生活与百分数-【小学教材全解】2025-2026学年六年级下册数学Word教案设计（人教版）

上课解决方案 教案设计 教学目标 知识与技能 1．通过对比银行最新存款利率与教材第11页利率表中的利率，了解国家调整利率的原因。 2．了解普通储蓄存款、国债和理财产品的利率，选择合适的存款方案解决实际问题。 过程与方法 1．经历到银行调查、上网调查等实践活动的过程，提高学生收集信息、整理信息的能力。 2．经历设计方案的过程，运用比较法得出最优存款方案。 情感、态度与价值观 通过调查、实际计算，培养学生解决实际问题的能力，养成勤俭节约的好习惯。 重点难点 重点：了解国家调整利率的原因，能选择合适的方案存款。 难点：能够选择最佳的存款方案，使收益最大。 课前准备 教师准备　PPT课件 学生准备　课前收集调查最新的银行存款、国债和理财产品的利率 教学过程 板块一　展示结果，引入新课 1．师：同学们课前都去附近的银行调查了最新的存款利率信息，现在请同学们展示你们的调查结果。(学生展示) 2．小结。 银行存款利率的调整是与国家的经济发展变化形势分不开的。利率上调，对银行来说，收入影响不大，但会影响到贷款规模和结构。因为利率上调，人们会更愿意把钱存到银行，不会把太多的钱投到房市、股市，而造成房价上涨、股市火热，对房市、股市有降温作用；反之，利率下调，则是为了降低储蓄意愿，刺激市场消费，拉动内需，促进经济增长，使企业更容易贷款，减轻企业的财务负担，对企业是一种支持。 3．过渡。 银行存款的利率不是一成不变的，根据国家经济的发展变化，银行存款的利率有时会有所调整。各银行的利率相对来说会有少许的差异。这节课我们就通过对各种理财方式的比较，设计合理的理财方案。 板块二　自主探究，设计方案 活动1　读题，明确要求 1．出示活动内容。 李阿姨准备存5万元，六年后使用。银行给李阿姨提供了三种类型的理财方式：普通储蓄存款、购买国债、购买理财产品。 先调查一下普通储蓄存款、国债、理财产品的利率，然后帮李阿姨设计一个合理的理财方案，使六年后的收益最大。 2．小组讨论，理解题意，明确要求及步骤。 预设 生1：我们先要调查普通储蓄存款、国债、理财产品的相关信息。 生2：我们还要分析、整理信息，设计理财方案；计算各方案到期时所得利息；对比各方案所得利息，选择最佳方案。 3．小结。 (1)为了方便我们解决问题，我为同学们提供了普通储蓄存款利率，请同学们认真阅读课件出示的信息。[课件出示普通储蓄存款利率(2015年10月23日)] (2)国债。 国债是由国家发行的债券，是中央政府为筹集财政资金而发行的一种政府债券。 目前市面上常见的国债形式有三种：凭证式国债、电子式国债和记账式国债。(以2016年9月10日发行的凭证式国债利率为例) 凭证式国债 (3)理财产品。 ①银行理财产品一般分为债券型、信托型、挂钩型和QDII型。 ②不同的理财产品的收益不同、期限不同，并且理财产品存在一定的风险。 活动2　小组合作探究 1．出示合作提纲。 (1)独立设计方案，思考这样设计的理由。 (2)小组内交流、对比、调整方案，确定最优方案，全班交流。 2．小组汇报。 预设 组1：按普通储蓄存款设计方案。 方案1：一年期存6次。　利息：50000×1.50%×1×6＝4500(元) 方案2：二年期存3次。　利息：50000×2.10%×2×3＝6300(元) 方案3：三年期存2次。　利息：50000×2.75%×3×2＝8250(元) …… 组2：按购买国债设计方案。 方案1：三年期国债购买2次。　利息：50000×3.8%×3×2＝11400(元) 方案2：先购买五年期国债，再存一年期普通储蓄。 利息：50000×4.17%×5＋50000×1.50%×1＝11175(元) …… 组3：按购买理财产品设计方案。 根据购买的理财产品的收益计算。 (教师根据学生的汇报进行整理) 3．列表对比观察，选择最优方案。 师：我将各种存款方案及所得利息列成表格，请同学们注意观察。(课件出示表格) 普通储蓄存款方案 存期 利息/元 1 一年期存6次 4500 2 二年期存3次 6300 3 三年期存2次 8250 …… …… …… 购买国债方案 存期 利息/元 1 三年期国债＋三年期国债 11400 2 五年期国债＋一年期普通储蓄 11175 …… …… …… 提问：观察表格，你能获取哪些信息？(小组讨论汇报) 预设 生1：在普通储蓄存款的几种方案中，第3种方案到期后利息最多，是8250元。 生2：在购买国债的几种方案中，第1种方案到期后利息最多，是11400元。 小结：选择最优方案，明确结论。 从调查的资料中可以知道，普通储蓄存款利率和国债利率相比较，国债的利率较高。如果排除购买理财产品，那么确定最佳方案时要尽可能地选择购买国债，即李阿姨买2次三年期国债，六年后的收益最大。 4．总结。 通过对最优方案的探索研究，发现存款中最大利益的取得和本金、存期、利率及存款方式是密切相关的。 板块三　设题仿练，巩固提升 蓝天小学六年级有120名师生去参观自然博物馆，汽车公司有两种车辆可供选择： (1)限乘客40人的大客车，每人票价5元，如满座票价可打八折； (2)限乘客10人的面包车，每人票价6元，如满座票价可打七五折。 请你根据以上信息为蓝天小学六年级师生设计一种较省钱的租车方案(只能租一种车)，并算出车费。 (先独立设计，然后组内交流、比较、调整方案，最后全班交流，集体评价) 板块四　课堂总结，布置作业 1．课堂总结。 通过这节课的学习你有哪些收获？ 预设 生1：通过对最优方案的探索研究，我发现存款中最大利益的取得和本金、存期、利率及存款方式是密切相关的。 生2：银行存款的利率不是一成不变的，根据国家经济的发展变化，银行存款的利率有时会有所调整。各银行的利率相对来说，会有少许的差异。 2．布置作业。 每名同学为家里设计一份存款计划。 板书设计 生活与百分数 1．银行的利率有时会有所调整。 2．存款中最大利益的取得和本金、存期、利率及存款方式是密切相关的。 教学反思 生活与百分数这节课意在让学生进一步了解百分数在生活中的运用，提高学生应用数学的意识和实践能力。基于前面已经学过利息的计算方法，所以本节课我完全放手，通过分组，让学生自己完成学习任务。 本节课主要由两个活动构成：一、调查最新利率。二、帮李阿姨计算三种理财方式哪种收益最大。活动牵涉到组长分配任务、查找信息、进行计算、设计方案等方面。 老师闲、学生忙是我一直追求的课堂，调动学生的积极性，培养学生的自学能力是我努力的方向。我采取自学、组间互助的方式，先出示本节课的目标，然后学生自学教材，对于不懂的问题组间互助，这时候学生基本都掌握了本节课的内容(很多时候学生间的交流更有效)，最后我做一下总结。但这样的方式也有很多的缺点，如部分后进生对其他组员产生依赖、学生思考深度不够、不适用于所有学生等。 学科网（北京）股份有限公司 $$