末试题 1. 梦回大唐——请你扮演诗人杜牧书写《江南春》，横写竖写都可以，要求字体美观，行款整齐 【答案】 【解析】 【详解】本题考查默写古诗。 默写古诗，如果选择横写，要注意先写古诗的题目、作者，然后再在下一行写古诗的内容，注意书写的准确性。如果选择竖写方式，要注意从右往左书写，要注意每列的字要对齐，字的大小和间距要保持一致，诗句之间可以适当留出间隔，以体现行款整齐。这首古诗要注意“莺”“旗”“楼”的正确书写。 走进历史，不忘先辈，让人物形象鲜活起来。 毛主席用强有力的声音向全世界发出的（①）xuān gào ，中华民族重新屹立在世界的东方；随着马宝玉第一个跳下悬崖，狼牙山上响起（②）háo mài的口号声；当老支书用shā yǎ 的嗓音喊出“党员排在后边”，（③）的人们立刻按照顺序排队；贝多芬按下qín jiàn　 ，即兴创作了《月光曲》，使盲姑娘陶醉其中……同学们，让我们沉浸在课文中，感受语文带给我们的魅力吧！ 2. 根据拼音将词语依次书写在下面田字格中，注意把字写得规范、端正、整洁。 3. 文中标序号的（ ），没有词语，请从下列每组词语中选择恰当的填入相应的____上。 ①______ A．庄严 B．严肃 ②______ A．壮观 B．壮烈 ③______ A．凌乱 B．惊慌 【答案】2. 3. ①. A ②. B ③. B 【解析】 【2题详解】 本题主要考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“宣”“豪”“琴”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【3题详解】 本题考查选词填空。 A．庄严：庄重而严肃，通常用于形容具有重大意义、神圣不可侵犯的事物或场合，强调一种庄重、肃穆的氛围和态度，给人以敬畏之感。 B．严肃：指神情、气氛等使人感到敬畏，或指作风、态度等认真、严格，侧重于态度的认真和不随意。 毛主席向全世界发出的宣告是具有重大历史意义和极其庄重的事件，是代表整个国家和民族向世界表明立场和态度，需要用一个能够体现这种庄重、神圣氛围的词语，“庄严”更能准确地表达出这种感觉，所以①处应选A。 A．壮观：指景象雄伟浩大，通常用于形容规模宏大、气势磅礴场景或事物，强调的是视觉上的宏大和震撼。 B．壮烈：指勇敢有气节，为正义而死难的，常用来形容行为、事迹或场面等具有英勇无畏、令人敬佩的特质，带有一种悲壮的情感色彩。 狼牙山上马宝玉等战士们跳下悬崖时喊出的口号，体现的是他们为了国家和民族，英勇无畏、视死如归的精神，这种精神是英勇且带有悲壮色彩的，“壮烈”更能体现出这种情感和精神特质，所以②处应选B。 A．凌乱：指不整齐，没有秩序，主要形容事物的摆放、状态等杂乱无章。 B．惊慌：指因害怕、慌张而举止失常，不知所措，主要形容人的心理状态和行为表现。 “（③）的人们立刻按照顺序排队”这里是形容在老支书喊出“党员排在后边”之前人们的状态，从后面“立刻按照顺序排队”可以看出，之前人们是因为某种原因而处于一种慌乱的状态，是人的心理和行为上的慌张，而不是物品等的不整齐，所以③处应选B。 三、学富五车---展示丰富的语言积累。 4. 结合语境，选择最恰当的一项（ ） 张亮和李红同学学唱京剧已经四年了，新年联欢会时他们同台亮相，演唱可谓是 ， 。 A. 栩栩如生 高山流水 B. 笔走龙蛇 轻歌曼舞 C. 字正腔圆 有板有眼 D. 妙笔生花 入木三分 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一样的。高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。 B．笔走龙蛇：形容书法生动而有气势，与书法有关。轻歌曼舞：轻松愉快的音乐加上柔和的舞蹈，跟舞蹈有关。 C．字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆熟，有戏曲有关。有板有眼：指说话、做事很有条理；或指说话的样子、语气有模有样。 D．妙笔生花：比喻笔法高超的人写出动人的文章，与文学有关。入木三分：原形容书法的笔力极为强劲。现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。与书法有关。 结合题意可知，他们同台亮相，演唱京剧，演唱的非常好，可谓是字正腔圆、有板有眼。 故选C。 5. 书本里的文化美。 中国文化博大精深，简单的数字就具有特定的含义，比如五行“金、____、 ____、___、____”。“我”还知道与数字“五”有关的传统文化知识，比如五谷、______、_______。 【答案】 ①. 木 ②. 水 ③. 火 ④. 土 ⑤. 五音 ⑥. 五彩 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 五行是中国古代哲学中的一个概念，指的是“金、木、水、火、土”。古人认为宇宙万物都是由这五种基本元素构成，它们之间相互制约、相互转化，形成了自然界的各种现象和变化。 平时学习和积累的与数字“五”相关的传统文化内容有很多，比如五音、五彩、五岳、五伦、五脏等，可以从这些方面入手进行填写。题目中已经提到了五行和五谷，所以填写时要避开“五”的这两种用法，选择其他的相关知识。 第五六空示例：五脏、五伦。 6. 将鲁迅先生话补充完整并回答问题。 （1）鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中曾说过这样的话：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有____________的人，有___________的人，________的人……这就是中国的脊梁。 （2）从鲁迅先生的话中，你想到了哪些代表“中国的脊梁”的人？选择一位，用一两句话说明理由。 __________________________ 【答案】 ①. 拼命硬干 ②. 舍身求法 ③. 为民请命 ④. 我想到了钱学森，他被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“火箭之王”“中国自动化控制之父”，更以淡泊名利和率真的人生态度诠释了一个科学家的人格本质。 【解析】 【详解】（1）本题考查名篇名句的默写与理解。 鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中这样写道：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”这篇文章是鲁迅先生1934年，为反驳当时社会对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论，为鼓舞民族自信心和抗日斗志而写。他号召广大中国人民要分清是非，向英雄人物学习，积极投入革命的洪流中去。因此，此题第一空填“拼命硬干”，第二空填“舍身求法”。第三空填“为民请命”。 （2）本题考查语言表达能力。 从鲁迅先生的话中，我想到了那些为中华民族的繁荣昌盛作出巨大贡献的英雄人物。这些人包括埋头苦干的人、拼命硬干的人、为民请命的人和舍身求法的人等，他们是中国人民的脊梁，是中华民族的骄傲。这些人物有：钟南山、钱学森、邓稼先、袁隆平。选择一位说明理由，言之有理即可。 示例：我想到了袁隆平爷爷。袁隆平爷爷是我国杂交水稻的奠基人，他一生致力于提高粮食产量，解决亿万人的温饱问题。他的努力和奉献，不仅体现了“中国的脊梁”的坚韧和毅力，更为国家和人民带来了巨大的福祉。 7. 在学校召开运动会期间，小明代表红星小学阳光中队全体少先队员给同学们发出“阳光体育·每天锻炼一小时”的倡议，写了一份倡议书。 “阳光体育·每天锻炼一小时”倡议书 　 　： 为响应国家对中小学开展阳光体育活动的号召，让我们都能拥有强健的体魄和阳光的心态。为此，我们向全校同学发出倡议，让我们从今天起努力做到以下几点： （1）人人都要参与到“阳光体育·每天锻炼一小时”活动中来，共同增强健身意识。逐步提高良好的健身习惯，全面提升我们的身体素质。 （2）培养一项体育爱好，认真上好每一节体育课，积极参加体育运动。 （3）一日三餐要营养均衡，不挑食，不浪费。 一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧！ 　 　 2024年9月30日 （1）小明在写倡议书时遗漏了一些内容，请为他补充。 （2）第一条建议表述有问题，请你帮助小明改过来。 ____________________ （3）三条建议中，第_____________条内容不恰当，可替换为：_________________ 【答案】（1）同学们 红星小学阳光中队全体少先队员 （2）逐步养成良好的健身习惯，全面提升我们的身体素质。 （3） ①. （3） ②. 自觉养成锻炼身体的习惯，积极参加室外活动，养成科学锻炼的习惯，让体育成为我们的生活方式。 【解析】 【小问1详解】 本题考查倡议书内容的理解。 结合倡议书“为此，我们向全校同学发出倡议”可知倡议的对象是全体同学，因此在前面的横线上补充：同学们； 结合所给语境“在学校召开运动会期间，小明代表红星小学阳光中队全体少先队给同学们发出‘阳光体育·每天锻炼一小时’的倡议，写了一份倡议书。”因此在下方补充倡议人：红星小学阳光中队全体少先队员。 【小问2详解】 本题考查修改病句。 结合所给句子“逐步提高良好的健身习惯，全面提升我们的身体素质。”可知搭配不当，习惯需要养成，不能提高，因此把“提高”改为“养成”。 【小问3详解】 本题考查口语交际能力。 结合所给倡议书内容“（3）一日三餐要营养均衡，不挑食，不浪费。”可知描写了要营养均衡，和阳光体育没有关系，可以更改为：运用科学的锻炼方法，选择适合自己的锻炼项目。 四、诗词是我国宝贵的文学艺术，请咏唱经典诗句。 8. 请根据下面的对话填写合适的诗句。 悦悦：孟浩然在《过故人庄》中的“______________，___________________。”写尽了田园中满眼青绿，真叫人喜欢。 兰兰：说到田园风格，我更喜欢王安石写的《__________》，这首诗中的诗句“________________，________________。”不仅对仗工整，而且有山有水，让人陶醉。 明明：我更喜欢辛弃疾写“________________，_________________。”那稻花香，那蛙叫声，给人带来热闹的丰收之喜。 【答案】 ①. 绿树村边合 ②. 青山郭外斜 ③. 书湖阴先生壁 ④. 一水护田将绿绕 ⑤. 两山排闼送青来 ⑥. 稻花香里说丰年 ⑦. 听取蛙声一片 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的识记。 “绿树村边合,青山郭外斜。”出自孟浩然的《过故人庄》。意思是：翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。 《书湖阴先生壁》是王安石写的，古诗的后两句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”意思是：庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。在修辞技巧上，诗人运用了对偶的句式，又采用了拟人的手法，给山水赋予人的感情，化静为动，显得自然化境既生机勃勃又清静幽雅。 “花香里说丰年，听取蛙声一片。”出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思是：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。 书写时注意“绿”“郭”“壁”“绕”“闼”“稻”“蛙”的正确写法。 9. 诗中有真情。高山流水遇知音：伯牙鼓琴志在太山，子期曰：“善哉乎鼓琴，________________”。子期死，伯牙以为_____________。鲁迅在《答客诮》中说：“_________________，__________________。毛泽东主席在《菩萨蛮·大柏地》中用“______________，________________。”一句，表达了他对革命胜利充满希望。 【答案】 ①. 巍巍乎若太山 ②. 世无足复为鼓琴者 ③. 无情未必真豪杰 ④. 怜子如何不丈夫 ⑤. 装点此关山 ⑥. 今朝更好看 【解析】 【详解】本题考查课内知识积累。 “子期死，伯牙以为世无足复为鼓琴者”的意思是钟子期死后，伯牙认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 “无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”意思是对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？ “装点此关山，今朝更好看”意思是经过战争的洗礼，群山变得更加壮丽，在今天看来，显得格外美好。 书写时注意“巍”“琴”“豪”“怜”“装”的正确写法。 阅读达人秀——“春蕾读书”展示台 。 本学期“快乐读书吧”中不同人物成长的故事各不相同，却同样带给我们感动。请结合阅读体验，完成下面题目。 10. 结合小说《小英雄雨来》的内容，把雨来的档案补充完整。 姓名：雨来 性格特点：_________________（至少写两点） 英雄事迹：①________________ ②_________________ 11. 这学期，你一定读了很多关于成长的故事，故事中的主人公有的是和我们同龄的孩子。你最喜欢哪本书中的谁？为什么？ _______________ 【答案】10. ①. 机智勇敢、热爱祖国 ②. 在敌人的追捕下机智逃脱。 ③. 帮助村民转移，保护村民的安全。 11. 我最喜欢《草房子》里的桑桑。他善良勇敢，当杜小康家道中落，桑桑不仅把自己的鸽子卖掉帮杜小康筹钱，还在杜小康辍学后，经常陪他一起玩耍。桑桑的仗义让我感受到温暖，他的成长故事充满温情与力量 。 【解析】 10题详解】 本题考查对小说《小英雄雨来》内容的理解。 思考雨来性格特点，从他面对敌人的言行、平时的表现等方面总结。英雄事迹则回顾书中关键情节，按起因、经过、结果简单概括，突出雨来的勇敢机智。 示例： 姓名：雨来 性格特点：勇敢机智、热爱祖国、沉着冷静。 英雄事迹： ①为掩护交通员李大叔，面对鬼子的威逼利诱，坚决不说出李大叔的藏身之处，最后机智跳水逃生。 ②在鬼子扫荡时，雨来凭借自己的游泳本领，将鬼子引入地雷区，保护了乡亲们。 【11题详解】 本题考查语言表达能力。 先确定一本读过的关于成长的书，选定书中主人公。从主人公的性格、经历、行为等方面，找出令人喜欢的点，用简洁语言阐述原因，要结合具体事例。 示例：我最喜欢《青铜葵花》中的葵花。她乖巧懂事，在贫穷的家庭中从不抱怨。当家里没钱供她和青铜同时上学时，她主动放弃。在学校，她勤奋好学，成绩优异。她的坚强和善良，让我深受触动，在艰苦环境中仍能保持对生活的热爱。 跟随英雄“爬雪山”——书写壮美“人生”。 足迹（节选） ①拐过那道挂满冰柱的断崖，大雪山的山顶就在眼前了， ②就在这时候，山背后突然腾起了雪雾，冷风推送着一大片浓黑的乌云，疾速飞来，遮得天昏地暗；接着，风吹起的积雪，夹着天上飘来的大片雪花，劈头盖脸地落下来。远处的山峰，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾幛里，前面部队刚踩出来的路径又模糊不清了。 ③指导员曾昭良望着这突如其来的大风雪，忧心地摇了摇头。他深深地吸了口气，把搀在病号腋窝里的那只手攥紧了，又吃力地向前走去。他是在部队行进到山腰，就要进入积雪区的时候被指定参加收容队的。一路走着，他收容了三批因病掉队的同志，组织人力，把他们送向前去。他本来可以走快些，赶上部队。可是，就在半个小时以前，他遇上了这个病倒在路旁的同志。搀着一个同志走，就慢了，最终没能赶在起风之前翻过山去。 ④路，越来越难走了。曾昭良觉得自己的脑袋仿佛涨大了几倍，眼前迸起一串串金星，两腿好像被积雪吸住了，足有千斤重，每挪动一步都要积攒浑身的力气。特别难耐的是胸口，好像猛地塞进了大团棉花，透不出气来；心跳得怦怦响，似乎一张口那颗热乎乎的心就会一下子从口里跳出来。这时候，要是能够坐下来歇歇，该有多好啊！可是不行。还在接受收容任务的时候，他就听说过：山顶上空气稀薄，在身体衰弱又极度疲劳的情况下，只要一坐下，就再也起不来了。 ⑤被搀扶着的病号显然也感觉到了这一点。他停住了脚，倚在曾昭良的肩膀上，喘了几口粗气，仰起脸，乞求道：“同志，听我说，把……把我扔下……你……” ⑥“瞎说！”曾昭良生气地打断了他的话，像是为了回答，他加快了脚步。 ⑦“力量……”走了一阵，那个同志又说话了，“这会儿，要是有人能……能把力量这种东西，给……给我们，哪怕给上一点点……” ⑧曾昭良咧开干裂的嘴唇笑了笑。这同志说的，和他这会儿想的，竟然一模一样。可是，这种事，在心窝里想想也就罢了；要不，也只有神话里才会有。现在，在这鸟兽都绝迹的茫茫雪山上，在人们最后一丝丝力量都快用完了的时候，怎么会出现这样的奇迹？他把口气放软了些：“别说傻话啦，同志，把剩下的力气省着点儿，我们能爬上去！” ⑨一步，两步……尽管走得很慢，雪路却终于一尺一尺地移到身后去了。约莫经过了一个小时的奋斗，他们终于走完了这段艰难的路。 12. 阅读文章，概括文章的主要内容。 ____________ 13. 第②自然段是什么描写？这处描写在全文中的作用是什么？ _________________ 14. “这时候，要是能够坐下来歇歇，该有多好啊！”这是对曾昭良的__________描写，表现了曾昭良_________________________。 15. 读完文章后，哪位战士给你留下的印象最深刻？写出自己的感受。 ___________________ 16. 结合最后一个自然段和[阅读链接]，说一说你对标题“足迹”的理解。 [阅读链接]1934年10月，红军面对敌人的“围剿”，不得不离开根据地，开始长征。红军战士们四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、爬雪山、过草地，在敌人的围追堵截下，历尽艰险，最终完成了连续行军二万五千里的壮举。 _______________________ 【答案】12. 曾昭良不顾自己的安危，救助、鼓励病倒在路旁的同志，二人一同走完了一段艰难的路。 13. 环境 写出了大雪山风雪交加、道路难行的恶劣环境，营造了严肃、压抑的气氛，从侧面表现出部队行军的艰难，以及下文中曾昭良两人处境的艰险，体现了他们顽强、坚毅的品质。 14. ①. 心理 ②. 表现了曾昭良在极度疲惫和艰难的环境下，内心对休息的极度渴望，同时也体现了他为了完成任务、不抛弃战友所做出的巨大牺牲和坚韧不拔的意志。 15. 曾昭良给我留下的印象最深刻。因为他不顾自己的安危，在危难中向同志伸出援助的手，救助、鼓励病号走出雪山，这种无私无畏的精神让我敬佩。 16. 我认为标题“足迹”不仅指红军战士们在雪山上留下的实实在在的脚印，更象征着红军战士们不畏艰难、勇往直前的革命精神和英勇无畏的英雄气概。这些“足迹”是红军战士们用鲜血和生命书写的历史篇章，是他们为了民族解放和人民幸福而英勇奋斗的见证。这些“足迹”将永远铭刻在历史的长河中，激励着我们不断前行。 【解析】 【导语】这篇文章通过刻画红军战士曾昭良在爬雪山过程中坚持与牺牲的故事，表现了红军战士坚韧不拔、英勇无畏的精神风貌。文章环境描写与人物心理、行动描写相结合，营造了严酷的自然环境和艰难的生存氛围，将长征精神形象化地展现在读者面前。这篇文章不仅再现了历史长征的艰辛，更彰显了英雄面对困境毫不退缩的坚毅品格，令人深受感动，充满敬意。 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 本文以艰苦跋涉为主线，通过描写雪山环境的恶劣与人物的坚持，展现了红军战士不畏艰难、互助友爱的精神品质，总结时需抓住事件发展主线及核心人物行为。 故文章的主要内容概括为：曾昭良在风雪中背负病号，顽强跋涉，最终克服艰难险阻，成功翻越大雪山的感人事迹。 【13题详解】 本题考查描写手法及作用。 结合第二自然段“山背后突然腾起了雪雾，冷风推送着一大片浓黑的乌云，疾速飞来，遮得天昏地暗；接着，风吹起的积雪，夹着天上飘来的大片雪花，劈头盖脸地落下来。远处的山峰，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾幛里，前面部队刚踩出来的路径又模糊不清了。”可知，这段是环境描写。这处描写突出了大雪山环境的恶劣，风雪交加，遮天蔽日，为下文曾昭良和病号翻越大雪山的艰难做了铺垫，同时也烘托出了红军战士不畏艰难、勇往直前的革命精神。 【14题详解】 本题考查分析词句段的含义和作用。 结合第四自然段“这时候，要是能够坐下来歇歇，该有多好啊！可是不行。”可知，这是对曾昭良的心理描写，表现了曾昭良在极端艰苦的环境下，身体已经极度疲惫，内心对休息的极度渴望，同时也反映出他作为一名红军战士，尽管身心俱疲，但仍坚持不放弃，勇往直前的顽强意志和革命乐观主义精神。 【15题详解】 本题考查开放性作答。 结合文章内容，谈谈哪位战士给你留下的印象最深刻，写出自己的感受，言之有理即可。 示例：给我留下印象最深刻的是指导员曾昭良。他在面对极端恶劣的环境和病号的拖累时，没有选择放弃，而是毅然决然地承担起责任，坚持搀扶病号翻越大雪山。他的这种勇于担当、坚韧不拔的精神让我深受感动，也让我更加敬佩红军战士们的革命精神和英雄气概。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 结合最后一个自然段和[阅读链接]，说一说你对标题“足迹”的理解。可结合文章中的人物和故事以及人物的精神品质来谈，言之有理即可。 示例：我认为“足迹”这一标题不仅是对红军战士们在雪山上留下脚印的简单描述，更是对他们长征途中英勇奋斗精神的深刻概括。这些“足迹”见证了红军战士们的艰辛历程和坚定信念，也激励着后人不断前行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。同时，“足迹”也象征着中华民族不屈不挠、勇往直前的精神风貌，是中华民族宝贵的精神财富。 17. 写作达人赛---春蕾读书征文，请你参加。 “达人”是指在某些方面非常精通的人。作文写得好是“写作达人”，跳舞跳得好是“舞蹈达人”，魔术变得好是“魔术达人”……想一想，你心中的"达人”是谁？请以“ 达人”为题，写一篇作文。要求：①围绕中心意思写；②融入自己的情感；③字迹工整，语句通顺，不少于450字；④文中不得出现真实的校名、人名；⑤在原文上修改。 【答案】例文： 篮球达人 在我的心中，有一位当之无愧的“篮球达人”，他就是我的好朋友——阿明。 阿明对篮球的热爱，如同火焰般炽热。他那矫健的身姿，在篮球场上格外引人注目。每次体育课，只要篮球一到手，他便像换了个人似的，浑身散发着自信的光芒。 记得有一次篮球比赛，对方球员攻势猛烈，我方比分落后，形势十分危急。就在这时，阿明站了出来。只见他灵活地运球，如猎豹般迅速穿梭在对手之间。他的眼神坚定，紧紧盯着篮筐，每一次变向、每一次加速，都让对手防不胜防。面对对方高大球员的阻拦，他毫不畏惧，一个漂亮的假动作，骗过对手，高高跃起，篮球在空中划过一道优美的弧线，空心入网！那一刻，全场沸腾，我们激动地欢呼起来。阿明用他出色的球技，为我们队扳回一局，最终带领我们赢得了比赛。 平日里，阿明也常常练习篮球。不管是烈日炎炎，还是寒风凛冽，篮球场上总能看到他的身影。他不断地练习投篮、运球、传球，一遍又一遍，不厌其烦。正是这份执着与热爱，让他的篮球技术日益精湛。 阿明不仅球技高超，还十分乐于分享。他经常耐心地教我们一些篮球技巧，鼓励我们多练习。在他的影响下，我们都对篮球产生了浓厚的兴趣。 在我眼中，阿明就是这样一位令人钦佩的“篮球达人”。他用对篮球的热爱，诠释着坚持与拼搏的精神，激励着我在生活中也要勇敢追求自己的梦想。 如果你觉得文章在情节或者情感表达上还可以优化，比如希望增加一些细节描写，或者让情感更浓烈，都能随时跟我说。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 题目要求以“达人”为题写作，关键在于明确“达人”所指对象，其可以是在某一特定领域展现出突出才能、技艺精湛的人。需思考自己身边具备此类特征的人物，比如同学、老师、家人等，确定对象后，要围绕其“达人”特质展开叙述。 二、立意 立意可落在对“达人”的赞美与钦佩上，通过描绘其在擅长领域的出色表现，展现其独特魅力、坚韧毅力、对兴趣的执着追求等，进而传递积极向上的精神，激励读者去发现自身或他人的闪光点，追求卓越。 三、提纲 开头：引出“达人”是谁，简要介绍与他的关系，引发读者兴趣。 中间： 具体事例一，详细描写“达人”在其擅长领域的精彩表现，体现其“达人”特质。 具体事例二，进一步展现“达人”的专业能力与独特之处。 可适当加入他人对“达人”的评价，侧面烘托。 结尾：总结“达人”给自己带来的影响，再次表达对“达人”的赞美，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$