7.1.1 第2课时 生物因素对生物的影响-【夺冠百分百】2024-2025学年八年级下册生物新导学课时练（冀少版）河北专版

雅谓练 虫，耐除草剂和解干草等农艺输人性秋，以及 通用围卡派将纸盒的一半速品来，另一半有阳光 第七单元生物与环境 1.2.× (加g一3鞋用大复我塔程图唯生素原A金条等 1射 重社实悠 发美品雷的输出性状。据覆计，抗早性状作物对 第一章生物与环境的头系 ①从霸馨虫自南活动算据，鲜隔一分钟挽计一资 1A2. 世界瓦国内种植体系的可特续性将具有重大医 明亮处和见暗处的黄粉虫数日，共笼计1的次 课后件业 响，光武是撞哈拉以南非洲胞区，拉丁美霜及型 见一节环德对生物的形嘀 薰2课时生物因素对生物的影璃 1A2.A5b4.D5.C6.6 制等干草饮况更为春君和严重的发展中国家利 T,【1)鼠个体伯大小大《生长藏动 地区 第1测时非生编四素对生物的影响 如识顿理 (生)基两拉制生围的性代 一方喜，农业面指着干草，供券等气赖变 知织植建 一.1.食物，空间，配国 (1)基因 化可能带来的不科影响：另一方靠，它理身相 2,互相合作粒排用 一，形态非生物因素 (4)作对图 全球但室气体的主要排放源之+（的占全球总 二，水围度 二1另一种生物 ()相速核 量的%)。更为严峻的是，t界人口现已达 三，1，单生物因素 2生存第件 (4)生殖组物 到历史性的70亿，致属，帆策和普泰不良人口 2.祖度和水光国可长短光翻时间面度 3.酸章背养 达到10亿，据预计2050年全t界人口还将增 8.当离：少数均同公可主异挎林因作物审畅和农专 微调练 4反相很餐 生物技术，发达国家主导着转某因作物品种，技 至2亿，世界相食姿全带求至少赠长0% 1.×2.× 三，1省食资生 该钉养精05母年的世界，2为一个无比难 术的知识产权体系 重难突破 1.天盘控制植物害虫 且的拒或，也是养国不得不为之深思寒品的难 转基州作物修种植特性仍以杭除草闲和提 1.C2A 3,不容染环境 国：人类，石仅雷密以更少的究调表增短根食 金性为主，这一秀蓝称为第一代转基国作将，可 课后作业 微精练 产量，时是与虑尽量减少对环境的息响，进 以使作物免受魚害，素草和病害，通过减少圆头 1.C2.D3,D+.A5D 1.×2./ 园开发出作更好适度气棱条件使速变化的新 霞功挂实观产量的明级增加。第二代转基周 .《1)元剧(2)对凰A《8)平肖值(4)不正稀 重库突破 品种 作物刚快罩月身特性进一步规高产量，日前，转 《)实验中多选用几只鼠妇.尽可能得隐其他因 1.C 2 B 基出作物育种的重点已经从第一代产品转向提 扇三、四章复习与现因 素的干找 漾后作坐 丹抗早，旗潘等霜世儒力为使表的第二代产品 【复习异图】 7.实喻方案： I.D 2.C 3.A 4.$B 6.C 上：这种多基供叠相的复合往状算成为未案的 ①无氧②高画，紫外线和雷电⑤原海洋 ①取一个方彩的版盘，清洗干净，用记号笔在盘 7,《1)水稻和是虫，是虫和食虫昌：起虫青划 发展○》，用比于航魔草解性欢的转基因作物 ☒化石⑤比较法命出简单到复余，出水生料精 内西一条中线 (2)食虫年和青蛙 5对的增长和抗虫性状的转然以作物口料的州 生过度繁生存4争 将10氣大小相同、健康状花良好的置粉虫做 8:星示：如某村王有野草、杰眉，大规、能蛛，坡辉 长，11年，复合性拔转某训作物种植雀积的增 更滤传和度异)马著生和 入一个纸杯，线后倒扣在纸盘中线中间静置2 田鼠等生物，以其中的本稻为例，思明水稻的生 长达到1% 【考点突殖] 分韩 物因素包新：野草，好虫，七氧虫，国鼠.雪等 未来复合性状的帮基回作物产品将位官抗1A2.C3,A4.B ③2分神后章走艇杯，让黄粉虫自由活动，需后迅 生物 17新导学课时练公 生物·八年级（下）·JS 第2课时 生物因素对生物的影响 A课时导学 自主学习，熟悉重点 知识梳理 导学园地 一、种内关系 【微点拨】 1.同种生物个体之间因争夺 等发生 竞争是一种种间 的斗争，叫做种内斗争。 关系，即不同种生物 2.同种个体之间通过 ,有利于防御敌害、获取食 之间的关系。同种生 物及保证种族生存和延续，这种关系叫种内互助。 物个体之间的斗争属 二、种间关系 于种内斗争。 1.一种生物以 为食，叫做捕食关系。 【微训练】（判断对错） 2.两种生物生活在一起，会争夺 (阳光、水、空间等)或生活1.环境中影响生物的 资源（营养、食物等），从而发生互相排斥的现象，叫做竞争关系。 生活和分布的因素 3.一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里 来维 叫做生物因素。 持生活，叫做寄生关系。 () 4.两种生物生活在一起， ,彼此有利，叫共生关系。 2.在稻田里，水稻和 三，生物防治 稗草属于竞争关 1.在农业生产上已广泛利用生物之间的 初 等关系进 系。( 行生物防治。 【易错字】 2.生物防治就是利用 的方法。 鲈鱼期料 防御 3.生物防治的最大优点是 B 重难突破 疑痘解读，突破重点 续表 生物因素对生物的影响 生物因素 作用或关系 举例 名师点拔 种生物以另一 捕食 狮子捕食斑马 生物因素 作用或关系 举例 种生物为食 同种生物的不同 两种生物生活在水稻和稻田中 种内 蜂群中蜂王 竞争 一起，相互争夺资 的杂草争夺阳 个体间分工合作、 互助 雄蜂和工蜂 源和生存空间 光、养料等 互帮互助 种间 合作 两种生物生活在一 根瘤菌和豆 种内 繁殖期问，同 关系 同种生物的不同 共生起，对双方都有利 科植物 关系 种的雄性个 种内 个体间为争夺食 一种生物生活在 体为了争夺 细虫寄生在 斗争 物、配偶、栖息地 寄生 另一种生物的体 人的消化 雌性个体而 内或体表，并获得 等而斗争 道内 争斗 营养或能量 46 第七单元生物与环境 新导学课时练 L.(河北邯郸期中)“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个 5.下列是关于影响生物的生态因素的叙述，其 成语揭示了动物之间的( 中错误的是() A.互助关系 B.斗争关系 A.生态因素分为非生物因素和生物因素 C.捕食关系 D.合作关系 B.成群的梅花鹿能逃避敌害，雄鹿也会争夺 2.有些海葵附着在蟹壳上生活，海葵借助蟹的 配偶说明同种生物之间只有斗争关系 运动得以快速转移，可以得到氧气和食物，而 C.斑马食草属于生物之间的捕食关系 蟹则借身上的“小花”掩护自己，同时海葵触 D.山顶和山脚的植物形态差别很大，主要是 手上的刺细胞也是它们共同的防御武器。据 由于非生物因素的影响 此推测，海葵和蟹之间的种间关系是( 6.勺嘴鹬被誉为“鸟中大熊猫”，全球只有 A.竞争 B.共生 600多只，因嘴型像一把小勺子，被鸟类爱 C.捕食 D.寄生 好者亲切地称为自带“饭勺”的小鸟。下 C课后作业 令层训练，和能检测 列影响勺嘴鹬生活的因素，属于生物因素 的是( 【巩固性作业】 A.气候 B.滩涂 1.在小麦田中，影响小麦生活的生物因索 C.虾，蟹 D.水源 有( 【综合性作业】 ①阳光②杂草 ③水分 ④土壤 7.右图表示稻田中部分生 ,食虫鸟 ⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫⑧稻螟 水稻→昆虫 物的种间关系，请据图 A.①②⑤⑥ B.③④⑦⑧ 青蛙 分析回答问题： C.①③④⑥ D.②⑤⑦⑧ (1)图中形成捕食关系的生物有 2.下列叙述，属于生物因素对生物的影响 的是( (2)图中形成竞争关系的生物有 A.“春来江水绿如蓝” 【实践性作业】 B.“雨露滋润禾苗壮” 8.调查自己所在小区（或村庄）某个区域内的 C.“草盛豆苗稀” 生物，并以其中的某种生物为例，写出影响 D.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳” 此种生物的生物因素。 3.狼狗常把排尿点作为警告同种其他个体并 划分区域的“气味标记站”。这种现象在生 物学上称为( A.种内斗争 B.种内互助 C.种间斗争 D.种间互助 4.捕蝇草的两片叶子呈蚌壳状张开，当小虫进 入，触动腺毛，两片叶子合拢，将虫体消化， 吸收营养。这种现象在生物学上是( A.竞争 B.捕食 C.寄生 D.共生 47