精品解析：2024-2025学年湖南省永州市冷水滩区统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024年下期义务教育期末质量检测卷 五年级语文（试题卷） 温馨提示： 1．本试卷包括试题卷和答题卡。考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试卷上作答无效，考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 2．本试卷满分100分，考试时间90分钟。本试卷共四个部分，25个小题，如有缺页，考生须声明。 3．考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 情境一：颂我中华 2024年，我们伟大的祖国成立75周年，huī huáng历程再续新篇：巴lí奥运会上，中国体育健儿奋勇拼搏，不负使命，共有40个项目获得guàn军；神舟十八号逐梦苍穹，神舟十九号发射成功，面向未来，中国飞天梦的蓝图更加hóng伟……这是全国各族人民共同努力的成果，让我们铭记这些荣yào时刻，好好学习，苦练本领，为实现中华民族伟大复兴而奋斗！ 1. 请将画横线的句子用楷书规范、美观地抄写在方格中。 2. 根据语境，看拼音填字成词 huī huáng（ ） 巴lí（ ） guàn（ ）军 hóng（ ）伟 荣yào（ ） 3. 下列词语中所含多音字读音完全相同的一项是（　　） A. 中国 中奖 B. 发射 头发 C. 爱好 好人 D. 复兴 兴奋 4. 下列同一选项中，句子中加点词语的意思相同的一项是（　　） A. ①航天员叶光富的性格很温和。②昆明的天气温和，四季如春。 B. ①黄雅琼的脖子上挂着光彩夺目的金牌。②郑钦文获得网球冠军，全国人民都很光彩。 C. ①樊正东准备以全新的姿态去追逐梦想。②中国艺术体操队的队员们姿态优雅，动作流畅。 D. 提起“长征”，人们脑海中会浮现出两条路：①中国红军在80多年前用双脚开辟的胜利之路；②一代代中国航天人开辟出的问天之路。 5. 用括号里的俗语替换下列加点的成语，不恰当的一项是（　　） A. 全国人民望眼欲穿，盼着神舟十九号圆满完成任务。（盼星星盼月亮） B. 面对困境，孙颖莎没有畏首畏尾，而勇敢地迎接挑战。（前怕狼后怕虎） C. 看到全红婵犯了错误，教练直言不讳，帮助她改正。（打破砂锅问到底） D. 训练时，中国首位90后女航天员王浩泽默默地对自己说：“气急败坏是没有用的，必须凭借顽强的毅力挺过难关。”（鼻子都气歪了） 6. 小悦想写一副赞美祖国的对联，上联是“神州山水秀”，你认为下列哪一句做下联最合适呢？（　　） A. 大地气象新 B. 春色满人间 C. 奏时代强音 D. 时刻准备着 情境二：赞我家乡 7. 下列句子中，标点符号有误的一项是（　　） A. 12月6日，怀素书法艺术馆在我的家乡——湖南永州开馆了。 B. 萍洲书院清代又称白萍洲书院、白萍书院，因建于萍洲之上而得名。 C. 我最喜欢的家乡美食有东安鸡，宁远血鸭、油炸粑粑和江永香柚。 D. 别处油菜花再美，也比不上冷水滩区伊塘镇的油菜花。 8. 下列句子运用说明方法正确的一项是（　　） 海拔1640米的阳明山，每年4月初到5月中下旬，30多个品种的杜鹃次第绽放，如同给黛青色的山岭铺了一片绚丽的壮锦，美丽极了！ A. 列数字 作比较 B. 列数字 打比方 C. 举例子 打比方 D. 列数字 举例子 9. 九嶷大桥是永州市第一座大型斜拉桥，请根据下图，运用学过的说明方法（至少两种）来说明这座桥的特征。 _______________ 10. 分享自己见过的美景，将美丽的画面写具体。 美丽的画面：秋天，桐梓坳的银杏黄了。 放眼望去，_______________（静态描写）。一阵风吹过，____________（动态描写）。 情境三：“悦”读经典 日积月累 11. 班级开展“读书助我成长”分享会，请将同学们的交流内容补充完整。 ①阅读丰富了我的情感：当读到陆游笔下的“_____________，但悲不见九州同”时，我感受到了诗人赤诚的爱国之情。 ②阅读增长了我的智慧：魏征说的“居安_______，戒奢__________”告诉我在安逸的环境中要保持高度的警觉性，消费时要合理规划，避免浪费。 ③阅读培养了我的好习惯：“余尝谓读书有三到，谓__________、_________、__________”让我明白了读书要专心致志。 ④阅读改变了我的交友方式：贪玩的小悦过生日，我做了一个书签送给她，上面写了“________，白了少年头，_____________”。 （二）快乐读书吧 12. 以下是小慧在阅读笔记中抄写的民间故事标题，其中书写有误的一项是（　　） A. 《牛郎织女》 B. 《孟姜女哭长城》 C. 《梁山泊与祝英台》 D. 《白蛇传》 13. 小悦要代表班级参加创造性复述故事比赛，下列建议不恰当的一项是（　　） A. 可以变换顺序，灵活复述 B. 可以改变人称，入情入境 C. 可以配上动作和表情 D. 不可增加情节，必须按原文复述 14. 请给下面的民间故事分类（填序号） ①《田螺姑娘》 ②《列那狐的故事》 ③《沉香救母》 ④《鼓手与鳄鱼》 （1）中国民间故事：_____________ （2）欧洲民间故事：_____________ （3）非洲民间故事：_____________ 15. 口语交际。 周末，爸爸带小慧到新华书店去读书。小慧挑了一本经典书籍，趴在过道的地板上津津有味地读了起来，他没有意识到自己挡住了其他读者的路。书店工作人员指着墙上的“读者公约”轻声提醒他不要趴在过道上看书，他不理不睬。这时，小慧的爸爸指着工作人员的鼻子说：“你凭什么指责我儿子？他在书店安静地看书有错吗？”你怎么看待小慧爸爸的做法？ ________________ 课内阅读 少年中国说（节选） ①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 16. “故今日之责任”中“故”的意思是（　　）。 A. 故意 B. 原因 C. 所以 D. 原来的 17. 画横线的句子阐述了少年和国家命运不可分割的关系，其运用的修辞手法是（　　）。 A. 排比 B. 比喻 C. 反复 D. 夸张 18. 朗读可以表现课文中丰富情感，画波浪线的句子朗读语气最合适的一项是（　　）。 A. 缓慢低沉 B. 自豪自信 C. 轻快活泼 D. 悲伤难过 19. 有人根据梁启超的这篇文章写了一首同名歌曲，请阅读歌词节选，写写自己的感受。 今朝唯我少年郎，敢问天地试锋芒，披荆斩棘谁能挡，世人笑我我自强， 今朝唯我少年郎，天高海阔万里长，华夏少年意气扬，发愤图强做栋梁。 感受：________________ 课外阅读 八仙过海 ①话说有一年，八位神仙去蓬莱仙岛观赏牡丹，海面上风平浪静。铁拐李快言快语，说：“我们不如泛舟过海，领略一番海上美景！而腾云驾雾，一眨眼就过去了，又有什么意思呢？”说着，他把手中的宝物——铁拐扔到了海面上。不一会儿，铁拐竟化作一片黑铁小舟。 ②汉钟离看了，将手中的扇子甩到海面上。这扇子一遇到海水就铺展开来，顷刻之间，变成了一条宽大的船。吕洞宾也不甘示弱，拔出他的青龙宝剑甩落到海面上，一刹那，只见宝剑化作一条青龙，驮着他乘风破浪。曹国舅的宝物是两块檀香云阳板，他将云阳板轻轻地丢落在海面上，两块板马上拼合在一起，化作一艘玲珑、精美的檀香小木船。这时蓝采和抛出手上的花篮，花篮顿时变成一艘花篮船。韩湘子把手中的玉箫投入大海，眨眼之间，玉箫化作一条青竹筏。何仙姑将手中的荷花扔进海里，荷花随即发射出红光，变得像磨盘那么大，何仙姑便亭亭玉立地站在荷花中间，快速地飘向大海深处。张果老骑着他的坐骑驴儿走在最后，他不慌不忙，朝驴儿轻轻吹了一口仙气，那驴儿即刻变成了一只水兽。他骑到驴背上，那毛驴儿便迈开四蹄，踏着浪花追上前去。 ③八仙过海，（　　）。一时间，东海龙王的水晶宫被搅得晃了起来。东海龙王命龙太子到海面上探探究竟。龙太子一到海面上就将何仙姑抢回了龙宫。 ④七位神仙见龙太子如此无礼，大怒。 ⑤铁拐李打开他的另一宝葫芦，放入水中。只见葫芦“咕嘟咕嘟”两下把东海的海水吸进去一大半。东海龙王大惊失色，急忙命十二只神龟前去抢葫芦。吕洞宾手举着青龙剑朝神龟砍去，十二只神龟转眼间全部变成了礁石。东海龙王又命十二名虾兵蟹将围攻七位神仙。汉钟离高举芭蕉扇，用力一扇，十万虾兵蟹将当即被扇到九霄云外去了。于是，东海龙王披上战袍，亲自上阵。只见张果老拍拍驴儿的屁股，让驴儿倒转身，朝东海龙王张嘴一喷，喷出一束火焰，一下子烧了龙王的胡须。龙王勃然大怒，摇身变作一条巨龙。龙身上的每一片龙鳞都化作刀枪倒戟，朝七位神仙刺来，七位神仙手拿宝物抵挡。 ⑥就在这时，南海观音菩萨手持杨柳与甘露前来，东海龙王和七位神仙纷纷向观音诉说自己的委屈。观音弄清事情的缘由，说：“原来如此，东海龙王，不如化干戈为玉帛，把何仙姑放出来吧。”东海龙王自知理亏，命人放了何仙姑。铁拐李见何仙姑平安无事，马上打开葫芦倒出海水，海面一下子就升高了，东海又恢复了原来的样子。 20. 阅读选文时，为了提高阅读速度，以下不适合的方法是（　　）。 A. 尽量连词成句读，不回读 B. 带着问题读 C. 边读边想，抓住关键词句 D. 读到不理解词语，一个一个查资料 21. 故事中各位神仙的宝物是什么？过海时宝物变作了什么？请连线。 吕洞宾 驴儿 青龙 张果老 扇子 船 韩湘子 青龙宝剑 水兽 汉钟离 玉箫 青竹筏 22. 这是一个中国___________故事，歇后语“八仙过海——（ ）”就是源自这个故事。 23. 这个故事中你最喜欢的人物是___________，请用一个词语概括出这个人物的特点___________ 24. 你认为故事中的哪个地方最不可思议？为什么？ ______________________ 情境四：“慧”写生活 25. 从下面两个文题中任选一题完成习作，不少于450字。 文题一：未来，人工智能将全方位地融入我们生活的各个角落，教育、医疗、交通、购物……让我们乘着时光机穿越到二十年后的智慧城市——永州，你或许会看到许多不一样的场景，会发生许多不可思议的事情。请充分发挥想象，以“二十年后的家乡”为话题写一篇作文。 要求：①题目自拟。 ②语句通顺，层次清楚，想象大胆合理。 文题二：现实生活中，你印象最深刻的人是谁？他（她）的外貌、性格、喜好有什么突出的特点？请你用文字给他（她）“画”一幅“漫画”吧！ 要求：①题目自拟。 ②结合具体事例，突出人物的特点。 ③适当运用夸张的手法，把人物“画”得鲜活、有趣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年下期义务教育期末质量检测卷 五年级语文（试题卷） 温馨提示： 1．本试卷包括试题卷和答题卡。考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试卷上作答无效，考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 2．本试卷满分100分，考试时间90分钟。本试卷共四个部分，25个小题，如有缺页，考生须声明。 3．考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 情境一：颂我中华 2024年，我们伟大的祖国成立75周年，huī huáng历程再续新篇：巴lí奥运会上，中国体育健儿奋勇拼搏，不负使命，共有40个项目获得guàn军；神舟十八号逐梦苍穹，神舟十九号发射成功，面向未来，中国飞天梦的蓝图更加hóng伟……这是全国各族人民共同努力的成果，让我们铭记这些荣yào时刻，好好学习，苦练本领，为实现中华民族伟大复兴而奋斗！ 1. 请将画横线的句子用楷书规范、美观地抄写在方格中。 2. 根据语境，看拼音填字成词。 huī huáng（ ） 巴lí（ ） guàn（ ）军 hóng（ ）伟 荣yào（ ） 【答案】1. 2. ①. 辉煌 ②. 黎 ③. 冠 ④. 宏 ⑤. 耀 【解析】 【1题详解】 本题考查了汉字的书写。 认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在方格中的位置，要写在方格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。 注意“族”“复”“奋”字的正确书写。 【2题详解】 本题主要考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“煌”“黎”“冠”“耀”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 3. 下列词语中所含多音字读音完全相同的一项是（　　） A. 中国 中奖 B. 发射 头发 C. 爱好 好人 D. 复兴 兴奋 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多音字掌握。 A．zhōng/zhòng； B．fā/fà； C．hào/hǎo； D．都读xīng。 故选D。 4. 下列同一选项中，句子中加点词语的意思相同的一项是（　　） A. ①航天员叶光富的性格很温和。②昆明的天气温和，四季如春。 B. ①黄雅琼的脖子上挂着光彩夺目的金牌。②郑钦文获得网球冠军，全国人民都很光彩。 C. ①樊正东准备以全新的姿态去追逐梦想。②中国艺术体操队的队员们姿态优雅，动作流畅。 D. 提起“长征”，人们脑海中会浮现出两条路：①中国红军在80多年前用双脚开辟的胜利之路；②一代代中国航天人开辟出的问天之路。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．①人的性格不严厉、不粗暴，使人感到亲切。/②气候不冷不热。 B．①表面闪耀的光泽。/②光荣。 C．①人的精神状态、态度。/②身体呈现的样子。 D．都是“开创、开拓”的意思。 故选D。 5. 用括号里的俗语替换下列加点的成语，不恰当的一项是（　　） A. 全国人民望眼欲穿，盼着神舟十九号圆满完成任务。（盼星星盼月亮） B. 面对困境，孙颖莎没有畏首畏尾，而是勇敢地迎接挑战。（前怕狼后怕虎） C. 看到全红婵犯了错误，教练直言不讳，帮助她改正。（打破砂锅问到底） D. 训练时，中国首位90后女航天员王浩泽默默地对自己说：“气急败坏是没有用的，必须凭借顽强的毅力挺过难关。”（鼻子都气歪了） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语和俗语理解运用。 C．“直言不讳”换成“打破砂锅问到底”不合适。“直言不讳”形容说话直率且毫无保留，而“打破砂锅问到底”比喻追问事情的究竟，适用于执意探究、不放过细节的语境，与句子语意不符，因句子表达的是教练直接指出错误，强调的是坦率而非追问。可改为：打开天窗说亮话。 故选C。 6. 小悦想写一副赞美祖国的对联，上联是“神州山水秀”，你认为下列哪一句做下联最合适呢？（　　） A. 大地气象新 B. 春色满人间 C. 奏时代强音 D. 时刻准备着 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对联。 对联要求字数相等，断句一致，平仄相对，音调和谐。要词性相对，位置相同，要内容相关，上下衔接。忌重字合掌，合掌就是上下联意思重复。 A．“大地”对应“神州”，都是地理范畴的名词，且都有指代国家领土的意思，对仗工整。“气象新”与“山水秀”结构一致，“气象”和“山水”都是自然相关的名词组合，“新”和“秀”都是形容词，用来描绘事物的特点，对仗非常严谨。 故选A。 情境二：赞我家乡 7. 下列句子中，标点符号有误的一项是（　　） A. 12月6日，怀素书法艺术馆在我的家乡——湖南永州开馆了。 B. 萍洲书院清代又称白萍洲书院、白萍书院，因建于萍洲之上而得名。 C. 我最喜欢的家乡美食有东安鸡，宁远血鸭、油炸粑粑和江永香柚。 D. 别处的油菜花再美，也比不上冷水滩区伊塘镇的油菜花。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 C．句子中列举多项内容时，顿号用于并列词语之间的停顿，而逗号用于分隔句子成分。因此，“东安鸡”和“宁远血鸭”之间应使用顿号，而不是逗号。 故选C。 8. 下列句子运用说明方法正确的一项是（　　） 海拔1640米的阳明山，每年4月初到5月中下旬，30多个品种的杜鹃次第绽放，如同给黛青色的山岭铺了一片绚丽的壮锦，美丽极了！ A. 列数字 作比较 B. 列数字 打比方 C. 举例子 打比方 D. 列数字 举例子 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查说明方法运用。 题目中“海拔1640米的阳明山，每年4月初到5月中下旬，30多个品种的杜鹃次第绽放”中使用了具体的数字“1640米”、“4月初到5月中下旬”、“30多个品种”，这属于说明方法中的“列数字”，用于具体、精确地说明事物特征；而“如同给黛青色的山岭铺了一片绚丽的壮锦”中运用了“如同”一词，将杜鹃花开比喻为壮锦，生动形象地描述了美丽的景象，这运用了“打比方”的说明方法。综上，正确选项为“列数字 打比方”。 故选B。 9. 九嶷大桥是永州市第一座大型斜拉桥，请根据下图，运用学过的说明方法（至少两种）来说明这座桥的特征。 _______________ 【答案】九嶷大桥全长1183米，宽34米，主塔高21米，如同一条巨龙横跨在湘江之上。 【解析】 【详解】本题考查说明说明方法的运用。 列数字、举例子、作比较、打比方、摹状貌、下定义等。介绍时可以抓住外观、用途、使用方法等来写。 这里可直接用列数字直观呈现桥的长、宽、主塔高度。也能通过与常见物体或其他桥作比较，突出其特点。 示例：九嶷大桥是永州市首座大型斜拉桥，全长1183米，宽4米，主塔高21米。相比普通桥梁，其主塔更高、长度更长，尽显独特。 10. 分享自己见过的美景，将美丽的画面写具体。 美丽的画面：秋天，桐梓坳的银杏黄了。 放眼望去，_______________（静态描写）。一阵风吹过，____________（动态描写）。 【答案】 ①. 桐梓坳的银杏林宛若金色的画卷 ②. 成千上万的银杏叶像一只只翩翩起舞的蝴蝶从树上飞下来 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 题目要求通过静态和动态描写，将秋天桐梓树银杏变黄的美丽画面具体化。静态描写侧重于景物的静止状态，动态描写侧重于景物的运动状态。对于静态描写，可观察银杏树的静态特征，如树叶的颜色、形状、排列等。使用比喻、拟人等修辞手法，增强描写的生动性。如“桐梓坳的银杏树叶像一片片小扇子”。对于动态描写，观察风吹过时银杏树叶的变化，如树叶的摇曳、飘落等。使用动词和比喻，展现树叶的动态美。如“银杏树叶随风轻轻摇曳，像一群翩翩起舞的蝴蝶”。 示例：放眼望去，桐梓坳的银杏叶挂满枝头宛如金色海洋。一阵风吹过，树叶随风飘落，像蝴蝶飞舞，铺成金色地毯。 情境三：“悦”读经典 日积月累 11. 班级开展“读书助我成长”分享会，请将同学们的交流内容补充完整。 ①阅读丰富了我的情感：当读到陆游笔下的“_____________，但悲不见九州同”时，我感受到了诗人赤诚的爱国之情。 ②阅读增长了我的智慧：魏征说的“居安_______，戒奢__________”告诉我在安逸的环境中要保持高度的警觉性，消费时要合理规划，避免浪费。 ③阅读培养了我的好习惯：“余尝谓读书有三到，谓__________、_________、__________”让我明白了读书要专心致志。 ④阅读改变了我的交友方式：贪玩的小悦过生日，我做了一个书签送给她，上面写了“________，白了少年头，_____________”。 【答案】 ①. 死去元知万事空 ②. 思危 ③. 以俭 ④. 心到 ⑤. 眼到 ⑥. 口到 ⑦. 莫等闲 ⑧. 空悲切 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 ①书写时注意“元、事”正确写法； ②书写时注意“危、俭”的正确写法； ③书写时注意“眼、到”的正确写法； ④书写时注意“闲、切”的正确写法。 （二）快乐读书吧 12. 以下是小慧在阅读笔记中抄写的民间故事标题，其中书写有误的一项是（　　） A. 《牛郎织女》 B. 《孟姜女哭长城》 C. 《梁山泊与祝英台》 D. 《白蛇传》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析 C．《梁山泊与祝英台》——《梁山伯与祝英台》。 故选C。 13. 小悦要代表班级参加创造性复述故事比赛，下列建议不恰当的一项是（　　） A. 可以变换顺序，灵活复述 B. 可以改变人称，入情入境 C. 可以配上动作和表情 D. 不可增加情节，必须按原文复述 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 D．创造性复述的核心在于“创造性”，即允许学生在复述时加入自己的理解和创意，适当增加或调整情节是允许的，甚至是被鼓励的。因此，要求必须按原文复述，不可增加情节，是不恰当的。 故选D。 14. 请给下面的民间故事分类（填序号） ①《田螺姑娘》 ②《列那狐的故事》 ③《沉香救母》 ④《鼓手与鳄鱼》 （1）中国民间故事：_____________ （2）欧洲民间故事：_____________ （3）非洲民间故事：_____________ 【答案】 ①. ①③ ②. ② ③. ④ 【解析】 【详解】本题考查民间故事的分类。 ①《田螺姑娘》：这是一个典型的中国民间故事，讲述了一个田螺变成姑娘帮助年轻农夫的故事。 ②《列那狐的故事》：这是欧洲（尤其是法国）的民间故事，以狐狸列那为主角，讲述了它的机智和狡猾。 ③《沉香救母》：这也是中国民间故事，讲述了沉香为救母亲而与天神斗争的故事。 ④《鼓手与鳄鱼》：这是非洲的民间故事，通常以动物为主角，反映了非洲的文化和传统。 （1）中国民间故：《田螺姑娘》、《沉香救母》，故选①③。            （2）欧洲民间故事：《列那狐的故事》，故选②。 （3）非洲民间故事：《鼓手与鳄鱼》，故选④。 15. 口语交际。 周末，爸爸带小慧到新华书店去读书。小慧挑了一本经典书籍，趴在过道的地板上津津有味地读了起来，他没有意识到自己挡住了其他读者的路。书店工作人员指着墙上的“读者公约”轻声提醒他不要趴在过道上看书，他不理不睬。这时，小慧的爸爸指着工作人员的鼻子说：“你凭什么指责我儿子？他在书店安静地看书有错吗？”你怎么看待小慧爸爸的做法？ ________________ 【答案】例：小慧爸爸的做法是错误的。小慧在过道看书影响他人通行，工作人员基于维护书店秩序的提醒并无过错。爸爸不应护短指责工作人员，这不仅破坏了书店的和谐氛围，还可能误导小慧，让他无法认识到自身行为对公共秩序的影响，应以身作则引导孩子遵守规则。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 首先分析小慧的行为，小慧趴在过道地板上津津有味地读书，这一行为本身表现出他对阅读的热爱，但他没有意识到自己挡住了其他读者的路，书店是公共场合，过道是供读者通行的地方，他的行为影响了其他读者的正常活动。工作人员指着墙上的“读者公约”轻声提醒小慧，这是一种合理且文明的管理方式。小慧爸爸指着工作人员的鼻子指责对方，这种行为是不恰当且不礼貌的，小慧的行为确实存在问题，影响了书店的秩序，爸爸应该正确引导孩子认识到自己的错误并改正，而不是护短和无理取闹。 示例：小慧爸爸做法不对。小慧趴在过道看书挡路，影响他人。工作人员依“读者公约”提醒合理。爸爸却指责工作人员，这既不礼貌，也没正确引导孩子。在公共场合应守规则，爸爸护短易让孩子认识不到错误，还破坏秩序，他应先道歉，再教育孩子。 课内阅读 少年中国说（节选） ①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 16. “故今日之责任”中“故”的意思是（　　）。 A. 故意 B. 原因 C. 所以 D. 原来的 17. 画横线的句子阐述了少年和国家命运不可分割的关系，其运用的修辞手法是（　　）。 A. 排比 B. 比喻 C. 反复 D. 夸张 18. 朗读可以表现课文中丰富的情感，画波浪线的句子朗读语气最合适的一项是（　　）。 A. 缓慢低沉 B. 自豪自信 C. 轻快活泼 D. 悲伤难过 19. 有人根据梁启超的这篇文章写了一首同名歌曲，请阅读歌词节选，写写自己的感受。 今朝唯我少年郎，敢问天地试锋芒，披荆斩棘谁能挡，世人笑我我自强， 今朝唯我少年郎，天高海阔万里长，华夏少年意气扬，发愤图强做栋梁。 感受：________________ 【答案】16 C 17. A 18. B 19. 歌词生动地展现了少年的朝气与担当，让我深受鼓舞。我们少年正处于美好的时代，应怀揣勇气和自强之心，向着广阔未来进发，努力成长为国家的栋梁，不负时代赋予的使命。 【解析】 【导语】梁启超的《少年中国说》是一篇洋溢着爱国情怀与青春激情的文章。文章通过呼吁少年肩负国家命运，展现了对新生代的热情期许和对国家未来的美好愿景。运用排比、比喻等修辞手法，语言铿锵有力、气势磅礴，极富感染力。文章以自然景象比喻少年的朝气蓬勃，强调“国之强弱，与少年兴衰同脉”，在表达思想的同时激发读者的民族自豪感与责任意识。 【16题详解】 本题考查字的理解。 “故今日之责任”的意思是：所以今天的责任，不在他人，而全在我们少年身上。“故”在这里表示因果关系，承接上文，引出结论。 故选C。 17题详解】 本题考查对句子的理解。 结合句子“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”可知，通过连续使用结构相似的句式（“少年……则国……”），强调少年与国家命运之间的紧密联系。这种排比的修辞手法增强了语言的节奏感和气势，突出了少年对国家发展的重要性。 故选A。 【18题详解】 本题考查句子朗读。 结合画波浪线的句子“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆”可知，该句是对少年中国与中国少年的赞美，表达了对少年中国和中国少年的无限期望与赞叹，充满了积极向上的力量和豪迈的情感。所以，用自豪自信的语气来朗读，最能体现出句子所蕴含的情感，能够让读者或听众深切感受到作者对少年中国和中国少年的赞美与歌颂，以及对国家未来的信心和豪情。 故选B。 【19题详解】 本题考查对歌词内容的理解和感悟表达能力。 仔细研读歌词，体会其中传达的情感和精神，并结合自身理解来抒发感受。 “今朝唯我少年郎，敢问天地试锋芒”：展现出少年的无畏与勇敢，敢于挑战天地的气魄。 “披荆斩棘谁能挡，世人笑我我自强”：体现了少年在面对困难和他人质疑时，坚持自强、勇往直前的精神。 “今朝唯我少年郎，天高海阔万里长，华夏少年意气扬，发愤图强做栋梁”：描绘出少年广阔的发展前景以及积极向上、立志成为国家栋梁的志向。 从歌词中可以深切感受到华夏少年的意气风发和壮志豪情。我们作为新时代的少年，肩负着重大的责任与使命。在成长过程中，不应畏惧困难与他人的眼光，要像歌词中的少年郎一样，勇敢地去尝试、去拼搏，以自强的精神和坚定的信念，努力提升自己，发愤图强，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量，成为祖国的栋梁之材。 课外阅读 八仙过海 ①话说有一年，八位神仙去蓬莱仙岛观赏牡丹，海面上风平浪静。铁拐李快言快语，说：“我们不如泛舟过海，领略一番海上美景！而腾云驾雾，一眨眼就过去了，又有什么意思呢？”说着，他把手中的宝物——铁拐扔到了海面上。不一会儿，铁拐竟化作一片黑铁小舟。 ②汉钟离看了，将手中的扇子甩到海面上。这扇子一遇到海水就铺展开来，顷刻之间，变成了一条宽大的船。吕洞宾也不甘示弱，拔出他的青龙宝剑甩落到海面上，一刹那，只见宝剑化作一条青龙，驮着他乘风破浪。曹国舅的宝物是两块檀香云阳板，他将云阳板轻轻地丢落在海面上，两块板马上拼合在一起，化作一艘玲珑、精美的檀香小木船。这时蓝采和抛出手上的花篮，花篮顿时变成一艘花篮船。韩湘子把手中的玉箫投入大海，眨眼之间，玉箫化作一条青竹筏。何仙姑将手中的荷花扔进海里，荷花随即发射出红光，变得像磨盘那么大，何仙姑便亭亭玉立地站在荷花中间，快速地飘向大海深处。张果老骑着他的坐骑驴儿走在最后，他不慌不忙，朝驴儿轻轻吹了一口仙气，那驴儿即刻变成了一只水兽。他骑到驴背上，那毛驴儿便迈开四蹄，踏着浪花追上前去。 ③八仙过海，（　　）。一时间，东海龙王的水晶宫被搅得晃了起来。东海龙王命龙太子到海面上探探究竟。龙太子一到海面上就将何仙姑抢回了龙宫。 ④七位神仙见龙太子如此无礼，大怒。 ⑤铁拐李打开他的另一宝葫芦，放入水中。只见葫芦“咕嘟咕嘟”两下把东海的海水吸进去一大半。东海龙王大惊失色，急忙命十二只神龟前去抢葫芦。吕洞宾手举着青龙剑朝神龟砍去，十二只神龟转眼间全部变成了礁石。东海龙王又命十二名虾兵蟹将围攻七位神仙。汉钟离高举芭蕉扇，用力一扇，十万虾兵蟹将当即被扇到九霄云外去了。于是，东海龙王披上战袍，亲自上阵。只见张果老拍拍驴儿的屁股，让驴儿倒转身，朝东海龙王张嘴一喷，喷出一束火焰，一下子烧了龙王的胡须。龙王勃然大怒，摇身变作一条巨龙。龙身上的每一片龙鳞都化作刀枪倒戟，朝七位神仙刺来，七位神仙手拿宝物抵挡。 ⑥就在这时，南海观音菩萨手持杨柳与甘露前来，东海龙王和七位神仙纷纷向观音诉说自己的委屈。观音弄清事情的缘由，说：“原来如此，东海龙王，不如化干戈为玉帛，把何仙姑放出来吧。”东海龙王自知理亏，命人放了何仙姑。铁拐李见何仙姑平安无事，马上打开葫芦倒出海水，海面一下子就升高了，东海又恢复了原来的样子。 20. 阅读选文时，为了提高阅读速度，以下不适合的方法是（　　）。 A. 尽量连词成句读，不回读 B. 带着问题读 C. 边读边想，抓住关键词句 D. 读到不理解的词语，一个一个查资料 21. 故事中各位神仙的宝物是什么？过海时宝物变作了什么？请连线。 吕洞宾 驴儿 青龙 张果老 扇子 船 韩湘子 青龙宝剑 水兽 汉钟离 玉箫 青竹筏 22. 这是一个中国___________故事，歇后语“八仙过海——（ ）”就是源自这个故事。 23. 这个故事中你最喜欢的人物是___________，请用一个词语概括出这个人物的特点___________ 24. 你认为故事中的哪个地方最不可思议？为什么？ ______________________ 【答案】20. D 21. 22. ①. 神话 ②. 各显神通 23. ①. 张果老 ②. 幽默 24. 我觉得东海龙王摇身变作一条巨龙，龙身上的每一片龙鳞都化作刀枪倒戟，朝七位神仙刺来，这个场景最不可思议，因为龙王不仅变成了巨龙，还能将龙鳞化作刀枪倒戟向神仙攻击，这超出了现实的可能性，充满了神话色彩，令人震撼与惊奇。 【解析】 【导语】这篇《八仙过海》通过生动的描绘和细致的情节展现了八位神仙各自的神通和合作精神。故事情节紧凑，神仙之间通过各自的宝物变幻展现想象力和创造力，增添趣味性。文中广泛运用比喻和拟人等修辞手法，如将铁拐化作小舟、驴儿变为水兽，富有神话色彩。尤其在观音菩萨出面调解时，揭示了中国文化中和为贵的传统价值观，是一则蕴含智慧与道德的经典神话故事。 【20题详解】 本题考查阅读策略和阅读方法。 D．“读到不理解的词语，一个一个查资料”会打断阅读的连贯性，增加阅读时间，降低阅读速度，因此是不适合提高阅读速度的方法。 故选D。 【21题详解】 本题考查文章内容理解及提取关键信息。 结合文章第②自然段“汉钟离看了，将手中的扇子甩到海面上。这扇子一遇到海水就铺展开来，顷刻之间，变成了一条宽大的船。”可知，汉钟离的扇子变成了船。 “吕洞宾也不甘示弱，拔出他的青龙宝剑甩落到海面上，一刹那，只见宝剑化作一条青龙，驮着他乘风破浪。”可知，吕洞宾的青龙宝剑变成了青龙； “韩湘子把手中的玉箫投入大海，眨眼之间，玉箫化作一条青竹筏。”可知，韩湘子的玉箫变成了青竹筏； “张果老骑着他的坐骑驴儿走在最后，他不慌不忙，朝驴儿轻轻吹了一口仙气，那驴儿即刻变成了一只水兽。”可知，张果老的驴儿变成了水兽。 【22题详解】 本题考查文章体裁及歇后语。 《八仙过海》是在中国民间广泛流传的故事，有着悠久的传承历史，它融入了中国传统文化中对神仙、仙境等元素的想象和向往，是民间文学创作的成果，属于神话故事的范畴。故事中，铁拐李用铁拐化作黑铁小舟，汉钟离将扇子变成船，吕洞宾以青龙宝剑化作青龙驮他过海等，八位神仙凭借各自独特的宝物，施展不同的法术渡海，充分展现出各自非凡的本领，正契合“各显神通”的含义，所以这是一个神话故事，且该歇后语源于此。 【23题详解】 本题考查阅读策略和技巧及文章内容理解。 结合人物特点选择最喜欢的人物进行描写，并用一个词语概括即可。 例如：铁拐李：果敢创新，在故事里，铁拐李率先提议泛舟过海，以领略海上美景，而非选择寻常的腾云驾雾，展现出他敢于突破常规的创新思维 。并且，他果断地将铁拐扔到海面，使之化作黑铁小舟，行动干脆利落。面对东海龙王的挑衅，他又迅速打开宝葫芦，将东海海水吸进去一大半，这份果敢让他在冲突中占据主动，有力地推动了情节发展。 汉钟离：豪爽勇猛，汉钟离把扇子甩到海面，扇子瞬间化作大船，其行事风格豪爽大气。在与东海龙王一方的对抗中，他高举芭蕉扇，用力一扇便将十万虾兵蟹将扇到九霄云外，勇猛无畏的特点展露无遗，尽显豪迈的英雄气概。 【24题详解】 本题考查文章内容理解。 结合故事中最不可思议的地方，并说明理由即可。 例如：在“八仙过海”故事中，铁拐李宝葫芦吸海水这一情节最令人不可思议。从现实逻辑角度看，东海广袤无垠，海水的体量超乎想象。然而，铁拐李的宝葫芦只是一个小小的物件，却能在“咕嘟咕嘟”两下之间，就把东海的海水吸进去一大半。这种巨大与微小、海量与微量之间的强烈反差，完全打破了现实世界中物体容量与实际规模的对应关系，超越了人们对事物常理的认知范畴。从故事影响方面来讲，宝葫芦吸海水这一举动，瞬间改变了局势。原本平静的过海之行因龙王的阻拦陷入冲突，而铁拐李这一神奇举动，让东海龙王大惊失色，引发了后续一系列激烈的争斗情节，极大地推动了故事发展，将矛盾冲突推向高潮，给读者带来强烈的震撼与奇幻的阅读体验，充分展现了神话故事大胆夸张的想象力。 情境四：“慧”写生活 25. 从下面两个文题中任选一题完成习作，不少于450字。 文题一：未来，人工智能将全方位地融入我们生活的各个角落，教育、医疗、交通、购物……让我们乘着时光机穿越到二十年后的智慧城市——永州，你或许会看到许多不一样的场景，会发生许多不可思议的事情。请充分发挥想象，以“二十年后的家乡”为话题写一篇作文。 要求：①题目自拟。 ②语句通顺，层次清楚，想象大胆合理。 文题二：现实生活中，你印象最深刻的人是谁？他（她）的外貌、性格、喜好有什么突出的特点？请你用文字给他（她）“画”一幅“漫画”吧！ 要求：①题目自拟。 ②结合具体事例，突出人物的特点。 ③适当运用夸张的手法，把人物“画”得鲜活、有趣。 【答案】例文1： 二十年后回故乡 “悠悠天宇旷，切切故乡情。”离开家乡二十年，我在外地打拼事业。如今，终于有机会回到故乡永州。我乘坐上超光速飞行器，眨眼间就抵达了目的地。 刚下飞行器，我就被眼前的景象震撼了。街道上，一辆辆太阳能悬浮汽车有序穿梭，没有丝毫拥堵和尾气排放。路边的智能指示牌不仅能实时显示路况，还能根据行人需求提供周边信息。 我来到母校，校园里充满了科技感。教室的墙壁是巨大的智能显示屏，老师通过全息投影授课，学生们的学习设备轻便且功能强大。书本知识都以生动有趣的形式呈现，学生们学习的积极性大大提高。 走进居民区，家家户户都有智能管家。只要说出需求，智能管家就能迅速响应，为人们打理好一切。小区里绿树成荫，花香四溢，各种环保设施让生活环境更加舒适宜人。 夜晚，城市的灯光璀璨夺目。智能照明系统根据不同区域的需求自动调节亮度，节能又美观。我漫步在街头，感受着家乡的巨变，心中满是自豪。 二十年后的家乡，科技让生活变得更加美好。我相信，在未来，家乡会继续发展，创造更多的奇迹。我也期待着能为家乡的发展贡献自己的力量，让这片土地焕发出更加耀眼的光彩。 例文2： “漫画”老师 在我的学习生涯中，有一位让我印象深刻的老师——李老师。他就像一本永远翻不完的有趣故事书，总能给我们带来惊喜。 李老师长得十分有特点，他那圆圆的脑袋上顶着一头乌黑茂密的卷发，就像一个倒扣着的鸟巢。一双炯炯有神的眼睛，仿佛两颗闪闪发光的黑宝石，总能敏锐地捕捉到我们课堂上的每一个小动作。最引人注目的，是他那标志性的大鼻子，简直像一座小山丘耸立在脸中央。 李老师的课总是充满欢声笑语。有一次，在讲解古诗词时，为了让我们更好地理解诗词意境，他突然模仿起诗人的样子，摇头晃脑，还配上夸张的动作，那模样就像从古代穿越而来。他一边模仿，一边用幽默的语言解释诗词含义，逗得我们哈哈大笑，原本晦涩难懂的诗词也变得简单易懂了。 李老师不仅幽默风趣，还特别关爱学生。有一回，班上一位同学在体育课上不小心摔倒受伤，李老师得知后，立刻放下手中的工作，像一阵风似的跑到操场。他小心翼翼地将同学扶起，脸上满是焦急与关切，迅速把同学送到医务室。在医务室，他一直陪伴在同学身边，直到同学的伤口处理好，确认没有大碍后，才松了一口气。 这就是我的李老师，一个外貌独特、幽默风趣又关爱学生的好老师。他用自己的方式，为我们的学习生活增添了无数色彩，让我们在快乐中学习、成长。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题。 重点是畅想二十年后永州因人工智能产生的变化，涵盖生活各方面，想象要合理且大胆。想象二十年后我们的家乡会是什么样。 二、立意。 展现科技推动家乡发展的美好愿景，表达对家乡未来的憧憬与热爱。 三、写作提纲。 开头：开篇点题，点明二十后，我来到了家乡。 中间：描写二十年后家乡的设备、环境、人们都有些什么变化。 结尾：总结对未来家乡的感受，强调科技带来的巨大改变，表达对家乡未来的信心。 例文二： 一、审题。 明确要刻画印象深刻的人物，通过外貌、性格、喜好展现特点，恰当运用夸张手法。 二、立意。 生动呈现人物独特之处，让人物形象跃然纸上，给读者留下深刻印象 三、写作提纲 开头：点明要描绘的人物，简要说明其在自己心中的独特地位。 中间：先勾勒外貌，抓住显著特征，再结合具体事例，运用夸张突出性格和喜好，如写爱看书的人 “像被书吸进去一样，外界的喧嚣都与他无关”。 结尾：总结人物特点，抒发对该人物的情感，如敬佩、喜爱等，强化人物形象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$