8.3 摩擦力-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材八年级下册物理新导学课时练（人教版2024）河北专版

16.如图录 A0②2. 100 参考答案 [分课选,汉题到 ①加远 1B 2D 3C4B 6.(1)力 ()上(3)相等(0)回一直线 5.洁状 性 不平来 第七章 力 7.t 第3节 重力 7.用在一物体上作匠在不同物上13 (1)平夜 600 直内上(2)平 只受重力作理 第1节 n主学习·习数 第3节 力 自主习·指及新知 1.(1)流球的吸引()地畔 地附近的着(3× 生 6 2.(1弹到(7)正1$N/(3G- 5.π比 1600200 N 12335 y 1.1作用(2生V211形(2运劲状 主习:习新 3.(1D登下 【考真体验】 3.(11大 用点 (2)线路 ① ②长 1.11)标错游动 相对远 (2)标区 (1用点(2子 1.112: 相 A.加力 相互的 3.(1增大力(力 1(1大(2选大 方有引好力 典题精·重点 3.如 ## 典精·突键难点 1.C 2.A 3.运动状 形 4.D 典精·突破重点 1.D 2.C 3B (113t0 N 115 275N 1D .C3C4.C6C6.D 5.大小 向 用点 5.6A7.C 7.10 8向上 不文 6. 如谢所示 8.加用限示 3.如图 # 8二力平水平 不要 1ox 1.B 2.D 3.B 4.C 5.B 6.B 分训核·学数用 ### __r 第八章 运动和力 7.程度 5 10 2.A 8.A .方 气 力作陷基相的 10B (1)本平()甲乙3)挂遍大 第1节 牛招第一走律 分庭词·过数用 (0C 1.8 2A 3C 4.B 5C6.B 自主学习·预习新知 第4节 则一直线上三力的合成 7.瓦的 鸡 点 8.C .B 分,学以期 1.11方 阻力(这 小慢 以短定不变的速度永远 (1)大 (2)回(3))()(4)变 1A 2.C 3.C 4.D 5A 下去 自主学习·随习新姓 ()转热 制空量 6.3.170 7.较 高重心 C 是直向下 2.1)止 (0推观 1.单独 共网 合力 2和 相同 差 驳大 9.如用期高 3.1)来匀点线运动状态或止就态 (2)项母 弹 第2节 典题·突破重点 4. 下模临 1.(1效第12-F+13F--F 自主学习·精习短 题·交殖重点 .B 3C 4D 53 生3)恢复原来彩 30恢复掉(D限改 1.1)改变水平援西的短梳程度 (2)逸度( 分训·学用 1G-20% 1.七11大 12①位 到线 ②中心输线 点 句速直线 不语要 1.C 2.A 3.D 4.D 5.D 6C 11.C 11.大 04 是直向下 ,插·破重点 2.D3.重 句迹直线活 7.0 座 8.自上 上9.B 1n.A 12.等;1极那图远可耳,梁最大跳承受物的重力 1.B 4.D 5.C 6B 71 1C 11.(1)发生那 短来 长 ()甲 因 之相 -×rgx10 /-10 2.性 大 加规示 分·学以数用 (忆 可之ō ##4# -的-V一x1”gn 1.C 2.C 3B 4.C 5C 专项集训一 力 .短运的物体术受力时这会效与直投运量 1.如回第 10m-2.5xrg. 2.早 遭5措性 C1C 2.用京 所受的力G-g-5xī'×nNr ,七 owww 2×0x. 3.如阻 第2节 三力平衡 是的看为G。--3×”x10N- 自主学习·预习新知 __口 3.如图 10 V. 1.111习速直线运动 (平 4.如阳 卡的0-+G,-23x10N41× 110{ 2.1润一个 幅等 根反 陪一(2弹测力日的示数 典题·突重点 为23XN二2文r.所卡本安会选过选析 1,-50 1D 2.C 3.D 4.(1不考道 到个数(2)回一直线上(3路一物上 5国所录 41 5.七6 ~11.C8.1 分词·以这用 童末复司与技高 【高考点过无】 (4(A 1.D 2.D 3C 4.(1)段的 12 1A 2C3.D 1CD 5.A 6. C2.不效 支力程不在间一在线上 5.测力的方面 2.2N 大 -147- --148-C新导学课时练 物理·八年级（下）·RJ 第3节 摩擦力 自主学习·预习新知 ◆ 知识梳理 导学园地 1.摩擦力 I,(1)摩擦力不一定是 (1)概念：两个相互接触的物体，当它们 时，在接触面上会 阻力，也可能是动力， 产生一种阻碍 的力，这种力叫作滑动摩擦力。 如人走路时，地面对 (2)方向：物体A所受滑动摩擦力∫的方向与物体相对运动的方 脚的摩擦力为动力。 向 (2)滑动摩擦力产生 A 巴 的条件和方向 7777777777777777777 2.影响因素" ①条件：粗糙表面、物 (1)接触面的粗糙程度：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦 体要接触并挤压、物 力 体间要有相对运动。 (2)压力：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦 ②方向：与物体相对 力 运动方向相反。 (3)滑动摩擦力的大小还与接触面的材料有关。 Ⅱ.滑动摩擦力的大小只 3.增大和减小摩擦的方法 (1)增大方法： 与压力的大小和接触 或增大接触面的粗糙程度，变滚动摩擦为滑 动摩擦。 面的粗糙程度有关，与 (2)减小方法： 其运动快慢和所受拉 ① 或减小接触面的粗糙程度： 力的大小无关。 ②用滚动代替滑动： ③将相互接触的面隔开。 2.如图所示，具有速度v的物体A一定受到 B 典题精练·突破重点 摩擦力的是( 知识点一：认识摩擦力 1.共享单车为人们的出行带来了便利，共享单 车一般选用常见的普通自行车安装扫码开 锁设备和定位设备制成。人骑自行车时，直 接使车前进的力是( A.甲中物体A沿粗糙竖直面下滑 A.脚的瞪力 B.乙中物体A沿光滑斜面向上滑 B.链条对后车轮的拉力 C.丙中物体A在斜面上静止不动 C,前轮受地面的摩擦力 D.丁中物体A随B一起向右匀速运动 D.后轮受地面的摩擦力 22 第八章运动和力 新导学课时练) 名师点睛 知识点三：增大与减小摩擦的方法 判断物体间有无摩擦力的关键是看题设是 5.如图所示，篆刻是我国传统技艺的重要组 否具备了摩擦力产生的三个必要条件： 成部分，为了方便篆刻，篆刻刀刀柄表面 (1)两物体相互接触并发生相互挤压。 做得很粗糙。下列实例中，改变摩擦力大 (2)有相对运动或相对运动的趋势。 小的方法与此相同的是( (3)接触面粗糙。 A.行李箱下面装有轮子 B.自行车轴承中装有滚珠 知识点二：探究影响滑动摩擦力大小的因素 C.汽车轮胎上安装防滑链 3.一根均匀长方体木料放在 D.骑自行车刹车时用力捏闸 水平桌面上，如图所示。 6.摩擦与人们的生活密切相关，有时有益，有 现用水平推力F把木料推 时有害。下列现象中属于减小摩擦的 向桌边。到木料掉下桌边之前，桌面对木料 是() 的摩擦力大小将( ) A.皮带传动中，要张紧皮带 A.变大 B.变小 B厨房的地面铺上防滑垫 C.不变 D.无法确定 C.矿泉水瓶盖上刻有竖条纹 4.如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上， D.向机器的滚动轴承内加润滑油 先后以不同的速度被匀速拉动。图甲中速 【易错专攻】 度为v1,图乙中速度为v2,图丙中木块上叠 易错点：摩擦力的大小和方向的判定 放一重物，共同速度为a,且1<v2<vg, 7.体育课上同学们进行爬竿比赛，质量为 匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为F甲、 50kg的小明匀速爬上直立的竿，在爬竿过 程中，他受到的摩擦力为 N(g取 Fz和F西。下列关系正确的是( 10N/kg),方向 :当他爬到竿顶停下 静止时此时他受到竿的摩擦力将 (选填“变大“变小”或“不变”)。 甲 乙 丙 8.如图所示，用6N的水平拉力F拉动长木板 A.F甲<F乙<F丙 A在水平地面上向右运动，物体B相对地面 B.F甲>Fz>F丙 静止不动，弹簧测力计示数为2N,根据 C.F甲=Fz<Fw 原理可得，物体B所受摩擦力的大 D.F甲<Fz=Fg 小为 N,方向 (选填“水平向 名师点晴 左”或“水平向右”)，该装置的优点是 控制变量法：在探究滑动摩擦力与压力之 (选填“需要”或“不需要”)长木板A做匀速直 间的关系时，要控制接触面的粗糙程度相 线运动。 同；要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程 度之间的关系时，要控制压力相同（或 不变)。 23 C新导学课时练 物理·八年级（下）·RJ 易精警示 3.(教材习题改编)小齐同学在上兴趣班中的 (1)滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面 冰壶课时，学习到在冰壶比赛中，掷球运动 的粗糙程度有关，与拉力及运动速度大小无 员右脚穿的“蹬冰鞋”摩擦力大，左脚穿的 关。若两个影响因素不变，则滑动摩擦力的 “滑行鞋”摩擦力小，有利于滑行。在其他条 大小不变。 件相同的情况下，下列最适合作为冰壶运动 (2)摩擦力的方向相对于接触面运动方向 员比赛时穿的鞋子是( 相反。 左 分层训练·学以致用 基础巩固练 花纹光面 花纹 光面 橡胶橡胶 橡胶 塑料 1.(物理学与日常生活)如 A B 图所示，为保障市民安 左 右 全出行，志愿者们在清 理道路冰雪，他们采用增大压力的方法来增 大摩擦的是() 花纹光面 光面花纹 塑料橡胶 橡胶塑料 A.戴防滑手套 c D B.铲雪时握紧铲子，防止铲子滑落 4.(核心素养·科学思维)小北在探究影响滑 C.穿鞋底粗糙的橡胶鞋 动摩擦力大小的因素时，用弹簧测力计水平 D.在路面上铺防滑垫 拉动木块沿水平木板做匀速直线运动，如图 2.将一袋大米放在匀速向右水平运动的输送带 甲所示：将铁块放在木块上，再次用弹簧测 力计水平拉动木块，使木块和铁块沿同一水 上，一段时间后米袋随输送带一起匀速运动。 平木板做匀速直线运动，如图乙所示。下列 当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动 说法正确的是( 段距离后停下。下列说法正确的是( 木板 木板铁块 木块一 木块 mnnn AABKA01006 乙 A米袋刚放上输送带时，米袋受到向左的摩 A.图甲所示实验中，弹簧测力计的示数小 擦力 于滑动摩擦力的大小 B.当输送带突然制动时，米袋受到向右的摩 B.图乙所示实验中，木板受到的压力等于木 擦力 块受到的重力 C.当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在 C.甲、乙两次实验，探究的是滑动摩擦力的 水平方向上受3个力 大小与压力是否有关 D.当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在 D.甲、乙两次实验，探究的是滑动摩擦力的 水平方向不受力 大小与接触面的粗糙程度是否有关 924 第八章运动和力 新导学课时练) 5.如图所示，水平桌面上的甲、乙两物体分别 F=0.2N F=0.6N 在水平拉力的作用下处于静止状态，G▣> =少玻璃 木板 G2,甲受到的摩擦力( 甲 A.大于5N F=甲 F=0N B.等于5N B F=1.2N F=1.2N 木板 BA木板 C.大于乙受到的摩擦力 D.等于乙受到的摩擦力 丙 人 6.如图所示的是地铁安检处的传送带。技术人员 (1)测量前，发现弹簧测力计指针不在零刻 为了让小件行李顺利通过安检帘且尽快抵达取 度线上，实验前应该先在 (选填 物处，可以把M、N两区分别设计为( “竖直”或“水平”)方向对弹簧测力计的指针 调零。 (2)比较图 两次实验说明：在压力 N区取物处 相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 (3)比较图丙、丁两次实验，可得出结论：滑 动摩擦力的大小与 无关，图 ① ② ③ 丙中木块A、B一起做匀速直线运动时，木 A.①③ B.①④ 块B受到的摩擦力为 N C.②③ D.②④ (4)小明对实验装置进行了改进，如图戊所 7.如图所示，浴室防滑垫正面有防滑 正面防 示。两个传感器可分别显示拉力和压力的 滑气泡 气泡，反面有防滑吸盘。正面是通 大小，往沙桶中增减沙子的目的是探究滑动 过增大接触面 ,反面是 摩擦力的大小与 的关系：当沙桶 利用增大对地面的压力，这两种方 中沙子增加时，下列说法正确的是 法都是增大 力，从而达反面防 (填选项字母)。 滑吸盘 到理想的防滑效果。 8.将一个重为20N的木箱静止放在水平地面 上。现用大小不同的水平推力推木箱，当水 沙桶铁块 平推力F为5N时，木箱未被推动，则此时 拉r长木 拉力传 木箱受到的摩擦力为 N:当水平推 感器 压力传感器 力增大到10N时，木箱恰好可以做匀速直 戊 线运动，当水平推力增大到15N时，木箱受 A.拉力和压力传感器的示数都增大 到的摩擦力为 N。 B.拉力传感器的示数增大，压力传感器的示 —素养提升练 数减小 9.(核心素养·科学探究)为了探究“滑动摩擦力 C.拉力和压力传感器的示数都诚小 的大小与哪些因素有关”，小明利用完全相同 D.拉力传感器的示数减小，压力传感器的示 的木块A和木块B设计了如图所示的实验。 数增大 25●