第5课 三大改造(课件)-【史料教与学】2024-2025学年八年级历史下册同步精品课件(统编版)

2025-02-24
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)八年级下册
年级 八年级
章节 第5课 三大改造
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 73.10 MB
发布时间 2025-02-24
更新时间 2025-02-24
作者 青青子衿历史名师精品园地
品牌系列 -
审核时间 2025-02-24
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来源 学科网

内容正文:

By Yushen 第4课——新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立 第5课——三大改造 第6课——艰辛探索与建设成就 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 农业、手工业合作化 公私合营 第5课 三大改造 社会主义特征? 政治: 人民当家作主 经济: 公有制占主导 1954宪法 人民代表大会制度 三大改造 三大改造是指1953-1956年,国家对农业、手工业和资本主义工商业进行的社会主义改造。生产资料私有制改为社会主义公有制。 根据材料和书本23页,概括对农业进行社会主义改造的背景 地主土地所有制 农民土地所有制 土地改革 一家一户分散经营 ①农业分散经营,无法满足国家工业化建设需要 ②农民也有进行互助合作的要求 材料一:但他很快发现单靠自己干、手里的农具根本不够用,没有耕牛,没钱买种子;后来东拼西凑种了点庄稼,却没水渠灌溉,长势不好;更可悲的是一场蝗灾竟然让他颗粒无收!欲哭无泪的老汉为了活命,在冬天只得把地卖了,又靠借高利贷和租富农的土地艰难度日。 缺乏工具 缺乏资金 难以解决水利问题 难以抵御自然灾害 不能合理地使用耕地,也不能使用先进的机械化农具 材料二:随着工业建设和城市工矿区的发展,城镇人口的迅速增加,国家对商品粮和工业原料的需要急剧增加。然而分散落后的小农经济束缚农村生产力的发展,难以满足经济建设发展需要。 ——《共和国重大事件纪实》 一、农业、手工业合作化 (一)农业的社会主义改造 一、农业、手工业合作化 (一)农业的社会主义改造 活动:阅读课本,找出农业社会主义改造的概况。 1.原因: 3.方式: 4.目的: 5.原则: (1)土地改革后,分散的个体经营影响农业生产的发展 (3)农民也有进行互助合作的要求。 (2)农产品满足不了国家工业化建设的需要; 参加农业生产合作社 走集体化和共同富裕的社会主义道路。 自愿互利 2.方式: 1953-1956 基本单位是生产队,土地、大型农具及牲畜无偿归集体所有;产品按劳动工分统一分配 在互助组基础上的集体经济组织。特点是土地入股,耕畜、农具作价入社,由社统一经营,按劳分配 由几户或十几户组成,几户共同劳动,互相帮助,所有物资仍归私人。 高级社 初级社 互助组 一、农业、手工业合作化 (一)农业的社会主义改造 6.三个阶段: 02 03 01 农业 合作化 阅读课本P24,了解农业社会主义改造的三阶段 私有制 公有制 变化:土地由农民所有转变为集体所有,即生产资料由私有制转变为公有制。 合作社农民备齐工具一起劳动 生产合作社 兴修水利工程 生产合作社使用大型耕作工具 改造过程 1955年全国掀起农业合作化的高潮,到1956年全国绝大多数农户加入了农业生产合作社 农业互助组→初级农业合作社→高级农业生产合作社 一、农业、手工业合作化 (一)农业的社会主义改造 7.结果: 1955年,全国掀起农业合作化的高潮。到了1956年,90%以上的农户参加了合作社。 农业合作化实现后,农民代表向党中央毛泽东报喜 1956年,毛泽东在看农民写给他的丰收报喜信 生产资料:劳动资源、工具(如土地、厂房、机器、耕畜等) 阅读书本24页,梳理手工业社会主义改造的相关内容 初级形式的手工业生产小组 中级形式的手 工业供销生产社 高级形式的手 工业生产合作社 由小到大 由低级到高级 农业合作化运动的推动 建立手工业生产合作社 1956年,90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社 1.背景: 2.方式: 3.结果: 木器生产合作社 统一供给 独立生产 包销产品 供销小组 生产资料部分公有 干预一定生产 供销合作社 统一经营 集体劳动 按劳分配 生产合作社 手工业者私有 集体所有 一、农业、手工业合作化 (二)手工业的社会主义改造 为使私有制经济过渡到社会主义公有制经济 目的 时间 1954年——1956年 公私合营 方式 赎买政策 政策 结果 1956年初,出现了全行业公私合营的高潮。 实质 生产资料私有制——生产资料公有制 “公私合营”中的“公”指的是国家,“私”指的是资本主义工商业中的资本家。公私双方共同经营企业,公方代表居于领导地位。 概念解释 二、公私合营 公私合营 单个企业 公私合营 四马分肥 资本家20.5%,国家34.5%, 工人福利15%,公积金30%。 全行业 公私合营 年息 即国家实行赎买政策。年息为5%,即有代价地把资本家的生产资料收归国有,这种赎买政策,实现了和平过渡,是中国社会主义改造的创举。 二、公私合营 2、方式:公私合营 赎买政策即有代价地把资产阶级的生产资料收归国有。具体做法是:十年内每年由国家按照企业合营时核定的私股额,发给股息,年息为5%。 赎买政策实现了和平过渡,是中国社会主义改造的创举。 赎买政策 资本主义工商业改造创举 天津盛锡福帽厂挂上实行公私合营的新厂牌 1956年1月工商界代表乐松生向毛泽东送喜报 1956年北京人民庆祝公私合营 资本家的身份: 剥削者 与国家合作的自食其力的劳动者或管理者 消灭了资产阶级 一位资本家自述:对于我,失去的是我个人的一些剥削所得……得到的却是一个人人富裕、繁荣强盛的社会主义国家。P25 二、公私合营 活动:阅读材料,知道社会主义工商业改造的结果 北京西单区13个工业行业157户资本家踊跃地在申请公私合营书上签名 1955年上海信大祥绸布店换上了公私合营招牌 1956年1月工商界代表乐松生向毛泽东送喜报 结果: 1956年初,资本主义工商业的社会主义改造出现了全行业公私合营的高潮。 中国有许多百年老字号经历了公私合营。请同学们选择你感兴趣的一所百年老字号,了解它公私合营的故事吧。 课后调查 历经改造发展至今的中华老字号 1903年 知识拓展 同仁堂的公私合营 同仁堂是我国中药名牌老店,创办于1669年,以配方奇特、制作精湛、药品货真价实而闻名海内外。新中国成立后,同仁堂一直受到党和人民政府的关怀,业务有了很大的发展。1954年,为了贯彻对资本主义工商业的改造政策,北京市地方工业局选择 同仁堂的商标同仁堂作为首批公私合营的示范企业。同仁堂的经理乐松生以大局为重,顺应历史潮流,带头进行公私合营受到毛泽东的高度赞扬。公私合营后同仁堂在生产、销售规模和开发新药等方面都有进一步发展。 首批公私合营示范企业 同仁堂的引方 公私合营 资本主义工商业改造方式 三、三大改造的实质和意义 读图,说说到1956年底我国经济基础发生了哪些变化? 年份 国营经济 合作社经济 公私合营 资本主义 个体经济 1952年 19.1% 1.5% 0.7% 6.9% 71.8% 1956年 32.2% 53.49% 7.3% 0 7.1% 变化:1、公有制经济所占比重大幅增加; 2、资本主义经济和个体经济所占比重缩小,直到消亡。 结果:到1956年底,国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造 实质:实现了生产资料私有制向生产资料公有制的转变 意义:标志着社会主义基本制度在我国建立起来。 三大改造 生产合作社 形式:公私合营 改造政策:赎买 生产资料私有制转变为社会主义公有制 意义:社会主义基本制度在我国确立起来;我国从此进入社会主义初级阶段 时间 内容 农业 资本主义工商业 手工业 形式 实质 1953——1956 1949年新中国成立: 中国由半殖民地半封建社会变为新民主主义社会 1840年鸦片战争: 中国由封建社会变为半殖民地半封建社会 1956年三大改造的完成: 中国由新民主义社会转变为社会主义社会 1.(2024·广东广州·中考真题)1965年,卫生部响应毛主席“把医疗卫生工作的重点放到农村去”的号召,大力培训农村卫生人员,为百姓提供简单的医疗服务,人民健康水平从而得到普遍提升。这体现了我国( ) A.民族区域自治的合理性 B.普及义务教育的紧迫性 C.社会主义制度的优越性 D.推动西部开发的前瞻性 C 课堂反馈 2.(2024·四川巴中·中考真题)构建思维导图是一种重要的学习方法。小华同学在学习某课时设计了如下思维导图,图中问号处是( ) A.“一五”计划 B.三大改造 C.人民公社化 D.土地改革 B 课堂反馈 3.(2024·山东潍坊·中考真题)1954年至1956年底,我国对资本主义工商业进行了社会主义改造,其政策被誉为“创举”。原因是( ) A.实现经济恢复 B.实行互助合作 C.运用和平手段 D.消灭剥削阶级 C 课堂反馈 4.(2024·山东临沂·中考真题)《中华人民共和国宪法》(1954年)第四条:“中华人民共和国依靠国家机关和社会力量,通过社会主义工业化和社会主义改造,保证逐步消灭剥削制度,建立社会主义社会。”在实行这一“改造”过程中的重要创举是( ) A.建立农业合作社推动经济发展 B.通过赎买政策实现了和平过渡 C.建立经济特区和开放沿海城市 D.在全国实行城市经济体制改革 B 课堂反馈 5.(2024·江苏盐城·中考真题)下图是1956年发行的宣传画,其标语为“农村妇女们,积极参加农业劳动,争取合作社的农产丰收”。据此推断,当时( ) A.土地改革顺利地起步 B.抗美援朝得到了保障 C.农业集体化火热开展 D.“一五”计划超额完成 C 课堂反馈 6.(2024·重庆·中考真题)以下是某同学制作的历史学习思维导图。该思维导图反映了 A.上层建筑对经济基础的反作用 B.生产力对生产关系的决定作用 C.国家集中主要力量发展重工业 D.中共中央对国民经济进行调整 A 课堂反馈 $$nullnullnull

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