2 乡下人家 第2课时-【小学教材全解】2024-2025学年四年级下册语文教学课件（统编版）

小组讨论： (1)这一段描写了什么？ (2)找出表示动作的词，用笔圈画出来。 　　乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或者是竖着两根大旗杆，可爱多了。 严肃、单调 自然和谐 　　“华丽”和“朴素”是一对反义词，用在同一个句子中矛盾吗？为什么作者说这些花“朴素中带着几分华丽”呢？ 　　这些花没有漂亮的花瓶、花盆的衬托，也没有漂亮的花纸来包装，它们点缀了乡下人家的生活，不用精心打理，自由生长，随处可见，所以说是朴素的，而这些花依着时令开放，姹紫嫣红，美不胜收，所以又很华丽，给人赏心悦目的感觉，朴素中见华丽，所以说“华丽”和“朴素”同时用在这个句子中并不矛盾。 　　几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 “探”出来与“长”出来、“冒”出来有什么不同？ 　　“探”字用了拟人化的手法，写出了笋的可爱，它们如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，对世界充满好奇。从“探”字我们能体会到嫩笋迅速的长势，春天的生机盎然，流露出作者对竹笋的喜爱。 　　鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 　　从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食; 率领 领袖风范 　　或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 雄 威风气派 　　鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　鸡，乡下人家要养几只的。从他们的房前屋后走过， 会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 　　他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 　　为什么写鸭的时候，特别强调“即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊”？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　强调了在乡下鸭子的生活是自由的，人们从来不去伤害它们，所以鸭子不害怕人，和人的相处自然、和谐，这是一幅独特的风景。 　　乡下人家吃晚饭的时候，你发现乡下人家有哪些好朋友？ 天边的红霞 向晚的微风 归巢的鸟儿 　　“天高地阔”是形容空间大的，怎么用来形容吃晚饭呢？如果把“天高地阔”去掉，或者换掉，又会有什么不一样的感觉呢？ 　　天高地阔不仅说明乡下人家用餐的空间宽广，同时也说明他们聊的话题广，天南海北，想谈什么就谈什么，想起来什么就聊什么。 　　作者是怎样描写纺织娘的叫声的？为什么要写纺织娘唱起歌来？ 　　“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”作者用拟声词直接表现纺织娘的叫声。作者描写纺织娘唱起歌来，这是一种拟人的手法，体现了声音的美好，起到了以动衬静的效果，给人以身临其境的感觉。 　　乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 长藤绿叶青红瓜， 门前四季开鲜花。 雨后春笋芽尖冒， 带头觅食鸡妈妈。 小河流水戏群鸭， 归鸟微风伴红霞。 纺织娘唱催眠曲， 独特风景人人夸。 全文总结 　　当寒冷的冬天来临时，乡下人家又会是怎样一幅画面呢？请你展开想象写一段话，再现乡下人家冬天的美景，如果能用上恰当的修辞方法进行描写会更好。请你跟作者比一比，看谁写得更美。 作业： (1)观看央视纪录片《美丽乡村》，进一步感受乡 　 村之美。 (2)画一画：把文中你喜欢的描写某处风景的段落　 　 多读读，并展开想象把它画出来。 板书设计 乡下人家 瓜藤攀架图 独特迷人 鲜花绽放图 雨后春笋图 鸡鸭觅食图 院落晚餐图 月夜睡梦图 $$