第一单元，光辉的历程《欣赏 保卫黄河》教案设计2024-2025学年人教版音乐九年级上册

《欣赏 保卫黄河》教案设计 学科 音乐 年级册别 九年级上册 共1课时 教材 人教版 授课类型 欣赏课 第1课时 教材分析 《保卫黄河》是人教版九年级上册音乐教材中的重要欣赏曲目，它是冼星海所作《黄河大合唱》的第七乐章。《黄河大合唱》以黄河为背景，热情歌颂了中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难。《保卫黄河》具有鲜明的民族风格，其旋律激昂，节奏明快有力，具有广泛的群众性和强大的艺术感染力。歌曲采用了轮唱的形式，生动地刻画了游击健儿端起土枪洋枪、挥动大刀长矛，在青纱帐里、万山丛中，为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。通过欣赏这首歌曲，学生能够深入感受抗日战争时期中华儿女的爱国情怀和英勇无畏的精神，同时也能提高学生的音乐鉴赏能力，了解合唱这种音乐形式的魅力。此外，教材中与《保卫黄河》相关的内容还可以引导学生进一步探究中国近现代音乐的发展脉络，增强民族自豪感和文化自信。 学情分析 九年级的学生正处于身心快速发展的阶段，他们对音乐已经有了一定的感知和理解能力，但对于不同风格和类型的音乐作品，其欣赏水平还有待提高。在认知方面，他们开始具有独立思考的能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢探索未知领域。然而，他们在音乐知识和技能的掌握上存在一定的差异，部分学生可能已经有了较为丰富的音乐学习经历，而有些学生则相对缺乏。在情感态度方面，九年级的学生情感丰富且敏感，他们渴望通过音乐来表达自己的情感和想法。对于具有强烈情感表达的音乐作品，如《保卫黄河》，他们能够产生一定的共鸣，但可能无法深入理解作品所蕴含的历史背景和文化内涵。在学习习惯方面，一些学生已经养成了良好的自主学习习惯，能够主动参与音乐欣赏活动，但也有部分学生需要教师的引导和督促。因此，在教学过程中，教师应充分考虑学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与音乐欣赏活动，提高学生的音乐素养。 课时教学目标 情感态度与价值观目标 1. 感受《保卫黄河》所表达的强烈爱国情感和抗战精神，激发学生的民族自豪感和爱国热情。 2. 培养学生对中国近现代音乐作品的欣赏兴趣，增强学生对民族音乐文化的认同感和归属感。 3. 通过欣赏歌曲，引导学生树立正确的历史观和价值观，珍惜现在的和平生活。 过程与方法目标 1. 能够认真聆听《保卫黄河》，分析歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，提高音乐感知能力。 2. 学习轮唱这种演唱形式，了解其特点和表现效果，培养学生的合作意识和团队精神。 3. 鼓励学生通过讨论、交流等方式表达自己对歌曲的感受和理解，提高学生的音乐表达能力和审美能力。 知识与技能目标 1. 了解《保卫黄河》的创作背景和作者冼星海的生平事迹。 2. 掌握歌曲中典型的节奏型和旋律特点，能够准确哼唱歌曲的主题旋律。 3. 学会用正确的发声方法和情感来演唱《保卫黄河》的片段，提高演唱技巧。 教学重点、难点 教学重点 1. 感受《保卫黄河》的音乐风格和情感内涵，体会歌曲所表达的爱国精神。 2. 分析歌曲的音乐要素，如旋律、节奏、和声等，理解其在表现歌曲主题中的作用。 3. 学习轮唱的演唱形式，掌握轮唱的基本技巧，能够准确地与他人配合演唱。 4. 引导学生用恰当的情感和声音来演唱《保卫黄河》的片段，表现出歌曲的气势。 教学难点 1. 深入理解《保卫黄河》的创作背景和历史意义，将歌曲所表达的情感与自身的情感体验相结合。 2. 准确把握歌曲中复杂的节奏型和快速的旋律变化，提高学生的节奏感和音准能力。 3. 在轮唱过程中，学生能够保持稳定的节奏和音高，与其他声部协调一致，避免出现混乱。 4. 培养学生用音乐来表达情感和思想的能力，使学生在演唱和欣赏过程中能够真正投入情感，展现出歌曲的艺术魅力。 教学方法与准备 教学方法 1. 讲授法：通过讲解《保卫黄河》的创作背景、作者生平、音乐知识等内容，让学生对歌曲有更深入的了解。 2. 欣赏法：引导学生聆听歌曲的音频和视频，让学生直观地感受歌曲的音乐风格和情感表达。 3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己对歌曲的感受和理解，促进学生之间的思想交流。 4. 示范法：教师亲自示范演唱和轮唱技巧，让学生更直观地学习和模仿。 5. 练习法：让学生通过反复练习演唱和轮唱，巩固所学的知识和技能。 教具准备 1. 多媒体设备，用于播放歌曲的音频和视频。 2. 钢琴，用于为学生的演唱伴奏。 3. 教学课件，包含歌曲的曲谱、创作背景、作者介绍等资料。 4. 打击乐器，如木鱼、沙锤等，用于增强学生对节奏的感知。 教学过程 教学环节  教师活动 学生活动  环节一： 导入新课 1. 播放一段抗日战争时期的历史纪录片片段，画面中展现了战火纷飞的战场、英勇抗战的战士和受苦受难的百姓等场景。播放结束后，教师提问学生：“看完这段视频，你们的心情是怎样的？你们能感受到当时中国人民面临的是怎样的处境吗？”引导学生回忆历史，激发学生的情感共鸣。 2. 教师讲述：“在那个艰难的岁月里，无数中华儿女为了保卫祖国，不惜抛头颅、洒热血。同时，也有许多艺术家通过他们的作品来鼓舞士气，激发人们的爱国热情。今天，我们就来欣赏一首诞生于那个时期的经典歌曲——《保卫黄河》。” 3. 介绍歌曲《保卫黄河》的创作者冼星海的生平事迹，强调他在抗日战争时期为中国音乐事业做出的重要贡献。展示冼星海的照片和一些代表作品，让学生对他有更直观的认识。 1. 认真观看历史纪录片片段，积极思考教师提出的问题，分享自己的感受和想法。 2. 聆听教师的讲述，了解歌曲的创作背景和冼星海的生平事迹。 评价任务 观察学生在观看视频和聆听介绍时的专注度，以及学生回答问题的积极性和准确性，判断学生是否对歌曲的创作背景产生兴趣。 设计意图 通过播放历史纪录片片段，营造出浓厚的历史氛围，让学生直观地感受抗日战争时期的严峻形势，激发学生的爱国情感和学习兴趣。介绍冼星海的生平事迹，让学生了解歌曲的创作者，为欣赏歌曲奠定基础。 环节二： 歌曲欣赏与分析 活动一：初听歌曲 1. 播放《保卫黄河》的完整音频，让学生闭上眼睛，安静地聆听，同时引导学生想象歌曲所描绘的画面。 2. 播放结束后，提问学生：“听完这首歌曲，你们脑海中浮现出了怎样的画面？歌曲给你们带来了怎样的感受？”鼓励学生用自己的语言描述对歌曲的初步印象。 3. 总结学生的回答，引导学生从整体上感受歌曲的情绪、速度和力度等特点。 活动二：分段欣赏 1. 再次播放歌曲，将歌曲分为几个段落，每播放完一段，就引导学生分析该段落的音乐特点，如旋律的起伏、节奏的变化、和声的运用等。 2. 针对每个段落的特点，提出一些问题让学生思考，如“这段旋律给你什么样的感觉？是激昂还是舒缓？”“这个节奏型有什么特点？它对表现歌曲的情感起到了什么作用？”等。 3. 组织学生进行小组讨论，分享自己对每个段落的分析和理解，然后每组选派代表进行发言。 活动三：分析轮唱形式 1. 介绍轮唱这种演唱形式的特点和表现效果，通过简单的例子让学生初步了解轮唱的原理。 2. 再次播放歌曲中采用轮唱形式的部分，让学生仔细聆听，感受轮唱所带来的层次感和立体感。 3. 教师亲自示范轮唱，邀请部分学生参与，让学生更直观地体验轮唱的过程。 1. 安静地聆听歌曲，展开想象，用语言描述自己脑海中浮现的画面和对歌曲的感受。 2. 认真聆听分段播放的歌曲，积极思考教师提出的问题，参与小组讨论，分享自己的分析和理解。 3. 聆听教师对轮唱形式的介绍，仔细感受歌曲中的轮唱部分，参与教师的示范活动，体验轮唱的乐趣。 评价任务 观察学生在欣赏歌曲过程中的专注度和参与度，检查学生对歌曲音乐特点的分析和理解是否准确，评估学生在小组讨论和发言中的表现。 设计意图 通过初听歌曲，让学生对歌曲有一个整体的感受和印象。分段欣赏和分析，有助于学生深入了解歌曲的音乐要素和结构特点。分析轮唱形式，让学生掌握这种独特的演唱形式，提高学生的音乐鉴赏能力。 环节三： 演唱实践与拓展 1. 教师范唱歌曲的主题旋律，让学生跟随教师的歌声轻轻哼唱，感受旋律的起伏和节奏的变化。 2. 一句一句地教唱学生，纠正学生的发音和音准问题，重点指导学生掌握歌曲中典型的节奏型和旋律特点。 3. 将学生分成若干小组，进行轮唱练习。教师可以先选择歌曲中较为简单的部分让学生进行练习，逐步增加难度。在练习过程中，教师要不断地给予指导和鼓励，确保每个小组都能准确地配合。 4. 组织小组之间进行比赛，看哪个小组的轮唱表现最出色。比赛结束后，对表现优秀的小组进行表扬和奖励，同时对其他小组提出改进的建议。 5. 引导学生思考：“除了轮唱，我们还可以用哪些方式来表现《保卫黄河》这首歌曲？”鼓励学生发挥创意，提出自己的想法。例如，可以加入打击乐器伴奏、进行情景表演等。然后让学生根据自己的想法进行实践和展示。 1. 跟随教师的范唱轻轻哼唱，努力模仿教师的发音和节奏。 2. 认真学习教师教唱的内容，积极纠正自己的错误，提高演唱水平。 3. 分组进行轮唱练习，与小组成员密切配合，争取表现出最佳水平。 4. 积极参与小组比赛，为小组争取荣誉。 5. 开动脑筋，思考表现歌曲的其他方式，并参与实践和展示活动。 评价任务 观察学生在演唱和轮唱练习中的表现，评估学生的演唱技巧和合作能力。检查学生提出的创意表现方式是否合理和可行，以及学生在实践和展示活动中的参与度和表现效果。 设计意图 通过演唱实践，让学生进一步熟悉歌曲的旋律和节奏，提高演唱能力。轮唱练习和小组比赛可以培养学生的合作意识和团队精神。拓展活动可以激发学生的创造力和想象力，让学生从不同的角度来表现歌曲。 作业设计 1. 回家后完整地演唱《保卫黄河》，并录制自己的演唱视频，发送给教师。 2. 复习课堂上所学的轮唱知识，与家人或朋友进行轮唱练习。 3. 收集一些关于冼星海和《黄河大合唱》的其他资料，下节课与同学们分享。 板书设计 1. 歌曲名称：《保卫黄河》 2. 作者：冼星海 3. 音乐要素分析： - 旋律：激昂、流畅 - 节奏：明快、有力 - 和声：丰富、和谐 4. 轮唱形式：特点、表现效果 5. 演唱技巧：发声方法、情感表达   学科网（北京）股份有限公司 $$