[中学联盟]云南省峨山县双江中学苏教版七年级语文上册第13课《中秋咏月诗词三首》教案

第 九 周 第1-3节 课 题 第十三课 中秋咏月诗词三首 教学目标 熟读这三首诗词，进入诗歌所描写的意境，体会诗中表达的思想感情。 1、掌握诗词中出现的优美词句，背诵诗词，体会诗人、词人借诗词表达思想感情的创作手法，从而培养自己鉴赏诗词、创作诗词的能力。 2、从听觉入手，熟读、背诵，在此基础上通过教师的引导把握诗词意思及所表达的思想感情。 3、了解诗人、词人在中秋月圆之夜心中所涌起的思念故人、思念故土的深情，丰富情感，提高文学修养。 课时计划 3课时 教学重点 1、对诗词中出现的优美、精炼词句的把握。 2、熟读、背诵诗词。 教学难点 1、对诗词所表达的思想感情的把握。 2、对诗人创作手法的理解与把握。 教学方法 读读，议议、说说 教 学 过 程 教 学 内 容 学生 活动 一、导入新课 （了解中秋的来历导入）。 农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次 于春节的第二大传统节日 。八月十五恰在秋季的中间，故谓 之中秋节。我国古历法把处在秋季中间的八月， 称谓“仲秋”， 所以中秋节又叫“仲秋节”。中秋节是个古老的节日，祭月赏月是节日 的重要习俗。吃月饼是节日的另一习俗，月饼象征着团圆。 中秋节起源的另一个说法是：农历八月十五这一天恰好是稻子成熟的时刻，各家都拜土地神。中秋可能就是秋报的遗俗。 二、阅读《十五月望月》，完成下列问题。 1、作者简介： 王建(约767-约830)，唐代诗人，曾任陕州司马，有《王司马集》。出身寒微。大历十年进士。曾作过县尉、县丞、司马一类的小官，又从军到边塞，晚年退居今陕西西安市。 2、注音与词语：栖（qī）：鸟停在树上。 十五夜：中秋的晚上。　　　　　　　　地白：指月光满地。 3、朗读课文，思考问题： ① 、“地白”在文中是何意？由此你想到了谁的一句诗？ ②、“秋思”一词具体含义指什么？ ③、“不知秋思落谁家”中的“落”一词能换成“在”吗？谈谈你的理解。 答：请看课文注释③：秋天的情思，这里指怀人的思绪。 答：一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。而“在”字，就显得平淡寡味了。 ④诗人是通过什么方法表现他的秋思的？ 答：诗人怅然于家人离散，因而由月宫的凄清引出了入骨