第一课 青春正当时（教材知识全解+分层练习）-【新课标·新素养】2024-2025学年七年级道德与法治下册精品讲义+分层练（统编版2024）

第一单元 珍惜青春时光 第一课 青春正当时(共3课时) 第1课时 青春的邀约 教材知识全解 一、认识青春期 (1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。 (2)特征：青春期是身体发育和心理发展的加速期。这一时期，身体逐渐发育成熟，心理发生巨大变化，我们开始为适应成年人的角色、承担成年人的责任作准备。 二、青春期的生理变化 (1)主要表现：身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。 (2)影响：这些生理变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。 (3)正确态度：在青春期，我们身体发育的节奏各有不同。我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 三、青春期的心理变化 (1)表现：认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，等。 (2)影响：这些变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。 四、青春期的矛盾心理 (1)产生：在青春期，身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。 因此，个体的身心处于一种不平衡状态，在心理上表现出一定的矛盾性。 (2)表现： 独立与依赖 产生强烈的成人感，期待独立自主，不想受成人干涉，但是内心并没有完全摆脱对成人的依赖，希望从成人那里得到理解、支持与尊重 闭锁与开放 一方面，内心活动更加丰富，但是很少表露于外；另一方面，容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解，一旦找到知心朋友就会敞开心扉、毫无保留 勇敢与怯懦 有时表现得很勇敢，有时又表现得比较害羞、怯懦 (3)调节方法：①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己； ②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 (4)自我调节的方法： ①把自己的想法写下来。②参加体育活动。③运用积极思维。 五、追求内外兼修的青春之美 在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 第2课时 男生女生 教材知识全解 一、男生女生的性别特征差异 (1)表现： ①男生女生各具特点，各有优势。男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。 ②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。 (2)正确态度：我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 二、青春期的心理萌动 (1)表现：在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。 (2)认识：这是正常的青春期心理现象。 (3)影响：了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。 三、与异性交往 (1)积极作用：①可以增进对异性的了解，消除神秘感；②可以扩大 交往范围，提高交往能力；③有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 (2)交往原则：①要把握好尺度，学会恰当地与异性交往；②应注意交往的方式、场合、时间和频率；③既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 四、异性情感 (1)产生：在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感 (2)正确认识： ①萌发对异性的朦胧情感是青春成长中的正常现象。 ②这种对异性的欣赏、对未来的向往并不是真正的爱情。 ③真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 (3)正确做法：慎重对待，理智处理。 第3课时 学会自我保护 教材知识全解 一、了解性知识，树立正确的性观念 (1)原因：随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。 (2)获取性知识的途径：①可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识。②可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。 二、自我保护的要求 (1)自重自爱，言谈举止不越界。青少年身心发育尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。 (2)增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。①如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己；②要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为；③掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 (3)树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 三、自我保护的方法和策略 (1)保护身体的隐私部位。不让他人看或者触碰隐私部位。 (2)拒绝黄色笑话。 (3)快速离开危险。遇到性骚扰、性侵害等危险时要快速离开，去安全的地方。 (4)勇于说“不”。对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”。 (5)寻求帮助。如果发生侵害事件，要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理；要及时报警，学会用法律武器保护自己。 《分层练》 第一课 青春正当时 第1课时 青春的邀约 基础过关全练 1.(2024山东临清期中)“月亮船呀月亮船，载着童年的神秘，飘进了我的梦乡，悄悄带走无忧夜，不知不觉，靠近了青春岸……”不经意间，我们已经跨入了青春期的大门，开始了人生最美丽的春天。青春期是( ) ①介于儿童期和成年期之间的过渡期 ②人生第一个生长发育的高峰期 ③青少年生理和心理发生急剧变化的时期 ④世界观、人生观、价值观逐步形成的关键时期 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 2.(2024安徽池州期中)青春期是人一生中身体发育的关键期。以下对青春期身体的主要变化描述不正确的是( ) A.身体外形的变化 B.体内机能的增强 C.性的发育和成熟 D.与异性交往时表现得比较害羞 3.【新中考·漫画解读】(2024山西期中)在学习“青春的邀约”时，老师出示了下图，组织学生探究。下列学生的看法，正确的是( ) A.脸上长“痘痘”是自然现象，属于心理变化 B.因为脸上出“痘痘”心里不痛快，“心里不痛快”属于生理变化 C.应该正确对待生理变化，不因自己的生理变化而焦虑或自卑 D.青春的我们追求美，特别要追求仪表美 4.(2024辽宁本溪期中)曾经有人对“青春期孩子的叛逆行为”进行了调查统计，结果表明，93%的家长发现孩子在青春期表现出了“不听话”“不愿交流”等问题。造成这种现象的直接原因是( ) ①进入青春期身体发生了变化 ②青少年的认知能力得到提高 ③青少年的自我意识不断增强 ④青少年的情感世界愈加丰富 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 5.(2024河北石家庄四十一中教育集团期中)开学后，有些家长发现自己的孩子回到家后喜欢独处，不轻易吐露自己内心的想法，但在学校嘻嘻哈哈，非常开心。这些特点反映出青少年( ) A.闭锁与开放的心理 B.独立与依赖的心理 C.勇敢与怯懦的心理 D.开朗与内向的心理 6.【新中考·主题概括】安安在学习“青春的邀约”时搜集了以下内容。他学习的子议题很可能是( ) ▲.外表的美只能取悦人的眼睛，而内在的美却能感染人的灵魂。 ▲.真正的美，源自自身的内在美。这种美的全部皆来自它本身，而外在的溢美之词并不能成为它美的原因。 ▲外在美可以养眼，内在美可以养心。 A.青春期的生理变化 B.青春期的矛盾心理 C.青春期的心理变化 D.青春之美 7.(2024山东济南槐荫区期中)世界卫生组织经调查发现，25%以上的青少年不能正确调控青春期的心理矛盾，并由此引发了一系列问题。要正确处理青春期的心理矛盾，青少年应该( ) ①参加集体活动，在集体的温暖中调整自己 ②拒绝他人帮助，学会做自己的心理医生 ③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生” ④开设教育讲座，调适和缓解不良的情绪 A.①③ B.①④ C.②④ D.②③ 能力提升全练 8.(2024黑龙江绥化中考，4，☆公)青春期是人一生中的重要时期。这一时期，我们各方面都在发生变化，如身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。这些都属于( ) A.情感变化 B.生理变化 C.思想变化 D.心理变化 9.(2024内蒙古包头中考，4，)青春期身心发展不平衡引发“反抗与依赖”“闭锁与开放”等矛盾心理，让我们很是烦恼。面对这些矛盾心理，我们应该( ) A.学会自我暗示，回避烦恼 B.寻找网友倾诉，毫无保留 C.参加体育活动，转移注意 D.尝试自我调节，随意宣泄 10.【核心素养·健全人格】(2024湖南郴州期末,2,)青春期是一个人从少年走向成人的重要时期。我们会猛然发现自己在不经意间长大，有了一种全新的感觉。下面对青春期的认识，正确的是( ) ①处于青春期的我们既要追求内在美，更要在意外在美 ②处于青春期的我们或迟或早在身心方面会发生一些变化 ③不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄他人的生理变化 ④我们要正视并欣然接受青春期的身心变化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11.【新中考·漫画解读】(2024江苏南通期中，5，☆)从下面漫画中可以看出，青春的我们( ) A.脑部器官发育成熟 B.自我意识不断增强 C.拥有旺盛的生命力 D.更加勇敢不再怯懦 12.【跨语文·诗句鉴赏】(2024山西晋城期中，4，)青春是人生中最美好的时光，因此人们歌颂青春、赞美青春，劝勉青少年珍惜青春。下列诗句属于劝勉青少年珍惜青春的是( ) A.江碧鸟逾白，山青花欲燃 B.及时当勉励，岁月不待人 C.绿树村边合，青山郭外斜 D.锦里烟尘外，江村八九家 13.12355是共青团组织为青少年提供权益服务的公益短号码，为青少年提供心理咨询、法律援助等。某校效仿12355提供公益服务，对同学们的咨询作出回复，其中不恰当的是( ) A.痘痘多了，我变丑了——正视身体的变化，不因生理变化而自卑 B.最近学习压力大，我睡不着觉——转移注意力，听听舒缓的音乐 C.我有时表现得很勇敢，有时候又表现得比较怯懦——这是青春期独立与依赖的矛盾心理，可以求助老师，化解烦恼，解决问题 D.我最近总是喜欢打扮自己，无心学习——在追求外在美的同时，更要提升内在美 14.(2024山西期中，11，)4月是某校的心理健康月，各班纷纷开展相应的心理健康教育活动。七年级(1)班开展了“‘吐槽’烦恼，追求健康”的座谈会，下面是两位学生的“吐槽”： (1)请你根据两人的“吐槽”，判断其表现出的矛盾心理。 (2)学生小强认为，青春期的矛盾心理对我们的身心只有害处，应及时“诊治”。你认为呢？ (3)为了帮助小刚和小凡从烦恼中解脱出来，同学们纷纷建言献策。请你献上自己的“锦囊妙计”。 素养探究全练 15.[核心素养·健全人格【青春不烦恼】 七年级(2)班在道德与法治老师的带领下，开展了“青春的邀约”主题实践活动。现在请你参与并完成下列任务。 主题活动一【和青春的烦恼说“拜拜”】 同学们在日常生活的场景中搜集到了以下青春的烦恼。 烦恼一：我的个子怎么没有别人高。 烦恼二：体重又涨了，我不能再吃饭了，我要减肥。 烦恼三：我不敢在公共场所说话了，我的声音可难听了。 (1)作为同学和好朋友，你该如何劝导他们和青春的烦恼说“拜拜”？ 主题活动二【请让我来帮助你】 老师您好： 我现在很烦恼。小时候，我和妈妈无话不说，关系亲密。可是进入中学后，妈妈说学习很重要，在家里把我的时间安排得满满的，让我学这个、学那个，我现在非常抵触。我认为自己已经是个大人了，应该按照自己的喜好、意愿去安排自己的学习和生活。这样一来，我和妈妈的关系变得非常紧张，我也把自己的内心封闭起来，拒绝交流。可是，我又希望得到妈妈的关心和理解...我该怎么办？ ×××同学 ×年×月×日 (2)学校心理老师收到了一位同学写的一封信，请你代老师给他回信。 第2课时 男生女生 基础过关全练 1.(2024河北石家庄四十一中教育集团期中)有人用“一个在金星，一个在火星”来形容男女之间的巨大差异。男女生的性别差异体现在( ) ①生理差异 ②性格特征 ③兴趣爱好 ④思维方式 A.①②③④ B.①②③ C.③④ D.①③ 2.(2024广东汕头潮南区期中)河南某校七年级学生参加红色研学活动时，班主任老师安排男生负责搬水、领取盒饭、打扫营地卫生，女生负责拍照录像、整理研学资料……班主任这样安排是因为( ) A.男生比女生更聪明，更能承担繁重的工作 B.女生比男生更具优势，适合承担细致的工作 C.男生与女生各有优势，分工互补，能够更好完成工作 D.男生女生不能交往，更不能安排在一起承担工作 3.(2024山东济南槐荫区期中)步入青春期，我们更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。与异性交往时，下列做法不合理的是( ) A.举止得体，自然大方 B.内心坦荡，言谈得当 C.把握分寸，取长补短 D.尽量回避，拒绝交往 4.(2024北京西城区期末)某中学举行登山活动，校长在总结大会上说：“我发现大多数男同学帮助女同学背书包，女同学帮忙收垃圾……我为同学之间的相互关爱而感动。”校长的感慨启示我们，与异性交往( ) ①要发挥各自性别优势，优势互补 ②可以将对异性的欣赏理解为爱情 ③要欣赏自身优势，不断完善自己 ④有助于完善自身，在集体中共同成长 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.【跨语文·诗文鉴赏】 我如果爱你—— .......... 我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。 仿佛永远分离，却又终身相依。 这才是伟大的爱情，坚贞就在这里： 爱——— 不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。 舒婷的《致橡树》中的爱情( ) ①是对异性的欣赏和对未来的向往 ②意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重 ③是在异性交往中萌发的朦胧情感 ④需要责任、能力和担当 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 6.(2024新疆中考)在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是( ) ①慎重对待，理智处理 ②言谈得当，举止得体 ③内心坦荡，自尊自爱 ④拉开距离，避免交往 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 7.(2024辽宁本溪期中)朦胧情感，理智面对 进入青春期,一些同学心中开始萌发对异性朦胧的情感,但这不是真正的爱情。爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题。 (1)谈谈你对“心中开始萌发对异性朦胧的情感”这一现象的认识。 (2)面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该怎么做？ 能力提升全练 8.【跨生物·生物科学】(2024山东临清期中,6,)心理学家研究表明，男性比较擅长逻辑记忆、理解记忆，在思维的深刻性、灵活性、独创性、敏捷性方面一般优于女性；而女性擅长形象记忆、感情记忆，女性的感知、注意力一般优于男性……这告诉我们男生女生( ) ①生理性别特征是与生俱来的 ②拥有各自性别优势，要善于增强对性别角色的认识 ③在欣赏自身优势的同时，应相互取长补短，促进个性的全面发展 ④看问题的角度有一定差异，难以找到共同语言，不利于很好地交流沟通 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.(2024广东汕头潮南区期中，5，)中学时代，异性同学之间的正常交往有利于我们更好地成长。下列不属于异性同学之间恰当交往的是( ) A.元旦晚会结束后，几位男生把小梅送回家 B.女生小雅只跟自己喜欢的男生单独相处 C.男生进行篮球比赛时，女生到现场呐喊助威 D.小芳和小军是班干部，他们经常在一起组织班级活动 10.(2024云南普洱期末，5，)某校七年级(1)班召开“男生女生文明交往”的主题班会。下列同学的说法正确的是( ) A.小宁：男生女生的性别差异是与生俱来的，我们要努力发挥潜能改变差异 B.小梅：异性间的友谊容易让人误解，我们无法做到内心坦荡，不应和异性来往 C.小丽：男生女生拥有各自的性别优势和不足，我们应该相互学习，取长补短 D.小可：男生女生相处可以帮助我们消除性别刻板印象 11.一个男孩给一个女孩一张“小纸条”，女孩“回敬”男孩的纸条上说：“等你考到年级第一名再说！”男孩于是发愤学习，终于考了第一名，之后男孩却没有要女孩“履行承诺”。男孩和女孩经历了“没有结果”却有“美好结果”的感情，成为他们青春成长的美好见证。这种见证是( ) A.自我意识的不断增强 B.对异性的欣赏和向往 C.经历了与异性交往的考验 D.经历了交往的敏感和质疑 12.【新中考·聊天对话】(2024广东汕头潮南区期中,7,☆☆)下面是一对好朋友的聊天对话。结合对话内容，请帮助小丽选择合适的“应答语”( ) A.爱情纯洁很美好，好好呵护应珍惜 B.学生时代不早恋，委婉拒绝守分寸 C.赶紧报警勿迟缓，自我保护最紧要 D.萌生好感不正常，拒绝交往才恰当 13.(2024山东临清期中，22，)材料 青春的美丽既印在相片上，也印在我们的心坎上。在我们心灵的相册里，既有男生也有女生。教育部提出在全国中小学校全面推广校园集体舞后，我们常常在中小学校园看到男生女生翩翩起舞的场面。他们默契配合，优势互补，展示自身的风采，成为校园中美丽的风景。 (1)校园舞男生女生要拉手跳，某女生害羞地说：“那该多不好意思啊，我宁可当值日生扫地。”某男生说：“想想就觉得别扭。”我们中学生到底应该如何与异性交往？ (2)有个别同学认为，青春期对异性的欣赏就是真正的爱情。你怎么看？ 素养探究全练 14.【核心素养·健全人格】(2024安徽池州期中改编) 【分享青春日记，畅享美好明天】 下面是小昊的“微日记”片段，记录着成长的点滴，与你分享。 我的微日记(一) 进入初中以后，爸爸妈妈经常对我说的话就是“男生女生不一样”“男女有别，男孩子就要有男子汉的样儿”。男生女生除了生理性别特征是与生俱来的，还有很大差别吗？ (1)请你结合下面板报内容，帮助小昊解决心中的困惑。 走进青春花季 女生的优势：①____________________________。 男生的优势：②____________________________。 我们对待性别差异的态度：③____________________. 我的微日记(二) 在今天学校组织的辩论赛上，我们班有两名男生和两名女生配合默契，优势互补，最终夺得了年级辩论赛的桂冠，真是太高兴了。 (2)男生女生各具特点，各有优势。结合材料，谈谈异性交往有什么积极作用。 我的微日记(三) 近来，我总是不能静下心来，因为我发现自己“喜欢”上了同桌小玲，既想写信给小玲表达自己的“爱意”，又怕遭到拒绝，因此整天魂不守舍，看到小玲就紧张忐忑，成绩也跟着下降了。 (3)小昊这种心理正常吗？他应该怎么办？ 第3课时 学会自我保护 基础过关全练 1.进入青春期，身体和心理会发生一些变化，我们也会对性产生一些困惑，这就需要我们通过正规的途径获取性知识。下面属于了解性知识的正规途径有( ) ①参观青春期教育展览 ②阅读相关科普读物 ③向父母、老师等咨询 ④去网上随意浏览 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该( ) ①提高自我保护意识，不与异性成年人接触 ②正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ③端正行为态度，善用法律维护自身合法权益 ④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 3.【跨数学·数据分析】下图是“学生了解性知识的渠道”的调查数据。该调查数据反映了( ) ①了解性知识的渠道广泛 ②绝大多数学生通过正规途径获取性知识 ③中学生都已经树立了正确的性观念 ④老师在学生的性教育中扮演了重要角色 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.中国已有上海、广州、武汉、重庆、西安等十几个城市陆续开设中学性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕、预防性病艾滋病和远离毒品等。中学性教育课的开设有利于学生( ) ①了解性知识，树立正确的性观念 ②学会用法律武器保护自己 ③提高学习成绩 ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 5.学会辨识性骚扰、性侵害行为是预防和应对性骚扰、性侵害的前提。下面行为属于性骚扰的是( ) ①用不雅语言调戏对方，向其讲述黄色笑话 ②在公交车上占便宜，故意触摸、碰撞对方 ③故意向对方发送淫秽图片、色情广告或者做下流动作 ④医生对生病的敏感部位进行检查 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.【主题教育·生命安全与健康】教育下列做法中,能有效预防性侵害的有( ) ①对一般异性的馈赠和邀请婉言谢绝 ②对自己特别热情的陌生异性要提高警惕 ③遇到不怀好意、纠缠不清的无赖，要态度明确，果断拒绝 ④外出乘坐正规的交通工具，不搭乘陌生异性的车辆 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 能力提升全练 7.【跨数学·数据分析】(公)下图是“学生掌握的性教育内容情况”调查报告中的相关数据。该调查报告中的数据反映了( ) ①大部分学生具有性健康知识 ②学生对防范性骚扰内容的了解相对不足 ③未成年人都能正确把握与异性交往的分寸 ④未成年人具有正确的道德观念和牢固的法律意识 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.【新中考·漫画解读】针对漫画中的观点，你反驳的论据有( ) ①随着青春期性的发育和成熟，青少年会对性产生困惑 ②青少年需要提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力 ③青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，容易受到不法侵害 ④青少年对性充满好奇，必然会做出违反道德的事情 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 9.【主题教育·生命安全与健康教育】近年来，针对未成年人的性侵害案件不断发生。为预防性侵害，青少年应该( ) ①加强性知识的学习，增强自我保护意识 ②触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做 ③乘坐交通工具时，遭遇故意抚摸或擦蹭，大声斥责或迅速离开 ④穿着不要太暴露，尽量不要去偏僻的道路和场所 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 10.【主题教育·生命安全与健康教育】近年来，某些不法分子利用互联网对青少年进行诱骗，在取得信任后实施性侵害，这一类案件时有发生。为防止不法分子利用网络实施性侵犯，青少年( ) ①切勿轻信网友，拒绝透露个人信息等资料 ②切勿单独和网友见面 ③要拒绝网友讲黄色笑话或者发送色情图片 ④在聊天中切勿裸露自己的身体特别是隐私部位 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 11.【核心素养·法治观念】(☆)某天下午，8岁的童童和妈妈田某搭乘了一辆摩的前往地铁站。下车后，妈妈田某扫码支付车费，抬头时，看见车主张某正在摸童童的胸部和屁股，田某立即报警，车主张某受到了法律制裁。这个案例启示我们( ) A.应当自重自爱，言谈举止不越界 B.应当树立正确的道德观念 C.学会运用法律武器维护自己的合法权益 D.增强自我保护能力，拒绝黄色笑话 12.【主题教育·生命安全与健康教育】 简答题 现实生活中，总有一些伸向未成年人的“恶魔之手”。保护未成年人的身心健康和安全，需要国家、社会、学校、家庭和青少年的共同努力。 作为青少年，在与异性交往中，如何进行自我保护，避免落入“恶魔之手”？ 素养探究全练 13.【核心素养·健全人格】2024年3月15日，永州市司法局、冷水滩区司法局联合政法“五老”在某学校开展“利剑护蕾·雷霆行动”宣讲活动。活动中，采取展板宣传、案例分享、互动问答等形式，围绕什么是性侵害、如何预防性侵害的发生、遇到性侵害该怎么办以及性侵害的法律后果等内容，深入浅出地为学生讲授相关法律知识和自我保护知识，增强同学们对侵害者的警惕意识。下一阶段，司法行政部门将继续探索普法宣传方式，加大未成年人保护力度，巩固校园安全教育成果，全面拓宽防性侵宣传的广度和深度，共同守护未成年人安全健康成长。 展板一 性侵害的常见类型 (1)展板一上的内容对未成年人保护有什么积极作用？ 展板二 留守儿童更容易受到性侵害的原因 (2)针对展板二中留守儿童容易受到性侵害的状况，请你提出保护的建议和策略。 展板三 如何预防性侵害 预防性侵害，学会自我保护 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (3)结合所学知识，填写展板三上预防性侵害的四种方法。 【参考答案及解析】 第一单元 珍惜青春时光 第一课 青春正当时 第1课时 青春的邀约 基础过关全练 1.B 本题考查对青春期的认识。青春期是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，②错误。①③④是对青春期的正确认识。 2.D A、B、C属于青春期生理变化，D属于青春期心理变化，故选D。 3.C 脸上长“痘痘”属于生理变化，“心里不痛快”属于心理反应，青春的我们要追求外在美和内在美的统一，A、B、D错误。C是对青春期生理变化的正确态度。 4.D 家长眼中“青春期孩子的叛逆行为”出现的直接原因是他们的心理发生了变化。②③④是青春期的心理变化，①是青春期的生理变化，故选D。 5.A 孩子回到家后喜欢独处，不轻易吐露自己内心的想法，体现了闭锁心理；在学校嘻嘻哈哈，非常开心，体现了开放心理。A符合题意。 6.D 题干中这三句话都告诉我们，在追求外在美的同时，更要注重提升内在美，D符合题意。 7.A 面对青春期的心理矛盾，我们可以求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题，②错误。④不符合青少年的角色定位。①③是青少年处理青春期矛盾心理的正确做法。 能力提升全练 8.B 根据所学知识可知，身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟都属于青春期的生理变化，故选B。 9.C 面对青春期的矛盾心理，回避烦恼不能解决问题，A错误。B是缺乏自我保护意识的表现，错误。随意宣泄可能会对自己和他人造成伤害，D错误。C有利于调控青春期的矛盾心理，故选C。 10.D 青春的我们要追求外在美和内在美的统一，①错误。②③④是对青春期的正确认识。 11.B 漫画中小男孩的话体现了他的自我意识不断增强，B符合漫画的主题。A、C、D与题意不符。 12.B “及时当勉励，岁月不待人”的意思是应当趁年富力强之时勉励自己努力奋斗，光阴流逝，并不等待人。现在多用来勉励年轻人要抓紧时间，珍惜光阴，努力学习，奋发上进，B符合题意。A、C、D都是描写自然风景的诗句，与题意不符。 13.C 有时表现得很勇敢，有时候又表现得比较怯懦，这是青春期勇敢与怯懦的矛盾心理，C回复错误。A、B、D均回复恰当。本题为逆向选择题，故选C。 14.【答案】 (1)小刚：独立与依赖。小凡：闭锁与开放。 (2)“矛盾心理对我们的身心只有害处”的认识是错误的，青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。“应及时‘诊治’”是正确的，因为只有积极面对和正确处理这些矛盾心理，我们才能健康成长。 (3)①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】第(1)问，小刚：“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情”体现了独立心理，“遇到麻烦时，还是渴望他们出现”体现了依赖心理。小凡：“有心里话不愿意对别人讲”体现了闭锁心理，“很希望有人能理解我”体现了开放心理。第(2)问，青春期的矛盾心理既有消极作用，也有积极作用，因此，“矛盾心理对我们的身心只有害处”的认识是错误的，分析说明青春期矛盾心理的积极作用和消极作用即可。“应及时‘诊治’”是正确的，分析说明正确处理青春期矛盾心理的意义即可。第(3)问考查正确处理青春期矛盾心理的方法，可结合教材知识回答。 素养探究全练 15.【答案】 (1)①这是青春期正常的生理现象。②在青春期，我们身体发育的节奏各有不同。我们既不应因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不应嘲弄他人的生理变化。③在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 (2)示例： ×××同学： 你好！ 看到你的来信，我很理解你的心情。妈妈的严格要求虽然给你带来了烦恼和困扰，但她的内心是爱你的，只是方法不太恰当。你要理解妈妈行为中蕴含的爱，采用不伤害妈妈情感的方法与她沟通。此外，你还可以求助老师、家长和心理医生，学习化解烦恼的方法；也可以自我调节，比如把自己的想法写下来；还可以向值得信赖的人倾诉，缓解心里的烦恼。 此致 敬礼！ ×××老师 ×年×月×日 【解析】本题以青春的烦恼和一封信为载体，考查健全人格的核心素养。第(1)问，从青春期的生理变化是正常现象、悦纳青春期的生理变化、正确认识青春之美等方面进行劝导即可。第(2)问，从缓解亲子冲突和调节青春期矛盾心理两个方面组织答案即可。设问要求写回信，回答时注意书信的格式要正确。 第2课时 男生女生 基础过关全练 1.A 本题考查男生女生的性别差异，根据所学知识，①②③④都符合题意。 2.C 班主任的安排是基于男生女生各具特点，各有优势，可以取长补短，C符合题意。A、B、D观点明显错误。 3.D 与异性交往要把握好尺度，A、B、C都是正确的交往方式；“尽量回避，拒绝交往”是不合理的，D说法错误。本题为逆向选择题，故选D。 4.B 在登山活动中，男同学帮助女同学背书包，女同学帮忙收垃圾，这启示我们要发挥各自的性别优势，优势互补，①符合题意。同学之间的相互关爱，有利于大家在集体中共同成长，从而不断完善自身，④符合题意。青春期对异性的欣赏不是真正的爱情，②错误。③与题意不符。故选B。 5.D 本题考查对爱情的理解。根据所学知识可知，真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当，②④理解正确。在异性交往中萌发的朦胧情感、对异性的欣赏和对未来的向往都不是真正的爱情，①③理解错误。 6.C 面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。①②③做法可取。与异性交往对我们的成长有积极作用，④做法错误。故本题选C。 7.【答案】 (1)这是青春成长中的正常心理现象；在与异性交往中，我们会因为对异性的欣赏、对未来的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情，其实这并不是真正的爱情。 (2)面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待、理智处理。 【解析】本题考查异性情感的产生、对异性情感的正确理解和应有的态度，这些知识属于教材基础知识的再现，依据教材知识回答即可。 能力提升全练 8.C 题干材料中男生女生在记忆、思维和认知等方面存在差异，各具特点，各有优势。这启示我们男生女生要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。②③符合题意。①观点正确但与题意不符。④是对男生女生性别差异的错误认识。故本题选C。 9.B 与异性交往要把握好尺度，注意交往的方式、场合、时间和频率。A、C、D都是异性同学之间恰当的交往方式。小雅的交往对象、交往方式都不恰当，故选B。 10.C 男生女生的生理性别差异是与生俱来的，“改变差异”说法错误，A排除。与异性交往对我们的成长有积极作用，“不应和异性来往”说法错误，B排除。D中“消除”说法绝对，排除。男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀，C说法正确，故选C。 11.C 题干中男孩和女孩经历了“没有结果”的青春期异性间的朦胧情感，却收获了异性同学之间的友谊，这种与异性交往的考验，成为他们青春成长的美好见证，C符合题意。A、B、D都与题意不符。 12.B 面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理，B正确；A、C、D都是对待朦胧感情的错误认识和做法。 13.【答案】 (1)①我们要把握好尺度，学会恰当地与异性交往。②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率。③我们既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 (2)这种看法不对。①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感。②我们会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情，但这并不是真正的爱情。③真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。④面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 【解析】第(1)问考查如何与异性交往，依据教材知识回答即可。第(2)问考查异性情感的相关知识。依据教材知识，回答出异性情感的产生、对异性情感的正确理解和正确做法即可。 素养探究全练 14.【答案】 (1)①语言能力方面常常优于男生；情感温柔细腻，善于关心他人，乐于倾听。②空间能力方面常常优于女生；数学能力方面占优势；坚强、勇敢、富有责任感，在女生遇到困难时，敢于挺身而出，帮助她们解决问题。③要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 (2)①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感。②与异性交往，可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 (3)正常。面对青春期出现的朦胧情感，他应该慎重对待，理智处理。 【解析】本题以小昊的“微日记”为载体，以“男生女生”为议题，考查健全人格的核心素养。第(1)问，①②处依据自己的生活经验或者查阅资料，回答出男生女生的优势即可；③处依据教材知识，回答出对待性别差异的正确态度即可。第(2)问考查异性交往的积极作用，依据教材知识回答即可。第(3)问考查对待异性情感的正确做法，依据教材知识回答即可。 第3课时 学会自我保护 基础过关全练 1.A 本题考查获取性知识的正规途径，①②③都是了解性知识的正规途径，符合题意；④错误。故本题选A。 2.C ①中的“不与异性成年人接触”观点绝对，错误。④不利于保护自身安全，错误。②③是未成年人防范性侵害、性骚扰的正确做法。 3.B 图中学生了解性知识的渠道有老师、同学、家长、性科普书籍或视频，这体现了中学生了解性知识的渠道广泛且大多数学生通过正规途径获取性知识。①②符合题意。52.02%的学生通过老师了解性知识，说明老师在中学生的性教育中扮演了重要角色，④符合题意。③与图表内容不符且说法绝对。故本题选B。 4.B 本题考查开设中学性教育课的积极作用，①④符合题意。②③与题干中性教育课的作用不符，排除。故本题选B。 5.A 本题考查性骚扰的表现，①②③符合题意。④属于正常的医疗检查，属于善意的接触，不符合题意。故本题选A。 6.D 本题考查预防性侵害的方法和策略，①②③④都符合题意。故选D。 能力提升全练 7.A 图中掌握生命来源、异性交往的分寸、友谊与爱情方面知识的人都超过了50%，这说明了大部分学生具有性健康知识，①符合题意。图中只有33.14%的学生了解防范性骚扰的内容，说明学生对防范性骚扰内容的了解相对不足，②符合题意。③中“都能”说法绝对，排除。④观点与图中的内容不符。故选A。 8.A 漫画中的人认为对孩子进行性教育会教坏孩子，反驳这一观点的论据可包括青少年的身心特点、对青少年进行性教育的必要性和重要性等内容。①②③符合题意。④中的“必然”说法绝对，排除。故本题选A。 9.D 本题考查预防性侵害对青少年的要求，①②③④都符合题意。 10.D 本题考查青少年预防网络性侵害的方法，①②③④都符合题意。 11.C 妈妈田某通过报警使车主张某的性骚扰行为受到法律制裁，维护了童童的合法权益，这启示我们要学会运用法律武器维护自己的合法权益，C正确。A、B、D与题意不符。 12.【答案】①自重自爱，言谈举止不越界。在涉及性的问题上要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。②增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。③树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 【解析】本题考查在与异性交往中如何学会自我保护，属于教材知识的再现，依据教材知识回答即可。 素养探究全练 13.【答案】 (1)有助于青少年了解性骚扰、性侵害的表现；学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为；增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力；等等。 (2)①通过正规途径获取性知识、了解性知识，树立正确的性观念。②在涉及性的问题上要注意边界和规则。③要学会辨识并抵制性骚扰、性侵害等行为，对侵害行为要明确说“不”。④树立法治观念，学会运用法律武器维护自己的合法权益。等等。 (3)①保护身体的隐私部位，不让他人看或触碰隐私部位。②拒绝黄色笑话。③遇到性骚扰、性侵害等危险时要快速离开。④对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”。⑤寻求帮助。如果发生侵害事件，要相信自己没错，愿意让信任的成年人协助处理；要及时报警，用法律武器保护自己。(答出四点即可) 【解析】本题以开展“利剑护蕾·雷霆行动”宣讲活动为载体，以预防性侵害为议题，考查健全人格的核心素养。第(1)问考查学习性侵害知识的积极作用，可以从了解性知识、树立正确的性观念、学会辨别性骚扰行为、增强自我保护意识等角度分析说明。第(2)问，针对留守儿童容易受到侵害的原因并结合所学知识，分别提出具体的应对策略即可。如针对“性教育缺乏”，可答通过正规途径获取性知识、了解性知识，树立正确的性观念；等等。第(3)问考查自我保护的方法。依据教材知识，回答出预防性侵害的四种自我保护方法即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$