第3单元 名著导读（一）《经典常谈》&课外古诗词诵读(一)-【夺冠百分百】2024-2025学年八年级下册语文新导学课时练（河北专版）

第三单元怡情养性 新导学课时练。 名著导读（一） 《经典常谈》 先生的《经典常谈》包括《 典这一派。“说话”是平民的艺术；宋仁宗很 》、《周易》、《尚书》、《 爱听，以后便变为专业，大流行起来了。这 《礼》、《春秋》三传、四书、《战国策》、《史记 里面有说历史故事的，有说神怪故事的，有 《汉书》、诸子、辞赋、诗、文共十三篇，系统地 说社会故事的。“说话”渐渐发展，本来由一 介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。 个或几个同类而不相关联的短故事，引出一 2.《 》是中国最古的记言的历史。 个同类而不相关联的长故事的，后来却能将 所谓记言，其实也是记事，不过是一种特别 许多关联的故事组织起来，分为“章回”了。 的方式罢了。 这是体制上一个大进步。 3.下列关于《经典常谈》内容叙述错误的一项 话本留存到现在的已经很少，但还足以 是 () 见出后世的几部小说名著，如元罗贯中的 A.秦以后只是书体演变的时代。演变的主 《三国志演义》，明施耐庵的《水浒传》，吴承 因是应用，方向是简易。 思的《西游记》，都是从话本演化出来的：不 B.儒家的《周易》是哲学化了的：民众的《周 过这些已是文人的作品，而不是话本了。就 易》倒是巫术的本来面目。 中《三国志演义》还夹杂着“雅言”，《水浒传》 C.“春秋”是古代记事史书的通称。古代朝 和《西游记》便都是白话了。这里除《西游 廷大事，多在春秋二季举行，所以记事的 记》以设想为主外，别的都可以说是写实的。 书用这个名字。 这种写实的作风在清代曹雪芹的《红楼梦》 D.现存的中国最早的文，是周代的《周易》。 里得着充分的发展。《三国志演义》等书里 4.朱自清先生在《经典常谈》序言中说：“经典 的故事虽然是关联的，却不是联贯的。到了 训练的价值不在实用，而在文化。”读经典、 《红楼梦》，组织才更严密了：全书只是一个 读古书、读国学，传统文化必不可少。请你 家庭的故事。虽然包罗万有，而能“一以贯 结合《经典常谈》的阅读感受和生活体验，说 之”。这不但是章回小说，而且是近代所谓 说当代学生为什么应该读一些经典。（写出 “长篇小说”了。白话小说到此大成。 两点即可) (选自朱自清《经典常谈》) (1)用简洁的语言概括选文的内容。 5.阅读下面文字，回答问题。 到了宋代，又有“话本”。这是白话小说 (2)根据文段提供的相关信息，仿照示例，为 的老祖宗。话本是“说话”的底本：“说话”略 “近代长篇小说”下一个定义。 同后来的“说书”，也是佛家的影响。唐代佛 示例：章回小说是由“说话”发展、将许多 家向民众宣讲佛典故事，连说带唱，本子夹 同类且相关联的短故事组织起来的一个 杂“雅言”和口语，叫作“变文”；“变文”后来 长故事。 也有说唱历史故事及社会故事的。“变文” 便是“说话”的源头；“说话”里也还有演说佛 43 C新导学课时练 语文·八年级（下）·RJ 课外古诗词诵读（一） 一、直接型默写 三、阅读理解 1.微君之躬， ？(《式微》) (一)阅读《送杜少府之任蜀州》，回答问题。 2. ,子宁不嗣音？(《子衿》) 15.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或 3.青青子佩， (《子衿》) “望”字。 4. ,在城阙兮。(《子衿》) 5.城阙辅三秦， (王勃《送 杜少府之任蜀州》) 6.与君离别意， (王勃《送 杜少府之任蜀州》) 7.无为在歧路， (王勃《送 16.赏析尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”。 杜少府之任蜀州》) 8. ,涵虚混太清。（孟浩然 《望洞庭湖赠张丞相》) 9.欲济无舟楫， (孟浩然 《望洞庭湖赠张丞相》) 10. ,徒有羡鱼情。（孟浩然 (二)阅读《望洞庭湖赠张丞相》，回答问题。 《望洞庭湖赠张丞相》) 17.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一 二、理解型默写 项是 () 11.《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者 A.前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句 的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能 抒情，表“赠张丞相”之意。 回，苦不堪言的句子是：“ B.额联是描写洞庭湖的名句。上句以“气 7n4 蒸”显浩荡，下句以“波撼”显气势。 C.颈联、尾联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了 12.《子衿》中“ 有心出仕却无人赏识的忧愤不平之情。 通过夸张的修辞手法，形成主观时间与客 D.,这首诗意在表达希望能得到张九龄引 观时间的反差，从而将强烈的思念之情表 荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。 现了出来。 18.诗人描绘的洞庭湖具有怎样的特点？诗人 13.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和 描绘这样的景象，有何意图？ 安慰朋友，道出了古今几千年人们心声的 名句是： 14.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧， 描绘洞庭湖壮观景象的句子是： 44玉.(1鹰隆(2协转 12(诗经》三首 名着平请（一】（经典考谈】 35.1山蜜精(21赋予(3)跳线离0《（婚言，行 有主学习·预习指钾 .宋白请说文解学提 为B劣，不道他.)心6① 关政 1.0m8 xt cly s书可悠 2.尚 5.少李公朴母云南人风 自主学习·质对情得 2.1)茂适的样子《)逆藏有上3)限险44)干 3.D 积期运用·课内精燃 L日tahd3.cen md书写席 5)4路)高到陵(8)岸边.水与原相接的娘方 4.(示斜)①阅续技典策并翻说野，增长见识。②作为 1口山①镜黄离09感子 工1山水中的桔地(21文静美好约样子(3》程国 《7)设有完，这里备还设有干()水边(0》角右 一个受效有的园民，有楼触本国量奥的足务 2)①wo chi☒kagh 140求取(51根时【4)里念4？)忧想的标司 迁售(10)水中转小块陆挂 5,(1》斧馆了白函小说的夏和形域过程) (3)事泽悲愤 《1)诗三百现实城比光2)诗经·系风 18)镜途 (2(术例)近代长算小说是指向文人横写，组组严 上，11中算面是改为“还是” 4.略 31)诗敢位集风()持经·城周 密或，”收事联贯一一以贯之”)的登国小议 2)@在句末如~的筑造者“ 规聚贷用·源内精述 4略 31①养冒号皮为记号 1.《1)所调世人在水一方 保外古诗词诵读（一） 积累烤用·课肉精练 五.示例》为酸发爱国格绢滨讲为岳兴中华民线 《2)装度苍苍自常为霜所W伊人在本一一方 L(1)关关雕鹤在河之 1.胡为平灵中2.风我不在3.悠您我里 翼演讲 )4东例)国静从之宛在攻中央 2)底流雀女进子好进 4.就号站号5.风线便五律6.同是静人 4这滨讲高表观了闻一多先生翼烈的爱销鳞够 2.D (3)求之不程富在题■整族整養振转反钢 7,几共若巾苏人月朗水平专端面是圣明 对擎公朴先生顿暗桑感润十分选届：赞斯了李公轻 3一幅盖基，毫清（成冷复，前家，表该）的度秋西面 先生和昆明人见，雀门为单取能主和早献出业度生 2A 4对美好麦情（恋只，章中人、幸相生话）的向往。童 1电.坐现重钓者 11登君之虚初为早中露险君之料州为平说 合，是见明无展的光荣，高度坪价倦们的年争精特 玉由初居时的爱每到离料后的思念再残思象与站图 题对即可 12.一日不见已月分 对国见党特筹的里影行轻过行成列，痛斥，国对面 成影的美并恩里，背载感情直學料烟，问环味有的 拓展任移·面接中看 得常反动解的虚柄本性相险飞用心，指名反内家必 章法，轻热壶之狮逐新推向鑫洲 1.以桃之天天”起兴。通过恤量和宣染，坞以陶真零 13,海内存如已天腹若比邻 4(关是这青诗主要运用了“民的艺术平法。加本 愈表近了对新复的壁美和祝幅：以纯设比，通过对 4.气蒸云梦样技感后用城 愁灵亡的下场， 诗开头“关关是帅，在可之谢”，原是棒人情眼前最 桃花，候实，相叶约辑写，在理美新塑美暂置取的风 1线〔示例一)“辅形象地军出了三餐大地护里着民定 反.人民的力量是要胜利的，A理是水玩存在的 6,作看运用了设可：式，不仅是对慧人的质问，意是 物发编的话，但水马和鸭，也可理喻男女求国成男 时，视幅新艘茶后家庭和晓，予小驱街，家做兴正 的景单，气象帷伟，使诗歌开第辽餐开国。《壁思 付位人的衡规。一系列5眼每的正用摄是对酸人 女间相增想爱，与下文底究椒女，君子好走”意义 工.《1)棉花整直千万朵，色彩解角虹低火 对即可 《2静是里蛇理不见，契位眼相落如谢 的履视：电是对人（力量的野美，例时位表达高对 上发生关联 (示例二)“里“将■隔千里的桌域和司电联系起 装“整挂”同个叠同的蓝用，形象规表埃了男主人公长 3.表达了试需，难容有分的错判之情， 革角必程的得心 米，表达了对友人的情刚之情，意里对甲可) 后属迁移·相接中考 夜无眼、思储万干的情款，一果转反侧”的动作 学习任务群古诗苑漫步 6,尾碳承接上联童情，以砖型发人作结，希望明友满 1,生逢感度，新时代青年要通养自翼不息的青春 打，把男主人公长覆接《，思活万千的情代表现测 怀们心泡路上斯常型，点出“运“的主题，流海出州 L.1)示到)中同是一个许的同度，中华诗同是见城 气衡。 海离尽效， 者对群友真传的情意和矿达的侧怀 文化的实具，品一聚线蟹的文平奇鲍，李天，就比 工首无，提出本双的现点“面卷自条不县的青春气 拓展正移·指接中考 IT.C 限们漫多在这个色意馆卧的世界，在移语花香中， 需要我门志存奇打”：精面，论逃了“表“裤人有引侧 1.风雨每亲以风雨，鸡鸣起%，灌单了活风苦雨，首 8.特点：气导弱璃。度围：寄害自已的理里指角，希 品味古人的膏怒真云：在诗情而意中，感受他们的 作用：接若，具第司马正因为要实现年轻时立下间 要遇象的顾用，然托出女主人公未见到心爱之人时 童荐到非求相举荐。 合思处思吧引 向，故面区解侧作《业记的例子来压师本段现 酷著凄凉的心情 ()(东侧)无可奈匀花落去，帜曾相其陈归来 第四单元 思想光芒 点：最后，得角销论华有高这的之到才能引装人们 工一个“弄”字，不亿形象蝗蓟给出机棱在右相上司 式可泰有（银曾相俱】 不断夹感白我，鲜造有章义的人生” 动的情量：这费现了的女钢熟的布投储提巧) ()川示例诗取采同议算挡贝 13最后一次操演 3,道理论证和举例论正，型用葡子的话井列举王表 支主人公原器积女，鱼是最妇（诗人），抒发了届近在 2,(1)(思乡集4成（题亲是》 之，军影棵持之以国峰母最终度的事解，具体月 思尺百表情雕诉的数。反映了目建社会中妇女 ()D 自主学习·黄习南导 有权城位地之证“锈养白送不且的青存气听需项 国置受各种束则，无法把W自己合蓝的现实 (3(示例有的支表的酒有的含值藏收 1,xi00ng0场危h书写路 我们持之以国的气点，连面论正中心论点 153 154