精品解析：2024-2025学年山西省忻州地区统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年第一学期期末双减教学成果展示 五年级语文 冰心说：“读书好，多读书，读好书”。同学们，读书人是世间幸福人。五（1）班组织了一场“与书同行”为主题的读书交流会，让我们一起来参加吧！ 一、积累与运用 活动一：开动脑筋，设计宣传海报 开动脑筋，设计宣传海报 一张完整的海报包括： ①主题 ②宣传语 ③插图 ④活动时间、地点 ⑤主办单位 1. 这是小华同学为这次活动设计的海报，请你把海报要素的序号填在括号里。 2. 上面的海报缺少了一个要素，请你帮忙补充：____________。 【答案】1. ①③⑤④ 2. 书香满溢，阅见美好 【解析】 【1题详解】 本题考查综合实践。 根据题干对海报各要素的定义，“与书同行”简洁概括了活动围绕书展开的核心内容，符合主题的定义，所以是①；“插画”是图画形式，对应③；“花园路第一小学五（1）班”是组织活动的班级，即主办单位，对应⑤；“时间：2024年12月26日”“地点：学校四楼活动室”明确了活动的时间和地点，对应④；整个海报中未出现宣传语相关内容。故选①③⑤④。 【2题详解】 本题考查综合实践。 海报要素有主题、宣传语、插图、活动时间地点、主办单位。小华设计的海报里，“与书同行”是主题，有插画、明确了主办单位和活动时间地点，缺少宣传语。补充的宣传语要贴合“与书同行”主题，同时还要简洁有力，突出活动亮点，吸引读者参与。 示例：书香作伴，共赴阅读盛宴。 活动二：畅游书海，感受读书魅力 下面是小明同学在读书交流会前写的一段读书感悟发言稿，请你读一读，并完成练习。 我每天坚持读书，无论是严寒还是kù shǔ（ ），无论是黎明还是黄昏。读一本书，犹如与智者对话，让我收获bú jì qí shù（ ）的智慧；读一本书，犹如màn yóu（ ）天南海北，让我bǎo lǎn（ ）各地风景míng shèng（ ）；读一本书，犹如饮一杯香茶，让我心旷神怡。一本本书就像一盏盏明灯，zhào yào（ ）着我的前行之路。同学们，让我们一起lǐng lüè（ ）读书的魅力吧！ 3. 根据语境和拼音在括号里写出正确的词语。 4. 用具体情景将画线词语的意思表达出来。 _______________________________ 5. 同学们聆听了小明的读书感悟后，纷纷发表了自己的读书体会。 小宇：书中有爱国情怀。陆游用“王师北定中原日，______”道出了渴望祖国统一的期盼；林升用“______，______”一语双关，表达了对权贵的悲愤。 小浩：书中有美景。张志和用词句“______，______”带我们到西塞山欣赏湖光山色：王维用诗句“______，______”带我们一起看明月、听泉声。 小萱：书中告诉我们很多道理。朱用纯的“一粥一饭，______；半丝半缕，______”时刻警告我节约粮食和珍惜衣物。每当我星期天想赖床到八九点钟时，耳边总会响起陶渊明的“盛年不重来，______。及时当勉励，______。” 【答案】3. 酷暑 不计其数 漫游 饱览 名胜 照耀 领略 4. 例：周末，我来到公园，路边绿树成荫，微风拂过脸颊，真舒服。我又走到湖边，湖水在阳光下波光粼粼，我静静享受着此刻的美景，仿佛与大自然融为一体。 5. ①. 家祭无忘告乃翁 ②. 暖风熏得游人醉 ③. 直把杭州作汴州 ④. 西塞山前白鹭飞 ⑤. 桃花流水鳜鱼肥 ⑥. 明月松间照 ⑦. 清泉石上流 ⑧. 当思来处不易 ⑨. 恒念物力维艰 ⑩. 一日难再晨 ⑪. 岁月不待人 【解析】 【3题详解】 本题考查看拼音写词语能力。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。 本题“酷、暑、数、游、览、耀、略”笔画较复杂，易写错，需注意。 【4题详解】 本题考查情景写话。 “心旷神怡”意思是心情愉快，精神舒畅。通过描写在早晨竹林中放松和愉快的具体情景，生动地表达出这一词语的含义。 示例：在一个阳光明媚的春日午后，我独自漫步在一片广阔的田野上。天空湛蓝如洗，几朵白云悠闲地飘浮着，仿佛触手可及。微风轻轻拂过，带来了阵阵花香和泥土的清新气息，让人感到格外舒畅。 【5题详解】 本题考查名篇名句的默写与理解。 “暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自宋代诗人林升的《题临安邸》。意思是温暖和煦的春风，吹得游人们沉醉其中，简直把杭州当成了那曾经繁华的汴州。这句诗寓意深刻，表达了诗人对国家命运的忧虑和对时局的深刻洞察。 “西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”出自唐代诗人张志和的《渔歌子》。意思是西塞山前飞舞着成群的白鹭，桃花流水间鱼儿肥美甘甜。这两句诗描绘了一幅栩栩如生的山水美景。西塞山下，成群的白鹭自由飞翔，桃花盛开的地方，流水潺潺，肥美的鳜鱼在水中游动。这不仅展现了自然的美丽，还让人感受到一份悠闲和宁静。 这句诗“明月松间照，清泉石上流。”出自唐代诗人王维的《山居秋暝》。意思是明亮的月光穿透松林的缝隙，照耀在静谧的林间；清澈的泉水在山石上淙淙流淌。 这句诗以清新自然的语言，描绘了一幅幽静雅致的山林夜景图。明亮的月光与静谧的松林相映成趣，清澈的泉水在山石间潺潺流动，营造出一种宁静而深远的意境，让人感受到大自然的宁静与和谐。 书写时注意“祭、翁、熏、鹭、鳜、晨”的正确写法。 二、综合与实践 活动三：解锁读书方法，交流人物形象 6. 梳理冰心奶奶《忆读书》中的读书方法：①一知半解地读；②______；③______；④______。 【答案】 ①. 反复读 ②. 隔段时间再读 ③. 比较读 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 由文中“此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一-知半解地读了起来，居然越看越明白。”可知，这种读书方法是一知半解的读； 由文中“我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。”可知，这种读书方法是反复读； 由文中“《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个家庭兴亡盛衰的滋味。”可知，这种读书方法是隔段时间再读； 由文中“同时，书看多了，我也会挑选、比较。”得出，这种读书方法是比较读、挑选读。 7. 在读书分享环节，老师请同学们分享自己喜欢的文学作品人物。为保障发言的流畅性，同学们需要制作一张发言卡，请将你的卡片补充完整。 人物：______出处：______ 喜欢的理由：______________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 尼尔斯 ②. 《尼尔斯骑鹅旅行记》 ③. 这篇童话作品语言质朴，又不失风趣，情节简单却又扣人心弦。 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 本题结合自己读过的文学作品，分享自己喜欢的文学作品人物，并且介绍喜欢的理由即可。 示例：人物：鲁滨逊 出处：《鲁滨逊漂流记》 喜欢的理由：我最喜欢这本书的主人公鲁滨逊，因为他有一种勇敢无畏、机警果断、自立自救、坚韧不拔的属于男子汉的阳刚、冒险精神和顽强意志，这种意志，无论对任何一个民族和国家的男孩子来说，都是不可缺失的，尤其是处在多变的世界，什么事情都有可能发生，即使是“假设”的灾难和艰险，也随时都有可能显灵。重要的是，当意外的事情来临了，应该学会接受和面对，该像鲁滨逊一样，用一颗积极乐观的心，去看待世界，去对世界和明天抱有美丽的渴望、期待与信念。 三、阅读与鉴赏 活动四：跟随作家，感悟母爱温暖 母亲 ①世上有一部永远写不完的书，那便是母亲…… ②她是我的后母，我从来不喊她妈妈。有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊着：“你别碰我的妈妈。”有一次夜里，我听见爸爸在和她商量：“把照片取下来吧！”而她说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。 ③一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在水泥地上，大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺她呀……”她站在一边不说话，看我醒过来便伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的肚子。我不知怎么搞的，第一次在她面前流泪了。“还疼？”她立刻紧张地问我。我摇摇头，眼泪却止不住。“不疼就好，没事就好！”回家的时候，天已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。 ④没过几年，三年自然灾害就来了，只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲闺女嫁到了内蒙古。车站上，她一句话也没说，只在火车开动的时候，向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：“好啊，闺女大了，早寻个人家好啊，好！”她送走自己的亲生闺女，为的是两个非亲生的孩子。望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲往外涌。“妈妈！”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头来，愣愣地看着我，不敢相信是真的，我又叫一声“妈妈”，她竟“呜”的一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声“妈妈”中融解了…… ⑤这一年，爸爸因病去世，妈妈先是帮人家看孩子，后来又在家里弹棉花□攫线头挣钱来供我和弟弟上学□我总是深情地望着她每天满身□满脸□满头的棉花毛□我常想不是亲娘又怎样□ ⑥我总觉得妈妈的心脏会永远跳动着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然倒下了，而且再也没有起来。妈妈，请您在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切…… ⑦世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。 （作者：肖复兴 选文有删改） 8. 在短文中的方框里填上正确的标点符号。 9. 用简洁的语言概括母亲让我难忘的场景。 母亲没有取 下亲娘的照片 → → → 10. 本文是以“我”对母亲的感情变化为线索的，请根据这条线索在横线上填写恰当的词语。 反感→______→______→______ 11. 联系短文内容，体会最后一自然段的特点和在表达情感方面的作用。 _________________________________ 12. 结合生活实际，回忆你的妈妈最打动你的一个场景，再用几句话描述那些温暖的细节。 场景：______________________________________________________________________________ 细节：______________________________________________________________________________ 【答案】8. 、。、、，！ 9. 母亲背“我”去医院 母亲送自己的亲闺女远嫁 母亲挣钱供“我”和弟弟上学 10. ①. 好感（接受） ②. 感激（感谢） ③. 怀念（思念） 11. 特点：点明文章主旨，与开头形成首尾呼应，使文章结构完整。 作用：表达了我对母亲无私善良的赞美，对母亲的感激和思念之情。 12. ①. 妈妈给我洗脚 ②. 跑完800米，我的脚有些酸痛， 晚上，妈妈早早泡好了洗脚水，招呼我坐好。她一手拿着我的脚，一手撩着仍有些烫的水朝我脚心里泼！两只脚在她的手里被轮换着用水撩着，痒痒的、暖暖的，熨帖到了身上所有的部位。边撩拨还边轻声问我：“水温正好吗？舒服吗？”我笑着点了点头，只觉得一股暖流由脚底直沁心头，酸胀早已消失得无影无踪，除了幸福还是幸福。    【解析】 【导语】本文通过“我”与后母之间的细腻情感交织，展现了一个伟大的普通母亲形象。文章以“母亲”这一永恒主题为线索，从“不愿接受”到“深刻理解”的情感转变，层层递进，真实动人。继母用实际行动打破亲情的隔阂，她的无私与坚韧让“我”最终发自内心唤她“妈妈”。结尾深化主题，通过追忆和忏悔表达对母亲深沉的怀念与敬意。语言朴实，情感真挚，催人泪下。 【8题详解】 本题考查标点符号的运用。 结合短文内容可知，“弹棉花”“攫线头”是两个并列的动作，所以中间用顿号隔开。“供我和弟弟上学”一句话说完，后面用句号。“满身”“满脸”“满头”是三个并列的形容词短语，中间用顿号隔开；“我总是深情地望着她每天满身、满脸、满头的棉花毛”一句话未说完，后面用逗号；“我常想不是亲娘又怎样”是表示激动情感的句子，句末用问号“！”。 添加标点符号为：后来又在家里弹棉花、攫线头挣钱来供我和弟弟上学。我总是深情地望着她每天满身、满脸、满头的棉花毛，我常想不是亲娘又怎样！ 【9题详解】 本题考查文章内容的理解概括。 结合文章第③自然段“从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。”可知，我被自行车撞倒后，是母亲背我去医院治疗的。概括为：母亲背我去医院治疗。 结合文章第④自然段“只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲闺女嫁到了内蒙古。”可知，母亲为了两个并非亲生的孩子把自己的亲生闺女送走了。概括为：母亲把自己的亲闺女远嫁。 结合文章第⑤自然段“这一年，爸爸因病去世，妈妈先是帮人家看孩子，然后又在家里弹棉花、攫线头，她就是用弹棉花、攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。”可知，母亲为了供我和弟弟上学辛苦地挣钱。概括为：母亲为了供我和弟弟上学辛苦地挣钱。 【10题详解】 本题考查找关键词句。 结合第①自然段“有一次夜里，我听见爸爸在和她商量：“把照片取下来吧！”而她说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。”可知，“我”对母亲的感情变化为：有好感（开始接纳）。 结合第③自然段“从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。”和第⑤自然段“这一年，爸爸因病去世，妈妈先是帮人家看孩子，然后又在家里弹棉花、攫线头，她就是用弹棉花、攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。”可知，我被自行车撞倒后，是母亲背我去医院治疗的，又为了供我和弟弟上学辛苦地挣钱。“我”对母亲的感情变化为：感动（感激）。 结合第⑥自然段“妈妈，请您在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切……”可知，“我”对母亲的感情变化为：愧疚怀念。 【11题详解】 本题考查分析词句段的含义和作用。 结尾段的作用一般是结构上：总结上文；首尾呼应，使文章结构完整；照应题目，照应开头、前文；内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明或深化中心，抒发作者什么感悟或情感；写出了人物怎样的品质、精神或性格；言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。 第⑦自然段这句话“世上有一部永远写不完的书，那便是母亲”的特点是总结全文，点明了主旨，与开头形成首尾照应。作用是点明了母亲是伟大的，深化了主题，使文章结构完整，表达对母亲深沉的怀念与敬意。 【12题详解】 本题考查开放性作答。 根据题目要求写出妈妈最打动你的一个场景，注意描写细致、语句通顺即可。 示例： 场景：妈妈照顾受脚伤的我  细节：我的脚不小心扭伤了，妈妈带着我到医院，小心翼翼地抱着我下车，我哭着说：“妈妈，脚好痛啊！”妈妈和蔼可亲地说：“你不会有事的，让医生包扎一下就好了。”妈妈轻轻地将我放在凳子上，看到医生过来给我消毒，我又开始大哭起来。这时妈妈紧紧抱着我，拍着我的肩膀说：“忍一忍，我们就是坚强的孩子。”清理伤口后，我一抬头发现妈妈正在流眼泪。接下来的几天，妈妈带着我去医院换药。我的脚很快康复了。妈妈无私地爱呵护了我、滋养了我。 活动五：阅读新闻，拓宽知识视野 “天舟七号”货运飞船问天记 “3、2、1，点火！” 2024年1月17日晚，“长征七号”运载火箭宛若一条白色巨龙，从海南文昌龙楼镇的大海边腾空而起，破雾穿云，把“天舟七号”送往中国人的“太空家园”，为航天员送去“新年礼包”。 “太空快递”解锁“送货”新模式 给茫茫太空中的空间站“送货”，其难度无异于“万里穿针”，这一过程被称为“太空牵手”，必须既快又稳。本次“天舟七号”货运飞船入轨后采用3小时快速交会对接方案，相比常规6．5小时快速交会对接方案，进一步压缩了对接时间。 “新年礼包”货物多种多样 “天舟七号”货运飞船是世界现役货物运输能力最大、货运效率最高、在轨支持能力最全的货运飞船。作为今年我国载人航天工程的第一次发射任务，它将为“神舟十七号”和“神舟十八号”两个乘组运送补给物资。本次“天舟七号”运输物资总重约5．6吨，具有装载货物种类多、大型货物多的特点。“天舟七号”还为航天员乘组准备了2400千克的生活物资，包括龙年春节年货、新鲜果蔬大礼包等。其中新鲜水果将近90千克，比“天舟六号”增加了近30千克，让航天员在太空也能“畅吃”果蔬。此外还搭载了多个科学载荷，对后续空间探测具有重要意义。 新一代供电插座实现低成本在轨维修 本次“天舟七号”的“大礼包”里还有一位特别的“新成员”——可在轨独立更换熔断器的新型供电插座。虽然这位空间站“新成员”身形娇小，但却具备快速拆装、插槽对位等多项在轨维修功能，航天员在轨维修时，仅需像“拧螺丝”一样，摘掉供电插座外置熔断器组件，更换新的组件，即可完成维修，可大幅节约成本，缩短维修周期。 13. 短文围绕“天舟七号”对接时间短、______、______三个方面展开了说明和介绍。 14. 短文中画“______”的句子运用了______的说明方法，作用是_______。画“~~~”的句子运用了______和______的说明方法，作用是____________。 15. 为了快速阅读这篇短文，我对“科学载荷”不理解，可以运用______的方法快速阅读。 16. 短文设置了三个小标题，这样设置好吗？请你说说理由。 _______________________________ 【答案】13. ①. 运输物资多 ②. “新成员”功能多 14. ①. 打比方 ②. 生动形象地写出了“长征七号”运载火箭腾飞时的样子 ③. 列数字 ④. 作比较 ⑤. 将“天舟七号”运输的新鲜水果重量与“天舟六号”相比较，并用具体准确的数字来说明“天舟七号“运输物资多的特点。 15. 先不管它，继续往下读 16. 好，因为这三个小标题高度概括了文章各部分的内容，可以提高阅读效率，文章标题新颖有趣，可以激发读者的阅读兴趣。 【解析】 【导语】这篇文章围绕“天舟七号”货运飞船从发射到任务细节展开，层次分明。标题清晰，吸引读者关注。三大方面：对接时间短、物资丰富、创新技术，展现了“天舟七号”的高效与多样。语言上，采用比喻和数据，提高阅读兴趣和真实性。通过新装备的介绍，反映科技进步及成本降低。整体而言，文章信息丰富，逻辑清晰，突出中国航天能力的提升和科技的进步。 【13题详解】 本题考查对内容的理解和概括。 结合“‘天舟七号’货运飞船问天记”中“本次‘天舟七号’货运飞船入轨后采用3小时快速交会对接方案，相比常规6．5小时快速交会对接方案，进一步压缩了对接时间。”可知短文围绕“天舟七号”货运飞船主要介绍了对接时间短。 结合“‘新年礼包”货物多种多样’中“它将为‘神舟十七号’和‘神舟十八号’两个乘组运送补给物资。本次‘天舟七号’运输物资总重约5．6吨，具有装载货物种类多、大型货物多的特点。”可知介绍了运输货物多种多样。 结合“新一代供电插座实现低成本在轨维修”中“本次‘天舟七号’的‘大礼包’里还有一位特别的‘新成员’——可在轨独立更换熔断器的新型供电插座。虽然这位空间站‘新成员’身形娇小，但却具备快速拆装、插槽对位等多项在轨维修功能，”可知，介绍了新一代供电插座功能多。 【14题详解】 本题考查分析词句段的含义和作用。 结合“‘天舟七号’货运飞船问天记”中““长征七号”运载火箭宛若一条白色巨龙，从海南文昌龙楼镇的大海边腾空而起，破雾穿云”可知，运用了打比方的说明方法，将“长征七号”运载火箭比作“一条白色巨龙”，形象地描绘了火箭发射时的壮观景象，这种说明方法使得描述更加生动、形象，有助于读者更好地理解和想象火箭发射的场景。 结合“‘天舟七号’货运飞船问天记”中“其中新鲜水果将近90千克，比“天舟六号”增加了近30千克，让航天员在太空也能“畅吃”果蔬。”可知，运用了列数字和作比较的说明方法，将“天舟七号”运输的新鲜水果重量与“天舟六号”相比较，具体准确地说明了天舟七号运输物资的新特点，并通过比较的数据突出了增加量，使读者对增加的数量有更直观的了解。 【15题详解】 本题考查阅读策略和方法。 提高阅读速度的方法：①集中注意力读，遇到不懂得词语跳过去，不回读；②抓关键词句，理解文章大意；③带着问题读，边读边想；④连词成句地读，不要一个字一个字读。 结合题干“对‘科学载荷’不理解”可知，可以运用集中注意力读，遇到不懂得词语跳过去，不回读的方法阅读。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 结合对文章的理解，谈谈对三个标题的看法，言之有理即可。 示例：我认为这样设置好。理由：短文三个小标题清晰归纳了“天舟七号”的亮点内容：对接时间缩短、货物种类多样、新型技术成果等，便于读者快速抓住重点内容，也增强了文章的条理性和阅读效果。 四、表达与交流 活动六：观察自然，书写美丽风景 17. 大自然就像一本大书，那么美好与奇妙，日出日落、春去秋来、云飘雪降、山海湖泊、城镇村落……哪一样不值得我们用心去观察呢？请你回忆一下自己曾经看到的美景，写一篇习作与大家分享。 要求：①题目自拟；②按照一定顺序描写；③注意写出景物的动态美和静态美；④字数不少于400字。 【答案】例文： 海边的绮丽画卷 在我心中，大海是大自然最慷慨的馈赠，它的每一处角落都藏着无尽的美好与奇妙。一次海边之旅，让我有幸领略到这如诗如画的美景，至今仍历历在目。 清晨，当第一缕阳光洒向海面，大海从沉睡中渐渐苏醒。我站在沙滩上，眼前是一望无际的大海，海水在阳光的照耀下，闪烁着粼粼波光，像是无数颗钻石在跳跃，这是大海的动态美。远处，海天相接的地方，太阳正缓缓升起，把天空染成了橙红色，与湛蓝的海水相互映衬，构成了一幅绚丽的画面。沙滩上，贝壳静静地躺在那里，它们形态各异，色彩斑斓，仿佛在诉说着大海的故事，这是静态美的体现。 随着时间的推移，海浪开始活跃起来。海浪一波接一波地涌来，拍打着沙滩，发出“哗哗”的声响，像是大海在演奏一首激昂的交响曲。浪花溅起的白色泡沫，如同盛开的花朵，转瞬即逝，又不断涌现。我踩在柔软的沙滩上，感受着沙子从脚趾间滑过的细腻，任由海浪轻抚我的脚踝，心中满是惬意。海边的礁石屹立在海水中，无论海浪如何冲击，它们都坚守着自己的位置，展现出一种坚韧的静态美。 傍晚，夕阳西下，大海又换上了另一番装扮。天边被染成了一片火红，海水也被映得通红，整个世界仿佛被笼罩在一片金色的光辉之中。归巢的海鸟在海面上盘旋，它们的叫声为这宁静的画面增添了几分生机。此时的大海，既有着夕阳余晖下的宁静，又有着海鸟飞翔的灵动，动静交织，美不胜收。 夜晚，大海渐渐安静下来，只有海浪轻轻拍打着海岸的声音。星星闪烁在夜空中，倒映在海面上，分不清哪里是天，哪里是海。我躺在沙滩上，听着海浪的声音，望着满天繁星，心中满是对这片美景的赞叹。 这次海边之行，让我领略到了大自然的神奇与美丽。它的动态美和静态美相互交融，构成了一幅无与伦比的绮丽画卷。我期待着下一次与大海的相遇，再次感受这份大自然赋予的美好。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是话题作文。题目要求写心中最美好的那处景物，我们根据自己的经历选择自己心中最美好的景物，选好题材后要记得定题目。 选材方向：（1）可以选择自然景观，如四季变化、山海湖泊，赞叹大自然的魅力。（2）可以写参观过的名胜古迹，赞美古人的高超技艺。（3）可以写城镇村落、街道庭院，表达自己对这个地方的喜爱之情。写作要点：（1）抓住特点，仔细观察。只有仔细观察，才能抓住景物的特点，才能把景象写得真实，给人如临其境的感觉。（2）按照一定的顺序，如空间顺序、时间顺序、参观游览的顺序等，写出景物的变化。（3）抓住变化，展示形态。任何一种自然景物，都不是静止不动的，它每时每刻都处于运动变化之中。因此，我们在描写时，一定要抓住它的形态变化。（4）运用恰当的写作手法。为了把自然现象或自然景观写得具体生动，我们可以展开丰富的联想，在联想的基础上运用恰当的形容词和比喻、拟人等修辞手法。 开头：开门见山点出要写的美景是哪个地方，引出下文内容。 中间：按照一定的顺序具体描写这处景物的特点，注意抓住景物的特点，采用学习过的修辞手法进行描写。写作时要注意详略得当，重点突出，还要注意用词的准确性。注意写出景物的动态美和静态美。 结尾：总结全文，表达自己的感想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第一学期期末双减教学成果展示 五年级语文 冰心说：“读书好，多读书，读好书”。同学们，读书人是世间幸福人。五（1）班组织了一场“与书同行”为主题的读书交流会，让我们一起来参加吧！ 一、积累与运用 活动一：开动脑筋，设计宣传海报 开动脑筋，设计宣传海报 一张完整的海报包括： ①主题 ②宣传语 ③插图 ④活动时间、地点 ⑤主办单位 1. 这是小华同学为这次活动设计的海报，请你把海报要素的序号填在括号里。 2. 上面的海报缺少了一个要素，请你帮忙补充：____________。 活动二：畅游书海，感受读书魅力 下面是小明同学在读书交流会前写的一段读书感悟发言稿，请你读一读，并完成练习。 我每天坚持读书，无论是严寒还是kù shǔ（ ），无论是黎明还是黄昏。读一本书，犹如与智者对话，让我收获bú jì qí shù（ ）的智慧；读一本书，犹如màn yóu（ ）天南海北，让我bǎo lǎn（ ）各地风景míng shèng（ ）；读一本书，犹如饮一杯香茶，让我心旷神怡。一本本书就像一盏盏明灯，zhào yào（ ）着我的前行之路。同学们，让我们一起lǐng lüè（ ）读书的魅力吧！ 3. 根据语境和拼音在括号里写出正确的词语。 4. 用具体情景将画线词语的意思表达出来。 _______________________________ 5. 同学们聆听了小明的读书感悟后，纷纷发表了自己的读书体会。 小宇：书中有爱国情怀。陆游用“王师北定中原日，______”道出了渴望祖国统一的期盼；林升用“______，______”一语双关，表达了对权贵的悲愤。 小浩：书中有美景。张志和用词句“______，______”带我们到西塞山欣赏湖光山色：王维用诗句“______，______”带我们一起看明月、听泉声。 小萱：书中告诉我们很多道理。朱用纯的“一粥一饭，______；半丝半缕，______”时刻警告我节约粮食和珍惜衣物。每当我星期天想赖床到八九点钟时，耳边总会响起陶渊明的“盛年不重来，______。及时当勉励，______。” 二、综合与实践 活动三：解锁读书方法，交流人物形象 6. 梳理冰心奶奶《忆读书》中的读书方法：①一知半解地读；②______；③______；④______。 7. 在读书分享环节，老师请同学们分享自己喜欢的文学作品人物。为保障发言的流畅性，同学们需要制作一张发言卡，请将你的卡片补充完整。 人物：______出处：______ 喜欢的理由：______________________________________________________________________________ 三、阅读与鉴赏 活动四：跟随作家，感悟母爱温暖 母亲 ①世上有一部永远写不完的书，那便是母亲…… ②她是我的后母，我从来不喊她妈妈。有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊着：“你别碰我的妈妈。”有一次夜里，我听见爸爸在和她商量：“把照片取下来吧！”而她说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。 ③一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在水泥地上，大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺她呀……”她站在一边不说话，看我醒过来便伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的肚子。我不知怎么搞的，第一次在她面前流泪了。“还疼？”她立刻紧张地问我。我摇摇头，眼泪却止不住。“不疼就好，没事就好！”回家的时候，天已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。 ④没过几年，三年自然灾害就来了，只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲闺女嫁到了内蒙古。车站上，她一句话也没说，只在火车开动的时候，向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：“好啊，闺女大了，早寻个人家好啊，好！”她送走自己的亲生闺女，为的是两个非亲生的孩子。望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲往外涌。“妈妈！”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头来，愣愣地看着我，不敢相信是真的，我又叫一声“妈妈”，她竟“呜”的一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声“妈妈”中融解了…… ⑤这一年，爸爸因病去世，妈妈先是帮人家看孩子，后来又在家里弹棉花□攫线头挣钱来供我和弟弟上学□我总是深情地望着她每天满身□满脸□满头的棉花毛□我常想不是亲娘又怎样□ ⑥我总觉得妈妈的心脏会永远跳动着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然倒下了，而且再也没有起来。妈妈，请您在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切…… ⑦世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。 （作者：肖复兴 选文有删改） 8. 在短文中的方框里填上正确的标点符号。 9. 用简洁的语言概括母亲让我难忘的场景。 母亲没有取 下亲娘的照片 → → → 10. 本文是以“我”对母亲的感情变化为线索的，请根据这条线索在横线上填写恰当的词语。 反感→______→______→______ 11. 联系短文内容，体会最后一自然段的特点和在表达情感方面的作用。 _________________________________ 12. 结合生活实际，回忆你的妈妈最打动你的一个场景，再用几句话描述那些温暖的细节。 场景：______________________________________________________________________________ 细节：______________________________________________________________________________ 活动五：阅读新闻，拓宽知识视野 “天舟七号”货运飞船问天记 “3、2、1，点火！” 2024年1月17日晚，“长征七号”运载火箭宛若一条白色巨龙，从海南文昌龙楼镇的大海边腾空而起，破雾穿云，把“天舟七号”送往中国人的“太空家园”，为航天员送去“新年礼包”。 “太空快递”解锁“送货”新模式 给茫茫太空中的空间站“送货”，其难度无异于“万里穿针”，这一过程被称为“太空牵手”，必须既快又稳。本次“天舟七号”货运飞船入轨后采用3小时快速交会对接方案，相比常规6．5小时快速交会对接方案，进一步压缩了对接时间。 “新年礼包”货物多种多样 “天舟七号”货运飞船是世界现役货物运输能力最大、货运效率最高、在轨支持能力最全的货运飞船。作为今年我国载人航天工程的第一次发射任务，它将为“神舟十七号”和“神舟十八号”两个乘组运送补给物资。本次“天舟七号”运输物资总重约5．6吨，具有装载货物种类多、大型货物多的特点。“天舟七号”还为航天员乘组准备了2400千克的生活物资，包括龙年春节年货、新鲜果蔬大礼包等。其中新鲜水果将近90千克，比“天舟六号”增加了近30千克，让航天员在太空也能“畅吃”果蔬。此外还搭载了多个科学载荷，对后续空间探测具有重要意义。 新一代供电插座实现低成本在轨维修 本次“天舟七号”的“大礼包”里还有一位特别的“新成员”——可在轨独立更换熔断器的新型供电插座。虽然这位空间站“新成员”身形娇小，但却具备快速拆装、插槽对位等多项在轨维修功能，航天员在轨维修时，仅需像“拧螺丝”一样，摘掉供电插座外置熔断器组件，更换新的组件，即可完成维修，可大幅节约成本，缩短维修周期。 13. 短文围绕“天舟七号”对接时间短、______、______三个方面展开了说明和介绍。 14. 短文中画“______”的句子运用了______的说明方法，作用是_______。画“~~~”的句子运用了______和______的说明方法，作用是____________。 15. 为了快速阅读这篇短文，我对“科学载荷”不理解，可以运用______的方法快速阅读。 16. 短文设置了三个小标题，这样设置好吗？请你说说理由。 _______________________________ 四、表达与交流 活动六：观察自然，书写美丽风景 17. 大自然就像一本大书，那么美好与奇妙，日出日落、春去秋来、云飘雪降、山海湖泊、城镇村落……哪一样不值得我们用心去观察呢？请你回忆一下自己曾经看到的美景，写一篇习作与大家分享。 要求：①题目自拟；②按照一定顺序描写；③注意写出景物的动态美和静态美；④字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $