识字5 动物儿歌-【小学教材全解】2024-2025学年新教材一年级下册语文互动自学版课件（统编版 2024）

自学三阶跳， 成绩步步高！ 我爱识字 我会阅读 我想试试 第一阶：我爱识字 学习内容 返 回 1.归类认识带有虫字旁的字。 2.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验识生字。 3.写字。 动物儿歌 动物儿歌 认偏旁 牧 牛字旁 　　“牛”是部首字，牛字旁由“牛”变化而来，带牛字旁的字，大都与牲畜有关。 居左时，末横变提，字形略瘦。 物 wù 牧 mù 牲 shēng 犊 dú 认偏旁 户 户字旁 　　户字头是“户”字的变形，“户”是部首字，带户字头的字一般与家、居所有关。户字头字形瘦长，撇舒展。 房 fáng 扇 shàn 启 qǐ 扉 fēi 物 捉 迷 藏 造 蚂 蚁 运 食 粮 房 结 网 会认字 wù zhuó mí cáng zào yǐ shí liáng yùn jié wǎng mǎ fáng 蜘 蛛 zhī zhū 虫 蜻 蜓 qīng tíng 蚂 蚁 yǐ mǎ “蚂、蚁”是本课生字，左边的虫字旁表意，右边的部件表音。 归类识字 我会认读 带有虫字旁的字都代表昆虫吗？ 不是。如本课中的“蚯蚓、蜘蛛”，此外还有蝙蝠、蛇等等。不能说带有虫字旁的都是昆虫，只能说带有虫字旁的都是古人眼中的虫子。 我会认读 网 wǎng 甲骨文 象形字“网”的演变。 金文 小篆 字理识字 　　字理：网，象形字。甲骨文的“网”字像地上左右两边各插一根木杆，中间挂一张网。“网”是捕鸟、猎兽或捕鱼的工具。引申指类似网一样的物品；可作动词用，表示捕捉之义；还可比喻法网。 　　构字：“网”字是个部首字，常作形符。汉字中由“网”作形符的字大都与网和网的作用相关。“网” 作形符，多放在字的上部，写作“ ”。 我会认读 我会认读 加一加识字 良 人 食 良 米 粮 粮食 迷 mí 迷人、入迷、迷路 造 zào 造句、打造、造就 粮 liáng 干粮、口粮、鱼粮 藏 cáng 捉迷藏、冷藏、藏书 食 shí 食品、食用、伙食 网 wǎng 上网、网球、电网 我会认读 组词识字 危，争，兔，负，急，象，詹，色，龟，奂，刍。 我有方法 形声字识字法 形声字是由形旁和声旁两部分组成的。形旁表意，声旁表音。如“唱”，“口”是形旁，表示“唱”是口的动作；“昌”是声旁，表示“唱”的读音和“昌”相近。本课的生字“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛”就是由同一个形旁“虫”，不同的声旁“青、廷、马、义、知、朱”组成的形声字。用这种方法识字，既能快速掌握字音，又能快速识记字形。 易读错 “捉、食”是翘舌音； “藏、造”是平舌音； “藏”在“捉迷藏”中读cáng； “藏、粮、房、网”都是后鼻音。 趣学生字 学 笔 画 迷 我是横折折撇。短横起笔低,稍往上斜,往左下折,形成尖角,后面的折撇要写得自然圆转。 迷 造 运 迷 造 运 欢 房 网 左右结构： 欢 半包围： 迷 造 运 房 网 会写字 米 告 云 迷 造 运 迷 造 运 欢 房 网 会写字 结构：半包围 部首：户 书写指导：第一笔点从竖中线上起笔，第二笔横折位置在上半格居中。内部饱满，第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上。 fáng 房 写字指导 房 结构：半包围 部首：辶 书写指导：先内后外，里面“告”的第二横在横中线起笔，走之的平捺要舒展，托住里面的部分。 zào 造 写字指导 造 两笔：横折 折撇，平捺。 捺变点。 里面是两个“ㄨ” 不是两个“人”。 捺变点。 这几个字都是半包围结构，书写顺序却不同：“迷、造、运”是先内后外，“网”是先外后内。 易写错 学习内容 第二阶：我会阅读 1.词语。 2.理解课文内容。 3.句子理解与句式学用。 迷人 造成 运气 欢笑 房子 上网 词语听写 造—(　　) 食粮—(　　) 忙—(　　) 里—(　　) 欢—(　　) 建 粮食 闲 外 悲 近义词 反义词 展翅 食粮 宫殿 词语解释 张开翅膀。 例句：我们如果能像雄鹰一样展翅飞翔，那该多好哇！ 泛指帝王居住的高大华丽的房屋。 例句：这是一座古老的宫殿。 人吃的粮食。 例句：书籍是人类的精神食粮。 结网 本课指蜘蛛吐丝织网。 我会扩词 渔网 法网 网球 网篮 网吧 网管 球网 蜘蛛网 通信网 交通网 上网 互联网 网 课文解读 有感情地朗读课文，注意生字词。 动 物 儿 歌 dòng wù ér gē 蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 qīng tíng bàn kōng zhǎn chì fēi hú dié huā jiān zhuō mí cáng 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿， 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢， 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。 mǎ yǐ dì shàng yùn shí liáng kē dǒu chí zhōng yóu de huān zhī zhū fáng qián jié wǎng máng qiū yǐn tǔ lǐ zào gōng diàn 儿歌里讲了六种小动物，快来熟悉一下它们的名字吧！ 蜻 蜓 qīng tíng 蝴 蝶 hú dié 蜘 蛛 zhī zhū 蚂 蚁 mǎ yǐ 蝌 蚪 kē dǒu 蚯 蚓 qiū yǐn 其中只有“蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁”是昆虫，另三种都不是昆虫哟！ 读儿歌，圈一圈文中出现的小动物，用横线画出它们都在哪儿，用波浪线画出它们的活动，并完成下面的连线。 半空 花间 土里 地上 池中 房前 捉迷藏 展翅飞 运食粮 造宫殿 结网忙 游得欢 谁 在哪里 干什么 蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿， 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢， 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。 你还能说出类似的句子吗？ 小兔山坡吃青草 喜鹊枝头把歌唱 蜜蜂花间采蜜忙 句式练习 “蝴蝶花间捉迷藏”是说蝴蝶在花间飞来飞去，就像小朋友在玩捉迷藏。“蚯蚓土里造宫殿”是把蚯蚓在土里松土说成“造宫殿”，把“蚯蚓”比作“建筑师”。 “蝴蝶花间捉迷藏”和“蚯蚓土里造宫殿” 写得十分有趣，请说说你是怎么理解的。 . 蝴蝶 花间 捉迷藏。 句式：谁在哪里干什么。 句式学用 谁 例句： 　　解析：这句话由“谁”“在哪里”“干什么”三部分组成，“花间”“捉迷藏”具体说明“蝴蝶”正在哪里进行什么活动，并且把蝴蝶当作人来写(拟人)，很生动，很形象，很有趣。文中像这样的句子还有“蚯蚓土里造宫殿”“蚂蚁地上运食粮”等。 ＋ 在哪里 干什么 ＋ 蚯蚓 土里 造宫殿 兔子 小狗 燕子 树下 吃萝卜 窝边 啃骨头 空中 展翅膀 我会说 蜻蜓展翅飞 蝴蝶捉迷藏 蚯蚓造宫殿 蚂蚁运食粮 蝌蚪游得欢 蜘蛛结网忙 动物儿歌 结构图示 学习内容 第三阶：我想试试 1.课后习题。 2.课外拓展。 课后习题1 朗读课文。 解题说明　　这是一首读起来朗朗上口又充满童趣的儿歌，要读出韵律和韵味。儿歌的每一行都是由“谁” “在哪里”“干什么”三个部分组成的，朗读时，可以按这三个部分停顿，读出节奏。首先要读正确：“捉迷藏”要注。 意平翘舌音的变化，“运食粮”不要读成“运粮食”；其次还要注意停顿；有些是“展翅/飞”“游得/ 欢”“结网/忙”，有些是“捉/迷藏”“造/宫殿”“运/食粮”，它们的停顿有所不同，要多加练习。为了更好地读出节奏和韵律，可以用多种方式朗读：可以用问答的方式，如，我来问：“蜻蜓半空干什么？” 你来答：“蜻蜓半空展翅飞。”也可以用对读的方式，两人合作，我读一句，你读一句；还可以和同桌合作，边拍手边读。 参考答案 蜻蜓/半空/展翅/飞⌒，蝴蝶/花间/捉/迷藏↗△。 蚯蚓/土里/造/宫殿⌒，蚂蚁/地上/运/食粮↗△。 蝌蚪/池中/游得/欢⌒，蜘蛛/房前/结网/忙↗△。 · · · · · · · · 课后习题2 读一读，记一记。 解题说明　　本题出示的是由课文延伸出来的6个词组，并且都是以“什么(动物)干什么”的形式构成的。我们可以先借助拼音读准字音，然后自由读、与同桌合作读，用多种方法识记这些词组。一边积累词组，一边理解课文内容。这样的词组还有“知了唱歌”“蟋蟀弹琴”“啄木鸟敲鼓”“大象跳舞”等。 蜻 蜓 展 翅 蝴 蝶 飞 舞 qīng tíng zhǎn chì hú dié fēi wǔ 蚯 蚓 松 土 蚂 蚁 搬 家 qiū yǐn song tǔ mǎ yǐ bān jiā 蝌 蚪 游 水 蜘 蛛 结 网 kē dǒu yóu shuǐ zhī zhū jié wǎng 参考答案 知了唱歌 公鸡打鸣 大雁南飞 鸭子戏水 猴子爬树 小羊吃草 小鸭游泳 小鸡捉虫 你还能说几个“什么动物干什么”这样的词组吗？ 有关动物的诗词名句 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 ——[唐]罗隐《蜂》 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 ——[唐]杜甫《江畔独步寻花》 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。 ——[唐]杜甫《曲江二首》(其二) 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 ——[宋]范成大《四时田园杂兴》 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ——[宋]辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 课外拓展 $$