7.1.1.2 生物因素对生物的影响 课件-2024-2025学年冀少版生物八年级下册

7.1.1.2环境对生物的影响 生物因素对生物的影响 冀少版生物八年级下册 1 1.举例说出生物之间的几种关系。 2.举例说明生物防治的方法和优点。 学习目标 图中都是常见的、发生在生物个体之间的现象。 生物个体之间都有什么样的关系呢？ 新知导入 1.根据当地情况，确定调查地点。可以选择学校附近的一片草地、一个池塘、一块农田或一片树林。 2.分组讨论并制订调查计划，包括调查路线、方法、注意事项等。 3.观察环境中有哪些生物，并把它们的名称记录下来。 4.观察你所见到的生物，分析同种生物之间有什么关系，不同种生物之间又有什么关系。 调查当地环境中生物之间的关系 探索调查 四、生物因素对生物的影响 1.种内关系 同种生物个体之间的关系 存在于不同种生物之间的关系 种间关系 包括种内斗争和种内互助 包括捕食、竞争、寄生和共生 新知讲解 (1)种内斗争 同种生物个体之间因争夺食物、空间、配偶等发生的斗争 原因 同种生物的生活习性相似，生态需求相同。当一定环境中同种生物的密度过大，而生活资源和生活空间又相对不足时，同种生物的不同个体间就会因争夺有限的生活资源、生活空间，甚至争夺配偶而发生争斗 新知讲解 新知讲解 新知讲解 (2)种内互助 同种生物个体之间通过互相合作和帮助，有利于防御伤害、获取食物及保证种族生存和延续的关系 梅花鹿群体生活共同防御敌害 雄企鹅相互靠在一起孵卵 新知讲解 新知讲解 生物因素对生物的影响 新知讲解 一种生物以另一种生物为食的现象 (1)捕食 2.种间关系 新知讲解 新知讲解 两种生物生活在一起，会争夺生存条件(阳光、水、空间等)或生活资源(营养、食物等)，从而发生相互排斥的现象 (2)竞争 新知讲解 一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养来维持生活的现象 (3)寄生 槲寄生 寄生蜂 新知讲解 两种生物生活在一起，互相依赖，彼此有利 (4)共生 豆科植物与根瘤菌 藻菌共生的地衣 新知讲解 对个体和种族都有积极意义 种内斗争 对失败的个体来说是有害的，甚至会使其死亡，但对种族的生存是有利的，可以使种内存活的个体得到比较充足的生活条件，有利于种族的繁衍 种内互助和种间共生 捕食、竞争和寄生 只对一方有利，对另一方有害 3.生物之间相互关系的意义 蜱 新知讲解 竞争是指不同种生物之间因争夺相同的生存空间或生存条件而发生的争斗 比较竞争和种内斗争 种内斗争是指同种生物不同个体之间因争夺食物、配偶、栖息地等而发生的争斗 共生的两种生物相互依赖，彼此有利；而寄生则是一方获利，另一方受害 比较共生和寄生 共生和寄生具有相似的方面，都是两种生物生活在一起 新知讲解 就是人们利用天敌控制植物害虫的方法 五、生物防治 生物防治 优点 在有效控制害虫的同时，能减少环境污染 主要利用了不同种生物之间的捕食关系和寄生关系 新知讲解 新知讲解 1.下列措施不属于生物防治的是( ) A.用寄生蜂防治美国白蛾 B.用灰喜鹊防治松毛虫 C.用农药消灭害虫 D.用麻雀控制蝗虫的数量 2.(2020•长沙)《齐民要术》是我国古代的农业百科全书对世界农业科学史产生了重要的影响。其中对菜地的管理有“有草锄之”的论述。种菜要锄草，因为杂草与蔬菜之间的关系是( ) A.竞争 B.合作 C.寄生 D.共生 A C 课堂练习 3.(2020•辽宁大连)稻田中的杂草与水稻争夺阳光、养料和水分等，使水稻减产。杂草与水稻之间的关系是( ) A.寄生 B.竞争 C.合作 D.捕食 4.(2021•山东菏泽)影响生物生活的环境因素有生物因素和非生物因素。下列属于受生物因素影响的是( ) ①葵花朵朵向太阳 ②螳螂捕蝉，黄雀在后 ③荒漠中的植被稀少 ④草盛豆苗稀 ⑤蚂蚁合作搬运食物 ⑥北雁南飞 ⑦草尽狐兔愁 A.②④⑤⑦ B.②③④⑤ C.①②③⑤ D.④⑤⑥⑦ B A 课堂练习 5.棉蚜虫被瓢虫捕食时，被捕食的蚜虫会立即释放一种激素报警，于是周围的蚜虫纷纷逃离。这种现象属于( ) A.种内斗争 B.种内互助 C.竞争 D.共生 6.(2020•湖北宜昌)能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活的影响的是( ) ①荒漠中仙人掌叶片退化为刺 ②草尽狐兔愁 ③春江水暖鸭先知 ④蟑螂喜欢在夜间活动 A.①③②④ B.①③④② C.③①②④ D.③①④② B D 课堂练习 1.同种生物之间的关系叫种内关系，不同种生物之间的关系叫种间关系。 2.种内斗争和种内互助属于种内关系。捕食、竞争、寄生和共生等都属于种间关系。 3.在农业生产上已广泛利用生物之间的捕食和寄生等关系进行生物防治，生物防治最大的优点是不污染环境 课堂总结 捕食、 竞争、 寄生、 共生等 生物防治 有效控制害虫，减少环境污染 环境对生物的影响 生物因素对生物的影响 种内关系 种内互助 种内斗争 种间关系 板书设计 1.完成P88当堂练。 2.阅读P88开眼界——天鹅、猫头鹰、旅鼠、北极狐之间的故事。 3.查阅更多资料，了解更多影响生物生活的生物因素。 作业布置 课程结束 27 $$null