【核心素养目标】2.1 揭开情绪面纱（22张PPT）-【新教材】2024-2025学年七年级道德与法治下册高效课堂【核心素养目标精品课件】（统编版2024）

第一单元 珍惜青春时光 第一课 青春正当时 1.1 青春的邀约 1.2 男生女生 第二课 做情绪情感的主人 2.1 揭开情绪的面纱 2.2 学会管理情绪 单元解析 单元目标：青春期是人生的一段重要时光。本单无主要让同学们正确认识和对待青春期生理和心理发展变化，正确对待两性关系，提高预防性骚扰和性侵害的能力；认识和了解情绪，学会主动调节和管理情绪，在实践中获得积极情感体验，提升情感境界。 1.3 学会自我保护 2.3 品味美好情感 珠海体育中心发生汽车撞人事件：35死43伤！ 新课导入： ▶汽车撞人事件：2024年11月11日晚上7点48分左右，珠海市体育中心，正在锻炼健身的市民，不幸遭遇了一场飞来横祸。 62岁的男性司机樊某，驾驶着一辆小型越野车，强行冲闸进入市体育中心，冲向正在锻炼健身的市民，撞倒多名市民后，驾车逃逸，案件致35人死亡，43人受伤。 据悉，公安机关初步查明，这起重大恶性案件，系犯罪嫌疑人樊某，由于对离婚财产分割不满而引发。不得不说，这个犯罪嫌疑人樊某，简直是丧心病狂！ 仅仅因为个人的家庭矛盾，就要残忍的伤害无辜。 随着身体逐渐发育成熟，我们的情绪和情感体验愈加丰富。对于情绪和情感，我们是那么熟悉，有时却又迷惑不解。我们了解自己的情绪吗？今天，就让我们一起学习“揭开情绪的面纱”。 第二课 做情绪情感的主人 第一单元 珍惜青春时光 2.1 揭开情绪的面纱 1.政治认同：践行社会主义核心价值观，增进中华民族认同感和文化自信。 2.道德修养：在日常生活中控制好自己的情绪，做到文明礼貌、相互尊重、助人为乐、遵纪守法。 3.健全人格：了解情绪的种类和特点，能正确认识和把握自己的情绪，保持乐观的心态，热爱生活、积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。 4.责任意识：在生活中，我们要了解情绪，明白自己的情绪和他人的情绪特点，能正确地处理突发情况。 核心素养目标： 教学重点：情绪的作用。 教学难点：青春期情绪的矛盾性特点。 学习目标： 1.情绪的特点和类型？ 2.情绪的构成有哪些？ 3.情绪的作用？ 4.影响情绪的因素？ 假期和家人一起外出旅行 开心、期待 课间问老师问题，老师耐心作答 开心、快乐 收到好朋友送的生日礼物。 高兴、快乐、幸福 提醒同学遵守课堂纪律，遭同学白眼。 在学校住宿，不能经常回家 郁闷、烦恼、无助 伤心、难过，沮丧 妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查我的作业。 生气、愤怒 厌烦、抵触 设想一下，在下列情境中，你会产生什么情绪？ 6 1.情绪的特点和类型？ 悲喜交加 哭笑不得 喜极而泣 恼羞成怒 除了常见的喜、怒、哀、惧，还有自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。 （1）特点： 人的情绪是复杂多样的。 （2）类型： 7 思考：人是不是只有这四种情绪呢？ 基本情绪： 害怕 惊吓 惊慌 胆战心惊 惊慌失措 生气 气愤 怒气冲天 暴跳如雷 火冒三丈 悲伤 难过 心灰意冷 垂头丧气 肝肠寸断 开心 快乐 兴奋 欢天喜地 喜开颜笑 兴高采烈 怒 喜 哀 惧 B表示 对这事的看法 C表示 产生的结复 情绪的作用 复杂情绪： 作用 也可能让我们因为某个小的挫败而止步不前 情绪复杂多样 害羞 焦虑 厌恶 内疚 怒 哀 喜 惧 悲愤 哭笑不得 喜极而泣 乐极生悲 悲喜交加 惊喜 9 当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气、无精打采，甚至想哭。 当我们害怕的时候，可能会心跳加快、呼吸急促、肌肉紧张。 当我们愤怒的时候，可能会血压升高、心跳加快，可能会感到口干，也可能会出汗。 生理反应 当我们快乐的时候，可能会感到精力充沛，可能会对新鲜事物充满好奇，可能会笑容满面，步履轻盈。 内在体验 外显表情 生理反应 情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。 2.情绪的构成有哪些？ 10 相关链接 阅读并回答：结合图片所示事例或者自己经历的事例，分享你对青少年情绪特点的理解。 默默在试卷发下来后，冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，她感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头很足。 小冲拿到试卷后，一怒之下，把试卷撕了，哭着离开了考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。 语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目都做不出来。 探究: 考试之后 结合上述情景，说说默默和小冲面对考试的情绪分别有什么不同？ 在生活中，你遇到哪些因情绪影响自己智力发挥或身体健康的事情呢？ ▲《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于金榜题名，“喜极而疯”。 ▲《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了性命。诸葛亮三气周瑜，周瑜吐血而亡。 ▲司马迁因为替投降匈奴的李陵辩护，得罪了汉武帝，被处以宫刑。在狱中，他忍辱负重，发奋继续完成所著史籍，创作了中国第一部纪传体通史《史记》。 历史小故事： 医学证明：不良情绪引发疾病 感 冒 感冒与人的免疫力有很大的关系，而情绪对免疫力又有较大的影响，持续的精神不振会使免疫力降低，使呼吸道防御机能暂时减退，从而削弱人对感冒病毒的抵抗力。 癌 症 临床实践已证明，绝大多数癌症患者发病前都有长期的抑郁、悲伤、焦虑、苦闷、恐惧等不良情绪。不良情绪不仅会带来睡眠不佳、食欲不振等生理反应，还会使免疫功能下降，使癌症乘机而入。 ④在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 1. 3.情绪的作用？ ①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。 ②快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。 ③愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 时间 情绪 事件（在哪里？跟谁在一起？发生了什么？） 对事件的看法 在校运动上，小洁班虽然没拿到好名次，但是老师们都说表现得好，小洁感到很自豪。 高兴 连续几天都是阴雨天气，小洁有一种很压抑的感觉。 每个月总有那么几天，洁心情莫名的烦躁。 月考结束后，小洁感觉考得不错，但是试卷发下来不如所愿，心理很难受。 郁闷 烦恼 焦虑 探究与分享 梳理自己最近一段时间的情绪状态，并和同学分享。 我们的情绪会受到哪些因素的影响？情绪会给生活带来什么影响？ 4.影响情绪的因素： ①情绪受多方面因素影响： 外部因素：外部环境、生活事件等。 内部因素：个人的性格特点、对事物的观念和看法等。 ②随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。 课堂小结 揭开 情绪 的面纱 情绪的分类和构成 情绪 的作用 影响情绪的因素 基本情绪和复杂情绪 主观体验、生理感受、外部表现三种成分构成 青少年情绪的特点 ①总述：影响人的观念和行动 ②积极：提高人的积极性和活动能力 ③消极：给人带来不良体验，会产生负面影响。 ④转化：在一定条件下，消极情绪也会有积极作用。 外部因素：外部环境、生活事件等 内部因素：个人的性格特点、对事物的观念和看法等 1.非洲草原上有一种蝙蝠喜欢在野马身上叮咬吸血，有的野马因此被折磨致死。动物学家研究发现，蝙蝠所吸的血量非常少，野马的死因并非蝙蝠的叮咬，而是被叮咬后的暴怒与狂奔。这启示我们（ ） ①人的情绪是短暂的、不稳定的、复杂的 ②情绪会相互感染，要用恰当方式表达 ③不要因为一些微小的事情而大动肝火 ④暴怒不能解决问题，要学会调节情绪 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 课堂练习 19 2.当我们快乐的时候，可能会笑容满面，可能对新鲜事物充满好奇；当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气，甚至想哭。这说明（    ） A．我们的情绪受多方面因素影响 B．多样的情绪丰富了我们的生活 C．人与人之间的情绪会相互感染 D．情绪影响着我们的观念和行动 D 课堂练习 20 3.诗人孟郊两次赴京赶考，落榜后写下“两度长安陌，空将泪见花”；第三次赴京赶考高中后，高兴之余写下“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。面对长安同样的景色，诗人却写出了不同的诗句，这说明情绪受____因素影响。（    ） A．个人的性格特点 B．外部环境 C．对事物的观念和看法 D．生活事件 D 课堂练习 21 4.“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一、十五不一样。”情绪 每天都伴随着我们，影响着我们的生活和学习。关于情绪，下列说法正确的（ ） ①人处于不同的情境中会产生不同的情绪 ②任何时候都要保持高涨的情绪 ③不同的情绪会对人们产生不同的影响 ④我们应该学会并善于调节自己的情绪 A ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 课堂练习 22 $$