第四课 自信给人力量（教材知识全解+分层练习）-【新课标·新素养】2024-2025学年七年级道德与法治下册精品讲义+分层练（统编版2024）

第二单元 焕发青春活力 第四课 自信给人力量(共2课时) 第1课时 人要有自信 教材知识全解 一、自信的含义和表现 (1)含义：自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 (2)表现：自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。 二、自信、自负、自卑的表现 内容 表现 自信 能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题 自负 过高地估计自己，自以为是，好高骛远 自卑 轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试 三、自信的作用 (1)自信让人乐观坚定。自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 (2)自信让人远离自负与自卑。 四、自信的来源 自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 第2课时 做自信的人 教材知识全解 一、做自信的人的要求 要求 具体做法 找准定位，扬长避短 我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信 专注当下，积极行动 做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩 勇于探索，增强底气 做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力 二、坚定民族自信，做自信的中国人 (1)青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。 (2)我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 《分层练》 第四课 自信给人力量 第1课时 人要有自信 基础过关全练 1.把许多“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。这种“我能行”的信念指的是 ( ) A.自尊 B.自信 C.自负 D.自傲 2.【跨历史·历史故事】战国时,秦昭王派兵围攻赵国都城邯郸，赵孝成王派平原君去楚国求援，平原君门客毛遂自荐同往。到楚国后，平原君与楚王商谈合纵不见成效时，毛遂按剑上前，陈述利害，终使楚王同意。毛遂自荐是 ( ) A.自尊，是唯我独尊 B.自信，是别人都不如我 C.自信，是对自身能力的肯定 D.自傲，是自高自大 3.(2024辽宁大连西岗区期末改编)看到同学们踊跃报名参加演讲比赛，有些退缩的芳芳给自己打气说：“别人都可以，我也不比别人差！”在这一信念的激励下，芳芳报了名并刻苦练习，最终获得第一名。这告诉我们 ( ) A.自信让人更加自负与自卑 B.自信就一定可以成功 C.自信就一定能获得更多机会 D.自信让人乐观坚定 4.对漫画《“自信”》认识正确的是 ( ) ①漫画中人物的行为是自负的表现，过高地估计了自己 ②自信的人应该实事求是地看待自己，而不是盲目自信 ③漫画中的人物能够正确地评价自己 ④漫画中的人物具有创新精神 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 5.自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。以下属于自卑的表现的是 ( ) A.不敢当众表达自己的想法 B.你在这方面行，我在那方面行 C.世界只有我最行 D.今天若不行，明天还能行 6.(2024山西忻州期中改编)语文课上，老师把晓雨的作文当作范文朗读后，同学们不由自主地鼓起掌来。后来晓雨的写作热情越来越高涨，她的作品在全国多个报纸杂志上刊登。这说明 ( ) ①自信源于在和他人交往中获得的肯定 ②自信只有在他人给予积极评价时才能获得 ③自信是天生的 ④自信源于我们在成长过程中积累的实力 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 7.小月平时沉默寡言，上课总因缺乏自信不回答问题。在一次数学课上，他大胆地提出了一个新颖的解题方法，赢得了老师和同学们的热烈掌声，小月感受到前所未有的信心。从此，他的课堂表现越来越积极，性格也越来越阳光，各方面都有了长足进步。 从小月的变化中你获得了哪些感悟？ 能力提升全练 8.(2024山东菏泽中考，1，)小琦自幼喜欢跳绳，成绩打破了吉尼斯世界纪录。拿到荣誉证书的那一刻，她兴奋地说：“跳绳让我不断突破自我，感觉好棒！”如今，她已经在计划完成下一个人生目标。这表明 ( ) ①做更好的自己，要不断激发自己的潜能 ②有了自信，才能怀着希望去完成新目标 ③兴趣是最好的老师，有兴趣就能够成功 ④人贵有自知之明，要学会不断改正缺点 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.【跨语文·古语解析】(2024黑龙江齐齐哈尔中考,5,☆)青春的探索需要自信。下列名言能够体现自信的是 ( ) A.业精于勤荒于嬉 B.天生我材必有用 C.积跬步以至千里 D.人贵有自知之明 10.(2024福建德化期中改编，13，)“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”读起来热血沸腾的华坪女子高中誓词，饱含张桂梅校长给每一个孩子的自信。关于自信，下列说法正确的有 ( ) ①有了自信就一定能成就伟大的事业 ②自信是一个人精神风貌的体现 ③自信让我们乐观坚定，朝着既定目标前进 ④我们要展现自信、自负，超越自我 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 11.(2024山东嘉祥期末，3，)对下面漫画理解正确的是 ( ) ①自信能让我们战胜所有困难 ②生活中需要扬起自信的风帆 ③有了自信就一定能获得成功 ④自信有助于实现人生的目标 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 12.【新中考·主题概括】(2024山东莘县期中,6,)有同学收集了一组漫画，你认为下面这组漫画最合适的主题是 ( ) A.消除自身缺点，追求健康生活 B.敢于挑战权威，培养创造思维 C.加强自我管理，勇于战胜挫折 D.塑造自信品质，助力青春飞扬 13.【新热点·神舟十八号航天员执行任务】(2024吉林大安期末改编，26，)阅读材料，回答问题。 2024年4月25日18时许，神舟十八号航天员乘组3名航天员叶光富、李聪、李广苏缓缓走出问天阁，执行中国载人航天工程立项实施以来的第32次飞行任务。随着《歌唱祖国》的乐曲奏响，全场齐声高歌。3名航天员迈着自信的步伐,微笑着向群众挥手致意。 (1)结合画线部分内容，说说自信的作用。(答出两点即可) (2)三位航天员的自信来源于哪里？ (3)作为中国人，此时你想说些什么？ 素养探究全练 14.【核心素养·健全人格】自信给人以力量，给人以快乐。正是有了自信，人们才充满了睿智，你和我的心中才升腾起无尽的希望。但是生活中有些同学总是说：“我不是这块料。”“我干不了这事。”“我很笨。”“我不行。”·.·严重的自卑心理使人缩手缩脚，压制人的才干，容易把人带入自责、自恨、自缚、自弃的怪圈。一个人活着,就要有自信,如果没自信,别人就无法相信你。 某班决定以上述材料为背景，开展一次主题班会活动，帮助同学们形成健康的心理品质。请你完成下列任务。 (1)主题设计：请你设计本次活动的主题。 (2)畅谈意义：你认为开展这次活动有何意义？运用所学知识和实际予以阐述。 (3)探究步骤：请你设计出本次活动的步骤。 (4)发出号召：作为新时代的青少年，请书写一份你的“自信宣言”。 第2课时 做自信的人 基础过关全练 1.(2024吉林德惠期末)“每个人都是一座山，世上最难攀越的山其实是自己。往上走，即便一小步，也有新高度。做最好的自己，我能！”这段话启示我们 ( ) A.只要自己愿意，就能获得任何成功 B.增强生命韧性，人生便无任何挫折 C.立身很需要自尊，做人也应该知耻 D.相信自己，坚信可以创造更多可能 2.自信的人更看重自己解决问题的能力提升，而不计较功劳大小。他们的快乐不是来自表扬和嘉奖，而是来自绞尽脑汁攻克难关后的豁然开朗。这告诉我们，做自信的人 ( ) ①要乐观坚定，勇毅前行 ②要找准定位，扬长避短 ③要专注当下,积极行动 ④要勇于探索，增强底气 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 3. 自信有助于成功。下列行为不利于做自信的人的是 ( ) A.有直面挑战的勇气，大胆应对新问题 B.凡事都认为自己第一，别人都不如自己 C.客观认识自己，充分发挥自身优势 D.完成任务时心无旁骛，全力以赴 4.小军是一位很要强的学生，每次考试都想考出好成绩。但由于学习方法不正确，他的成绩并不理想。下列选项不利于小军树立自信心的是 ( ) A.准确定位自己，发挥自身优势 B.肯定自己的点滴进步 C.明确目标，专注当下，积极行动 D.失败是成功之母，坚信失败越多越好 5.“没有成功，人生便暗淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”既然自信如此重要，那么我们应该 ( ) ①有直面挑战的勇气，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力 ②专注当下，积极行动 ③发现自己的长处，充分发挥自己的潜能 ④相信自己一定能办成所有的事 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 6.(2024山西晋中期末)校足球队要选拔队长，好多同学跃跃欲试。你认为最适合当队长的是 ( ) A.小强：打铁还得自身硬，我的球技最厉害，我合适 B.小志：我懂的足球知识最多，当队长做指导，我可以 C.小刚：我一直坚持足球训练，并经常组织队友比赛，与队友切磋，我能行 D.小丹：士气鼓舞最重要，组织啦啦队活动，我在行 能力提升全练 7.(2024湖北武汉中考，4，)学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。如果你是她的好朋友，你会对她说 ( ) A.“要学会等待，等老师来找你吧！” B.“多浪费学习时间啊，还是不参加的好！” C.“要敢于迎接挑战，自信地展示自己！” D.“要学会竞争，不要把机会留给别人！” 8.(2024福建福清期末改编，8，)对于下面漫画中右边人物的说法，我会对他说 ( ) ①克服自身弱点，塑造完美自我 ②勇敢参与回答，为自己鼓劲、喝彩 ③珍惜青春时光，紧跟时代步伐 ④培养自信心理，激发自身潜能 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.(2024江苏宜兴期中，14，☆公)某校建立了一套学生多元评价指标体系，在学期末有一项特别的考试——“我能行”展示。学生主动申报、自主选择考试方式,展示自身特长。开展这一考试 ( ) ①有助于增强学生的自信心 ②会使学生滋生骄傲的情绪 ③会使学生产生自卑的心理 ④会促使学生发掘自身潜能 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10.(2024黑龙江哈尔滨平房区期末改编，5，)从“少年中国”“青春之我”的呐喊到“请党放心，强国有我”的誓言，我们都能从中感受到新时代青少年的高度自信。作为青少年的我们要在自己的心中播下自信的种子，必须 ( ) ①求助他人，减少前进路上的障碍 ②放弃学业尽快步入社会，不断磨砺坚强的意志 ③相信自己能行，专注当下，积极行动 ④勇于探索，增强底气，提升自身能力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 11.(2024陕西西安新城区校园联考期中，5，☆)道德与法治课上，老师展示了一组漫画。 依据漫画寓意，下列人物事迹能体现从漫画一向漫画二转变的是 ( ) ①小秦临近比赛时担心自己做得不好而辜负老师的期望→直面挑战，每天勤加练习，最终获得了优异成绩 ②小美因不善言谈而感到自卑→主动找老师谈心，积极担任班长职务，突破自身局限，变得外向活泼 ③小亮想竞选体育委员，但是身高比较矮→勇敢尝试，找到自身长跑的优势，获得班级同学的肯定 ④小童的数学成绩在班里名列前茅→将自己学习的具体方法分享给班里的同学 A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 素养探究全练 12.【核心素养·健全人格】阅读材料，回答下列问题。 囡囡是个总爱低着头的小女孩。她一直觉得自己长得不够漂亮，因此很自卑。有一天，她到饰品店买了一个绿色的蝴蝶结，店主不停地赞美她戴上蝴蝶结很漂亮。囡囡虽不信，但也很高兴，不由地昂起了头。由于急于让大家看看，她连出门与人撞了一下都没在意。囡囡走进教室，迎面碰上了老师，“囡囡，你今天昂起头来真美!”老师拍拍她的肩说。 那一天，囡囡得到了许多人的赞美。她想：“一定是蝴蝶结的功劳。”可当站在镜子前时，她才发现头上根本没有蝴蝶结。原来蝴蝶结早就在她出门与人碰撞时弄掉了。 (1)“蝴蝶结”给囡囡带来了什么？ (2)青春探索的过程中，我们都需要找到自己的“蝴蝶结”，为什么？ (3)我们怎样才能找到自己生命中的“蝴蝶结”？请你举出两种具体的做法。 【参考答案及解析】 第四课 自信给人力量 第1课时 人要有自信 基础过关全练 1.B 结合教材知识可知，题文中“我能行”的信念就是自信，B符合题意。 2.C 题文中“毛遂自荐同往”“毛遂按剑上前，陈述利害，终使楚王同意”，这体现了毛遂对自身能力的肯定，是自信的体现，C符合题意。A、B本身说法错误且不符合题意。D理解错误。 3.D 题文中芳芳的事例告诉我们，自信让我们充满希望和力量，乐观坚定，面对困难不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行，D正确。自信让人远离自负与自卑，A错误。B、C说法绝对。 4.A 分析漫画可以判断出，他没有正确认识自己，过高地估计了自己，这启示我们自信的人应该实事求是地看待自己，而不是盲目自信，①②正确。③④认识错误。 5.A A是自卑的体现，符合题意。B、D是自信的表现。C是自负的表现。 6.B 依据教材知识可知，①④正确。“只有”说法太绝对，获得自信的途径有很多，②错误。自信需要后天的培养,③错误。 7.【答案】小月的变化告诉我们，青春的探索需要自信。①自信让人乐观坚定。自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。②自信让人远离自负与自卑。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。③我们要相信自己的能力，发掘自己的潜力，不断进步。④自信并非凭空而来。自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定。 【解析】本题考查自信的作用、来源等。小月在数学课上提出新颖的解题方法，受到老师和同学们的肯定，这让小月信心倍增，体现了信心的来源；小月从“缺乏自信不回答问题”到“大胆地提出解题方法”，再到“各方面都有了长足进步”体现了自信的作用。 能力提升全练 8.A 小琦的故事表明做更好的自己，要不断激发自己的潜能；有了自信，才能怀着希望去完成新目标。①②符合题意。③错误，“有兴趣就能够成功”说法绝对。④排除，材料中没有体现。 9.B 能够体现自信的是“天生我材必有用”，B符合题意。A体现的是勤奋，排除。C体现的是积累，排除。D体现的是要正确认识自己，排除。 10.B ①错误，“一定”说法绝对。④错误，不应展现自负。②③符合题意。 11.D 漫画强调自信的重要性，说明生活中需要扬起自信的风帆；自信让人乐观坚定，有助于实现人生目标。可见，②④正确。“战胜所有困难”夸大了自信的作用，①错误。“一定”说法太绝对，③错误。 12.D 漫画的内容告诉我们要克服自卑心理，塑造自信品质，助力青春飞扬，D正确。我们要勇于改正缺点，“消除”说法绝对，A错误。漫画没有体现创造思维和战胜挫折，B、C不符合题意。 13.【答案】 (1)①自信让人乐观坚定。自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。②自信让人远离自负与自卑。自信表现为能够坦然面对真实的自己，从容应对生活中的各种问题。 (2)自信源于他们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 (3)我为祖国的航天成就感到骄傲和自豪，祝福祖国航天事业越来越辉煌！ 【解析】第(1)问考查自信的作用。结合所学知识，围绕自信让人乐观坚定、自信让人远离自负与自卑展开回答即可。第(2)问考查自信的来源，结合所学知识回答即可。第(3)问要求说一说面对祖国的航天成就作为中国人的感受，属于开放性试题，言之有理、符合题意即可。 素养探究全练 14.【答案】 (1)如，“走出自卑，树立自信”。 (2)活动意义：能够让同学们认识到自卑心理的危害，帮助自卑的同学找回自信，增强自信心，养成健康的心理品质。 (3)①主持人宣布主题班会开始；②各小组展示自己搜集到的资料；③同学们分组进行讨论；④各小组代表发言；⑤由班主任老师作出总结；⑥主持人向大家发出号召。 (4)青春的探索需要自信，自信的青春有力量。我要相信自己的能力，发掘自己的潜力，敢于直面困难，从容迎接挑战。新时代，当自信，这是青春的应答，也是时代的呼唤。我要敢于面对挑战、勇于追求梦想，奋发自信，努力成为担当民族复兴大任的时代新人，实现人生的价值。 【解析】本题以主题班会活动的形式，考查学生理解与分析、探究与实践的能力，考查“健全人格”的核心素养。第(1)问要求设计班会主题，属于开放性试题，围绕“自卑和自信”设计即可。第(2)问考查开展此次班会活动的意义。结合所学知识，从认识到自卑的危害、走出自卑、树立自信心等方面回答。第(3)问要求设计活动步骤，属于开放性试题。结合自身经验作答，活动步骤齐全、具有可操作性即可。第(4)问要求书写“自信宣言”。本问具有开放性，言之有理即可。 第2课时 做自信的人基础过关全练 1.D 题文“往上走，即便一小步，也有新高度。做最好的自己，我能”启示我们要相信自己，坚信可以创造更多可能，D符合题意。“只要··就··”“任何”说法绝对，A错误。“无任何挫折”说法绝对，B错误。材料未涉及自尊和知耻，C不符合题意。 2.B 题文中的“更看重自己解决问题能力的提升，而不计较功劳大小”“来自绞尽脑汁攻克难关后的豁然开朗”体现了①③④；②不符合题意。 3.B 分析各选项可知，A、C、D都有助于我们做自信的人，不符合题意。B是自负的表现，不利于做自信的人，故选B。 4.D A、B、C都是培养自信的方法，但与题意不符。失败并不是越多越好，D错误。本题是逆向选择题，故选D。 5.B “一定”“所有”说法绝对，④错误。①②③都是提升自信心的方法，符合题意。 6.C 小刚既有实践经验，也具有一定的组织沟通能力，适合当队长，C符合题意。“我的球技最厉害”说明小强有些自负，他应正确认识自己；队长不仅要“自身硬”，还要有团结集体等能力，A不符合题意。“懂的足球知识最多”说明小志偏向理论，而非实践，不是队长的最优选择，B不符合题意。“组织啦啦队活动，我在行”说明小丹擅长组织和沟通，但选项没有体现她的足球专业能力，小丹不是队长的最优选择，D不符合题意。 能力提升全练 7.C 小静性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选，这时候要增强她的自信心，对她说“要敢于迎接挑战，自信地展示自己”，C符合题意。A错误，机会要自己主动争取。B错误，要积极参加集体活动，增强自信心，克服胆小心理。D后半句说法错误。 8.C 漫画中人物“我不敢，如果答错，那多没面子呀”的说法是不自信的表现，我们要劝说他增强自信，勇敢参与回答，激发自身潜能，②④正确。人无完人，要正视自己的不足，不断完善自己，①错误。漫画未涉及③，排除。 9.B 题文中“我能行”是自信的表现，开展这项考试有助于增强学生的自信心，会促使学生发掘自身潜能，①④符合题意。②③没有正确认识这项考试的作用，排除。 10.D 青少年要培养自信的品质，可以求助他人，而不是“必须”求助他人，①错误。中学生的主要任务是学习，不应放弃学业尽快步入社会，②错误。③④符合题意。 11.C 小秦从担心自己做得不好而辜负期望，到直面挑战，最终获得优异成绩；小美从因不善言谈而感到自卑，到突破自身局限，变得外向活泼；小亮从因身高问题而苦恼，到勇敢尝试，获得肯定，这些都是从不自信到自信的表现，①②③符合题意。数学成绩好的小童将自己学习的具体方法分享给班里的同学，体现了友善的品质，没有体现从不自信到自信，④不符合题意。 素养探究全练 12.【答案】 (1)自信。 (2)①自信让人乐观坚定。自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。②自信让人远离自负与自卑。自信表现为坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 (3)发挥自身的优势，找到自信的支点；正视自身缺点，弥补自身不足；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气；战胜自卑、自负等负面心理；等等。 【解析】本题以一则情境材料为载体，考查学生阅读与分析、理解与运用的能力，考查“健全人格”的核心素养。第(1)问考查自信的品质。材料中店主赞美囡囡戴上蝴蝶结很漂亮，囡囡因此昂起了头，并获得了很多赞美。这说明“蝴蝶结”给囡囡带来了自信。第(2)问考查自信的意义，可结合教材知识回答。第(3)问考查如何做自信的人，可结合教材所学知识和生活经验回答。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$