第10课《小石潭记》课件-2024-2025学年统编版语文八年级下册

灾难使他十分狼狈，一度蓬头垢面，丧魂落魄。但是，灾难也给了他一份宁静，使他有足够的时间与自然相晤，与自我对话。于是，他进入了最佳写作状态，中国文化史拥有了《永州八记》和其他篇什，华夏文学又一次凝聚出了高峰性的构建。 ——余秋雨《文化苦旅》 他是带火湖南永州的初代旅游博主 唐代文学家，字子厚，河东人，世称“柳河东”“河东先生”，又因终于柳州刺史任上，又称“柳柳州”。与刘禹锡并称“刘柳”，与韩愈并称为“韩柳”，同列“唐宋八大家”（八大散文家）之中。曾参加王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬为永州司马，流放十年。期间他游遍附近的奇山异水以排遣内心的愁闷，写下了备受后人推崇的“永州八记”《小石潭记》是其中的第四篇，原题是《至小丘西小石潭记》。柳宗元被推为“游记之祖”。又迁柳州刺史，故亦称“柳柳州”。 柳 元 宗 2 小 石 潭 记 3 学习目标 1.诵读游记，理解文章内容，积累文言词汇。 2.品读游记，赏小石潭美景，学习写景方法。 3.悟读游记，体会情感变化，感受孤独心境。 从小丘/西行/百二十步，隔/篁huánɡ竹，闻/水声，如/鸣珮pèi环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤/清冽liè。全石/以为底，近岸，卷石底/以出，为坻chí，为屿yǔ，为嵁kān，为岩。青树/翠蔓màn，蒙络luò/摇缀，参差cēncī/披拂pīfú。 潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无所依，日光/下澈chè，影/布石上。佁yǐ然/不动，俶chù尔/远逝，往来/翕xī忽，似与游者/相乐。 潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见。其岸势/犬牙差cī互，不可/知其源。 坐潭上，四面/竹树环合，寂寥liáo无人，凄神/寒骨，悄怆qiǎo chuànɡ/幽邃suì。以/其境/过清，不可/久居，乃/记之而去。 同游者：吴武陵，龚ɡōnɡ古，余弟宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰/恕shù己，曰/奉壹yī。 小石潭记 从小丘西行百二十步隔篁竹闻水声如鸣佩环心乐之伐竹取道下见小潭水尤清冽全石以为底近岸卷石底以出为坻为屿为嵁为岩青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂 潭中鱼可百许头皆若空游无所依日光下澈影布石上佁然不动俶尔远逝往来翕忽似与游者相乐 潭西南而望斗折蛇行明灭可见其岸势犬牙差互不可知其源 坐潭上四面竹树环合寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃以其境过清不可久居乃记之而去 同游者吴武陵龚古余弟宗玄隶而从者崔氏二小生曰恕己曰奉壹 从小丘西行百二十步，①隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。②全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。③青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到流水的声音，好像佩、环碰撞的声音，(我的)心里为之高兴。（于是）砍倒竹子，开辟出一条道路(走过去)，向下看见一个小潭，水格外清凉。(潭)以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 竹林 形容词的意动用法，以……为乐 格外 名词作状语，向下 清凉 好像珮环碰撞的声音 向西，名词作状语 连词，相当于“而” 翠绿的藤蔓 把……作为 蒙盖缠绕， 摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂 水中高地 小岛 不平的岩石 形成、成为 ④潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。⑤佁 然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同嬉戏。 表约数，来 名词作状语，在空中 分布，这里指映在 穿透 名词作状语，向下 大约 没有什么依傍的 静止不动的样子 忽然间向远处游去。俶尔，忽然。 轻快迅疾的样子 形容词作动词，嬉戏，逗乐 ⑥潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。⑦其岸势犬牙差互，不可知其源。 向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 名词作状语，向西南 名词作状语，像狗的牙齿那样 连词，表修饰关系 （溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。 源头 时隐时现 坐潭上，四面竹树环合，⑧寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。⑨以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （我）坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览的经历就离开了。 围绕，包围 凄凉 停留 寂静，寥落 感到心情凄凉，寒气透骨。凄，形容词的使动用法，使……感到凄凉。寒，形容词的使动用法，使……感到寒冷 深 因为 于是，就 离开 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 两个年轻人 跟随着同去 同游的人有：吴武陵，龚古，我的堂弟宗玄。跟随着同去的，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 副词，大约 潭中鱼可百许头明灭可见 可 全石以为底 为坻，为屿 从小丘西行百二十步 隶而从者 西南而望 乃记之而去 动词，可以 动词，作为 动词，成为 介词，由，自 动词，跟随 连词，表修饰关系 连词，表顺承关系 为 一词多义 清 水尤清洌 以其境过清 清凉 凄清 从 而 介词，用、把 全石以为底 卷石底以出 以其境过清 以 连词，相当于“而” 连词，因为 词类活用 从小丘西行百二十步 心乐之 似与游者相乐 下见小潭 皆若空游无所依 潭西南而望 名词作状语，向西 形容词的意动用法，以……为乐 形容词作动词，嬉戏，逗乐 名词作状语，向下 名词作状语，在空中 名词作状语，向西南 词类活用 斗折蛇行 其岸势犬牙差互 凄神寒骨 斗，名词作状语，像北斗星那样 蛇，名词作状语，像蛇那样 名词作状语，像狗的牙齿那样 凄，形容词的使动用法，使……感到凄凉 寒，形容词的使动用法，使……感到寒冷 复习检查 心乐之 水尤清冽 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 日光下澈 凄神寒骨 不可久居 隶而从者 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 以……为乐 青葱的树木, 翠绿的藤蔓, 蒙盖缠绕, 摇曳牵连, 参差不齐, 随风飘拂。 向小石潭的西南方看去,溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行, 时隐时现。 格外 穿透 在空中 使……凄凉，使……寒冷 大约 停留 动词，跟随 “重走子厚路”旅游项目 推 荐 官 招 募 令 活动时间 3.1——3.20 活动内容 根据柳宗元《小石潭记》设计一个旅游路线图 活动奖励 获得“小石潭”周边盲盒一个 举 办 方 永州旅游局 16 从小丘（ ）百二十步，（ ）篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹（ ），（ ）小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （ ）可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （ ）而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 （ ），四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而（ ）。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 西行 隔 取道 下见 潭中 潭西南 坐潭上 去 游览顺序： 发现小石潭（全貌）─近观潭中景─远望小潭源流─感受潭中气氛 移步换景 定点观察 小丘 篁竹 伐竹取道 潭周 潭中 潭西南 潭上独坐 记之离去 移 步 换 景 指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。 移 步 换 景 19 我设计一个听水轩，该景点的体验项目是“竹林漫步”，依据是“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环”，在这里漫步于竹林间，静静地听听泠泠作响的水声，很美，很惬意。 请你设计 开发旅游景点 设计体验项目 设计诗意名称 喂鱼、观水 体验项目 潭鱼活泼，溪水澄澈 景点特色 拟人、动静结合、侧面描写 手法 观鱼台 21 小石潭秘境体验。 体验项目 溪身曲折蜿蜒； 岸势参差不齐。 景点特色 比喻 手法 望远亭 22 露营围炉煮茶 体验项目 凄凉幽深冷寂 景点特色 寓情于景，情景交融 作者被贬后孤寂悲凉的心情。 手法 23 回顾小石潭景物及特点，请将下面的空格补充完整。 潭 竹茂 青， 怪水 鱼乐， 溪曲 错 。 小 树 石 冽 岸 源远 路线图上这些景点应该有怎样的游览氛围呢？作者的心境发生了怎样的变化? 25 隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 以其境过清，不可久居。乃记之而去。 从“ ”中我感受到了柳宗元 的快乐（悲伤）。 26 试着在下面句子的空白处填写两个能表达作者心情的语气词。 伐竹取道，下见小潭，（ ）！水尤清冽（ ）！ 伐竹取道，下见小潭，啊！水尤清冽呀！ 伐竹取道，下见小潭，咦！水尤清冽啊！ 男：潭中鱼/可百许头， 女：皆若空游/无所依， 男：日光/下澈， 女：影/布石上。佁然/不动， 男：俶尔/远逝，往来/翕忽， 女：似/与游者/相乐。 齐：似/与游者/相乐。 写作方法积累卡： “融情于景”是一种情景交融的方式，是把自己的情感都融入在对景物的描写上，景真情真。 补充下面一段关于鱼和水的对话，理解柳宗元此时的心情。 鱼说：你体会不到我的快乐，因为你不是鱼。 柳宗元说： 。 鱼说：你体会不到我的快乐，因为你身在尘世。 柳宗元说： 。 我能感受到你的快乐，因为我和你一样的快乐 我能感受到你的快乐，因为我心在山水 一开始作者还是快乐的，现在一下子“忧伤”起来，这情感的变化是哪里开始的？ 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 面对如此的美景，作者柳宗元是快乐的，但为什么柳宗元并没有流连忘返，而是“记之而去”呢？ 以其境过清，不可久居。 环境的凄清使作者产生了什么样的感觉？ 凄神寒骨，悄怆幽邃。 材料： 21岁进士及第。 26岁登博学鸿词，授集贤殿正字。 31岁官任监察御史里行。 33岁他积极参与王叔文集团政治革新，改革失败，柳宗元被贬为永州司马，成为编外“闲员”不久，朝廷申明，即使大赦天下，柳宗元等贬官也不在考虑范围之内，柳宗元成为了永不得翻身的政治罪人。柳宗元的妻子早亡，爱女夭折，到永州半年，同去永州的八旬老母病故，再加上公元809年他住处数遭火灾，这些严重损害了他的身体健康。 作者柳宗元“潭西南而望”“望”到了什么？面对眼前的景色，他又会想些什么呢？期盼些什么呢？结合下面的材料思考： “斗折蛇行”以小溪的曲折暗示作者命运的坎坷； “明灭可见”暗示作者对未来的模糊； “其岸势犬牙差互”以溪岸的交相错杂，暗示官场尔虞我诈的斗争； “不可知其源”暗示作者不知道这种斗争何时结束，不知道自己何时才有出头之日。 他期望能改变黑暗的现实，实现自己的政治理想，但是路尽途绝。如此优美的小石潭却被抛弃在人迹罕至的荒郊野外，我不正像这小石潭吗？虽有才华，却被贬到永州这荒蛮之地。 齐：潭西南而望， 男：斗折蛇行，明灭可见。 女：其岸势犬牙差互，不可知其源。 齐：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人， 男：凄神寒骨，悄怆幽邃。 女：以其境过清，不可久居，乃记之而去。 寓情于景，情景交融 既概括了小石潭环境的凄凉幽深又含蓄表达了作者被贬后孤寂悲凉的心情。 ①对此时还能陪伴他的这些人的感激；②尽管有他们同游，但仍不能慰藉他被贬的忧伤；③这里的“无人”并不是说真的没有人，而是强调环境的寂寥和作者内心的忧伤与孤独。 明明有同游者，，而且与作者是关系甚密的知己和外甥，文中却说“寂寥无人”他为什么说“无人”呢？ 吴武陵：元和二年进士及第，不久贬来永州，与柳宗元志同道合；龚古亦是柳宗元朋友；堂弟柳宗玄始终追随柳宗元。 崔氏二小生：柳宗元姐夫崔简的两个儿子。崔简元和五年转永州刺史，后因牵连流放。 《江雪》 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 西行漫步的悠闲 如鸣佩环的愉悦 伐竹取道的期待 览石观树的喜悦 赏水逗鱼的欢乐 乐 寂寥无人的孤独 难寻其源的哀伤 悲 ？ 35 文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种从自然景物中得到的欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境又会流露出来。 柳宗元给朋友的信中写道：“时到幽树好石，暂得一笑，已复不乐。” ——《始得西山宴游记》 虽万受摒弃，不更乎其内。——柳宗元 本文以作者的游踪为线索，描写了小石潭的石、水、游鱼及周围的树木等，渲染了小石潭凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，含蓄地抒发了作者短暂的快乐掩饰不了被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情。 主旨归纳 男:出生世家，少年得意，一路平步青云，可羡哉? 女:心忧国家，满腔大志，参与“王叔文革新”，失败后被贬为永州司马，可叹哉? 于所贬之地上(师)，永州偏远荒凉“产异蛇”，是真正的蛮荒之地(生)。 于政治理想上(师)，唐宪宗特下诏:“王叔文之党既贬，虽遇赦，不能量移”(生)。 于友人慰藉上(师)，即便关系亲密的亲友，也害怕受到牵连，连书信也不敢写(生)。于居所上(师)，到职后，无处可居，只能暂居在龙兴寺(生)。 于亲人上(师)，到永州半年母亲就因病去世，不久，他不到10岁的女儿也在这里因病夭折(生)。 于身体上(师)，艰苦的生活环境，水土不服严重损害了柳宗元的健康。“百病所集，或时寒热，水火互至，内消肌骨”(生)。 (齐) 可悲哉? 悲矣! 花样诵读促背诵 1.下列句子中画线词的解释错误的一项是（　　） A.心乐之（快乐）　　 B.不可知其源（指代小溪） C.以其境过清（因为） D.乃记之而去（于是，就） 【解析】“乐”是“以……为乐”的意思。 A 2.下列句子中画线词没有词类活用现象的一项是（　　） A.从小丘西行 B.不可久居 C.凄神寒骨 D.潭西南而望 【解析】A项，名词作状语，向西；C项，形容词的使动用法，使……感到凄凉；D项，名词作状语，向西南。 B 40 3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（　　） A.其岸势/犬牙差互 B.下见/小潭，水/尤清冽 C.似与/游者/相乐 D.以/其境/过清，不可/久居 【解析】正确的停顿是：似/与游者/相乐。 C 41 B 【解析】 B项，如：像；A项，从：介词，自/动词，跟随；C项，可：大约/能够；D项，然：……的样子/这样。 5.下列句子的翻译，有误的一项是（　　） A.其岸势犬牙差互：那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错。 B.下见小潭，水尤清冽：下去见到一个小潭，潭水格外清凉。 C.蒙络摇缀，参差披拂：覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡。 D.凄神寒骨，悄怆幽邃：使人心神凄楚，寒透骨节，寂静极 了，幽深极了。 【解析】B项正确的翻译应为：向下看见一个小潭，潭水格外清凉。 B 43 D 【解析】 D项与例句，以：介词，因为；A项，以：连词，而；B项，以：连词，表示后者是前者的目的；C项，以：介词，凭、靠。 大约。 静止不动的样子。 忽然。 凄清。 8.①《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：____________，_____________。 ②文章的点睛之笔是：_____________________。 明灭可见 凄神寒骨，悄怆幽邃 斗折蛇行 9．翻译文中画线的句子。 (1)日光下澈，影布石上。 ______________________________________________ (2)其岸势犬牙差互，不可知其源。 ____________________________________________________________________________________________________ 【答案】阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 【答案】两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头在哪里。 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.73 null 122773.1 null 190069.86 4．下列句子中加点词的意义相同的一项是(　　) A．从小丘西行百二十步　　　　　　隶而从者 B．如鸣珮环 于我如浮云 C．潭中鱼可百许头 不可知其源 D．佁然不动 人恒过，然后 6．下列句子中加点的“以”字与例句中的“以”意义或用法相同的一项是(　　) [例句]以其境过清 A．卷石底以出 B．静以修身 C．以我酌油知之 D．勿以善小而不为 7．解释下列句子中加点的词。 (1)潭中鱼可百许头________________ (2)佁然不动________________ (3)俶尔远逝_________________ (4)以其境过清_________________ $$