精品解析：2025年广东省深圳市福田区红岭教育集团中考一模历史试题

红岭教育集团2024-2025学年度第二学期初三年级历史试卷 (说明：本试卷满分为70 分) 一、选择题(17题，每题2分，共34分) 1. “当尼罗河的水量丰富时，古埃及经济发达，政治稳定；反之，经济就会受挫……导致王权变动频繁。”材料说明了尼罗河对于古埃及文明的影响具有（ ） A. 建设性 B. 破坏性 C. 落后性 D. 两重性 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“水量丰富时，古埃及经济发达，政治稳定；反之，经济就会受挫”等信息可知，尼罗河水量多少影响着埃及社会的发展与稳定，水量丰富时社会经济发展，政治稳定，而水量减少时会政治动乱，说明尼罗河对古埃及文明的影响具有两重性，D项正确；建设性的影响主要强调其积极方面的影响，不能全面概括材料内容，排除A项；破坏性也只强调尼罗河给古埃及文明带来的消极影响，不能全面反映材料内容，排除B项；材料内容主要体现了尼罗河对古埃及文明的发展具有两重性影响，而不是具有落后性，排除C项。故选D项。 2. 雅典的这种由全体成年男子享有直接民主权利的政权形式，只能实行于人口不多的城邦。这反映了雅典民主政治（ ） A. 与小国寡民的国情相适应 B. 保障公民民主权利 C. 奠定欧洲民主制度的基础 D. 彰显城邦集体意志 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“雅典由全体成年男子享有直接民主权利的政权形式，是与小国寡民相适应的。”可知，雅典之所以能实行直接民主的原因是雅典的地理环境和工商业经济形成小国寡民的城邦国家，A项正确；材料主要阐述雅典民主与小国寡民的国情相适应，不是雅典民主政治保障公民民主权利，排除B项；材料主要阐述雅典民主与小国寡民的国情相适应，不是雅典民主政治对欧洲民主制度的影响，排除B项；材料主要阐述雅典民主与小国寡民的国情相适应，不是雅典民主政治彰显城邦集体意志，排除D项。故选A项。 3. 1340年6月，英国沃尔瑟姆庄园法庭判决，非自由农路斯未经领主同意就将持有地租给自由人罗伯特，法庭命令他将这块土地和转租收益交给领主，并罚款12便士。这反映出（ ） A. 国王的司法权力受到侵犯 B. 庄园内部成员不能擅自交往 C. 司法判决是庄园主主要财源 D. 庄园法庭对领主利益维护 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“非自由农路斯未经领主同意，将持有地租给自由人罗伯特，法庭命令路斯将这块土地和收益交给领主，并罚款12便士。”可知，庄园法庭维护了领主的土地所有权，维护了领主的利益，D项正确；材料没有涉及国王，排除A项；材料描述的是路斯侵犯了领主的权益，而非内部成员的交往，排除B项；材料没有庄园主主要财源的对比，不能判断司法判决是庄园主主要财源，排除C项。故选D项。 4. “白昼逝去了，伊斯兰教的医学和科学却反射出古希腊文化太阳的光芒，它像一轮明月，照亮了欧洲中世纪漆黑的夜晚。”材料意在强调阿拉伯文化（ ） A. 继承和融合了东西方的文化遗产 B. 深刻影响了中世纪的欧洲发展 C. 在多个领域都取得了突出的成就 D. 创造了属于自己独特的文化面貌 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“伊斯兰教的医学和科学却反射出古希腊文化太阳的光芒，它像一轮明月，照亮了欧洲中世纪漆黑的夜晚”可知，伊斯兰教文化中呈现出的古希腊文化特征影响了中世纪，这意味着阿拉伯文化一定程度上为文艺复兴提供了条件，B项正确；材料强调的是阿拉伯文化对欧洲的影响而非强调阿拉伯文化对东西方文化的继承与融合，排除A项；材料不是强调阿拉伯文化的独特性以及成就，而是强调的是阿拉伯文化对欧洲的影响，排除CD项。故选B项。 5. 如下表反映出租地农场和手工工场的共同点是（ ） 租地农场 手工工场 农场主提供土地和生产工具；农场主雇佣农民；农产品面向市场 工场主提供原料和生产工具；工场主雇佣工人；手工业品面向市场 A. 劳动者掌握着生产资料 B. 存在雇佣关系 C. 产品只是满足自我消费 D. 存在人身依附关系 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“农场主提供土地和生产工具；农场主雇佣农民；农产品面向市场”，“工场主提供原料和生产工具；工场主雇佣工人；手工业品面向市场”，可知租地农场和手工工场的共同点为都提供生产工具；农场主和农民存在雇佣关系，工场主和工人存在雇佣关系；生产的产品都面向市场，B项正确；劳动者掌握着生产资料，说法错误，因为掌握生产资料的是租地农场主和手工工场主，排除A项；产品只是满足自我消费，不符合史实，因为租地农场和手工工场的产品都面向市场，排除C项；‌人身依附关系‌主要是指基于一定的人身关系而产生的依附性社会关系，题干材料没有体现，题干材料反映的是租地农场和手工工场的共同点为都提供生产工具；农场主和农民存在雇佣关系，工场主和工人存在雇佣关系；生产的产品都面向市场，排除D项。故选B项。 6. 塞缪尔亨廷顿在《文明的冲突与世界秩序的重建》中指出：“人类文明的交流可划分为三个时期，1500年以前称之为遭遇时期，1500年—19世纪末称之为冲击时期，而19世纪末—20世纪只是相互作用时期。”世界不同地区的文明“遭遇”的标志性事件是 A. 文艺复兴的兴起 B. 新航路的开辟 C. 资本主义制度的确立 D. 工业革命的开始 【答案】B 【解析】 【详解】根据“1500年以前”、“世界不同地区的文明”等信息判断可知，15世纪末开始的新航路开辟打破了世界各地相对孤立的状态，世界开始连接成为一个整体，故选B；文艺复兴是在欧洲兴起的一次思想解放运动，与“世界不同地区的文明‘遭遇’”不符，排除A；资本主义制度的确立是在17世纪，工业革命开始于18世纪中期，都是在1500年以后，排除CD。故选B。 7. 九年级历史兴趣小组采用行知高效的历史学习方法，下面三幅图片是该兴趣小组围绕的一个历史主题所寻找的资料，这组图片反映的学习主题是（ ） A. 封建时代的欧洲 B. 走向近代 C. 资本主义制度的初步确立 D. 资本主义制度的扩张 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“威廉和玛丽加冕”可知，反映是英国的“光荣革命”，标志英国资产阶级革命的结束。英国资产阶级革命，推翻了封建君主专制，为英国资本主义发展开辟了道路，并对世界近代历史的发展产生了重要的影响。根据材料“签署《独立宣言》”可知，《独立宣言》的发表，标志美国的独立。美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。根据材料“路易十六被处死”可知，反映的是法国资产阶级革命。法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。因此该单元的主题是资本主义制度的初步确立，C项正确；封建时代的欧洲主要涉及基督教的兴起和法兰克王国、西欧庄园、中世纪城市和大学的兴起、拜占庭帝国和《查士丁尼法典》等，材料没有涉及，排除A项；走向近代主要涉及西欧经济和社会的发展、文艺复兴运动、探寻新航路、早期殖民掠夺等，材料没有涉及，排除B项；题目中的事件更多地是资本主义制度的初步确立，“美国内战、日本明治维新、俄国1861年农奴制改革”属于资本主义制度的扩张，排除D项。故选C项。 8. “拿破仑的《民法典》虽然承认在法律面前人人平等，承认男女都享有同等的继承权，但它强调私有财产的神圣不可侵犯性。”这说明拿破仑颁布《民法典》的基本出发点是（ ） A. 维护资产阶级利益 B. 限制国王权力 C. 建立资本主义制度 D. 解决财政危机 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“虽然承认在法律面前人人平等，承认男女都享有同等的继承权，但它强调私有财产的神圣不可侵犯性”可知，男女都享有同等的继承权体现了平等的思想，但他强调私有财产神圣不可侵犯，体现了《民法典》的基本出发点是维护资产阶级利益，A项正确；材料没有涉及国王等相关信息，无法看出是否限制国王权力，排除B项；材料没有涉及资本主义制度，比如君主立宪制或者民主共和制，且所学可知，拿破仑建立的是帝制，不符合题意，排除C项；材料中的《民法典》内容不能增加财政收入，无法得出解决财政危机的结论，排除D项。故选A项。 9. 1860年前后，占世界人口2%的英国，拥有世界40%—60%的现代工业能力。出现这种现象的主要原因是（ ） A. 英国是殖民侵略扩张的最大受益国 B. 英国确立了君主立宪制的政治体制 C. 英国率先完成了工业革命实力大涨 D. 英国资产阶级革命扫清了发展障碍 【答案】C 【解析】 【详解】依据材料“1860年前后，占世界人口2%的英国，拥有世界40%—60%的现代工业能力。”结合所学可知，出现这种现象的主要原因是英国率先完成了工业革命实力大涨。18世纪60年代到19世纪上半叶，英国进行了工业革命。工业革命极大地提高了社会生产力，人类进入“蒸汽时代”。19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家，C项正确；英国的殖民侵略扩张为工业革命提供条件，排除A项；英国确立了君主立宪制的政治体制是工业革命的前提条件，不符合题干内容，排除B项；英国资产阶级革命扫清了发展障碍是英国工业革命得以顺利开展的前提，排除D项。故选C项。 10. 在《共产党宣言》中，马克思和恩格斯对19世纪中期工人阶级的问题作出了以下回答。它们反映出《共产党宣言》的发表（ ） 问题 回答 社会不公平的原因是什么 生产资料私有制 如何改变不公平的现状 无产阶级用暴力推翻资产阶级从而建立自己的统治 A. 为无产阶级革命提供了科学理论 B. 肯定了资产阶级的历史作用 C. 指导工业革命中资本主义的发展 D. 主张采取和平方式建立政权 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“在《共产党宣言》中，马克思和恩格斯对19世纪中期工人阶级的问题作出了以下回答”可知，《共产党宣言》中，马克思和恩格斯对19世纪中期工人阶级的问题“社会不公平的原因是什么”“如何改变不公平的现状”以及回答“生产资料私有制”“无产阶级用暴力推翻资产阶级从而建立自己的统治”，这些反映出《共产党宣言》的发表为无产阶级革命提供了科学理论，A项正确；材料强调的是“马克思和恩格斯对19世纪中期工人阶级的问题作出了以下回答”，而并未涉及资产阶级的历史作用，排除B项；材料强调的是“马克思和恩格斯对19世纪中期工人阶级的问题作出了以下回答”，而并未指导资本主义发展，排除C项；材料没有涉及建立政权的方式，而强调的是“马克思和恩格斯对19世纪中期工人阶级的问题作出了以下回答”，排除D项。故选A项。 11. 1868年，“政府颁布了《五条誓文》，内容包括：……四、破除旧来之陋习，一本天地之公道；五、求知识于世界，大振皇国之基础。”该“政府”是（ ） A. 沙皇政府 B. 联邦政府 C. 德川幕府 D. 明治政府 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料，结合所学知识可知，“黑船来航”事件后，日本认识到民族危机的严重，所以下定决心向西方学习。日本有识之士于1868年推翻幕府统治，进行改革，史称“明治维新”。明治政府颁布了《五条誓文》，加强中央集权，废除封建等级制度，推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策，仿效西方国家制定宪法。通过明治维新，日本摆脱了民族危机，成为资本主义强国。D项正确；“沙皇政府、联邦政府”都与日本无关，排除AB项；德川幕府于1867年宣布还政于日本天皇，排除C项。故选D项。 12. 下图反映了18世纪60年代－19世纪60年代美国黑人地位变化。这一变化（ ） A. 实现了美国独立 B. 推动种植园发展 C. 有利于国家统一 D. 激化了民族矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料中的“美国历史上黑人地位”“黑奴”“北方军队中的黑人士兵”，结合所学知识可知，美国的黑人之所以可以从奴隶变为北方军队中的士兵，是因为南北战争时期，《解放黑人奴隶宣言》的发表，使得大量的奴隶踊跃报名参军。使战争向有利于北方的局面转变，最终北方取得了战争胜利，巩固了国家统一，C项正确；华盛顿领导美国独立战争，实现了美国独立，与题干材料中的“美国历史上黑人地位”“黑奴”“北方军队中的黑人士兵”，没有联系，排除A项；推动种植园发展，是指美国独立后，南方则继续从事使用黑人奴隶进行耕作的种植园经济，与“北方军队中的黑人士兵”不符，排除B项；激化了民族矛盾，题干内容无法体现，题干材料反映的是“美国历史上黑人地位”“黑奴”“北方军队中的黑人士兵”，排除D项。故选C项。 13. 1845年6月份的德国才特尔镇学校，不上学要受到处罚，如弗里德里希·旺肯在5月份里面缺了13天的课，为此他父亲要付39个银币的罚款。这说明（ ） A. 德国有完整的教育制度 B. 受教育成为公民的义务 C. 大众教育在欧洲已经推广 D. 德国已经实行免费教育 【答案】B 【解析】 【详解】依据“不上学要受到处罚，如弗里德里希·旺肯在5月份里面缺了13天的课，为此他父亲要付39个银币的罚款”可见当时的德国教育具有强制性，受教育不仅是公民的权利，也是公民的义务，B项正确；题干只是说明德国学校教育不上学就要受到处罚，没有体现其具备完整的教育制度，排除A项；题干只是提到德国某地学校的情况，不足以得出大众教育在整个欧洲得以推广，排除C项；题干只是强调当时受教育成为德国公民的义务，没有体现德国实行免费教育，排除D项。故选B项。 14. 一战后，亚非拉民族民主运动高涨。其中，甘地领导的印度非暴力不合作运动与扎格鲁尔领导的埃及华夫脱运动影响深远，颇具特色。这两次民族民主运动的共同之处是（ ） A. 都体现了非暴力、不合作的特点 B. 都推动了殖民体系的瓦解 C. 都实现了国家的独立完整 D. 都取得了国际联盟的支持 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，甘地领导的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心；埃及的华夫脱运动打击了英国殖民者，为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。甘地领导的印度非暴力不合作运动与扎格鲁尔领导的埃及华夫脱运动的共同之处是都推动了殖民体系的瓦解，B项正确；非暴力不合作运动体现了非暴力、不合作的特点，排除A项；甘地领导的印度非暴力不合作运动没有实现国家的独立完整，排除C项；非暴力不合作运动没有得到国际联盟的支持，排除D项。故选B项。 15. 1929年，苏联同西方签订的技术援助协定有170多个项目，涉及冶金、机械、石油化工、交通运输等多个重要经济部门，大量的西方失业人员也被聘请到苏联工作。这反映出苏联（ ） A. 抓住有利时机发展国民经济 B. 新经济政策得到了继续贯彻 C. 对斯大林模式进行适时调整 D. 与西方国家的矛盾得到消除 【答案】A 【解析】 【详解】据题干中“1929年，苏联同西方签订的技术援助协定有170多个项目，涉及冶金、机械、石油化工、交通运输等多个重要经济部门，大量的西方失业人员也被聘请到苏联工作”，并结合所学知识可知，这一时期正值西方资本主义国家经历经济大危机，而苏联借此机会大量引进技术和人才，迅速推进工业化建设。这反映出苏联抓住了西方经济危机带来的有利时机，积极发展国民经济，A项正确；新经济政策在1928年后逐渐被斯大林模式取代，排除B项；此做法是斯大林模式的一部分，并非对斯大林模式的调整，排除C项；与西方国家的矛盾并未因为这些合作而得到消除，事实上与西方国家的矛盾仍然存在并深化，排除D项。故选A项。 16. 美国政府“1933-1937年，拨款120亿美元进行公共工程建设，吸收了几百万失业大军，新建了740万英亩国有林区，近20万英亩的国有公园……”这一系列的做法是（ ） A. 整顿金融体系 B. 推行“以工代赈” C. 加强对工业的计划指导 D. 建立社会保障制度 【答案】B 【解析】 【详解】为了应付严峻的经济大危机，1933年罗斯福实行新政，新政的具体措施有“以工代赈”，其主要内容为通过投资兴建大量公共设施，如水库、发电站、公路、桥梁、机场、运动场、公园等，为失业者提供就业机会。结合题干材料“1933-1937年，拨款120亿美元进行公共工程建设，吸收了几百万失业大军，新建了740万英亩的国有林区，近20万英亩的国有公园……”可知，这一系列的做法是推行“以工代赈”，B项正确；题干材料没有涉及整顿金融体系、加强对工业的计划指导和建立社会保障制度的内容，排除ACD项。故选B项。 17. 20世纪90年代以后，欧盟国家的信息化水平较高。新加坡、韩国等也起步较早，制定了自己的信息化方案。中国、印度等发展中国家也在积极建设信息高速公路。材料反映（ ） A. 近代自然科学得到广泛运用 B. 苏联模式的推广 C. 发展中国家登上了国际舞台 D. “新经济”的扩展 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“20世纪90年代以后，欧盟国家的信息化水平较高。新加坡、韩国等也起步较早，制定了自己的信息化方案。中国、印度等发展中国家也在积极建设信息高速公路”可知，20世纪90年代以后欧盟、新加坡、韩国、中国、印度等国家加强建设信息化，反映了“新经济”由发达国家向发展中国家扩展，D项正确；信息化属于第三次科技革命的成果，不属于近代然科学内容，排除A项；苏联模式的特征是高度集中的政治经济体制，且1991年苏联已经解体，排除B项；从1955年万隆会议开始，发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台，与题干信息不符，排除C项。故选D项。 二、材料题(本大题共2题, 18题18分, 19题18分. 共36分) 18. 文明是社会发展到较高阶段表现出来的状态。阅读材料，回答问题。 材料一 西周时期，周王自称“天之子”，其所居之地称为“中国”（即中央之国）。文献准确记载的区域大致在黄河流域。古希腊人认为，他们的主神宙斯的居住地就是世界中心，文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。罗马人则说，众神选择并指引罗马成为世界中心，罗马帝国初期所能明确认识的地理范围已远远超过了古希腊，但仍限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部。上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊。 ——马克垚《世界文明史》 材料二 阿拉伯人直接接受了拜占庭的土地制度，借用了拜占庭的部分官制和管理模式，吸收了拜占庭的生产方式和城市生活方式，接收和保护了拜占庭的城市建筑，保存了拜占庭大批的图书资料和艺术珍品等等。阿拉伯人自己在许多方面加以改造，变成阿拉伯（伊斯兰化）的东西。 ——王三义《阿拉伯文明与拜占庭文明的碰撞与融合》 材料三 在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来，总之，中国经历上千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。 ——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》 （1）依据材料一，概括各文明对世界认知的共同之处。 （2）依据材料二和所学知识，归纳阿拉伯文明是如何受益于拜占庭文明的。 （3）材料三中“革新”指的是哪一事件?它给日本带来了什么影响? （4）综合上述材料，谈谈你对文明的认识。 【答案】（1）共同之处：君权神授，都认为所居地为世界中心，统治区域认识模糊等。 （2）如何：阿拉伯文明直接接受了拜占庭的土地制度、部分官制和管理模式，吸收了拜占庭的生产方式和城市生活方式，接收并保护了拜占庭的城市建筑，保存了拜占庭大批的图书资料和艺术珍品，并在许多方面进行了改造，形成了阿拉伯（伊斯兰化）的文化。 （3）事件：大化改新；影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （4）认识：文明具有多样性和包容性；文明交流是推动世界和平与发展的重要力量等。 【解析】 【小问1详解】 共同之处：根据材料“西周时期，周王自称‘天之子’，其所居之地称为‘中国’（即中央之国）”“古希腊人认为，他们的主神宙斯的居住地就是世界中心”和“众神选择并指引罗马成为世界中心，罗马帝国初期所能明确认识的地理范围已远远超过了古希腊，但仅限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部”可从君权神授、统治中心和区域等角度进行分析，各文明对世界认知的共同之处有君权神授，都认为所居地为世界中心，统治区域认识模糊等。 【小问2详解】 如何：根据材料“阿拉伯人直接接受了拜占庭土地制度，借用了拜占庭的部分官制和管理模式，吸收了拜占庭的生产方式和城市生活方式，接收和保护了拜占庭的城市建筑，保存了拜占庭大批的图书资料和艺术珍品等等”，可从对拜占庭制度和生产方式的继承、保存文化等角度进行分析，阿拉伯文明直接接受了拜占庭的土地制度、部分官制和管理模式，吸收了拜占庭的生产方式和城市生活方式，接收并保护了拜占庭的城市建筑，保存了拜占庭大批的图书资料和艺术珍品，并在许多方面进行了改造，形成了阿拉伯（伊斯兰化）的文化。 【小问3详解】 事件：根据材料“中国经历上千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收”可得出，日本学习中国隋唐时期的制度、文化，进行了大化改新。材料三中“革新”指的是大化改新。 影响：结合所学大化改新的知识可知，大化改新使使日本从奴隶社会向封建社会过渡/使日本成为中央集权的封建国家，促进了日本社会经济发展。大化改新给日本带来的影响是使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 【小问4详解】 认识：开放性回答，言之有理即可，综合上述材料，结合所学知识可从文明多样性和包容性、文明交流对世界和平与发展的影响进行分析。如：文明具有多样性和包容性；文明交流是推动世界和平与发展的重要力量等。 19. 国际组织是现代国际生活的重要组成。阅读材料，回答问题。 材料一 (见下图)这幅漫画叫作《和谛之桥》，图上两个人是法用和联邦德国的领导人，起重机上架设着“煤钢计划”的桥梁，下面是写着“猜疑”的沟壑。这幅漫画表明，西欧联合之路，法德和解是关键。 材料二 某组织宗旨中的一项为：维持国际和平及安全；并为此目的：采取有效集体办法，以防止且消除对于和平之威胁，制止侵略行为或其他和平之破坏；并以和平方法且依正义及国际法之原则，调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势。 （1）结合材料一及所学知识，写出法德之间“不和”的相关史实与法德和解所建立的组织，谈谈法德和解的作用。 （2）结合材料二，写出该组织的名称，并结合所学知识谈谈该组织的建立发挥了什么作用。 （3）结合上述材料及所学知识， 自拟论题，进行阐述。(要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确，不得照搬材料)。 【答案】（1）史实：第二次世界大战爆发，法国遭到德国的进攻；二战后法国同英、美、苏三国对德国及其首都柏林实行分区占领。组织：欧洲煤钢共同体。作用：促进了西欧国家经济的发展和国际地位的提高。 （2）组织：联合国；作用：维护世界和平与安全，促进国际合作与发展。 （3）观点：国际组织促进国际合作与发展 论述：二战后，随着经济的发展，西欧国家之间的联系日益密切。1967年，欧洲共同体成立，促进了西欧国家经济的发展和国际地位的提高。1945年10月，联合国正式成立。联合国是人类构建世界和平的成果，是影响最大的国际组织。联合国在维护世界和平与安全方面发挥了积极作用，促进了国际合作与发展。综上所述，国际组织可以促进国际社会在政治、经济、文化等领域开展交流、协调、合作，促进世界和平与发展。 【解析】 【小问1详解】 史实：根据所学知识结合二战中和二战后法德的关系，列举法德之间“不和”的相关史实即可。如：第二次世界大战爆发，法国遭到德国的进攻；二战后法国同英、美、苏三国对德国及其首都柏林实行分区占领。 组织：结合所学知识可知，20世纪50年代初，法国和联邦德国等六国组建欧洲煤钢共同体。法德和解所建立的组织是欧洲煤钢共同体。 作用：结合所学知识可知，成员国加强经济合作，努力用一个声音在国际舞台上说话，促进了西欧国家经济的发展和国际地位的提高。 【小问2详解】 组织：根据材料“某组织宗旨中的一项为：维持国际和平及安全”结合所学知识可知，1945年10月，联合国正式成立，联合国的首要宗旨是维护国际和平与安全。该组织的名称是联合国。 作用：根据材料“维持国际和平及安全；并为此目的：采取有效集体办法，以防止且消除对于和平之威胁，制止侵略行为或其他和平之破坏”结合所学知识可得出，该组织的建立发挥的作用是维护世界和平与安全，促进国际合作与发展。 【小问3详解】 论述：开放性回答，史论结合，言之有理即可，结合上述材料及所学知识可知，欧共体成立促进了西欧国家经济的发展和国际地位的提高，联合国维护世界和平与安全，促进国际合作与发展，得出观点“国际组织促进国际合作与发展”。论述时结合欧共体成立的背景、欧共体成立的史实及作用和联合国成立的史实及作用进行阐述，最后简要总结。如：观点：国际组织促进国际合作与发展。论述：二战后，随着经济的发展，西欧国家之间的联系日益密切。1967年，欧洲共同体成立，促进了西欧国家经济的发展和国际地位的提高。1945年10月，联合国正式成立。联合国是人类构建世界和平的成果，是影响最大的国际组织。联合国在维护世界和平与安全方面发挥了积极作用，促进了国际合作与发展。综上所述，国际组织可以促进国际社会在政治、经济、文化等领域开展交流、协调、合作，促进世界和平与发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 红岭教育集团2024-2025学年度第二学期初三年级历史试卷 (说明：本试卷满分为70 分) 一、选择题(17题，每题2分，共34分) 1. “当尼罗河的水量丰富时，古埃及经济发达，政治稳定；反之，经济就会受挫……导致王权变动频繁。”材料说明了尼罗河对于古埃及文明的影响具有（ ） A. 建设性 B. 破坏性 C. 落后性 D. 两重性 2. 雅典这种由全体成年男子享有直接民主权利的政权形式，只能实行于人口不多的城邦。这反映了雅典民主政治（ ） A. 与小国寡民的国情相适应 B. 保障公民民主权利 C. 奠定欧洲民主制度的基础 D. 彰显城邦集体意志 3. 1340年6月，英国沃尔瑟姆庄园法庭判决，非自由农路斯未经领主同意就将持有地租给自由人罗伯特，法庭命令他将这块土地和转租收益交给领主，并罚款12便士。这反映出（ ） A. 国王的司法权力受到侵犯 B. 庄园内部成员不能擅自交往 C. 司法判决是庄园主主要财源 D. 庄园法庭对领主利益的维护 4. “白昼逝去了，伊斯兰教的医学和科学却反射出古希腊文化太阳的光芒，它像一轮明月，照亮了欧洲中世纪漆黑的夜晚。”材料意在强调阿拉伯文化（ ） A. 继承和融合了东西方的文化遗产 B. 深刻影响了中世纪的欧洲发展 C. 在多个领域都取得了突出的成就 D. 创造了属于自己独特的文化面貌 5. 如下表反映出租地农场和手工工场的共同点是（ ） 租地农场 手工工场 农场主提供土地和生产工具；农场主雇佣农民；农产品面向市场 工场主提供原料和生产工具；工场主雇佣工人；手工业品面向市场 A. 劳动者掌握着生产资料 B. 存在雇佣关系 C. 产品只是满足自我消费 D. 存在人身依附关系 6. 塞缪尔亨廷顿在《文明的冲突与世界秩序的重建》中指出：“人类文明的交流可划分为三个时期，1500年以前称之为遭遇时期，1500年—19世纪末称之为冲击时期，而19世纪末—20世纪只是相互作用时期。”世界不同地区的文明“遭遇”的标志性事件是 A. 文艺复兴的兴起 B. 新航路的开辟 C. 资本主义制度确立 D. 工业革命的开始 7. 九年级历史兴趣小组采用行知高效的历史学习方法，下面三幅图片是该兴趣小组围绕的一个历史主题所寻找的资料，这组图片反映的学习主题是（ ） A. 封建时代的欧洲 B. 走向近代 C. 资本主义制度的初步确立 D. 资本主义制度的扩张 8. “拿破仑的《民法典》虽然承认在法律面前人人平等，承认男女都享有同等的继承权，但它强调私有财产的神圣不可侵犯性。”这说明拿破仑颁布《民法典》的基本出发点是（ ） A. 维护资产阶级利益 B. 限制国王权力 C. 建立资本主义制度 D. 解决财政危机 9. 1860年前后，占世界人口2%英国，拥有世界40%—60%的现代工业能力。出现这种现象的主要原因是（ ） A. 英国是殖民侵略扩张的最大受益国 B. 英国确立了君主立宪制的政治体制 C. 英国率先完成了工业革命实力大涨 D. 英国资产阶级革命扫清了发展障碍 10. 在《共产党宣言》中，马克思和恩格斯对19世纪中期工人阶级的问题作出了以下回答。它们反映出《共产党宣言》的发表（ ） 问题 回答 社会不公平的原因是什么 生产资料私有制 如何改变不公平的现状 无产阶级用暴力推翻资产阶级从而建立自己的统治 A. 为无产阶级革命提供了科学理论 B. 肯定了资产阶级的历史作用 C. 指导工业革命中资本主义的发展 D. 主张采取和平方式建立政权 11. 1868年，“政府颁布了《五条誓文》，内容包括：……四、破除旧来之陋习，一本天地之公道；五、求知识于世界，大振皇国之基础。”该“政府”是（ ） A. 沙皇政府 B. 联邦政府 C. 德川幕府 D. 明治政府 12. 下图反映了18世纪60年代－19世纪60年代美国黑人地位的变化。这一变化（ ） A. 实现了美国独立 B. 推动种植园发展 C. 有利于国家统一 D. 激化了民族矛盾 13. 1845年6月份的德国才特尔镇学校，不上学要受到处罚，如弗里德里希·旺肯在5月份里面缺了13天的课，为此他父亲要付39个银币的罚款。这说明（ ） A. 德国有完整的教育制度 B. 受教育成为公民的义务 C. 大众教育在欧洲已经推广 D. 德国已经实行免费教育 14. 一战后，亚非拉民族民主运动高涨。其中，甘地领导的印度非暴力不合作运动与扎格鲁尔领导的埃及华夫脱运动影响深远，颇具特色。这两次民族民主运动的共同之处是（ ） A. 都体现了非暴力、不合作的特点 B. 都推动了殖民体系的瓦解 C. 都实现了国家的独立完整 D. 都取得了国际联盟的支持 15. 1929年，苏联同西方签订的技术援助协定有170多个项目，涉及冶金、机械、石油化工、交通运输等多个重要经济部门，大量的西方失业人员也被聘请到苏联工作。这反映出苏联（ ） A. 抓住有利时机发展国民经济 B. 新经济政策得到了继续贯彻 C. 对斯大林模式进行适时调整 D. 与西方国家的矛盾得到消除 16. 美国政府“1933-1937年，拨款120亿美元进行公共工程建设，吸收了几百万失业大军，新建了740万英亩的国有林区，近20万英亩的国有公园……”这一系列的做法是（ ） A. 整顿金融体系 B. 推行“以工代赈” C. 加强对工业的计划指导 D. 建立社会保障制度 17. 20世纪90年代以后，欧盟国家的信息化水平较高。新加坡、韩国等也起步较早，制定了自己的信息化方案。中国、印度等发展中国家也在积极建设信息高速公路。材料反映（ ） A. 近代自然科学得到广泛运用 B. 苏联模式的推广 C. 发展中国家登上了国际舞台 D. “新经济”的扩展 二、材料题(本大题共2题, 18题18分, 19题18分. 共36分) 18. 文明是社会发展到较高阶段表现出来的状态。阅读材料，回答问题。 材料一 西周时期，周王自称“天之子”，其所居之地称为“中国”（即中央之国）。文献准确记载的区域大致在黄河流域。古希腊人认为，他们的主神宙斯的居住地就是世界中心，文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。罗马人则说，众神选择并指引罗马成为世界中心，罗马帝国初期所能明确认识的地理范围已远远超过了古希腊，但仍限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部。上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊。 ——马克垚《世界文明史》 材料二 阿拉伯人直接接受了拜占庭的土地制度，借用了拜占庭的部分官制和管理模式，吸收了拜占庭的生产方式和城市生活方式，接收和保护了拜占庭的城市建筑，保存了拜占庭大批的图书资料和艺术珍品等等。阿拉伯人自己在许多方面加以改造，变成阿拉伯（伊斯兰化）的东西。 ——王三义《阿拉伯文明与拜占庭文明的碰撞与融合》 材料三 在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来，总之，中国经历上千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。 ——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》 （1）依据材料一，概括各文明对世界认知的共同之处。 （2）依据材料二和所学知识，归纳阿拉伯文明是如何受益于拜占庭文明。 （3）材料三中“革新”指的是哪一事件?它给日本带来了什么影响? （4）综合上述材料，谈谈你对文明的认识。 19. 国际组织是现代国际生活重要组成。阅读材料，回答问题。 材料一 (见下图)这幅漫画叫作《和谛之桥》，图上两个人是法用和联邦德国的领导人，起重机上架设着“煤钢计划”的桥梁，下面是写着“猜疑”的沟壑。这幅漫画表明，西欧联合之路，法德和解是关键。 材料二 某组织宗旨中的一项为：维持国际和平及安全；并为此目的：采取有效集体办法，以防止且消除对于和平之威胁，制止侵略行为或其他和平之破坏；并以和平方法且依正义及国际法之原则，调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势。 （1）结合材料一及所学知识，写出法德之间“不和”的相关史实与法德和解所建立的组织，谈谈法德和解的作用。 （2）结合材料二，写出该组织的名称，并结合所学知识谈谈该组织的建立发挥了什么作用。 （3）结合上述材料及所学知识， 自拟论题，进行阐述。(要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确，不得照搬材料)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$