第三单元第二章 植物体内的物质与能量变化【A卷·提升卷】- 2024-2025学年七年级生物下册单元速记·巧练（湖南专用）

第三单元第二章 植物体内的物质与能量变化 【A卷·提升卷】 （考试时间：60分钟；分值：100分） 一、单选题（包括25个小题，每个小题2分，共50分） 1．在日常生活中，人们常采用真空包装的方法来延长蔬菜的贮存时间，以保持蔬菜的新鲜。这样做的原理是（    ） A．促进蔬菜的光合作用 B．抑制蔬菜的呼吸作用 C．抑制蔬菜的光合作用 D．促进蔬菜的呼吸作用 2．危重病人往往需要供氧和点滴葡萄糖。这是因为氧气和葡萄糖可以直接经血液循环进入组织细胞中，通过（　　） A．呼吸作用 储存能量 B．呼吸作用 释放能量 C．光合作用 储存能量 D．消化吸收 释放能量 3．如图为蚕豆下表皮部分结构示意图，下面有关叙述不正确的是（　　）    A．①为保卫细胞，②为气孔 B．氧气、二氧化碳、水蒸气都能通过结构②进出叶片 C．夜幕降临时，蚕豆叶片上的气孔会闭合或减小 D．气孔闭合不会影响无机盐的运输 4．漫天飞舞的柳絮，给市民们的出行和日常生活都带来了不小的影响。园林部门通过给雌性柳树注射了具有植物激素活性的“抑花一号”抑制剂，它能抑制花芽生长，从而减少飞絮。下列说法不正确的是（    ） A．柳花是单生、单性花，柳絮是柳树雌花经双受精发育而成 B．注射剂通过导管运输到树冠各个部分，运输的动力来自于植物的蒸腾作用 C．注射前要用电钻在树干上打孔，孔深须深入到木质部，然后将抑制剂注入 D．柳树树干上常见到树瘤，多数是因为天牛等病虫害引起韧皮部的损伤形成 5．下列哪项措施不能有效的抑制呼吸作用（　　） A．减少含水量 B．降低温度 C．降低氧含量 D．降低二氧化碳浓度 6．呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用能（    ） A．参与生物圈中的水循环 B．将无机物合成为有机物 C．能把光能转变成化学能 D．为各项生命活动提供能量 7．绿色植物在生物圈中占据重要的地位。下列关于绿色植物作用的叙述，表述不够准确的是（　　） A．为动物提供食物 B．为动物提供二氧化碳 C．为动物提供栖息场所 D．促进和参与水循环 8．下表是小麦在不同发育期的天数和需水量，有关说法不正确的是（　　） 发育期 返青期 拔节期 抽穗期 灌浆期 天数 29 23 20 31 需水期 635 876 956 1192 A．小麦的需水凰随发育时期的推移而增加 B．小麦通过根吸收的水分主要用于构建自身 C．小麦吸收的水分，一部分参与植物的光合作用 D．小麦抽穗期蒸腾作用最强，因此平均每天需水量最大 9．下列关于光合作用的描述，错误的是（　　） A．光合作用的主要场所是叶绿体 B．光合作用需要光作为能源 C．光合作用的产物只有氧气 D．光合作用能储存能量 10．浇花过勤，土壤中总是含有大量水分，容易导致植物烂根死亡，其原因是（    ） A．水分过多，根毛无法吸收 B．水分过多，根无法呼吸 C．水分过多，使细胞大量繁殖，导致根烂掉 D．根吸收水分过多而死亡 11．一棵树因茎的基部被调皮的小孩剥去一圈皮，一段时间后，该树死亡。其原因是（　　） A．切断了导管，根得不到无机盐 B．切断了导管，叶得不到无机盐 C．切断了筛管，根得不到有机物 D．切断了筛管，叶得不到有机物 12．无土栽培是用营养液代替土壤提供植物生长所需的营养元素的种植技术，下列关于无土栽培叙述不正确的是（    ） A．营养液中含量最多的三种无机盐为氮、磷、镁 B．营养液能给植物提供水和无机盐 C．家庭用的营养液可以用土壤浸出液替代 D．营养液中的物质主要由植物的导管进行运输 13．我国通过长期在塔克拉玛干沙漠边缘种植树木和植被，于近日成功给沙漠“锁边”，有效阻止沙漠的扩张，下列相关说法中错误的是（　　） A．可促进生物圈的水循环 B．破坏了沙漠的生态平衡 C．可维持大气的碳氧平衡 D．为其他生物提供有机物 14．农业生产中，土壤板结会造成作物减产，主要原因是（　　） A．促进植物的蒸腾作用 B．促进根的呼吸作用 C．抑制植物的蒸腾作用 D．抑制根的呼吸作用 15．我市在创建全国文明城市的过程中，在市内交通道路两旁移栽了大量树木。下列叙述与所学生物学原理不相符的是（　　） A．去掉部分枝叶——减弱呼吸作用 B．根部带土坨——保护幼根和根毛 C．盖遮阳网——降低蒸腾作用 D．给树木“挂吊瓶”——可补充水和无机盐 16．有关绿色植物，下列说法错误的是（    ） A．动物都直接以绿色植物为食 B．如果地球上没有了绿色植物，人类则无法继续生存 C．人类食用的牛肉和牛奶，来自食用绿色植物的牛 D．小麦、玉米和水稻是人类的主要食物，它们都是通过光合作用产生的 17．生物兴趣小组对绿色植物生理作用进行总结，下列叙述正确的是（　　） A．蒸腾作用能促进根从土壤中吸收各种无机盐 B．绿色植物的蒸腾作用能增加空气温度和降水量，促进生物圈的水循环 C．植物叶片上的保卫细胞吸水膨胀时，气孔打开，水分通过气孔散失 D．选择晴天移栽苗木，能促进蒸腾作用，提高移栽苗木的成活率 18．如图是叶片及相关结构的图片，叙述正确的是（    ） A．1和5分别指叶片的上下表皮，属于营养组织 B．3是指叶脉，和茎中导管一样，只有输送水和无机盐的作用 C．6是叶片表皮上的气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭 D．7指保卫细胞，其控制气孔张开闭合的结构基础是细胞壁厚薄不均匀 19．某兴趣小组利用课后实践活动时间，开展了“利用光合作用绘制小熊画”的趣味实验，部分操作如下图所示，下列叙述正确的是（    ） ①用黑色不透明卡纸剪出小熊卡片    ②暗处理叶片数小时 ③固定小熊卡片后光照数小时    ④碘液染色，小熊画绘制成功 A．②暗处理的作用是抑制叶片的呼吸作用 B．④碘液染色前要用生理盐水做脱色处理 C．该实验可验证绿叶在光下才能合成淀粉 D．④染色后出现蓝色区域是因为缺少光照 20．冬季利用温室种植蔬菜时，不利于提高产量的措施是（    ） A．合理灌溉 B．清除杂草 C．增大种植密度 D．补充人工光照 21．如图是某植物在同一温度下，随着光照强度不断增大，测得的二氧化碳吸收量所绘制的曲线。请根据曲线判断，下列说法正确的是（    ） A．AB段，植物只进行呼吸作用和蒸腾作用 B．由图可知，同一温度下，光照强度越大，光合作用效率越高 C．CD段，二氧化碳吸收量不再增大，光合作用和呼吸作用停止 D．光照强度为n₂时植物叶绿体光合作用吸收二氧化碳的量大于C点对应的纵坐标数值 22．下图是木本植物茎横切面示意图，下列说法正确的是（　　）    A．乙处细胞分裂使茎增粗 B．土壤中肥料主要通过甲处运输 C．在丙处物质是从上向下运输 D．春季开花时，根储存的养分是由丙处运给花芽 23．为了探究绿色植物和种子的生命活动，生物兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列相关叙述不正确的是（　　） A．甲装置中叶片脱色处理后，滴加碘液时不遮光部位变为蓝色 B．图乙所示现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 C．丙装置试管中产生的气泡是氧气 D．图丁装置能够探究萌发的种子呼吸时释放热量 24．生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片（A、B在叶子上，请仔细看）脱色、漂 洗、滴加碘液。你认为利用该叶片可以探究与光合作用相关的实验有（　　） ①光合作用产生淀粉 ②光合作用产生氧气 ③光合作用需要二氧化碳 ④光合作用需要光 ⑤光合作用的场所是叶绿体 A．①②④⑤ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④ 25．肥城桃果实肥大，果肉乳白，肉质细嫩，柔软多汁，口味甘甜。肥城桃适宜栽植在背风向阳、光照充足、昼夜温差大的地区。昼夜温差大有利于（　　） A．提高吸收效率，加快水和无机盐的运输 B．降低呼吸强度，增加植物体有机物的积累 C．抑制害虫繁殖，减少植物病虫害的发生 D．降低蒸腾作用，减少植物体内水分的蒸发 二、非选择题（共6题，共50分） 26．（本题9分）下列图示中，图1为玉米种子的基本结构模式图；图2为玉米种子萌发成幼苗过程；图3为农田中的玉米植株。请回答 (1)玉米种子萌发所需要的营养物质主要来自图1中的[   ] （填标号）；图2中的C是由图1中的[⑥] 发育而来的。 (2)玉米种子萌发所需要的环境条件包括：适宜的 、一定的水分和充足的空气。除环境条件外，种子萌发还需要具备如胚是活的，未处于休眠期等 条件。 (3)图3中的玉米果穗常有缺粒现象，这主要是由于 引起的。农民适时给玉米地松土，能增加土壤中的空气，促进根的 作用，有利于玉米植株生长。作物种植中，既不能过稀，也不能过密，应 ，以充分利用 能。 27．（本题8分）在生物圈的水循环中，森林犹如“绿色水库”，雨多它能吞，雨少它能吐”具有良好的水土保持能力。下图为森林水循环示意图（其中A、B、C代表植物的不同生理作用）。请据图分析回答： (1)图中C表示植物的 作用，该过程能使植物从土壤中获得水分和 ，吸收水分时植物根毛的细胞液浓度应 （填“大于”或“小于”）土壤溶液浓度。 (2)从土壤中吸收的水分通过B 作用，将水分向上输送，该过程的动力主要来自植物的 作用。 (3)吸收的水分只有1%-5%保留在植物体内或被利用，其余部分水分通过A 作用散失，进行该过程的主要器官是 ；植物通过该器官上_的开闭来调节水分散失，进而促进生物圈中的水循环。 (4)绿色植物在生物圈中除了促进生物圈的水循环以外，还具有的作用是 。 28．（本题10分）图甲中A、B、C表示植物的三种生理活动，图乙为该植物叶片结构示意图。请据图回答： (1)甲图中，进行A过程的实质是 。 (2)绿色植物通过图甲中的[    ] ，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排到大气中，维持了生物圈中的 平衡，该过程发生在图乙的[②] 细胞中。 (3)在植物体内，水往高处流的动力来自图甲中的[    ] 。植物的根、茎和乙图中的[④] 内有导管，这些导管相互连接在一起，形成了水分运输的管网，水蒸气主要从图乙中[    ] 散失，参与生物圈的水循环。 29．（本题11分）小明选取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C并作相应处理：枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的锥形瓶中（如图一），并在每个锥形瓶中滴加油滴，让油滴铺满水面。将上述装置放置在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察实验现象。图二是观察该植物叶表皮临时装片在显微镜下的一个视野。图三是显微镜下观察到的该植物叶横切面。请据图回答以下问题。 (1)叶片的输导组织位于图三中【　】 ，植物体运输水分和无机盐的结构是 ，运输有机物的结构是 。 (2)植物吸收的水分只有1%～5%保留在植物体内或被利用，其余部分散失到体外。 作用是植物散失体内水分的主要方式，它主要是通过图三中的【　】 来完成的，该结构由图二中的【　】 控制的。 (3)本实验的现象：数小时后，图一中的A、B、C三个装置液面下降幅度由小到大的顺序是 （用“<”连接）。实验结论： 是蒸腾作用的主要器官。 30．（本题6分）如图为绿色植物的生理活动示意图。A、B、C分别表示绿色植物体内进行的生理活动。请据图回答问题： (1)氧气、二氧化碳、水蒸气进出植物体主要是通过叶表皮的 。 (2)A表示植物体的 作用。此生理过程主要在细胞结构的 中进行。 (3)B表示植物体的 作用，它在植物体内产生一种拉力，使得植物体能从土壤中吸收大量的水。 (4)C表示 作用，此生理过程的场所是细胞结构中的 。 31．（本题6分）大棚蔬菜的产量与其光合作用密切相关。 (1)为探究光合作用所需的原料，某生物小组利用图1中的装置进行相关实验。将两盆长势一致的同种植株放入甲、乙两个装置中，甲装置的水槽里加入足量的氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳），乙装置的水槽里加入等量的清水，将甲、乙两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起置于阳光下照射。 ①把甲、乙两装置同时放在黑暗处24小时的目的是 。 ②数小时后，从甲、乙装置内各摘取一枚叶片进行脱色处理，图2中对叶片进行脱色处理的装置正确的是 。 ③经脱色、漂洗后，分别在两片叶上滴加碘液，叶片颜色变蓝的是 （甲/乙）装置内的叶片，说明光合作用产生 。甲装置与乙装置对照，说明 是光合作用的原料。 (2)请你据此提出一条提高大棚蔬菜产量的方法 。 ( 试卷第 20 页，共 20 页 ) ( 2 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元第二章 植物体内的物质与能量变化 【A卷·提升卷】 （考试时间：60分钟；分值：100分） 一、单选题（包括25个小题，每个小题2分，共50分） 1．在日常生活中，人们常采用真空包装的方法来延长蔬菜的贮存时间，以保持蔬菜的新鲜。这样做的原理是（    ） A．促进蔬菜的光合作用 B．抑制蔬菜的呼吸作用 C．抑制蔬菜的光合作用 D．促进蔬菜的呼吸作用 【答案】B 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】细胞通过呼吸作用分解有机物，释放能量。蔬菜、水果的呼吸作用会使储存的有机物减少，营养成分降低。在日常生活中，人们常采用真空包装的方法来延长蔬菜的贮存时间，以保持蔬菜的新鲜，原理是：抑制了蔬菜的呼吸作用，减少了有机物的消耗，可以保鲜、延长贮藏时间，ACD错误，B正确。 故选B。 2．危重病人往往需要供氧和点滴葡萄糖。这是因为氧气和葡萄糖可以直接经血液循环进入组织细胞中，通过（　　） A．呼吸作用 储存能量 B．呼吸作用 释放能量 C．光合作用 储存能量 D．消化吸收 释放能量 【答案】B 【分析】 呼吸作用：细胞通过氧气和有机物进行化学反应，分解有机物，释放能量供细胞使用。 光合作用：植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。 消化吸收：食物在消化系统中被分解成小分子并被吸收到血液中的过程。 【详解】A．呼吸作用的主要功能是释放能量，而不是储存能量，A错误。 B．氧气和葡萄糖通过呼吸作用在细胞中反应，释放能量供细胞使用，B正确。 C．光合作用是植物进行的过程，不适用于人体细胞，C错误。 D．消化吸收是将食物分解并吸收的过程，不直接涉及能量的释放，D错误。 故选B。 3．如图为蚕豆下表皮部分结构示意图，下面有关叙述不正确的是（　　）    A．①为保卫细胞，②为气孔 B．氧气、二氧化碳、水蒸气都能通过结构②进出叶片 C．夜幕降临时，蚕豆叶片上的气孔会闭合或减小 D．气孔闭合不会影响无机盐的运输 【答案】D 【分析】在叶片表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。图中，①保卫细胞、②气孔。 【详解】A．图中①是保卫细胞，围成的空腔是②气孔，A不符合题意。 B．气孔是植物蒸腾失水的“门户”。所以氧气、二氧化碳、水蒸气都能通过结构②进出叶片，B不符合题意。 C．气孔的开闭受叶内水分、温度的影响。没有光照，夜幕降临时，蚕豆叶片上的气孔会闭合或减小，C不符合题意。 D．气孔是水分散失的门户，无机盐必须溶解在水中才能被运输，所以气孔闭合会影响无机盐的运输，D符合题意。 故选D。 4．漫天飞舞的柳絮，给市民们的出行和日常生活都带来了不小的影响。园林部门通过给雌性柳树注射了具有植物激素活性的“抑花一号”抑制剂，它能抑制花芽生长，从而减少飞絮。下列说法不正确的是（    ） A．柳花是单生、单性花，柳絮是柳树雌花经双受精发育而成 B．注射剂通过导管运输到树冠各个部分，运输的动力来自于植物的蒸腾作用 C．注射前要用电钻在树干上打孔，孔深须深入到木质部，然后将抑制剂注入 D．柳树树干上常见到树瘤，多数是因为天牛等病虫害引起韧皮部的损伤形成 【答案】A 【分析】导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而不在树皮，植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身。 【详解】A．柳花是花序、单性花，柳絮实际上是柳树的种子，由雌花胚珠中的卵细胞经过受精后发育形成，故A错误。 B．蒸腾作用是水分以气体状态，通过植物体的表面（主要是叶片），从植物体内散失到体外的现象。注射剂通过导管运输到树冠各个部分，运输的动力来自于植物的蒸腾作用，故B正确。 C．注射前要用电钻在树干上打孔，孔深须深入到木质部，然后将抑制剂注入，通过木质部中的导管运输到树冠各个部分，故C正确。 D．树皮韧皮部内有筛管，筛管有运输有机物的功能，叶光合作用制造的有机物经筛管向下运输到根，当树皮受到害虫侵害时，有机物向下运输受阻，大量的有机物集中在受侵害的部位，使该部位细胞分裂加快，形成树瘤。天牛等害虫可能导致树木的韧皮部损伤，继而引起树瘤的形成，故D正确。 故选A。 5．下列哪项措施不能有效的抑制呼吸作用（　　） A．减少含水量 B．降低温度 C．降低氧含量 D．降低二氧化碳浓度 【答案】D 【分析】1、细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 2、农业应用：①给树木根部松土，提高了根部的氧气含量，促进根部细胞的呼吸作用。②把种子晒干后储存，种子内水分降低，抑制了种子的呼吸作用，减少了有机物的消耗。③低温保鲜水果，低温抑制了水果的呼吸作用。④将蔬菜大棚中充入二氧化碳，高浓度的二氧化碳能抑制大棚内植物的呼吸作用。 【详解】A．减少含水量，能够抑制呼吸作用，如把种子晒干后储存，种子内水分降低，抑制了种子的呼吸作用，减少了有机物的消耗，A不符合题意。 B．温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。在一定范围内，呼吸作用随着温度升高而增强，所以降低温度能有效抑制呼吸作用，B不符合题意。 C．氧气是呼吸作用的原料，氧气充足时，呼吸作用旺盛，所以降低氧含量能有效抑制呼吸作用，C不符合题意。 D．二氧化碳是呼吸作用的产物，降低二氧化碳浓度，不会抑制呼吸作用，D符合题意。 故选D。 6．呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用能（    ） A．参与生物圈中的水循环 B．将无机物合成为有机物 C．能把光能转变成化学能 D．为各项生命活动提供能量 【答案】D 【分析】呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。 【详解】A．绿色植物通过吸水和蒸腾作用参与生物圈的水循环，A不符合题意。 BC．绿色植物通过光合作用，能把光能转变成化学能，将无机物合成为有机物，BC不符合题意。 D．呼吸作用分解有机物，释放能量，能为各项生命活动提供能量，D符合题意。 故选D。 7．绿色植物在生物圈中占据重要的地位。下列关于绿色植物作用的叙述，表述不够准确的是（　　） A．为动物提供食物 B．为动物提供二氧化碳 C．为动物提供栖息场所 D．促进和参与水循环 【答案】B 【分析】绿色植物是生态系统中的生产者，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，并将太阳能储存在有机物中。绿色植物制造的有机物不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，释放出氧气，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。绿色植物还能进行蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，使降雨量增多，参与自然界的水循环。 【详解】A．绿色植物光合作用制造的有机物不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的来源，A不符合题意。 B．绿色植物通过光合作用为动物提供了氧气，B符合题意。 C．绿色植物还能给生态系统中的其他动物提供生存空间和栖息场所，C不符合题意。 D．绿色植物通过蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，使降雨量增多，促进和参与自然界的水循环，D不符合题意。 故选B。 8．下表是小麦在不同发育期的天数和需水量，有关说法不正确的是（　　） 发育期 返青期 拔节期 抽穗期 灌浆期 天数 29 23 20 31 需水期 635 876 956 1192 A．小麦的需水凰随发育时期的推移而增加 B．小麦通过根吸收的水分主要用于构建自身 C．小麦吸收的水分，一部分参与植物的光合作用 D．小麦抽穗期蒸腾作用最强，因此平均每天需水量最大 【答案】B 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。 【详解】A．从表中数据可以看出，返青期需水量635，拔节期需水量876，抽穗期需水量956，灌浆期需水量1192，随着小麦从返青期到灌浆期的发育进程，需水量确实是逐渐增加的，故A不符合题意。 B．小麦通过根吸收的水分，约99%都通过蒸腾作用散失到大气中了，只有约1%的水分用于构建自身和参与新陈代谢等生理过程，故B符合题意。 C．小麦吸收的水分，一部分会参与植物的光合作用等生理过程，为光合作用提供原料等，故C不符合题意。 D．虽然抽穗期不是天数最多的时期，但抽穗期的需水量为956，其平均每天需水量为，与其他时期相比，是平均每天需水量最大的时期，说明抽穗期蒸腾作用最强，需水量大有利于植物的蒸腾作用等生理活动，故D不符合题意。 故选B。 9．下列关于光合作用的描述，错误的是（　　） A．光合作用的主要场所是叶绿体 B．光合作用需要光作为能源 C．光合作用的产物只有氧气 D．光合作用能储存能量 【答案】C 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。 【详解】A．光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，故A正确。 B．光是光合作用的必要条件，所以光合作用需要光作为能源，故B正确。 C．绿色植物光合作用的产物是有机物和氧气，故C错误。 D．绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，故D正确。 故选C。 10．浇花过勤，土壤中总是含有大量水分，容易导致植物烂根死亡，其原因是（    ） A．水分过多，根毛无法吸收 B．水分过多，根无法呼吸 C．水分过多，使细胞大量繁殖，导致根烂掉 D．根吸收水分过多而死亡 【答案】B 【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。所有的活细胞都能进行呼吸作用，呼吸作用需要氧气。 【详解】植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。浇花过勤，花土总是含有大量的水分，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致烂根，使植物死亡。由此可见，ACD错误，B正确。 故选B。 11．一棵树因茎的基部被调皮的小孩剥去一圈皮，一段时间后，该树死亡。其原因是（　　） A．切断了导管，根得不到无机盐 B．切断了导管，叶得不到无机盐 C．切断了筛管，根得不到有机物 D．切断了筛管，叶得不到有机物 【答案】C 【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓。树皮有周皮和韧皮部组成，周皮其保护作用，韧皮部内有筛管和韧皮纤维组成，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管，导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用，比较坚硬；最里面是髓，能够储存营养物质。 【详解】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞；筛管位于木质部，属于死细胞。导管能向上运输水分和无机盐，筛管能向下运输有机物。因此，树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能运输到根，根不能进行呼吸获得能量，时间长了就会死亡。由此可见，ABD错误，C正确。 故选C。 12．无土栽培是用营养液代替土壤提供植物生长所需的营养元素的种植技术，下列关于无土栽培叙述不正确的是（    ） A．营养液中含量最多的三种无机盐为氮、磷、镁 B．营养液能给植物提供水和无机盐 C．家庭用的营养液可以用土壤浸出液替代 D．营养液中的物质主要由植物的导管进行运输 【答案】A 【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。 【详解】A．植物在生长过程中，需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。氮是构成蛋白质的主要元素，对植物的生长和叶片的繁茂有重要作用；磷可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；钾则使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。而镁虽然也是植物必需的营养元素之一，但其需求量并不如氮、磷、钾大，A错误。 B．营养液是无土栽培的核心，它模拟了土壤中的环境条件，为植物提供了必需的水分和无机盐。这是无土栽培能够成功的基础，B正确。 C．土壤浸出液是土壤中的水分及其溶解的无机盐、有机物等组成的复杂溶液。它含有植物所需的各种营养元素，因此可以作为家庭无土栽培的营养液使用。当然，为了获得更好的生长效果，通常还会对土壤浸出液进行一定的处理和调整，C正确。 D．在植物体内，导管是负责运输水分和无机盐的主要组织。营养液中的物质被植物根部吸收后，会通过导管输送到植物体的各个部分。这是植物体内物质运输的基本过程，D正确。 故选A。 13．我国通过长期在塔克拉玛干沙漠边缘种植树木和植被，于近日成功给沙漠“锁边”，有效阻止沙漠的扩张，下列相关说法中错误的是（　　） A．可促进生物圈的水循环 B．破坏了沙漠的生态平衡 C．可维持大气的碳氧平衡 D．为其他生物提供有机物 【答案】B 【分析】绿色植物是生物圈中的生产者，通过光合作用为其他生物提供食物和能量，维持碳—氧平衡，还通过蒸腾作用促进水循环。 【详解】A．植物的蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用产生的拉力，促使水分从根部运输到茎、叶等部位，同时也促进了水分在生物圈中的循环。因此种植树木和植被可以增加蒸腾作用，提高空气湿度，有利于降水，从而促进生物圈的水循环，故A正确。 B．通过长期在塔克拉玛干沙漠边缘种植树木和植被有效阻止沙漠的扩张，实际上是改善生态环境，而不是破坏生态平衡，故B错误。 C．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，同时在呼吸作用中消耗氧气，产生二氧化碳，但光合作用吸收的二氧化碳量远大于呼吸作用释放的二氧化碳量，从而维持了大气中氧气和二氧化碳的相对平衡，即碳—氧平衡，故C正确。 D．绿色植物通过光合作用制造有机物，这些有机物不仅供自身生长、发育和繁殖等生命活动的需要，还直接或间接地为其他生物提供了食物和能量，是生态系统中的生产者，故D正确。 故选B。 14．农业生产中，土壤板结会造成作物减产，主要原因是（　　） A．促进植物的蒸腾作用 B．促进根的呼吸作用 C．抑制植物的蒸腾作用 D．抑制根的呼吸作用 【答案】D 【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。 【详解】植物的根进行呼吸作用，需要吸收是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，容的氧气就少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长。由此可见，ABC错误，D正确。 故选D。 15．我市在创建全国文明城市的过程中，在市内交通道路两旁移栽了大量树木。下列叙述与所学生物学原理不相符的是（　　） A．去掉部分枝叶——减弱呼吸作用 B．根部带土坨——保护幼根和根毛 C．盖遮阳网——降低蒸腾作用 D．给树木“挂吊瓶”——可补充水和无机盐 【答案】A 【分析】（1）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （2）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】A．植物体通过根吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，A错误。 B．移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，B正确。 C．夏季高温天气，给植物盖上遮阳网，就是为了降低蒸腾作用减少水分散失，C正确。 D．植物的生活需要水和无机盐，移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐，D正确。 故选A。 16．有关绿色植物，下列说法错误的是（    ） A．动物都直接以绿色植物为食 B．如果地球上没有了绿色植物，人类则无法继续生存 C．人类食用的牛肉和牛奶，来自食用绿色植物的牛 D．小麦、玉米和水稻是人类的主要食物，它们都是通过光合作用产生的 【答案】A 【分析】绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。 【详解】A．食草性动物直接以绿色植物为食物，肉食性动物间接以绿色植物是食物，A错误。 B．绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。如果地球上没有了绿色植物，人类则无法生存，B正确。 C．牛以绿色植物为食，为人类可提供牛肉和牛奶，C正确。 D．小麦、玉米和水稻可通过光合作用制造的有机物，是人类的主要食物，D正确。 故选A。 17．生物兴趣小组对绿色植物生理作用进行总结，下列叙述正确的是（　　） A．蒸腾作用能促进根从土壤中吸收各种无机盐 B．绿色植物的蒸腾作用能增加空气温度和降水量，促进生物圈的水循环 C．植物叶片上的保卫细胞吸水膨胀时，气孔打开，水分通过气孔散失 D．选择晴天移栽苗木，能促进蒸腾作用，提高移栽苗木的成活率 【答案】C 【分析】本题主要考查植物的蒸腾作用。蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程；蒸腾作用不仅可以拉动水分与无机盐在植物体内的运输，还能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤和增加大气湿度，提高降雨量。 【详解】A．蒸腾作用不能促进根从土壤中吸收各种无机盐，由于蒸腾作用是根吸水的动力，所以蒸腾作用可以促进水和无机盐向上运输，A错误。 B．蒸腾作用还能增加空气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候，促进生物圈的水循环，B错误。 C．气孔的开闭受保卫细胞的控制。保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔闭合，C正确。 D．植物在移栽过程中总会损伤一些幼根和根毛，导致吸水能力下降。因此移栽植物时要去掉部分枝叶、选择阴天或傍晚移栽、移栽以后要遮阴等，都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的成活率，D错误。 故选C。 18．如图是叶片及相关结构的图片，叙述正确的是（    ） A．1和5分别指叶片的上下表皮，属于营养组织 B．3是指叶脉，和茎中导管一样，只有输送水和无机盐的作用 C．6是叶片表皮上的气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭 D．7指保卫细胞，其控制气孔张开闭合的结构基础是细胞壁厚薄不均匀 【答案】D 【分析】图中叶片的结构包括：叶肉、3叶脉、表皮三部分。叶肉包括2栅栏组织，4海绵组织；表皮包括1上表皮和5下表皮；6气孔，7保卫细胞，8表皮细胞。 【详解】A．1和5分别指叶片的上下表皮，有保护作用，属于保护组织，A错误。 B．3是指叶脉，叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织，B错误。 C．植物叶片的气孔白天开放，利于进行生理作用，是气体交换的窗口，但是在正午光照最强、温度最高的时候大部分气孔关闭，减少水分散失防止造成萎蔫。而且沙漠旱生植物叶片上的气孔白天基本处于关闭状态，晚上开放，减少水分散失，C错误。 D．7指保卫细胞，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。保卫细胞的细胞壁厚度不均匀，半月形细胞连接表皮细胞的凸面，壁薄而有弹性；靠近孔的凹面，壁厚而少弹性，D正确。 故选D。 19．某兴趣小组利用课后实践活动时间，开展了“利用光合作用绘制小熊画”的趣味实验，部分操作如下图所示，下列叙述正确的是（    ） ①用黑色不透明卡纸剪出小熊卡片    ②暗处理叶片数小时 ③固定小熊卡片后光照数小时    ④碘液染色，小熊画绘制成功 A．②暗处理的作用是抑制叶片的呼吸作用 B．④碘液染色前要用生理盐水做脱色处理 C．该实验可验证绿叶在光下才能合成淀粉 D．④染色后出现蓝色区域是因为缺少光照 【答案】C 【分析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。天竺葵实验的实验步骤：暗处理、部分遮光、脱色、漂洗、染色、观察。 【详解】A．②暗处理，把植物放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗，保证检测出的淀粉都是叶片光合作用制造的，故A不符合题意。 B．染色前要先进行脱色，要把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，防止叶片的绿色干扰实验，故B不符合题意。 C．实验成功绘制出小熊画的原因是滴加碘液后，遮光部分不变蓝，不遮光部分变蓝，证明了绿叶在光下制造淀粉，光是光合作用的必要条件，故C符合题意。 D．光合作用就是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。④染色后叶片部分区域呈浅色，构建出小熊轮廓，原因是这些蓝色区域是未遮光部分，可以进行光合作用制造有机物，滴加碘液变蓝，故D不符合题意。 故选C。 20．冬季利用温室种植蔬菜时，不利于提高产量的措施是（    ） A．合理灌溉 B．清除杂草 C．增大种植密度 D．补充人工光照 【答案】C 【分析】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。 【详解】A．蔬菜的生长需要水分，适时浇水、利于植物的生长，可以增加蔬菜的产量，A不符合题意。 B．杂草与蔬菜是竞争关系，清除杂草可使蔬菜获得更多的光照和营养物质，提高蔬菜产量，B不符合题意。 C．增大种植密度，导致植株下部叶片无法照射到阳光，影响植物的光合作用，不利于增产，C符合题意。 D．补充人工光照，可以延长光照时间，增加光照强度，植物的光合作用强度高、时间长制造的有机物就多，可以使蔬菜和水果增产，D不符合题意。 故选C。 21．如图是某植物在同一温度下，随着光照强度不断增大，测得的二氧化碳吸收量所绘制的曲线。请根据曲线判断，下列说法正确的是（    ） A．AB段，植物只进行呼吸作用和蒸腾作用 B．由图可知，同一温度下，光照强度越大，光合作用效率越高 C．CD段，二氧化碳吸收量不再增大，光合作用和呼吸作用停止 D．光照强度为n₂时植物叶绿体光合作用吸收二氧化碳的量大于C点对应的纵坐标数值 【答案】D 【分析】由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中A点没有光照，A点植物只进行呼吸作用而不进行光合作用；B点为零界点，从A到B光越来越强，到B点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是呼吸作用分解的物质与光合作用合成的物质相等；CD段表示光合作用随着光照强度不在增强。 【详解】A．AB段，二氧化碳吸收量为负值，表示绿色植物呼吸作用释放二氧化碳大于光合作用吸收的二氧化碳量，而不是说明曲线AB段，植物只进行呼吸作用，A错误。 B．AC段表示植物的光合作用逐渐加强，CD段表示光合作用随着光照强度不再增强，B错误。 C．在曲线CD段，随着光照强度增强，光合作用不再增强，导致光合作用吸收二氧化碳的量不再增加，而不是光合作用和呼吸作用停止了，C错误。 D．光照强度为n2时，C点对应的纵坐标数值表示二氧化碳吸收量，即光合作用吸收二氧化碳量与呼吸作用释放二氧化碳的差，植物叶绿体光合作用吸收二氧化碳的量大于C点对应的纵坐标数值，D正确。 故选D。 22．下图是木本植物茎横切面示意图，下列说法正确的是（　　）    A．乙处细胞分裂使茎增粗 B．土壤中肥料主要通过甲处运输 C．在丙处物质是从上向下运输 D．春季开花时，根储存的养分是由丙处运给花芽 【答案】A 【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓。如图中，甲韧皮部，乙形成层，丙木质部。 【详解】A．乙是形成层，其细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗，A正确。 BC．甲是韧皮部，其内有筛管，能从上向下运输有机物；丙是木质部，其内有导管，能从下向上运输水分和无机盐。因此，土壤中肥料属于无机盐，主要通过乙木质部内的导管运输。由此可见，BC错误。 D．木本植物茎最里面的是髓，能够储存营养物质。春季开花时，茎储存的养分是由甲处运给花芽，D错误。 故选A。 23．为了探究绿色植物和种子的生命活动，生物兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列相关叙述不正确的是（　　） A．甲装置中叶片脱色处理后，滴加碘液时不遮光部位变为蓝色 B．图乙所示现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 C．丙装置试管中产生的气泡是氧气 D．图丁装置能够探究萌发的种子呼吸时释放热量 【答案】B 【分析】碘液遇碘变蓝色。萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收氧气，产生二氧化碳。光合作用吸收二氧化碳释放氧气，氧气助燃。呼吸作用分解有机物释放能量。 【详解】A．叶片的遮光部分没有进行光合作用，不能产生有机物，滴加碘液时遮光部位不变蓝色，不遮光部位变为蓝色，A正确。 B．呼吸作用吸收了氧气，瓶中没有氧气蜡烛才熄灭，而不是因为产生了二氧化碳，B错误。 C．金鱼藻在阳光下进行光合作用产生氧气，所以丙装置试管中产生的气泡是氧气，C正确。 D．呼吸作用分解有机物释放能量，温度计温度上升，说明萌发的种子呼吸时释放热量，D正确。 故选B。 24．生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片（A、B在叶子上，请仔细看）脱色、漂 洗、滴加碘液。你认为利用该叶片可以探究与光合作用相关的实验有（　　） ①光合作用产生淀粉 ②光合作用产生氧气 ③光合作用需要二氧化碳 ④光合作用需要光 ⑤光合作用的场所是叶绿体 A．①②④⑤ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④ 【答案】B 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。银边天竺葵边缘部分不含叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】图中B叶片内的氢氧化钠吸收二氧化碳，透明塑料袋内没有二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，叶片A的乙绿色部分能进行光合作用，叶片乙部分变蓝，叶片乙绿色部分和叶片丁可以形成对照实验，说明二氧化碳是光合作用的原料； 叶片A的边缘丙部分没有叶绿体，叶片A的乙部分和丙部分可以形成对照实验，变量是叶绿体，叶片A乙部分变蓝而丙部分不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体； 叶片A的甲遮光部分和叶片A的乙绿色部分可以形成对照实验，变量是光照，叶片A的甲遮光部分滴加碘液不变蓝，叶片A的乙绿色部分滴加碘液变蓝，说明光合作用需要光，光合作用产生淀粉。 故利用该叶片可以探究与光合作用相关的实验有①③④⑤，因此ACD错误，B正确。 故选B。 25．肥城桃果实肥大，果肉乳白，肉质细嫩，柔软多汁，口味甘甜。肥城桃适宜栽植在背风向阳、光照充足、昼夜温差大的地区。昼夜温差大有利于（　　） A．提高吸收效率，加快水和无机盐的运输 B．降低呼吸强度，增加植物体有机物的积累 C．抑制害虫繁殖，减少植物病虫害的发生 D．降低蒸腾作用，减少植物体内水分的蒸发 【答案】B 【分析】植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少。所以，昼夜温差越大，植物体内的有机物积累越多，果实积累的糖分多。 【详解】粮食作物的子粒饱满以及瓜果甜与否，与植物的光合作用和呼吸作用有关。白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用。植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少。所以温差越大，植物体内的有机物积累越多，粮食作物的子粒越饱满，瓜果越甜。昼夜温差大跟抑制害虫繁殖无关，也不会提高吸收效率，也不是为了降低蒸腾作用，B符合题意。 故选B。 二、非选择题（共6题，共50分） 26．（本题9分）下列图示中，图1为玉米种子的基本结构模式图；图2为玉米种子萌发成幼苗过程；图3为农田中的玉米植株。请回答 (1)玉米种子萌发所需要的营养物质主要来自图1中的[   ] （填标号）；图2中的C是由图1中的[⑥] 发育而来的。 (2)玉米种子萌发所需要的环境条件包括：适宜的 、一定的水分和充足的空气。除环境条件外，种子萌发还需要具备如胚是活的，未处于休眠期等 条件。 (3)图3中的玉米果穗常有缺粒现象，这主要是由于 引起的。农民适时给玉米地松土，能增加土壤中的空气，促进根的 作用，有利于玉米植株生长。作物种植中，既不能过稀，也不能过密，应 ，以充分利用 能。 【答案】(1) ②胚乳 胚根 (2) 温度 自身 (3) 传粉不足 呼吸 合理密植 光 【分析】观图可知：①是种皮和果皮，②是胚乳，③是子叶，④是胚芽，⑤是胚轴，⑥是胚根，A是叶，B是茎，C是根。 【详解】（1）玉米种子的营养物质储存在②胚乳，当种子萌发时，胚乳里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用；胚是新植物体的幼体，胚由④胚芽，⑤胚轴，⑥胚根，③子叶四部分组成，④胚根将来发育成新植物的茎和叶，⑥胚根发育成新植物体的C根，胚轴发育成连接根和茎的部位；由此可知，玉米种子萌发所需要的营养物质主要来自图1中的②胚乳；图2中的C根是由图1中的⑥胚根发育而来的。 （2）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （3）人工辅助授粉：为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行人工辅助授粉。方法是先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾撒在同种植物的柱头上。人工授粉主要应用于异花传粉植物，能够保证充分传粉和受精，从而避免由于传粉不足引起的缺粒和瘪粒现象；由此可知，图3中的玉米果穗常有缺粒现象，这主要是由于传粉不足引起的；植物的根呼吸的是空气中的氧气，土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，因此农民适时给玉米地松土，能增加土壤中的空气，促进根的呼吸作用；作物种植中，既不能过稀，也不能过密，应合理密植，合理密植可以最高效的利用光能，种植过稀会造成单位面积上光照的浪费，种植过密叶片会互相遮挡影响光能的吸收。 27．（本题8分）在生物圈的水循环中，森林犹如“绿色水库”，雨多它能吞，雨少它能吐”具有良好的水土保持能力。下图为森林水循环示意图（其中A、B、C代表植物的不同生理作用）。请据图分析回答： (1)图中C表示植物的 作用，该过程能使植物从土壤中获得水分和 ，吸收水分时植物根毛的细胞液浓度应 （填“大于”或“小于”）土壤溶液浓度。 (2)从土壤中吸收的水分通过B 作用，将水分向上输送，该过程的动力主要来自植物的 作用。 (3)吸收的水分只有1%-5%保留在植物体内或被利用，其余部分水分通过A 作用散失，进行该过程的主要器官是 ；植物通过该器官上_的开闭来调节水分散失，进而促进生物圈中的水循环。 (4)绿色植物在生物圈中除了促进生物圈的水循环以外，还具有的作用是 。 【答案】(1) 吸收 无机盐 大于 (2) 运输 蒸腾 (3) 蒸腾 叶片/叶 (4)制造的有机物，为生物的生命活动提供物质和能量；维持生物圈的碳—氧平衡 【分析】图中：A表示蒸腾作用，B表示物质在植物体内运输，C表示根部吸收物质。 【详解】（1）蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，它为植物吸收和运输水分提供了拉力。结合题图可知，图中C表示植物的蒸腾作用，该过程能使植物从土壤中获得水分和无机盐。植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小，当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。可见，吸收水分时植物根毛的细胞液浓度应大于土壤溶液浓度。 （2）植物体通过根从土壤中吸收的水分，会经过根、茎、叶中的导管B运输到达植物各处，只有约1%-5%被植物体利用，99%-95%的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式，从叶片的气孔散发到大气中去了。植物的蒸腾作用是一种“泵”的原理。它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输。 （3）结合分析可知，吸收的水分只有1%-5%保留在植物体内或被利用，其余部分水分通过A蒸腾作用散失，进行该过程的主要器官是叶。 （4）绿色植物除了参与生物圈的水循环，还有两个重要作用：通过光合作用制造的有机物，为生物的生命活动提供物质和能量；通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈的碳—氧平衡。 28．（本题10分）图甲中A、B、C表示植物的三种生理活动，图乙为该植物叶片结构示意图。请据图回答： (1)甲图中，进行A过程的实质是 。 (2)绿色植物通过图甲中的[    ] ，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排到大气中，维持了生物圈中的 平衡，该过程发生在图乙的[②] 细胞中。 (3)在植物体内，水往高处流的动力来自图甲中的[    ] 。植物的根、茎和乙图中的[④] 内有导管，这些导管相互连接在一起，形成了水分运输的管网，水蒸气主要从图乙中[    ] 散失，参与生物圈的水循环。 【答案】(1)分解有机物，释放能量 (2) C光合作用 碳——氧 叶肉 (3) B蒸腾作用 叶脉 ⑤气孔 【分析】甲图：植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用；乙图：①上表皮、②叶肉、③下表皮、④叶脉、⑤气孔。 【详解】（1）由分析可知，A表示呼吸作用过程，呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程，实质：分解有机物，释放能量。 （2）绿色植物不断地进行着C光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳——氧平衡；光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，②叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。 （3）植物体通过根从土壤中吸收的水分，其中一部分被植物体利用，其余的绝大部分的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，B蒸腾作用有其重要的意义：B蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分，促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能吸收叶片周围的热量，降低植物体表面的温度；B蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候；因此在植物体内，水往高处流的动力来自图甲中的B蒸腾作用；④叶脉中有输导水和无机盐的导管，以及输导有机物的筛管，因此植物的根、茎和乙图中的④叶脉内有导管，这些导管相互连接在一起，形成了水分运输的管网，水蒸气主要从图乙中⑤气孔散失，参与生物圈的水循环。 29．（本题11分）小明选取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C并作相应处理：枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的锥形瓶中（如图一），并在每个锥形瓶中滴加油滴，让油滴铺满水面。将上述装置放置在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察实验现象。图二是观察该植物叶表皮临时装片在显微镜下的一个视野。图三是显微镜下观察到的该植物叶横切面。请据图回答以下问题。 (1)叶片的输导组织位于图三中【　】 ，植物体运输水分和无机盐的结构是 ，运输有机物的结构是 。 (2)植物吸收的水分只有1%～5%保留在植物体内或被利用，其余部分散失到体外。 作用是植物散失体内水分的主要方式，它主要是通过图三中的【　】 来完成的，该结构由图二中的【　】 控制的。 (3)本实验的现象：数小时后，图一中的A、B、C三个装置液面下降幅度由小到大的顺序是 （用“<”连接）。实验结论： 是蒸腾作用的主要器官。 【答案】(1) ③叶脉 导管 筛管 (2) 蒸腾 ⑥气孔 1保卫细胞 (3) C<B<A 叶片 【分析】图二中1是保卫细胞，2气孔，3是表皮细胞。图三中：①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔。 【详解】（1）叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，其中包括导管和筛管两种管道。这些维管束形成叶片内的运输通道，具有支持和输导作用，属于输导组织。叶片的输导组织位于图3中③叶脉。茎的木质部里面有导管，可以运输水分和无机盐；茎的韧皮部里面有筛管，可以运输有机物。 （2）水分以气体状态通过叶片表皮上的⑥气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用是植物散失体内水分的主要方式。水分通过蒸腾作用由⑥气孔散发出去的，气孔的开和闭受图二中1保卫细胞的控制。 （3）A、B、C作为一组对照实验，实验变量是叶的数量，A所在的量筒中液面下降得比较快，B所在的量筒中液面下降得慢、C所在的量筒中液面下降的最慢。原因是：A的叶片多，B的叶片少，C没有叶片，叶片面积越大，蒸腾作用越强。所以，图1中的A、B、C三个装置液面下降幅度由小到大的顺序是C＜B＜A。实验结论：叶是蒸腾作用的主要器官。 30．（本题6分）如图为绿色植物的生理活动示意图。A、B、C分别表示绿色植物体内进行的生理活动。请据图回答问题： (1)氧气、二氧化碳、水蒸气进出植物体主要是通过叶表皮的 。 (2)A表示植物体的 作用。此生理过程主要在细胞结构的 中进行。 (3)B表示植物体的 作用，它在植物体内产生一种拉力，使得植物体能从土壤中吸收大量的水。 (4)C表示 作用，此生理过程的场所是细胞结构中的 。 【答案】(1)气孔 (2) 呼吸 线粒体 (3)蒸腾 (4) 光合 叶绿体 【分析】图中A是呼吸作用，B是蒸腾作用，C是光合作用。 【详解】（1）气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔在植物的光合、呼吸作用和蒸腾作用等气体代谢中，成为氧气、二氧化碳和水蒸气的通路。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做A呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 （3）B蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了，它在植物体内产生一种拉力，使得植物体能从土壤中吸收大量的水。。 （4）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做C光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 31．（本题6分）大棚蔬菜的产量与其光合作用密切相关。 (1)为探究光合作用所需的原料，某生物小组利用图1中的装置进行相关实验。将两盆长势一致的同种植株放入甲、乙两个装置中，甲装置的水槽里加入足量的氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳），乙装置的水槽里加入等量的清水，将甲、乙两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起置于阳光下照射。 ①把甲、乙两装置同时放在黑暗处24小时的目的是 。 ②数小时后，从甲、乙装置内各摘取一枚叶片进行脱色处理，图2中对叶片进行脱色处理的装置正确的是 。 ③经脱色、漂洗后，分别在两片叶上滴加碘液，叶片颜色变蓝的是 （甲/乙）装置内的叶片，说明光合作用产生 。甲装置与乙装置对照，说明 是光合作用的原料。 (2)请你据此提出一条提高大棚蔬菜产量的方法 。 【答案】(1) 消耗掉原有的淀粉 b 乙 淀粉 二氧化碳 (2)使用二氧化碳发生器。 【分析】（1） 植物通过叶绿体，利用阳光提供的能量，将二氧化碳和水合成为淀粉等有机物，同时把光能转变为化学能储存在有机物中，并且释放出氧气的过程，称为光合作用。 （2）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→漂洗后观察颜色。 【详解】（1）①实验需排除叶片内原有的淀粉对实验结果的干扰。植物在黑暗条件下不能进行光合作用合成淀粉，能进行呼吸作用消耗淀粉，故把甲、乙两装置同时放在黑暗处24小时的目的是消耗掉原有的淀粉。 ②酒精能溶解叶绿素，且酒精不能直接加热，应将叶片放在盛有酒精的烧杯中水浴加热。故图2中对叶片进行脱色处理的装置正确的是b。 ③二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收装置内的二氧化碳，故甲装置不能进行光合作用合成淀粉，乙装置能进行光合作用。淀粉具有遇碘变蓝的特性，故叶片颜色变蓝的是乙装置内的叶片，说明光合作用产生淀粉。甲装置和乙装置除二氧化碳外，其他实验条件都相同，故说明二氧化碳是光合作用的原料。 （2）由实验结果可知，二氧化碳是光合作用的原料，可以通过使用二氧化碳发生器来适当增加大棚中二氧化碳浓度，促进光合作用，提高农作物产量。 ( 试卷第 20 页，共 20 页 ) ( 2 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$