2024年黑龙江省佳木斯市富锦市第二中学中考二模语文试题

2024年黑龙江省佳木斯市富锦市第二中学中考二模语文试题 一、知识积累及运用（第1～5题，共24分） 1．（6分）阅读下面的文字，按要求答题。 当冰雪悄悄融化，瘦柳泛出了黄芽；当暮云下掠过燕子的尾羽，空气中飘荡起青草与泥土的香味，那便是冬已离去，而春正归来了。春的归来，是一湖的碧波，是满山的花开，是蜇伏后的苏醒，是料峭后的绽放，是一场诗歌的盛宴，也是一曲生命的乐章。当天地间传来春的消息，又有谁不为之欢心鼓舞呢？对于勤劳的人们来说，立春不仅仅是一个节气，还是一声召唤。一年春作首，奋斗正当时。 （1）请将文段中画线的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。（2分） 一年春作首，奋斗正当时。 （2）给加点的字注音。（2分） ①掠过 　 　 ②绽放 　 　 （3）找出并改正文段中的两个错别字。（2分） ①　 　改为 　 　 ②　 　改为 　 　 2．（2分）下列句子中加点的词语使用错误的一项是（　　） A．这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她妙手回春。[刘绍棠《蒲柳人家（节选）》] B．当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不以为意，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。[萧红《回忆鲁迅先生（节选）》] C．那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”（马克•吐温《登勃朗峰》） D．从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。（雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》） 3．（2分）下列句子没有语病的一项是（　　） A．3月25日0时46分，鹊桥二号中继星经过约112小时左右飞行，顺利进入环月轨道飞行。 B．合作不论大小，只要真诚，才会有丰硕成果。 C．新质生产力的创新和突破，为中国经济的高质量发展注入了新动力，也为全球经济的发展做出了积极贡献。 D．红色文化是党在革命、建设和改革中形成的宝贵精神财富。 4．（10分）古诗文默写。 （1）树木丛生，　 　。（曹操《观沧海》） （2）　 　，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （3）《登幽州台歌》中，陈子昂面对辽阔的空间，引发孤寂悲苦情绪的诗句是：　 　，　 　！ （4）辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉、听觉两方面，生动表现激烈战斗场面的句子是：　 　，　 　。 （5）《醉翁亭记》中直接点明作者意趣不在于饮酒，而在于欣赏山水的句子是：　 　，　 　。 （6）请写出带“君”字的连续的两句古诗词：　 　，　 　。 5．（4分）阅读下面的名著选段，回答问题。 A是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。 A长着三对短短的腿，它们利用这三对小短腿迈着碎步跑动。雄性A到了成虫时期，会长出鞘翅，就像其他甲虫一样。而雌虫则永远都保持着幼虫阶段的形态，无法享受飞翔的快乐。A有着色彩斑斓的外衣。它的身体呈棕栗色，胸部是柔和的粉红色，边缘则点缀着一些鲜艳的棕红色小斑点。 （1）上面的选段选自法国作家 　 　的科普著作《　 　》。（2分） （2）选段中的A是 　 　，这两段文字主要介绍了A的 　 　特征。（2分） 二、口语交际及综合性学习（第6～9题，共10分） 6．（10分）你所在班级开展了以“不负龙年韶华，共赴美好未来”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）请分别从下面的三则材料中提取主要信息。（2分） 材料一： 考古发现证实，龙很早就出现在华夏初民的生活中了。 最早的龙出现在中国北方辽河流域的新石器时代文化遗址中。1982年，考古工作者在辽宁省阜新市蒙古族自治县沙拉乡查海村发现了距今约8000年的一处新石器早期文化遗址，发掘出土一条用石块堆塑而成的龙。原故宫博物院院长张忠培称其为“石堆塑龙”，考古学家郭大顺认为“这是中国迄今为止发现年代最早、形体最大的龙的形象”。 （选自《百科知识》2024年第1期） 材料二： 龙是中华民族的图腾，具有刚健威武的雄姿、勇猛无畏的气概、福泽四海的情怀、强大无比的力量，既象征着五千年来中华民族自强不息、奋斗进取的精神血脉，更承载着新时代新征程亿万中华儿女推进强国建设、民族复兴伟业的坚定意志和美好愿望。甲辰龙年，希望全国人民振奋龙马精神，以龙腾虎跃、鱼跃龙门的干劲闯劲，开拓创新、拼搏奉献，共同书写中国式现代化建设新篇章。 （选自《习近平在二零二四年春节团拜会上的讲话》） 材料三： 据媒体报道，联合国邮政管理局于2024年1月19日在纽约发行中国农历甲辰年特别版邮票版张——龙票版张，庆祝中国农历新年的到来。 （选自《光明日报》2024年1月25日） （2）请你仿照示例为本次活动再设计两项活动。（2分） 示例：讲有关“龙”的故事 活动一：　 　 活动二：　 　 （3）请写出与龙有关的两个故事名称。（3分） （4）班级定于本周五下午3点在班级召开“不负龙年韶华，共赴美好未来”主题班会，特邀请语文姜老师参加并做指导。作为邀请人，见到姜老师后，你该怎么说？（3分） 三、阅读理解及分析（第10～25题，共36分） 7．（2分）阅读古诗文，回答问题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 颔联描写了怎样的画面？请用优美的语言描绘出来。 8．（8分）古文阅读。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】 齐威王召即墨①大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁②言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助也！”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币③事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣悚惧，莫敢饰诈④，务尽其情，齐国大治，强于天下。 （选自《资治通鉴》） 【注释】①即墨：古地名，在今山东平度东南。②毁：诽谤。与后文“誉”意思相对。③厚币：丰厚礼品。④饰诈：作假骗人。 （1）解释下列句子中加点的词语。（2分） ①王之蔽甚矣：　 　 ②然吾使人视即墨：　 　 （2）用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 ②是子厚币事吾左右以求誉也！ （3）【甲】【乙】两文分别体现了齐威王的哪些品质？（2分） 9．（8分）阅读下面的非连续性文本，回答问题。 材料一： 春节，是中华民族的原创文化，却并非中华民族独享的文化。早在隋唐时期，春节已传至东亚诸国。近年来，伴随着中华文明传播力与影响力的日益扩大，更多国家和地区的人们爱上了春节，过起了春节，甚至将春节列为自己的法定假日。2023年12月22日，第七十八届联合国大会协商一致通过决议，将春节（农历新年）确定为联合国假日，中国年进一步走向世界，这不仅让中华优秀传统文化更好地惠及人类，也为春节的绵延赓续提供了更为强大的支持与动力。 （选自《春节：年轻的古老节日》） 材料二： 我们常说的“过大年”由三大环节构成：辞别旧年、团年守岁、迎接新年。其主要节俗有：送灶神、扫尘、接祖先、备办年节食物、剃头沐浴、春联年画窗花装饰门庭、新洁衣裳、年夜饭、压岁钱、守岁、鞭炮迎年、接财神、拜年、人日登高、贺新春等。年节习俗生动丰富，充满了伦理之美、情感之美、艺术与智慧之美，蕴含着丰富的民族文化，彰显了美好的价值追求。 （选自《春节的历史与文化》） 材料三： 春联直接体现了汉语作为声调语言的特点。古有平上去入四声，其中上、去、入三声又统称为仄声。春联采用平仄相间的节律，上句的平声、仄声分别对下句的仄声、平声，并且上联末尾字用仄声，听起来字调高扬、意犹未尽；下联末尾字用平声，听起来字调平缓、悠然而止。比如，七言春联“春到堂前增瑞气，日临庭上起祥光”的格律是“平仄平平平仄仄，仄平平仄仄平平”；五言春联“天开新岁月，人改旧乾坤”的格律是“平平平仄仄，平仄仄平平”。这种巧妙的平仄安排，使春联诵读起来抑扬顿挫、朗朗上口，自带一种和谐的音律美。 （选自《从春联中感受汉语魅力》） 材料四： 团圆，是春节的第一主题。阖家团聚是中国人的梦想。诚然，团圆也是其他一些传统节日的主题，比如中秋。但由于春节还是一种标志着生命消长的节日，对团圆的心理需求就来得分外深切。因此，团圆一定要在除旧迎新的大年之夜来实现。这种团圆的情怀使得腊月里中华大地汇聚起情感的磁场。每当看到春运回家路上的人们，我都会为年文化在中国人身上如此刻骨铭心而感动。还有哪一种文化能够一年一度调动起如此庞大、浩瀚、动情的人们？能够凸显故乡和家庭如此强大的凝聚力？从这一点上来说，年是抚慰人们乡愁的最温暖的日子。 （选自《春节是中华民族最具生活情感与生活理想的节日》） （1）对上述四则材料的理解与分析，不符合文意的一项是 　 　（2分） A.春节，是中华民族的原创文化，但近年来伴随着中华文明传播力与影响力的日益扩大，更多国家和地区的人们爱上了春节，过起了春节，甚至将春节列为自己的法定假日。 B.春节习俗生动丰富，充满了伦理之美、情感之美、艺术与智慧之美，蕴含着丰富的民族文化，彰显了美好的价值追求。 C.春联巧妙的平仄安排，使春联诵读起来抑扬顿挫、朗朗上口，自带一种和谐的音律美。 D.团圆，是春节的唯一主题。 （2）材料二中加点的词语“主要”能否删去？为什么？（2分） （3）材料三中画线的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？（2分） （4）春节就像一场生活大戏：扫房子、办年货、送灶神、贴春联……过春节时，你最爱参与的活动是什么？请简述理由。（2分） 10．（9分）阅读《以美育人向美而行》，回答问题。 以美育人向美而行 ①“兴于诗，立于礼，成于乐。”中华民族自古以来重视美育对人和社会发展的重要意义。美育是党的教育方针的重要组成部分。新征程上，如何进一步提升学生对各种美的认知能力，培养他们的想象力、思辨力、鉴赏力、表现力和交流沟通能力，使审美教育成为一种育人自觉？面对这道时代考题，我们要以美育人，向美而行。 ②以美育人，向美而行，应坚持以浸润作为美育工作的目标和路径，构建“以美立德、以美启学、以美冶情”的美育育人体系。 ③以美立德。人无德不立，国无德不兴。我们要建设的社会主义现代化强国，不仅要在物质上强，更要在精神上强。美既涵养道德，也引领道德。要将新时代美育贯通在学校、家庭、社会各个场域，让广大青年学子善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养，从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范，明大德、守公德、严私德，把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更远。 ④以美启学。要扎根时代生活，注重营造向真向善向美向上的校园文化氛围.把美育融入校园生活。例如，在学校，学生们多次以恽代英广场为舞台，推出沉浸式主题教育话剧展演《你好，恽代英》，铭记革命烈士恽代英等人的光辉事迹与革命精神。此外，还要推动学校美育与社会美育协同发展，以美育浸润学生，全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养。 ⑤以美冶情。要着力丰富学生的精神文化生活，让学生身心更加愉悦，活力更加彰显，人格更加健全。一方面，要以美育基础知识为主要内容，以提高审美素质、发展审美能力、提升人生境界为目标，提升师生对美育的了解和对艺术美、自然美、社会美、科学美的全面认知。另一方面，要加强经典艺术教育，将美育所蕴含的优秀传统文化教育元素融入校园生活全过程，提升学生的审美和人文素养，让审美体验浸润校园的每一个角落，让青年学子自觉追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。 ⑥以美育人，向美而行，使审美教育成为一种育人自觉。 （选自《光明日报》2024年1月17日，有删改） （1）本文的中心论点是什么？（1分） （2）文章第④段中的画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分） （3）文章③～⑤段的顺序能否调换？为什么？（3分） （4）请用简洁的语言概括本文的论证思路。（2分） 11．（9分）阅读《一粒米的旅程》，回答问题。 一粒米的旅程 迟子建 ①在广袤的龙江大地上，有一种花朵最具济世之心，一直开到人心头，那是粮食结出的花朵。而我印象最深的三种粮食花儿，是小麦、玉米和大豆。 ②我童年在北极村时，家家住着木刻楞房子，房前屋后有自留地，主种蔬菜。而远离居民区的黑龙江畔，每户还有一两片大地，种的多是麦子。麦子播种后几乎不用管它，很快就出苗了，在春风中噌噌长了起来。麦子什么时候悄悄怀胎结粒的呢？也许就在清晨鸟儿婉转地鸣叫的时刻，在正午阳光照彻心扉的时刻，在黄昏被薄雾给披上轻纱的时刻，在夜露温柔地滑过脸颊的时刻。总之麦子悄悄抽穗了，你经过麦田时，麦芒伸出带刺的舌头，调皮地刮你的手了。家中的园田快罢园的时候，江畔的绿麦穗变成黄麦穗了，这时小孩子们喜欢揪麦穗烧麦子吃。若是大人允许，可把麦穗带回家，在晚炊的余火中大大方方烘烤，待香味飘出，捻出麦粒放入口中，又软糯又筋道，还有股清甜气，实在是好享受。若大人们心疼麦子，觉得不收割就吃实在是糟蹋，只好在野地偷着笼火烧麦子，吃得胆战心惊的，但美味的诱惑总会战胜恐惧，所以秋天的麦田尽头，哪家不遗留着一两摊笼麦子的灰烬呢，那是我们留给童年的鬼脸。 ③玉米可种在家门口，也可种在大地。它是脾性好的作物，喜光，耐旱，对肥料依赖度不高。它们疯长时，就像遮阴的树，是我们藏猫猫的好去处。夏日你躺在玉米地的垄沟里，空中的老鹰找你都难。玉米结穗后歪着脑袋生长，一副玩世不恭的模样，吐出的花丝因品种不同，有雪白的，有橙黄的，还有金红的。那些牙口不好的人家，很早就掰嫩玉米吃了；而喜欢老玉米的人家，会等到玉米皮被秋风吹得跟纸一样干脆了，再掰了吃。老玉米香，就是费柴火。烀玉米的日子，只炖个菜就是了，所以从小我就知道，玉米是粮食。那些籽粒饱满的玉米，总会选个一二十穗，一些留作来年作籽，另外一些等过年时，搓下玉米粒嘣爆米花，那是节日的小点心。而啃过的蜂窝眼似的玉米棒，也能派上用场，晒干后可当痒痒挠。 ④我们那儿的大豆，准确地说是黄大豆，也多种在大地上。黄豆很皮实，出苗后除了铲草，似乎不需特别打理。它们开的花儿素雅，紫色或是白色，花落后荚果就现身了。黄豆的荚果附着细密的绒毛，像一把把小刀垂吊着，一派武林气息。晚夏时节，豆荚长得肥大了，很多人家就卤煮毛豆吃，这也是男人们下酒的好菜。待到深秋干脆的豆荚裂开了，就得赶紧将它们收回来，不然豆子会嘣出来，滚进垄沟，对农人来说，那相当于丢了金子。黄豆打回来会摊在院子晒得更干一些，然后用木棒捶打，金黄的豆子疼得受不了，瞪着眼咕噜噜地跳出来了。收获了的黄豆装入麻袋，放进仓棚，会一天天地矮下去。主妇们常舀了豆子，去豆腐坊换豆腐吃，而小孩子们时不时地盛上一碗，炒豆子吃。到了农历二月二龙抬头，就是豆子的天下了，家家烀酱豆，捣碎后码成长方块，用报纸包裹了，扎上纸绳，放在被架子上，让它们在时光中长出云一样的菌丝，待到农历四月十八或二十八，取下酱块捣碎，放进缸里，兑上盐和水，大酱便踏上了发酵的旅程。到了春末，菜园的蘸酱菜下来时，它们修成正果，金黄透亮地登堂入室，成为餐桌的主角。 ⑤一粒米从胚芽到成熟，要历经风雨雷电的洗礼，历经旱涝和霜冻的考验，所以每粒米都是天赐之物，要格外珍惜。都说一花一世界，一叶一菩提，一粒米又何尝不是一个世界呢。我们永不背弃这个世界，人间烟火才会生生不息。 （选自《光明日报》2023年7月17日，有删改） （1）结合语境，品味文章第②段中加点词语的表达效果。（2分） 麦子播种后几乎不用管它，很快就出苗了，在春风中噌噌长了起来。 （2）请从修辞的角度赏析文章第④段中的画线句。（2分） 金黄的豆子疼得受不了，瞪着眼咕噜噜地跳出来了。 （3）本文第②段中画线的句子与链接材料在结构方式、描写顺序和抒情方式上有什么共同点？ 链接材料：（2分） 故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。 （选自端木蕻良《土地的誓言》） （4）故乡的一草一木令人留恋，令人难忘。故乡的什么景致或事物令你魂牵梦绕、难以忘怀？请写出来，表达你对故乡的怀恋之情。（3分） 四、写作（第26题，共50分）请从下面的两个文题中任选一题作文。 12．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。 “如梦如烟的往事，洋溢着欢笑”“时光一逝永不回，往事只能回味”……往事在老歌中唱尽，在岁月里流淌。往事里有青春，往事里有美好，往事里有释然，往事里也有遗憾。时光一逝永不回，但往事值得回味。 请以“往事值得回味”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、姓名。（4）字数在600字以上。 13．阅读下面的材料，按要求作文。 春节档喜剧电影《热辣滚烫》讲述了一个充满欢笑与泪水的故事。影片的主角杜乐莹是一位对生活感到麻木、失去自我、几近行尸走肉的大龄单身女性。她经历了一系列挫折后，并没有选择放弃，而是选择勇敢地面对，实现了自我成长和突破，最终重新找到了生活的意义。 上面的材料至少说明了这样一个道理：在追梦的道路上，需要有勇气去面对一切困难。 请以“追梦”为话题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、姓名。（4）字数在600字以上。 2024年黑龙江省佳木斯市富锦二中中考语文二模试卷 参考答案与试题解析 题号 2 3 答案 B D 一、知识积累及运用（第1～5题，共24分） 1．（6分）阅读下面的文字，按要求答题。 当冰雪悄悄融化，瘦柳泛出了黄芽；当暮云下掠过燕子的尾羽，空气中飘荡起青草与泥土的香味，那便是冬已离去，而春正归来了。春的归来，是一湖的碧波，是满山的花开，是蜇伏后的苏醒，是料峭后的绽放，是一场诗歌的盛宴，也是一曲生命的乐章。当天地间传来春的消息，又有谁不为之欢心鼓舞呢？对于勤劳的人们来说，立春不仅仅是一个节气，还是一声召唤。一年春作首，奋斗正当时。 （1）请将文段中画线的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。 一年春作首，奋斗正当时。 （2）给加点的字注音。 ①掠过 　lüè　 ②绽放 　zhàn　 （3）找出并改正文段中的两个错别字。 ①　蜇　改为 　蛰　 ②　心　改为 　欣　 【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。 【解答】答案： （1）一年春作首，奋斗正当时。 （2）①lüè ②zhàn （3）①蜇 蛰 ②心 欣 【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 2．（2分）下列句子中加点的词语使用错误的一项是（　　） A．这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她妙手回春。[刘绍棠《蒲柳人家（节选）》] B．当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不以为意，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。[萧红《回忆鲁迅先生（节选）》] C．那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”（马克•吐温《登勃朗峰》） D．从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。（雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》） 【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】ACD.正确； B.有误，不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。用在句中不合语境，原文为“不以为然”。望文生义。 故选：B。 【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 3．（2分）下列句子没有语病的一项是（　　） A．3月25日0时46分，鹊桥二号中继星经过约112小时左右飞行，顺利进入环月轨道飞行。 B．合作不论大小，只要真诚，才会有丰硕成果。 C．新质生产力的创新和突破，为中国经济的高质量发展注入了新动力，也为全球经济的发展做出了积极贡献。 D．红色文化是党在革命、建设和改革中形成的宝贵精神财富。 【分析】本题考查学生辨析病句的能力。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾、不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析。 【解答】A.有误，语义重复，“约”“左右”删其一； B.有误，关联词语搭配不当，将“才”改为“就”，或将“只要”改为“只有”； C.有误，语序不当，将“创新”和“突破”调换位置； D.正确。 故选：D。 【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 4．（10分）古诗文默写。 （1）树木丛生，　百草丰茂　。（曹操《观沧海》） （2）　无可奈何花落去　，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （3）《登幽州台歌》中，陈子昂面对辽阔的空间，引发孤寂悲苦情绪的诗句是：　念天地之悠悠　，　独怆然而涕下　！ （4）辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉、听觉两方面，生动表现激烈战斗场面的句子是：　马作的卢飞快　，　弓如霹雳弦惊　。 （5）《醉翁亭记》中直接点明作者意趣不在于饮酒，而在于欣赏山水的句子是：　醉翁之意不在酒　，　在乎山水之间也　。 （6）请写出带“君”字的连续的两句古诗词：　君问归期未有期　，　巴山夜雨涨秋池　。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【解答】答案： （1）百草丰茂（注意“丰”的书写） （2）无可奈何花落去 （3）念天地之悠悠 独怆然而涕下（注意“怆”的书写） （4）马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊（注意“霹雳”的书写） （5）醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 （6）示例：君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 5．（4分）阅读下面的名著选段，回答问题。 A是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。 A长着三对短短的腿，它们利用这三对小短腿迈着碎步跑动。雄性A到了成虫时期，会长出鞘翅，就像其他甲虫一样。而雌虫则永远都保持着幼虫阶段的形态，无法享受飞翔的快乐。A有着色彩斑斓的外衣。它的身体呈棕栗色，胸部是柔和的粉红色，边缘则点缀着一些鲜艳的棕红色小斑点。 （1）上面的选段选自法国作家 　法布尔　的科普著作《　昆虫记　》。 （2）选段中的A是 　萤火虫　，这两段文字主要介绍了A的 　形态　特征。 【分析】《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。 【解答】（1）本题考查名著常识。 根据文段中“它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯”可知，这是《昆虫记》中对萤火虫的描述，作者是法国作家法布尔。《昆虫记》这部作品共十卷，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。 （2）本题考查名著内容的理解和掌握。 根据选段中的“A的肚子顶端会发出微弱的光亮”，“A长着三对短短的腿”“雄性A到了成虫时期，会长出鞘翅，就像其它甲虫一样。而雌虫则永远都保持着幼虫阶段的形态”“A有着色彩斑斓的外衣。它的身体呈棕栗色，胸部是柔和的粉红色，边缘则点缀着一些鲜艳的棕红色小斑点”可知，这两段文字中的A是萤火虫，主要介绍了萤火虫的形态。 答案： （1）法布尔 昆虫记 （2）萤火虫 形态 【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。 二、口语交际及综合性学习（第6～9题，共10分） 6．（10分）你所在班级开展了以“不负龙年韶华，共赴美好未来”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）请分别从下面的三则材料中提取主要信息。 材料一： 考古发现证实，龙很早就出现在华夏初民的生活中了。 最早的龙出现在中国北方辽河流域的新石器时代文化遗址中。1982年，考古工作者在辽宁省阜新市蒙古族自治县沙拉乡查海村发现了距今约8000年的一处新石器早期文化遗址，发掘出土一条用石块堆塑而成的龙。原故宫博物院院长张忠培称其为“石堆塑龙”，考古学家郭大顺认为“这是中国迄今为止发现年代最早、形体最大的龙的形象”。 （选自《百科知识》2024年第1期） 材料二： 龙是中华民族的图腾，具有刚健威武的雄姿、勇猛无畏的气概、福泽四海的情怀、强大无比的力量，既象征着五千年来中华民族自强不息、奋斗进取的精神血脉，更承载着新时代新征程亿万中华儿女推进强国建设、民族复兴伟业的坚定意志和美好愿望。甲辰龙年，希望全国人民振奋龙马精神，以龙腾虎跃、鱼跃龙门的干劲闯劲，开拓创新、拼搏奉献，共同书写中国式现代化建设新篇章。 （选自《习近平在二零二四年春节团拜会上的讲话》） 材料三： 据媒体报道，联合国邮政管理局于2024年1月19日在纽约发行中国农历甲辰年特别版邮票版张——龙票版张，庆祝中国农历新年的到来。 （选自《光明日报》2024年1月25日） （2）请你仿照示例为本次活动再设计两项活动。 示例：讲有关“龙”的故事 活动一：　绘有关“龙”的图画　 活动二：　诵有关“龙”的诗歌　 （3）请写出与龙有关的两个故事名称。 （4）班级定于本周五下午3点在班级召开“不负龙年韶华，共赴美好未来”主题班会，特邀请语文姜老师参加并做指导。作为邀请人，见到姜老师后，你该怎么说？ 【分析】（1）本题考查内容理解与概括。 材料一：根据“考古发现证实，龙很早就出现在华夏初民的生活中了”可知，龙很早就出现在华夏初民的生活中了；材料二：根据“龙是中华民族的图腾，具有刚健威武的雄姿、勇猛无畏的气概、福泽四海的情怀、强大无比的力量，既象征着五千年来中华民族自强不息、奋斗进取的精神血脉，更承载着新时代新征程亿万中华儿女推进强国建设、民族复兴伟业的坚定意志和美好愿望”可以提取出答案：龙是中华民族的图腾；材料三：根据“据媒体报道，联合国邮政管理局于2024年1月19日在纽约发行中国农历甲辰年特别版邮票版张——龙票版张，庆祝中国农历新年的到来”可以提取出答案：联合国邮政管理局发行龙票版张庆祝中国农历新年的到来。 （2）本题考查活动设计。根据活动主题“不负龙年韶华，共赴美好未来”，可从绘有关“龙”的图画、诵有关“龙”的诗歌等方面作答。 （3）本题考查文学常识积累。示例：画龙点睛、叶公好龙、笔走龙蛇。 （4）本题考查语言表达。邀请他人要注意说话的态度语气，注意用语文明礼貌，称呼适当，将有关事宜交代清楚，言简意赅，不要啰嗦。 【解答】答案： （1）示例：材料一：龙很早就出现在华夏初民的生活中。材料二：龙是中华民族的图腾。材料三：联合国邮政管理局发行龙票版张庆祝中国农历新年的到来。 （2）活动一：绘有关“龙”的图画；活动二：诵有关“龙”的诗歌 （3）示例：画龙点睛、叶公好龙、笔走龙蛇。 （4）示例：姜老师，您好！咱们班定于本周五下午3点在班级召开“不负龙年韶华，共赴美好 未来”主题班会，诚挚邀请您参加并给予指导。全班同学期待您的到来。 【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 三、阅读理解及分析（第10～25题，共36分） 7．（2分）阅读古诗文，回答问题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 颔联描写了怎样的画面？请用优美的语言描绘出来。 【分析】这是一首描绘西湖美景的名篇。诗中处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。景中寄情是这首诗的主要特点，它既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着作者喜悦轻松的情绪和对西湖春色的喜爱与赞美之情。 【解答】本题考查诗歌画面的描绘。解答此题需要结合诗句的意思“几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢”，然后抓住早春景物的特点，再加上自己恰当、合理的想象进行描绘即可。 答案： 示例：有几处早来的黄莺，争先恐后地飞来向阳的枝头唱歌啼鸣；不知是哪家新来的燕子，又在湖边不停地衔泥筑巢。 译文： 从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上连成一片。 几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。 纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。 最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。 【点评】古典诗词曲鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 8．（8分）古文阅读。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】 齐威王召即墨①大夫，语之曰：“自子之居即墨也，毁②言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁。是子不事吾左右以求助也！”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币③事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣悚惧，莫敢饰诈④，务尽其情，齐国大治，强于天下。 （选自《资治通鉴》） 【注释】①即墨：古地名，在今山东平度东南。②毁：诽谤。与后文“誉”意思相对。③厚币：丰厚礼品。④饰诈：作假骗人。 （1）解释下列句子中加点的词语。 ①王之蔽甚矣：　蒙蔽，这里指所受的蒙蔽　 ②然吾使人视即墨：　派遣　 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 ①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 ②是子厚币事吾左右以求誉也！ （3）【甲】【乙】两文分别体现了齐威王的哪些品质？ 【分析】参考译文： 【甲】在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。官中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王，由此看来。大王您受到的蒙蔽太严重了！” 齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。“命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。 【乙】齐威王召见即墨大夫，对他说：“自从你到即墨任官，每天都有指责你的话传来。然而我派人去即墨察看，却是田土开辟整治，百姓丰足，官府无事，东方因而十分安定。（于是我知道）这是你不巴结我的左右内臣谋求帮助的缘故啊！”便封赐即墨大夫享用一万户的俸禄。齐威王又召见阿地大夫，对他说：“自从你到阿地镇守，每天都有称赞你的好话传来。但我派人前去察看阿地，只见田地荒芜，百姓贫困饥饿。当初赵国攻打鄄地，你不救；卫国夺取薛陵，你不知道。（于是我知道）这是你用丰厚的礼品买通我的左右近臣来赞赏你啊！”当天，齐威王下令烹死阿地大夫及替他说好话的左右近臣。于是臣僚们毛骨悚然，不敢再弄虚作假，都尽力做实事，齐国因此大治，成为天下最强盛的国家。 【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：大王您受到的蒙蔽太严重了。蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。 ②句意：然而我派人去即墨察看。使：派遣。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：面，当面；刺，指责。句意为：所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。 ②中重点词语有：是，这是；吾，我。句意为：这是你用丰厚的礼品买通我的左右近臣来赞赏你啊！ （3）本题考查对文章的理解和分析。结合“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”，可见【甲】文体现了齐威王：虚心纳谏，广开言路。结合“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知。是子厚币事吾左右以求誉也”，可见【乙】文体现了齐威王：求真务实，奖罚分明。 答案： （1）①蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。 ②派遣。 （2）①所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。 ②这是你用丰厚的礼品买通我的左右近臣来赞赏你啊！ （3）【甲】文：虚心纳谏，广开言路。【乙】文：求真务实，奖罚分明。 【点评】文言文内容理解题，解题方法： ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 9．（8分）阅读下面的非连续性文本，回答问题。 材料一： 春节，是中华民族的原创文化，却并非中华民族独享的文化。早在隋唐时期，春节已传至东亚诸国。近年来，伴随着中华文明传播力与影响力的日益扩大，更多国家和地区的人们爱上了春节，过起了春节，甚至将春节列为自己的法定假日。2023年12月22日，第七十八届联合国大会协商一致通过决议，将春节（农历新年）确定为联合国假日，中国年进一步走向世界，这不仅让中华优秀传统文化更好地惠及人类，也为春节的绵延赓续提供了更为强大的支持与动力。 （选自《春节：年轻的古老节日》） 材料二： 我们常说的“过大年”由三大环节构成：辞别旧年、团年守岁、迎接新年。其主要节俗有：送灶神、扫尘、接祖先、备办年节食物、剃头沐浴、春联年画窗花装饰门庭、新洁衣裳、年夜饭、压岁钱、守岁、鞭炮迎年、接财神、拜年、人日登高、贺新春等。年节习俗生动丰富，充满了伦理之美、情感之美、艺术与智慧之美，蕴含着丰富的民族文化，彰显了美好的价值追求。 （选自《春节的历史与文化》） 材料三： 春联直接体现了汉语作为声调语言的特点。古有平上去入四声，其中上、去、入三声又统称为仄声。春联采用平仄相间的节律，上句的平声、仄声分别对下句的仄声、平声，并且上联末尾字用仄声，听起来字调高扬、意犹未尽；下联末尾字用平声，听起来字调平缓、悠然而止。比如，七言春联“春到堂前增瑞气，日临庭上起祥光”的格律是“平仄平平平仄仄，仄平平仄仄平平”；五言春联“天开新岁月，人改旧乾坤”的格律是“平平平仄仄，平仄仄平平”。这种巧妙的平仄安排，使春联诵读起来抑扬顿挫、朗朗上口，自带一种和谐的音律美。 （选自《从春联中感受汉语魅力》） 材料四： 团圆，是春节的第一主题。阖家团聚是中国人的梦想。诚然，团圆也是其他一些传统节日的主题，比如中秋。但由于春节还是一种标志着生命消长的节日，对团圆的心理需求就来得分外深切。因此，团圆一定要在除旧迎新的大年之夜来实现。这种团圆的情怀使得腊月里中华大地汇聚起情感的磁场。每当看到春运回家路上的人们，我都会为年文化在中国人身上如此刻骨铭心而感动。还有哪一种文化能够一年一度调动起如此庞大、浩瀚、动情的人们？能够凸显故乡和家庭如此强大的凝聚力？从这一点上来说，年是抚慰人们乡愁的最温暖的日子。 （选自《春节是中华民族最具生活情感与生活理想的节日》） （1）对上述四则材料的理解与分析，不符合文意的一项是 　D　 A.春节，是中华民族的原创文化，但近年来伴随着中华文明传播力与影响力的日益扩大，更多国家和地区的人们爱上了春节，过起了春节，甚至将春节列为自己的法定假日。 B.春节习俗生动丰富，充满了伦理之美、情感之美、艺术与智慧之美，蕴含着丰富的民族文化，彰显了美好的价值追求。 C.春联巧妙的平仄安排，使春联诵读起来抑扬顿挫、朗朗上口，自带一种和谐的音律美。 D.团圆，是春节的唯一主题。 （2）材料二中加点的词语“主要”能否删去？为什么？ （3）材料三中画线的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？ （4）春节就像一场生活大戏：扫房子、办年货、送灶神、贴春联……过春节时，你最爱参与的活动是什么？请简述理由。 【分析】材料主要围绕“春节”而展开。第一题考查对材料内容的理解概括；第二题考查对词语的作用；第三题考查说明方法及作用；第四题对材料内容的理解和语言表达能力。 【解答】（1）ABC.正确。 D.有误，团圆，是春节的第一主题。 故选：D。 （2）首先表明观点：不能删去。再阐述理由，“主要”表限制，结合“其主要节俗有：送灶神、扫尘、接祖先、备办年节食物、剃头沐浴、春联年画窗花装饰门庭、新洁衣裳、年夜饭、压岁钱、守岁、鞭炮迎年、接财神、拜年、人日登高、贺新春等”说明送灶神、扫尘、接祖先等习俗是春节最重要的节日习俗，除此之外还有其他习俗。如果删去，与实际不符。“主要”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。 （3）从“七言春联‘春到堂前增瑞气，日临庭上起祥光’的格律是‘平仄平平平仄仄，仄平平仄仄平平’；五言春联‘天开新岁月，人改旧乾坤’的格律是‘平平平仄仄，平仄仄平平’”，可看出句子采用了举例子。举七言春联和五言春联巧妙的平仄安排，具体有力地说明了“春联直接体现了汉语作为声调语言的特点”，从而使说明更易懂、更有说服力。 （4）此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。示例：放鞭炮。理由：因为放鞭炮最能体现年味，还特别刺激。 答案： （1）D （2）不能删去。“主要”表限制，说明送灶神、扫尘、接祖先等习俗是春节最重要的节日习俗，除此之外还有其他习俗。如果删去，与实际不符。“主要”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。 （3）举例子。举七言春联和五言春联巧妙的平仄安排，具体有力地说明了“春联直接体现了汉语作为声调语言的特点”，从而使说明更易懂、更有说服力。 （4）示例：放鞭炮。理由：因为放鞭炮最能体现年味，还特别刺激。 【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。 10．（9分）阅读《以美育人向美而行》，回答问题。 以美育人向美而行 ①“兴于诗，立于礼，成于乐。”中华民族自古以来重视美育对人和社会发展的重要意义。美育是党的教育方针的重要组成部分。新征程上，如何进一步提升学生对各种美的认知能力，培养他们的想象力、思辨力、鉴赏力、表现力和交流沟通能力，使审美教育成为一种育人自觉？面对这道时代考题，我们要以美育人，向美而行。 ②以美育人，向美而行，应坚持以浸润作为美育工作的目标和路径，构建“以美立德、以美启学、以美冶情”的美育育人体系。 ③以美立德。人无德不立，国无德不兴。我们要建设的社会主义现代化强国，不仅要在物质上强，更要在精神上强。美既涵养道德，也引领道德。要将新时代美育贯通在学校、家庭、社会各个场域，让广大青年学子善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养，从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范，明大德、守公德、严私德，把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更远。 ④以美启学。要扎根时代生活，注重营造向真向善向美向上的校园文化氛围.把美育融入校园生活。例如，在学校，学生们多次以恽代英广场为舞台，推出沉浸式主题教育话剧展演《你好，恽代英》，铭记革命烈士恽代英等人的光辉事迹与革命精神。此外，还要推动学校美育与社会美育协同发展，以美育浸润学生，全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养。 ⑤以美冶情。要着力丰富学生的精神文化生活，让学生身心更加愉悦，活力更加彰显，人格更加健全。一方面，要以美育基础知识为主要内容，以提高审美素质、发展审美能力、提升人生境界为目标，提升师生对美育的了解和对艺术美、自然美、社会美、科学美的全面认知。另一方面，要加强经典艺术教育，将美育所蕴含的优秀传统文化教育元素融入校园生活全过程，提升学生的审美和人文素养，让审美体验浸润校园的每一个角落，让青年学子自觉追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。 ⑥以美育人，向美而行，使审美教育成为一种育人自觉。 （选自《光明日报》2024年1月17日，有删改） （1）本文的中心论点是什么？ （2）文章第④段中的画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ （3）文章③～⑤段的顺序能否调换？为什么？ （4）请用简洁的语言概括本文的论证思路。 【分析】本文主要探讨了如何在新时代进一步提升学生对各种美的认知能力，培养他们的想象力、思辨力、鉴赏力、表现力和交流沟通能力，使审美教育成为一种育人自觉。文章强调了美育在人的全面发展中的重要作用，提出了以美育人、向美而行的理念，并具体阐述了如何构建美育育人体系。 【解答】（1）本题考查论点的提炼。 本题要求结合文章语句分析本文的中心论点，通过阅读文章可知，文章开头通过设问的方式，提出“新征程上，如何进一步提升学生对各种美的认知能力，培养他们的想象力、思辨力、鉴赏力、表现力和交流沟通能力，使审美教育成为一种育人自觉”的问题，然后回答“面对这道时代考题，我们要以美育人，向美而行”，即本文的中心论点是：我们要以美育人，向美而行。 （2）本题考查论证方法及作用的分析。 本题要求结合文章语句分析文章第④段中的画线句运用了哪种论证方法及其作用，第④段画线句“例如，在学校，学生们多次以恽代英广场为舞台，推出沉浸式主题教育话剧展演《你好，恽代英》，铭记革命烈士恽代英等人的光辉事迹与革命精神”，从论证方法的角度分析，这是举例论证，因为本段列举了学校学生们推出沉浸式主题教育话剧展演《你好，恽代英》的例子，具体准确地论证了“以美启学”的观点，使论证更有说服力。 （3）本题考查段落的顺序。 解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，理清论述思路，然后结合文章内容归纳概括。本题要求分析文章第③～⑤段的顺序能否调换，为什么，通读文章可知，文章第③～⑤段分别从“以美立德”“以美启学”“以美冶情”三个方面具体阐述了如何以美育人，向美而行，这三方面分别对应文章第②段中提出的“构建‘以美立德、以美启学、以美冶情’的美育育人体系”，因此这三段的顺序不能调换，否则会破坏文章的逻辑结构，不利于读者理解。 （4）本题考查论证思路。 本题要求分析本文的论证思路，通读文章可知，文章开头由设问引出中心论点“我们要以美育人，向美而行”，然后从“以美立德”“以美启学”“以美冶情”三个方面具体阐述了如何以美育人，向美而行，最后总结指出要以美育人，向美而行，使审美教育成为一种育人自觉。 答案： （1）（我们要）以美育人，向美而行。 （2）举例论证。举学校学生们推出话剧展演《你好，恽代英》的事例，具体有力地论证了“以美启学”的分论点，进而论证了中心论点，从而使论证更具体、更有说服力。 （3）不能调换。③～⑤段的内容与第②段中“‘以美立德、以美启学、以美冶情’的美育育人体系”有一一对应的关系，所以不能调换顺序。 （4）首先，由如何使审美教育成为一种育人自觉这一时代考题引出中心论点——（我们要）以美育人，向美而行；然后，从“以美立德”“以美启学”“以美冶情”三个方面进行论证；最后，重申论点，得出“以美育人，向美而行，使审美教育成为一种育人自觉”的结论。 【点评】议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并记准确的内容，其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句，证明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。 11．（9分）阅读《一粒米的旅程》，回答问题。 一粒米的旅程 迟子建 ①在广袤的龙江大地上，有一种花朵最具济世之心，一直开到人心头，那是粮食结出的花朵。而我印象最深的三种粮食花儿，是小麦、玉米和大豆。 ②我童年在北极村时，家家住着木刻楞房子，房前屋后有自留地，主种蔬菜。而远离居民区的黑龙江畔，每户还有一两片大地，种的多是麦子。麦子播种后几乎不用管它，很快就出苗了，在春风中噌噌长了起来。麦子什么时候悄悄怀胎结粒的呢？也许就在清晨鸟儿婉转地鸣叫的时刻，在正午阳光照彻心扉的时刻，在黄昏被薄雾给披上轻纱的时刻，在夜露温柔地滑过脸颊的时刻。总之麦子悄悄抽穗了，你经过麦田时，麦芒伸出带刺的舌头，调皮地刮你的手了。家中的园田快罢园的时候，江畔的绿麦穗变成黄麦穗了，这时小孩子们喜欢揪麦穗烧麦子吃。若是大人允许，可把麦穗带回家，在晚炊的余火中大大方方烘烤，待香味飘出，捻出麦粒放入口中，又软糯又筋道，还有股清甜气，实在是好享受。若大人们心疼麦子，觉得不收割就吃实在是糟蹋，只好在野地偷着笼火烧麦子，吃得胆战心惊的，但美味的诱惑总会战胜恐惧，所以秋天的麦田尽头，哪家不遗留着一两摊笼麦子的灰烬呢，那是我们留给童年的鬼脸。 ③玉米可种在家门口，也可种在大地。它是脾性好的作物，喜光，耐旱，对肥料依赖度不高。它们疯长时，就像遮阴的树，是我们藏猫猫的好去处。夏日你躺在玉米地的垄沟里，空中的老鹰找你都难。玉米结穗后歪着脑袋生长，一副玩世不恭的模样，吐出的花丝因品种不同，有雪白的，有橙黄的，还有金红的。那些牙口不好的人家，很早就掰嫩玉米吃了；而喜欢老玉米的人家，会等到玉米皮被秋风吹得跟纸一样干脆了，再掰了吃。老玉米香，就是费柴火。烀玉米的日子，只炖个菜就是了，所以从小我就知道，玉米是粮食。那些籽粒饱满的玉米，总会选个一二十穗，一些留作来年作籽，另外一些等过年时，搓下玉米粒嘣爆米花，那是节日的小点心。而啃过的蜂窝眼似的玉米棒，也能派上用场，晒干后可当痒痒挠。 ④我们那儿的大豆，准确地说是黄大豆，也多种在大地上。黄豆很皮实，出苗后除了铲草，似乎不需特别打理。它们开的花儿素雅，紫色或是白色，花落后荚果就现身了。黄豆的荚果附着细密的绒毛，像一把把小刀垂吊着，一派武林气息。晚夏时节，豆荚长得肥大了，很多人家就卤煮毛豆吃，这也是男人们下酒的好菜。待到深秋干脆的豆荚裂开了，就得赶紧将它们收回来，不然豆子会嘣出来，滚进垄沟，对农人来说，那相当于丢了金子。黄豆打回来会摊在院子晒得更干一些，然后用木棒捶打，金黄的豆子疼得受不了，瞪着眼咕噜噜地跳出来了。收获了的黄豆装入麻袋，放进仓棚，会一天天地矮下去。主妇们常舀了豆子，去豆腐坊换豆腐吃，而小孩子们时不时地盛上一碗，炒豆子吃。到了农历二月二龙抬头，就是豆子的天下了，家家烀酱豆，捣碎后码成长方块，用报纸包裹了，扎上纸绳，放在被架子上，让它们在时光中长出云一样的菌丝，待到农历四月十八或二十八，取下酱块捣碎，放进缸里，兑上盐和水，大酱便踏上了发酵的旅程。到了春末，菜园的蘸酱菜下来时，它们修成正果，金黄透亮地登堂入室，成为餐桌的主角。 ⑤一粒米从胚芽到成熟，要历经风雨雷电的洗礼，历经旱涝和霜冻的考验，所以每粒米都是天赐之物，要格外珍惜。都说一花一世界，一叶一菩提，一粒米又何尝不是一个世界呢。我们永不背弃这个世界，人间烟火才会生生不息。 （选自《光明日报》2023年7月17日，有删改） （1）结合语境，品味文章第②段中加点词语的表达效果。 麦子播种后几乎不用管它，很快就出苗了，在春风中噌噌长了起来。 （2）请从修辞的角度赏析文章第④段中的画线句。 金黄的豆子疼得受不了，瞪着眼咕噜噜地跳出来了。 （3）本文第②段中画线的句子与链接材料在结构方式、描写顺序和抒情方式上有什么共同点？ 链接材料： 故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。 （选自端木蕻良《土地的誓言》） （4）故乡的一草一木令人留恋，令人难忘。故乡的什么景致或事物令你魂牵梦绕、难以忘怀？请写出来，表达你对故乡的怀恋之情。 【分析】文章选取东北地区的小麦、玉米、大豆三种常见的粮食，并简要叙述它们从播种到成熟的过程。从烤小麦、烀玉米、做大酱等日常生活，体现出东北人民对生活的热爱，启发读者思考粮食与美好生活的关系。从长辈人对粮食的珍惜，启发读者思考粮食所代表的生命意义。 【解答】（1）本题考查词句的理解和赏析。 第②段中“麦子播种后几乎不用管它，很快就出苗了，在春风中噌噌长了起来”的加点词语“噌噌”用的非常生动形象，这是一个拟声词，能够生动形象地表现出麦子蓬勃生长的状态，表现出“我”对茁壮成长的麦子的喜爱和赞美之情。据此概括回答即可。 （2）本题考查词句的理解和赏析。题干要求从修辞的角度赏析。根据第④段画线句“金黄的豆子疼得受不了，瞪着眼咕噜噜地跳出来了“中“疼的受不了”，“瞪着眼”跳出来”可知，将豆子拟人化，赋予它以人的感情色彩，可知运用了拟人的修辞手法，根据第④段“黄豆打回来会摊在院子晒得更干一些，然后用木棒插打“和”收获了的黄豆装入麻袋，放进仓棚”可知，这句话写出了豆子在木棒的捶打下，离开了豆荚，表现出人们收获黄豆的喜悦之情。 （3）本题考查文章结构、描写顺序、抒情方式。原文第②段划线句“麦子什么时候悄悄怀胎结粒的呢？也许就在清晨鸟儿婉转地鸣叫的时刻，在正午阳光照彻心扉的时刻，在黄昏被薄雾给披上轻纱的时刻，在夜露温柔地滑过脸颊的时刻”是按照总分的结构，先提出问题，再具体按照一天的时间顺序，表现了对麦子怀胎结粒的生长过程的细致描写，运用融情于景的手法，表现了对麦子的热爱和赞美；链接材料“故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起……秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶”可知，同样按照总分的结构，先总写“故乡的土壤是香的”，接着按照一年中的春秋两季的时间顺序，写出春季的土壤是勃勃生机的，人们劳作的心情是欢喜的，再写秋季的土壤是丰收的，田野中弥漫着禾稻的香气，人们收获时心情是喜悦的，可见也按照情景交融的手法，表现了对故乡的怀念。 （4）本题考查语言表达。根据题干要求，要写出家乡让自己印象深刻的景物。注意要按照一定的顺序，如：时间顺序、空间顺序、观察顺序等。还要学会运用比喻、排比、拟人等修辞手法，使景物栩栩如生。字里行间表达对故乡的怀恋之情。开放性试题，言之有理即可。 示例：我的家乡在温州，这里景色宜人，山清水秀，是物产丰富的好地方。温州有许多旅游景点，有名的雁荡山，楠溪江，江心……我最熟悉的是江心屿。远远望去两座塔耸立在岛上，分别是东塔和西塔，像两只鸟展翅飞翔；岛上还有一座古老的江心寺，远远的展开手臂，欢迎远方来客。那里的空气新鲜，树木茂盛，现在正是百花盛开的季节，风景更加美丽。我爱我的家乡。 答案： （1）“噌噌”这一拟声词，生动形象地写出了麦苗生机勃勃、快速生长的情状，表达了“我”对蓬勃生长的麦苗的喜爱之情。 （2）运用了拟人的修辞手法，将豆子人格化，赋予豆子以人的情态，生动形象地写出了豆子脱离豆美时的情形，抒发了作者对粮食丰收的欣喜之情。 （3）①结构方式：总分结构。②描写顺序：时间顺序。③抒情方式：间接抒情。 （4）示例：家乡的晚秋，踩着落叶悄然而至。站在山上举目远眺，整个城市尽收眼底。红色的枫叶轻轻地飘落下来，像几只翩翩起舞的蝴蝶飞在空中。银杏像落日般金黄耀眼，风一吹，那落叶为马路铺上了一层金黄色的地毯。秋蝉在草丛中幸福地弹唱，好像在歌唱收获的季节。柿子树上结满了红红的果实，甚至能闻到飘浮在空气中淡淡的香甜。花园里草坪的小草碧绿迷人，葱葱郁郁地像一块翡翠装点着大地。家乡的晚秋，真让人陶醉！我爱家乡的晚秋！ 【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 四、写作（第26题，共50分）请从下面的两个文题中任选一题作文。 12．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。 “如梦如烟的往事，洋溢着欢笑”“时光一逝永不回，往事只能回味”……往事在老歌中唱尽，在岁月里流淌。往事里有青春，往事里有美好，往事里有释然，往事里也有遗憾。时光一逝永不回，但往事值得回味。 请以“往事值得回味”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、姓名。（4）字数在600字以上。 【分析】本题考查命题作文。本篇作文的题目是“往事值得回味”。人们常说“往事如烟”，是说人生中很多往事，在时光的流逝中渐渐变得模糊，如烟般慢慢消散。“回味”一词在这里可以理解为很多曾经的美好，不会因为时光的流逝而如烟般飘散，反而会历久弥新，如：父母对自己的关爱，老师对自己的教诲，朋友对自己的帮助等，不管过了多久，仍历历在目。写这篇文章时，重点描绘“往事”留给你的深刻印象，突出“回味”这一主题。写作时可采用多种描写方法，写出往事的美好与耐人寻味。 【解答】 往事值得回味 在我们的人生中，发生过许多事情，有些事情会随着我们的成长被记忆的洪流淹没，在我们的脑海中荡然无存。而有些事情，永远被我们铭记在心，随着我们的成长，在某个特定的时刻被翻阅出来，又一次清清楚楚地浮现在我们眼前。 在我的小学六年中，有欢乐，有悲伤，也有崇拜。但令我最难忘也令我受益的只有那件事：那天，上课铃响了，我们赶紧去教室静候着，老师赶忙来给我们上课，课上的老师严肃而又慈祥，让人觉得很亲切，老师边讲，边在黑板上写着字，我们大家也都认真地听着，有些人还在用便利贴把老师写的重点知识记在书上。我们都听得不敢分心，生怕听漏了一点点小细节。 在大家都认真听时，老师在我们的课桌周围边转边讲，讲得很认真，我的笔似乎长了脚一般，自己掉到了地上。我弯下腰去捡我的笔时，发现老师正在我旁边讲课，但我的文具就像调皮的孩子一样，刚才笔掉了下去，现在，我的橡皮擦又掉了下去，于是，我只好再一次弯下腰去捡那块橡皮擦。这次，老师还站在我的旁边，最后我抬起头来，才想起老师脚上的鞋，好像是一样一只。 我偷偷地把这件事告诉我的同桌，他偷笑起来，悄悄对我说：“你看，老师真糊涂，连鞋都穿错了也不知道。”但我却不认为老师一定是糊涂了，可能她是因为最近太忙了，忙得连穿鞋穿错了也没有注意到呢！ 正在我想老师为什么把鞋穿错的事时，忽然下课了。班长带着几个同学先我一步把这事告诉了老师。老师一看，惊讶地发现自己真的把鞋穿错了。她赶忙回到办公室，不一会儿就跑过来在我们面前显摆说：“现在没有穿错了吧？”我们都笑了！ 这是一位多么敬业又可爱的老师呀！但在不同人的眼中，有不同的看法：有人会认为这是一个笑话，有人认为老师敬业，还有的不把它当一回事。 老师，您是我永远的老师。想起了这件事，也想起了你的微笑。我永远也不会忘记您的微笑。 【点评】本文开头即点明本文的主题，接着以细节的描绘、语言、动作等多种描写方法的运用，写出了老师可爱、敬业的生动形象，同时也点明“往事值得回味”这一主题。 13．阅读下面的材料，按要求作文。 春节档喜剧电影《热辣滚烫》讲述了一个充满欢笑与泪水的故事。影片的主角杜乐莹是一位对生活感到麻木、失去自我、几近行尸走肉的大龄单身女性。她经历了一系列挫折后，并没有选择放弃，而是选择勇敢地面对，实现了自我成长和突破，最终重新找到了生活的意义。 上面的材料至少说明了这样一个道理：在追梦的道路上，需要有勇气去面对一切困难。 请以“追梦”为话题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、姓名。（4）字数在600字以上。 【分析】本题考查话题作文。“追梦”，意思是努力追求，去实现“理想”“梦想”。梦想，可大可小。从小的方面来说，可以是渴望拥有某一个事物，如收藏艺术品、收集最美的树叶等；可以是学做美味糕点、小手工、滑滑板、游泳等技能。从大的方面来说，有的梦想需要用一生去追求——文学新星、篮球明星、音乐之星等。文体不限，可以着眼现实生活，联想关于“梦想”的人物与故事，叙写“追梦”经历。所选素材可以是自己的亲身体验，可以是他人的心愿与追求。可以写成记叙文，也可以采用童话、小剧本等创新题材，通过虚构故事来揭示人生哲理。可以写成抒情散文，多层面诠释“梦想”的丰富内涵，抒发真切感受。此类素材举不胜举，个人的，民族的，真实的，虚构的……可以回顾历史，从历史长河中采撷关于梦想的浪花，也可以着眼现实、放眼未来，充分调动联想与想象，解读“梦想”的真谛。还可以表达鲜明观点，写一篇议论文。行文中，围绕“梦想”这一中心，提出自己的观点和看法。可以论述“心怀梦想”的重要意义，可以阐述“梦想”和“奋斗”的辩证关系，可以说说“成就梦想”的主要因素，可以畅谈“我的梦”与“中国梦”的美好前景等，观点要鲜明，立意要深刻，并能够运用典型事例和道理论据加以充分论证，使读者信服。同时通过“梦想”表达对生活的思考与感悟，体现出正确的价值观和人生观。 【解答】 追梦路上 我有个美丽的梦想，那就是成为一个素描画手，画得一手好画。当我还是个稚嫩孩童时，当我第一次看见那一张张完美的画作时，“怦然心动”这个词已无法形容我当时的激动心情。于是，我执拗地拿起一支铅笔，开始追求自己的梦。 时光将我的经验慢慢积累，我怀着满腔热血在追梦路上奋力前进，一点点地探求那个远在云巅的梦想。 时间一长，我不断地审视着自己的画作，迫切地想要知道自己的水平高低，我冥思苦想，发现自己并没有显著进步。我困惑了，到底怎样才能快一点进步呢？我焦急而又茫然，信心也随之消减。 我急躁地在纸上划来划去，又不断擦去，画面变得有些凌乱。我几乎快消磨掉耐心了，恨不得将画板与笔一扔走人。 这时，老师走了过来，她看了一眼我那糟糕的画作，两眼含笑地对我说：“怎么，画不下去了？”我耷拉着脑袋说不出来话来。 她拿过我的画，如拈花般轻轻地拿着一支铅笔，慢慢地修改，我认真地看着一个奇迹的发生：原本凌乱的画在她手上变得完整、清晰，光与影的交汇在纸上曼妙地展现出来。 我心中默默感慨：老师就是不一样，“妙笔生花”原来就是这样的情景。老师似乎懂得了我的心思，便跟我说：“画画要心如止水。迫切地想要画好一幅画是几乎不可能的。要坚持下去，这就像一场马拉松。”我听了之后，如醍醐灌顶，一时间发觉自己太不知进退，一味埋头向前如老牛拉车，却不知路已不在脚下。 老师又含着笑对我说：“从前我学画的时候，也这样彷徨过，但时间一长就领悟到这道理了。画画要持久，不是三分钟热度。”我站在一旁，注视着老师的眼睛。她黑色的眼眸在阳光下更加清澈明亮。眼中那一抹温暖的笑意更是深入人心。我认真地思考着这些话，发现原来是我自己太焦躁了，静不下心来，自然画不出好画。 仿佛太阳拨开云雾透射入我的心间，心像鸟儿般自由飞翔。原来，这是一场马拉松。我要继续前进，坚持下去。 脑海里突然出现屈原的诗句：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”我笑了，对老师说：“我知道了。” 追梦路上，我想，我会一直坚持下去。 【点评】这是取材于生活小事的文章。本文的亮点主要体现在三方面：一是梦想很实在，追梦的过程平实而有致。从喜欢画画，到急于求成毫无进步，到老师的劝慰让我重燃信心。行文井然有序。二是描写细致。文章对于人物的心理和动作描写十分细腻到位，虽然写的是一件小事，却有着感染人心的力量，让读者在真实而流畅的语言中感悟梦想的力量。 学科网（北京）股份有限公司 $$