卷17 《邹忌讽齐王纳谏》、《十五从军征》、《白雪歌送武判官归京》（解析版＋原卷版）—备战2025年中考语文古诗、文言文基础过关组合练（全国版）

卷17 《邹忌讽齐王纳谏》、《十五从军征》、《白雪歌送武判官归京》 一、基础知识综合 阅读下面的文字，完成下面小题。 “和”字，根植于中国人的血脉深处。“和睦”的“和”，是宽容而不偏狭、同情且有仁爱的“和”。“温和”的“和”， 是容忍而克制、bīn bīn yǒu lǐ的“和”。“和气生财”的“和”，是微笑中 着温暖与睿智的“和”。“和平”的“和”，是抛弃shā lù、征战，珍视生命、谋求共处的“和”。一个“和”字，与不同字眼组合起来，寄托着中国人许多温暖、善良的感情和愿望。以和为贵、 的追求，贯穿于中华民族发展的全部历史， 进奔流不息的民族血液中，镌刻在家国万代的文化基因里，mián yán至今。如果不了解这种追术，也很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”。 1．根据拼音写出相应的词语。   （1）bīn bīn yǒu lǐ ( )     （2）shā lù ( )    （3）mián yán ( ) 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．隐藏  和气生财  汇聚 B．蕴藏  和而不同  融汇 C．寄托  一唱百和   融化 D．蕴藏  和光同尘  融汇 3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．如果不了解这种追求，就很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的理念。 B．即使不了解这种追求，就很管理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的理念。 C．如果不了解这种追求，也很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的底色。 D．即使不了解这种追求，也很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的底色。 【答案】1． 彬彬有礼 杀戮 绵延 2．B 3．A 【解析】1．本题考查根据拼音写汉字。 （1）彬彬有礼（bīn bīn yǒu lǐ）：形容文雅有礼貌的样子。 （2）杀戮（shā lù ）：指大量杀害，大规模屠杀。 （3）绵延（mián yán）：延续不断。 2．本题考查选词填空。 隐藏：躲避；躲藏。 蕴藏：积聚；深藏。 寄托：把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。 第一空：结合后面“温暖与睿智的‘和’”可知，这里是说微笑中深藏着“和”，所以填“蕴藏”更合适。 和气生财：待人温和友善能够带来财运。一种商家推崇的经营之道。 和而不同：与人和睦相处而不附和盲从。 一唱百和：一人唱歌，百人应和。形容响应的人很多。 和光同尘：指不露锋芒，与世无争。 第二空：这里是形容追求应讲求“和”，但不能盲从，所以填“和而不同”更合适。 汇聚：会聚。 融化：(冰、雪)等因温度升高而变成水。 融汇：融会；融合。 第三空：结合语境可知，此处指以和为贵、和而不同的追求融会进奔流不息的民族血液中，所以填“融汇”更合适。 故选B。 3．本题考查病句的辨析与修改。 画波浪线的句子关联词误用，应将“如果……也……”改成：假设关联词，“如果……就……”。 故选A。 二、名句名篇默写 4．根据课文内容填空。 （1）《邹忌讽齐王纳谏》中以“ ， ”，表现了主人公的形象之美。 （2）《邹忌讽齐王纳谏》中描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是： ， 。 （3）《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌是从“ ， ， ”三个方面看出齐威王受了蒙蔽的。 （4）《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况是“ ， ”，表明齐国政治日益清明。从而达到“战胜于朝廷”的目的。 【答案】 邹忌修八尺有余 而形貌昳丽 群臣进谏 门庭若市 宫妇左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 四境之内莫不有求于王 虽欲言 无可进者 【详解】本题考查名篇背诵。注意：邹忌、昳、谏、畏。 5．十五从军征 （1）社会动荡，战争频发的年代，生活在社会底层的人民是痛苦的。吟诵“ ， ”（《十五从军征》），漫漫服兵役之路，少年青丝变白发，让人心酸。 （2）《十五从军征》中，写返乡征人还未归家却已得知家中人都亡故消息的句子是：“ ， 。” （3）《十五从军征》中，通过描写“ ， ， ， ”的荒凉之景，间接反映出乱世中百姓生活的艰辛。 （4）《十五从军征》中，“ ， ”两句写老兵出门向东望去，老泪纵横，刻画出一个举目无亲、孤身一人的老人形象。 【答案】 十五从军征 八十始得归 遥看是君家 松柏冢累累 兔从狗窦入 雉从梁上飞 中庭生旅谷 井上生旅葵 出门东向看 泪落沾我衣 【解析】略 6．理解性默写 （1）岑参《白雪歌送武判官归京》中突出边塞气候异常，风雪早至的两句是： ， 。 （2）岑参《白雪歌送武判官归京》中以梨花喻雪，想象奇特，形象优美的句子是“ ， 。” （3）岑参在《白雪歌送武判官归京》中用新奇的比喻，将残酷严寒的冬天写的奇丽壮美，颇具浪漫主义色彩的两句诗是：“ ， 。” （4）《白雪歌送武判官归京》中用互文的表现方法来描写边塞苦寒的句子是： ， 。 （5）唐代诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》中运用夸张的修辞手法描写出沙漠上坚冰纵横、鸟云密布的景象的诗句是 ， 。 （6）《白雪歌送武判官归京》中由咏雪过渡到送别，为饯别场面酝酿气氛的诗句是 ， 。 （7）《白雪歌送武判官归京》中通过色彩鲜明的场景和细节描写突出边塞奇寒的诗句是： ， 。 （8）岑参《白雪歌送武判官归京》中，写诗人目送友人离去、流露依依不舍之情的诗句是：“ ， ”。 【答案】 北风卷地白草折 胡天八月即飞雪 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 将军角弓不得控 都护铁衣冷难着 瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 瀚海阑干百丈冰 愁云黪淡万里凝 纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 山回路转不见君 雪上空留马行处 【详解】本题考查默写。注意易错字：白、控、瀚、阑、凝、辕、掣、翻。 三、文言文阅读 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 有献不死之药①于荆王者，谒者②操之以入。中射之士③问曰：“可食乎？”曰：“可。”因夺而食之王大怒使人杀中射之士。中射之士使人说王曰：“臣问谒者，曰‘可食’，臣故食之。是臣无罪，而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之，而主杀臣，是死药也，是客欺王也。夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣。”王乃不杀。 （选自《韩非子·说林上》） 【注释】①不死之药：吃了可以长生不死的药。②谒者：为国君掌管传达的官员。③中射之士：侍卫近臣。 7．解释下列句中加点词在文中的意思。 （1）今齐地方千里        方： （2）群臣吏民能面刺寡人之过者    刺： （3）中射之士使人说王曰    说： （4）不如释臣        释： 8．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 因夺而食之王大怒使人杀中射之士。 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 （2）夫杀无罪之臣，而明人之欺王也。 10．【甲】【乙】两文中的邹忌说服齐王，中射之士说服荆王，分别采用了怎样的说理方式？请简要分析。 【答案】7． 方圆 指责 解释 放 8．因夺而食之/王大怒/使人杀中射之士。 9．（1）在公共场所指责讥刺（寡人的）过失，使我听到的，可得下等奖赏。（2）（大王）杀死一个没有罪的臣子，就证明有人在欺骗大王。 10．邹忌说服齐王采用了类比说理的方式，由自己被蒙蔽得出齐威王也被蒙蔽的结论。中射之士采用了偷换概念（以子之矛攻子之盾）的方式进行说理，指出罪责不在自己，而在谒者。 【导语】这两篇文章通过寓言形式展现了不同的劝谏策略和效果。甲文邹忌通过自省和替换类比，巧妙地劝说齐威王接受批评，表明纳谏的重要性和益处。乙文则描述了中射之士利用逻辑推理反驳荆王，指出其决策错误，最终令其改变态度。两者都强调了智慧劝谏对君主决策的影响，反映出古代重视直谏与理性说理的政治文化。 7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：如今的齐国，土地方圆千里。方：方圆。 （2）句意：大臣、官吏、百姓，能够当面批评我过错的人。刺：指责。 （3）句意：王宫的卫士让人对国王解释说。说：解释。 （4）句意：不如把我放了。释：放。 8．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。 句意：“于是抢过药来吃了。国王大怒，派人杀王宫的卫士”故知，这是三个分句，“因夺而食之”与“王大怒使人杀中射之士”是因果关系，可停顿；“王大怒”与“使人杀中射之士”为承接关系，可停顿。 故此句断句为：因夺而食之/王大怒/使人杀中射之士。 9．本题考查文言句子的正确翻译，注意下列重点词语的意思： （1）谤讥：公开议论指责，没有贬义；市朝：众人聚集的公共场所；闻：传到（我）耳朵；受下赏：得下等奖赏。 （2）夫：句首发语词，无实义；明：使明白；证明；欺王：欺骗国王。 10．本题考查理解分析能力。 从甲文“……臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”甲文中邹忌从自身出发，说自己的妻子偏爱自己，妾害怕自己，客人有求于自己，所以这些人都认为自己比徐公美。以小见大，推己及人，表明在齐威王身边能听到真话的可能性是更小的。采用的是类比说理的方式，由自己被蒙蔽得出齐威王也被蒙蔽的结论。 从乙文“臣问谒者，曰‘可食’，臣故食之”可知，中射之士钻了“可食”这个词语多个意义的空子，把“可食”这一不死之药的特性理解为“可以允许我吃”的一命令，偷换了“可食”的概念内含。“臣食之，而主杀臣，是死药也，是客欺王也”，用客人所献的是不死的药，我吃了因此王杀我，这就是死药啊，以子之矛攻子之盾，指出罪责不在自己，而在谒者。 综合上述分析，言之有理即可。 【点睛】参考译文： 甲：于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！” 齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕国、赵国、韩国、魏国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。 乙：有个人将不死的药献给楚王，通报官拿着要往来里走，王宫的卫士问道：“可以吃吗？”回答说：“可以。”（这个官员）于是抢过药来吃了。国王大怒，派人杀王宫的卫士，王宫的卫士让人对国王说：“我问通报官是否可以吃，他说可以，我所以就吃了，我应该是没有罪的，有罪的应该是通报官。况且那客人所献的是不死的药，我吃了因此王杀我，这就是死药啊，那就是客欺骗国王啊。那么杀没有罪的臣，就证明了别人是欺骗国王你啊，不如免我无罪。”国王于是没有杀他。 阅读下面文言语段，完成下面小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 秦王欲见顿弱①，顿弱曰：“臣之义不参拜，王能使臣无拜，即可矣。不②，即不见也。”秦王许之。 秦王曰：“山东之战国可兼与？”顿子曰：“韩，天下之咽喉；魏，天下之胸腹。王资臣万金而游，听之韩、魏，入其社稷之臣于秦，即韩、魏从。韩、魏从，而天下可图也。”秦王曰：“寡人之国贫，恐不能给也。”顿子曰：“天下未尝无事也，非从③即横④也。横成，则秦帝；从成，即楚王。秦帝，即以天下恭养；楚王，即王虽有万金，弗得私也。”秦王曰：“善。”乃资万金使东游韩魏入其将相。 （选自《战国策》，有删改） 【注】①顿弱：秦王手下的谋士。②不：同“否”。③从：同“纵”，指合纵之约。④横：指连横之策。 11．解释下列句中加点字的意思。 ①臣诚知不如徐公美( )    ②时时而间进( ) ③秦王许之( )        ④从成，即楚王( ) 12．下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（   ） A．秦王欲见顿弱    从民欲也（《陈涉世家》） B．王资臣万金而游    而君逆寡人者（《唐雎不辱使命》） C．弗得私也    臣之妻私臣（《邹忌讽齐王纳谏》） D．王虽有万金    虽欲言，无可进者（《邹忌讽齐王纳谏》） 13．用“/”给下面句子的断句（断两处）。 乃 资 万 金 使 东 游 韩 魏 入 其 将 相 14．翻译下列句子。 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （2）韩、魏从，而天下可图也。 15．根据【甲】【乙】两文内容，说说邹忌和顿弱的劝谏方式、劝谏内容有何不同。 【答案】11． 的确 间或、偶然 答应 称王 12．D 13．乃 资 万 金/ 使 东 游 韩 魏/ 入 其 将 相 14．（1）所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责我的过错的，可受上等奖赏。（2）韩、魏两国顺从了，就可图谋天下了。 15．甲邹忌，以自己与徐公比美这件生活小事入手，以私事喻（类比）国事，委婉劝谏齐威王要广开言路，虚心纳谏。乙顿弱，当秦王询问能否兼并六国时，顿弱直接指出韩、魏两国关乎兼并天下的大局，并分析连横合纵对于秦国的利弊，让秦王接受“连横”的建议（答应拿出万金去游说韩、魏两国）。 【导语】两篇文言文分别记述了邹忌劝谏齐威王和顿弱劝谏秦王的故事。邹忌通过自谦和类比的方式启发齐威王修正自己的布政观念，提倡广纳谏言，最终使齐国大治；顿弱则通过分析形势、进言连横的策略，劝秦王实现更大政治野心，最终获得秦王的支持。两篇文章都体现了谏臣在劝谏过程中采用灵活策略和循循善诱的智慧，对后世政治行为和人际交往有重要启示。 11．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：我确实知道自己不如徐公美。诚，的确。 （2）句意：还不时地有人偶尔进谏。间，间或、偶然。 （3）句意：秦王答应了他。许，答应。 （4）句意：合纵成功，那么楚国就能称王。王，名词用作动词，称王。 12．本题考查一词多义。 A.动词，想要＼名词，愿望； B.表顺承，可不译＼表转折，却； C.动词，个人占有＼动词，偏爱； D.连词，即使＼连词，即使； 故选D。 13．本题考查断句。 句意：于是就资助顿弱万金，让他向东到韩国、魏国去游历，（设法）使他们的将相（归顺秦国）。 分析：“乃资万金”表达秦王做出的资助行为，“使东游韩魏”表示资助的目的是让顿弱去韩国、魏国游历，“入其将相”则是进一步说明顿弱到韩魏后要达成的目标，即让韩魏的将相归顺秦国。这三个部分分别表述了不同的行为和目的，在语义上有明显的停顿，且“使”是使令动词，“使东游韩魏”是一个完整的使动结构，与前后有区分。 故断句为：乃 资 万 金/ 使 东 游 韩 魏/ 入 其 将 相。 14．本题考查译句。重点词语：（1）群臣：各位大臣。吏：官吏。民：百姓。面：当面。刺：指责。寡人：君主的谦称，我。过：过错。者：……的人。受：接受。上赏：上等的赏赐。（2）韩：韩国。魏：魏国。从：服从。而：那么。天下：指天下诸侯各国。可：可以。图：谋取。 15．本题考查比较阅读。 在甲文第一段中邹忌说“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”，从自己与徐公比美，妻、妾、客说自己美的生活小事入手，进而说“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”，以私事喻国事，类比得出“王之蔽甚矣”，委婉劝谏齐威王要广开言路，虚心纳谏。 乙文中顿弱面对秦王“天下可一乎”的问题，直接说“韩，天下之咽喉也；魏，天下之胸腹也。王资臣万金而游，听之韩、魏，入其社稷之臣于秦，即韩、魏从”，直接指出韩、魏两国在天下局势中的关键地位，以及连横策略对秦国兼并六国的重要性，分析连横合纵对于秦国的利弊，让秦王接受“连横”的建议，答应拿出万金去游说韩、魏两国。 【点睛】参考译文： 【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，（他们）都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！” 齐威王说：“说得好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上战胜别国。 【乙】：秦王想召见顿弱，顿弱说：“我的原则是不参拜行礼，大王如果能让我不拜，就可以（见面），不然的话，我就不见（大王）。”秦王答应了他。 秦王说：“崤山以东的那些互相争战的国家可以兼并吗？”顿弱说：“韩国，是天下的咽喉；魏国，是天下的胸腹之地。大王资助我万金让我去游历（这些国家），到韩国、魏国去活动，使他们的大臣归顺秦国，那么韩国、魏国就会服从（秦国）。韩国、魏国服从了，那么天下就可以谋取了。”秦王说：“我的国家贫穷，恐怕不能提供给你（这么多钱）。”顿弱说：“天下从来没有平安无事的时候，不是合纵就是连横。连横成功，那么秦国就能称帝；合纵成功，那么楚国就能称王。秦国称帝，那么就可以用天下的财富来供奉自己；楚国称王，那么大王即使有万金，也不能独自享有了。”秦王说：“好。”于是就资助顿弱万金，让他向东到韩国、魏国去游历，（设法）使他们的将相（归顺秦国）。 四、诗歌鉴赏 回乡偶书（其一） 唐·贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 十五从军征 《古诗十九首》 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 16．“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。”这几句诗运用 的表现手法，描绘出一幅 的景象。 17．小文同学认为，这两首作品都是写暮年回乡，表达的情感没有差异。你同意这种观点吗？请说明理由。 【答案】16． 白描 凄清破败 17．示例：不同意。《回乡偶书（其一）》表达的是一位士大夫久别家园之后重归故土的怅然感慨；《十五从军征》则写出了一位少年从军，直到垂老之际才得以归家的老兵返乡后的悲苦、辛酸和无奈。 【导语】贺知章的《回乡偶书》通过“少小离家老大回”展现游子归乡、物是人非的感慨，传达出乡音未改却已物非人殊的落寞情怀。《十五从军征》讲述的是从军六十五年后归乡物是人非的悲凉，运用细腻的景物描写，如兔、雉、旅谷、旅葵等，呈现出荒凉无情的画面，表达了对岁月流逝和人生无常的沉痛之感。两诗皆述离散之殇，情感深沉各有千秋。 16．本题考查诗句表现手法及景象赏析。 “兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”意思是：走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。诗中只是简单地勾勒出“兔从狗窦入”（兔子从狗洞里进出）、“雉从梁上飞”（野鸡在屋梁上飞来飞去）、“中庭生旅谷”（院子里长着野生的谷子）、“井上生旅葵”（井台上环绕着野生的葵菜）这些画面。没有华丽的辞藻和修饰，通过白描手法，展现出老兵家中无人打理，一片荒凉的样子。从“兔”“雉”随意进出，谷物、葵菜随意生长，可看出老兵家中荒废已久，呈现出一种凄清破败的景象。 17．本题考查比较阅读。首先表明观点态度，不同意，然后结合内容具体阐明理由。 根据《回乡偶书（其一）》中“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”可知，诗人只是感慨离家多年，容颜已老，但乡音未改，有一种时光流逝的怅然。诗中“儿童相见不相识，笑问客从何处来”体现出的是一种重归故土带来的复杂情绪。 根据《十五从军征》中“十五从军征，八十始得归”可知，展现出老兵从军时间之久，归家的不易。“遥看是君家，松柏冢累累”直接点明家人都已离世，家已荒芜。“羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣”写因为没有亲人可以共享羹饭，只能独自落泪，深刻地表达出老兵的悲苦、辛酸和无奈。所以两首诗情感有很大差异。 阅读下面一首诗，完成各题。 十五从军征 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁！ 出门东向看，泪落沾我衣。 18．请分析“十五”“八十”这组数字的作用。 19．“羹饭一时熟，不知饴阿谁”写出了老兵怎样的心理？ 【答案】18．“十五”和“八十”这组数字，突出老兵从军时间之长，表现了封建兵役制度的不合理，反映人民深受其苦。 19．写出了老兵茫然失措、孤独哀伤的心理。 【解析】18．本题考查诗句运用的修辞手法及作用。 “十五从军征，八十始得归”的意思是：老兵“十五”岁就随军队出征打仗，一直到了“八十”岁才返回家中。从“十五”到“八十”，对人的生命来说，时间跨度十分长，由此可知运用的是夸张的修辞手法，突出地表现了主人公从军时间之长，表现兵役的繁重，揭露了不合理的兵役制度对人民的残酷伤害。 19．本题考查诗歌内容及情感的理解。 这句诗意为：汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。老兵做好了饭，却不知道让谁吃。为什么会这样呢？联系前句“遥看是君家，松柏冢累累”可知，老兵离家多年，家中亲人多已离世。他“十五从军征，八十始得归”，家中已了无亲人，而只有荒凉的景象，怎能不悲从中来？以后的生活，又当如何呢？他又怎能不感到茫然呢？所以这两句诗表现了老兵茫然无措的心情，表达了老兵孤独凄凉的心情。老兵的悲惨遭遇，也反映了当时在沉重的徭役压迫之下的平民百姓的悲惨遭遇，深刻地揭露了当时黑暗的社会现实。 阅读古诗，完成题目， 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。 瀚海阑干百丈冰，愁云黪淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 20．这首诗如果按前十句和后八句分为两部分，它们各写什么？ 第一部分： 　　　　第二部分： 21．请从下面两题中任选一题，充分发挥你的想像，将诗句所描述的画面用文字表述出来，并说说它的妙处。 ①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ②山回路转不见君，雪上空留马行处。 【答案】20． 第一部分：咏雪，或描绘壮丽的雪景，或描绘漫天大雪中壮丽的景象； 第二部分：送别，或写送别武判官的情形。 21．①一夜的大雪，给树木披上了银妆，仿佛突然刮起和煦的春风，一夜之间催开了千树万树的梨花。用春花喻冬雪，联想奇特美妙，比喻新颖、贴切。既描绘了边地特有的奇异风光，又表现了诗人的欣喜之情，也透露出作者豪放和开阔的胸襟。 ②归客远去，山路回转，友人的身影已经看不到了，作者还伫立在风雪中，远望友人离去的山路，此时此刻，雪地上只留下一行长长的马蹄印迹。“山回路转”使人惆怅，而雪地上的马蹄印迹，又把送别的思念延伸到远方，给人以无尽的遐想，言虽尽而意无穷，依依不舍之情跃然纸土。（选择其中的一个小题作答。描绘时注意画面的变化；语言力争优美；有一点自己的评价即可） 【导语】《白雪歌送武判官归京》是岑参的边塞名作，全诗描写了边地奇寒雪景与送别离愁。前半部分以壮丽的雪景为主，通过“千树万树梨花开”等比喻，表现胡地冬雪的奇特美感及严寒之态，兼具豪放与精妙。后半部分聚焦送别场景，雪天分别的肃杀与苍凉通过“雪上空留马行处”等描写，极尽哀婉之情。全诗壮美中不乏细腻，将边地景色与离愁深情结合，格调高迈又真挚动人，体现岑参边塞诗的典型特点。 20．本题考查理解与概括。 前十句通过描绘边塞的寒冷和壮丽，以雪景喻春花，并描述将士的生活艰辛，展现了边塞独特的自然风光。后八句则集中笔墨在和友人分别时的情感氛围，表达了送别过程中的怅惘和孤寂，善于运用景物渲染情感。据此概括为，第一部分：描绘塞外风雪的壮丽景象；第二部分：描写与武判官离别的情景。 21．本题考查对关键诗句的赏析及画面的描绘。 ① “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”意思是：仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花争相开放。塞外苦寒，北风一吹，大雪纷飞。 描绘画面示例：仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。以“春风”使梨花盛开来比喻“北风”使雪花飞舞，将北风想象成春风，将雪花比作春天的梨花，描绘了一幅奇丽的雪景图。 诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，极为新颖贴切。“忽如”二字下得甚妙，不仅写出了“胡天“变幻无常，大雪来得急骤，而且，再次传出了诗人惊喜好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境，颇富有浪漫色彩。春风吹来梨花开，竟至“千树万树”，重叠的修辞表现出景象的繁荣壮丽。诗人将春景比冬景，尤其将南方春景比北国冬景，几使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖，着想、造境俱称奇绝，描绘了一幅奇丽的雪景图。 ②这两句诗写的是诗人伫立在风雪中远望朋友离去，朋友的身影已经消失，诗人还在深情相送，凝视着雪地上的马蹄印，惜别之情极为动人。所以传达的情感是：诗人因朋友离开归京而产生的依依不舍和无限惆怅之情。根据意思描述即可。 描绘画面示例：山路盘旋曲折，此时天地万物一片静谧，看着友人越走越远，诗人却还站在原地深情凝望着，一直到友人的身影早已经看不见了，只留下雪上一行深深的马蹄印迹，才彰显着刚刚有人从这里离去。 写出了诗人驻足观看友人离去产情形，抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑 参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 22．对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．这首诗从“风”写起，一“卷”一“折”写出了塞北之风的狂猛。 B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写出了边塞奇异壮丽的风光，一夜之间，梨花开满，春色满园，令人惊喜。 C．“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”用了衬托和互文的手法，侧面烘托了边塞的寒冷。 D．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”由帐内转到帐外，气势磅礴地勾勒了塞外奇景，为“武判官归京”制造了特定环境。 23．同是送别友人，本诗画线的句子和王勃《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，儿女共沾巾”表达的情感有何不同之处？ 【答案】22．B 23．本诗画线的句子含蓄地表达了诗人对友人的依依不舍以及因友人返京而产生的惆怅之情，可谓言有尽而意无穷；王勃诗中的那两句则以豪迈之语劝慰友人不要因为离别而伤心落泪，要心胸开阔，坦然面对，表现了诗人乐观旷达的人生态度和胸襟。 【导语】《白雪歌送武判官归京》通过描绘边塞严冬的奇异景象，表达对友人的依依惜别之情。诗歌首段巧妙运用比喻，将雪比作盛开的梨花，体现诗人对寒冷环境的独特感触。全诗情景交融，以磅礴的气势和细腻的情感勾勒出边塞图景，传达出浓厚的思乡情怀与离别惆怅。 22．本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这两句诗是将雪花比作梨花，并不是真的梨花开满，而是说塞外的雪景就像一夜春风吹过后，千万棵树上开满了洁白的梨花一样。是一种比喻的手法，描绘的是雪景，而不是真正的春色满园； 故选B。 23．本题考查对比阅读。 在本诗中，“山回路转不见君，雪上空留马行处”描绘出友人离去后，诗人仍在原地凝望，直至友人的身影消失在山路转弯处，只留下雪地上马蹄的痕迹。这种画面营造出一种寂静、落寞的氛围，体现出诗人对友人离去的不舍。友人远去，独留自己面对茫茫雪景，也流露出深深的惆怅。诗人没有直接诉说情感，却通过这一画面让读者感受到无尽的眷恋。 王勃《送杜少府之任蜀州》“无为在歧路，儿女共沾巾”，诗人直言不要在分别的路口，像小儿女般哭哭啼啼。这是一种直接的劝慰，用豪迈的语气告诉友人离别是常事，不必过度悲伤。展现出诗人对离别有着超脱的看法，乐观旷达地面对人生聚散，表现出广阔的胸襟。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 卷17 《邹忌讽齐王纳谏》、《十五从军征》、《白雪歌送武判官归京》 一、基础知识综合 阅读下面的文字，完成下面小题。 “和”字，根植于中国人的血脉深处。“和睦”的“和”，是宽容而不偏狭、同情且有仁爱的“和”。“温和”的“和”， 是容忍而克制、bīn bīn yǒu lǐ的“和”。“和气生财”的“和”，是微笑中 着温暖与睿智的“和”。“和平”的“和”，是抛弃shā lù、征战，珍视生命、谋求共处的“和”。一个“和”字，与不同字眼组合起来，寄托着中国人许多温暖、善良的感情和愿望。以和为贵、 的追求，贯穿于中华民族发展的全部历史， 进奔流不息的民族血液中，镌刻在家国万代的文化基因里，mián yán至今。如果不了解这种追术，也很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”。 1．根据拼音写出相应的词语。   （1）bīn bīn yǒu lǐ ( )     （2）shā lù ( )    （3）mián yán ( ) 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．隐藏  和气生财  汇聚 B．蕴藏  和而不同  融汇 C．寄托  一唱百和   融化 D．蕴藏  和光同尘  融汇 3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．如果不了解这种追求，就很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的理念。 B．即使不了解这种追求，就很管理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的理念。 C．如果不了解这种追求，也很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的底色。 D．即使不了解这种追求，也很难理解中华民族为什么坚守“结伴不结盟、对话不对抗”的底色。 二、名句名篇默写 4．根据课文内容填空。 （1）《邹忌讽齐王纳谏》中以“ ， ”，表现了主人公的形象之美。 （2）《邹忌讽齐王纳谏》中描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是： ， 。 （3）《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌是从“ ， ， ”三个方面看出齐威王受了蒙蔽的。 （4）《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况是“ ， ”，表明齐国政治日益清明。从而达到“战胜于朝廷”的目的。 5．十五从军征 （1）社会动荡，战争频发的年代，生活在社会底层的人民是痛苦的。吟诵“ ， ”（《十五从军征》），漫漫服兵役之路，少年青丝变白发，让人心酸。 （2）《十五从军征》中，写返乡征人还未归家却已得知家中人都亡故消息的句子是：“ ， 。” （3）《十五从军征》中，通过描写“ ， ， ， ”的荒凉之景，间接反映出乱世中百姓生活的艰辛。 （4）《十五从军征》中，“ ， ”两句写老兵出门向东望去，老泪纵横，刻画出一个举目无亲、孤身一人的老人形象。 6．理解性默写 （1）岑参《白雪歌送武判官归京》中突出边塞气候异常，风雪早至的两句是： ， 。 （2）岑参《白雪歌送武判官归京》中以梨花喻雪，想象奇特，形象优美的句子是“ ， 。” （3）岑参在《白雪歌送武判官归京》中用新奇的比喻，将残酷严寒的冬天写的奇丽壮美，颇具浪漫主义色彩的两句诗是：“ ， 。” （4）《白雪歌送武判官归京》中用互文的表现方法来描写边塞苦寒的句子是： ， 。 （5）唐代诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》中运用夸张的修辞手法描写出沙漠上坚冰纵横、鸟云密布的景象的诗句是 ， 。 （6）《白雪歌送武判官归京》中由咏雪过渡到送别，为饯别场面酝酿气氛的诗句是 ， 。 （7）《白雪歌送武判官归京》中通过色彩鲜明的场景和细节描写突出边塞奇寒的诗句是： ， 。 （8）岑参《白雪歌送武判官归京》中，写诗人目送友人离去、流露依依不舍之情的诗句是：“ ， ”。 三、文言文阅读 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 有献不死之药①于荆王者，谒者②操之以入。中射之士③问曰：“可食乎？”曰：“可。”因夺而食之王大怒使人杀中射之士。中射之士使人说王曰：“臣问谒者，曰‘可食’，臣故食之。是臣无罪，而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之，而主杀臣，是死药也，是客欺王也。夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣。”王乃不杀。 （选自《韩非子·说林上》） 【注释】①不死之药：吃了可以长生不死的药。②谒者：为国君掌管传达的官员。③中射之士：侍卫近臣。 7．解释下列句中加点词在文中的意思。 （1）今齐地方千里        方： （2）群臣吏民能面刺寡人之过者    刺： （3）中射之士使人说王曰    说： （4）不如释臣        释： 8．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 因夺而食之王大怒使人杀中射之士。 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 （2）夫杀无罪之臣，而明人之欺王也。 10．【甲】【乙】两文中的邹忌说服齐王，中射之士说服荆王，分别采用了怎样的说理方式？请简要分析。 阅读下面文言语段，完成下面小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 秦王欲见顿弱①，顿弱曰：“臣之义不参拜，王能使臣无拜，即可矣。不②，即不见也。”秦王许之。 秦王曰：“山东之战国可兼与？”顿子曰：“韩，天下之咽喉；魏，天下之胸腹。王资臣万金而游，听之韩、魏，入其社稷之臣于秦，即韩、魏从。韩、魏从，而天下可图也。”秦王曰：“寡人之国贫，恐不能给也。”顿子曰：“天下未尝无事也，非从③即横④也。横成，则秦帝；从成，即楚王。秦帝，即以天下恭养；楚王，即王虽有万金，弗得私也。”秦王曰：“善。”乃资万金使东游韩魏入其将相。 （选自《战国策》，有删改） 【注】①顿弱：秦王手下的谋士。②不：同“否”。③从：同“纵”，指合纵之约。④横：指连横之策。 11．解释下列句中加点字的意思。 ①臣诚知不如徐公美( )    ②时时而间进( ) ③秦王许之( )        ④从成，即楚王( ) 12．下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（   ） A．秦王欲见顿弱    从民欲也（《陈涉世家》） B．王资臣万金而游    而君逆寡人者（《唐雎不辱使命》） C．弗得私也    臣之妻私臣（《邹忌讽齐王纳谏》） D．王虽有万金    虽欲言，无可进者（《邹忌讽齐王纳谏》） 13．用“/”给下面句子的断句（断两处）。 乃 资 万 金 使 东 游 韩 魏 入 其 将 相 14．翻译下列句子。 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （2）韩、魏从，而天下可图也。 15．根据【甲】【乙】两文内容，说说邹忌和顿弱的劝谏方式、劝谏内容有何不同。 四、诗歌鉴赏 回乡偶书（其一） 唐·贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 十五从军征 《古诗十九首》 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 16．“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。”这几句诗运用 的表现手法，描绘出一幅 的景象。 17．小文同学认为，这两首作品都是写暮年回乡，表达的情感没有差异。你同意这种观点吗？请说明理由。 阅读下面一首诗，完成各题。 十五从军征 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁！ 出门东向看，泪落沾我衣。 18．请分析“十五”“八十”这组数字的作用。 19．“羹饭一时熟，不知饴阿谁”写出了老兵怎样的心理？ 阅读古诗，完成题目， 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。 瀚海阑干百丈冰，愁云黪淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 20．这首诗如果按前十句和后八句分为两部分，它们各写什么？ 第一部分： 　　　　第二部分： 21．请从下面两题中任选一题，充分发挥你的想像，将诗句所描述的画面用文字表述出来，并说说它的妙处。 ①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ②山回路转不见君，雪上空留马行处。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑 参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 22．对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．这首诗从“风”写起，一“卷”一“折”写出了塞北之风的狂猛。 B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写出了边塞奇异壮丽的风光，一夜之间，梨花开满，春色满园，令人惊喜。 C．“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”用了衬托和互文的手法，侧面烘托了边塞的寒冷。 D．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”由帐内转到帐外，气势磅礴地勾勒了塞外奇景，为“武判官归京”制造了特定环境。 23．同是送别友人，本诗画线的句子和王勃《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，儿女共沾巾”表达的情感有何不同之处？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$