2.1 揭开情绪的面纱（优质课件）-【优选课】2024-2025学年七年级道德与法治下册同步课堂优质课件（统编版2024）

歌词中的微笑、开心、烦恼表达了我们的心理活动，这种心理活动可以用一个词来概括 情绪 祝你平安 你的心情 现在好吗 你的脸上 还有微笑吗 人生自古 就有许多愁和苦 请你多一些 开心 少一些烦恼 你的所得 还那样少吗 你付出还 那样多吗 生活的路 总有一些不平事 请你不必太在意洒脱一些过的好 第一框 青春的情绪 第二课 揭开情绪的面纱 2 认识情绪 ——揭晓情绪的秘密 第一部分 我来比划你来猜 游戏规则： 1.表演学生随机抽取关于情绪的词语，根据词语进行表演。 2.其他学生猜测表演学生的内心情绪。 思考：1.你能够判断出对应情绪的依据是什么？通过游戏有什么你感受？ 精力充沛，笑容满面，步履轻盈 觉得沮丧、泄气、无精打采 血压升高、心跳加快、口干出汗 心跳加快、呼吸急促、肌肉紧张 喜 哀 怒 惧 结论：情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来情绪能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。 春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花。 喜 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 近乡情更怯 不敢问来人。 怒 哀 惧 千呼万唤始出来, 犹抱琵琶半遮面。 月落乌啼霜满天, 江枫渔父对愁眠. 诗词察情绪：用一个字概括古诗表现了什么心理感受？ 基本情绪 害羞 忧愁 复杂情绪 情绪的种类 1. 情绪的种类：P14.1 人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧 等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。 情绪 青春期 = 情绪的青春色调 2.青少年的情绪特点:P14 情绪细腻 1 情绪反应强烈 2 情绪波动大 3 青少年的情绪体验不再像儿童那样单一和粗糙，而是越发丰富和细腻。 青少年富有激情和热情，会因为一点儿小事而冲动。同样一件事，青少年的情绪反应强度相对大得多。 青少年的情绪不够稳定，常常从一种情绪很快转为另一种情绪。尽管表面强度大，但不深刻，易被取代。 感受情绪 ——体验情绪的能量 第二部分 小林在一次考试中，把语文考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因，订正错误题目。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。 语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，对学习失去了信心。 （1）说说小林和小冲面对考试的情绪有什么不同？结果如何？ 事件 情绪表现 结果 小林 小冲 语文考试成绩出来 冷静、平和 伤心、 愤怒 精力充沛， 劲头十足 精神恍惚、 失去信心 考试来了 积极情绪可以提高人的积极性和活动能力 消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 （2）通过这两个同学的表现，我们可以看出情绪对人的行为和生活会有怎样的影响？ 10 贝多芬：在听力丧失的悲愤中，创作出了震撼人心的音乐作品。 居里夫人：面对丈夫去世的悲痛，她更加坚定地投身于科学研究，发现了新元素。 1.思考探讨：以上的名人事例都说明了什么？ 2.谈一谈：生活中的你有哪些相似的经历吗？ 在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 3. 情绪的作用：P14 ①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。 积极 作用 积极情绪可以提高人的积极性和活动能力。 ② 消极作用 消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 ③ ④ 在一定条件下，消极情绪也会有积极作用。 同样的生活环境，我们的情绪相同吗? 情绪的影响因素有哪些呢? 连续好几天都是阴雨天气，天空都是灰蒙蒙的，小丽有一种很压抑的感觉。 小丽想到马上要期末考试了，感到焦虑不安。 小丽在关键阶段考试失误，积极暗示自己：下一次会更好。 月考结束后，小丽发现自己的道法考的不理想，心里很真难受。 生活事件 对事物的观念和看法 个人的生理周期 外部环境 下列情境中:小丽产生什么情绪反应？影响是什么因素？ 伤心 焦虑 乐观 苦闷 4.影响情绪的因素：P15 ①外部环境。 ②生活事件。 ③个人的性格特点。 ④对事物的观念和看法等。 随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。 喜 不可得意忘形 怒 不可暴跳如雷 哀 不可悲痛欲绝 惧 不可惊慌失措 尽量利用情绪积极的一面，克服情绪的消极一面，做情绪的主人，让情绪为我们服务。 要 做 到 喜怒有常 喜怒有度 表达情绪要适度 课堂小结 揭开情绪的面纱 情绪的分类与构成 青少年情绪的特点 情绪的作用 影响情绪的因素 分类：①基本情绪；②复杂情绪 ①情绪细腻、②情绪反应强烈、③情绪波动大 ①影响人的观念和行动。 ②积极情绪提高人的积极性和活动能力。 ③消极情绪会产生负面影响,但在一定条件下也有积极作用。 ①外部因素：外部环境、生活事件。 ②内部因素：个人的性格特点,对事物的观念和看法等 构成：①主观体验、②生理感受、③外部表现 1.当读到李白的诗句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”时，我的情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我感到愉悦……这表明（　 　） ①人的情绪复杂多样 ②人的情绪是会受到感染的 ③人的情绪相对稳定 ④人的情绪受自然环境影响 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 随 堂 演 练 A 18 2.古语“漫卷诗书喜欲狂”、“哀民生之多艰”、“草木皆兵”、“怒发冲冠”分别表达的情绪是（　 　） A.喜、怒、哀、乐 B.喜、哀、惧、怒 C.惧、怒、喜、哀 D.喜、惧、哀、怒 随 堂 演 练 B 19 3.下列诗词与情绪表达不一致的是（ ） 随 堂 演 练 B 序号 名言佳句 情绪表达 ① 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 惧 ② 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 喜 ③ 白发三千丈，缘愁似个长 怒 ④ 怒发冲冠，凭栏处、萧潇雨歇 哀 A.①② B.①④ C.①③ D.②③ 20 4.夏季，人们容易情绪烦躁，严重的又叫“情绪中暑”。造成这一情绪产生的主要因素是（ ） A.外部环境的影响 B.生活事件 C.个人的性格特点 D.对事物的观念和看法 随 堂 演 练 A 21 5.课堂上，明明在“情绪交流会”上说出了自己的感受：“在快乐的时候，我感到精力充沛，对新鲜事物充满好奇，走起路来步履轻盈；在悲伤的时候，我感到沮丧、泄气、无精打采，走起路来像双腿绑到了石头上一样沉重。”明明的感受说明（ ） A．积极情绪让我们的生活更加精彩 B．消极情绪阻碍我们的健康成长 C．情绪影响人的观念和行动 D．青春期的情绪体现了青春的活力 随 堂 演 练 C 22 6.许多中学生感觉到进入青春期后情绪特别容易波动，有时心花怒放、阳光灿烂，有时又愁眉苦脸，有时又暴跳如雷。这说明（    ） A．中学生情绪大多丰富而强烈，不太稳定 B．人的情绪复杂多变，是不可捉摸的 C．青少年的情绪经常处于失常状态 D．青春期的情绪就是喜怒无常 随 堂 演 练 A 23 7.( 2025 ·全国课后作业) “神舟十九号”成功发射，我们欣喜若狂、激动不已；长江中下游地区遭遇多轮暴 雨袭击，给人们的生命、财产造成严重损失，我们感到 伤心、难过。对于这些感受，下列认识正确的是( ) A. 我们遭遇不同的事情，会产生不同的情绪 B. 我们的情绪是完全相同的 不同 C. 随着环境的变化，我们的情绪不会发生变化 会 D. 人的情绪反复无常、难以捉摸有 随 堂 演 练 A 24 8.喜、怒、哀、惧是人常见的基本情绪。自古以来，中国诗人喜欢用他们的独特方式描写情绪。下列诗句属于描写同一种情绪的有（     ） ①更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 ②天子按剑怒，使者遥相望 ③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 ④夜寒惊被薄，泪与灯花落 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 随 堂 演 练 D 25 9.【2024江苏中考】当我们快乐的时候，可能会笑容满面，可能对新鲜事物充满好奇；当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气，甚至想哭。这说明（     ） A．我们的情绪受多方面因素影响 B．多样的情绪丰富了我们的生活 C．人与人之间的情绪会相互感染 D．情绪影响着我们的观念和行动 随 堂 演 练 D 26 10.诗人孟郊两次赴京赶考，落榜后写下“两度长安陌，空将泪见花”；第三次赴京赶考高中后，高兴之余写下“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。面对长安同样的景色，诗人却写出了不同的诗句，这说明情绪受____因素影响。（     ） A．个人的性格特点 B．外部环境 C．对事物的观念和看法 D．生活事件 随 堂 演 练 D 27 , track 1, disc 0 54908.52 $$