快乐读书吧-【小学教材全解】2024-2025学年二年级下册语文Word教案（统编版）

快乐读书吧 读读儿童故事 教学目标 1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。 2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。(重点) 3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 教学策略 快乐读书吧 找一找儿童故事，一起来读一读。可以让学生自主选择最感兴趣的篇目阅读，制订阅读计划。开始读书之前，教师引导学生找到书的目录，了解目录的功用，并通过多种方式激发学生的阅读兴趣；阅读过程中，建议学生设计“读书记录卡”；在阅读后组织交流，再进行下一个故事的阅读。 教学准备 教师准备：《一起长大的玩具》音频选段及相应课件。 学生准备：准备一些儿童故事书，带到学校。 教学课时 1课时。 教学过程 一、揭示课题，了解推荐书目 1.导入：同学们，今天老师带你们走进“快乐读书吧”，一起走进“儿童故事”。(板书：快乐读书吧) 2.请欣赏老师给大家带来的一段故事《抽陀螺》。 (1)学生自由读，看看读懂了什么。 (2)指名说一说哪些内容给你留下了深刻印象。 ①小组合作交流。 ②汇报交流成果。 预设： 生1：抽陀螺的场景给我留下了深刻印象。 生2：读了这个小故事，我学会了制作陀螺的方法，我很喜欢这段文字。 3.你知道这个故事选自哪本书吗？这本书的作者是谁？你看过他的整本书吗？(学生交流) 二、出示目录，了解读书方法 1.课件出示《一起长大的玩具》的封面，引导学生观察。 2.交流汇报观察体验。 3.教师小结：我们在读儿童故事的时候，可以先看封面，看看故事名字、看看作者、看看插图。在此基础上，再翻开书读一读序言，看一看目录，它们会告诉我们书里大致写了什么内容。 4.教师引导学生读一读《一起长大的玩具》的目录，思考：哪些题目最吸引你？你对目录还有哪些认识？ 5.学生对照目录，确定自己最感兴趣的内容，找到相应的篇章，看看自己是不是找对了。 6.学生汇报交流对目录的认识：目录在书的最前面，由左右两列组成，一列是篇章的标题，一列是篇章起始的页码。 7.再读《一起长大的玩具》的目录，猜猜每个故事的大概内容，并翻到相应的页码，看看自己哪些信息猜对了。然后全班交流：目录的作用是什么？ 8.教师小结：目录让我们提前知道了这本书主要写了什么内容，会有哪些篇章，分别从哪页开始，你可以选择自己喜欢的篇章先读。 三、丰富书籍，拓展阅读 1.过渡：你还读过哪些有趣的儿童故事？我们一起来分享吧！ 2.学生带着自己准备的儿童故事书，站到讲台前，为大家介绍自己喜欢看的儿童故事。 (1)可以展示书的封面，给大家介绍书名、作者。 (2)可以结合封面或插图介绍主人公的样子、性格特点。 (3)可以借助投影仪为大家展示书的目录，结合目录给大家讲一讲这本儿童故事书的主要内容。 (4)可以从目录中选择最喜欢的章节，给大家读一读。 (5)可以跟大家说一说自己读完这本故事书的感受。 3.在阅读的过程中，我们可以自制简单的阅读卡，记录你读的书的书名、作者、自己的疑问、印象深刻的内容、喜欢的语句，还可以发挥想象画出书中的某些情节等。 四、布置作业，生活阅读 1.请爸爸妈妈带你到书店的儿童故事书区逛一逛。先根据目录了解故事的主要内容，再选择最喜欢的书带回家阅读。 2.与爸爸妈妈一起读自己喜欢的儿童故事书，给他们讲一讲故事的主要内容，还可以把喜欢的故事情节读给他们听。 学科网（北京）股份有限公司 $$