卷16 《曹刿论战》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《满江红》（小住京华）（解析版＋原卷版）—备战2025年中考语文古诗、文言文基础过关组合练（全国版）

卷16 《曹刿论战》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《满江红》（小住京华） 一、基础知识综合 1．阅读下面的文字，完成下面小题。 我们要充分挖掘中华优秀传统文化中蕴含的品格力量，厚（zhí）_____时代新人的文化底蕴。中华文明源远流长，我们要将中华优秀传统文化的理论知识与思想理念融入思想政治教育中，打造“思政金课”，引导学生深刻领悟中华优秀传统文化的精髓，夯实时代新人的文化底蕴。 我们要全面实施学校美育浸润行动。美的教育能够激发人的想象力和创造力，对于提高青年的审美素养和人文素养，塑造青年的健全人格，具有当之无愧的作用。学校可以积极开设《音乐赏析》《电影赏析》《世界博物馆之旅》等公共艺术类课程，全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，丰富学生的精神文化生活；还可以举办“校园之春”“金色之秋”“高雅艺术进校园”等文化活动，让高雅艺术走进学生的生活；大力支持学生办好文化艺术类社团，让学生的第二课堂更加丰富；还要充分结合校史文脉、地域特点、办学特色等，建设具有特色的校园文化景观，营造积极向上、朝气（péng）_____勃的校园文化环境，扩展学生的美育活动空间；用浓厚的艺术氛围滋养时代新人的心灵花园，促进美育成果互（jiàn）_____和文化创新。 (1)文中加点字的注音正确的一项是（   ） A．蕴含（wēn） B．浸润（qìn） C．塑造（sù） D．文脉（mò） (2)根据拼音，在横线上填写正确的汉字。 厚（zhí）   （péng） 勃  互（jiàn） (3)文中画横线的词语使用不恰当的一项是（   ） A．源远流长 B．打造 C．精髓 D．当之无愧 【答案】(1)C (2) 植 蓬 鉴 (3)D 【详解】（1）本题考查字音。 A.蕴含（wēn）——yùn； B.浸润（qìn）——jìn； D.文脉（mò）——mài； 故选C。 （2）本题考查字形。 厚植：hòu zhí，意思是深厚地培育，多用于比喻加强、加深积累。 蓬勃：péng bó，意思是繁荣，旺盛。 互鉴：hù jiàn，互相学习、互相借鉴。 （3）本题考查词语运用。 A.源远流长：比喻历史悠久、根源深远。在文中用于形容中华文明的历史悠久，使用恰当。 B.打造：多指制造（多用于抽象事物），也指创造或造就。在文中用于形容通过融入中华优秀传统文化的理论知识与思想理念来创造“思政金课”，使用恰当。 C.精髓：（事物）最重要、最好的部分。在文中用于形容中华优秀传统文化的核心和精华部分，使用恰当。 D.当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。而文中描述的是美的教育在提高青年审美素养和人文素养等方面的重要作用，此处应使用“举足轻重”或“至关重要”等词语，以强调其重要性，而非强调其荣誉或称号的当之无愧。因此，“当之无愧”在此处使用不恰当。 故选D。 二、名句名篇默写 2．破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 （1）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“ ， ”，通过写词人在“梦中”追忆年轻时的军旅生活，抒发了其渴望再有机会从军杀敌、建功立业的壮志豪情。 （2）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，描写战争前犒劳出征士卒，演奏乐曲来激励军心的句子是： ， 。 （3）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中运用典故从视觉和听觉角度再现紧张激烈战斗场面的词句是： ， 。 （4）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表达爱国激情和建功立业的雄心壮志的句子是：“ ， 。” 【答案】 醉里挑灯看剑 梦回吹角连营 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 了却君王天下事 赢得生前身后名 【解析】略 3．理解性默写 （理解默写） （1）《满江红》（小住京华）中，词人化用陶渊明《饮酒》（其五）和李清照《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）的句子是： 。 （2）《满江红》（小住京华）中，词人用“四面楚歌”的典故喻指国破的句子是： ， 。 （3）《满江红》（小住京华）中既道出命运的不公，也表现了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心的句子是： ， ！ （4）在《满江红》（小住京华）中，写出民主革命烈士秋瑾不是男儿胜似男儿的豪迈气概的词句是： ， ，心却比，男儿烈。 （5）《满江红》（小住京华）中表现鉴湖女侠侠肝义胆的词句是： ， 。 （6）秋瑾《满江红》（小住京华）以“ ？ ”表达了志同道合者难觅的悲痛，又含蓄抒发了救国救民的热切情怀。 【答案】 为篱下黄花开遍 四面歌残终破楚 八年风味徒思浙 苦将侬强派作蛾眉 殊未屑 身不得 男儿列 算平生肝胆 因人常热 莽红尘何处觅知音 青衫湿 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“篱、黄花、遍、残、楚、徒、浙、列、肝胆、莽、觅、红尘、知音、青衫”等字词容易写错。 4．曹刿论战 （1）《曹刿论战》中，曹刿在国家面临危难时，以“ ， ”反驳同乡“不在其位，则不谋其政”的观点，体现了“国家兴亡，匹夫有责”的担当精神。 （2）《曹刿论战》中，表现政治上取信于民的思想的句子是： ， ， 。 （3）《曹刿论战》中，曹刿在齐师败走之后“ ， ”，表现了曹刿的沉着细心，善于观察。 （4）成语“一鼓作气”是从《曹刿论战》中的“ ， ， ”化用而来的。 【答案】 肉食者鄙 未能远谋 小大之狱 虽不能察 必以情 下视其辙 登轼而望之 一鼓作气 再而衰 三而竭 【解析】略 三、文言文阅读 阅读下面两个语段，完成各题。 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见，问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《曹刿论战》） 【乙】铁铉，邓人也。尝谳①疑狱，立白。太祖②喜，字之曰“鼎石”。建文初，为山东参政。燕兵③攻济南，铉偕盛庸④等据城守御，誓以死守。燕兵堤水灌城，筑长围，昼夜攻击。铉以计焚其攻具，间出兵奋击。又遣千人出城诈降。铉伏壮士城上，候燕王入，下铁板击之。另设伏断桥。既而失约，王未入城，板骤下。王惊走，伏发，桥仓卒不可断，王鞭马驰去。王愤甚，百计进攻。凡历三月，卒固守不能下。 （节选自《明史·铁铉传》，有删改） 【注释】①谳（yàn）：审判。②太祖：明太祖朱元璋。③燕兵：燕王的军队。燕王，朱元璋第四子朱棣，起兵推翻惠帝（朱元璋死后即位），后为明成祖。④盛庸：人名。 5．解释下列句子中加点词语的意思。 （1）又何间焉( )     （2）肉食者鄙( ) （3）公问其故( )     （4）尝谳疑狱( ) 6．下列句中加点词语意义与用法相同的一项是（   ） A．战于长勺              臣之客欲有求于臣 B．必以分人              铉以计焚其攻具 C．为山东参政            其印为余群从所得 D．无案牍之劳形          予独爱莲之出淤泥而不染 7．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）铉伏壮士城上，候燕王入，下铁板击之。 8．下列对甲乙两文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．甲文按时间顺序，依次叙述了曹刿请见、论战、参战和释疑的过程。 B．甲文中的“将鼓”“将驰”等词刻而出一个急躁冒进的鲁庄公。 C．甲文人物语言极具个性，充分展现了曹刿作为国之重臣的精神风貌。 D．乙文中明太祖朱元璋为铁铉赐字“鼎石”，足见对他的器重。 9．两文都写了战争，甲文写长勺之战，乙文写济南保卫战。两文分别详写了什么？这样安排有什么目的？ 【答案】5． 参与 浅陋，这里指目光短浅。 原因、缘故 案件 6．D 7．（1）祭祀用的祭品，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。（2）铁铉命壮士埋伏在城墙上，等待燕王进入，将抛下铁板袭击他。 8．C 9．示例：甲文详写战前、战后论战，突出表现曹刿“取信于民”的战略思想和善抓战机的军事才能；乙文详写济南保卫战的过程，突出表现铁铉的忠贞英勇、足智善战。 【导语】《曹刿论战》与《明史·铁铉传》片段，皆为战争叙事。前者以曹刿视角，围绕长勺之战，借对话凸显其远谋与鲁庄公的鄙；后者讲述铁铉守济南，展现其智与勇。两文都用简洁语言描绘战争决策与经过，塑造鲜明人物形象，体现古人军事智慧与忠君爱国精神。 5．本题考查文言词语解释。 （1）句意：又为什么要参与呢？间：参与。 （2）句意：当权者目光短浅。鄙：浅陋，这里指目光短浅。 （3）句意：鲁庄公问他这样做的原因。故：原因，缘故。 （4）句意：曾经审判疑难案件。狱：案件。 6．本题考查一词多义辨析。 A.介词，在/介词，对、向； B.介词，把/介词，用、凭借； C.动词，担任/介词，被； D.相同，都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。 故选D。 7．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）牺牲，指祭祀用的纯色全体牲畜；玉帛，玉器和丝织品；加，虚报夸大；信，诚实可信。 （2）伏，埋伏；候，等候；下，落下、放下；之，代词，指燕王。 8．本题考查对内容的理解与分析。 C.甲文通过曹刿与鲁庄公的对话及战场指挥等，展现了曹刿深谋远虑等特点，但曹刿并非“国之重臣”，他开始只是一介平民，是主动请见参与战争。 故选C。 9．本题考查对内容的理解与作用分析。 甲文：根据甲文第一段“问：‘何以战？’公曰：‘衣食所安，弗敢专也，必以分人。’对曰：‘小惠未遍，民弗从也。’……”以及第三段“既克，公问其故。对曰：‘夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭……’”可知，甲文详写战前、战后论战，通过曹刿与鲁庄公的对话，突出表现曹刿“取信于民”的战略思想和善抓战机的军事才能。 乙文，根据乙文“燕兵攻济南，铉偕盛庸等据城守御，誓以死守。燕兵堤水灌城，筑长围，昼夜攻击。铉以计焚其攻具，间出兵奋击。又遣千人出城诈降。铉伏壮士城上，候燕王入，下铁板击之……”可知，乙文详写济南保卫战的过程，从铁铉等人守城、应对燕军攻击以及设计反击等情节，突出表现铁铉的忠贞英勇、足智善战。 【点睛】参考译文： 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的纯色全体牲畜、玉器和丝织品，我不敢虚报，一定对神说实话。”曹刿回答说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定根据自己的诚心处理。”曹刿回答说：“这是尽了本职的一类事情，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 【乙】铁铉，是邓州人。曾经审判疑难案件，立刻就弄清楚了。明太祖朱元璋很喜欢他，赐字为“鼎石”。建文初年，铁铉担任山东参政。燕王的军队进攻济南，铁铉和盛庸等人凭借城池坚守防御，发誓以死守城。燕军筑堤堵水灌城，修筑长长的包围圈，日夜攻击。铁铉用计焚烧了他们攻城的器械，还趁机出兵奋勇攻击。又派遣一千人出城假装投降。铁铉在城上埋伏下壮士，等候燕王进城，就放下铁板攻击他。另外还设下埋伏截断桥梁。不久之后事情失去控制，燕王没有进城，铁板突然落下。燕王惊恐地逃走，伏兵出击，桥梁仓促之间没能截断，燕王鞭打战马飞驰而去。燕王非常愤怒，想尽各种办法进攻。总共经历了三个月，最终因铁铉坚守而不能攻下济南。 阅读下面古文，回答问题。 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】郧①人军于蒲骚②，将与随、绞、州、蓼伐楚师。莫敖③患之，曰：“盍④请济师于王？”斗廉⑤对曰：“师克在和，不在众。商、周之不敌⑥，君之所闻也。成军⑦以出，又何济焉？莫敖曰：“卜之？”对曰：“卜以决疑，不疑何卜？”遂败郧师于蒲骚。 【注】①郧：古国名。②蒲骚：郧国地名。③莫敖：楚国官名，掌管军旅之事。④盍：何不。⑤斗廉：楚国大夫。⑥商、周之不敌：商不敌周。⑦成军：整顿军队。 10．下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“又何间焉”中的“间”是参与的意思，与“时时而间进”的意思不同。 B．“必以信”中的“信”是实情的意思，“与朋交而不信乎”中的“信”意思不同。 C．“军”有“军队”“军队驻扎”“攻击”等意向，根据语境推测，“郧人军于蒲骚”中的“军”是“攻击”意思。 D．“闻”有“听到”“闻名”“名声”“传播”等意像，根据语境推测，“君之所闻也”中的“闻”是“听到”意思。 11．用现代汉语翻译句子。 公与之乘，战于长勺。 12．作战时，智者能够抓住机会，巧者能够果断决策。你认为曹刿是“智者”和“巧者”吗？请结合甲文第二段和第三段内容简述理由。 13．曹刿认为“可以一战”，斗廉认为不必请求增援，他们作出判断的依据分别是什么？这些依据中蕴含的共同道理是什么？ 【答案】10．C 11．鲁庄公和曹刿同乘一辆车，在长勺和齐军作战。 12．是。他在齐军三鼓之后，发现齐军士气衰落，鲁军士气正盛，下令进军；齐军溃败时候，判断齐军没有埋伏，下令追击。他能抓住机会并果断决策，是“智者”和“巧者”。 13．曹刿的依据是鲁庄公能诚信处理大小案件，是得了民心；斗廉的依据是在于军队上下一心，不在于人多；蕴含的道理是“人和”很重要。（或民心） 【导语】本篇文言文通过两个历史故事，展示了两个军事谋士的智慧和果断。甲文中，曹刿以冷静的判断帮助鲁国打赢了长勺之战，强调了战斗中勇气和时机的重要性；乙文中，斗廉建议楚莫敖以和为贵而非求众，表现其对军队内部团结的重视。两者都反映了在面临重大决策时，智者须抓住关键因素，不为表象所迷。这些故事不仅表现出巧妙的军事策略，还蕴含着深刻的人生哲理。 10．本题考查文言字词。 C.“郧人军于蒲骚”句意：郧国人的军队驻扎在蒲骚。军：驻扎。 故选C。 11．本题考查文言文句子翻译。 重点字词：公与之乘：鲁庄公和他共坐一辆战车。之，指曹刿；于：在。 12．本题考查文言文内容理解。 根据甲文第二段“公将鼓之。刿曰：‘未可。’齐人三鼓。刿曰：‘可矣。’齐师败绩”，第三段“一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”可知，当齐军三次击鼓进攻时，鲁军并未急于出战，而是在曹刿的建议下坚守阵地，等待最佳时机。而当齐军三次击鼓后士气低落时，曹刿果断下令出击，取得了战争的胜利，正是“智者”所具备的，善于抓住机会。 根据甲文第二段“刿曰：‘未可。’下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣。’遂逐齐师”，第三段“夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”可知，在战争过程中，曹刿表现出了果断的决策能力，在攻击胜利后，他没有乘胜追击，而是在判断对方没有设伏之后才下令追击，这种能够根据战场形势灵活调整战术，果断作出决策的能力，正是“巧者”所必备的。 综上所述，曹刿在战前能够准确判断局势，选择最佳时机出击；在战争中又能根据战场形势灵活调整战术，果断作出决策。这些表现都充分证明了他既是一位“智者”，也是一位“巧者”。 13．本题考查文言文内容理解。 根据甲文“公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战’”可知，曹刿认可鲁庄公作战的理由——大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但一定根据诚心（合理裁决），觉得这是尽了本职一类的事，能够赢得民心，所以可以一战。根据乙文“师克在和，不在众，商、周之不敌，君之所闻也”，可知，斗廉认为军队的胜利在于内部的团结和协作，而不是人数的多少。他进一步指出，商朝和周朝的战争并不是因为人数的多少而决定胜负的。他认为楚军能做到军心团结，就可以取得战争的胜利，自然不必求援。根据上述分析可知，关于战争是否取胜，他们判断依据是君主是否得民心，军队上下是否士气高涨、团结一心，所以共同强调的是“人和”的重要性。 【点睛】参考译文： 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿回答说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据诚心（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事。可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“还不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” 【乙】郧国人的军队驻扎在蒲骚，准备和随、绞、州、蓼四国一起进攻楚国军队。莫敖担心这件事。莫敖说：“何不向君王请求增兵？”斗廉回答说：“军队能够获胜，在于团结一致，不在于人多。商朝敌不过周朝，这是您所知道的。整顿军队而出兵，又增什么兵呢？”莫敖说：“那我们占卜一下（看看结果如何）？”斗廉回答说：“占卜是用来解决疑难的，既然没有疑惑，为什么还要占卜呢？”于是就在蒲骚打败郧国军队。 四、诗歌鉴赏 阅读下面一首词，完成下面小题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 14．在诗词朗诵大赛上，小文把握不住“为篱下黄花开遍，秋容如拭”的朗诵语调，请你给出建议并说明理由。 15．有人读完这首词后，曾评价“读后仿佛如见她的热心烈性”。请结合画线句说说，秋瑾的“热心烈性”是怎样体现出来的。 【答案】14．应用低沉哀伤的语调。因为这句词化用陶渊明的诗句“采菊东篱下”及李清照的词句“人比黄花瘦”，描绘了院落篱下菊花盛开，北国的秋天明镜如洗一派明丽的秋景，但乐景反增哀情，反衬出词人无法抹去的国难心愁。 15．“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”写出了当时社会现状和词人的个人处境，表现了她不是男儿胜似男儿的豪迈气概，抒发了她巾帼不让须眉的“竞雄”精神，以及决心比超男子，渴望投身革命、匡国济时的爱国之情。 【导语】秋瑾的《满江红》通过秋日景象引入，以表达她对家国和自由的热情与坚定。她在词中借篱下黄花喻女子细腻之美，虽身似蛾眉却有男儿坚毅，展现了她不屑俗流、矢志不移的英勇和不屈。整首词感情激荡，烈烈心志跃然于纸。 14．本题考查朗读设计与赏析诗句。 结合“为篱下黄花开遍，秋容如拭”可知，词句的意思是篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。“为篱下黄花开遍”化用陶渊明的“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”，把两人表现不同思想的诗句结合在一起，别具匠心地表现了自己初离家庭既兴奋又愁苦的矛盾心情。词句还以乐景写哀情：篱下有盛开的菊花点缀，秋色明净得像刚刚擦洗过一样，用亮丽、明净的秋景反衬词人内心的苦闷彷徨，更能突显出作者内心的烦闷。朗读时，应选择低沉哀伤（轻柔哀伤）的语调。 15．本题考查赏析诗句。 结合画线句“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”可知，诗句的意思是今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要刚烈。词人运用“身与心、列与烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负、志向和思想感情的转变。表明词人虽是女子，但却有一颗男子之心，表达了词人虽无法在外在条件上与男性同列，但在内心志向和革命热情上与男儿相匹敌，甚至更为激烈，体现了她追求理想、不屈不挠的坚定信念，抒发了她巾帼不让须眉的“竞雄”精神。这种表达不仅体现了词人对女性自强不息精神的颂扬，还反映了作者对世俗偏见的挑战。她通过诗句传达出一种“巾帼不让须眉”的气概，体现了唤醒女性自尊自强的意识，并表达了勇于展示自我风采、敢于破除世俗偏见的雄心壮志。据此概括作答。 阅读下面诗词，完成下面小题。 【甲】 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 【乙】 对酒 秋瑾 不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。 一腔热血勤①珍重，洒去犹能化碧涛②。 ①勤：多。②碧涛：苌弘忠于祖国，却遭奸臣陷害而死，当时的人把他的血用石匣藏起来，三年后化为碧玉。后世多以碧血指烈士流的鲜血。 16．选出下列说法有误的一项（    ） A．《满江红》中“秋容如拭”的“拭”是“擦”的意思，生动描写出秋色澄明如洗的特点，十分传神。 B．《满江红》中“身不得，男儿列，心却比，男儿烈。”运用短句，节奏明快，格调高昂。 C．《对酒》中不惜千金买宝刀，不吝貂裘换酒，表现词人轻视钱财，并为自己的豪放行为感到自豪。 D．两文的结尾用典，写女子泪、热血，都表达了珍惜自我生命，对投身革命却不得理解的悲哀。 17．秋瑾，号鉴湖女侠，参考下面的知识卡片，请结合她在《满江红》中“算平生肝胆，因人常热”和《对酒》中“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”是如何展现“侠”气的。 知识卡片1．侠，本义为武艺高强、见义勇为、品行豪迈。 2．侠之大者，为国为民。——金庸 【答案】16．D 17．“算平生肝胆，因人常热”指见义勇为，关注世事、关心民生的诚心，以及为之奋斗牺牲的勇气。“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”表现了作者为国为民，宁愿牺牲生命，也要完成救国救民革命事业的决心。 【导语】秋瑾的诗词以慷慨激昂的语调抒发了她忧国忧民、勇于投身革命的精神。“满江红”中表达了她虽为女子却有男子般的豪情和不屈的志向。“对酒”中则彰显她视钱财如粪土、甘愿为理想献身的坚定信念，体现了她的侠义精神。 16．本题考查赏析句子。 D.甲文结尾“青衫湿”化用唐代诗人白居易在《琵琶行》中同情琵琶女的遭遇而泪落青衫的典故，这里作者感叹自己找不到知音。表达了仕途失意或无人理解的孤独感。乙文“洒去犹能化碧涛”借用周朝的忠臣苌弘鲜血化碧的典故阐明：人的生命是非常宝贵的，蛮强的热血也不能白白的流淌，应当为了崇高的革命事业抛头颅，洒热血，只有这样这辈子算是没有白活。同时抒发诗人随时准备为国捐躯的豪迈情感。甲文写“女子泪”，乙文写“热血”，“写女子泪、热血，都表达了珍惜自我生命，对投身革命却不得理解的悲哀”错误，故选D。 17．本题考查诗句内容的理解和分析。 首先，由题干信息和材料可知“侠”的定义，它通常指武艺高强、见义勇为、品行豪迈的人。在此，我们需要特别关注秋瑾在诗中如何通过她的语言和描绘来体现这些特点。 由《满江红》中的诗句“四面歌残终破楚”可知，作者借用了“四面楚歌”的典故，用以喻指国破家亡的危急形势，表达了作者对国事的深切忧虑和关心。这种忧国忧民的情怀，正是“侠”之精神的体现，故侠气体现在她对国家命运的关切上。由《满江红》中的诗句“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”可知，作者虽身为女子，但心怀壮志，不比男儿逊色，展现了她超越性别的勇气和力量。这种敢于挑战、不甘示弱的精神，正是“侠”之本义的体现，故侠气体现在她的豪迈气概和英勇无畏上。 由《对酒》中的诗句“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”可知，作者表达了自己愿意为国家、为民族的事业献出生命的决心和勇气。这种不惜牺牲、勇往直前的精神，正是“侠之大者，为国为民”的最好诠释，故侠气体现在她的大无畏精神和牺牲精神上。 阅读下面的诗词，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 18．下面是小秦同学在阅读完本词后所写的鉴赏性文字，请你根据作品内容及写作手法，完善这段文字。 本词开篇实写，“醉里挑灯看剑”体现出词人因 而愁苦；接着 纵横驰骋的军旅生活，在豪情万丈之时却又骤然归于现实，收束于“可怜白发生”，平添慷慨悲凉的色彩。 19．声音元素的加入，使诗词中的画面更具立体感。请结合这首词中的“弓如霹雳弦惊”一句具体分析声音描写的作用。 【答案】18． 渴望重返战场而不得（壮志难酬） 虚写 19．“弓如霹雳弦惊”描写弓箭齐发，响声如雷，充分表现了战斗的激烈，读来更觉豪壮。 【导语】本词通过词人醉酒后挑灯看剑和梦回吹角的场景描绘，展现了其对过往军旅生活的回忆与向往。通过写梦中分炙、点兵、飞马疾驰、弓弦炸响，表现出豪情壮志。但词末“可怜白发生”一句，则点出词人壮志未酬，对现实的不满与无奈，为全词增添了浓厚的悲凉之感。声音描写使画面更生动，增强了感染力。整体风格豪放而沉郁。 18．本题考查诗歌内容理解。 一空，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”意为：醉梦里挑亮油灯观看宝剑，恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声。“醉里挑灯看剑”为实写，“挑灯”“看剑”两个动作，形象表现出词人渴望重回战场、杀敌报国的强烈愿望。但是结合“可怜白发生！”和背景“这是辛弃疾闲居上饶时写的一首词”可知，词人没有机会再上战场，没有机会实现自己收复失地的理想壮志，因此愁苦、愤慨，故“醉里挑灯看剑”体现出词人因渴望重返战场而不得、壮志难酬而愁苦。 二空，“梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”大意为：恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声。把酒食分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。我一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。一梦醒来，可惜已是白发人。从“梦回吹角连营”到“赢得生前身后名”写的是梦中之景，是虚写，“可怜白发生！”从梦境回到现实，从豪迈到悲壮，梦境的军营生活、沙场点兵、激烈战斗场面，让作者豪情满怀，而现实是“可怜白发生！”，前后形成对比，反衬出此人的悲痛、壮志未酬的苦闷。本词以“可怜白发生”作结，抒发词人壮志未酬的苦闷之情。 19．本题考查写作手法分析。 “弓如霹雳弦惊”中“霹雳”形容拉弓时弓弦发出的声音如惊雷一般，通过这一声音描写生动地展现出射箭时力量的强大和气势的威猛，让读者仿佛能听到那震撼人心的弓弦之声，让人仿佛置身其中，看到壮观而激烈的战争场面，敌人纷纷落马，残兵败将，狼狈溃退，令人振奋。突出了战斗的激烈和紧张氛围，也从侧面烘托出人物的英勇无畏。 综上分析，概括作答即可。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。 20．下面对全词内容的理解错误的一项是（   ） A．词题为“壮词”，“壮”在它形象地描绘了抗金部队的壮盛军容、豪迈意气、壮阔的战斗生活，道出了英雄渴望杀敌报国的一片壮心。 B．“八百里”出自《世说新语》，用典贴切，描绘了秋天沙场点兵场面的辽阔、宏大与苍凉，烘托出一幅肃杀、庄严的战争画面。 C．结句“可怜白发生”笔锋陡转，与之前的梦境形成鲜明对比，情感由雄壮变得悲壮，作者壮志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上。 D．全词虚实结合，首尾写实，“梦回吹角连营”一句即写梦境，激情直泻，打破了上片写景，下片抒情的常规写法，凸显艺术上的独创。 21．中国古代文人墨客常常通过梦境的描绘，抒发自己的情感和人生理想。结合作者的生平经历，谈谈辛弃疾为什么借助梦境来表现主题？ 【答案】20．B 21．辛弃疾渴望能统帅兵马，驰骋沙场，收辛弃疾收复失地，却受到朝廷投降政策的压制，无法在现实中实现，于是他就幻化出梦境，虚写了高昂的军营生活、激烈的战斗场面等内容，借以展示自己杀敌报国、建功立业的宏大抱负和壮志难酬的悲愤。 【导语】这首《破阵子》通过描写军营生活及战斗场景，表现了作者渴望报国杀敌的豪情壮志。前半部分描写壮丽雄伟的军营和战场，后半部分转向现实，抒发壮志未酬的悲愤之情。全词气势磅礴，情感真挚，通过梦境与现实的对比，突出了辛弃疾的英雄情怀与无奈之感。 20．本题考查词句的理解与赏析。 B.“八百里”是牛的代称，出自《世说新语》，这里泛指酒食，写的是战前给养准备，并非是描绘“点兵场面的辽阔、宏大与苍凉”； 故选B。 21．本题考查写法分析。 辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日），原字坦夫，后改字幼安，中年后号稼轩，山东东路济南府历城县（今山东省济南市历城区）人。南宋官员、将领、文学家，豪放派词人，有“词中之龙”之称。 辛弃疾生活的南宋是一个国家分裂、外敌频繁侵扰的时代。他不仅是一位杰出的词人，同时也是一位具有强烈爱国情怀和军事才能的人物。他先后在江西、湖南、福建等地为守臣，曾平定荆南茶商赖文政起事，又力排众议，创制“飞虎军”，以稳定湖湘地区。但由于他与当政的主和派政见不合，屡遭劾奏，数次起落，最终退隐山居。他的政治生涯充满了挫折与无奈，现实中，他虽有志于收复失地，但往往得不到朝廷的支持或被边缘化。因此，通过梦境，他能够暂时摆脱现实的束缚，自由地想象自己率领大军征战沙场的情景，实现了内心深处杀敌报国、建功立业的宏大抱负。“醉里挑灯看剑”“梦回吹角连营”等句子透露出一种既豪迈又悲凉的情绪。作者通过对梦境中英勇战斗场面的描述，反映了对往昔辉煌岁月的怀念，同时也暗示了当前境遇下的无力感和悲哀。“可怜白发生”一句更是将这种情感推向高潮，表达了即使拥有再大的梦想，面对无情流逝的时间，最终也只能感叹岁月不居，壮志未酬的悲愤。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 卷16 《曹刿论战》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《满江红》（小住京华） 一、基础知识综合 1．阅读下面的文字，完成下面小题。 我们要充分挖掘中华优秀传统文化中蕴含的品格力量，厚（zhí）_____时代新人的文化底蕴。中华文明源远流长，我们要将中华优秀传统文化的理论知识与思想理念融入思想政治教育中，打造“思政金课”，引导学生深刻领悟中华优秀传统文化的精髓，夯实时代新人的文化底蕴。 我们要全面实施学校美育浸润行动。美的教育能够激发人的想象力和创造力，对于提高青年的审美素养和人文素养，塑造青年的健全人格，具有当之无愧的作用。学校可以积极开设《音乐赏析》《电影赏析》《世界博物馆之旅》等公共艺术类课程，全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，丰富学生的精神文化生活；还可以举办“校园之春”“金色之秋”“高雅艺术进校园”等文化活动，让高雅艺术走进学生的生活；大力支持学生办好文化艺术类社团，让学生的第二课堂更加丰富；还要充分结合校史文脉、地域特点、办学特色等，建设具有特色的校园文化景观，营造积极向上、朝气（péng）_____勃的校园文化环境，扩展学生的美育活动空间；用浓厚的艺术氛围滋养时代新人的心灵花园，促进美育成果互（jiàn）_____和文化创新。 (1)文中加点字的注音正确的一项是（   ） A．蕴含（wēn） B．浸润（qìn） C．塑造（sù） D．文脉（mò） (2)根据拼音，在横线上填写正确的汉字。 厚（zhí）   （péng） 勃  互（jiàn） (3)文中画横线的词语使用不恰当的一项是（   ） A．源远流长 B．打造 C．精髓 D．当之无愧 二、名句名篇默写 2．破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 （1）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“ ， ”，通过写词人在“梦中”追忆年轻时的军旅生活，抒发了其渴望再有机会从军杀敌、建功立业的壮志豪情。 （2）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，描写战争前犒劳出征士卒，演奏乐曲来激励军心的句子是： ， 。 （3）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中运用典故从视觉和听觉角度再现紧张激烈战斗场面的词句是： ， 。 （4）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表达爱国激情和建功立业的雄心壮志的句子是：“ ， 。” 3．理解性默写 （理解默写） （1）《满江红》（小住京华）中，词人化用陶渊明《饮酒》（其五）和李清照《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）的句子是： 。 （2）《满江红》（小住京华）中，词人用“四面楚歌”的典故喻指国破的句子是： ， 。 （3）《满江红》（小住京华）中既道出命运的不公，也表现了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心的句子是： ， ！ （4）在《满江红》（小住京华）中，写出民主革命烈士秋瑾不是男儿胜似男儿的豪迈气概的词句是： ， ，心却比，男儿烈。 （5）《满江红》（小住京华）中表现鉴湖女侠侠肝义胆的词句是： ， 。 （6）秋瑾《满江红》（小住京华）以“ ？ ”表达了志同道合者难觅的悲痛，又含蓄抒发了救国救民的热切情怀。 4．曹刿论战 （1）《曹刿论战》中，曹刿在国家面临危难时，以“ ， ”反驳同乡“不在其位，则不谋其政”的观点，体现了“国家兴亡，匹夫有责”的担当精神。 （2）《曹刿论战》中，表现政治上取信于民的思想的句子是： ， ， 。 （3）《曹刿论战》中，曹刿在齐师败走之后“ ， ”，表现了曹刿的沉着细心，善于观察。 （4）成语“一鼓作气”是从《曹刿论战》中的“ ， ， ”化用而来的。 三、文言文阅读 阅读下面两个语段，完成各题。 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见，问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《曹刿论战》） 【乙】铁铉，邓人也。尝谳①疑狱，立白。太祖②喜，字之曰“鼎石”。建文初，为山东参政。燕兵③攻济南，铉偕盛庸④等据城守御，誓以死守。燕兵堤水灌城，筑长围，昼夜攻击。铉以计焚其攻具，间出兵奋击。又遣千人出城诈降。铉伏壮士城上，候燕王入，下铁板击之。另设伏断桥。既而失约，王未入城，板骤下。王惊走，伏发，桥仓卒不可断，王鞭马驰去。王愤甚，百计进攻。凡历三月，卒固守不能下。 （节选自《明史·铁铉传》，有删改） 【注释】①谳（yàn）：审判。②太祖：明太祖朱元璋。③燕兵：燕王的军队。燕王，朱元璋第四子朱棣，起兵推翻惠帝（朱元璋死后即位），后为明成祖。④盛庸：人名。 5．解释下列句子中加点词语的意思。 （1）又何间焉( )     （2）肉食者鄙( ) （3）公问其故( )     （4）尝谳疑狱( ) 6．下列句中加点词语意义与用法相同的一项是（   ） A．战于长勺              臣之客欲有求于臣 B．必以分人              铉以计焚其攻具 C．为山东参政            其印为余群从所得 D．无案牍之劳形          予独爱莲之出淤泥而不染 7．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）铉伏壮士城上，候燕王入，下铁板击之。 8．下列对甲乙两文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．甲文按时间顺序，依次叙述了曹刿请见、论战、参战和释疑的过程。 B．甲文中的“将鼓”“将驰”等词刻而出一个急躁冒进的鲁庄公。 C．甲文人物语言极具个性，充分展现了曹刿作为国之重臣的精神风貌。 D．乙文中明太祖朱元璋为铁铉赐字“鼎石”，足见对他的器重。 9．两文都写了战争，甲文写长勺之战，乙文写济南保卫战。两文分别详写了什么？这样安排有什么目的？ 阅读下面古文，回答问题。 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】郧①人军于蒲骚②，将与随、绞、州、蓼伐楚师。莫敖③患之，曰：“盍④请济师于王？”斗廉⑤对曰：“师克在和，不在众。商、周之不敌⑥，君之所闻也。成军⑦以出，又何济焉？莫敖曰：“卜之？”对曰：“卜以决疑，不疑何卜？”遂败郧师于蒲骚。 【注】①郧：古国名。②蒲骚：郧国地名。③莫敖：楚国官名，掌管军旅之事。④盍：何不。⑤斗廉：楚国大夫。⑥商、周之不敌：商不敌周。⑦成军：整顿军队。 10．下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“又何间焉”中的“间”是参与的意思，与“时时而间进”的意思不同。 B．“必以信”中的“信”是实情的意思，“与朋交而不信乎”中的“信”意思不同。 C．“军”有“军队”“军队驻扎”“攻击”等意向，根据语境推测，“郧人军于蒲骚”中的“军”是“攻击”意思。 D．“闻”有“听到”“闻名”“名声”“传播”等意像，根据语境推测，“君之所闻也”中的“闻”是“听到”意思。 11．用现代汉语翻译句子。 公与之乘，战于长勺。 12．作战时，智者能够抓住机会，巧者能够果断决策。你认为曹刿是“智者”和“巧者”吗？请结合甲文第二段和第三段内容简述理由。 13．曹刿认为“可以一战”，斗廉认为不必请求增援，他们作出判断的依据分别是什么？这些依据中蕴含的共同道理是什么？ 四、诗歌鉴赏 阅读下面一首词，完成下面小题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 14．在诗词朗诵大赛上，小文把握不住“为篱下黄花开遍，秋容如拭”的朗诵语调，请你给出建议并说明理由。 15．有人读完这首词后，曾评价“读后仿佛如见她的热心烈性”。请结合画线句说说，秋瑾的“热心烈性”是怎样体现出来的。 阅读下面诗词，完成下面小题。 【甲】 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 【乙】 对酒 秋瑾 不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。 一腔热血勤①珍重，洒去犹能化碧涛②。 ①勤：多。②碧涛：苌弘忠于祖国，却遭奸臣陷害而死，当时的人把他的血用石匣藏起来，三年后化为碧玉。后世多以碧血指烈士流的鲜血。 16．选出下列说法有误的一项（    ） A．《满江红》中“秋容如拭”的“拭”是“擦”的意思，生动描写出秋色澄明如洗的特点，十分传神。 B．《满江红》中“身不得，男儿列，心却比，男儿烈。”运用短句，节奏明快，格调高昂。 C．《对酒》中不惜千金买宝刀，不吝貂裘换酒，表现词人轻视钱财，并为自己的豪放行为感到自豪。 D．两文的结尾用典，写女子泪、热血，都表达了珍惜自我生命，对投身革命却不得理解的悲哀。 17．秋瑾，号鉴湖女侠，参考下面的知识卡片，请结合她在《满江红》中“算平生肝胆，因人常热”和《对酒》中“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”是如何展现“侠”气的。 知识卡片1．侠，本义为武艺高强、见义勇为、品行豪迈。 2．侠之大者，为国为民。——金庸 阅读下面的诗词，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 18．下面是小秦同学在阅读完本词后所写的鉴赏性文字，请你根据作品内容及写作手法，完善这段文字。 本词开篇实写，“醉里挑灯看剑”体现出词人因 而愁苦；接着 纵横驰骋的军旅生活，在豪情万丈之时却又骤然归于现实，收束于“可怜白发生”，平添慷慨悲凉的色彩。 19．声音元素的加入，使诗词中的画面更具立体感。请结合这首词中的“弓如霹雳弦惊”一句具体分析声音描写的作用。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。 20．下面对全词内容的理解错误的一项是（   ） A．词题为“壮词”，“壮”在它形象地描绘了抗金部队的壮盛军容、豪迈意气、壮阔的战斗生活，道出了英雄渴望杀敌报国的一片壮心。 B．“八百里”出自《世说新语》，用典贴切，描绘了秋天沙场点兵场面的辽阔、宏大与苍凉，烘托出一幅肃杀、庄严的战争画面。 C．结句“可怜白发生”笔锋陡转，与之前的梦境形成鲜明对比，情感由雄壮变得悲壮，作者壮志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上。 D．全词虚实结合，首尾写实，“梦回吹角连营”一句即写梦境，激情直泻，打破了上片写景，下片抒情的常规写法，凸显艺术上的独创。 21．中国古代文人墨客常常通过梦境的描绘，抒发自己的情感和人生理想。结合作者的生平经历，谈谈辛弃疾为什么借助梦境来表现主题？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$