[中学联盟]吉林省通化市外国语中学人教版语文七年级上册《4.16紫藤》导案

通化市外国语学校 七年语文 第16课《紫藤萝瀑布》导学案 导学目标 1、有感情地朗读课文。 2、结合文中的句子揣摩写景的妙处，了解借景抒情的写法。 3、理清文章层次结构，理解文章的主旨。 4、引导学生联系背景理解作者的生命感悟。 教学重点 结合文中的句子揣摩写景的妙处，了解借景抒情的写法。 教学难点 引导学生联系背景理解作者的生命感悟。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 课 型 精读课 课 时 2课时 教 学 过 程 环 节 教学内容 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及 对策 备习 1、作者介绍 2、注意划线部分的正确读音。 迸溅 伫立 伶仃 忍俊不禁 盘虬卧龙 仙露琼浆 3、学习中遇到的问题： 复 习 备习检查 情境导入 学生互问互答，检测备习情况。适时做必要的点拨纠错，强调重点字词。出示有关作者资料；补充说明。（板书课题） [来源:Zxxk.Com] 独立思考；对子间互问互答；进行报告。 字词答案不一致，强调动手查字典的重要性。 研 习 初读课文，感知全文内容。 [来源:Z+xx+k.Com] 精读研讨，把握主旨 1、有感情地朗读课文。2、找出文中你喜欢的写景的句子并说出原因。 速读课文，思考： 1、理清文章的层次结构，并说出作者的情感变化。2、结合文中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”这句话谈谈作者想表达怎样的思想感情。3、你从这篇文章中收获了什么？ 出示学习目标，明确学习重点： 1、 对学生的回答要适时的给予肯定或否定。 2、 点拨借景抒情的写法。 引导学生首先独立阅读， 自主探究； 其次合作交流，共同研讨。 作者的情感变化结合背景教师进行补充讲解。 初步感知学习目标。 找自己喜欢的句子，各抒己见。 1、组员互相说说对这些问题的理解。 2、同学畅所欲言。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 注意引导学生倾听，并按要求进行评价。 引导学生通过理解重点词句理解课文主旨。 精习 用两种或两种以上的修辞描写一种景物。　 归纳几种常用的修辞。 写作训练 注意语言的训练。 时习[来源:Zxxk.Com] 背诵文中你喜欢的写景的文字。 板书设计 花形——犹如瀑布 赏