《8我们来仿生》课件-2024-2025学年五年级科学下册苏教版

我们来仿生 第4课 第二单元 仿生 （教科版）一年级 下 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：知道人体手臂的结构和功能。 科学思维：能通过阅读资料和分析，了解一些生活中的仿生产品。 探究实践： （1）能按要求制作手臂的结构模型。 （2）能通过对仿生产品的了解和分析，尝试进行仿生产品的设计。 态度责任：在科学探究中，能意识到要用实验证明自己的猜想。 新知导入 02 在科技小发明活动中，你的作品是模仿什么发明创造的？ 新知导入 02 我们都是小小的工程师，能尝试模仿一种生物的形态、结构或功能，设计一种产品吗？ 活动1：制作手臂模型 探究新知 03 做手臂伸直和弯曲动作，观察肌肉、骨骼和关节是怎样配合工作的。 弯曲：肌肉收缩 伸直：肌肉舒张 关节：活动 肌肉带动骨骼运动 活动1：制作手臂模型 探究新知 03 动画演示与讲解 活动1：制作手臂模型 探究新知 03 看图说说，手臂里有哪些骨骼？ 弯曲和伸直时，骨骼会发生怎样变化？ 弯曲时，桡骨和尺骨抬起； 伸直时，桡骨和尺骨放下。 活动1：制作手臂模型 探究新知 03 人们根据手臂工作原理，发明制作假肢。观察假肢的结构和人的手臂有什么相似的地方？ 上臂 前臂 肘 手 活动1：制作手臂模型 探究新知 03 假肢的外形、结构和人的手臂很相似，它的功能怎么样？ 活动1：制作手臂模型 探究新知 03 如果让我们制作一个手臂模型，需要准备哪些材料和工具？ 硬纸板——长骨 对折的硬纸板——前臂的桡骨和尺骨 铆钉——关节 绳子——连接上臂与前臂的骨骼肌肉 活动1：制作手臂模型 探究新知 03 ①剪两块硬纸板，其中一块是另一块的两倍宽。将宽纸板沿长边对折，将窄纸板的一端剪圆。 ②把剪圆的纸板夹在对折纸板的一侧，用铆钉连接，再把“手”固定在对折纸板的另一侧。 ③用胶带将两根等长的绳子的两端分别固定在两块硬纸板上。 ④拉动绳子，带动整个“手臂”运动。 活动1：制作手臂模型 探究新知 03 制作演示 活动1：制作手臂模型 探究新知 03 通过制作，说一说手臂是怎样工作的？ 手臂运动是肌肉、关节、骨骼共同作用的结果。 活动2：做“保护色”游戏 探究新知 03 找一找，图片中的小动物？它们的体色与周围环境有什么特点？ 动物的颜色与环境颜色一致或近似 活动2：做“保护色”游戏 探究新知 03 动物具有与其生活的环境颜色一致或近似的体色，这种颜色叫保护色。 活动2：做“保护色”游戏 探究新知 03 游戏规则 　 ①分组给蚂蚱、蝴蝶、菜青虫、青蛙等小动物卡片涂上颜色，并剪下来。 　 ②在校园选择一条树丛边的小路，各组将小动物卡片沿途放在其中。 　 ③以正常速度走过这条小路，比一比哪个小组做的卡片被发现得最少。 　 ④重走一遍这条小路，你能发现更多的小动物卡片吗？ 活动2：做“保护色”游戏 探究新知 03 游戏提示 ◆卡片可不能被其他物体遮盖。 ◆做好游戏分工：A组放置卡片，B组和C组搜寻；B组放置卡片，A组和C组搜寻；…… ◆在指定活动区域活动，听从指挥，遵守纪律。 活动2：做“保护色”游戏 探究新知 03 游戏记录 被发现的动物卡数 动物卡发现最少的组 A组 B组 C组 活动2：做“保护色”游戏 探究新知 03 在游戏中，哪些动物容易找到？哪些动物不容易找到？ 在绿荫环境中绿色的小动物，不仔细观察很难被发现。在颜色艳丽的花丛中，像蝴蝶这样颜色鲜艳的小动物很难被发现。 动物的保护色能帮助动物躲避敌人，保存自己。 活动2：做“保护色”游戏 探究新知 03 根据动物的保护色，人们发明设计各种迷彩服。 “迷彩”是由绿、黄、茶、黑等颜色组成不规则图案的一种新式保护色。 丛林迷彩 荒漠迷彩 海洋迷彩 活动2：做“保护色”游戏 探究新知 03 丛林 荒漠 海洋 这三种迷彩服分别在什么环境中不易被发现？ 活动3：阅读与交流 探究新知 03 六足机器人可轻松跨越森林、沙地、沼泽等特殊路面， 能够从事工程勘测、反恐防暴、军事侦察等难度较大或具有危险性的工作。 活动3：阅读与交流 探究新知 03 阅读教材，六足机器人是模拟哪种动物发明创造的？它们有什么相似之处？ 三条足为一组，以三角形支架结构交替前行 活动3：阅读与交流 探究新知 03 观察锥形瓶与烧瓶，用普通刷子清洗它们时会有什么不方便？ 锥形瓶和烧瓶内大口小， 普通刷子无法将其内部清洗干净。 活动3：阅读与交流 探究新知 03 人们发明了一种挤压手柄可以使刷头膨大的试管刷。阅读教材它是模仿什么设计的？ 河鲀又叫气鼓鱼，一遇到惊吓，身体就会迅速胀大好几倍，以吓退天敌。 课堂练习 04 1. 亮亮还发现，蝴蝶在花丛中极不容易被发现，这是因为（ ） A.蝴蝶的翅膀五颜六色 B.蝴蝶能将自己藏起来 C.蝴蝶的颜色能与环境融为一体 2. 有关假肢说法错误的是（ ） A.假肢的灵活程度和手臂一样 B.假肢模仿了手臂功能 C.假肢模仿了手臂结构 C A 课堂练习 04 3. 脚蹼是模仿（ ）的形态和功能而设计的。 A. 抹香鲸 B.鸭蹼 C.秃鹫 4. 做手臂模型研究手臂是怎样工作时，材料与模拟对象对应相符的是（ ） 硬纸板模拟的是关节 B.绳子模拟的是骨骼肌肉 C. 铆钉模拟的是骨骼 B B 课堂练习 04 5. 工程师借鉴昆虫的三角步态在稳定性、机动性等方面的优势，设计并制造了（ ） A.三足仿生机器人 B.六足仿生机器人 C.八足仿生机器人 6. 分组给蝴蝶、菜青虫、青蛙等小动物卡片涂上颜色，并剪下来，选一条树丛边的小路，各组将小动物卡片沿途放在其中。我们以正常速度走过这条小路，会发现（ ）卡片被发现得最多。 A.蝴蝶 B.菜青虫 C.青蛙 B A 课堂练习 04 7. 连线题。 六足机器人 河豚 试管刷 竹节虫 迷彩服 海豚 B超诊断仪 蝴蝶 我们来仿生 板书设计 05 作业布置 06 仔细观察周围的生物，思考它们能给你什么启示。试着模仿一种生物的形态、结构或功能，设计一种产品。（活动手册） 下节课，再见！ Lavf52.104.0 Lavf52.104.0 Lavf52.104.0 Lavf52.104.0 $$nullnullnullnullnull