7.4 跨学科实践活动：海洋资源的综合利用与制盐-【探究在线】2024-2025学年新教材九年级下册化学高效课堂导学案（科粤版2024）

.回改和用度旧会区{或合测效得采矿指防止余 2.A 3.B 4.C 5A 6.C (3)过(oMct.+. 12.(1)氛鼓花的信解度暗泪度的高减小 注或寻疫会属的代用品等,合现可 累3握时,有关容流稀择时计算 9.【分析交】氢化达(或确等:合理题可 (2)石所水中有少量白色国体 Ca(0H)+C0 9.(1)强度高(该密现小,副泣) 1.8 【阻论】 -CC0.+HD (2+7+s02A0 2.(115g(205% (1含盐量降任(或密度成小等,合理题可) (2)用破璃燕攻持测液 b ()断没次该的看是分数名 (2)生活用来《该工用水等,合理即可) 1u.B 100 ×15%+1x1×100%-10%. 8.3 硬和减反段 11.(10B(2)余.提 专题法练[三) 溶解度与液的流度 100g+100g 1.无色 2.D 3.C 4.C 5.D 4D 1F+HsofS+H. 置段 1C 2.B 3D 4.C 5. B 答:所得海流的暖看量分数为10%. 7.(11AOH)+HC-AX1+1HD 酸 (4)AC 6.1b 1(OH+2HCICC+2H0CaC 3D4.C 第七单元 溶液 (2)升高批度该增加;后短发到等 5.段碗酸据的质量为。 1B.(1)无 (2)H和OH 1.0 8.D9.A 7.1 物质的解 PeCas0-Feso+C阅体增加的 r7{ (4).时..r物段的落度相等 第1谨 这基 B 160 44 44-6-8 (①0 7.1 (2)A (A.B (4|-CA 1.直糖清失在水中 食悬酒夫在水中 游 容 10.4-10-4 ②没反成后搭液中氢化的的质量为上. _ 8.D.D 容疫 客乱 盾 HC+OH-C+HO 1. : 第七单元总结提升 2.A 3.酒 水 碗酸钢溶液 复化铁 永 185 207.1% 1.A 2.C3.A 4. B 5.C 6.A7. B . D9.D 原容液中CS0.的质量分数为 4.C5D 。 207.3 1. 6.粒越小,碗到品体游解速率越大快 ,8x100%-16% -2.1{ (1)握荡试答(或加热) 11.0117g MCcDMs0(2 (2)&度丹高,分子运动速增大 答:短清效中C80.的读是分数为16%. 第八单元 常见的酸、腻、盐 6.1 7.A 8.B 8.1 溶滚的性 第?课时 凉时的吸热或致熟现象 110%-.2% 1.D2.B 3.B4.D .(18 72 (2385 200 42040 80 交红 无色 酸性 变红 毛色 酸性 答,段次后答读中是的看量分数为5.25. 1.(12(210 (3)酒精灯(4)不 5.(1Ca0 ()Cus0 C 交盐 文红 性 变蓝 变红 性 6.(1)50 (2)氢化溶过程效是 11.(10.) 11.(1)落液由归色交为无色,没明到复化铭道失,气 1.B 2.B 3.C4.B 5.A (2)段参加反应的的所量为.一.粉盐酸中溶疾质 面,整反应整充分,加反应速来Cl。 化销与&盐酸发生了泛应 增大反立物之间接 (NLC (41AB 是为。 7. 物质解的量 6.标准比色(1)偏大 (23不 7.B 8. D 9. D 10.A 11.A 12.C 13B n+2HCI-C+H 1H.ō 第1课时 绝和落渡与不饱和凉液 8.2 常晃的彩斌 n 。. (2)领受纳因治于水,敦出大鼓的热,虫 第1课时 见的酸 1.C 2D 3A 0.11 ) 形管的流有左低右高 5m.水 4.(13A中有不这解跨回体 (2)A一B一C 1.D 2.D 3.变黑 交黑 变朋 蚀性 ### 1.B 2.A 3.C 4.C 5.B 专题训域1国]中和反 5.(13不和 (2)初 18 48 ~.5: 4.D 5.D 6.B 7.C8. B 6.C7.1 第?课时 稀破的化学性质 6.(1红 ABC (2) 8.(1)不交(2)不增加(3)减少 减少 _3g 1.C 2.A 3.C 4.B 5.D 6.C (③H0HC ( 9.A 10. D 11. D 12. D 13. D 14.A 15.D 热殿与复化的溶恰好完全反 第2课时 质的凉解度 7.(1)色石图(2)C0(31C0 8.) 8.1 常见的益 1.B 2.B 3D (3)确盐酸中落质的量分数为 .(1)劳石先夜 酸 (2)FD(3)线 第1蓬时 需见益的用选 4.(1)易游(2)受温度的影响不头 (4CO+2HCCC+H0+0 1.A 2.1 3.D 4.D 5.D6.A (3)%发 (431000 1DF0+HC2PCI+3H0 7.(1② ( (3① 4③15②(6} 5.D 6.B 7.B 8.8 9.B 10.D 答,稿热酸中格质的晚量分数为7.3% (2)①3②隐本(合理即可) 11.130 看品体析出 7.4 跨学科实现活动:海洋资源的综合到用与制量 1B.(1)”.C1酒精是折精分子构成的,酒精中不 8.D9.A 12.(100(2)析 70(31B题 1.H 11.D 17.C 存在驱自山动的离子 7.3 渡浓的表示 2.(1)不可再生 (2)增大 没看 男3课时,常及耳 (2)秋水破片是一种性药物,能使酸溶液变红色 第1课时 凉质量分数的相类算 (3)选选在1合理即) 1.D 2.1 3.C 4.D 第2课时 3.(1)A 降温结品(成冷却热和溶改) 处的组成和化学性 1.C.B.A C.B.A 5.气 1NOH+CO-N.CO+10 2.F.D.E 般据这三种器液中项的质建分数判 (2)] 发溶结晶 3.(1(2INaHOD+HC-NC+HO+O 1.D 2.C 6.(1)根离子 F.D.B (3)降退结品(或冷热和溶夜) (2)氢气化因体 3.B45.A 4.(1)挽,加快落解(2)引 (HCO (CaoH.+CCaC0i+H0 (43)破酸氢勃受地分解得到二氧化碳气体,国而限河 6.(1 (2)2450 (3)悦 较多品体 余热 7.产生筑 CS+2NOH-Cu(OH (4)笔化踪济解度受温度影响不大 (5)阻合 (可作测(合理即试) 了空气习灾头 7.B 5A .D10 A 11.D17.D13C 8.A 9.A11.D .s0 1.(1336 (2)不程 (3)相等 (4).A(51) 5.D 6.D 7.(1)潦纸没有紧贴漏斗内壁,中有气泄 较多品体 n.r 4.D 5.B 第了课时,配制一定凉质质量分数的液 1.(11g 47(210 (3)夜 (2A) (22N0H+0-+H0 6.(1)将项搭性的物质会落析 (700kC0 (4)名意 盾睡量分数 (2)26 8.(1)发溶结B (3)减 (3滴加无色融落液 变为红,被呈砥性 14 一现究在喝·九年级学下】·KY7.4 跨学科实践活动:海洋资源的综合利用与制盐 知识要点分类练 基础在线> (1)随温度的升高溶解度明显增大的物质是 ,该物质常用 知识点1 海洋资源的综合利用 法从溶液中获得晶体。 1.海洋是巨大的资源宝库,合理开发利用海洋资 (2)随温度的变化溶解度变化很小的物质是 ,该物质常用 源,才能实现可持续利用,下列说法正确的是 法从溶 液中获得晶体 A.海洋的自净化能力很强,可以将各类污水 (3)A溶液中含少量B时,可用 直接排放到海洋中 的方法提纯A 知识点3 B.“可燃冰”燃烧后无残淹和废气,储量丰富 粗盐提纯 但是开采时要注意防止造成污染 4.【项目一】除去粗盐中的难溶性杂质 C.海洋资源储量丰富,可以沿海建各种大型化 【实验用品】 工厂,无限制地提取海洋化学资源 托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴 D.通过化学变化淡化海水,是解决水危机的 管、铁架台(带铁圈)、漏斗、蒸发I、堆塌错。 重要途径 【实验步骤】 2.(中考·广西)海洋蕴含着丰富的资源,综合开 (1)溶解,玻璃棒的作用是 (2)过滤:玻璃棒的作用是 发利用海洋资源已成为世界各国研究的热点。 :操作的要 (1)海底蕴藏着大量的“可燃冰”。它属于 点是“一贴,二低、三靠”。 (3)蒸发:玻璃棒的作用是 (填“可再生”或“不可再生”)能源。 ,防止因局 (2)盐田中的海水经过光照和风力的作用,水 部温度过高,造成液滴飞溅。当蒸发I中出现 时,停止加热,利用 使 不断减少,食盐的质量分数不断 (填 滤液蒸干。 “增大”或“减小”),直到成为食盐的饱和溶液 【反思与评价】 蒸发过程中,水分子本身 (填“有”或 “没有”)发生变化 (4)实验中是通过蒸发所得溶液中溶剂的方法而 (3)海水淡化可缓解全球淡水资源短缺危机。 不是用降低溶液温度的方法来获取食盐晶体,其 理由是 请提出一条节约用水的具体措施: (5)实验得到的精盐是 (填“纯净 物”或“混合物”)。 知识点2 结晶 能力在线> 能力巩回综合练 3.根据如图所示的溶解度曲线,回答问题; ,溶解度/g 5.下列情况一定能使固体物质的饱和溶液析出 晶体的是 ( __~ A.升高温度 B.降低温度 温度/ C.增加溶剂 。 D.蒸发溶剂 第七单元 28 6.海水“晒盐”得到的是粗盐:下列关于粗盐提纯 (2)根据表中数据,若有1000g海水,理论上 ) 的说法错误的是 能得到NaC1的质量为 ( g。 A.除去粗盐中难溶性杂质的步骤可以概括为 任务二:粗盐精制 溶解、过滤和蒸发结晶 (3)将粗盐溶解后,去除难溶于水的杂质的操 B.除去粗盐中难溶性杂质的每个步骤中都用 作名称是 到了玻璃棒,但作用不同 任务三:海水提钱 C.过滤时液面高于滤纸边缘,可能会导致过滤 (4)钱具有重要用途。从海水中提取钱的过程 后的滤液仍然浑浊 如图所示,写出③发生反应的化学方程式; D.蒸发时需将滤液全部蒸干再停止加热 7.粗盐提纯和溶液配制都是中学化学的重要 实验。 ② #### 过拓展在线 思释....... 9.某所学校的同学借助数字化平台进行了“云 E取 A.称量 B.溶解 C蒸发 D.过滤 端”活动,他们对海洋中海水利用概况、海水处 (1)粗盐提纯实验过程中发现过滤速度较慢 理技术、车间废水成分以及海洋发展前景等展 可能的原因是 开了项目化学习的探究。 ;在蒸发操作中,当蒸发I中出现 任务一:调查海水利用概况 时,停止加热。 【查阅资料】我国海水利用主要有海水直接利 (2)配制100g质量分数为6%的氢化钟溶液 用、海水淡化、海水化学资源利用等。 计算需要水的质量为 g:从上图选出配 分析交流】同学们获悉,海水里的化学资源有 制该溶液的主要操作顺序 (填字母); (写1种)。 若向烧杯中倒水时部分水酒出,最终会导致配 任务二:咨询海水处理技术 制的溶液中溶质的质量分数 (填"一” 【咨询专家】同学们通过数字化平台,向海洋专 “一”或“之”)6%。 家进行了咨询,专家介绍,海水淡化使用了反 8.兴趣小组开启“海洋资源的综合利用与制盐' 渗透膜淡化技术,其工作原理如图所示。 项目式学习之旅。下表为某地海水中主要物 水位升高 水加压 质的含量表。 反渗透膜 物质 溶质质量分数 1 长 NaCl 2.6% MgSO 0.3% 【小组讨论】同学们对以下两个问题,进行了网 MgCl. 0.2% 上交流并达成共识。 CaCl. 0.1% (1)海水通过反渗透膜,发生改变的是 任务一:海水晒盐 (1)惊晒海水可以获得粗盐,在化学上称之为 (2)淡化后的海水可用于 (写1种)。 29 探究在线 九年级化学(下)·KY