5 雷锋叔叔，你在哪里 第2课时-【小学教材全解】2024-2025学年二年级下册语文教学课件（统编版）

读一读 曾经　 蒙蒙细雨　 泥泞　 顺着　 年迈　 踏着 　 荆棘　 花瓣 晶莹 寻觅 需要 献出 长长的小溪 弯弯的小路 泥泞路上的脚窝 花瓣上晶莹的露珠 第1小节 边读边思考 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小溪 寻找 足迹 4 1.“沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹”说明什么？ 2.这节诗中为什么出现两个“你在哪里”？ 读文探究 1. “沿着长长的小溪”说明雷锋叔叔来过这里。 2.这是反复的修辞方法，加深了“询问”的语气。 读文探究 边读边思考 第2小节 瞧，那泥泞路上的脚窝， 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 抱着 蒙蒙的细雨 脚窝 就是他留下的足迹。 足迹 7 1.“小溪”怎么能说话呢？是什么写法？ 2.读“冒着蒙蒙的细雨”“泥泞路上的脚窝”你能想到什么画面？ 3.“瞧，那……足迹”，是对谁的回答？ 读文探究 1.让“小溪”说话，是因为小溪见证了雷锋当时助人的情景。这里运用了拟人的修辞，把小溪当成人来写的。 2.读“冒着蒙蒙的细雨”“泥泞路上的脚窝”我能想到当时雷锋叔叔抱着孩子，冒着淅淅沥沥的小雨，跋涉在坑坑洼洼泥泞不堪的小溪边，艰难行走的画面。 3.“瞧，那……足迹”，是对上一小节“你在哪里”的回答。 读文探究 边读边思考 第3小节 顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小路 寻找 足迹 10 1.这一小节有什么不同？ 2.这节诗歌运用了什么修辞方法？ 读文探究 1.这一小节与第3小节相似，只第一行内容不同，其他都相同。 2.这里运用了反复的修辞方法。 读文探究 边读边思考 第4小节 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 背着 路上的荆棘 晶莹的露珠 就是他洒下的汗滴。 汗滴 13 1.读“背着年迈的大娘”“踏着路上的荆棘”你能想到什么画面？ 2.“那花瓣上晶莹的露珠”真的是雷锋叔叔洒下的汗滴吗？ 3.你能仿照这一小节，试着说一个助人的情节吗？ 读文探究 1.读“背着年迈的大娘”“踏着路上的荆棘”我能想到雷锋在荆棘丛生的小路上，背着年迈的大娘吃力跋涉的画面。路可真难走啊，背上的大娘多次让他 把自己放下来，可雷锋仍然坚持走下去。 读文探究 2.“花瓣上晶莹的露珠”不是雷锋叔叔洒下的汗滴。这样写，是比喻的修辞方法，用“露珠”比喻“汗滴”，十分形象生动，写出了雷锋付出的努力与取得的成绩。 读文探究 3.仿写。 小桥说， 昨天，他曾路过这里， 推着沉重的车子， 把老大爷送到桥西。 瞧，那桥栏杆上的醒目牌上， 记下了他亲切的笑语。 读文探究 边读边思考 第5小节 雷锋叔叔就出现在哪里。 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 啊 献出爱心 出现 18 1.读“乘着温暖的春风”“我们四处寻觅”你能想到什么画面？ 2.“啊，终于找到了——”读这句应该用什么表情？ A. 惊喜 B. 惊讶 C. 平淡 3.最后的两个“哪里”说明什么？ 读文探究 1. 读“乘着温暖的春风”“我们四处寻觅”我能想到人们在温暖的春风里，到处寻找雷锋叔叔的画面。人们脸上洋溢着兴奋的表情，四处寻找，深情呼唤，到处回应的是欢声笑语。 2. A.惊喜。 3.最后两个“哪里”说明雷锋精神无处不在。 读文探究: 1.读“乘着温暖的春风”“我们四处寻觅”我能想到人们在温暖的春风里，到处寻找雷锋叔叔的画面。人们脸上洋溢着兴奋的表情，四处寻找，深情呼唤，到处回应的是欢声笑语。 2.A. 惊喜。 3.最后两个“哪里”说明雷锋精神无处不在。 读文探究 雷锋的小故事 一九六一年的一天傍晚，天下起大雨。雷锋见公路上一位妇女怀里抱着一个孩子，手里拉着一个孩子，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着。雷锋忙走上前，一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来，要去十几里外的樟子沟。那位妇女着急地说：“同志啊，今天雨都把我浇迷糊了，这还有孩子，我哭也哭不到家啊！”雷锋急忙把雨衣披在大嫂身上，抱起那个大一点的孩子，冒雨送她们回家。雷锋不顾自己身上淋得透湿，一直走了两个多小时，才把她们母子送到家。 课外拓展 课外拓展 填一填 　　　　 　说； 昨天，他(她)曾路过这里， 　　　　 　着　　　 　　， 　　　　 　着　　　 　　。 瞧，那　　　　　　 　　， 就是他(她)　　　　　 　。 1961年中秋节，雷锋把部队给他的节日食品送到医院，慰问伤病员。 雷锋帮一位不识路的大娘找到了她的儿子。 雷锋帮助战友们洗衣服。 雷锋经常热心地帮助战友们学习毛泽东思想，提高大家的思想觉悟。 读一读 我找到了身边的“雷锋”。 找一找 雷锋出差一千里，好事做了一火车。 人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。 积 累 写一写 写一写 4 冒 留 前三笔的笔顺是：撇、竖提、点。第三笔“丶”要写对位置和方向，下面的“田”整体要写得匀称，略小于上面部分。 上半部分要写得扁而宽，两横不能与左右两边相连。 指导写字 写一写 写一写 4 弯 背 “北”应写得正儿大气，中间的空隙要留出来。“月”要注意撇的形态变化，在这里变成竖。 注意三个点画的朝向，第二个点画和第三个点画应呈八字形相对，“弓”最后一笔竖折折钩要写得稍大一点儿，让整个字显得稳重。 指导写字 课外拓展 推荐书目：《雷锋的故事》 观看电影：《雷锋》 学唱：《学习雷锋好榜样》 板书设计 沿着小溪 寻找足迹 抱着迷路的孩子 泥泞路上的脚窝 雷锋叔叔你在哪里 乐于奉献 雷锋叔叔，你在哪里 冒着蒙蒙的细雨 他的足迹 寻找足迹 背着年迈的大娘 花瓣上晶莹的露珠 雷锋叔叔，你在哪里 踏着路上的荆棘 他的汗滴 四处寻觅 哪里需要献出爱心 雷锋就出现在哪里 关爱他人 顺着小路 乘着春风 $$