26 宝葫芦的秘密 第1课时-【小学教材全解】2024-2025学年四年级下册语文教学课件（统编版）

宝葫芦的秘密(节选) 　　张天翼(1906～1985)，中国著名作家。湖南湘乡人。中共党员。历任《大众文艺》《十字街头》编委，《人民文学》主编，中国作协中央文学研究所副主任，中国作协书记处书记，中国作协理事等职。主要作品有儿童文学《大林与小林》《宝葫芦的秘密》等；小说《华威先生》《鬼土日记》等。他的童话在儿童文学史上占有重要的位置。《罗文应的故事》于1954年获得全国儿童文艺作品一等奖；《秃秃大王》和《大林和小林》被誉为继叶圣陶《稻草人》之后中国童话史上的第二个里程碑。 作者简介 3.有读不懂的地方可以请教同桌，也可以请教老师。 1.自由读课文，读准字音，读通句子。 2.思考课文写了一件什么事，在印象最深的地方写写感受。 学习要求 妖怪　 规矩　 乖乖　 撵人　 脚丫　 拽住 冲着 又瘦又长 yāo jǔ guāi niǎn zhuài chòng shòu 你还知道哪些这样的词语？ 又瘦又长 又圆又大 又细又长 又白又胖 又高又大 读一读 [介绍]使双方相识或发生联系。 [声明]公开表示态度或说明真相。 [规矩]画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯。 [联系]彼此接上关系。[例句]虽然我的同桌转学了，但是我们经 　　　常保持联系。 [省心]少操心。 [可怜巴巴]状态词。形容可怜的样子。 词语解释 介　绍　妖　矩　乖　撵　烫　丫 拽　福　舔　葵　瘦　棒　罢 会写字 重点指导 书写指导：撇要平，长横、长竖平正，北字拆分左右，相互对称。不要多写撇、捺。 书写指导：左部稍小偏左上，“口”字内收。右部首画为横，上紧中舒，最后两点并排 书写指导：上部“汤”宜扁平，横折折折钩第二折略向右伸，第三折左斜;下部“火” 字穿插，点画呼应，撇、捺伸展。 乖 烫 舔 整体感知 　　奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。 　　“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。 　　“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。 　　…… 　　什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。 我和奶奶的规矩是什么？ 读了这几句话，你仿佛看到怎样的画面？ 这几句话抓住了人物的哪些方面进行描写的？ 动作、语言 　　我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 　　一直到我长大了，有时候还想起它来……就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。 　　我就又想到了那个宝贝…… 　　可我总还是要想到它……我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” 谈谈自己读这些语句的感受。 爱幻想 整体感知 这篇课文主要讲了哪些内容？ 　　这篇课文主要讲了三个内容：一是王葆介绍自己；二是王葆回忆小时候奶奶讲宝葫芦的故事；三是王葆幻想自己能得到一个宝葫芦。 整体感知 结构层次 这篇课文可以分为三部分： 第一部分(1～4自然段)：写了主人公王葆介绍自己。 第二部分(5～17自然段)：写了王葆回忆小时侯奶奶经常讲宝葫芦的 故事。 第三部分(18～21自然段)：写王葆幻想着自己能得到一个无所不能的 宝葫芦。 读一读 　　不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。” …… 　　不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。” …… 　　我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。 这几句话体现了王葆怎样的性格特征？ 爱听故事、好奇心强 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 $$