精品解析：2024-2025学年河南省南阳市方城县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2024年秋期期终文化素质调研小学四年级 语文学科作业题 亲爱的同学，聆听时光匆忙的脚步，本学期的学习即将结束，相信你的语文素养一定如春笋一般，在悄悄地拔节生长！来，在这份作业上摘取你丰硕的果实吧！请注意保持卷面的干净整洁哟！ 第一部分 积累与运用 1. 请把句子抄写在横线格里。字距要差不多，标点符号和字之间要保持一定的距离，字的中心要在横格的中线上保持水平哟。 以书为伴，岁月静好。让阅读点亮心灵，让知识丰盈人生。 【答案】 以书为伴，岁月静好。让阅读点亮心灵，让知识丰盈人生。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“静”“阅”“盈”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 请用“\”划去加点字不正确的读音。 避开（pī bì） 绅士（kūn shēn） 角色（jué jiǎo） 拳头（jǔ quán） 氛围（fēn fèn） 安宁（nìnɡ nínɡ） 【答案】pī kūn jiǎo jǔ fèn nìng 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 “角”读“jué”时，意思有角色，如主角、配角；竞赛、斗争，如角斗、角逐等。读“jiǎo”时，意思有牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西，如牛角；形状像角的，如菱角；角落等。 “宁”读“níng”时，意思有平安、安定，如安宁、宁静；使安定，如息事宁人等。读“nìng”时，意思有情愿，如宁愿、宁可；岂、难道等。 避开（bì kāi）：躲开，不接触，让开，避免接近或发生某事。故划去“pī”。 绅士（shēn shì）：指旧时地方上有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚，也用来形容行为优雅、有风度、有礼貌的人。故划去“kūn”。 角色（jué sè）：指戏剧、影视中，演员扮演的剧中人物，也比喻生活中某种类型的人物。故划去“jiǎo”。 拳头（quán tou）：指手握紧，五指向内弯曲握拢的手，也可比喻力量。故划去“jǔ”。 氛围（fēn wéi）：指围绕或归属于一特定根源的有特色的高度个体化的气氛，周围的气氛和情调。故划去“fèn”。 安宁（ān níng）：指秩序正常，没有骚扰；也指（心情）安定、宁静。故划去“nìnɡ”。 3. 根据拼音和语境，在田字格里规范、整洁地写出字词。 为了新年，班级举行了“辞旧岁 话成长”主题活动，李明过于紧张，上台演讲时动作，惹得同学们 ，老师没他，而是一味的 励，给了他继续讲下去的量。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“概”“僵”“斥”“鼓”的笔画较复杂，易写错，需注意。 4．按要求选择合适的答案填在题后（　　）里。 4. 下面词语用来形容孙悟空最合适的一项是（　　） A 秉公执法 B. 精忠报国 C. 腾云驾雾 D. 志存高远 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语解释和选词填空 A．秉公执法：秉持公正之心，严格执行法律或规定。这个词语通常用于形容那些在执法岗位上公正无私、不徇私情的人。 B．精忠报国：形容精心忠诚，报效祖国，为国家竭尽忠诚，牺牲一切。这个词语一般用于描述那些对国家有深厚的忠诚和奉献精神，为保卫国家不惜牺牲的英雄人物。 C．腾云驾雾：乘着云，驾着雾，原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。 D．志存高远：指立志很高远，有远大的抱负和理想。这个词语强调的是一个人在志向方面的远大和追求。 在《西游记》中，孙悟空学会了筋斗云的本领，能够腾云驾雾，快速飞行，这是他非常显著的一个特点，也是他在取经路上降妖除魔、往返于各地的重要能力，所以“腾云驾雾”最适合用来形容孙悟空。 故选C。 5. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　） A. 老爷爷坚持不懈，刚正不阿，最终爬上天都峰，这就是身边的榜样！ B. 如果你仔细研究，就会发现中国航天项目的命名与神话故事息息相关。 C. 一向对音乐毫无兴趣的妈妈，竟然破天荒地要去看刘德华的演唱会。 D. 巴黎奥运会，黄雨婷、盛李豪夺得奥运首金的消息传回国内后，人们的欢呼声响彻云霄。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A．“刚正不阿”指的是为人刚直正派，不逢迎附和，通常用来形容人在品德、操守方面的坚定不移。用来形容老爷爷爬山不恰当。 故选A。 6. 下列词语与联想到的人物不一致的一项是（　　） A. 开天辟地——盘古 B. 神机妙算——诸葛亮 C. 视死如归——刘胡兰 D. 三头六臂——夸父 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人物形象理解。 D．“三头六臂”来源于中国古代神话故事，描述的是道教神话人物哪吒的形象，他具有三头六臂，代表的是极强的法力与神通。而“夸父”是古代神话中的一个英雄人物，他逐日而亡，反映了他不畏艰险追求光明的精神。因此，“三头六臂”与“夸父”无法对应。 故选D。 5．按要求写句子。 7. 花园里开满了五颜六色的黄花。（修改病句） _____________ 【答案】花园里开满了五颜六色的花。##花园里开满了黄花。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因：前后矛盾。其中“五颜六色的黄花”是矛盾的表述，因为“黄花”只能是黄色的，不能有其他颜色。“五颜六色的”和“黄”去掉其一即可。 故句子改为：花园里开满了五颜六色的花。或者：花园里开满了黄花。 8. 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。（长话短说，概括句子主要意思） ______________ 【答案】气息变成了风和云。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句的方法：（1）去掉“的”字前面的词语。（2）去“地”字前面的词语；（3）删去“得”后补充说明成分；（4）删去数量词；（5）句中否定词不要去；（6）抓住主干来缩简，只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。 本句的主语是“气息”，谓语是“变成”，宾语是“风和云”。“他呼出的”是用来修饰“气息”的定语，说明气息的来源；“四季的”是修饰“风”的定语，“飘动的”是修饰“云”的定语，这些都是用来详细描述宾语的特征。即：气息变成了风和云。 9. 仿照例句，用两个以上的动作来表现人物的心情。 例：高兴：她拿着奖杯，兴冲冲的往家里跑去。一进门，她就迫不及待的把奖杯拿给妈妈看。 难过：_____________ 【答案】她拖着沉重的脚步走在回家的路上，手上紧紧捏着试卷，进门后，她默默地把书包扔到沙发上，然后坐在床边，眼泪不由自主地流下来。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和情景写话。 例句用动作描写来表现高兴，仿照例句，用两个以上的动作描写来表现人物“难过”的心情即可。 例如：小语这次语文考试考砸了，她拖着沉重脚步缓缓走出校门，低着头，泪水在眼眶里打转，到家后把书包无力地扔在沙发上，自己则趴在桌子上默默抽泣起来。 10. 先从“星星、雪花、烟花”中选一个事物，再用下面的一两个词语来描绘它。 一会儿工夫 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 所选事物：____________，描绘内容：___________ 【答案】 ①. 烟花 ②. 晚会现场，烟花准时升空。霎时，天空被照亮，五彩光芒顿时映入眼帘。一会儿工夫，烟花消散，只留下人们的惊叹。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 首先确定所选事物，然后思考每个词语所代表的时间特点和氛围。“忽然”强调事情发生的突然性；“霎时”和“顿时”都突出瞬间的变化，“霎时”更强调极短时间内的变化，“顿时”侧重于变化后的即时状态；“一会儿工夫”表示经过一段较短时间；“过了一会儿”则是在某个事件发生后，经过不长不短的一段时间。描绘时，要依据所选事物的特点，利用这些词语展现其动态变化过程，突出其在特定时间节点的状态。 示例： 所选事物：星星 描绘内容：夜空中繁星闪烁，忽然，一道流星划过，顿时吸引了所有人的目光。过了一会儿，大家才回过神来，继续欣赏浩瀚星空。 11. 请根据所学内容填空。 （1）自然美如画。细细的溪水，流着山草和_______，流着__________。_______的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个__________！ （2）哲理咏流传。《题西林壁》中“__________，__________”，告诉我们“当局者迷，旁观者清”；《雪梅》中“梅须逊雪三分白，__________”，告诉我们任何事物都要一分为二的看；《夏日绝句》中“________________，________________”，借古喻今，歌颂了项羽宁死不屈的气节；我们还从“________________，驷马难追”中知道信守承诺是为人处世的根本；从“机不可失，________________”中明白良好的时机难得，不要错过。 【答案】 ①. 野花的香味 ②. 月光 ③. 灰白色 ④. 月亮 ⑤. 不识庐山真面目 ⑥. 只缘身在此山中 ⑦. 雪却输梅一段香 ⑧. 生当作人杰 ⑨. 死亦为鬼雄 ⑩. 一言既出 ⑪. 时不再来 【解析】 【详解】本题考查名篇名句和八字成语的识记能力。 （1）书写时注意“野”“灰”“亮”的正确写法。 （2）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自宋代苏轼的《题西林壁》。意思是不能辨认庐山的真实面目，因为自己身处庐山之中。这句诗看似在写游山感悟，实则蕴含深刻哲理。“不识庐山真面目”描述人在观察事物时，因自身局限难以看清全貌的困惑状态；“只缘身在此山中”则点明原因，强调所处位置和角度对认知的影响。它生动诠释了“当局者迷，旁观者清”的道理，提醒人们看待问题要跳出局限，从多个角度全面分析，才能把握事物的本质。 “生当作人杰，死亦为鬼雄”出自宋代李清照的《夏日绝句》。意思是活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。这两句诗起笔豪迈，借项羽在乌江畔拒绝渡江、自刎而死的典故，鲜明地表达出诗人对生死的态度，对英雄气节的崇尚。在那个动荡的时代背景下，李清照以项羽的宁死不屈来讽刺南宋朝廷的偏安一隅、不思进取，借古喻今，展现出她对气节的坚守和对家国命运的深切忧虑，短短十字，尽显磅礴的英雄气概与深沉的爱国情怀。 书写时注意“庐”“缘”“输”“雄”“既”“时”的正确写法。 第二部分 阅读与思考 阅读课外文段，然后答题。 童年读书（节选） ①我童年时迷恋读书，二哥也是个书迷。 ②二哥看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠近了。他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十行 地阅读才能勉强跟上趟儿。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到，得到后自然又是不顾一切地读，恨不得把书一口吞到肚子里去。 ③有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，“嗡”的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。二哥回来，看到我的模样，吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，再回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：“活该！”我恼恨与疼痛交加，“呜呜”地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：“只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。”我非常愉快地同意了。但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。 ④有一次，我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》。回家后一头钻到堆满麦秸的牛棚里。正看得入迷，他悄悄地摸进来，一把将书抢走，然后把我的《三家巷》揣进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。 12. 联系上下文或生活实际，理解文中加点词语的意思。 （1）迷恋：___________________ （2）一目十行：__________________ 13. 对于二哥借来的书，“我”总是想尽办法去看。请认真阅读短文，完成“我”与二哥“斗智斗勇”的情节发展图。 14. 下列对文章的理解，表述不正确的一项是（　　）（填序号） A. 二哥藏书、抢书，“我”找书、借书等情节都说明了那个年代书不多。 B. “读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝”生动形象地写出了“我”阅读《破晓记》时非常入迷。 C. 二哥总是欺负“我”；目的是他自己不喜欢读书，也不肯让“我”读书。 D. 虽然童年条件艰苦，但“我”和二哥依然热爱读书。 15. 仔细阅读文中画横线的句子，说说句中分别把“我”比作了什么，并简要写出的你体会。 （1）把“我”比作：_______________ （2）我从句中体会到：_______________ 【答案】12. ①. 对某一事物过度爱好而难以舍弃。 ②. 一眼可以看十行字，形容阅读的速度非常快。 13. 一目十行地阅读    找到书后不顾一切地读 将书页翻得飞快 14. C 15. ①. 铁屑、喝水的鹅 ②. “我”对书的痴迷与喜爱 【解析】 【导语】这篇节选自《童年读书》的文章，通过生动的细节描写展现了“我”与二哥之间因读书而展开的趣味“斗争”。通过“我”对于书籍的渴望与二哥的刻意阻拦，巧妙地刻画了童年时期兄弟俩热爱读书但又不得其法的情景。文章充满童真与幽默感，既表现了那个年代读书资源的匮乏，也展现了“我”对于阅读的强烈热爱。整篇文章情节紧凑，语言生动，具有很强的感染力。 【12题详解】 本题考查词语理解。 从文中第一段“我童年时迷恋读书”以及第二段“二哥看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后……只要他打开书页，很快我就会凑上去”可知，“迷恋”在这里指“我”对读书极度热爱，深陷其中，无法自拔，只要看到有书读就会不由自主地凑过去，表现出“我”对书的喜爱已经到了痴迷的程度。 从文中第二段“他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟儿”可知，“一目十行”指的是“我”为了能跟上二哥快速翻书的速度，只能一眼看很多行文字，快速浏览内容，体现出“我”为了不错过书中内容而采取的快速阅读方式，也表现出“我”对读书的急切渴望。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 对于“我”的情节部分： 从文中第二段“二哥看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠近了。他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟儿”可知，在二哥发现“我”溜到他身后看书后，他故意将书页翻得飞快，此时“我”为了能继续看到书的内容，只能采取“一目十行地阅读”的方式，所以“我”的第二个情节应补充“一目十行地阅读”。 从文中第二段“他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到，得到后自然又是不顾一切地读，恨不得把书一口吞到肚子里去”可知，二哥为了不让“我”看到书，把书藏起来，而“我”凭借自己的能力找到了书，然后“不顾一切地读”，所以“我”的第三个情节应补充“找到书后不顾一切地读”，这进一步突出了“我”对书的痴迷，为了读书想尽办法，克服重重困难。 对于二哥的情节部分： 从文中第二段“他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟儿。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去”可知，在“我”溜到他身后看书时，他先采取的行动是“将书页翻得飞快”，以此来阻止“我”顺利看书，所以二哥的第一个情节应补充“将书页翻得飞快”。这表现出二哥不想让“我”轻易看到他正在看的书的心理。 【14题详解】 本题考查文章内容理解 C．从全文来看，二哥也是个书迷，他藏书、抢书并不是因为自己不喜欢读书，而是他也很珍视这些书，想自己先读或者不想让“我”轻易读到，比如第三段他藏起《破晓记》，是想自己能好好读，并不是不喜欢读书或者不让“我”读，第四段他抢走“我”借的《三家巷》，也是因为他也想读这本书，所以该表述错误。 故选C。 【15题详解】 本题考查句子理解。 （1）第一段画线句子将“我”比作被磁铁吸引的铁屑，表明书对“我”有着强大的吸引力，“我”对读书充满渴望，只要二哥在看书，“我”就会像铁屑被磁铁吸引那样不自觉地靠近。把“我”比作一只喝水的鹅，是通过“脖子伸得长长的”这一形态，生动地描绘出“我”在远处专注看书的模样。 （2）从这两个比喻中，能深切感受到“我”对读书的热爱已到了痴迷的程度。“我”难以抗拒书的吸引力，只要有机会接触书，就会全神贯注地去看，生动形象地展现了“我”童年时对知识的强烈渴求，以及对读书这件事的执着与热情。 阅读课外文段，然后答题。 钱学森回国 ①1934 年毕业于上海交通大学，随后赴美留学。他在火箭研究方面取得了很大的进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。金钱、名誉、地位他都有了。 ②1949年10月1日，中华人民共和国在隆隆的礼炮声中诞生了。一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森立即决定回国工作。他说：“我是中国人。我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说“每逢佳节倍思亲”，他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今年又中秋，在这中华人民共和国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景感到格外兴奋。 ③此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们坦露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造，我们是应当回去的。” ④听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，千万不能让他离开美国！”然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。经过五年的漫长岁月，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。 ⑤钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被称为“中国航天之父”。 16. 根据短文内容，概括主要事件。 （1）第一件事：1934年，________________ （2）第二件事：1949年，新中国诞生后的第一个中秋节，钱学森向留学生坦露回国的心迹； （3）第三件事：1955年，_________________ 17. 仔细阅读第②自然段中画“ ”的句子，并根据提示完成随文批注。 18. 短文第③自然段加点的“他向留学生们坦露了心迹”一句中的“心迹”指的是什么？请用“ ”在文中画出来。 19. 读了短文，你觉得钱学森是个什么样的人？你知道的像他一样的科学家还有谁？（两个即可）写在下面和大家分享吧。 __________________ 【答案】16. ①. 钱学森毕业后赴美留学，并在科学研究中取得显著成绩； ②. 钱学森踏上回国的航程。 17. 语言 渴望回国 18. 早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。 19. 钱学森是一个不怕强权、热爱祖国、心系祖国、无私奉献的人，像他一样的科学家还有袁隆平、屠呦呦等。 【解析】 【导语】这篇文章通过叙述钱学森从留美到归国的经历，展现了一位杰出科学家强烈的爱国情怀和无私奉献精神。文章情感真挚，段落清晰，从钱学森的学术成就，到他回国的决心，再到最后对中国航天事业的贡献，脉络分明。通过具体对话和细节描写，如中秋赏月谈家国情怀，美国阻挠却坚决归国的情节，生动刻画了钱学森的坚定信念和高尚品格，具有感召力和教育意义。 【16题详解】 本题考查文章阅读理解。 结合文章第①自然段“1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学。他在火箭研究方面取得了很大的进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。”可知，1934年，钱学森毕业于上海交通大学，随后赴美留学，在火箭研究方面取得很大进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授；结合文章第②自然段“1949年10月1日，中华人民共和国在隆隆的礼炮声中诞生了。一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森立即决定回国工作。”可知，1949年，新中国诞生后的第一个中秋节，钱学森向留学生坦露回国的心迹；结合文章第④自然段“1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。”可知，1955年，钱学森经过五年的努力，终于踏上归国航程。 【17题详解】 本题考查句子理解。 结合文章第②自然段“我是中国人。我可以放弃这里一切，但不能放弃祖国。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”可知，这句话是钱学森说的话，运用了语言描写，体现出钱学森对祖国人民的深厚情感和强烈的责任感，他一心想着回国奉献，为祖国建设出力。 【18题详解】 本题考查句子理解。 结合文章第③自然段“此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们坦露了心迹。”可知，钱学森的心迹是“早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务”。 【19题详解】 本题考查人物形象分析。 阅读文章可知，钱学森是个热爱祖国、意志坚定、有强烈责任感和使命感的人。新中国成立，他毅然放弃美国的优厚条件，冲破重重阻挠回国。像他一样的科学家有邓稼先，为核武器研究隐姓埋名；李四光，为中国石油勘探奉献一生，他们都是民族脊梁。 第三部分 表达与交流 20. 口语交际。 王芳受《中国诗词大会》的影响，特别喜欢背诵古诗词。前段时间，她报名参加了“河南省诗词大赛”，成绩不理想。活动结束后，她情绪十分低落，作为她的好朋友，你会怎样安慰她呢？写下来和大家分享吧。 ________________ 【答案】王芳，别难过啦！比赛有输有赢很正常，“河南省诗词大赛”高手云集，能参与就很了不起。这次成绩不理想，正好让我们发现不足。你本就热爱古诗词，有这股子热情在，往后好好积累，下次肯定能大放异彩，我对你有信心！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 这是一道口语交际中的安慰类题目。关键在于理解王芳因为诗词大赛成绩不理想而情绪低落这一情境，在安慰时要先表达对她情绪的理解，让她感受到被共情；接着肯定她喜欢背诵古诗词以及参加比赛的积极行为，给予鼓励；然后从比赛的性质和意义出发，说明一次成绩不能代表什么，帮助她正确看待这次失败；最后用积极乐观的话语鼓励她继续保持对古诗词的热爱，不要因这次挫折而气馁。 示例：王芳，别这么低落啦。参加“河南省诗词大赛”就已经很厉害，高手多竞争大，成绩不理想很正常。一次失败说明不了什么，你对古诗词的热爱和努力才是最宝贵的。收拾好心情，继续背诗，下次一定能发挥得更好，我永远支持你！ 21. 习作百花园 提示与要求： 同学们，2024年12月17日，神舟十九号乘组航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽（女）密切协同，圆满完成了第一次出舱活动，这是多么令人难忘的时刻呀！现在请你以“写给 的信”为题，给他们或他们中的一个人写封信吧，可以说说你此刻的心情，也可以邀请他们返回地面后来家里做客，还可以向他们分享发生在你们班级里的一两件有趣的事情，一定要记得把题目补充完整，并正确使用书信格式哟。 【答案】例文： 写给蔡旭哲叔叔的一封信 尊敬的蔡旭哲叔叔： 您好！ 我是小明，一名怀揣着航天梦想的小学生。当我从电视上看到您和宋令东叔叔、王浩泽阿姨成功完成神舟十九号第一次出舱活动时，我的内心被深深震撼，激动与敬佩之情如汹涌的潮水般在我心间翻涌。 在那历史性的一刻，看到您身着洁白的航天服，缓缓走出舱门，背后是浩瀚无垠、神秘莫测的宇宙，繁星闪烁，星云绚烂，我的呼吸都不自觉地屏住了。那是人类探索宇宙的伟大脚步，更是中华民族航天事业的又一座里程碑。我深知，这看似简单的出舱活动背后，是您日复一日、年复一年的艰苦训练，是无数次面对挑战的坚韧不拔，是对航天事业的无限热爱与忠诚。每一次的模拟演练，每一项严苛的体能训练，每一个技术细节的反复钻研，都是为了这一次的成功。您用行动诠释了什么是无畏困难，什么是勇攀高峰，您就是我心中的超级英雄！ 在我们班级里，最近也发生了不少有趣的事情。前几天，我们举办了一场别开生面的 “太空知识竞赛”。同学们都积极参与，大家为了能答对问题，提前查阅了好多资料。比赛过程中，大家你争我抢，互不相让，教室里充满了欢声笑语。有个同学把木星的卫星数量说错了，引得大家哄堂大笑，可他还一脸认真地坚持自己的答案，最后发现错误时，自己也笑得合不拢嘴。还有一次，我们一起制作了太阳系模型，每个同学负责一个星球，大家用彩泥、纸板精心塑造，最后把它们组合在一起，一个小小的 “太阳系” 就出现在了教室里，特别有成就感。我想，如果您能来参观，一定会为我们的创意和努力点赞！ 蔡旭哲叔叔，我特别期待您和其他航天员叔叔阿姨平安返回地面。如果有机会，我真诚地邀请您来我家做客。我想让您看看我收集的航天模型，听听我对航天知识的理解，也想让您尝尝我妈妈做的拿手菜。我相信，和您面对面交流，一定会让我对航天有更深刻的认识，给我追逐梦想的力量。 最后，衷心祝愿您和其他航天员叔叔阿姨在后续的任务中一切顺利，平安归来！我会一直关注着你们，向你们学习，努力成为一个对国家、对社会有用的人！ 此致 敬礼！ 四年级三班 小明 2025年1月15日 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 这是一篇书信的半命题作文，需严格遵循书信格式，包含称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期。收信人是神舟十九号乘组航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽中的一位，写作时要针对特定对象展开。可表达看到他们出舱时的心情，邀请他们来家里做客，或者分享班级里有趣的事情，三选一或多选均可。 二、立意。 表达崇敬：通过文字展现对航天员无畏探索、为国奉献精神的敬仰，传递对航天事业的热爱与向往。 建立联结：以邀请做客拉近与航天员的距离，表达真诚欢迎与期待交流的心情。 分享生活：分享班级趣事，展现积极向上的校园生活，体现写信人的活力与热情。 三、写作思路。 开头：开头称呼顶格写，第二行空两格，写问候语，本题中写“您好！”，礼貌地开启信件内容，使行文更具亲和力。用热情洋溢的语言点明写信对象，表达对航天员的问候与敬仰，引出写信的缘由，如观看出舱活动后的触动。 中间：若表达心情，细致描述看到出舱时的激动、震撼等感受；若邀请做客，阐述邀请的原因及对见面交流的期待；若分享趣事，简洁生动地讲述班级里有趣的事情，突出欢乐氛围和独特之处。 结尾：再次表达对航天员的祝福，期待他们平安归来，也可表明自己向他们学习的决心，最后按照书信格式署名并标注日期。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋期期终文化素质调研小学四年级 语文学科作业题 亲爱同学，聆听时光匆忙的脚步，本学期的学习即将结束，相信你的语文素养一定如春笋一般，在悄悄地拔节生长！来，在这份作业上摘取你丰硕的果实吧！请注意保持卷面的干净整洁哟！ 第一部分 积累与运用 1. 请把句子抄写在横线格里。字距要差不多，标点符号和字之间要保持一定的距离，字的中心要在横格的中线上保持水平哟。 以书为伴，岁月静好。让阅读点亮心灵，让知识丰盈人生。 2. 请用“\”划去加点字不正确读音。 避开（pī bì） 绅士（kūn shēn） 角色（jué jiǎo） 拳头（jǔ quán） 氛围（fēn fèn） 安宁（nìnɡ nínɡ） 3. 根据拼音和语境，在田字格里规范、整洁地写出字词。 为了新年，班级举行了“辞旧岁 话成长”主题活动，李明过于紧张，上台演讲时动作，惹得同学们 ，老师没他，而是一味的 励，给了他继续讲下去的量。 4．按要求选择合适的答案填在题后（　　）里。 4. 下面词语用来形容孙悟空最合适的一项是（　　） A. 秉公执法 B. 精忠报国 C. 腾云驾雾 D. 志存高远 5. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　） A. 老爷爷坚持不懈，刚正不阿，最终爬上天都峰，这就是身边的榜样！ B. 如果你仔细研究，就会发现中国航天项目的命名与神话故事息息相关。 C. 一向对音乐毫无兴趣的妈妈，竟然破天荒地要去看刘德华的演唱会。 D. 巴黎奥运会，黄雨婷、盛李豪夺得奥运首金的消息传回国内后，人们的欢呼声响彻云霄。 6. 下列词语与联想到的人物不一致的一项是（　　） A. 开天辟地——盘古 B. 神机妙算——诸葛亮 C. 视死如归——刘胡兰 D. 三头六臂——夸父 5．按要求写句子。 7. 花园里开满了五颜六色的黄花。（修改病句） _____________ 8. 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。（长话短说，概括句子主要意思） ______________ 9. 仿照例句，用两个以上的动作来表现人物的心情。 例：高兴：她拿着奖杯，兴冲冲的往家里跑去。一进门，她就迫不及待的把奖杯拿给妈妈看。 难过：_____________ 10. 先从“星星、雪花、烟花”中选一个事物，再用下面的一两个词语来描绘它。 一会儿工夫 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 所选事物：____________，描绘内容：___________ 11. 请根据所学内容填空。 （1）自然美如画。细细溪水，流着山草和_______，流着__________。_______的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个__________！ （2）哲理咏流传。《题西林壁》中“__________，__________”，告诉我们“当局者迷，旁观者清”；《雪梅》中“梅须逊雪三分白，__________”，告诉我们任何事物都要一分为二的看；《夏日绝句》中“________________，________________”，借古喻今，歌颂了项羽宁死不屈的气节；我们还从“________________，驷马难追”中知道信守承诺是为人处世的根本；从“机不可失，________________”中明白良好的时机难得，不要错过。 第二部分 阅读与思考 阅读课外文段，然后答题。 童年读书（节选） ①我童年时迷恋读书，二哥也是个书迷。 ②二哥看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠近了。他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十行 地阅读才能勉强跟上趟儿。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到，得到后自然又是不顾一切地读，恨不得把书一口吞到肚子里去。 ③有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，“嗡”的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。二哥回来，看到我的模样，吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，再回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：“活该！”我恼恨与疼痛交加，“呜呜”地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：“只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。”我非常愉快地同意了。但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。 ④有一次，我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》。回家后一头钻到堆满麦秸的牛棚里。正看得入迷，他悄悄地摸进来，一把将书抢走，然后把我的《三家巷》揣进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。 12. 联系上下文或生活实际，理解文中加点词语的意思。 （1）迷恋：___________________ （2）一目十行：__________________ 13. 对于二哥借来的书，“我”总是想尽办法去看。请认真阅读短文，完成“我”与二哥“斗智斗勇”的情节发展图。 14. 下列对文章的理解，表述不正确的一项是（　　）（填序号） A. 二哥藏书、抢书，“我”找书、借书等情节都说明了那个年代书不多。 B. “读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝”生动形象地写出了“我”阅读《破晓记》时非常入迷。 C. 二哥总是欺负“我”；目的是他自己不喜欢读书，也不肯让“我”读书。 D. 虽然童年条件艰苦，但“我”和二哥依然热爱读书。 15. 仔细阅读文中画横线的句子，说说句中分别把“我”比作了什么，并简要写出的你体会。 （1）把“我”比作：_______________ （2）我从句中体会到：_______________ 阅读课外文段，然后答题。 钱学森回国 ①1934 年毕业于上海交通大学，随后赴美留学。他在火箭研究方面取得了很大的进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。金钱、名誉、地位他都有了。 ②1949年10月1日，中华人民共和国在隆隆的礼炮声中诞生了。一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森立即决定回国工作。他说：“我是中国人。我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说“每逢佳节倍思亲”，他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今年又中秋，在这中华人民共和国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景感到格外兴奋。 ③此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们坦露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造，我们是应当回去的。” ④听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，千万不能让他离开美国！”然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。经过五年的漫长岁月，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。 ⑤钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被称为“中国航天之父”。 16. 根据短文内容，概括主要事件。 （1）第一件事：1934年，________________ （2）第二件事：1949年，新中国诞生后的第一个中秋节，钱学森向留学生坦露回国的心迹； （3）第三件事：1955年，_________________ 17. 仔细阅读第②自然段中画“ ”的句子，并根据提示完成随文批注。 18. 短文第③自然段加点“他向留学生们坦露了心迹”一句中的“心迹”指的是什么？请用“ ”在文中画出来。 19. 读了短文，你觉得钱学森是个什么样的人？你知道的像他一样的科学家还有谁？（两个即可）写在下面和大家分享吧。 __________________ 第三部分 表达与交流 20. 口语交际。 王芳受《中国诗词大会》的影响，特别喜欢背诵古诗词。前段时间，她报名参加了“河南省诗词大赛”，成绩不理想。活动结束后，她情绪十分低落，作为她的好朋友，你会怎样安慰她呢？写下来和大家分享吧。 ________________ 21 习作百花园 提示与要求： 同学们，2024年12月17日，神舟十九号乘组航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽（女）密切协同，圆满完成了第一次出舱活动，这是多么令人难忘的时刻呀！现在请你以“写给 的信”为题，给他们或他们中的一个人写封信吧，可以说说你此刻的心情，也可以邀请他们返回地面后来家里做客，还可以向他们分享发生在你们班级里的一两件有趣的事情，一定要记得把题目补充完整，并正确使用书信格式哟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$