语文园地7-【小学教材全解】2024-2025学年四年级下册语文互动自学版课件（统编版）

交流平台 从人物的动作可以感受到人物的品质。 　　黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 交流平台 从语言描写可以看出人物的一些特点。 　　哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下法去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！ 　　“从人物的语言、动作等描写感受人物的品质”的阅读方法。 交流内容 交流指导 　　第一步，回顾本单元的阅读方法，谈谈阅读的收获，在此基础上，翻开本单元课文第23课和第24课，画出体现主人公高大形象和高尚品质的句子，仔细读一读，并与同学交流：作者通过哪些方面的描写来表现人物特点和品质?也可以谈谈自己的收获。 　　第二步，从课外读物中推荐人物描写的精彩片段，并进行自主批注，运用从“语言、动作描写中感受人物品质”的阅读方法。 　　你说得很有道理。如《黄继光》一文:“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”从“张开”“猛扑”“堵住”这些动作中，我能真切地感受到黄继光为了战斗的胜利，视死如归、勇于献身的大无畏精神。 范例展示 　　人物是文章的灵魂，要想吸引读者的阅读兴趣，离不开生动形象的人物描写。《“诺曼底号”遇难记》一文，从哈尔威船长在沉船最后时刻的动作描写中，我感受到了他的沉着冷静、恪尽职守、舍己为人的高贵品质。我对他充满了无限的敬佩之情。 　　塑造人物形象当然离不开语言描写。正所谓“言为心声”。一个人说的话最能“泄露”他心灵的秘密，也能灵活而直接地展示人物性格。《“诺曼底号”遇难记》中，哈尔威船长与船员的一连串对话，虽然简短却具有震撼力，让我从中感受到他高尚的人格。哈尔威船长在灾难面前首先想到别人，甘愿牺牲自己的崇高精神，让我内心久久不能平静。 　　另外，我觉得文章中的神态描写和心理描写也不能忽视。通过这些细微的变化，我们也可以从中体会到人物的精神世界和品质。比如笑，“微笑”反映发自内心的喜悦;“歪起一个嘴角笑”表示心怀鬼胎，不怀好意;“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可见从神态描写中也可以看出人物的一些性格特点和品质。 识字加油站 和蔼　慷慨　贤惠　悲戚　临危不惧　 彬彬有礼　焦躁不安　心急如焚 ǎi xián kāng kǎi qī zào bīn jù fén 可以用这些词语表现人的品质、心情…… 　　这些词语都是用来表现人物的品质、心情的。先自读词语，借助拼音读准字音。然后通过多种方法尝试理解词语的大意。如，结合生活实际找近义词理解，“和蔼”为和气，“慷慨”为大方；通过神态表演理解，“焦躁不安”指焦急烦躁，心神不定；依据字义理解，“临危不惧”的“临”是面临的意思，“惧”是惧怕的意思，整个词语的意思是面临危险不惧怕，“心急如焚”的“焚”是烧的意思，整个词语的意思是心里着急得像火烧一样，形容非常着急。最后，给词语归类，并尝试运用。词语可以分为两类：一类是表现人物品质的，如，和蔼、慷慨、贤惠、临危不惧、彬彬有礼；一类是表现人物心情的，如，悲戚、焦躁不安、心急如焚。 老师来指导 1.我的姥爷是个和蔼可亲的老人，他非常乐于帮助人，每 　逢为灾区捐款，总是慷慨解囊。 2.警察叔叔对歹徒临危不惧，赤手空拳快速制伏了他。 3.车站就要检票了，妈妈心急如焚地拉着我等着爸爸的到 　来。 语境中运用 会认字 用学过的修改符号，修改下面这段话。 词句段运用 　　我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 　　我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 答案供参考 功 竞 仿照下面的例句，选一种情况写一组连续的动作。 ◇他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 ◇罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过 去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了 下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻 又钻了下去。 蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家 答案供参考 (1)一只白色的蝴蝶飞过来了，它在花丛中翩翩起舞，来回穿梭，一会儿高， 　 一会儿低，一会儿左，一会儿右，一会儿在来回转圈，似乎在寻找什么， 不久，它选择了一朵花，在花上停了下来，开始尽情地吸着花蜜。 (2)只见他左脚在前右脚在后，左手高高地将球抛起，眼睛死死地盯着，右臂 向后一扬，向前猛一发力，球向这边飞来。 (3)“宝宝，妈妈下班了!今天吃什么呢？”熟悉的声音响起，妈妈走了进来， 她顺手把包挂在了衣架上，扶着墙把高跟鞋脱下，穿上了舒适的拖鞋，从 衣架上拿起围裙三下五除二系好带子就向厨房走去。 　　先认真品读例句，边读边想象人物的内心活动，体会动词使用的准确与形象。然后仿照例句，选择一种情况写一组连续的动作，注意语句通顺，不写错别字。最后，修改完善练写的内容。可以开展同桌互评活动，评一评描写的动作是否恰当，是否连贯;写同一种情况的，可以在一起互相读读，互相启发。 老师来指导 日积月累 天行健，君子以自强不息。——《周易》 胜人者有力，自胜者强。——《老子》 不怨天，不尤人——《论语》 生于忧患而死于安乐。——《孟子》 huàn 帮你解名句 　　宇宙大体不停运转、昼夜不息，君子也应该效法大地，要求自己不断奋发上进。 天行健，君子以自强不息 　　能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人是真正的强者。 胜人者有力，自胜者强 　　不埋怨天，不责备人。尤，责怪，怨恨。 不怨天，不尤人 　　人在忧患中能奋发图强，进而生存下去，沉溺于安乐中则会逐渐走向灭亡。 生于忧患而死于安乐 $$