专题22 走进法治天地（练习）-【上好课】2025年中考道德与法治一轮复习讲练测（北京专用）

专题22 走进法治天地 一、单选题 1．下列古语与学科解读对应正确的是（   ） 序号 古语 学科解读 ① 国无法不治，民无法不立 依法治国，建设法治国家很重要 ② 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 法律规定了公民的基本权利和义务 ③ 没有规矩，不成方圆 法律是规范人们行为的唯一准则 ④ 木受绳则直，人学法则慎 法律为评判我们的行为提供了准绳和指引 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．十四届全国人大常委会第七次会议表决通过《中华人民共和国粮食安全保障法》，自2024年6月1日起施行。这表明（   ） A．法律的权威要靠人民来维护 B．法律是由国家制定或认可的 C．法律是由国家强制力保证实施的 D．法律对全体社会成员具有普遍约束力 3． 以上材料说明（   ） A．法律是处理矛盾和纠纷的标尺 B．法律能解决生活中的一切问题 C．法律与我们息息相关，相伴一生 D．奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 4．自2024年1月1日起，《未成年人网络保护条例》正式施行。该法规定，网络产品和服务提供者不得在首页首屏、弹窗、热搜等醒目位置呈现可能影响未成年人身心健康的信息。这条规定体现了（   ） ①未成年人合法权益受到法律保护 ②法律规范着全体未成年人的行为 ③法律为我们的成长创造健康环境 ④法律是由国家强制力保障实施的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．某校邀请律师到校为初一年级学生开展题为《网络安全在身边》的普法讲座，这一活动有利于同学们（   ） ①学习法律知识，保护自身权益 ②远离网络欺诈，规避任何风险 ③学会化解纠纷，制裁违法犯罪 ④学会保护自己，增强法治观念 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．2024年3月25日是第29个全国中小学生安全教育日。这一天，“全国中小学生安全教育周”主题活动拉开帷幕，各地各校以“普及安全知识，以事故为警醒，以问题为导向（   ） A．说明未成年人容易受到侵害 B．能够促进未成年人的身心发育 C．便于学生依法行使自己的权利 D．有利于提高学生的安全防范意识和自我防护能力 7．2024年3月8日，最高人民法院院长张军作最高人民法院工作报告时指出，人民法院对侵害未成年人犯罪零容忍；2023年审结案件4.1万件6.1万人，同比增长28.5%；3.7万名法官担任法治副校长，走进课堂播下法治种子，融司法保护于家庭、学校、社会、网络和政府保护。材料表明（   ） A．司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障 B．学校保护是未成年人保护的基础 C．六大保护违背了“法律面前一律平等”的原则 D．当代青少年法治观念在法治社会背景下得到显著提升 8．“保障你一路通畅，美丽你的城市，方便你的生活，抹去你的担忧，无论你做什么，我始终会保护你，凡是你在的地方，我都在，我是法律，我保护你所有的生活！”对此，下列说法正确的是（   ） ①只要有了法律，就能实现法治 ②公民在法律面前一律平等 ③法律就在身边，我们与法律息息相关 ④法律已经深深嵌入我们的生活之中 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．在某小区旁的小广场上，十几名居民在整齐划一地跳着舞，音乐声震耳欲聋，严重影响小区居民。社区居委会多次提醒无效后选择报警处理。对居委会的处理，以下观点你赞同的是（   ） A．小明：不合理，这是小题大做 B．小华：有待商榷，这侵犯了居民跳广场舞的权利 C．小京：有待商榷，这容易引发邻里矛盾 D．小兴：合理，这是依法办事、正确维权 10．海淀区百余名学生走进法院，在少年法庭“小剧场”中，同学们进行了模拟审判。在专业人员的指导下，同学们身着法袍、律师袍，化身审判员、书记员、原被告、代理律师等角色，在模拟法庭中各尽其责，完整地还原开庭流程。该活动有利于同学们（   ） ①制定法律法规，规范自我 ②学会承担责任，培养合作意识 ③感受法律权威，增强正义感 ④合理调节情绪，做情绪的主人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、判断题 11．法律通过规定公民的权利和义务，为每个人提供了自由生存和发展的空间。( ) 12．《末成年人保护法》的制定是为了制约末成年人的行为，帮助他们改过自新。( ) 13．法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。( ) 14．未成年人要学会自我保护，不能与违法犯罪作斗争。( ) 15．只要全社会构筑起保护未成年人的坚固防线，未成年人就能健康成长。( ) 16．法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的唯一之路。( ) 17．法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。( ) 18．法律是用来制裁违法犯罪的，只要我们不违法，法律与我们的生活关系不大。( ) 19．教育部印发通知，决定组建全国学生心理健康工作咨询委员会，体现了对未成年人的学校保护。( ) 20．学校保护是未成年人保护的第一阵地，学校保护是未成年人保护的基础。（   ） 三、主观题 21．党的十八大以来，在党中央的领导下，未成年人网络保护体系不断完善，相关立法不断推进。 未成年人网络保护条例（节选）第十七条未成年人的监护人应当加强家庭家教家风建设，提高自身网络素养，规范自身使用网络的行为，加强对未成年人使用网络行为的教育、示范、引导和监督。 第四十四条网络游戏、网络直播、网络音视频、网络社交等网络服务提供者应当采取措施，合理限制不同年龄阶段未成年人在使用其服务中的单次消费数额和单日累计消费数额，不得向未成年人提供与其民事行为能力不符的付费服务。 第四十七条网络游戏服务提供者应当建立、完善预防未成年人沉迷网络的游戏规则，避免未成年人接触可能影响其身心健康的游戏内容或者游戏功能。 第五十八条违反本条例规定，侵犯未成年人合法权益，给未成年人造成损害的，依法承担民事责任；构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 (1)结合材料，运用所学，谈谈国家加强未成年人网络保护立法的意义。 (2)法律为未成年人撑起网络晴空，未成年人应如何在网络世界与法律同行。 22．破解“课间圈养” 材料一  有老师在社交平台上吐槽“课间圈养”现象越发严重：7成学生课间不出教室，既缺乏体育运动，又不能晒太阳促进钙吸收，学生体质状况令人忧虑；同时，由于学生身心缺少松弛，加之学习压力大，易出现疲惫感，会影响学习效果；而且还影响学生课间交流交往，不利于学生社交，影响学生性格塑造。当家长了解到这种情况，会影响学校形象和家校关系。可以说“课间圈养”弊病多多。 材料二  教育部高度重视学生课间休息。2023年11月教育部相关负责人表示，坚决纠正以“确保学生安全”为由而简单限制学生必要的课间休息和活动的做法。教育部有关负责同志表示，中小学校安排课间休息十分重要、十分必要，有利于学生调节情绪、放松身心、增强体质和防控近视。 【相关链接】 民法典规定：无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任；但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。 教育部《未成年人学校保护规定》第八条：学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施，不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。 (1)教育部为什么要破解“课间圈养”问题? (2)结合材料，请你为破解“课间圈养”问题提出两条合理化建议。 23．以法护航“无碍”生活 材料一  我国60周岁及以上老年人超过2.8亿，残疾人数量达8500万。为了加强无障碍环境建设，保障残疾人、老年人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活，2023年6月28日，十四届全国人大常委会第三次会议表决通过无障碍环境建设法，自2023年9月1日起施行。 材料二  很多残疾人、老年人住在高楼里，没有电梯寸步难行，如何帮助他们融入社会生活?对此，无障碍环境建设法规定，国家支持城镇老旧小区既有多层住宅加装电梯或者其他无障碍设施，为残疾人、老年人提供便利。 数字化服务在给人们生活带来便捷的同时，也给一些残疾人、老年人带来了“不会用、不好用”的困扰，如何弥合残疾人、老年人面临的“数字鸿沟”?对此，无障碍环境建设法规定，公共服务场所涉及医疗健康、社会保障、金融业务、生活缴费等服务事项的，应当保留现场指导、人工办理等传统服务方式。 打开药品说明书，一行行小字密密麻麻，别说老年人，年轻人看着也费劲。若想从中寻找适应症、用法用量、不良反应等关键信息，更是不易。对此，无障碍环境建设法规定，国务院有关部门应当完善药品标签、说明书的管理规范，要求药品生产经营者提供语音、大字、盲文、电子等无障碍格式版本的标签、说明书。 运用所学知识，对上述材料予以解读。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题22 走进法治天地 一、单选题 1．下列古语与学科解读对应正确的是（   ） 序号 古语 学科解读 ① 国无法不治，民无法不立 依法治国，建设法治国家很重要 ② 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 法律规定了公民的基本权利和义务 ③ 没有规矩，不成方圆 法律是规范人们行为的唯一准则 ④ 木受绳则直，人学法则慎 法律为评判我们的行为提供了准绳和指引 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查依法治国、规则、法律的作用 ①：这句话强调了法律对于国家和民众的重要性，没有法律，国家就无法治理，民众也无法立足。这与“依法治国，建设法治国家很重要”的解读高度吻合，都强调了法律在国家和社会治理中的基础性作用。故①解读正确； ②：这句话主要讲的是执法者的强弱与国家强弱的关系，即如果执法者强大（严格执法），则国家就强大；如果执法者软弱（执法不严），则国家就衰弱。故②解读错误； ③：意思是不使用圆规和曲尺，就不能准确地画出方形和圆形。用来比喻行事如果没有准则，就什么事情也办不好。这句话强调了规则的重要性，但规矩并不仅限于法律，还包括道德、纪律等。故③解读错误； ④：这句话用树木受绳则直来比喻人学习法律就会变得谨慎。给出的学科解读“法律为评判我们的行为提供了准绳和指引”与古语的意思相吻合，都强调了法律在指导人们行为、评判人们行为标准方面的重要作用。故④解读正确； 故本题选B。 2．十四届全国人大常委会第七次会议表决通过《中华人民共和国粮食安全保障法》，自2024年6月1日起施行。这表明（   ） A．法律的权威要靠人民来维护 B．法律是由国家制定或认可的 C．法律是由国家强制力保证实施的 D．法律对全体社会成员具有普遍约束力 【答案】B 【详解】本题考查法律的特征。 B：第十四届全国人民代表大会常务委员会第七次会议通过《中华人民共和国粮食安全保障法》，说明全国人大常委会行使立法权，这体现了法律是由国家制定或认可的，故B符合题意； ACD：材料中未体现法律的权威、国家强制力和法律对全体社会成员具有普遍约束力，故ACD不符合题意； 故本题选B。 3． 以上材料说明（   ） A．法律是处理矛盾和纠纷的标尺 B．法律能解决生活中的一切问题 C．法律与我们息息相关，相伴一生 D．奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 【答案】C 【详解】本题考查生活离不开法律。 C：题干中我们从出生开始就受到法律的保护，说明法律与我们息息相关，相伴一生，故C说法正确； AD：说法正确但题干体现的是生活离不开法律，故AD不符合题意； B：“解决生活中的一切问题”说法太绝对，夸大了法律的作用，故B说法错误； 故本题选C。 4．自2024年1月1日起，《未成年人网络保护条例》正式施行。该法规定，网络产品和服务提供者不得在首页首屏、弹窗、热搜等醒目位置呈现可能影响未成年人身心健康的信息。这条规定体现了（   ） ①未成年人合法权益受到法律保护 ②法律规范着全体未成年人的行为 ③法律为我们的成长创造健康环境 ④法律是由国家强制力保障实施的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。 ①③：《未成年人网络保护条例》正式施行体现了对未成年人的特殊保护，未成年人合法权益受到法律保护，法律为我们的成长创造健康环境，故①③符合题意； ②：法律规范着全体社会成员的行为，故②说法错误； ④：选项说法与题干无关，故④不符合题意； 故本颖选B。 5．某校邀请律师到校为初一年级学生开展题为《网络安全在身边》的普法讲座，这一活动有利于同学们（   ） ①学习法律知识，保护自身权益 ②远离网络欺诈，规避任何风险 ③学会化解纠纷，制裁违法犯罪 ④学会保护自己，增强法治观念 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查树立法治意识。 ①④：分析题文，开展《网络安全在身边》的普法讲座，有利于学生学习法律知识，增强法治观念，自觉遵守法律，学会保护自己，保护自身权益，故①④符合题意； ②：“规避所有危险”的说法过于绝对，参与普法活动有利于规避危险，但不是所有危险，故②说法错误； ③：制裁违法犯罪是国家机关的职责，而不是学生能做的，故③不符合题意； 故本题选B。 6．2024年3月25日是第29个全国中小学生安全教育日。这一天，“全国中小学生安全教育周”主题活动拉开帷幕，各地各校以“普及安全知识，以事故为警醒，以问题为导向（   ） A．说明未成年人容易受到侵害 B．能够促进未成年人的身心发育 C．便于学生依法行使自己的权利 D．有利于提高学生的安全防范意识和自我防护能力 【答案】D 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。 D：从“安全教育周”“普及安全知识，以事故为警醒，以问题为导向”，可以看出该活动注重对学生的安全教育，有利于珍爱生命，有利于提高学生的安全防范意识和自我防护能力，故D符合题意； ABC：普及安全知识并不能说明未成年人容易受到侵害；安全教育活动与促进未成年人的身心发育、学生依法行使自己的权利无必然联系，故ABC不符合题意； 故本题选D。 7．2024年3月8日，最高人民法院院长张军作最高人民法院工作报告时指出，人民法院对侵害未成年人犯罪零容忍；2023年审结案件4.1万件6.1万人，同比增长28.5%；3.7万名法官担任法治副校长，走进课堂播下法治种子，融司法保护于家庭、学校、社会、网络和政府保护。材料表明（   ） A．司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障 B．学校保护是未成年人保护的基础 C．六大保护违背了“法律面前一律平等”的原则 D．当代青少年法治观念在法治社会背景下得到显著提升 【答案】A 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。 A：材料中，通过最高人民法院院长张军作最高人民法院工作报告强调的内容，实施的主体是司法机关，体现了司法保护，故A说法正确； B：家庭是未成年人保护的基础，故B说法错误； C：六大保护并没有违背“法律面前一律平等”的原则，故C说法错误； D：这在材料中没有体现出来，故D不符合题意； 故本题选A。 8．“保障你一路通畅，美丽你的城市，方便你的生活，抹去你的担忧，无论你做什么，我始终会保护你，凡是你在的地方，我都在，我是法律，我保护你所有的生活！”对此，下列说法正确的是（   ） ①只要有了法律，就能实现法治 ②公民在法律面前一律平等 ③法律就在身边，我们与法律息息相关 ④法律已经深深嵌入我们的生活之中 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查法律与生活的关系。 ③④：“凡是你在的地方，我都在，我是法律，我保护你所有的生活!”，表明法律就在身边，我们与法律息息相关，法律已经深深嵌入我们的生活之中，法律保护我们获得幸福生活，故③④说法正确； ①：“只有、就能”说法太绝对，①错误； ②：说法在题干中没有体现，②与题意不符； 故本题选D。 9．在某小区旁的小广场上，十几名居民在整齐划一地跳着舞，音乐声震耳欲聋，严重影响小区居民。社区居委会多次提醒无效后选择报警处理。对居委会的处理，以下观点你赞同的是（   ） A．小明：不合理，这是小题大做 B．小华：有待商榷，这侵犯了居民跳广场舞的权利 C．小京：有待商榷，这容易引发邻里矛盾 D．小兴：合理，这是依法办事、正确维权 【答案】D 【详解】本题考查学会依法办事。 D：题干中，社区居委会多次提醒无效后选择报警处理。这是依法办事、正确维权，故D符合题意； A：居委会做法是合理的，故A说法错误； B：居委会是依法维权 ，没有侵犯居民跳广场舞的权利，故B说法错误； C：居委会是依法维权 ，不会引起矛盾，故C说法错误； 故本题选D。 10．海淀区百余名学生走进法院，在少年法庭“小剧场”中，同学们进行了模拟审判。在专业人员的指导下，同学们身着法袍、律师袍，化身审判员、书记员、原被告、代理律师等角色，在模拟法庭中各尽其责，完整地还原开庭流程。该活动有利于同学们（   ） ①制定法律法规，规范自我 ②学会承担责任，培养合作意识 ③感受法律权威，增强正义感 ④合理调节情绪，做情绪的主人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查树立法治意识的相关知识。 ①：选项属于国家的职责，故①不符合题意； ②③：模拟法庭中各尽其责，这体现了学生们会承担责任，培养合作意识，有利于学生感受法律权威，增强正义感，故②③说法正确； ④：题干与调节情绪无关，故④不符合题意； 故本题选C。 二、判断题 11．法律通过规定公民的权利和义务，为每个人提供了自由生存和发展的空间。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查法律的作用。根据教材知识，法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。同时，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。法律具有保护作用。日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。我们享受权益，需要法律保护。故观点正确。 12．《末成年人保护法》的制定是为了制约末成年人的行为，帮助他们改过自新。( ) 【答案】错误。 【详解】本题考查保护未成年人合法权益的法律。《未成年人保护法》是我国为了保障未成年人的身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪，制定的一部法律。它的主要目的是保护未成年人的合法权益，促进他们健康成长，而不是为了制约未成年人的行为或帮助他们改过自新。故题文说法错误。 13．法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查树立法治意识。我们要发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。青少年要增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。故正确。 14．未成年人要学会自我保护，不能与违法犯罪作斗争。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查未成年人自我保护的知识， 未成年人要学会自我保护，但是同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家、社会、本人或他人利益受到侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。故错误。 15．只要全社会构筑起保护未成年人的坚固防线，未成年人就能健康成长。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查对未成年人的保护。根据教材知识，保护未成年人健康成长，既需要全社会构筑其保护未成年人的坚固防线，也需要未成年人自身增强自我保护意识，故观点错误。 16．法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的唯一之路。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查法治的作用。依据教材所学，法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路，不是唯一之路，故题文说法错误。 17．法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查法律的作用。据教材知识，法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。故题干说法正确。 18．法律是用来制裁违法犯罪的，只要我们不违法，法律与我们的生活关系不大。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查法律的作用。根据所学，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面，法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。据此，题干观点错误。 19．教育部印发通知，决定组建全国学生心理健康工作咨询委员会，体现了对未成年人的学校保护。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查保护未成年人健康成长。依据教材内容，教育部印发通知，决定组建全国学生心理健康工作咨询委员会，体现了对未成年人的政府保护。故此观点错误。 20．学校保护是未成年人保护的第一阵地，学校保护是未成年人保护的基础。（   ） 【答案】错误 【详解】本题考查特殊保护。家庭保护是未成年人保护的第一阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。题干说法错误。 三、主观题 21．党的十八大以来，在党中央的领导下，未成年人网络保护体系不断完善，相关立法不断推进。 未成年人网络保护条例（节选）第十七条未成年人的监护人应当加强家庭家教家风建设，提高自身网络素养，规范自身使用网络的行为，加强对未成年人使用网络行为的教育、示范、引导和监督。 第四十四条网络游戏、网络直播、网络音视频、网络社交等网络服务提供者应当采取措施，合理限制不同年龄阶段未成年人在使用其服务中的单次消费数额和单日累计消费数额，不得向未成年人提供与其民事行为能力不符的付费服务。 第四十七条网络游戏服务提供者应当建立、完善预防未成年人沉迷网络的游戏规则，避免未成年人接触可能影响其身心健康的游戏内容或者游戏功能。 第五十八条违反本条例规定，侵犯未成年人合法权益，给未成年人造成损害的，依法承担民事责任；构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 (1)结合材料，运用所学，谈谈国家加强未成年人网络保护立法的意义。 (2)法律为未成年人撑起网络晴空，未成年人应如何在网络世界与法律同行。 【答案】(1)有利于维护未成年人的合法权益，保障未成年人健康成长；有利于规范网络空间，形成良好的网络环境；为解决纠纷和制裁违法犯罪提供法律依据，有利于惩恶扬善，伸张正义，维护合法权益，让生活更美好；有利于将各项事业纳入法治的轨道，建设社会主义法治国家。 (2)树立法治意识，遵守各种法律、法规；珍惜权利，依法行使权利；尊重和维护他人的权利，自觉履行公民义务；当权利遭到侵害时，依法维权；合理利用网络，防止网络沉迷等。 22．破解“课间圈养” 材料一  有老师在社交平台上吐槽“课间圈养”现象越发严重：7成学生课间不出教室，既缺乏体育运动，又不能晒太阳促进钙吸收，学生体质状况令人忧虑；同时，由于学生身心缺少松弛，加之学习压力大，易出现疲惫感，会影响学习效果；而且还影响学生课间交流交往，不利于学生社交，影响学生性格塑造。当家长了解到这种情况，会影响学校形象和家校关系。可以说“课间圈养”弊病多多。 材料二  教育部高度重视学生课间休息。2023年11月教育部相关负责人表示，坚决纠正以“确保学生安全”为由而简单限制学生必要的课间休息和活动的做法。教育部有关负责同志表示，中小学校安排课间休息十分重要、十分必要，有利于学生调节情绪、放松身心、增强体质和防控近视。 【相关链接】 民法典规定：无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任；但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。 教育部《未成年人学校保护规定》第八条：学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施，不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。 (1)教育部为什么要破解“课间圈养”问题? (2)结合材料，请你为破解“课间圈养”问题提出两条合理化建议。 【答案】(1)生命是宝贵的,生命价值高于一切；关心身体状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的生活态度；未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。教育部破解“课间圈养”问题，有利于学生的身心健康，提高学习效果，提高人际交往能能力，培养健全的人格。 (2)参考示例①国家要制定破解“课间圈养”问题的相关法律，进一步明确学校的安全责任和免责界限，为解决“课间圈养”问题提供法律依据。②教育部门应当督导学校不打折扣地落实《未成年人学校保护规定》，使教育部政策真正落地。 23．以法护航“无碍”生活 材料一  我国60周岁及以上老年人超过2.8亿，残疾人数量达8500万。为了加强无障碍环境建设，保障残疾人、老年人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活，2023年6月28日，十四届全国人大常委会第三次会议表决通过无障碍环境建设法，自2023年9月1日起施行。 材料二  很多残疾人、老年人住在高楼里，没有电梯寸步难行，如何帮助他们融入社会生活?对此，无障碍环境建设法规定，国家支持城镇老旧小区既有多层住宅加装电梯或者其他无障碍设施，为残疾人、老年人提供便利。 数字化服务在给人们生活带来便捷的同时，也给一些残疾人、老年人带来了“不会用、不好用”的困扰，如何弥合残疾人、老年人面临的“数字鸿沟”?对此，无障碍环境建设法规定，公共服务场所涉及医疗健康、社会保障、金融业务、生活缴费等服务事项的，应当保留现场指导、人工办理等传统服务方式。 打开药品说明书，一行行小字密密麻麻，别说老年人，年轻人看着也费劲。若想从中寻找适应症、用法用量、不良反应等关键信息，更是不易。对此，无障碍环境建设法规定，国务院有关部门应当完善药品标签、说明书的管理规范，要求药品生产经营者提供语音、大字、盲文、电子等无障碍格式版本的标签、说明书。 运用所学知识，对上述材料予以解读。 【答案】①为了保障残疾人、老年人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活，制定无障碍环境建设法，说明法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。②十四届全国人大常委会第三次会议表决通过无障碍环境建设法，说明法律是由国家制定的。③无障碍环境建设法，推进无障碍环境建设，为残疾人、老年人自主安全地通行道路、出入建筑物以及使用其附属设施、搭乘公共交通运输工具，获取、使用和交流信息，获得社会服务等提供便利，既体现公民在法律面前一律平等，每个公民都平等地享有权利，也体现了法律的规范和保护作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $$