第二单元 习作指导 写读后感-【黄冈小状元】2025-2026学年五年级下册语文同步作文（统编版）（1-4单元）

黄小状：·同步作这五年级（下） 第 单元习作指导 写作讲解 更多范文 写读后感 目标与要求 “观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”中国四大古典名著是中华 灿烂文化中的璀璨明珠。本单元四篇课文带领我们徜徉经典，通过《草船借箭》走进《三 国演义》，见识诸葛亮的神机妙算：通过《景阳冈》走进《水浒传》，领略打虎英雄武松 的豪气：通过《猴王出世》走进《西游记》，欣赏孙悟空的敢作敢为；通过《红楼春趣》 走进《红楼梦》，品味宝黛等人在大观园里放风筝的趣事。精彩的故事情节、鲜明的人物 形象，让人回味无穷。同学们，在大量阅读的过程中，你一定有很多感受，请拿起手中的笔， 写一写读后感吧！ 是 1.能初步了解写读后感的基本方法。 2.选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。 思维与方法 简介文章（书） 的内容 《安徒生童话》 维导图 中的小人鱼 “引” 重点介绍印象 最深的部分 《三国演义》 、物 中的诸葛亮 选择感触最深的 内容，写出感想 《祖父的园子》中， 读后感 议” “我”跟着祖父 感想要真实、具体 学种菜的温馨情景 联系自己的阅读 积累和生活经验 《铁杵成针》揭示了 “联” 可以引用原文中的 做事要有恒心的道理 道理 个别语句 第二单元习作指导·写读后感 思路探讨 同学们最近都读过哪些书呢？ 据我了解，很多同学读了《西游记》《红楼梦》《水浒传》《三 国演义》等古典名著，也有些同学读了很多有趣的文章。 同学们，哪一本书或哪一篇文章让你印象最深刻呢？你又产生了哪些感 想呢？ 我对《落花生》中议花生的情节印象深刻，那部分内容让我明白了“人要 做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 《西游记》中的孙悟空让我印象深刻，他的神通广大令我向往，他勇于 斗争的精神让我感动。 刚才大家所说的内容就是读后感。读书的感想有时是由书中的人物引发 的，有时是由书中的事情引发的，有时是由文中讲述的道理引发的，有时是 由文章表达的感情引发的。有时文中的某个细节会让我们有所思考，有时文 中的一句话也会使我们产生感想… 方 从课本中学方法：“引”一介绍内容，简明扼要 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 航 老师，我知道写读后感少不了介绍原文的内容，我们在介绍原 文内容的时候，要注意些什么呢？ 介绍文章或书的内容时，语言要简洁，概括性要强，不要过多地引用原 文的内容。其中，令你印象最深、引发你感触的内容，可以重点介绍，但也 不能详写，扼要介绍即可。 9 黄小状：·同步作这五年级（下） 保内实例 《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并 只是简单地提到了书 不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还一 中的两个人物。 是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言， 。+。年+44+0年4+441+”0+4+ 引用了书中独具代表 把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。 性的一句话。 选自冰心《忆读书》 ”年0年4年年年0年9年年400年年 微格写作（一 我选择的文章（书）》 这篇文章（这本书）的主要内容 我印象最深的部分（人物或故事） 从范文中学方法：“议”一找准“感点”，写出感想 。。。。。。。。。。。。。。。。◆。。。。。。。。。。。。 老师，什么是“感点”呢？ “感点”就是我们阅读后的基本看法、基本观点，也就是我们在读了一 篇文章、一本书之后获得的感受以及受到的启发。 老师，那我们怎样才能找准“感点”呢？ 读后感的“感”因“读”而生，我们要选择深有体会、感触最深的内容， 写出自己的感想。最好是能够突出一点，进行有针对性的深入挖掘，写出自 己的真情实感。 第二单元习作指导·写读后感 仿范文 读《圆明园的毁灭》有感（节选)】 开门见山，点明读后 读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比愤怒。 最深的感触一无比 圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它不但建筑宏伟，还 愤怒。 *401476740047011074* 收藏着很多珍贵的历史文物，是当时世界上最大的博物馆、艺 ，+年*年4+“+9年”4”平“平” 术馆。但是，1860年，圆明园被英法联军抢劫一空。为了销毁 紧接着概括介绍原文 罪证，侵略者奉命在园内放火，大火连烧了三天。圆明园就这 内容，简明扼要。 样化成了一片灰烬。 可恶的强盗们在中国的领土上横行霸道、为所欲为。一座 举世闻名的世界文化宝库，就这样被侵略者的魔爪毁灭了。圆 具体表达自己对圆明 明园是中华民族多少代人智慧的结晶啊！它的焚毁使中国文化 园被侵略者毁灭的无 遭受了巨大损失！ 比愤怒和惋惜之情。 这篇课文还使我想起爸爸妈妈给我讲的香港拍卖会的事 0444 情。在拍卖会上，被拍卖的铜牛头、铜猴头和铜虎头，其实就 是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。国内一家 联系生活中与圆明园 企业花费了数千万元的高价，才从拍卖会上买回了这三件国宝。 相关的事例，再次揭 这本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却花了一 露侵略者的野蛮、无 重金才买回来。 耻，进一步表达自己 内心的愤怒之情。 微格写作（二） 阅读课文《草船借箭》，完成练笔。 1.龙一鸣同学想写《草船借箭》的读后感，请你帮他想一想：写《草船借箭》的读 后感时，可以写哪些“感点”？请列举几个。 2.如果你来写《草船借箭》的读后感，你会选择哪个“感点”来写？ 黄小状：·同步作这五年级（下） 从范文中学方法：“联” 联系生活，真实深刻 。。。。。。中。。。4。。。4。。本中。。。。。。” 老师，什么是读后感的“联”呢？ 联，就是联想、联系、联结，就是围绕自己想要表达的感受、观点，联 系相关内容进行叙述，这些内容可以是身边的事例，也可以是名言警句，还 可以是原文中的个别语句。这样，我们的读后感就有话可说了。 列提纲 《铁杵成针》故事梗概 筒述内容 “我”从中明白的道理 成功在于持之以恒 明白道理 软佩老婆婆的精神， 一读《铁杵成针》有感 想起爬神女峰的情景 站在山脚，暗下决心 联系生活 爬到山腰，差点放弃 爬上山顶，战胜困难 仿范文 成功在于持之以恒 一读《铁杵成针》有感 重庆市北碚区朝阳小学五(3)班陈孜豪指导老师：肖慧 周一我读了《铁杵成针》的故事。故事中的李白在山中读书的时候，没有完成学业就 放弃了，他在路上碰见一位老奶奶，老奶奶正在磨一根铁杵，说要把它磨成一根针。老奶 奶的话“只要功夫深，铁杵磨成针”深深触动了李白，让他明白了学习要刻苦用功、有恒 心的道理。李白从此发奋学习，后来成了著名的诗人。 第二单元习作指导·写读后感 我从这个故事中明白了：只要有决心，肯下功夫，再难的事 卡年+十号卡中节卡号卡年#+”十#卡卡号卡年#卡号 也能做成。故事中老婆婆的这种精神令我钦佩，也让我想起了我 写自己从这个故事 爬神女峰时的情景。 : 中明白的道理，引 出下文 那是四年前的秋天，我站在高耸入云的神女峰的山脚下，准 备往上爬，但是身边的人都不相信我能爬上去。“这么小的孩子一 回忆四年前爬神女 坚持得下去吗？”“这孩子能爬上这么高的山吗？”这些话语不停 峰的事情，用自己 实际生活中的一件 地飘荡在我耳边。我暗下决心，一定要爬给他们看。 往事，来印证从《铁 爬到三分之一时，我累得汗流浃背，但我不想放弃，我在心 杵成针》故事中明 中默念：“加油，努力！加油，努力！”爬到半山腰时，汗水一滴 白的道理。 一滴地顺着脸颊落了下来，我的衣服全湿了，我很想放弃。但我 想起了以前爸爸给我讲的神女峰上的宜人风景，想起了《铁杵成 针》中的老婆婆磨杵成针的情景，想到这些，我又重新燃起了斗 志，浑身又充满了力量。虽然我脚下的石梯凹凸不平，十分陡峭， 爬起来十分费劲，但我仍努力地攀着铁索，用力向上爬。 终于，我爬上了山顶。凉风拂过我的脸颊，舒服极了！对面 神女庙上飘落的红叶，给神女庙披上了一件红衣裳，看起来美丽 极了。 我学习《铁杵成针》中老婆婆的精神，凭借一颗恒心，坚持一 结尾回扣主题，再次 不懈，终于爬上了山顶，看到了最美丽的风景。我相信：只要拥 强调从中明白的道理。 有一颗坚持不懈的心，并为之付诸努力，什么困难都能克服！ 点评 小作者先写从《铁杵成针》这个故事里明白了“只要有决心，肯下功夫，再难的 事也能做成”的道理，然后结合自己生活实际中的一件往事来说明《铁杵成针》这个 故事对自己的激励作用。习作语言简洁，思路清晰，结构完整。 黄小状：·同步作这五年级（下） 从名著中学方法：概括归纳，拟题精练 中。。。中。。。。。中中中中■ 给读后感拟题目，是直接写《〈×××〉读后感》吗？ 好的题目是作文成功的一半。读后感的题目除了你说的拟题形式，还可 以采用“正标题+副标题”的形式。“正标题+副标题”的形式虽难度较大， 但新颖且引人注目，同学们可以尝试一下哟！ 正标题 正标题要能准确表达习作的中心，应简洁明 了。左边的例子，我们一读就知道小作者想 把失败踩在脚下 要表达的观点：每个人在生活中都可能会遭 读《老人与海》有感 受挫折和失败，但我们要勇敢地克服它们， 就像书中的老人那样一人可以被摧毁，但 副标题) 不能被打败。 积累与借鉴 形容读书专心、刻苦的四字词语： 词 废寝忘食 手不释卷 通宵达旦 夜以继日 凿壁偷光 聚精会神 囊萤映雪 全神贯注 孜孜不倦 勤勤恳恳 专心致志 目不转睛 表达读书感受的四字词语 津津有味 爱不释手 感人至深 茅塞顿开 余味无穷 深受启发 身临其境 跃然纸上 妙趣横生 精彩纷呈 引人入胜 栩栩如生 久久难忘 铭记在心 受益匪浅 动人心孩 振聋发聩 醍醐灌顶 《读〈滴水穿石的启示)有感》开头 好开 江苏省如皋市丁堰小学五(9)班米贵妃指导老师：包逢祺 我学过很多课文，这些课文有反映中外历史文化的经典名著，也有体现时代气 息的诗歌散文…但我最喜欢《滴水穿石的启示》这篇课文。 (开篇点明最喜欢的课文，引出下文。) 第二单元习作指导·写读后感 《勇敢面对方能成功一读（猫武士首部曲1：呼唤野性》有感》开头 福建省厦门市滨东小学五(4)班洪彦祺指导老师：连向灿谢伟敏 读完《猫武士首部曲1：呼唤野性》这本书，我深有感触。这本书表面上看是一 本普普通通的动物小说，实际却蕴含着许许多多的道理。它讲述的是一只平凡的宠 物猫靠着自己的努力，最终成为一名雷族武士的故事。 (开头简单介绍了书的主要内容。) 《读（滴水穿石的启示〉有感》结尾： 结 江苏省如皋市丁堰小学五(9)班米贵妃指导老师：包逢祺 “彩霞”朝夕有，“玫瑰”不常开。理想是彼岸，务实是桥梁，我以后无论做什 么事情都要有“滴水穿石”的精神。 (点明中心，卒章显志。) 《读〈鲁滨逊漂流记〉有感》精彩段落： 屈涛 好 ·个问题在我脑海里浮现：如果我是鲁滨逊，那么这个故事还会这么精彩动人吗？ 落 如果我是他，在遇到风暴时，我会像他一样立志远航，始终不向命运低头吗？不， 我没有这份自信和勇气。 如果我是他，当船失事后，我会像他一样独自一人在荒岛上生活，与各种困难作 斗争，重燃生命之火吗？不，我没有他这么顽强的毅力，更不能因时而变，积极自救。 如果我是他，当看到野人将要吞食他们的同伴时，我会像他一样救助那个即将被 杀的年轻野人吗？不，我会躲得远远的，祈祷他们不要发现我。我哪有这种胆量和魄 力呀！ 看完这本书后，我猛然感到自己实在太渺小了：我没有经历过挫折，没有遇到 过风浪，我心安理得地度过了一年又一年；我未曾咀嚼过生活的酸、苦、辣，我尝 到的全是甜。 我根本没有思考过怎样用双手去开拓未来，因为父母为我铺了一条平坦的成长大道。 点评 小作者先用一连串的设问写出了自己与鲁滨逊的不同；再将自己的生活实际与鲁 滨逊进行对比，写出了自己读书后的内心感受。 黄小状：·同步作 ?五年级（下） 品读与分享 换个角度领略生活的“不一样” 一《老孩子的地球之旅》读后感 广东省佛山市南海区桂城街道灯湖小学511班宋怡萱指导老师：黄思韵 你见过499岁的孩子吗？你能想象有人一出生就是成年人，而后才缓慢地成熟，最终 长成小孩子吗？你一定很好奇吧？快来跟我一起读这本《老孩子的地球之旅》吧，它可是 改编自瑞士最受欢迎的儿童广播剧，来看看发生了怎样有趣的故事吧！ 因为一次抽签结果，一个499岁的老小孩米舍耳意外闯入了作者“我”的家中，拿着 一本《旅游指南》，开始造访地球。最初，他只是为了完成一次“从成年人蜕变成孩子”的 家庭作业。对，你没看错！在米舍耳居住的星球上，孩子是成熟的最高级，而成年人只是 进化的初级阶段。在他的眼中，地球是个“尚未开化的种族”，因为这里的统治者是“成年 人”，创造和遵循着“荒诞古怪的游戏规则”，这里的人也不懂得做“孩子”的快乐。 米舍耳有着与我们截然不同的认知和处事方法，比如：他认为人们只是借着建设城市 的名义砍伐树木、破坏环境，于是便想方设法阻止参议员修建横穿森林的新大道：他觉得 钱没啥价值，还不如抹在面包上的草莓酱：他还认为，赛跑不是为了快速达到终点，而是 该慢悠悠地享受跑的每一步…为此，他惹出了一桩桩啼笑皆非的乌龙事件和麻烦事，也 颠覆了我之前的很多固有认知。 书中令我印象最深刻并深受感动的情节是：米舍耳去动物园看到猴子时，他落泪了， 他觉得所谓的动物园其实只是动物们的“监狱”，于是他索性来了一场动物大解救。刚开始 看到他偷放动物时，我觉得他太会惹麻烦了，因为我也一直认为，待在动物园里或被人圈 养在家里的动物才是最幸福的，吃喝不愁且安全无忧。 我曾经把救治过的一只小鸟养在笼子里，被妈妈偷偷放生后，我非常不理解，还为此 跟妈妈生气哭闹。但是当我看完这本书后面的情节，听到狮子的心里话后，我才明白，原 来动物们是多么渴望自由，渴望和家人共度幸福时光。也是在这一刻，我才懂得，我们不 应该用狭隘的眼光去看待万事万物。也许，只有当我们尝试从不同角度去看待世界、理解 生活、感悟快乐时，才能看到和体会到更多的美好。 换一个角度看问题，我们将会看到一个不一样的世界，发现不一样的精彩。以上便是 我本次阅读的感悟。米舍耳的故事会带给你怎样的惊喜与感悟呢？你不妨也来细细品读、 真切地体会一番吧！ 第二单元习作指导·写读后感 点评 小作者选择的书是《老孩子的地球之旅》，而在谈感想时，主要抓住了印象深刻 的情节一米舍耳去动物园来了一场动物大解救。习作开篇简单概括了书的内容， 接着重点介绍了其中令自已印象最深刻并深受感动的片段，并能够结合自己生活中 的事例谈感受。感想真实、具体，是一篇不错的读后感。 读《木偶奇遇记》有感 湖北省黄冈市实验小学五(7)班张锦昊指导老师：朱国祥 读完《木偶奇遇记》这本书，我感触良多，受益匪浅 书中主要讲的是匹诺曹在经历很多磨难后，从一个懒惰、爱撒谎、不爱学习、禁不住 诱惑的木偶变成了一个勇敢、善良、有主见的真正的孩子。 当我读到匹诺曹为了看木偶大剧场而把识字课本卖掉时，我很气愤。要知道，那可是 他的爸爸用自己的外套换来的，可怜的爸爸现在还在家里冻得发抖呢！匹诺曹，你可真不 懂事，你怎么可以把书卖掉呢？没有书你怎么学习知识呢？没有知识，你肯定要上当受骗。 可是当我想到他毕竟还是个孩子，犯了错误还可以改时，我又原谅了他。 当我读到他被狐狸和猫骗去种金币时，我又觉得匹诺曹很可笑。“一分耕耘，一分收获。” 匹诺曹，难道你不懂得这个道理吗？你不学习，没有知识，一点点诱惑都经受不住，光想 着不劳而获，真是个傻瓜。这样的匹诺曹以后可怎么办呀？我不禁又替他担心。 终于，匹诺曹意识到：“我要改变我的习惯，做一个善良、听话的孩子。我已经觉悟到 凡是不听话的孩子是不会有好结果的。”后来，匹诺曹真的变得勇敢了。为了救爸爸，他勇 敢地和鲸搏斗。鲸是那么庞大，匹诺曹是那么渺小，可他毫不畏惧，最终救出了爸爸。读 到这里我很敬佩他。匹诺曹真的成为一个勇敢、善良、好学、有主见的小男子汉。我真为 他感到高兴！ 想想匹诺曹，再看看我自己，在生活上，有时我有依赖性；在与人交往上，有时我很被动： 在一些活动上，有时我不够大胆…匹诺曹像一面镜子，让我看到了自己的不足，我要改 正这些不足，成为一个勇敢、善良、有主见的孩子。 点评 小作者在读懂、读透《木偶奇遇记》的基础上，抓住印象深刻的关键情节来谈感想， 有理有据。小作者通过概述匹诺曹的思想转变过程，启迪自己和更多的孩子，要以 匹诺曹为镜子，反思自身存在的不足，努力改正缺点，成为一个勇敢、善良、有主 见的孩子，这是多么深刻的感悟啊！