第一单元 第2课 俄国的改革(小册子)-【探究在线】2024-2025学年新教材九年级下册历史高效课堂导学案(统编版)

2025-02-26
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教辅
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)九年级下册
年级 九年级
章节 第2课 俄国的改革
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 629 KB
发布时间 2025-02-26
更新时间 2025-02-26
作者 荆州市南宇图书有限公司
品牌系列 探究在线·初中同步高效课堂导学案
审核时间 2025-02-26
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50630682.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

(3)英国取消了对印度土兵的较优厚待遇,并且不尊重他们的宗 教信仰。 2.起义:1857年,印度土兵首先起来反抗英国殖民者,起义浪潮席 卷了印度北部和中部。最终起义失败。 3.代表人物:章西女王。 4.意义 (1)对内:沉重打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。 (2)对外:这次起义是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要 组成部分。 【重点延伸】拉美独立运动取得胜利的原因 独立运动的正义性;玻利瓦尔和圣马丁发挥了重要领导作用; 正确的策略;人民群众长期艰苦奋战;拉美人民互相支援、团结 合作。 第2课 俄国的改革 一、彼得一世改革 1.背景:在沙皇的专制统治下,俄国农奴制盛行,是一个封闭落后的 国家。农业和手工业主要使用农奴劳动,工商业的发展极其 缓慢。 2.目的:改变俄国的落后面貌,实现富国强兵。 3.改革时间:18世纪初。 4.领导人:彼得一世。 5.内容 (1)政治:①改组行政机构,建立了中央集权的行政体制,进一步 —2— 加强了沙皇的专制权力;②创建了一支纪律严明的新式常备 军,要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务,按功劳和才 能提拔人才。 (2)经济:鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴。 (3)文化:①推行文化教育,派遣留学生,创办科学院,开办学校, 创办报纸:②提倡学习西方的礼节与生活方式。 6.影响 (1)积极:①通过改革,俄国的经济、军事实力大大增强,为对外扩 张准备了条件;②开启了俄国近代化的进程。 (2)消极:农奴制进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍。 二、废除农奴制(1861年农奴制改革) 1.背景 (1)19世纪中期,俄国资本主义经济有所发展。 (2)克里木半岛战争,俄国战败。 2.原因:农奴制严重制约了这一时期俄国的经济发展。 3.时间和领导人:1861年,亚历山大二世。 4.内容 (1)农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业。 (2)农奴在获得解放的同时,可以获得一份土地,但是必须出钱赎 买,所出的价钱高于当时的地价。 5.影响 (1)积极:①1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折 点:②废除农奴制,促使社会的各个方面出现了新的气象,推 动俄国走上了发展资本主义的道路。 (2)消极:①农奴为获得土地付出了沉重的代价;②农奴制的残余 3 仍然存在,影响着俄国经济与社会的发展。 【重点延伸】 1.为什么俄国废除农奴制促进了俄国资本主义的发展? 俄国1861年改革从性质上看是自上而下实行的资产阶级性质 的改革。这次改革废除了农奴制,广大农奴成为自由人,为资本主 义的发展提供了大量的自由劳动力;收取的巨额的份地赎金,为资 本主义的发展提供了雄厚的资本;同时广大农奴的解放也为俄国资 本主义的发展提供了广阔的国内市场。这些都在客观上为俄国资 本主义的发展创造了条件,推动俄国走上了发展资本主义的道路。 2.理解俄国1861年改革的不彻底性。 (1)原因:它是在保护地主阶级利益的前提下进行的,其实质是 沙皇政府和地主阶级勾结起来对农奴进行的一次敲诈和掠夺。 (2)表现:①经济上,良田为地主所占有:农奴所得的份地不仅 比原来耕种的份地要小,而且还要缴纳高出当时地价的赎金,这使 “解放”后的农奴一贫如洗,只能再向地主租地、借款,卸下的枷锁又 被重新戴上。②政治上,这次改革并没有触动沙皇专制制度。 第3课 美国内战 一、南北矛盾的加剧 背景(原因)】 (1)南北方不同的经济类型的发展,加剧了南北矛盾。(北方是资 本主义工商业经济,南方是奴隶制种植园经济) (2)对美国西部新增加的土地和奴隶制的存废南北方针锋相对, 互不相让。

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