2.1 揭开情绪的面纱 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

新课导入：热身小游戏-看图猜成语 喜上眉梢 怒火中烧 泪流满面 这些成语都跟谁有关系？ 情 绪 情 做 感 的 主 人 第二课 第一课时 揭开情绪的面纱 2 核心素养目标 1.道德修养：知道人最常见的情绪种类，了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。 2.健全人格：辨别、分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态。 3.责任意识：把握情绪的多样性；理解自己的情绪产生和变化的原因。 教学重点：情绪的分类和影响;。 教学难点：正确看待青春期的情绪。 情绪的特点、分类？ 情绪的影响、作用？★★★ 影响情绪的因素？★★★ 青少年情绪的特点？ 学习导航 阅读P13-15，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟） 道法 04 02 01 03 4 【议题一】——认识情绪 揭晓情绪的秘密 设想一下，在下列情境中，你会产生什么情绪 ? 情绪的构成 P14第一段 当我们快乐的时候，可能会感到精力充沛，可能会笑容满面，步履轻盈。 当我们愤怒的时候，可能会血压升高、心跳加快，可能会感到口干、出汗。 当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气、无精打采，甚至想哭。 当我们害怕的时候，可能会心跳加快、呼吸急促、肌肉紧张。 情绪能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表” 情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。P14 （由主观体验、生理感受、外部表现三种成分构成。） 喜 怒 哀 惧 品诗句，猜情绪 1 2 5 6 3 4 漫卷诗书喜欲狂。 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。 哀民生之多艰。 风声鹤唳，草木皆兵。 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 怒 哀 哀 喜 喜 惧 基本情绪： 思考：下列几句话分别表达的情绪是什么？ 思考:由此可以得出什么结论? 想一想：除了上面的四种情绪之外，还有没有其他情绪？ 分类:人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧，还有自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。 【笔记落实】1.情绪的特点、分类 (1)特点：人的情绪是复杂多样的。 (2)分类: 常见情绪：喜、怒、哀、惧。 其它情绪：自豪、焦虑、厌恶、内疚等。 相关链接:随着心理的发展和生活经验的积累，青少年的情绪越发细腻且反应强烈、波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特点。 阅读某部文艺作品后，会长时间沉浸在某种情绪中，陶醉于自己的思考遐想中。 上午兴高采烈，下午突然沮丧，任旁人如何劝说都无济于事。 高兴时手舞足蹈，懊恼时捶胸顿足。 【笔记落实】2.青少年情绪的特点 适度欢喜的情绪能够促进大脑多巴胺的分泌，提高人体免疫力，使机体得以修复，正如“人逢喜事精神爽”。 但是《黄帝内经》中也有“喜伤心、怒伤肝、忧伤肺、恐伤肾，思伤脾”的记载。 探究思考：那么你如何看待情绪带给我们的作用呢？ 一切都要从一场考试说起...... 静静在这次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，他冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香、精力充沛，学习劲头很足。在下一次考试中考了100分。 思考：静静和乐乐面对考试失败的情绪有什么不同？产生了怎样的影响？ 语文考试时，乐乐因为紧张导致 许多原本会做的题目做不出来， 一怒 之下，把试卷撕了，并哭着离开考场。 之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 姓名 行为表现 情绪 后果 静静 冷静分析、改正错误 平和、舒坦 精力充沛，学习劲头很足 乐乐 撕试卷 愤怒、伤心 睡不着觉，精神恍惚，生病了 激励克服困难、努力向上 因挫败而止步不前 由此可见情绪对人的行为和生活会有什么影响？ 情绪是一把双刃剑，影响着我们的观念和行动。 【笔记落实】3、情绪的作用 ②积极情绪通常伴随着愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；（积极） ③消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 （消极） ①情绪非常神奇，影响着我们的观念和行动。 ③在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 13 下列情境中:你会产生什么情绪反应？影响是什么？ 生活情境 情绪反应 影响因素 连续好几天都是阴雨天气，天空都是灰蒙蒙的，我有一种很压抑的感觉。 巴黎奥运会，郑钦文夺冠，成为中国首位奥运网球女单冠军，她觉得很自豪 想到马上要期末考试了，感到焦虑不安 在关键阶段考试失误，积极暗示自己：下一次会更好 对事物的观念和看法 个人的性格特点 生活事件 外部环境 苦闷 开心、激动 焦虑 乐观 不同的情境下会产生不同的情绪 【笔记落实】4.影响情绪的因素有哪些？P15 ①情绪受多方面因素影响： 外部因素：外部环境、生活事件等。 内部因素：个人的性格特点、对事物的观念和看法等。 ②随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。 揭 开 情 绪 的 面 纱 是什么 为什么 内涵：人的主观体验，人的内心世界的“晴雨表” 分类 常见情绪：喜、怒、哀、惧 其它情绪：自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等 青少年情绪的特点：情绪细腻、情绪反应强烈、情绪波动大 情绪的作用 积极情绪 积极作用 消极情绪 消极作用。在一定条件下，消极情绪也有积极作用 情绪发生变化的原因： 外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等 课堂小结 1.“天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。”“今夜扁舟来诀汝，死生从此各西东。”“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”“近乡情更怯，不敢问来人。”这四句话分别反映的情绪类型是（ ） A．怒、哀、喜、惧 B．狂、怒、哀、愤 C．乐、哀、怒、烦 D．喜、哀、怒、惧 A 课堂练习 2.当我们快乐的时候，可能会笑容满面，可能对新鲜事物充满好奇；当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气，甚至想哭。这说明( ) A.我们的情绪受多方面因素影响 B.多样的情绪丰富了我们的生活 C.人与人之间的情绪会相互感染 D.情绪影响着我们的观念和行动 D 课堂练习 3.人的情绪是复杂多样的。下列关于情绪发生及其后果的推导中，合理的是（ ） A．脸上长痘痘→被同学嘲笑→很高兴 B．合理调节情绪→保持积极心态→负面情绪 C．发烧了躺在病床上→产生悲伤的情绪→精神焕发 D．考试取得好成绩，得到老师的表扬→心情愉悦→学习更加努力 D 课堂练习 3.国庆假期，小道到鹤峰屏山大峡谷游玩，这里的秀美风光使她心情愉悦。影响小闽心情的因素是（ ） A．生活事件 B. 外部环境 C．个人的性格特点 D．对事物的观念和看法 B 课堂练习 $$