1 社戏-【夺冠百分百】2024-2025学年八年级下册语文新导学课时练（河北专版）

三.1)不好。“大片火片运用了叠得，暗强了丽智的 (2)用单盖意奶比验战士收长，日的是说明延爱拜玉：瓜鬓品是、生长在陕此这片土胞上的各种售与人， 参 考答案 的康感读起米阴等上口，富有音乐美，同时须圆了 家对延发儿女的养背之恩，同时度写出了延发儿支 以“从云置醇下来”为画可出了作者对疾重这作上 看年成时午后图光的温餐新适，也然托了进时香甲 对基发辱来的无比位念之销 塘的热爱，为文意增添了诗意，准漫的想象，靠双读 成人的核意，改后管有这师效果 拓展迁移·泡接申考 者的朝读兴迎。（意近甲可）》 第一单元 民风民俗 ()运用了动作，神怎拾写，写出了观行下看年线人 1,线素是“等壮子下巾“。它是鞋非全文物财情，把义 支.费黄院文人的精神南装：赞美黄土商矩的生机与活 的机解人送，意从侧雀表现出我行上表演的特多， 中的事件和情笃有气地中莲在一起：使文意条理 力：对丰收的喜悦：数渐生金中韩情的力量， 社戏 表呢了表时故多年龙的怀金 地，层改分明 4灯笼 3.都表达了作者对数多，数多人反敏多的停朴风俗的 2,大人音拆娃处，不要看象，要健康成长，长大后自松 自主学习“预习指骨 怀盘之情 会有一条属于自己的像小白花一静的单肚子手巾。 自主学习·预习指骨 1cdg0mh好n0广的书好略。 4.示例)河北棒子：高流，微越，被飘，怎总是河北棒 (直对甲耳) 1.11g6o0604g)jinn(3)0整 2.(1)xong shing 子事腔圆有的风格特点。（未题系没情一容案，所 3.擦掉劳作时的开水，托朋察冷，拾身体程国。处孔指111人情世被 2)数是僵 写地方线由种药应与圆干中所指娘城一数，表述情 口。（意对甲可） (2)金吾不城 3)者警春 地印可) 4.羊肚子手巾象任了陕北农运的淳朴，勤骑，荐良，远 (31调物，到解 3.11山从旁夏动人触某事 5《1)4示网)《轻现》发表100周年，鲁温外婆家界举 文表达了作着对羊肚子下巾的珍爱和怀意之情，世 (41制经套静 2)指师得出神面忘了自已。 有对碳北农民不再藏羊壮子千审的关落之情 (悬挂，装路有连申床主宝石，思容老第的者华 办“水数社虎节 40o@ (24示例)阿辅，您好传论文化是我们中集民框 3安业腰 G山基住参灯，卷带等，形容场南底庆，热刚 卡略 5醇 的精防，我们只有不新传承和发混传烧文化，才能 积累莲用·深内精感 自主学习·顾习都辱 积黑运用·课内精还 让它散发出更加醒原的死要，小林对书达和绘调 11)①胶镜胶情 1.t6gk6ng1 n u mio书写路。 1C1A3.B4 围感兴递，他的书法相给两水平也是同字针有目其 (2)Dh shuT chon chon 2.(1>畔弹2站感(3)商游身 拓展正移▣葡接中零 路的：参排“传统文化”书满罪不会此谈佳很多时间 3)垃立常数 3.(1大假大相 1①商定文章的感销幅调，表达了韩者材山第是的喜 前，您城给他一个钱合去居承白山吧 2D3.1B (2》叹为观止 爱：高度复括文章的主要内容，文民文章的写作 4月度行翰 2回规卖 (3形容使人感受额深，发动准大 付象酸发读著的图读关趣。 (4声查突然中止， 玉.在生话中，段们当以平和自然的心态接受人生的相 多摆写，作着从项觉、昆爱等角度摆可行畅时网围的 自主喻习，预习指厚 (6 停，保持乐观积整的生话态度 山，水章等候物，韦富用腻，有立体感，生动电履观 l.m64 hon kun的pan dind书写略 4,毫 表.结构上，过餐登，承上启下，急结上文作者看花开花 了江南水乡的情新秀美，止读者有身临其滑之感 2.(1)pdp042)di0(a1 职熏运两，课内精练 溶的感桥，为下文写载伸室内山茶花的问忆作的 材托出我”和小伏伊门希领看到杜我的边切（情 认《1)圆散之诗建白毛支 1,(1团九每得越b10Dngh0u 路。内容土山茶花是本文的主要情可利象，表齿 “我”由于可以出门看线，心情变好了，“复首”一同 《2)信天剪 (2B餐不已 了作者对山茶花的高爱之情。 表明孩千的心情易干交化，“轻松”好释”与前文因 +略 2.16这排写强到了鼓点像“厦雨一样”，更生、 4,行书满西流畅有角档，三，竹，萄素有“四背 看不成戏面祖南的情状零成解明对比，表埃出”我 规累错用·课内精炼 形象突出了复点急裂的特点 子“之释，又有高情之寓意，且灯笼上的名言可用彩 医准能非小优停门一去看龙时的兴合，追切之 1,《1)p0nm0富精 (2)A”之即“强额了迷货艳，突出了限鼓的热到 藏后习，断以适宜挂在长房 情。“身体位做乎舒展到说不角的大运用夸张的 《2)①件代②比兴心抵人 弃粮，展现了力量所带来的日大影明 爆醇下法，非骨形象地表明了“我”的心情无刚 2.C 学习任多鲜应对 3.(示例)响雷一标是整齐的响碱。问电一杆 之好 天1)忆话看视 是健儿的身支 L B 拓展汪移▣衔接中考 《2)重证赞美 拓展迁感·阑接中？ 工1山（示例）①典洗手，期毒走。②洗净一发千，健率 1看成之的，大人小减鼻走相店：看戏中，男女老夕面 4(1)动作指写.“指”有餐摇不放之意，“后”有紧找 1,国野瓜翼香，五容蓬结、生相图地：狂风暴用，电 限我走，③候防有客，从手常起，①每天典流手。 静其中，戏白下，青年男女趣即我我：成台上，滨员 之意，这里表现了持人与延安的亲密尤鲜校诗人对 四雷鸡，人直案风，河水上蓬：人们生话忙醒，欢欣 转寿解看走。 卖力表澜，效台上属乐出观的“奇幻数果” 压发土坡的珍爱 2)是（观点正瑞，言之成理再可） 148第一单元 民风民俗 1 社 戏 自主学习·预习指导 我的预习单 课文助读 1.字词积累。(给下列加着重号的字注音并规范书写) 【背景资料】 掇着( )不惮( )行辈( )舟辑( )水( 《社戏》写于1922 年10月,当时社会黑 暗,鲁迅不由得想起 2.多音字积累与形近字辨析。 心中保留的一块净 (1)省亲( 省份( ) 土-平桥村。他以 (2)点zhui( chuò( )泣 摧duo( _ 少年时期自己的生活 ~ )写 (3)téng( 荣y( 家juàn( 经历为依据写下本 3.词义理解(含查字典) 文,对劳动人民进行 (1)榨掇: 热情的歌颂,也寄寓 (2)自失; 了自己的社会理想。 弥散:向四外扩散,着重在“散”,往往用于光线、气体、声音等。 (3) 【知识链接】 弥漫;充满、布满,着重在“漫”,往往用于烟尘、雾气、水等。 说“社” (4)“怠”字,使用《现代汉语词典》(第7版)中的音序检字法检索,应先 《说文解字》说: 查大写字母 _,再查_ _。“怠”字有两个义项,在“怠 “社,地主也。”“社”源 慢”一词中“怠”字的意思是( )。 于土地崇拜。随着时 ①懒惰:松懈 ②轻慢;不恭敬 代发展,古代的社坛 4.阅读指导。 演变为各种土地庙, 本文作者运用多种感官,详写了沿途美好的夜色风光,迷人而又 依然叫“社”。后来, 带有神秘色彩,令人陶醉。有感情地朗读课文,体会意境,并画出你认 社逐渐成为村落、区 为描写景物最生动传神的段落。 域的名称。浙江绍兴 的社,即是村落、区域。 立)不倒,实在让人称奇。夜幕下的双塔山, 2 积累运用·课内精练 虚幻(méngl6ng),给人无限遐想。 --基础运用__- 【乙】月圆人聚,河北最美的月色藏在这 1.(名师愿创)阅读下面文字,回答后面的 里--北戴河鸽子窝公园。万赖俱寂,一轮 问题。 明月挥洒着(jiojié)的光芒, (弥 【甲】河北承德双塔山上的古塔经过了 散/弥漫)在天际,给人无限惬意。 大地震的侵袭,仍然 (吃立/矗 【丙】康巴诺尔湖畔,水清湖静,鸿雁蓝 新导学课时练 语文·八年级(下)·R 天翱翔,天鹅水嘻戏。张家口坝上地区人 --课内阅读 与自然和谐共生的景象,是优化城乡生产、 阅读“我的很重的心忽而轻松了.....于是 生活、生态布局的一个缩影。 赵庄便真在眼前了”,回答问题。 【丁】步入石家庄德明古镇,这里有小溪潺 4.请用一个四字短语概括文段的主要内容。 潺,还有如洗的蓝天,更有如诗如画的风景。 【对接教材课后习题第一题】 (1)根据上面文段中的拼音写出相应的词语 ①(méng l6ng) ②(jio jié) (2)给上面文段中加着重号的词语注音。 5.“两岸的豆麦......但或者也许是渔火”一段 ①_水( )②潺潺( ~ 主要运用了什么表达方式?有什么作用? (3)从上面文段中的括号内选择符合语境的 【对接教材课后习题第二题】 词语,分别填入横线处。 .方法指导 2.对下列各句中修辞手法的判断不正确的一 项是 ( ) 表达方式:描写 A.因为我在这里不但得到优待,又可以免念 (1)人物描写的作用:通过对人物的外! “秋秋斯于幽幽南山”了。(借代) !貌、语言、动作、神态、心理等的描写,生动; B.夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是 !形象地表现人物的性格,展现人物的精神; 碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵 !面貌,剖析人物的内心世界,彰显文章中心! 庄前进了。(夸张) !(主旨),让读者如闻其声,如见其人。 C.回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时 (2)景物描写的作用:①写出景物的特 候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被 !点,渲染气氛;②烘托心情,推动情节的发; 红霞罩着了。(比喻) 展;③为下文作铺垫;④展示人物活动的环; D.那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在 !境,使读者有身临其境之感。 浪花里蹄。(拟人) 3.下列有关课文内容表述有误的一项是( ) A.小说写船头看戏的感觉,表现“我”对社戏 的陶醉;写月夜归航的情景,表现孩子们 欢快的心情和摇船的本领 6.结合上下文,说说“我的很重的心忽而轻松 B.小说的标题是“社戏”,这就点明了它的中 了,身体也似乎舒展到说不出的大”一句表 心事件是“看社戏”,因此,作者花了很多 现了“我”怎样的心情。【对接教材课后习题 笔墨来写社戏的内容。 第四题】 C.课文成功地刻画了众多栩栩如生的人物 形象,最突出的是双喜和六一公公。 D.这篇小说中,月下行船、船头看戏、月夜归 航这三个片段写得富有诗情画意,充满了 江南水乡的生活气息。 第一单元 民风民俗 新导学课时练5 手投足活泼机灵,很惹人爱;还有花脸的唱腔, 拓展迁移·衔接中考 气韵颇为慷慨,痛快淋漓;还有优雅美丽的青 _-阅读与鉴赏 衣,唱腔婉转悠长,极为动听。 阅读下面文字,回答问题。 我的母亲曾经唱过几年戏,我从小耳濡 故乡的年戏 目染,也非常喜欢戏曲。有一次,戏台上唱的 马亚伟 是《大登殿》,王宝十八年寒窑,终于拔云见 日。“端端正正,正正端端,打坐在金......” ①故乡的年戏,总是热闹而隆重。只要戏 台搭起来,整个村庄都欢腾了。 演员的演唱字正腔圆,表情生动,非常有感染 ②大人孩子们奔走相告:“看戏去喽!看 力。高潮之时,台下叫好声响成一片。演员的 表演更加卖力了,完全沉浸在自己塑造的角 戏去喽!”到那时,春节才真正有了年的味道。 色中。 年戏是最能聚拢人的活动,村里几乎全民参 我的兴趣,更在于戏台上偶尔出现的 与,连六七十岁的老人都会穿得暖暖和和,到 “奇幻效果”。我忘了是一出什么戏,戏台上喷 戏台下来看戏。乡村简陋的戏台,撑起一个绮 出一阵烟雾,几道亮光闪过,一只蚌就变成了 丽的空中楼阁,才子佳人、王侯将相,水袖如 一位漂亮姑娘一-蚌精。那个年代,这样的场 云,像走马灯一样从戏台上晃过。 景无异于如今的“豪华大片”。整个戏台因此 ③戏台下,男女老少伸长脖子,侧头的,点 变得瑰丽、梦幻,给人无限遐想。乡村戏台,仿 头的,张大嘴巴的,摇头晃脑的,拍手叫好的, 佛是天上宫阙,演绎着另一个世界的悲欢离 密密麻麻一片,全是陶醉的模样。小孩骑在大 合,神奇而生动。 人的脖子上,鼻涕泡僵在风里。冰糖葫芦、棉 ⑧花花绿绿的戏台,有板有眼的唱念做 花糖等各种零食,也给活动增添了几分热闹。 打,热热闹闹的人群,都那么让人怀恋。我多 午后暖暖的阳光大片大片铺开,温暖而安适, 想再回到故乡,在故乡的戏台下,看一场年戏。 人便在饱满的光线里,心满意足地眯起了眼。 (选自《新华每日电讯》,有删改) ④记得有一次,我和小姨早早拿着凳子占 1.文章一开头就说:“故乡的年戏,总是热闹而 了最佳位置,我们坐在前面看,后面有站着看 隆重。只要戏台搭起来,整个村庄都欢腾 的,还有踩到凳子上看的。小姨的对象也来 了。”通读全文,说说作者是从哪些方面来表 了,他一会儿给我们买糖葫芦,一会儿给我们 现“热闹”“欢腾”的 买炒花生,“鞍前马后”地“伺候”着。直到小姨 说:“行了,坐下看戏吧!”他便坐在小姨身边, 一边看戏,一边看小姨。他的手还会偷偷牵一 下小姨的手,然后两个人甜甜蜜蜜地笑笑。 每当看戏时,我的视线穿越拥挤的观 众,落到戏台上,眼里的景象霎时缤纷起来,舞 台上将旗的长襟水袖,背景里缤纷的秀阁绮 窗,多么美啊!耳边响着各具特色的唱腔,生 旦净丑各有风味。我最喜欢俏滴滴的花旦,举 3 &新导学课时练 语文·八年级(下)·R 2.读第③段中加着重号的词语和加线句子,回 --素养与创新 答问题。 5.沧州市某中学开展以“发展地方戏曲,关注 (1)“午后暖暖的阳光大片大片铺开”中“大 民风民俗,弘扬传统文化”为主题的综合实 片大片”改成“大片”好不好?为什么? 践活动,请你参加。 (1)阅读下面材料,拟写恰当的标题。(20字 左右) 2022年是鲁迅短篇小说《社戏》发表 100周年,绍兴将举办“水乡社戏节”活 动,让水乡社戏风情弥漫在先生的故乡。 (2)请从描写角度赏析文中画线的句子。 近日,在鲁迅外婆家--越城区孙端街 【答题请参考本课方法指导】 道安桥头村,鲁迅文化基金会已策划好 鲁迅外婆家“水乡社戏节”,重点将围绕 鲁迅小说《社戏》中的真实原址,打造雅 俗共赏的“水乡社戏节”,让经典融入生 活,让鲁迅文化与传统文化、时尚文化相 融,展示好鲁迅故乡的水乡社戏风情。 3.有人说,本文的最后一段与鲁迅先生《社戏》 “水乡社戏节”将于鲁迅诞辰9月25日前 中的结尾“真的,一直到现在,我实在再没有 后举办,主会场设在孙端街道皇甫庄村 吃到那夜似的好豆,一也不再看到那夜似 包公殿门前水上舞台,这里是鲁迅儿时 的好戏了”蕴含着相同的情感,请谈谈你的 看社戏的原址,现有极具水乡特色的古 理解。 戏台。安桥头村社戏广场一带,也将成 为社戏节主题展示地,这里届时还会展 示彩绘乌篷船等。 (选自上观新闻2022年7月5日. 有删改) 4.(核心素养·文化自信)河北,是中国戏曲发 祥地之一,中国戏曲的发展脉络,总能在这 里找到印迹。请你写出其中一种戏曲,并简 (2)小林想参加学校举行的“传统文化”书画 述其主要特点。 展,但是小林的妈妈认为这样太耽误学 习,请你劝说小林的妈妈让小林参加。