6 陶罐和铁罐 第1课时-【小学教材全解】2024-2025学年三年级下册语文教学课件（统编版）

陶罐和铁罐 陶罐和铁罐 学习要求 1.正确、流利地朗读课文，借助工具书读准字音。 2.边读边勾画不理解的内容，并指出不懂的地方，在书中做好标注。 3.想一想：课文主要讲了什么？ 读一读 陶 罐　 táo guàn 骄 傲 谦 虚 jiāo qiān xū 懦 弱 nuò ruò 恼 怒 惊 讶 nǎo yà 代 价 jià 陶 罐　 骄 谦 虚 懦 弱 恼 讶 价 读一读 陶 罐　 骄 傲 谦 虚 懦 弱 恼 怒 惊 讶 代 价 陶 罐　 骄 谦 虚 懦 弱 恼 讶 价 读一读 陶 罐 骄 谦 虚 懦 弱 恼 讶 价 读一读 奚落 骄傲 谦虚 傲慢 懦弱 恼怒 和睦 价值 相提并论 理解词语 ①奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难 堪；讥讽嘲笑。 ②懦弱：软弱，不坚强。 ③相提并论：将不同情况或性质的人或事放在 同等的地位来对待。 ④和睦相处:彼此友好地相处。 第一部分(1～9自然段)：讲铁罐自恃坚硬，奚落陶罐。陶罐争辩几句后，不再理铁罐。 第二部分(10～17自然段)：讲许多年过去了，埋在地下的陶罐完好如初，而铁罐却连影子也见不到了。 梳理层次 课文层次 边读边想：“奚落”是什么意思？铁罐为什么要奚落陶罐？铁罐是怎样奚落陶罐的？面对铁罐的奚落，陶罐的态度又是怎样的？说一说陶罐和铁罐情绪的变化。 铁罐的神态 铁罐的语言 陶罐的神态 陶罐的语言 第一次 第二次 第三次 第四次 铁罐的话 “你敢碰成吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “佳嘴！”铁罐恼怒了，你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却水远在这里，什么也不怕。” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐的话 “不敢，铁罐兄弟。”陶雄谦虚地回答。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说…… “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 感知形象 (傲慢)敢碰我吗 (轻蔑)懦弱的东西 (恼怒)敢和我相提并论 要把你碰成碎片 铁罐 (谦虚)不敢 (争辩)盛东西的 还是和睦相处 (不再理会) 陶罐 归纳总结 铁罐——看不起、奚落、骄傲 陶罐——谦虚、光洁、朴素 会写字 骄 傲 谦 虚 懦 弱 提 尘 捧 代 价 讶 书写提示 “尘”上部的“小”没有钩。 “骄、傲、谦、儒、捧、代、价”都是左右结构、左窄右宽的字。 “提”左窄右宽，书写要注意字整体上的平衡。 “虚”是半包围结构的字，注意第三笔是横钩。 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 $$