专题复习4 流程图题与推断题-【探究在线】2024-2025学年新教材九年级下册化学高效课堂导学案(人教版2024)

| 2份
| 5页
| 225人阅读
| 11人下载
荆州市南宇图书有限公司
进店逛逛

内容正文:

1g化学C.+14兰10+L0 东(1)校查紫置的气断村 )氢氧根离千(成H1 ()生石灰氧化吗域水 ()+2N0H-N4X1+1H.0 a女阳维H.0慈中H+0+ 6.C7.D 6,(1址维 (3)A %,(1①氢氧化钙流了 2)化叠反成数路 42H+0红色2H0两止发生# 无污康 ←4)料节压强 ②没有找到反应发生的正耐以为氯氧化得带藏中有 (3HC4(OHI+KCO.-Cat,+2K0H 【材料的科用】 〈5D中坡销餐内江色粉末麦境男色影中覆请的石 的离子,盐酸中有氧离子,程合后甲校不反应这会存 7,(10H59<50<H¥ 口)氧气气密(定解压) 灰水安厚曲+C里0X 在钙离千和氯离子 22N减0用+H5一NaS+2HD 12)全篱强堂每.酮窗性 《)吸收来反院定的一氧化碳 [2)①>离千的荣度 3L.l90 3)复合 &.C7,C g.C10,5Il.C12,D1kD14.65.D1kC (4微量 活动2 象《1)州大按轴面积,里使反位建中 1行,非1A1线. 514H+0-21十2H,10 1)MgL+Ca(H一gOlD.↓+Ca1 0(1)1+Ct一—h9n,+6C1 8.(tH (2)十4 1)复分幅反成氧气葡发结品 6T,+24e里n+2ML 21N4C0+C1一1N+C0,(或HC日 (2国体蓬新溶解,溶流向无色登为表锋色 3)NO阳风成着后原千的种类和数日不雯 +NOH一NCI+H,4 (3》减小 (4)AD 第二活动小组 21.1)+1(2F生(3)稀年〔4B 9.(1N1,1X 《1)用悬铁表引4合理即可) (1太阳能(合用厚可中 2F,0rH商Fe0+HD (2BX1,,FeCl )会产生大量存经物 ()用移氨钉围 3Na,1且+2HX1一1(W:+1H) ()8① 2210> )燃烧产物只有水,不会对环境造成)事 +C14 ()保特铁片蚀解明表南南储干细(合程目可) 《2)有蓝色察状化赏生度 )同植量的可然聊,氢气燃袋的热的比天略气高 (4)N回 《5)美化舒H或AC1) 3)①溶液由红色空成无色 6)分子国的间隔 《)铁粉下e+1别A一下以,+H· 2K0H+H SO -K S0 +2H O 10.132H0 20+0,·它们的分子将减 62H+0室北到2H0 专雷复习2溶液 ®修(流酸酸的龙数色石表前液》 不同 第十一单元整合与提井 1.12.C3.t4,i5,A6C (4)它1的水溶辣中程解离出氢氧里离子 (a(H) Ca0+2H门(1,+HD+ 展轴酒涩加新 香露复习4爱程图照与雅新级 0 7.10甲 1,D2,B3,A41 I1.1☐C 《)降国结晶(成冷排店的图刺溶澄》 1,41)酸刚 精心素泰规开 (1)日 [2)金(A ()分解反议 多.(传铺 4)< [)过违将氧化铜完全转化为酸粮铜,提高明的产率 [3)食热 增大反成牌的接触面积,加快反成速率,提高药效 案1)肯用里合梅 4F,+HX一F5S0+H,·置换 (41NnC0+Ca(0,一C1,+2OH (合到厚可1 《236信和不麦 E5)ZmKH+2NOH-NaZ+H.( 12,1)F,)绕碱 (3A0H),+3—Ax1+71H0 多.《1北℃,甲,丙的常解度相等,布为0里 2工,1)玻南棒 (2)红棕色相体速有溶解至消失,溶液由式色受成黄色 (4?氢氧化图 2)10零 12161 3)C0+H0-Ca川) 6.B7,B (3)短人溶顾内麦恒蓝英发溶削本) 3)NdH相 ,11水能 器.罐生素NH长合理事可)B 《4)育温结 怎,)增大反位精之间的装触面积,他反应更使更凳分 22,a电2l+0: (2①商火(合理甲可)②使担度远到可燃物的着火 459 12)复分解反旋 (3) 点①C 1B.1甲但)减小(15M1)D [DFXOH) ()反成③是氢气和氧化线「成四氧免三铁)生成铁 失.1过德 专慰复习3酸碱和盐 4)屏国结晶 和本 (2影灼烧闻气殊命域减 1.A2.D 5)90 t4.①CH0KO (3温度 美《1)江 4.1)牌点 ②1H1+AgN0—H+A1, (4置自康分子在不晰运动 (2)FeCl,Fe+2HCl-FeCl +H. 2eO+H.0里化Mm+H 专题复习5实始保究圆 ()属度达月可越物的君火点 (8N6XA+2HC1—-2NC1+H0+C04 【3)K1HC 1(1铁粉.候轮 ()氧化的 《4肉氢氧化的第液中裤入几滴册队溶滋,再逐流加 440N0 (2)F+Cu(N().-Cn+FelNO 10,1D截【g)过适(31 人稀控截:溶液由红色变为无色 5,1k+H(-cH) (3CoF,H 专题复习 [2)过滤 (4m.32g②d 专题复习】金属 CINACD 2.气数白色配能过顶酸的 1.B1A3,14B (2)酸H+H1一N1+H,合月可 1)夏分解反应 (2红Nn0 18 一探究在线·九年级化学(下》专题复习4流程图题与推断题 重点。有关金属的流程图题 进行提纯。 1,(中考·深圳)某同学以金泥(含有Au,CuS、 依次加入过量 BaCl、NaOH ZnS等)为原料制备Au和Cu的流程如图所示。 Na,C0,溶液 固体X 粗食盐水 加适量 过滤 盐酸 溶液 热空气流 ZnO 燕发 氯化钠 Au Au 烟尘 金 理 碳/高温 充分加热 泥 ZnO Zn (1)溶解、过滤、蒸发操作中都用到的一种玻璃 CuO 过程I Cu 过程Π 固体a 仪器是 过量 An 过程Ⅲ 稀硫酸 (2)固体X中所含的难溶物有BSO,、Mg(OH)2、 系列 四,过程滤液 和BaC)2。 (3)加入盐酸的目的是除去溶液Y中的两种 琴琴同学查阅资料已知: 杂质,这两种杂质是 ①预处理的主要目的是将含硫化合物转化为 3.(中考·宜宾)二水合氯化钙(CaCL2·2HO) 氧化物。 可用于食品加工,制药等领域。工业上以石灰 ②热空气流充分加热的目的是将Cu、Zn转化 石(主要成分为CaCO,含少量FeO,和 为氧化物,并完全分离出ZnO烟尘。 MgCO)等杂质)为原料生产CaCl·2HO的 (1)“预处理”中会产生SO2,若SO,直接排放 主要流程如下图。 会导致 浓盐酸 五灰乳 (2)“过程Ⅱ”产生的固体a中,除CuO外一定 还有的物质是 石灰石 粉碎 酸溶 周pH9.5-10.0 过滤 (3)“过程Ⅲ”分离Au的操作是 ,加 滤渣 入过量稀硫酸的目的是 CaCL2·2H0 系列操作 已知:pH>9.5时,Fe+和Mg+完全转化为 (4)“系列进程”中有一步是向滤液中加入过量 沉淀。 铁粉,这一步生成气体的化学方程式为 问答下列问题: ,该反应属 (1)将石灰石粉碎的目的是 于 反应(填基本反应类型)。 (5)ZnO烟尘可用NaOH溶液吸收,该反应生 (2)“酸溶”时,CaCO发生的反应属于 成偏锌酸钠(Naz ZnO2)和HzO的化学方程式 (填基本反应类型)。 为 (3)“滤渣”的成分有Mg(OH):和 重点马 有关酸碱盐的流程图题 (填化学式)。 2.(中考·河南)粗食盐中含有泥沙和MgC1、 (4)“系列操作”依次为蒸发浓缩 CaCl2、Na SO,杂质。某同学将粗食盐样品溶 过滤,得到CaCl2·2HO晶体。 解、过滤,除去泥沙后,取粗食盐水按以下流程 (5)若用10t36.5%的浓盐酸制得6.615t 89探究在线九年级化学(下) CaCL2·2H2O,则浓盐酸中HCl的利用率是 (1)步骤①发生反应的化学方程式为 %。(CaC2·2HO的相对分子质量为 147) (2)步骤②操作a的名称是 重点目综合流程图题 (3)步骤③中加入草酸钠,其中草酸根 4.(中考·乐山)氨气(NH)是生产氨肥的重要 (C,O)的化合价是一2价,则草酸钠的化学 原料,合成氨工业的发展很大程度上解决了全 式为 球粮食不足的问题。一种以水煤气和空气为 (4)滤液2中含有LiCI,步骤④中生成LiCO 主要原料,生产NH和物质X的工艺流程如 的反应类型是 图所示(部分反应条件已略去)。 (5)该工艺中用到的氧化物有 分离液态空气 (写一种即可)。 6.(中考·临沂)造纸术是中国古代四大发明之 K.CO, 水煤气水蒸气 (C0、H, 02、H 溶液 一,氢氧化钾是造纸的重要原料。我国古代制 ① ② 物质X 造氢氧化钾的主要流程如图所示,其原理是将 回答下列问题: 干燥的木料烧成灰(含KCO),再向灰汁中加 (1)工业上利用氧气和氮气的 不同, 入石灰浆,充分反应后,进一步提纯得到氢氧 分离液态空气获得氮气。 化钾。 (2)根据信息,写出“步骤①”水煤气中的C0 CO. 操作① 和水蒸气在催化剂条件下发生反应的化学方 h灰行→石灰密一制浆池 ·滤渣 程式: 空气 HO (3)“物质X”为 操作② 木料烧窑一浒解池 反减袍*k0H (4)氨的催化氧化是硝酸工业的基础,该反应 废气 滤渣 的化学方程式为4NH,+5O 催化剂4R十 (1)操作①的名称是 6HO,则R的化学式为 (2)“制浆池”中发生反应的基本类型是 5.(中考·安徽)碳酸锂(LiCO,)是制备新能源 ,从能量变化的角度分析该反应为 汽车电池的重要原料。我国盐湖卤水中主要 (填“放热”或“吸热”)反应。 含有氯化锂、氯化钠、硫酸镁等溶质,一种以化 (3)“反应池”中发生反应的化学方程式是 学沉淀法从卤水中生产碳酸锂的工艺如图。 0 生水 石 7(中考·大庆)氢气作为新能源。被认为是理 MgOH),等 乳 作 想的清洁高能燃料。如图是用硫化氢HS气 ② 草酸钙 体制备氢气的模拟工艺流程图 滤液1 衫 滤液2Na,C0, HS Li.CO ④ H,S0,溶液 S0 1,溶液 H 回答下列问题: 专题复习90 (1)将图中S、HS、HSO,、SO2四种物质按硫 (1)取适量的固体微热,无氨味,则原固体中一 元素化合价由低到高排序: 定不含 (2)另取适量的固体加水溶解,得无色澄清溶 (2)HCI、HNO是一元酸,HS、HSO,是二元 液,则原固体中一定不含 酸,写出HS与足量NaOH溶液反应的化学方 (3)向步骤(2)所得溶液中加入过量的Ba(NO)2 程式: 溶液,过滤得白色固体A和无色滤液B。取固 (3)如图流程中可循环利用的物质有 体A,加入过量的稀硝酸,部分固体溶解,则原 (写出化学式)。 固体中一定含 ,写出部分固体溶 (4)人体缺碘会引起甲状腺肿大,碘是人体必 解反应的化学方程式: 需的 (填“常量”或“微量”)元素。 (5)如图为HI转化为12的示意图,请写出如 (4)取少量滤液B,滴加AgNO溶液,产生白 图中反应的化学方程式: 色沉淀,则原固体中一定含 10.(中考·河南)甲、乙、丙三种物质都含同一种 物祺原于 元素,它们之间的转化关系如图(“→”表示反 ©氧原子 应一步实现,部分物质和反应条件略去)。 0氢原子 难息综合推断题 8.(中考·绥化)A一I是初中化学常见的九种物 质,相互之间发生如下反应: (1)已知甲、乙组成元素相同,丙在空气中含 ①A十BC+D ②B+E-→F+H 量居第二位。甲转化为乙的化学方程式为 ③C+E→F+G ④G+I△,A ;从分子角度 其中E、G、H、I为单质,通常状况下,H、I为气 解释,甲、乙性质有差异的原因是 体,C溶液呈蓝色,A是一种黑色固体,B是铅 酸蓄电池中的酸,反应③是湿法治金的原理。 (2)已知三种物质都含钙元素,甲可用来改良 请回答问题。 酸性土壤,乙难溶于水且相对分子质量为 (1)物质H的化学式是 0 100。甲的化学式为 :乙转化为 (2)反应②除了有气体生成外,还能观察到 丙的化学方程式为 (3)将E加入到C的溶液中充分反应,反应后 11.(中考·滨州)A、B,C、D、E均为初中化学常 与反应前相比,溶液质量 (填“增大” 见物质。A是由三种元素组成的化合物:C “减小”或“不变”)。 俗称火碱:D是大理石的主要成分;E是一种 9.(中考·镇江)现有一包不纯的Na:SO,固体, 氧化物且常用作固体干燥剂。它们的相互转 可能含有NaCO、BaCO,、FeCl、NH,HCO3s、 化关系如图所示(“→”上方为反应条件或反 NaCI中的一种或几种,现做如下实验。 应物:部分生成物已略去)。 91探究在线九年级化学(下) 见物质,其中A是常用的溶剂,G是铁:反应 ①中用到的电为“绿电”,获得“绿电”的过程 B HO 奇温 中不排放CO2。 试回答下列问题: A (1)写出物质E的化学式: (2)D转化为E的基本反应类型为 请回答下列问题: (3)E转化为B的反应为 (填“放热” (1)可作为“绿电”来源的是 (填“煤 或“吸热”)反应。 炭”或“水能”)。 (4)写出A+BC+D的化学方程式: (2)反应①的化学方程式为 12.(中考·齐齐哈尔)A~G是初中化学常见的 (3)反应①~④中属于置换反应的是 物质,其中B是赤铁矿的主要成分,且B,C、F (填序号)。 物质类别相同,E广泛应用于制取肥皂,以及 (4)冶炼得到相同质量的铁,使用该新方案比 石油、造纸,纺织和印染等工业。它们之间存 高炉炼铁生成CO,的质量少,其原因除使用 在如图所示关系。图中“一”表示两种物质间 了“绿电”外,还有 能发生化学反应,“→”表示两种物质间的转 化关系(其中反应条件、部分反应物及生成物 14.有五瓶损坏标签的试剂,分别盛有AgNO,溶 已略去)。 液、稀硝酸、盐酸、BaCl溶液、KCO溶液, 为了确定各瓶中是什么试剂,将它们任意编 号为A、B、CD、E,用小试管各取少量,多次 D 进行两两混合反应,反应现象如表所示。表 中“↓”表示生成沉淀,“个”表示生成气体, 请回答下列问题: (1)B物质的化学式为 ,E物质的 “×”表示没有明显现象,空格表示实验未做。 俗称是 (2)B与足量的D反应的实验现象是 请回答下列问题: (3)请写出F→G所发生反应的化学方程式: ①各试剂瓶中所盛试剂为(填溶质的化学式) A .C .E 13.(中考·河北)为减少炼铁过程中生成C) ②写出下列反应的化学方程式。 的质量,某小组设计了如图所示的炼铁新方 B与D: 案(反应条件已略去)。A~H是初中化学常 专题复习92

资源预览图

专题复习4 流程图题与推断题-【探究在线】2024-2025学年新教材九年级下册化学高效课堂导学案(人教版2024)-第1页
1
专题复习4 流程图题与推断题-【探究在线】2024-2025学年新教材九年级下册化学高效课堂导学案(人教版2024)-第2页
2

由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。