7 猴王出世-【小学教材全解】2024-2025学年五年级下册语文互动自学版课件（统编版）

自学五阶跳， 成绩步步高！ 第一阶：课前预习 学习内容 1.通读课文，了解大意。 2.了解作者。 3.认写字词、理解词语。 课文大意 　　本文主要写了花果山上的一块仙石孕育出一只石猴，这只石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的事，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。 作者简介 　　生平简介：吴承恩(约1500～约1582)，字汝忠，号射阳山人，山阳(今江苏淮安市淮安区)人，中国明代杰出的小说家。 　　文学成就：撰写了富有浪漫主义色彩的著名长篇小说《西游记》。 　　主要作品：《西游记》《禹鼎志》。 　　人生格言：山高自有客行路，水深自有渡船人。 《西游记》 　　《西游记》为中国古典四大名著之一。中国古典神话小说，全书共一百回，讲述了唐朝法师西天取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。它成书于16世纪，自问世以来几百年间在中国及世界各地广为流传，久盛不衰，至今已被翻译成十几种语言。作品运用了浪漫主义的创作手法，想象丰富，情节曲折，语言生动诙谐，别具风格。 背景资料 我会认 zhī suì bèng mí yuán yé qiè 芝麻 遂心 迸发 猕猿 提挈 瞑目 山涧 jiàn míng 窍门 獐 zhāng qiào 是耶 kǎi 楷模 镌刻 juān náo liè 抓耳挠腮 劣势 jié 石碣 獐 猕猴 猿 多音字 呵 (a)同“啊(a)” (ā)同“啊(ā)” (á)同“啊(á)” (ǎ)同“啊(ǎ)” (à)同“啊(à)” (hē)笑呵呵 　　辨析：读a时，同“啊(a)”，助词，①用在句末，表示赞叹、催促、嘱咐等语气；②用在列举的事项之后。读ā时，同“啊(ā)”，叹词，表示赞叹或惊异。读á时，同“啊(á)”，叹词，表示追问。读ǎ时，同“啊(ǎ)”，叹词，表示疑惑。读à时，同“啊(à)”，叹词，①表示应诺或醒悟(音较短)；②表示惊异或赞叹(音较长)。读hē时，表示“怒责”“呼气”“同‘嗬’”，如，呵斥、呵禁、呵责、呵气、呵冻。 多音字 辟 辨析： 　　表示“开辟，从无到有地开发建设” “驳斥，除”“透彻”等时，读pì，如，开辟、辟谣、精辟；表示“君主”“旧指君主召见并授予官职”等时，读bì，如，复辟。 (pì) (bì) 开辟 辟谣 复辟 辟邪 易读错 “遂”读suì，不要读成二声；“迸”读bèng，不要读成 bìng；“猕”读mí，不要读成ní；“劣”读liè，不要读成lüè；多音字“呵”在文中用作语气词，同“啊”，读轻声。 近义词 开辟—开拓 炎热—酷热 宽阔—广阔 顽劣—顽皮 喜不自胜—欣喜若狂 反义词 炎热—寒冷 仔细—马虎 宽阔—狭窄 顽劣—乖巧 喜不自胜—怒火冲天 抓耳挠腮—泰然自若 理解词语 [名曰]名字叫作。 [围圆]指仙石的周长，即围一圈的长度。 [盖自]自从的意思。 [既久]已久的意思。 [灵通]指仙石有了灵气，通了人性。 [明明朗朗]明显；清晰。 [天造地设]设：设置。指自然形成并且令人满意。 [抓耳挠腮]抓耳朵，搔腮帮子。形容焦急、苦恼或忙乱时无计可施 的样子。也形容高兴的样子。 [力倦神疲]太累了而全身无力，精神不好。 理解词语 [喜不自胜]欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。 [瞑目]闭上眼睛。 [人而无信，不知其可]一个人如果没有信用，不知道他怎么 　　　　　　　　　　去做人。 [拱伏无违]伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。 [序齿]按年龄长幼来排列顺序。 学习内容 　　说说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的？ 第二阶：阅读理解 整体感知 课文主要写了一件什么事？ 　　课文叙述了石猴成为猴王的一段经历。 课文解读 根据文章内容，划分段落，概括小标题。 石猴探洞(第2自然段) 石猴称王(第3、4自然段) 石猴出世(第1自然段) 石猴探洞 石猴出世 石猴称王 　　那座山正当顶上，有一块仙石。 其石有三丈六尺五寸高，有二丈四 尺围圆。四面更无树木遮阴，左右 倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每 受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。 石猴是怎么出世的呢？ 　　海外有一个国家叫傲来国，在傲来国附近的大海上有一座花果山，在花果山上有一块仙石，因受天地灵气、日精月华的滋养，有了灵通。仙石内育有仙胞，迸裂后，所产的石卵因见风化作一个石猴。 开头写石猴出世的经过有什么作用？ 　　石猴与其他众猴不同，他是由一块吸收日月精华的仙石瞬间迸裂而生的。文章开头写出了石猴的神异出众，为后文写石猴的神通广大埋下了伏笔。 石猴出世后的生活是怎样的？表现了他怎样的特点？ 交友 起居 逍遥自在、亲和友善、顽皮可爱、机灵勇敢 排比 　　那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 石猴探洞 石猴出世 石猴称王 　　读课文第2自然段，说说石猴是如何发现水帘洞的。 描写石猴动作的词语有哪些？表现了他怎样的特点？ 　　忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。 机智、灵巧、敏捷、勇敢 瞑 蹲 纵 跳 睁 抬 观看 石猴探洞 石猴出世 石猴称王 　　众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。” 　　石猴为什么不说发现了一个“水帘洞”，而说是一个“家当”？ 　　一来，说明石猴看到那个洞，就想到了这是大家的一个绝好的容身之处；二来，这样说比直接说寻了一个洞，对众猴更有说服力。 　　读第4自然段，说说进入水帘洞后，石猴和众猴的表现如何？从中你看出了石猴的什么特点？ 跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，……只搬得力倦神疲方止。 石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，……何不拜我为王？” 众 猴 石 猴 顽 劣 聪 明 石 猴 称 王 拱 伏 无 违 对 比 再读课文，归纳总结：石猴是怎样成为美猴王的呢？ 　　石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁。群猴约定谁能钻进去寻个源头出来，且不伤身体，就拜他为王。石猴第一个跳进瀑布，发现了水帘洞，并把群猴带了进去。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。 学了这篇文章，孙悟空给你留下了怎样的印象？ 勇敢 机智 活泼 　　你还知道关于猴王的哪些故事，能体现出他的这些特点？ 根据下面的图片和简单的文字，说说与它相关的故事。 官封弼马温 悟空弃官回山 大战红孩儿 真假美猴王 　　孙悟空的各种特点在《三打白骨精》中体现得淋漓尽致，喜欢的同学可以自主阅读。 三打白骨精 猴王 出世 探洞 结构图示 活泼可爱 敢作敢为 出世 灵秀仙石　孕育仙胞　见风成猴 称王 发现涧水　寻找源头　发现石洞 带领进洞　拱伏无违　拜为大王 主题概括 　　本课是我国古典小说《西游记》中的一个片段，课文叙述了石猴成为猴王的一段经历，表现出石猴(_________________＿＿＿ ________________)的品质。 勇敢顽强，能屈能伸，无所畏惧，大公无私 学习内容 谈谈阅读。 看看写法。 第三阶：方法学用 谈谈阅读 欢欢：本文是一篇古代白话文，一些语句与现代文有所不同，我们在阅读的时候有哪些好的方法呢？ 乐乐：我们在阅读古典名著时，遇到不理解的语句，可以联系影视作品片段或者根据以往经验来理解。比如，在阅读“盖自开辟以……化作一个石猴”这部分时，我根据“迸裂”“石卵”“石猴”等词语，再结合我以前看过的《西游记》连续剧的情节，就猜到这部分讲的是仙石裂开，石猴出世的情景。 美美：我们还可以联系上下文、借助生活经验来理解这些词语的意思。如，“石碣”一词，联系上下文可知它指的是刻字的石碑；“伸头缩颈”“抓耳挠腮”等词语，可以结合生活经验，或者通过做动作来猜测意思。又如“众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称‘千岁大王’”这两句，联系上下文，知道这里是写众猴拜石猴为王，再结合影视作品中群臣叩拜皇帝的场面，我猜想这两句大概是说：众猴列队站好、拱手跪拜，拜石猴为“千岁大王”。 谈谈阅读 丽丽：阅读这样的古典名著时，我的办法是先运用联系上下文、借助生活经验、结合影视作品等方法来进行猜读，如果实在读不懂就先跳过去，等读完整句或整段后，再回过来思考，只要大体懂得意思就行。 欢欢：我特别喜欢用自己的话来复述故事。所以，我想提醒大家，在复述时不要遗漏关键情节，要保证故事情节的合理、连贯。比如，众猴在瀑布前约定谁先进去、不伤身体的就拜他为王，如果忽略了这一点，后面石猴称王就没有依据了。 看看写法 1.修辞多样，节奏灵活。开头的背景描写，用了类似顶针的手法：海外有国——国近大海——海中有山——山上有石。这样的刻画，类似于电影中的移动镜头，把石猴的神秘身世在“镜头”的推动中聚焦起来了。介绍石猴出世的时候，用了排比、对偶和比喻的修辞方法。其中，排比的形式极为丰富，把石猴的顽皮自在、活泼可爱刻画得淋漓尽致。 2.细节生动，凸显形象。在众猴想要寻瀑布飞泉之源头而连呼三声时，是石猴第一个站出来，连续两个“我进去”，可见他的胆魄。在探洞细节中，连续性动作描写与场面描写、语言描写、心理活动描写穿插进行，将“探洞——带路——称王”三个内容无缝地对接起来，一波三折、扣人心弦。这是故事的高潮部分，凸显了石猴的勇敢。 3.词汇丰富，贴合实际。文中塑造了石猴这样一个活泼可爱、敢作敢为的形象，深受大家的喜爱，与儿童的心性相通。他爱憎分明、敢作敢当、神力高强，也在很大程度上激励我们向善、向上。另外，文中有大量的词语可以背诵积累，就四字词语而言，可以梳理出很多，如“天真地秀、日精月华、天造地设、瞑目蹲身、喜不自胜”等。另外，还有对联——花果山福地，水帘洞洞天。 学习内容 随堂检测。 (1)下列加点字的读音完全正确的一组是(　)。 (2)根据意思写词语。 (3)读句子，完成练习。 第四阶：课后练习 　　 随堂检测 一、下列加点字的读音完全正确的一组(　　)。 A.恶劣(liè) 猿猴(yuán) 瞑目(míng) 楷体(kǎi) B.迸裂(bēng) 堵塞(sè) 猕猿(mí) 遂心(suí) C.山涧(jiàn) 镌刻(juàn) 獐鹿(zhāng) 家禽(qín) D.挈领(chè) 阻挠(náo) 芝麻(zhī) 石碣(jié) A A 随堂检测 二、根据意思写词语。 1.高兴得不能承受。指高兴得不得了。　　　　　(　　　　　) 2.指自然形成并且令人满意。 　　　　　(　　　　　) 3.抓耳朵，搔腮帮子。形容焦急、苦恼或忙乱时无计可施的样子。 　　　　　 (　　　　　) 4.一个人如果没有信用，不知道他还可以做什么。 　　(　　　　　　　　　　) 喜不自胜 天造地设 抓耳挠腮 人而无信，不知其可 随堂检测 三、读句子，完成练习。 1.他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。 这一句是 描写，写出了石猴 的特点。 2.石猴端坐上面道：“……你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来……何不拜我为王？” 这段话是 描写，写出了石猴 的特点。 动作 灵巧、敏捷、勇敢 语言 机敏、爽朗 第五阶：课外拓展 学习内容 1.神话小说 2.唐代高僧——玄奘 课外拓展 　　神话小说是指借助神话的表现形式或以神话为题材的小说。它起源于远古时代原始先民的口头创作，当时出现了大量的“用想象或借助想象力以征服自然、支配自然，把自然力加以形象化”的远古神话，实际上这就是人类创造的神话小说。 神话小说 课外拓展 　　《西游记》中的唐僧是作者虚构的艺术形象，为了取得真经，他带领徒弟孙悟空、猪八戒、沙僧，矢志西行，历经九九八十一难，踏平十万八千里坎坷之路，终成正果。在现实生活中，唐僧的原型玄奘大师是一位学识渊博、品德高尚、誉满天下的高僧。玄奘是唐代高僧，旅行家。 本姓陈，名祎，洛州缑氏(今河南偃师缑氏镇)人。他西行到天竺取真经，并穷其一生译经、论1335卷。他的思想与精神如今已是中国、亚洲乃至世界人民的共同财富。 唐代高僧——玄奘 $$